四年級品德工作計劃匯編五篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的四年級品德工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級品德工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析:
我班本期共有學(xué)生53人,其中女生21人。大多學(xué)生都是今年從村小點(diǎn)并過來的,原在三年級(1)班跟上來的只有18人,僅占班級總?cè)藬?shù)的四分之一。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分差,特別是從久吉轉(zhuǎn)入的好幾個男生,簡直是一竅不通,什么都不會的那種,就連跟著你讀書都不會張口的。因此,本期想抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績真是比登天都難了。但是不管有多大的困難,我也得搏一搏,盡自己所能去做吧,但愿能有一定的收獲。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):
(一)、情感、態(tài)度、價值觀
1、珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,誠實(shí)守信,友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)體合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主,法制觀念和規(guī)則意識。
4、熱愛祖國,珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識。
5、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
(二)、能力
1、能初步認(rèn)識自我。控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
2、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流合作,學(xué)習(xí)民主的參加集體生活。
3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
(三)、知識
1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)。初步理解個體與群體的互動關(guān)系,了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存發(fā)展的重要影響。
(四)、全冊的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
2、了解一些基本的地理知識,理解但當(dāng)人類社會面臨的一些共同問題。
3、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。
4、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
三、教材分析及課時安排:
第一單元:走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)
課時安排:6課時
教學(xué)內(nèi)容:
主題一:站在高高的山崗上
課時:2課時
1、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 第六條的法制教育。
2、用手描繪家鄉(xiāng)
主題二:從地圖上看家鄉(xiāng)
課時:4課時
1、用心體會家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 第十七條和第十九條。
2、走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) ,滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 第二十七條。
3、請到我的家鄉(xiāng)
目標(biāo):
1、態(tài)度:增進(jìn)對于家鄉(xiāng)的情感,并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大,從而產(chǎn)生積極的情感。
2、能力:進(jìn)一步提高運(yùn)用地圖知識的能力,提高合作能力。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。
3、知識:認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置和特點(diǎn),初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風(fēng)俗的多樣。學(xué)習(xí)4個副方向,能夠知道用8個方向更準(zhǔn)確地描述地地理位置。 態(tài)度:從家庭生活學(xué)校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗(yàn)和今昔對比等活動中,感受生活的巨大變化。
4、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》 第六條、第十七條和第十九條和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。
2、了解4個正方向和4個副方向的關(guān)系。
3、在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認(rèn)識。
4、認(rèn)識家鄉(xiāng)的多樣性。
5、認(rèn)識地形圖,初步了解如何閱讀地形圖。
6、認(rèn)識幾個有關(guān)溫度的概念。
7、體驗(yàn)在本單元的學(xué)習(xí)過程中所獲得的成功感。
8、提高合作的能力。
要點(diǎn):
1、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感。
2、在合作繪畫的活動中鞏固過于方向的認(rèn)識。
3、在合作繪畫的活動中增進(jìn)合作技能。
4、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣.
5、初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
6、通過對于有關(guān)溫度統(tǒng)計的認(rèn)識,感受祖國的博大。
7、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風(fēng)俗習(xí)慣之間的關(guān)系。
8、總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第二單元:家鄉(xiāng)的故事
課時安排:12課時
教學(xué)內(nèi)容:
主題一:展覽室里的故事多:
課時:4課時
1、家鄉(xiāng)人生活的變化。
2、學(xué)校里的變化真大。
3、生活中的智慧。
主題二:從家里帶出來的歷史:
課時:4課時
1、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)。
2、過去的游戲真有趣。
3、今非昔比的廚房。
主題三:說不完的家鄉(xiāng)故事。
課時:4課時
1、家鄉(xiāng)名稱的來歷。滲透 《中華人民共和國文物保護(hù)法》 第三條
2、家鄉(xiāng)水的故事。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國水法》 第八條
目標(biāo):
1、態(tài)度:深化尊重歷史:珍惜今天享受的一切,以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護(hù)意識。
2、能力:能夠?qū)唧w事物進(jìn)行搜索。比較、分析,得出合乎事物發(fā)展邏輯的認(rèn)識,能夠與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。愿意在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的認(rèn)識和看法,能夠較為客觀和公正地認(rèn)識過去,看待今天。
3、知識:知道家庭、學(xué)校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實(shí)面貌,了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達(dá)歷史變化過程中的作用,學(xué)會制作簡單的年表。
4、滲透《中華人民共和國文物保護(hù)法》 第三條和《中華人民共和國水法》 第八條的法制教育。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。
2.掌握通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。
3.感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化。
4.了解學(xué)校的過去,通過探究學(xué)校的歷史,感受學(xué)校的變化與進(jìn)步。
5.在了解和研究學(xué)校變化的活動中增進(jìn)對學(xué)校生活的情感。
6.模擬使用過去的生活用品,體驗(yàn)生活的變化、進(jìn)步。
7.認(rèn)識簡單的實(shí)物年表,理解作用。學(xué)習(xí)制作年表。
8.知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物。
9.體驗(yàn)參與性較強(qiáng)的集體游戲的快樂,加深友情。
10.家庭廚房及其特點(diǎn),理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步。
11.感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨(dú)特的傳說。
12.了解家鄉(xiāng)有關(guān)的`發(fā)展變化的歷史。
13.感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。
要點(diǎn):
1.在各種學(xué)習(xí)活幼的互幼中,體會探究、比較、合作的價值,勤于思考,樂于與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關(guān)的、有價值的對象。
3.知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識,對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體、實(shí)際的了解。
4.嘗試合乎邏輯地思考和表達(dá)對事物的看法。
5.通過體驗(yàn),感受勞動者的智慧,培育尊重勞動者情感/
6.通過小人書與今天兒童讀物的對比,體會歷史的發(fā)展。
7.增強(qiáng)讀書興趣,提高閱讀和語言表達(dá)能力。
8.通過比較,感受兒童生活的變化。
9.學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá)。
10.了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的,從中探究家鄉(xiāng)的有關(guān)歷史。
11.感受水的寶貴,對水資源珍惜的態(tài)度。
12.強(qiáng)化學(xué)生珍惜家鄉(xiāng)水的情感和態(tài)度。
13.促使學(xué)生形成節(jié)約用水的習(xí)慣。
第三單元課時:家鄉(xiāng),我為你驕傲
課時安排:11課時
教學(xué)內(nèi)容:
主題一:從家鄉(xiāng)看祖國
課時:3課時
1、家鄉(xiāng)人的智慧。
2、傳統(tǒng)與進(jìn)步。
3、來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶。 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條。
主題二:扎根在家鄉(xiāng)的傳說
課時:4課時
1、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情。
2、鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。
3、快樂的節(jié)目生活。
主題三:建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)
課時:4課時
1、遠(yuǎn)離陋習(xí)。遠(yuǎn)離陋習(xí) 滲透《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 第二十二條和第二十三條。
2.追求文明。
3.可親可敬的家鄉(xiāng)人。
目標(biāo):
1、態(tài)度:通過認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,進(jìn)一步形成家鄉(xiāng)的概念,體會到自己是家鄉(xiāng)的一員,加深對家鄉(xiāng)深層的了解,增進(jìn)對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,樂于在學(xué)習(xí)活動中積極發(fā)表自己的看法。
2、能力:能夠科學(xué)地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,對學(xué)習(xí)活動中獲得的資料能夠進(jìn)行一定的整理、分類、比較。分析,并得出正確的結(jié)論。
3、知識:了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻(xiàn),知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,風(fēng)俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點(diǎn),認(rèn)清陋習(xí)對健康文明生活的危害。
4、滲透《歷史文化名城保護(hù)法》 第一條,《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 第二十二條 二十三條的法制教育。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的結(jié)果。
2.學(xué)會建立名人簡歷檔案。
3.了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,體會家鄉(xiāng)人的聰明。
4.學(xué)會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程。
5.了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進(jìn)程中祖先留給我們的文化遺產(chǎn)。
6.了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。
7.了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。
8.懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。
9.了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習(xí)俗。
10.初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。
11.學(xué)會按計劃做事。
12.了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好家鄉(xiāng)的。
要點(diǎn):
1.幫助學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史與文化。
2.學(xué)會調(diào)查,并能在調(diào)查中知道怎樣收集,記錄整課及運(yùn)用資料。
3.了解傳統(tǒng)與進(jìn)步的含義,懂得進(jìn)步是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的道理。
4.通過欣賞不同的文化瑰寶,感受民族文化的博大,增進(jìn)對家鄉(xiāng)和民族的情感。
5、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格,思想情感及勞動生活關(guān)系。
6.知道多姿多彩的風(fēng)俗,文化是一個地區(qū)人們生活的重要部分。
7.初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗,文化的意識。
8.能夠分辨出各種節(jié)日風(fēng)俗中封建迷信的東西。
9.了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。
10.養(yǎng)成以實(shí)際行動維護(hù)健康文明生活的態(tài)度,行為方式。
11.萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)的情感。
四、教學(xué)措施
1、為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),本期將采取小老師帶領(lǐng)小學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的方法來提高差生的學(xué)習(xí)成績。
2、采用邊學(xué)習(xí)課文邊做練習(xí)的方法來加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識。
3、多用多媒體課件和電子白板來輔助課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效果。
4、為了加強(qiáng)學(xué)生對課文知識的識記,多做一些小檢測。
四年級品德工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析:
學(xué)生們經(jīng)過三個學(xué)年的品德課學(xué)習(xí),養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能關(guān)心他人,主動參與各項(xiàng)活動,對生活充滿熱情。一個暑假的時間,讓孩子們增長了一些社會見聞,同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。但是學(xué)生的思想行為各不相同,有部分學(xué)生畢竟還是比較自私的,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差.學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時,不愛動腦、動筆,需要不斷督促,行為習(xí)慣、思想意識等還需進(jìn)一步提高。
二、教材分析
四年級上冊教材共四個單元,第一單元“生我養(yǎng)我的地方”,第二單元“我會學(xué)習(xí)”,第三單元“各行各業(yè)與生活”,第四單元“多彩的節(jié)日”。
四年級上冊教材以學(xué)生生活為主線,選取了了解家鄉(xiāng),各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系,節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了、參觀訪問、討論交流等方式進(jìn)行探究,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及運(yùn)用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力;感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情;教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動者,珍惜他們的勞動成果;感受光輝燦爛的中華文化和世界各地的風(fēng)俗民情,激發(fā)學(xué)生尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感以及向往世界和平的美好愿望。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.探究家鄉(xiāng)的`自然環(huán)境、資源、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物,并在探究活動中,培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生在對問題的探究過程中,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),初步形成問題意識;能正確對待困難,遇到困難不退縮,積極想辦法解決問題,體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣,初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度;提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,運(yùn)用多種課程資源自主學(xué)習(xí)的能力,對各種信息的辨別能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過和自身生活直接聯(lián)系在一起的、具體的幾種物品或場所的觀察、了解、討論、交流等活動,探究農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等行業(yè)與人們生活的關(guān)系,感受各行各業(yè)的勞動者,珍惜勞動者的勞動成果,從而豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識、加深學(xué)生對自我、對他人、對社會的理解和認(rèn)識,并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣、基本的道德觀、價值觀和初步的道德辨別能力,為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
4、使學(xué)生感受春節(jié)的快樂,引導(dǎo)學(xué)生套就我國各民族的民風(fēng)民俗,和世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化,陶冶情操,增強(qiáng)健康有益的思想觀念,為抵制各種歪理邪說、破除封建迷信、大力崇尚科學(xué),都起著積極的作用。通過搜集、交流、討論、講故事、模擬表演、智慧大比拼等活動,讓學(xué)生們充分感受到光輝燦爛的中華文化和世界各地豐富多彩的風(fēng)俗民情,激發(fā)學(xué)生尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的情感,以及向往世界和平的美好愿望。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí),認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和人們的生活。
2、重視自學(xué)能力的培養(yǎng),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,科學(xué)學(xué)習(xí)方法的選擇。
3、了解各行各業(yè)與生活的密切聯(lián)系,感受他們的勞動給人們生活帶來的方便,尊重并感謝他們。
4、了解多種文化的差異和豐富性,對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
五、教學(xué)措施:
1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育。
六、教學(xué)進(jìn)度:
每課一課時
四年級品德工作計劃 篇3
一、教材編排
本冊教科書分4個單元:
。ㄒ唬 這是我們的社區(qū);
。ǘ┪铱醇亦l(xiāng)新變化;
(三)好大一個家;
。ㄋ模┕餐畹氖澜。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
2、了解各行業(yè)的勞動情況,初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,以及給人們的生活所帶來的影響。
4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
2、體驗(yàn)交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。
3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
四、具體的教學(xué)目標(biāo):
通過本期的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。
第一單元目標(biāo):了解社區(qū)設(shè)施的作用;知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,社區(qū)實(shí)行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織;知道五好家庭的評比標(biāo)準(zhǔn);懂得建設(shè)美好的社區(qū)是每一個人的義務(wù)和責(zé)任。
第二單元目標(biāo):了解家鄉(xiāng)的變遷;了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè),知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系;知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的影響;認(rèn)識一些家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)。
第三單元目標(biāo):知道我國共由56個民族,是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族人民平等、團(tuán)結(jié),共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我國五個較大的.少數(shù)民族自治區(qū),知道云南生活著我國的絕大部分民族,初步了解民族區(qū)域自治度。
第四單元目標(biāo):認(rèn)識全球黃、黑、白三大人種,并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物,了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義,了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史,知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,調(diào)動學(xué)生的主體作用,形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育。
7、注重學(xué)生與家長的交流,取得家長的支持,使學(xué)生的實(shí)踐活動順利開展。
8、社會帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響,使學(xué)生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯誤的認(rèn)識,需結(jié)合社會實(shí)際,學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生聯(lián)系生活,學(xué)會自我辨析、自我教育,同時,在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識,滲透心理健康教育。
9、采用多種評價方式,調(diào)動學(xué)生的積極性。
培優(yōu)補(bǔ)差措施:
培優(yōu):讓那些具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格小公民在老師的指引下,成為同學(xué)的榜樣,將來為祖國服務(wù),多作貢獻(xiàn)。
補(bǔ)差:對學(xué)后進(jìn)生放低要求,作好多輔導(dǎo),多談心,多幫助他們。特別加強(qiáng)個別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。
四年級品德工作計劃 篇4
單元 周次 具體內(nèi)容
德育滲透教育參考目標(biāo)
實(shí)施建議
備注
一、我能為你做什么
1、在公共汽車上
建立自覺遵守公共秩序的意識,做一個文明有教養(yǎng)的人。
以故事續(xù)編、小組討論等形式,讓學(xué)生明白要遵守公共秩序、社會公德。
尋找不遵守公共秩序的現(xiàn)象,并糾正。
2、想想他們的難處
能尊重殘疾人,設(shè)身處地為他們著想,并積極主動地幫助他們。
采用小組學(xué)習(xí)、角色扮演等形式,讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流、對話中激情、明理。
了解調(diào)查殘疾人生活中遇到的困難,為殘疾人做力所能及的事。
3、伸出我的手
養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸的人的行為。
以“伸出援助的手”、“愛心小組”等活動,培養(yǎng)學(xué)生的`愛心。
用實(shí)際行動幫助殘疾人,成立愛心小組為殘疾人做力所能及的事。
4、我們贏了
知道自己是集體的一員,關(guān)心集體,參加集體活動,維護(hù)集體榮譽(yù)。
運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、討論、辯論的方式,知道只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,集體才能進(jìn)步和發(fā)展。
開展我為集體做件事的實(shí)踐活動。
二、我的家鄉(xiāng)在變化
5、綠色小衛(wèi)士
學(xué)會從身邊小事做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,知道環(huán)境問題的原因及其危害,樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
調(diào)查了解身邊的環(huán)境問題,用實(shí)際行動做環(huán)保小衛(wèi)士。
6、我們的民風(fēng)民俗
了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗,自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動。
通過調(diào)查、參觀,激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情和自豪感。
7、家鄉(xiāng)的變化
感受家鄉(xiāng)地變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
通過學(xué)生感興趣地實(shí)踐活動,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)之情。
三、我與外界的聯(lián)系
8、怎樣到達(dá)目的地
了解交通發(fā)展的狀況,感受交通的作用,關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。
利用課件展示、資料搜索,讓學(xué)生關(guān)注交通的便利和帶來的現(xiàn)實(shí)問題。
制作交通工具模型
9、媒體連著我和你
學(xué)習(xí)利用媒體安全有效地獲取信息,增強(qiáng)辨別和自我把握能力。
通過播放錄像、課件等方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。
10、辦一張自己的報紙
能收集社會生活中的有效信息,學(xué)會合作辦報。
以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動,讓學(xué)生充分感受合作的愉快。
辦手抄報
11、怎樣和他聯(lián)系
懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。
比較不同通信的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c自己的親友進(jìn)行一次實(shí)際通信聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代通信工具的能力
進(jìn)行調(diào)查寫一封調(diào)查報告
總結(jié)、評價
四年級品德工作計劃 篇5
一、學(xué)生情況分析:
本年級一個班,學(xué)生們經(jīng)過三個半學(xué)年的品德課學(xué)習(xí),養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能關(guān)心他人,主動參與各項(xiàng)活動,對生活充滿熱情。一個寒假的時間,讓孩子們增長了一些社會見聞,同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。
二、教材分析
四年級下冊教材共四個單元,第一單元“這是我們的社區(qū)”,第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”,第三單元“好大一個家”,第四單元“共同生活的世界”。
四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《這是我們的社區(qū)》,以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí),把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元以世界之窗,節(jié)日大觀,多彩服飾的發(fā)展作為基本事實(shí),將從小關(guān)心國家大事,合理看電視等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系
品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四下教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系,來幫助學(xué)生認(rèn)識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系,生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn),生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷;通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會交通方式的`多種多樣,交通的變遷、交通與人們?nèi)粘I、社會?jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,交通發(fā)展引發(fā)出的新問題;通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識。這樣的編寫方式,使學(xué)生對社會基本事實(shí)的認(rèn)識不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級下冊教材在編寫時,注意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。
3.注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。
“品德與社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級下冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體,在本冊教材中,涉及到了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。
4.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。
5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐。四年級下冊教材仍注意了對學(xué)生活動的引導(dǎo),教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學(xué)生直接參與的活動,讓學(xué)生通過親歷的活動來獲得對社會的認(rèn)識和體驗(yàn)。在本冊教材中,設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學(xué)做家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。同時,教材也注意了留白的運(yùn)用。如教材第4頁的留白是讓學(xué)生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓;教材37頁的留白是讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求;43頁的留白是讓學(xué)生給行業(yè)分類;51頁的留白是讓學(xué)生掌握交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等。
四、教學(xué)措施:
1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。
2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
3、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。
4、建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5、實(shí)現(xiàn)評價改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
6、加強(qiáng)課程管理,保證教學(xué)質(zhì)量。
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