關(guān)于小學(xué)第二學(xué)期工作計劃模板匯編五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)第二學(xué)期工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇1
我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科研為先導(dǎo)，以落實(shí)各科教學(xué)策略為契機(jī)，以更新教育教學(xué)理念，構(gòu)建高效課堂，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，加強(qiáng)精細(xì)化管理，狠抓工作落實(shí)，不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、加強(qiáng)課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為
1、嚴(yán)格按照國家課程方案開課。
嚴(yán)格國家課程方案要求開齊國家課程、地方課程和學(xué)校課程，優(yōu)化教師人員組合，開足上好各門課程。加大對音、體、美教師的培養(yǎng)力度，提高音、體、美等課程教學(xué)水平。努力創(chuàng)造條件上好綜合實(shí)踐活動課，立足學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程資源，加強(qiáng)教學(xué)計劃執(zhí)行情況的督查，杜絕語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占用其他課程情況的發(fā)生。
2、加大地方課程、學(xué)校課程研究開發(fā)的力度
學(xué)校加大地方課程、學(xué)校課程研究開發(fā)的力度，重視地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量，積極參加縣教研室組織的地方課程和學(xué)校課程研討會，組織精干力量，加強(qiáng)學(xué)校課程的開發(fā)力度。學(xué)校積極開發(fā)利用社會、家庭環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開放而有活力的課程。
3、完善作息時間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格按照縣統(tǒng)一作息時間，確保小學(xué)生在校時間不超過6小時，不加班加點(diǎn)，不隨意補(bǔ)課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三～六年級課外作業(yè)不超1小時，減少機(jī)械重復(fù)的課外作業(yè)，增加活動性、實(shí)踐性課外作業(yè)。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。
在規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足上好各門課程的基礎(chǔ)上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價模式，探索學(xué)業(yè)成績評價方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、強(qiáng)化過程檢控，規(guī)范教學(xué)管理
1、完善兩級檢評機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。
教導(dǎo)處要繼續(xù)實(shí)行教學(xué)過程督查制度，每月對課程方案、備課、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢評，努力使教學(xué)過程管理逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、實(shí)效化。要注重對問題的發(fā)現(xiàn)及結(jié)果的反饋與通報，教導(dǎo)處嚴(yán)格落實(shí)對教學(xué)過程的雙周檢評和定期大檢評制度，對檢評情況及時進(jìn)行通報，不斷提高教學(xué)過程管理的水平。
2、重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育與習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校建立健全制度，建立促進(jìn)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，并為之拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀學(xué)校文化和制度運(yùn)行機(jī)制，以活動為載體，教育、激勵、目標(biāo)引導(dǎo)、方法指導(dǎo)、心理調(diào)整等多種措施相結(jié)合，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用小學(xué)生《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，建立高效的
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制，從本學(xué)期開始，小學(xué)各年級特別是一、二年級一定要從小學(xué)生的讀寫姿勢、正確的握筆運(yùn)筆入手，落實(shí)好“三個一”，切實(shí)抓好學(xué)生課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，課堂提問習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，文具的使用和整理習(xí)慣等一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處加強(qiáng)了對學(xué)生寫字與讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)定每周從語文課中抽出一節(jié)作為寫字課，老師從筆畫與結(jié)構(gòu)上對學(xué)生的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，再從語文課中抽出一節(jié)作為閱讀課，閱讀內(nèi)容為學(xué)校規(guī)定的各年級必讀書目，老師對學(xué)生的讀書方法進(jìn)行必要的指導(dǎo)。教導(dǎo)處在5月份組織一次書法比賽，一次讀書知識競賽，學(xué)生全員參加，以促進(jìn)學(xué)生寫字與讀書習(xí)慣的.培養(yǎng)。
三、深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。
課堂教學(xué)是實(shí)施構(gòu)建高效課堂的主陣地。為了保證新課程教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成，我們應(yīng)以優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效益為中心，以新課程的理念、按新課程的要求，改善課堂教學(xué)的狀態(tài)，盡可能地縮小新課標(biāo)的理念與教學(xué)實(shí)踐之間的差距。高效課堂構(gòu)建不僅要創(chuàng)新教學(xué)模式，還應(yīng)在學(xué)生自主預(yù)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、示范課引領(lǐng)、聽評課引領(lǐng)等方面進(jìn)行積極的研究和探索。本學(xué)期的系列課活動以縣教研室“三導(dǎo)三動六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式為中心，建立高效課堂“研討課+示范課+匯報課”的研討制度，分三輪進(jìn)行，首先進(jìn)
行高效課堂研討課，找出存在問題，提出整改意見，結(jié)合研討課存在問題安排骨干教師上好示范課，最后每位教師進(jìn)行第三輪的高效課堂匯報課，展示本學(xué)期老師們課堂教學(xué)取得的進(jìn)步和成績。
四、優(yōu)化教研的內(nèi)容和方式，積極打造高效教研
強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。充分利用集體教研機(jī)會，進(jìn)一步對臨沂市課堂教學(xué)策略進(jìn)行研討，不僅僅要讓老師們知道教學(xué)策略的步驟，更要讓老師們知道這樣做的意義，重點(diǎn)在策略的創(chuàng)造性使用和細(xì)化上下功夫。同時以構(gòu)建高效課堂為中心，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。
1、進(jìn)一步規(guī)范校本教研制度，優(yōu)化教研組、年級組教研活動的開展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，研究問題，解決問題，扎實(shí)有效地開展活動，中心教研組活動由教研組長組織，教研活動做到每月至少一次，并做到每次活動定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，定記錄人，不走過場，做到主題明確，過程扎實(shí)，參與面大，突出實(shí)效。同時加大研究的廣度和深度，不僅要研究課堂教學(xué)過程，還要研究與課堂教學(xué)有關(guān)的備課、作業(yè)設(shè)計與評改、單元測試、補(bǔ)償教學(xué)、個別輔導(dǎo)以及學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上探究、課后鞏固等環(huán)節(jié)，提高有限教學(xué)時間的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期在品德與生活（社會）及科學(xué)研究方面，加大教研力度努力提高學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)水平及科學(xué)素養(yǎng)。
2、從上學(xué)期開始我們在集體備課上做了改進(jìn)，以年級組為單位進(jìn)行單元集體備課，程序如下：主講先備，填寫主講稿→集體研究，討論質(zhì)疑→個別修改，形成定稿→課堂使用，教后反思。集體備課由年級備課組長組織，每周集體教研活動不少于2小時，并做到“五定”，立足于學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，研究教參，研究學(xué)生，力爭使單元集體備課成為教師互相學(xué)習(xí)，共同提高的有效途徑，力爭在教學(xué)反思、精品案例、教學(xué)論文、教學(xué)故事等方面出實(shí)效、出成果。
3、要建立教研問題的征集和累積制度，積極推進(jìn)行“問題——設(shè)計——行動——反思”的教學(xué)研究模式。問題：教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問題、真實(shí)的問題、實(shí)際的問題。設(shè)計：教學(xué)研究中的設(shè)計晨發(fā)現(xiàn)某個值得研究、追蹤的教學(xué)問題之后，在接下來一系列教學(xué)活動尋找和確定解決該問題的基本思路和方法。行動：是指將已經(jīng)設(shè)計好方案付諸實(shí)踐。反思：是指在行動結(jié)束后回頭思考解決問題的整個過程，查看所設(shè)計方案是否能夠有效地解決問題等。
五、搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、注重對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，給骨干教師的更多的外出學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)揮他們接受新事物快的優(yōu)勢，充分發(fā)揮其學(xué)科帶頭人的作用，大膽使用，勇挑重?fù)?dān)，重點(diǎn)培養(yǎng)，多創(chuàng)造縣、市級示范課、公開課的機(jī)會，人人承擔(dān)一項(xiàng)科研課題，加速成長步伐。通過學(xué)、推、助、用、研等措施，培養(yǎng)和鍛煉。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想：
圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨，以教科研為先導(dǎo)，以校本教研、課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為根本，以學(xué)生發(fā)展為本，深入開展教學(xué)研究，不斷提高教師素質(zhì)，深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建和諧開平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作要點(diǎn)
（一）常規(guī)管理在規(guī)范中求創(chuàng)新
教學(xué)常規(guī)管理，雖然是個老話題，但是，在全面實(shí)施素質(zhì)教育中，在基礎(chǔ)教育課程改革的今天，仍然有著不可估量的作用，而教學(xué)常規(guī)管理好與壞，又是一所學(xué)校生命質(zhì)量的所在。本學(xué)期，在常規(guī)管理上，我們以“我能做”為行動目標(biāo)，并推陳出新，做到“精、細(xì)、實(shí)、活”。
1．強(qiáng)化法規(guī)意識，堅持以法治校。
�。�1）各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行五項(xiàng)規(guī)定，（嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格控制在校時間，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂訂教輔用書。）維護(hù)課程計劃等教學(xué)法規(guī)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。
�。�2）自覺遵守學(xué)校工作規(guī)范，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，不允許出現(xiàn)教師上課遲到的現(xiàn)象，絕不允許教師上課時，學(xué)生放任自流，不得私自調(diào)課，不得體罰與變相體罰學(xué)生，要做到教學(xué)公平、公正，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展。
�。�3）學(xué)校組織的各種活動，召開的各類會議，有關(guān)的老師要準(zhǔn)時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學(xué)設(shè)計，學(xué)生作業(yè)、論文等）按照要求按時交到規(guī)定的地點(diǎn)。
2．強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，堅持求真務(wù)實(shí)。根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要把自己分管的學(xué)科普聽一遍，每學(xué)期不少于60節(jié)。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學(xué)評估工作。教師每人聽課不少于20節(jié)，第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽課。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校進(jìn)行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質(zhì)量監(jiān)控，做好教師教學(xué)評估工作。檢查內(nèi)容還是以教案修改情況及教學(xué)反思為主。同年級、同學(xué)科的教師之間每周互查一次備課本、學(xué)生作業(yè)本，以便發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)他人之長補(bǔ)自己之短。同時利用集體備課時間、對本學(xué)科本周及下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)設(shè)計等，加強(qiáng)溝通，展開研討，步調(diào)一致，共同前進(jìn)。教師每學(xué)期必須做到“四個一”，即讀一本教學(xué)專著，撰寫一篇教學(xué)論文、上一節(jié)教學(xué)公開課，參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內(nèi)容。
3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學(xué)期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實(shí)，重點(diǎn)研究一些合作性的專題內(nèi)容，并要有詳細(xì)的內(nèi)容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時，要認(rèn)真研究學(xué)生的需要，最新資源的開發(fā)和利用，教學(xué)內(nèi)容的增刪調(diào)整，充分考慮具體實(shí)施過程對時間的要求，討論的內(nèi)容，一是在原有課表的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的需要以及課程內(nèi)容的實(shí)施對原有的課程表進(jìn)行微調(diào)。二是對每一門課程上什么內(nèi)容要在周課表上寫明。同一學(xué)科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動準(zhǔn)備要早，在學(xué)期初全面落實(shí)，并把相關(guān)主題內(nèi)容、背景資料布置上墻。
4．繼續(xù)教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學(xué)周記本上。本學(xué)期起，每一位老師都將在本校網(wǎng)站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學(xué)設(shè)計、教案等）逐步實(shí)現(xiàn)教師個人電子文件檔案。教師要養(yǎng)成課課反思的習(xí)慣，把一周中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對于一些必要的集體討論（如教研活動、集體備課）還是需要專門記錄本的。
�。ǘ┱n堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，全體教師要善于用新觀念、新標(biāo)準(zhǔn)審視課堂教學(xué)，勇于探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新課堂教學(xué)手段的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效果，構(gòu)建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng)新和飛揚(yáng)的個性。
我們要逐步追求閱讀、實(shí)踐、藝術(shù)、運(yùn)動四大領(lǐng)域的理想課堂，打通學(xué)科內(nèi)知識和不同學(xué)科知識間的壁壘，加強(qiáng)學(xué)科間交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于一種綜合化、生活化的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構(gòu)建、文化策略的探索形成學(xué)生綜合文化素養(yǎng)，為兒童奠定可持續(xù)發(fā)展的良好的基礎(chǔ)。
1．閱讀課程理想課堂建設(shè)。我們的閱讀課程建設(shè)目標(biāo)由原先的“書香校園”建設(shè)走向“文化校園”建設(shè)。組織豐富多彩的教師、學(xué)生的讀書活動，利用圖書館設(shè)置每周一節(jié)課外閱讀課，語文教師與圖書管理員、大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)合設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練的練習(xí)，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結(jié)合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學(xué)素養(yǎng)。
2．實(shí)踐課程理想課堂建設(shè)。把數(shù)學(xué)學(xué)科放入實(shí)踐課程的研究板塊。本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科以“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實(shí)踐，自主建構(gòu)，有效開放”為教學(xué)思想。
第一：在課堂教學(xué)中要求教師要實(shí)現(xiàn)“三還”：
（1）還學(xué)生動手、動腦、動口的權(quán)力（即學(xué)生敢想、做、說）；
�。�2）還學(xué)生思考問題的空間和時間；
�。�3）還學(xué)生發(fā)表不同意見、質(zhì)疑問難、討論爭辯的權(quán)力。
A、學(xué)生實(shí)踐方面：教師課堂教學(xué)要做到：
�。�1）把書本靜態(tài)知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性、探索性的問題。
�。�2）注重學(xué)生主動探究知識的過程。
�。�3）注重數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。
B、學(xué)生自主建構(gòu)：教師主導(dǎo)作用要做到
�。�1）設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性，融入開放性問題，激勵和引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)。
（2）當(dāng)學(xué)生在自主建構(gòu)的過程中，遇到困難或出現(xiàn)錯誤時，教師要給予幫助和引導(dǎo)。
�。�3）在學(xué)生個體獨(dú)立思考、自主建構(gòu)的基礎(chǔ)上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學(xué)生自主建構(gòu)的思維過程。
C、有效開放：從兩個方面
�。�1）開放有意義。
�。�2）開放要有度，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，必須增強(qiáng)課堂教學(xué)的開放性。
第二、通過開展實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
A、三條途徑：
�。�1）結(jié)合教材內(nèi)容加強(qiáng)實(shí)踐活動，如：教學(xué)“幾何圖形”時，增加動手操作的實(shí)踐活動；教學(xué)“統(tǒng)計”知識時，增加調(diào)查的實(shí)踐活動。
�。�2）單獨(dú)設(shè)置與編排的實(shí)踐活動。如：“六一”聯(lián)歡會、購物單價調(diào)查。
（3）根據(jù)教材自主開發(fā)和設(shè)計有意義的實(shí)踐活動。如：開展“調(diào)查與了解、與發(fā)現(xiàn)、與應(yīng)用”，統(tǒng)計：家用電器、早點(diǎn)情況，辦“數(shù)學(xué)報”，六年級“圓”的調(diào)查與思考、寫數(shù)學(xué)日記。
B、三個方面：
（1）重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系的實(shí)踐活動。如：一年級認(rèn)識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學(xué)日記。
（2）重視數(shù)學(xué)與其他學(xué)科聯(lián)系的實(shí)踐活動。節(jié)約用水、構(gòu)建和諧社會、調(diào)查。
�。�3）重視數(shù)學(xué)內(nèi)部的探索性實(shí)踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關(guān)系。
以上數(shù)學(xué)課程要充分體現(xiàn)其真實(shí)性、有效性和豐富性，形成“做中學(xué)”的理想課堂。
3．體育藝術(shù)課程理想課堂建設(shè)。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精致地設(shè)計好每一堂課。本學(xué)期各年級利用體育文化周的.契機(jī)，組織跳“竹竿舞”綜合實(shí)踐活動。
建立起藝術(shù)學(xué)科中音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)之間以及藝術(shù)和其他學(xué)科之間的生態(tài)關(guān)系，把學(xué)校的倫理、藝術(shù)、語言、技術(shù)課程聯(lián)系起來，把美學(xué)、歷史和創(chuàng)造之間的生態(tài)關(guān)系建立起來，把老師和學(xué)生，學(xué)生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調(diào)整，使藝術(shù)課程的實(shí)施向生活、向經(jīng)典、向文化、向?qū)W生的藝術(shù)素養(yǎng)和個性發(fā)展充分開放。
結(jié)合“六一”兒童節(jié)舉行東山小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)。
�。ㄈ┙虒W(xué)在優(yōu)化的管理中求實(shí)效
本學(xué)期要從開學(xué)第一天起，各學(xué)科各教師就要繃緊“教學(xué)質(zhì)量”這根弦。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做到“低起點(diǎn)、小步子”，對全體學(xué)生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細(xì)幫助”，承認(rèn)學(xué)生生理、心理、認(rèn)知、基礎(chǔ)四方面因素的個性差異，分層教學(xué)，愛護(hù)后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)，分類推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的共性與個性的統(tǒng)一，使各類學(xué)生均獲得不同層次的成功。本學(xué)期，要重點(diǎn)強(qiáng)化以下五大環(huán)節(jié)：
1．加強(qiáng)“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。集體備課時“要有實(shí)踐的思想、要有思想的實(shí)踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學(xué)生要全面，設(shè)計教學(xué)過程要科學(xué)、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)設(shè)計與輔導(dǎo)、備實(shí)驗(yàn)教學(xué)、備德育和心理素質(zhì)培養(yǎng)。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導(dǎo)處加大指導(dǎo)、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結(jié)合起來，圍繞課題進(jìn)行校本教研。通過邀請校內(nèi)外學(xué)科帶頭人示范課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應(yīng)把新課程理念帶入教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。
2、作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)行改革
本學(xué)期，我校圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習(xí)設(shè)計進(jìn)行改革，從三個方面準(zhǔn)備實(shí)施。
（1）立足基礎(chǔ)：鞏固性練習(xí)和作業(yè)。（必選作品）
�。�2）注重實(shí)踐：動手操作、實(shí)踐性作業(yè)，如：應(yīng)用性的練習(xí)和作業(yè)。（指導(dǎo)作品）
（3）蘊(yùn)含創(chuàng)新，融入開放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。
�。�4）建立數(shù)學(xué)記錄袋。
構(gòu)成：A、必選作品：數(shù)學(xué)作業(yè)、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學(xué)生知識與技能、數(shù)學(xué)思考解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導(dǎo)作品：
目的：反映學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
內(nèi)容：a、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。
b、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識開展社會調(diào)查。
c、運(yùn)用獨(dú)特的方法解題或解決問題的方法。
d、有關(guān)數(shù)學(xué)方面的小制作(如角的發(fā)現(xiàn))。
e、收集日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。
C、自主作品：
目的：促進(jìn)學(xué)生個性的充分發(fā)展。
內(nèi)容：數(shù)學(xué)報、課外書上收集的數(shù)學(xué)謎語、游戲、奧數(shù)習(xí)題。
3、建立數(shù)學(xué)記錄袋的評價制度
A學(xué)生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學(xué)生把想對教師說的話寫下來，教師在作業(yè)本上進(jìn)行回復(fù)，形成師生對話。
B一個作業(yè)本用完后，要讓學(xué)生統(tǒng)計獲得甲乙丙丁情況，并做出自我評價和使用新本的努力目標(biāo)。
C記錄袋的資料是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的評價，即學(xué)習(xí)記錄＋評語＋等級。一學(xué)期下來后，學(xué)生填評價表，家長、教師也填。如下表：
__________班________________同學(xué)數(shù)學(xué)記錄袋成績報告單
項(xiàng)目作品
必選作品
指導(dǎo)作品
自主作品
綜合評價學(xué)生評價
年月日
家長評價
年月日
教師評價
年月日
4．重視教研活動的實(shí)效。教研活動注意做好過程管理，期初認(rèn)真制訂好計劃，落實(shí)好活動內(nèi)容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，內(nèi)容要形成專題化、系統(tǒng)化，各教研組圍繞著課題開展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學(xué)模式和方法，提倡因材施教，提倡應(yīng)用教育現(xiàn)代化教學(xué)手段，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。研究內(nèi)容要豐富，富有創(chuàng)意。
如語文教研課可以繼續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組，反復(fù)討論，試教，并且虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。在教研活動中，要認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課，并作好聽課筆記。
研究優(yōu)秀教學(xué)案例，領(lǐng)悟其中的精髓，反觀自己的教學(xué)，并從中獲益。教研活動時要組織大家對照優(yōu)秀教學(xué)案例，談體會，講設(shè)想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內(nèi)要相互聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課。并實(shí)施學(xué)科大綜合，不同學(xué)科上同一主題的內(nèi)容。同時，各教研組要扎實(shí)抓好“十個一”工程，每一環(huán)節(jié)要齊全，特別在上完教研課后，教者應(yīng)先進(jìn)行說課，再進(jìn)行評課，且在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要把體現(xiàn)新課程理念放在首位，所有“十個一”方面的資料須在上課后兩周內(nèi)完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、形式多樣化。教學(xué)活動時間及地點(diǎn)同以往一樣。
5．實(shí)施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補(bǔ)差工作等。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)學(xué)習(xí)水平的主要指標(biāo)，因此各學(xué)科教學(xué)要繼續(xù)提高合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學(xué)困生輔導(dǎo)，期初制訂特殊教育計劃，落實(shí)到人。輔導(dǎo)時要從實(shí)際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。輔導(dǎo)目的要明確，準(zhǔn)備要充分，要有計劃地確定輔導(dǎo)對象和所要解決的問題。還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對各類特長生的輔導(dǎo)，要講究方式方法，在擴(kuò)充知識領(lǐng)域的同時，重點(diǎn)是對知識的分析與應(yīng)用。
一學(xué)期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標(biāo)也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責(zé)，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質(zhì)量會越來越高。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實(shí)學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時機(jī)，以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進(jìn)我校英語教學(xué)工作。
二、核心工作
�。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討
�。ǘ┥钊腴_展學(xué)科校本教研
�。ㄈ┖粚�(shí)學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量
�。ㄋ模┱J(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。
三、具體工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討
1．繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為研究內(nèi)容，加強(qiáng)集體備課密度，討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，寫好教學(xué)反思筆記。
2.開展教材教法研究活動，同年級教師共同地認(rèn)真鉆研教材，明確所教教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。加強(qiáng)對新教材使用的研究，重點(diǎn)探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
（二） 校本教研工作
1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)校本教研以及學(xué)�？平M建設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。
2.采用“走出去，請進(jìn)來”的.方式，活躍教研氣氛，外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)聽課評議活動，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。
4.加強(qiáng)備課管理制度，本學(xué)期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎(chǔ)上加入個人的見解。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作
1．認(rèn)真嚴(yán)格地抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
2. 重視迎接六年級英語教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學(xué)工作，教師注意出好相關(guān)練習(xí)題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。
3．重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
4．加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項(xiàng)。
5．結(jié)合我校教學(xué)工作的要求，科學(xué)合理地進(jìn)行學(xué)生作業(yè)設(shè)計和批改。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展
1．落實(shí)新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)習(xí)他們在新課程、新教材、教法改革實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)處。
2．結(jié)合上學(xué)期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
3．加強(qiáng)科組、級組備課力度，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動。
（五）認(rèn)真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)：
1）XX市小學(xué)六年級第二十三屆英語智力競賽。
2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。
3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標(biāo)教學(xué)的論文或其它投稿。
4）組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。
�。ㄆ撸┤w動員，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，力創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀科組。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教育”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點(diǎn)項(xiàng)目《小學(xué)低年級（一至三年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目平陽縣（小學(xué)低段）的區(qū)域試點(diǎn)工作（統(tǒng)稱：“項(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓手，整體推進(jìn)“項(xiàng)目展評”和“課堂變革”兩大行動，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程·課堂·課外”意識，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┥罨绊�(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)，落實(shí)“以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”
1.整體推進(jìn)，重視“四大領(lǐng)域”研究
本學(xué)期，努力實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展：（1）建立評價體系。（2）突出綜合素質(zhì)評價，進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅。突出學(xué)生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作，以命題技術(shù)的革新推動評價改革前進(jìn)的步伐。（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐。主動優(yōu)化“項(xiàng)目評價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列研究。（4）還考試以學(xué)習(xí)功能，把考試變成學(xué)習(xí)活動。突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能，成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推進(jìn)“項(xiàng)目展評”，促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實(shí)質(zhì)性的改變。
2.優(yōu)化載體，驅(qū)動課堂變革
“項(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)所涉及的“項(xiàng)目展評”不僅僅是測評，更是高水平的學(xué)習(xí)活動（認(rèn)知活動）。學(xué)校在實(shí)施低段（一至三年級）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)過程中，要加強(qiáng)“項(xiàng)目展評驅(qū)動課堂變革”的教學(xué)研究，通過“評價”引導(dǎo)“改課”。
以“項(xiàng)目展評”的研究為載體，開展“學(xué)為中心·以評導(dǎo)教·以評促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動，積極推進(jìn)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。
落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動”為要素，扎實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革與實(shí)踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”
圍繞“項(xiàng)目展評”所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評的研究，努力突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，回歸“項(xiàng)目展評”的學(xué)習(xí)功能，使“項(xiàng)目展評”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。
重視過程性評價，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始年級的引領(lǐng)，合理安排全校性集中測評的次數(shù)，發(fā)揮班級、任課教師在過程性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評”中的`作用。實(shí)施過程性評價，要將質(zhì)性評價（語言描述）和量化評價（五星級）相結(jié)合，細(xì)化階段性測評，建立學(xué)習(xí)檔案。
在“日常表現(xiàn)測評”中，從項(xiàng)目的設(shè)計到實(shí)施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力”；要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細(xì)化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索；既要發(fā)揮口頭測評、實(shí)驗(yàn)操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨(dú)特價值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價主體的各自優(yōu)勢，還要重視“小老師”團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評價師”在評價過中“評價、互促、自我激勵”的作用。
4.組建新型工作團(tuán)隊(duì)，助推評價改革。
積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項(xiàng)目評價改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評價”改革實(shí)驗(yàn)》有關(guān)學(xué)科的短時培訓(xùn)班，并積極發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動，培育一批骨干研究力量，以此助推評價改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。
在“評價研究、評價改課”的過程中，要特別重視校本化實(shí)踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學(xué)情，進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過成功經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié)，培植“評價研究、評價改課”的典型，逐步形成本校教育改革的特色。
�。ǘ┗跀�(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)
探索與構(gòu)建增值評價體系與模式，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動推進(jìn)會等專題會議和研訓(xùn)活動形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂，要十分關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)教師引用翔實(shí)的數(shù)據(jù)并運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù)，為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù)，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效益服務(wù)。
通過對命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力量，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
�。ㄈ┥罨１局黝}研訓(xùn)，助力教育教學(xué)發(fā)展
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教育均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動，結(jié)合專題交流會、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會等，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓(xùn)，激活教師的教學(xué)水平生長力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此積極推進(jìn)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學(xué)發(fā)展，同時，加大教育科研力度，實(shí)施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。
�。ㄋ模╆P(guān)注個性發(fā)展，積極推進(jìn)實(shí)踐活動
積極推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強(qiáng)化閱讀保障，推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項(xiàng)目展評”活動結(jié)合）等培養(yǎng)活動，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。
小學(xué)第二學(xué)期工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
堅持以質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務(wù)水平，努力提升辦學(xué)品位，凸顯辦學(xué)特色，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)我校教育又好又快發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“做人民滿意教師，辦人民滿意學(xué)校”的工作目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
一加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)校管理。
二注重師德修養(yǎng)，加強(qiáng)德育工作。
三聚焦課堂教學(xué)，積極構(gòu)建有效課堂模式。
四認(rèn)真抓好校本教研，廣泛開展課題研究和社團(tuán)活動。
五發(fā)揮學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，提升學(xué)校文化品位，凸顯學(xué)校特色。
六搞好對外宣傳和對外開放工作。
七認(rèn)真做好其他工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展。
三、具體措施：
�。�1）、常規(guī)管理
1.規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合學(xué)校具體情況，，進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，通過績效考核來引導(dǎo)干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍的健康發(fā)展。
2.規(guī)范校務(wù)公開制度。發(fā)揮民主監(jiān)督職能，開好教代會，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺;利用好家長委員會，組織好家長會，認(rèn)真聽取家
長對學(xué)校工作的意見和建議。
3.規(guī)范課程管理。嚴(yán)格按照省教育廳要求制定學(xué)校的課程表、作息時間表、大課間活動安排表和雙休日住宿生安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，確保學(xué)生每天在校時間不超過7小時，不占用節(jié)假日集體上課、補(bǔ)課;認(rèn)真上好“兩課兩操”，積極組織學(xué)生開展“陽光體育藝術(shù)活動”，進(jìn)一步開展全校師生“跑操”活動，創(chuàng)新陽光體育活動。
4.規(guī)范招生行為。嚴(yán)格執(zhí)行教育局招生方案，本著公平、公開、公正原則，認(rèn)真完成2xxx年招生工作。
5.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用、維護(hù)工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用。
（2）、德育工作
1.堅持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要求教師“以素質(zhì)樹形象，以作為換地位，以業(yè)績顯才華，以特色求發(fā)展”，立足學(xué)校，做好校內(nèi)“名師”建設(shè)，發(fā)揮其先鋒模范作用，讓廣大教師以身邊的教師為榜樣，比、學(xué)、直、趕、幫、超，努力打造一支具有優(yōu)秀的師德風(fēng)范、模范師愛形象、高超知識本領(lǐng)的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象，杜絕教師有償家教、亂辦班、亂補(bǔ)課、亂購教輔資料等現(xiàn)象。
2.嚴(yán)格師德考核評價制度。學(xué)校將通過領(lǐng)導(dǎo)評價、教師互評、學(xué)生評議、家長反映等方式，多角度、多側(cè)面、全方位地了解教師執(zhí)行教育法規(guī)、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的情況。將師德測評結(jié)果，納入教師
年度考核，作為評先評優(yōu)、職稱評聘的重要依據(jù)。積極鼓勵教師投身教育科研，參加上級主管部門和學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動、教研活動與課題研究。學(xué)會解決教育教學(xué)中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、有影響力的教師。同時關(guān)注青年教師的成長，積極實(shí)施校內(nèi)培養(yǎng)計劃，加快其專業(yè)成長的步伐。
3.開展形式多樣的德育活動。利用校園廣播、板報、電視、重大節(jié)日和紀(jì)念日等德育陣地、對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育、遵紀(jì)守法教育、人生觀、世界觀、價值觀、民族精神、愛國主義精神、理想信念和社會主義榮辱觀教育。并開展各種社團(tuán)活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.認(rèn)真開展陽光體育活動。繼續(xù)組織學(xué)生開展“陽光體育活動”，保證體育課與體育活動課的足量，保證學(xué)生每天超過一小時的體育鍛煉。同時通過多種形式大力宣傳陽光體育運(yùn)動，廣泛傳播健康理念，繼續(xù)組織開展“大課間”活動;將學(xué)生課外體育活動納入教育計劃，形成制度;開展豐富多彩的體育競賽活動，如全校廣播操比賽、校體育運(yùn)動會、體育興趣小組等。
（3）、教育教學(xué)工作
1.深入開展以“校級公開課”、“示范課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”，逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
2.各教研組制定出切實(shí)可行的“教研組工作計劃”，以教研組為單位，由教研組長組織，保證全校的教研活動順利有效地開展起來。
3.積極組織教師參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，做到有學(xué)習(xí)，有記錄，有匯報，有交流，有總結(jié)。
4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。選出專業(yè)知識水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研、善總結(jié)的中青年教師作為培訓(xùn)對象。打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人，并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動。
5.做好防控流失生工作，提高適齡少年的入學(xué)率和在校生的鞏固率。利用學(xué)期初的有利時機(jī)，對流失生進(jìn)行集中多次家訪，注重實(shí)效。組織教師對學(xué)生進(jìn)行集中家訪，學(xué)年初召開家長會。
6.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建“以人為本，和諧發(fā)展”的校園環(huán)境。利用板報，學(xué)習(xí)園地、班會、集會對學(xué)生進(jìn)行交通、勞動、飲食、防凍、和環(huán)保、國防、道德及法制教育。
（4）、安全工作：
1.牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。對學(xué)校校舍、體育設(shè)施、水電設(shè)施等開展經(jīng)常性的檢查每周不少于1次，及時排除學(xué)校各種安全隱患。
2.定期開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預(yù)防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的.發(fā)生。
3.建立健全安全工作機(jī)制，成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，做到對隱患的排查與整改及時到位。
4.定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學(xué)生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形式，積極開展安全教育與宣傳。
5.有效開展傳染病的預(yù)防，群策群力，做好學(xué)校的衛(wèi)生防疫工作。
四、抓好宣傳工作。
繼續(xù)發(fā)揮我校獨(dú)特的鄉(xiāng)村少年宮優(yōu)勢，進(jìn)一步搞好對外宣傳和對外開放工作。通過正確的輿論導(dǎo)向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正的評價，提高我校的知名度和美譽(yù)度，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，激發(fā)師生員工的積極性，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。
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