學(xué)期教科研工作計劃范文錦集10篇
日子如同白駒過隙,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)期教科研工作計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)期教科研工作計劃 篇1
為充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育,所以現(xiàn)需制定幼兒園學(xué)期教科研工作計劃。
工作目標(biāo)
1、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果
2、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長
3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力
工作措施
一、立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
3、深入探討生成課程的.開發(fā)和研究,走提高之路
4、依托現(xiàn)代教育設(shè)備,開展現(xiàn)代教育
二、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力
1、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制,推陳出新,做實(shí)做好
2、創(chuàng)新幼兒活動內(nèi)容,重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動,突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。
3、持每月一次年級組為單位的幼兒活動
4、如既往倡導(dǎo)“幼兒語言教育活動化”的口號,鞏固并提高幼兒說新聞、學(xué)廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平
學(xué)期教科研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以“二期”課改的新理念、新思維為指導(dǎo),緊密配合學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),聚焦課堂,研究課堂,堅持以科研促教改、向科研要質(zhì)量,不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學(xué)的效益,把素質(zhì)教育不斷推向深入。
二、具體工作:
1、配合學(xué)校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標(biāo),廣泛收集相關(guān)資料,爭取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教育實(shí)踐初探》(暫定名)的立項工作,并邀請有關(guān)專家對課題進(jìn)行論證修訂,取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進(jìn)行相關(guān)子課題的立項,以課題研究提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和發(fā)展,同時促進(jìn)學(xué)校的'自主發(fā)展。
2、努力配合區(qū)教研室舉行的課例征選,精心輔導(dǎo)、反復(fù)修改,把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū),爭取出成果、出精品,在區(qū)課例評選中有獲獎作品。通過評選,爭取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區(qū)推廣。做好校級課題、區(qū)級一般課題和重點(diǎn)課題的立項工作。
3、通過學(xué)校校本培訓(xùn)和邀請有關(guān)專家進(jìn)行專題講座等方式,全方位、全員性地對教師進(jìn)行科研能力培訓(xùn),改變教師科研的方式,拓展教師科研的途徑,提高教師科研的積極性,爭取打造一支有較強(qiáng)能力的科研隊伍,從而帶動全校的教科研工作,并逐漸形成澧溪中學(xué)的教科研特色。
4、主動配合和支持學(xué)校特色項目(包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等)的研究和向縱深的發(fā)展,努力探索適合學(xué)校自主發(fā)展特點(diǎn)的拓展性課程和探究性課程,促進(jìn)相關(guān)校本教材的研究、編寫和開發(fā),以科研推動學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷總結(jié)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成相關(guān)理論,指導(dǎo)學(xué)校今后的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學(xué)理論動態(tài),吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,積極營造科研氛圍,為教師的科研提供服務(wù)和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等,在學(xué)校層面進(jìn)行評選、獎勵,并積極向有關(guān)教育報刊雜志推薦,匯編澧溪中學(xué)教師科研論文集。
6、主動、積極配合區(qū)教研室工作,確保完成有關(guān)任務(wù),接受教研室的工作指導(dǎo),爭創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強(qiáng)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí),不斷提高教科研負(fù)責(zé)人的理論水平和研究水平,爭取在學(xué)?蒲猩夏軌蚱鹨I(lǐng)作用,從而不斷推進(jìn)學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。
學(xué)期教科研工作計劃 篇3
指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神,以教育科研為先導(dǎo),堅持科研為教育行政決策服務(wù),為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù),以課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn),充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用,全面提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作:
本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真積極做好以下各項工作:
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)
這既是課程改革的需要,也是開展課題研究的需要。因此關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)將貫穿于本學(xué)期。本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對各集備組工作的管理力度,尤其是對主講人材料的規(guī)范進(jìn)行加強(qiáng)管理
二、全面啟動課題研究
1、對上學(xué)期初一年段《綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
。1)本學(xué)期初對學(xué)校新課題進(jìn)行研討,力求通過市級立項。
(2)各學(xué)科教研組成員在平時教學(xué)中,自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究,把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來,做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計,每月至少上交教科室一份本組活動材料(記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或匯報本組課題研究情況等等)。
(3)本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的`課題每組上好一節(jié)校級公開展示課,學(xué)校進(jìn)行攝像,上傳有關(guān)教案及反思。(開學(xué)初上報校級公開課時間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處)
。4)期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié),及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析不足,提煉成果,把握研究方向,有針對性地做好個案研究與分析,全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作,做好教科研工作材料的整理工作,使材料具有開放性,創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。
3、《綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項工作。(至少上一節(jié)校級公開展示課,相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”)
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實(shí)際情況,舉辦相關(guān)的專題講座,邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實(shí)踐,生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料,為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí),收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè),完善各種規(guī)章制度。
1、加強(qiáng)課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實(shí)施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
1、學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作,不斷豐富教科室的資源,對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編,這是一項長期的工作,它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作,對學(xué)校的課改情況進(jìn)行實(shí)時報道,對學(xué)校進(jìn)行宣傳。
附:各月主要工作安排
九月份:
1、制定我?蒲泄ぷ饔媱、布置工作;
2、召開課題組全體成員工作會議:明確科研工作計劃;上學(xué)期的階段總結(jié)進(jìn)行檢查和交流;討論制訂好本學(xué)期課題研究階段性計劃;
十月份:
1、新課題進(jìn)行試點(diǎn);
2、階段小結(jié)。
十一月份:
教苑集及課改信息編制;
請專家下校指導(dǎo)課題開展工作;
十二月份:
課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié);
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
學(xué)期教科研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神,堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持科研興教發(fā)展戰(zhàn)略,以進(jìn)修學(xué)校教科室工作計劃為指針,繼續(xù)堅持科教先導(dǎo),加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè),突出“和諧、發(fā)展”的工作主題,樹立“科研就是質(zhì)量”的理念,努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性,加快教育信息化建設(shè)步伐,提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平,堅持教科研服務(wù)學(xué)科教學(xué),促進(jìn)科研成果真正為教育教學(xué)服務(wù)。以解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面提高的實(shí)際問題為宗旨,以促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展為主體,為實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)條件一流、管理水平一流、師資隊伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目標(biāo)而奮斗。
二、主要目標(biāo)和任務(wù)
1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò),完善教科研工作制度。
建立從教導(dǎo)處到語、數(shù)、外、綜合等教研組,再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò),完善管理制度,使人人為科研之人。以教研組為單位認(rèn)真開展好每月一次的“教科研沙龍”活動,使時時為科研之時。組織一次縣級教科研工作現(xiàn)場會和一次市級課題開題活動,通過活動推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。
2、服務(wù)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
教科研工作只有立足于教育教學(xué)實(shí)踐、立足于常規(guī)教學(xué)探索、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,才能真正落在實(shí)處。引導(dǎo)教師以“六看六引”來審視課堂教學(xué)、以“四邊”理論來檢驗(yàn)課堂教學(xué),并以“教后記”的方式及時記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴得失。引導(dǎo)教師關(guān)注低層次干擾教學(xué)行為的問題,通過控制教學(xué)進(jìn)度、運(yùn)用肢體語言、有效獎懲等方法解決低層次干擾教學(xué)行為問題,積極思考,從而確保每一節(jié)課的高質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的'目標(biāo)。
3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究,促進(jìn)教科研成果的形成
1)、樹立科研興校、科研興教、科研立身思想,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。積極做好三校聯(lián)動市級課題的申報工作。做好市級課題的結(jié)題階段的工作,落實(shí)子課題的結(jié)題總結(jié)工作,使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結(jié)題、研究、申報工作,爭取有一個市級青年課題,為建立教科研后備人才作準(zhǔn)備。
2)、以教研組為單位立項校級課題,開展校本研究提高教育質(zhì)量。每月進(jìn)行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。
3)、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強(qiáng)課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動);組織教師制定好教師個人教科研工作計劃,按計劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。
4)、人人參與研究,以課改促科研。積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究,以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺,以課題實(shí)驗(yàn)為途徑,以課堂為實(shí)驗(yàn)基地,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,促進(jìn)自身科研水平的提高,逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
5)、在注重團(tuán)隊合作、互補(bǔ)的同時,開展個人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量,鼓勵教師自主開展理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究,進(jìn)行解決教學(xué)中的實(shí)際問題的研究,尋找規(guī)律,發(fā)現(xiàn)方法。通過校園網(wǎng)和參加論文評比的方式,促進(jìn)科研成果的形成,實(shí)現(xiàn)回歸課堂、指導(dǎo)課堂的目標(biāo)。
6)、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識。除了課題實(shí)踐研究工作,教師個人要想有所提高,必須要堅持業(yè)務(wù)自學(xué),以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主,做好讀書筆記,寫好教育隨筆,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
7)、積極組織教師參加各級各類論文評比,積極向各類教育雜志薦稿,幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。盡力改變學(xué)校獲獎百分率低的陋習(xí)。
8)、加強(qiáng)自身建設(shè),做好常規(guī)工作
4、按照課題組計劃,協(xié)助各課題組開展好各項活動。
1)、做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作,出好兩期《海洪教育》。
2)、抓好課題研究的過程管理,注意落實(shí)研究計劃,組織開展課題組的各項活動,及時進(jìn)行交流總結(jié)。
5、督促各課題組做好資料收集整理工作。
1)、組織各課題組進(jìn)行本年度總結(jié)工作,組織教師個人教科研工作總結(jié),做好年度教師教科研論文的評比工作,積極參加縣組織的第十一屆教師教科研論文評比,同時督促做好各課題資料收集工作。
2)、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。
3)、結(jié)合縣教科研工作,做好學(xué)校教科研總結(jié)工作。
學(xué)期教科研工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想:
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo):
1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。
2.加強(qiáng)立項課題實(shí)驗(yàn)的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對新立項課題做好開題論證工作。
3.扎實(shí)開展常規(guī)性的教科研活動,做到組織有序,活動高效。
4.全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊伍。
5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
工作措施:
。ㄒ唬┚劢拐n堂教學(xué),探索精品模式
1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的'課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論,為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。
2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。
3.以集體備課為載體,每次活動時,各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。
。ǘ┚o抓課題研究,提高科研實(shí)效
1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實(shí)效。
2.對正在研究的各項課題進(jìn)行有效管理,通過個別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時候,提供有效服務(wù),幫助解決問題。
3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究,撰寫實(shí)驗(yàn)報告和小結(jié)。
4.做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實(shí)效性。
5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報課。
。ㄈ┮(guī)范科研管理,保障后續(xù)動力
1.堅持集體教研活動,使教研活動扎實(shí)進(jìn)行。
2.堅持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。
3.堅持學(xué)科工作室活動制度,定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。
。ㄋ模┰鷮(shí)校本培訓(xùn),共享學(xué)習(xí)成果
1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問題,讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。
2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實(shí)踐體會,積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動,通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。
4.參加上級組織的教研活動,請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。
活動安排:
二月份:
1.立項課題開題論證。
2. 召開教科研工作會議,解讀學(xué)校教科研工作計劃,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
4.隨堂聽課;集中評課。
5.學(xué)科工作室開展活動。
三月份:
1.召開教研組長會議。
2.隨堂聽課;
3.學(xué)科工作室開展活動。
4.專題研討、展示課。
5.讀書節(jié)活動。
四月份:
1. 學(xué)科工作室開展活動。
2.隨堂聽課。
3. 課題研究專題研討。
4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報。
5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。
五月份:
1.開展 “教科研沙龍”活動。
2.隨堂聽課。
3.課堂評析、說課辯課研討活動。
4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報。
5.學(xué)科工作室開展活動。
六—七月份:
1.整理研究資料。
2.撰寫課題研究報告。
3.學(xué)生能力檢測。
4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。
5.組織開展暑期校本培訓(xùn)。
學(xué)期教科研工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步落實(shí)學(xué)!耙钥蒲袨橄葘(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念,積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。
二、工作重點(diǎn)
1、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》縣級課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作,同時做好校級小課題的申報和研討工作。
。、迎接縣教科室對學(xué)校教科研的調(diào)研工作。
。、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識培訓(xùn)工作。
。础⒐膭罱處熪x躍向區(qū)、市、縣級教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究力度,切實(shí)開展教研活動,夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作任務(wù)及實(shí)施措施
。ㄒ唬┱n題研究:
。、加強(qiáng)對課題的.指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
。、積極做好校級小課題的申報、開題和研討工作。
3、召開課題研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
4、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報會,展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
5、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時總結(jié)。
6、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接縣級課題的結(jié)題驗(yàn)收,本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理,做好驗(yàn)收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。
。ǘ┙虒W(xué)研究:
。薄⒏鹘M要切實(shí)有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,體現(xiàn)學(xué)!鞍l(fā)展性課堂教學(xué)模式”思想,并根據(jù)個人特長努力形成教學(xué)特色。其中對青年教師要側(cè)重個人基本功提高,加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究,逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動搖“雙率”的情況下,提高科研含量。
。、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強(qiáng)說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動,嚴(yán)格按照“說課上課評課”順序進(jìn)行。
。、加強(qiáng)聽課活動,堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,返校后要及時匯報,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨記”。
(三)常規(guī)工作:
1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強(qiáng)學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實(shí)驗(yàn)課題,撰寫一篇教育論文。舉辦講座,使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
四、具體安排
二月份
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、召開課題小組會議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實(shí)各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
三月份:
1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開活動
2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報告,在3月底前上交縣教研室。
四月份:
1、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動。
2、課題實(shí)驗(yàn)活動總結(jié)。
3、結(jié)合課題研討主題,做好校級小課題開題工作。
五月份:
。、進(jìn)行課題研究后測工作。
。、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
。场⑦M(jìn)行課題成果現(xiàn)場匯報活動。
六月份:
1、完成校級小課題研究的階段總結(jié)和縣級課題的結(jié)題匯報。
2、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
3、學(xué)校教科室全面完成總結(jié)。
學(xué)期教科研工作計劃 篇7
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn))活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進(jìn)行教科研知識講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1. 班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的`撰寫(可簡單些、但要有較強(qiáng)的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。
5.邀請上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計劃。
觀看上?萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上海科技幼兒園教師共同進(jìn)行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
4月:
教科研知識理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動進(jìn)行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室
學(xué)期教科研工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
貫徹和落實(shí)市教研室春學(xué)期教科研工作計劃的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”精神,以“推動課改、成長教師、促進(jìn)學(xué)生、發(fā)展學(xué)!睘楣ぷ髯谥迹曰A(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn),以課題研究為抓手,以“6+1”校本培訓(xùn)模式為依托,深入開展教育教學(xué)研究,用課題研究有效解決課程改革中的實(shí)際問題,讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,努力創(chuàng)造“人人有課題、個個搞科研”的良好局面,進(jìn)而為教師的專業(yè)成長服務(wù),為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立課題專題網(wǎng)頁為切入點(diǎn),追求規(guī)范,崇尚真實(shí),繼續(xù)做好校本課程課題和省級子課題《以日記為載體的種植體驗(yàn)作文研究》的課題研究工作,努力提高課題研究的效率,確保課題研究的質(zhì)量,讓課題研究課堂化,真正為教學(xué)改革服務(wù)。
2、倡導(dǎo)行動研究,進(jìn)一步完善學(xué)校教育科研機(jī)制,形成嚴(yán)格、健全的科研制度。
3、做好20xx-20xx年課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,及時總結(jié)和推廣科研成果,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、辦好一“室”兩“報”,為師生的學(xué)習(xí)、交流、反思和研究提供平臺。
5、組織教師參加“教海探航”、“新世紀(jì)園丁征文”等征文活動,為教師成長搭建舞臺。
6、定期組織教師開展沙龍活動,促進(jìn)教師深度會談,實(shí)現(xiàn)教研經(jīng)驗(yàn)的共享。
三、工作措施
。ㄒ唬┮砸(guī)范為目標(biāo),端正研究風(fēng)氣,提高課題研究的質(zhì)量。
1、追求三個“規(guī)范”,保障研究質(zhì)量。
2、遵循五個“結(jié)合”,做好“十一五”課題的研究工作。我校的“十一五”課題于去年10月份開題,并做了充分的前期問卷調(diào)查,為接下來的研究掃清了障礙,明晰了方向。本學(xué)期,課題研究要努力達(dá)成五個“結(jié)合”,扎實(shí)地開展研究,即課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,課題研究與學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合,課題研究與校本教研相結(jié)合,課題研究與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,課題研究與校本培訓(xùn)相結(jié)合,爭取在一年后的中期評估中,確立為級別較高的課題。
3、進(jìn)一步醞釀和申報新的“十一五”課題。目前,我校的“十一五”課題僅有一個,教師中存在一定的畏難情緒,缺乏敢于擔(dān)當(dāng)和開拓的氣度。因此,教師要端正對教科研的認(rèn)識,善于自加壓力,負(fù)重發(fā)展。教科室將會同相關(guān)教研組,堅持從課堂中來,再回到課堂中去的原則,認(rèn)真選題,積極申報一到兩個課題。鼓勵教師申報個人課題。
。ǘ┮越逃龜⑹聻楸碚,堅持行動研究,做“思考的實(shí)踐者”和“實(shí)踐的思想者”。
只要行動,就有收獲。朱永新有一句耳熟能詳?shù)闹晾砻,它很好地揭示了教師寫作與閱讀、思考、實(shí)踐的關(guān)系:寫只是一個形式,以寫帶動的是閱讀,是思考,是實(shí)踐。閱讀滋養(yǎng)義氣,思考帶來靈氣,實(shí)踐造就名氣。春學(xué)期,我們要抓住接受督導(dǎo)評估的契機(jī),掀起新一輪三“新”學(xué)習(xí)的熱潮,即學(xué)習(xí)新課程,學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)新技術(shù),競相實(shí)踐五個“一”工程:每天寫好一次教學(xué)反思,每周上一節(jié)好課,每月上交一份教學(xué)案例,每學(xué)期讀好一本教育專著,一學(xué)期寫好一篇教學(xué)小結(jié)。
1、開展教育敘事,重建自己的教育生活。敘事研究是教師專業(yè)化實(shí)現(xiàn)的有效途徑與方法之一,它使得“教師即研究者、教室即研究室”,“科研興!背蔀榱丝赡。教育敘事研究的目的,就是反思自己的教育生活,并在反思中改進(jìn)自己的教育實(shí)踐,改善師生的教育生活。無怪乎有人說:一部好教育敘事研究,不僅是教師自身心路歷程的真實(shí)反映,同時也是其他教師借以反思自身的基礎(chǔ)和對照學(xué)習(xí)的鏡子。本學(xué)期,教科室將組織主題為講述自己的教育故事的教育沙龍,推動我校的教育敘事研究,還力圖推出一批精品,向《金壇教育研究》投稿。
2、建立個人博客,讓博客伴著自己成長。博客是促進(jìn)教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效工具。它的意義在于,一、教師可以利用博客作為知識信息存儲的工具。二、教師可以利用博客作為有效的反思工具。三是教師可以利用博客作為課題研究的工具。四是教師可以利用博客發(fā)布自己的成果。我們要求教師,尤其是年青教師,在完成個人成長的電子檔案的同時,申請建立個人博客,借助這個得天獨(dú)厚的平臺,每天做一點(diǎn),每天讀一點(diǎn),每天寫一點(diǎn),促使我們每天去做,去讀,去寫,爭做“反思型教師”、“研究型教師”。
3、加強(qiáng)反思,撰寫教學(xué)案例。一個好的案例,就是一個生動的故事加上精彩的點(diǎn)評。好的案例是解決具體教學(xué)問題的一把鑰匙,是教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的一架梯子,是教師學(xué)習(xí)理論、研究理論的`一塊沃土。說到底,好的案例是“寫”出來的,但首先是“做”出來的,只有做得精彩,才能寫得精彩。教師要充分認(rèn)識教學(xué)案例分析的重要意義,寫好每月一篇的教學(xué)案例,春學(xué)期,教科室將組織教師參加市中小學(xué)教學(xué)案例分析的征文活動。
。ㄈ┮酝茝V科研成果為中心,強(qiáng)化橋梁作用,進(jìn)一步搞好陣地建設(shè)。
1、改版不改色,繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)上閱覽室的建設(shè)。校園網(wǎng)改版,網(wǎng)上閱覽室重新安家到了“文章推薦”欄。及時捕捉教育動態(tài),點(diǎn)擊教育名家,實(shí)現(xiàn)資源共享,教科室將一如既往地做好優(yōu)秀文章的上傳工作。
2、加大推廣科研成果的力度,切實(shí)做好兩報的建設(shè)。?菍W(xué)校開展教科研活動的宣傳陣地,是推廣學(xué)校教科研成果的主渠道。本學(xué)期,《曉聲報》將策劃兩期“學(xué)生種植日記”的專版,《家校共育小報》要充分利用優(yōu)秀家長的教育資源,以家長教育家長,為家校聯(lián)系、科學(xué)家教傳經(jīng)布道。
四、具體工作安排
三月份
市教科室主任培訓(xùn)會議
《家校共育小報》第9期
青理組活動
四月份
《曉聲報》(學(xué)生種植專版)第9期
教育沙龍:講述我的教育故事
五月份
《家校共育小報》第10期
青理組活動
教海探航數(shù)學(xué)類文章征集,5月中旬
市“我的教育故事”、“教學(xué)案例分析”征文,5月10日左右
六月份
《曉聲報》(教師版)第10期,并增刊“學(xué)生種植日記”一期
教育沙龍:交流三“新”學(xué)習(xí)的體會與心得
教海探航征文語文類征文市級評選,6月中旬
七月份
整理教科研活動資料
各課題組整理并存檔研究材料,評選課題研究先進(jìn)個人
注:活動時間及沙龍主題為初定,以最后的網(wǎng)上通知為準(zhǔn)。
學(xué)期教科研工作計劃 篇9
新的學(xué)年開始了,本期工作在“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心的核心引領(lǐng)下,以創(chuàng)教學(xué)管理特色為突破口,進(jìn)一步搞好新課程培訓(xùn)和實(shí)踐活動,為課程改革的一切服務(wù),展現(xiàn)學(xué)科教學(xué)成績,再創(chuàng)教學(xué)新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展,并取得較大的突破,特擬定此工作計劃。
一、學(xué)校概況:
我校剛創(chuàng)辦于20xx年,現(xiàn)共才有一二兩個年級,x個教學(xué)班,由xx位教師組成,所以本校所有老師組成了一個綜合教研組。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)學(xué)科健康和諧地發(fā)展。
二、主要工作:
1、理論學(xué)習(xí)促提高。
本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志,堅持寫好學(xué)習(xí)體會,要求每們教師每月在“教師活動手冊”中記錄一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平,做科研型的教師。
2、校本教研講實(shí)效。
第一、抓好校本教研,以“提高課堂教學(xué)”為主題,充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,帶著思考去研究,帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想,通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣成功的教學(xué)方法。
繼續(xù)開展同組互助觀課活動.由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個學(xué)科教學(xué)研究小組,針對一個相對比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計和研究課堂教學(xué)過程。觀課者帶有明確的目標(biāo),憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料,并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學(xué)研究。
第二、結(jié)合教研活動問題化、主題化和課題化,做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究,宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來,開展群眾性研究工作。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn),積極開展市級研究課題,嚴(yán)格科研常規(guī)管理,努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展,提高我校的教科研工作層次。
第一,及時收集各地教育教學(xué)改革信息,營造良好的.教科研氛圍,堅持做好教科研的宣傳普及工作,引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二,繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革,認(rèn)真實(shí)踐,勇于探索,善于反思,并加以總結(jié),撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀,積極選送,充分利用,在為學(xué)校爭光的同時,讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三,加強(qiáng)教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。
學(xué)期教科研工作計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想:
圍繞“積極推進(jìn)學(xué)校主課題”的中心任務(wù),繼續(xù)深化我校的教育科研工作,依托學(xué)校主課題的科研實(shí)踐,強(qiáng)化教育科研工作的普及力度,深化教育科研工作的管理力度,質(zhì)化教育科研的研究水平,激發(fā)教師參與教育科研工作的主體意識和自覺意識,引導(dǎo)教師通過自身的實(shí)踐與反思,提升分析問題與解決問題的能力,力爭使主課題有實(shí)質(zhì)性和突破性地進(jìn)展。
二、主要工作及設(shè)想
(一)普及工作
1、本學(xué)期定期介紹學(xué)業(yè)不良學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)與心理治療措施的論文與報道,定時(每三周1篇)介紹不同成因?qū)W業(yè)不良學(xué)生的個案矯治資料。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為載體,在不同層面中,組織教師參加調(diào)查法與準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法的師訓(xùn)活動,指導(dǎo)教師掌握個案研究的過程與個案分析的撰寫方法。
3、為提升教師內(nèi)涵,堅持以自學(xué)為主,共同學(xué)習(xí)為輔的原則,要求教師閱讀相關(guān)教育、教學(xué)理論書籍,做好讀書札記,學(xué)校一學(xué)期組織二次交流活動。
。ǘ┲笇(dǎo)工作
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)初年級的主課題實(shí)施和推進(jìn)工作,為相關(guān)的學(xué)科教師、班主任和年級組長構(gòu)建和充實(shí)特定的研究專題,在個人領(lǐng)域的研究范疇內(nèi)取得進(jìn)展。
2、指導(dǎo)德育子項的課題實(shí)施工作,依據(jù)學(xué)業(yè)不良的非學(xué)科因素的成因調(diào)查,介紹有針對性的個案矯治方法與策略。
。ㄈ┕芾砉ぷ
1、完善徐匯區(qū)第六屆教育科研成果推廣獎的申報和組織工作,聘請有關(guān)專家對我校教育科研成果推廣獎的申報課題予以指導(dǎo)和幫助,力爭有所突破。
2、繼續(xù)抓好各課題組的常規(guī)活動,各課題組結(jié)合教研活動,每兩周定期開展課題組活動,各課題組針對已制定的本學(xué)科“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法”,確立各年段需要培養(yǎng)的重點(diǎn)目標(biāo)和方法,結(jié)合我!爸欣夏杲處煿_教學(xué)交流”與“‘駿馬杯’課堂教學(xué)評比”活動,力求在公開教學(xué)交流活動中能有所體現(xiàn)。
3、參與區(qū)教育科研情報信息網(wǎng)的建設(shè),收集反映各課題組最新研究進(jìn)展的信息和資料,做好上傳下達(dá)的情報信息工作。
(四)研究工作
1、本學(xué)期主要圍繞學(xué)校主課題的推進(jìn)工作,制定如下課題研究的階段發(fā)展目標(biāo):
1)掌握導(dǎo)致部分預(yù)初年級學(xué)生學(xué)業(yè)不良的各類非學(xué)科因素的權(quán)重情況。
2)提高作業(yè)評講后的訂正質(zhì)量,養(yǎng)成學(xué)生能自覺分析作業(yè)錯誤原因的習(xí)慣,逐步改善部分學(xué)生課后作業(yè)無法自覺訂正的不良習(xí)慣。
3)逐步落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)方法和分層教學(xué)思想。
4)利用學(xué)業(yè)不良的.成因資料,使個案矯治有突破性進(jìn)展。
2、實(shí)施步驟:
1)成因調(diào)查:
針對預(yù)初年級學(xué)生,就非學(xué)科因素進(jìn)行相關(guān)調(diào)查,掌握導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)不良的主要因素與次要因素,具體安排如下:
第一周,進(jìn)行身體、人格因素的調(diào)查。
第二周,進(jìn)行環(huán)境因素的調(diào)查。
第四周,教科室將調(diào)查對象成因情況的報告反饋給學(xué)科教師與班主任。
2)作業(yè)與訂正情況跟蹤:
本學(xué)期仍以預(yù)初年級學(xué)生為主要跟蹤對象,于第二周開始進(jìn)行作業(yè)完成量、作業(yè)訂正完成量、作業(yè)訂正質(zhì)量等三項相關(guān)內(nèi)容的抽樣跟蹤,依據(jù)跟蹤、反饋情況及時調(diào)整對應(yīng)方略。
抽樣辦法:每2周由教科室任選一天,抽樣日之前一天通知教師,任課教師必須在抽樣日的隔天下午4:00前上報各跟蹤項的情況,數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式同上學(xué)期。
反饋:抽樣后一周內(nèi),教科室給予班主任和任課教師情況反饋,班主任了解情況后,協(xié)助任課教師努力改善現(xiàn)狀問題。
3)各學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣培養(yǎng)方法的落實(shí):
a.重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣的商定:各教研組按本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)系列,要求各備課組圍繞課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)、課后作業(yè)和作業(yè)訂正五個環(huán)節(jié)討論細(xì)則中需要在本學(xué)期必須重點(diǎn)落實(shí)的培養(yǎng)習(xí)慣和相應(yīng)方法,第三周周五將計劃上報教科室,計劃中必須注明以下內(nèi)容:①重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣;②具體圍繞教學(xué)的哪一環(huán)節(jié);③教案或作業(yè)中如何體現(xiàn);④實(shí)施過程中,需要保留的原始資料是什么;⑤如何評估與分析。
b.具體實(shí)施:各備課組于第四周開始有步驟地落實(shí)所定計劃,第五周后,教研組長、教科室和教導(dǎo)處將組織2周一次的抽查工作,主要抽查各備課組積累的原始資料,如:教案、學(xué)生作業(yè)、磁帶或相關(guān)數(shù)據(jù)的保留等。
4)個案矯治:
a.預(yù)初年級,結(jié)合本學(xué)期的成因調(diào)查情況,任課教師選定個案對象1名/班,主課班主任在自己班級中再加選一名非本學(xué)科的個案矯治對象,非主課班主任選兩名個案矯治對象,開展重點(diǎn)跟蹤對象的個案矯治。個案矯治方法制定的原則:①針對成因;②采取伴有實(shí)感學(xué)習(xí)的學(xué)力補(bǔ)救;③由迂回的激發(fā)興趣的方式(如:語文學(xué)科可由聽故事—復(fù)述故事)轉(zhuǎn)入與教科書相結(jié)合的個人學(xué)習(xí)指導(dǎo)(討論對故事的感想—造句、擴(kuò)寫、作文的指導(dǎo));④針對有懈怠心理的學(xué)生,為其制定勤奮記錄表,結(jié)合學(xué)生自評與教師評價給予有階段性的反饋;⑤提供適合其現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平的習(xí)題與輔導(dǎo)資料,布置適合的習(xí)題量;⑥利用班級環(huán)境因素,如:有合作的伙伴和相適的競爭對手;⑦力求家庭教育的配合。個案矯治方案最晚在第五周制定完成。
b.其他各年級以年級組為單位,確立年級中的重點(diǎn)跟蹤與矯治對象,班主任與學(xué)科教師須共同討論并擬定個案對象的矯治策略和方案,年級組內(nèi)須進(jìn)行定期的討論與交流。
c.積累個案研究過程中的任何原始資料:
要求教師積累個案對象的學(xué)業(yè)不良成因調(diào)查報告,談話記錄(學(xué)生,家長)、勤奮記錄表、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度干預(yù)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、作業(yè)訂正質(zhì)量與錯誤分析情況的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料(如:習(xí)題)、日常測評記錄與分析和個人學(xué)業(yè)記錄跟蹤卡等。
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1、收集我校學(xué)生的教育質(zhì)量評價數(shù)據(jù)。
2、保存預(yù)初年級學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成因調(diào)查數(shù)據(jù)。
(六)科技教育工作
1、做好科技教育實(shí)驗(yàn)校的隨訪準(zhǔn)備工作,負(fù)責(zé)收集、整理相關(guān)文件和資料:科技教育工作計劃、科技教育研究的隊伍建設(shè)資料、科技教育實(shí)踐活動的文字資料。
2、以“初中生科學(xué)研究能力形成的個案研究”的課題實(shí)施,調(diào)查和了解我校初中生學(xué)習(xí)態(tài)度和基礎(chǔ)性學(xué)力結(jié)構(gòu)對科學(xué)研究能力形成的影響。
3、依托探究型課程,繼續(xù)開發(fā)符合我校學(xué)生特點(diǎn)的科技實(shí)踐活動案例。
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