關于小學數學教研組工作計劃集合6篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學數學教研組工作計劃6篇，歡迎大家分享。
小學數學教研組工作計劃 篇1
一、指導思想
為全面深化教育教學綜合改革，進一步加強學校內涵建設，強化質量意識，全面提高育人水平，本學期小學數學教研組以《濰城區(qū)教科研培訓中心20xx年工作計劃要點》為指導，以“課堂提升年”活動為統(tǒng)領，全面推進素質教育，深化教學改革，突出質量主線，樹立“質量提升、人人有責”的意識，以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，扎實有效開展我校數學教學活動。
二、工作目標
1、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨立開展教學研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、等優(yōu)秀教師群體。
3、開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。做到全員參與，層層賽課，產生一批優(yōu)秀成果。在此基礎上擇優(yōu)推薦參加上一級評選活動。
4、開展有效性課堂教學系列研討活動，引領教師遵循先學后教、以學定教的原則，認真落實“三講三不講”“三布置三不布置”要求，減少講與聽，增加說與做，加大課堂思維容量和思維深度，提高學生的學習興趣與學習能力，從根本上解決課堂教學目標不明確、重難點不突出、學生參與率低、合作學習流于形式、重知識傳授輕思維能力培養(yǎng)、教學資源利用率低等重點問題，積極構建優(yōu)質高效課堂。
5、積極開展數學實踐活動，使數學實踐活動常態(tài)化。
三、工作要點
�。ㄒ唬┰鷮嵧七M教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性
1、堅持單周一次的業(yè)務活動，采用理論學習、網絡研討、集體備課研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、嚴格執(zhí)行集體備課制度。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行、易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。
3、作好課堂教學指導，打造高效課堂。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把打造高效課堂作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、優(yōu)化作業(yè)設計，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
�。ǘ┐龠M教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進數學教師的專業(yè)成長，推動數學教師隊伍整體水平的.提高。
1、采取集中學習和自主學習相結合形式進行。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、開展教師讀書活動，豐富教師的業(yè)余生活，有計劃地安排老師們開展讀書活動提高教師的理論水平。
�。ㄈ㈤_展“培優(yōu)”活動
加強對青年教師的培訓，這是一項長期性的工作，學校準備采取多種形式的培訓促進他們迅速成長。
�。�1）開展“青藍結對互助”活動，提高全體教師整體執(zhí)教能力與水平。
（2、）開展“同課異構”和“教師走班”活動。深化“同課異構”“一課多評”等課堂教學研討，實行教師走班活動，在走班授課過程
中落實二次備課、二次上課，不斷提高教學效益。
�。�3）定期開展崗位練兵活動，盡快提升青年教師的執(zhí)教能力。
（4）開展集體備課、上課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。（40歲以下教師每學期30節(jié)）教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
�。�5）大力推動課例研究。積極開展校本課例研究活動，以課例為載體，發(fā)現、研究、解決課堂教學中的實際問題，提升課堂教學效率，提高教師執(zhí)教水平。
四、主要活動安排
三月份：
1、組織學習20xx年新版課程標準。
2、傳達學校數學教研計劃。
3、教師每人一節(jié)公開課活動
4。積極開展數學實踐活動
四月份
1、教師每人一節(jié)公開課活動。
2、開展同課異構活動。
3、 積極開展數學實踐活動
五月份：
1、推門聽課。
2、數學故事表演活動。
3、積極開展數學實踐活動
六月份：。
1、制定學科復習計劃。
2、組織期末考試。
3、開展數學教研組活動。
4、期末工作總結、資料歸檔。
5、積極開展“優(yōu)秀教學案例評選”
小學數學教研組工作計劃 篇2
一、指導思想:
以學�！�20xx--20xx學年工作計劃》為指導,依托學校科研工作和校本研修工作的深入推進,積極探索教育教學質量的內涵發(fā)展,促
進教師、學生的可持續(xù)成長,最終實現學校提出的達翠屏區(qū)教學質量二等獎的工作目標。
二、工作重點
1.常抓學習不松懈
深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。做到認真學習領會新標準、新理念,學習優(yōu)秀的經驗,不斷充實自己,提高組內教師的業(yè)務素質和教研能力。
組織開展“走出去，請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動,適當機會學校請專家來校講座�；蚪M織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合,多寫學習心得和反思記錄。
繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和上網交流的`形式,用課標要求審視課堂實踐的現狀,用課標理評價課堂中教與學的行為。認真執(zhí)行學校的學月檢測工作。
2．常規(guī)工作的落實
�、艂湔n：教師要深鉆教材，體現課改理念，強化“三維目標”意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆反思筆記，并能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課。
�、品鰞�(yōu)補差：教師要對學習困難的學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生的作業(yè)。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。時刻關注學生的動態(tài)，經常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高，督促家校聯(lián)系本的填寫。
⑶加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，即采取不定期的方法聽推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案。針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內任課教師按照學校要求參加“研究課和示范課”，展示自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力。
�、茸龊媒虒W質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常工作做到日日清，知識點做到周周清。
�、砷_展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發(fā)學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。
3．具體安排
第二周 教研組工作計劃討論，制定備課計劃
第四周 六年級教師工作會，學月檢測和總結。
第六周 現代遠程教育學習。
第八周 理論學習，安排研究課和示范課
第十周 期中階段練習準備，半期檢測工作。
十二周 期中階段練習反饋、半期檢測成績分析，制定下階段措施
十三周 上研究課和示范課
十四周 研究課和示范課總結，理論學習、數學競賽。
十六周 理論學習，現代遠程教育學習。
十八周 期終考試準備
二十周 學期總結
小學數學教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，提升質量為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的'學習活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點：
1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持超周備課。導學案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。
四、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創(chuàng)新意識。
(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續(xù)推行導學案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
小學數學教研組工作計劃 篇4
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教研室、教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
一、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程標準》和《縣局數學新方案解讀》，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
二、主要工作與措施
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、
教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的`發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教學工作
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。
小學數學教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
針對祿口第二小學數學教師隊伍比較年輕的特點，按照江寧區(qū)教研室的“優(yōu)化數學思維品質提升學生學習力”以及祿口二小的“基于小組合作的問題導學模式”的教學要求，我們數學教研組要以一種開放、平等、共享、互進的活動交流方式，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展成長搭建了一個嶄新的平臺。將依據疫情發(fā)展相機調整。
二、工作目標
1、依據《祿口第二小學教學常規(guī)工作精細化管理辦法》的要求，切實做好教育教學各項常規(guī)工作，扎實認真做好每一個細節(jié)。
2、重視每次的教研活動，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質量課堂教學發(fā)展。
3、抓好學生的學習習慣，尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現力，為學生整個小學階段的學習習慣養(yǎng)成打好基礎。
4、大力倡導教師自主反思、自主總結，尤其注重教科研論文的撰寫，鼓勵教師們撰寫出優(yōu)秀的教學論文，積極參與教學研討。
5、協(xié)助一年級開展“珠心算”的課程開展。
三、具體措施
（一）抓實教學常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，細化“五認真”工作，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細、認真。
1、備課：要認真落實《江寧區(qū)中小學教學檢查評估意見》，引導教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。指導數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，明確小學數學核心素養(yǎng)，要在認真研讀教材、教法的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求，重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊這三本書，重視教案各個環(huán)節(jié)的完整性，重視個人的二次備課。同時，要加強年級組的集體備課活動，在集體活動中探索更好的教學方法。
2、抓實課堂，努力提高小學數學常態(tài)課的教學效率。學生的學習，關鍵在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要將思維訓練落實每節(jié)課，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣，要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態(tài)生成。要及時檢測教學的效果，總結教學內容。
3、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對性。批改要及時規(guī)范，多使用激勵性語言，激發(fā)學生的學習自信心。在作業(yè)批改中要對學生的錯誤及時反饋，尤其要關注學生的書寫格式，做到工整規(guī)范。
4、數學教研：鼓勵教師積極開課、聽課，在聽課中進行學習、反思，學習優(yōu)秀經驗，反思自身不足，在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。
�。ǘ┙萄蟹此�
1、繼續(xù)研究問題導學模式，在立足于課改實踐、在用好新教材的前提下，積極開展校級公開課和組內教研課，組織數學教師觀摩、課后討論，反復探索研究，加強反思，進一步實踐，把課的精神落實到真實課堂。
2、組織好課改教師展示課，鍛煉新青年教師的`教學能力，促進青年教師不斷實踐、反思，在反思中促進他們進步。
3、在課改要求下，加強每一位教師的教科研能力，通過團隊研討、互相聽課評課、網絡研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為教師們提供暢所欲言的平臺，為課改中教材的教學探索更好的教學方法。
�。ㄈ┙虒W檢測
1、抓好單元檢測，對每單元知識鞏固，查漏補缺，做好檢測分析和復習準備，針對性進行進一步練習。
2、認真做好每一次的課后作業(yè)設計（精益求精），鍛煉學生的數學學習能力，激發(fā)數學學習樂趣。
3、組織全校師生積極參加“數學與生活”作品征集活動。
（四）教師隊伍建設
1、校級公開課、組內教研課、新教師匯報課、青年教師賽課，為教師們提供學習、交流的平臺，共同探討教學中的方法，提升自身教學能力。
2、鼓勵青年教師積極參加數學教師賽課活動，在磨礪中成長。
3、組織老師們外出聽課，學習優(yōu)秀教師的經驗，反思自身工作，在學習中為自身教學提供支柱，為自身教學提供學習樣板。
4、博客、研討、學校之間活動等方式，加強教師之間的交流，促進不同教學方法的交流。
小學數學教研組工作計劃 篇6
一,指導思想
以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立使學生會學,樂學的基本理念,以提高課堂教學效率為重點,加強校本研究.圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效率,切實提高教學質量.
二,目標任務:
1,開展課堂教學研究活動,著力改革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平.
2,倡導數學組人人參與教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長.
3,積極參加區(qū),校組織的各種活動,爭取好成績,為學校爭光.
4,按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作.
三,主要措施:
1,加強教學六認真,扎實做好常規(guī)教學工作:
(1)備課要充分,學習目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實,實現天天清,周周清,月月清,講究實效.集體備課嚴格按照教務處的要求進行,由各年級備課組長負責.
(2)做好天天練的工作.狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,本學期高段,低段將分別進行一次數學口算競賽,以此激發(fā)學生學習數學的興趣.
(3)加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學教研活動,一學期聽課,評課達到20節(jié).其中校內聽課不少于15節(jié).
2,加強教研工作:
(1)每周一下午第一,二節(jié)為教研及集體備課時間,切做到活動前有研究主題,活動時有指定教師發(fā)言,其他教師補充,活動中有記錄,活動后有分析.
(2)全體數學教師要善于用開學培訓時的新理念來反思自己的教學設計和教學行為,每位老師每期要上一到二節(jié)本年級的公開課,校級以上骨干教學上1到2節(jié)示范課,并寫好反思;每位老師聽完課后及時完成電子評課.
(3)每次活動都定時,定人,具體負責.
(4)每月在校教研組網頁上上傳1-2篇專業(yè)性論文或案例.
(5)落實好培優(yōu)輔差工作,每次單元練習,月考,期中考后要認真作好分析,制定改進措施.將不定期的.對各年級的教學情況進行抽測,并反饋給各課任教師.
(6)做好備課和作業(yè)批改的檢查,備課實行每一大周抽查,每月普查的方式,先自查再普查,嚴格按照考評標準執(zhí)行.
副1:金山小學數學教研活動安排表 .2
周次
內容
負責人
1
學習《教學六認真》,學習《金山小學教研活動規(guī)范》制定數學教學計劃,進度
劉俊
2
進行上學期期末考試質量分析
備課組長
3
集體備課培訓
集體備課
劉俊
季安平
4
數學常態(tài)課展示
聽課,評課
洪嵐
季安平
5
《整合課程資源 優(yōu)化課堂教學效率 》數學教學沙龍1
青年教師評課活動
劉俊
6
聽課,評課
集體備課
備課組長
7
《整合課程資源 優(yōu)化課堂教學效率 》數學教學沙龍2
《網絡環(huán)境下的研究性學習誤區(qū)之我見》
《運用信息技術創(chuàng)設小學數學教學情境》
朱平
洪嵐
8
聽課,評課
集體備課
備課組長
9
課件制作培訓
江虎
10
期中檢測專項復習研討
備課組長
11
期中檢測成績分析
備課組長
12
聽課,評課
集體備課
備課組長
13
《整合課程資源 優(yōu)化課堂教學效率 》數學教學沙龍3
《就不站,怎么樣 》 --對于賭氣孩子的轉化教育與反思
《為學生創(chuàng)造一個表現自我的平臺》
沈秋月
張彩霞
14
聽課,評課
集體備課
備課組長
15
小課題研究交流
劉俊
16
聽課,評課
備課組長
17
期末復習研討,制定復習計劃
備課組長
注:每周一下午第一節(jié)課教師會議室集中進行活動.
副2:金山小學數學預約聽課安排表年2月
周次
班級
課題
執(zhí)教人
4
四(2)
《三角形的分類》
洪嵐
6
四(1)
《平行四邊形和梯形》
周晶
8
二(1)
《認識方向》
楊樂
12
三(2)
《認識分數》
邵玉
14
四(3)
《用字母表示數》
張彩霞
16
一(1)
《統(tǒng)計》
季安平
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