關于小學教研工作計劃錦集10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學教研工作計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學教研工作計劃 篇1
一、指導思想
緊緊圍繞上級教育部門的工作目標,認真貫徹落實《學校體育工作條例》。我們體育組將繼續(xù)深入學習當前教育的先進理念,扎扎實實搞好體育教學工作,以提高學生活動能力為核心,以提高學校整體運動隊訓練水平為目標,為教會學生強身健體的方法,培養(yǎng)學生終生鍛煉的興趣,樹立“健康第一”的思想而努力。
二、工作目標
1、規(guī)范廣播操的隊伍、進退場的紀律秩序、糾正廣播操和眼保健操的錯誤動作,努力提高兩操的質(zhì)量。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高35分鐘效率,重視課的密度和強度,教學形式靈活多樣。
3、抓好學校運動隊的組建工作,逐步提高我校運動隊的訓練水平和運動水平。
4、高標準的.做好《學生體質(zhì)健康標準》的推廣、測試和匯總上報工作。
5、積極參加區(qū)的各項比賽。
6、加強學習,提高體育教師師德修養(yǎng)及業(yè)務素質(zhì)。
7、積極參加各級各類體育新教改的理論培訓。
8、組織集體備課、理論學習、業(yè)務培訓等活動,進一步加強對體育課和新課標理念的理解,提高掌握運用新課程設計的能力。
三、具體工作安排
三月份:1、參加區(qū)教研組長會議。
2、制定好本學期各年級段體育教學計劃。
3、組織好運動隊正常開展訓練。
四月份:1、組織教師武術(shù)教材培訓。
2、組織好學生開展冬鍛工作。
五月份:1、參加“城東杯”陽光伙伴比賽。
2、組織本校的踢跳比賽。
六月份:接受體育課隨機抽測。
七月份:1、做好體育課各項測試統(tǒng)計工作。
2、做好有關材料歸檔工作,期末總結(jié)工作。
小學教研工作計劃 篇2
一、工作思路
以深入推進基礎教育課程改革為工作中心,確立以人為本的理念,繼續(xù)組織學科教師加強理論學習,特別是通過對《普通高中課程方案(20xx年版)》、《普通高中信息技術(shù)課程標準(20xx年版)》、《xx省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》、《xx省普通高中信息技術(shù)課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》等的深入學習,進一步更新教育教學觀念,提升課程實施的能力和研究水平。深入了解一線教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題,積極通過交流、研討等尋找解決問題的策略和方法。進一步加強學科中心組和教師協(xié)作組的建設,加快信息技術(shù)教師隊伍的培養(yǎng),不斷提高學科教師的教學水平和課程實施能力,全面提升教學基本功,努力促進我區(qū)信息技術(shù)學科教學質(zhì)量和中小學生信息技術(shù)素養(yǎng)的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌妼W習,更新觀念,探索信息技術(shù)學科課堂教學規(guī)律。
1、繼續(xù)組織針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研修。改進研修模式,增強過程性研修的針對性和有效性,全面提高教師課程實施的能力,引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為。
2、進一步引導信息技術(shù)學科教師加強對有關教育教學理論和課程理論的學習和研究,認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深化課程理解能力,提高課程規(guī)劃、開發(fā)與執(zhí)行的能力。在學習活動中,從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。
3、加強《普通高中課程方案(20xx年版)》和《普通高中信息技術(shù)課程標準(20xx年版)》的學習和研究。針對20xx年版高中信息技術(shù)課程標準的新理論、新內(nèi)容、新模塊組織高中學科教師認真學習和研究。繼續(xù)學習《xx省普通高中信息技術(shù)課程標準教學要求》,鉆研教材,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習的能力;完善高中信息技術(shù)課程的研訓網(wǎng)絡,采取專家講座、學術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動方式,切實提高研訓活動的針對性和有效性,從而努力提升新課程實施的水平。
4、組織義務教育階段的信息技術(shù)教師繼續(xù)深入研讀《xx省義務教育信息技術(shù)課程指導綱要》,進一步把握好義務教育階段的信息技術(shù)課程目標,更新教學觀念,提升對課程的理解力和課程的實施能力。針對新版教材在實施過程中出現(xiàn)的重點和難點問題開展專項研究。
5、深入學習與研究《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》,切實加強課型研究,形成具有本地特色的課堂教學新范式。
6、加強對學科青年教師的培養(yǎng)。繼續(xù)組織學科青年教師學習信息技術(shù)學科教學建議,完善信息技術(shù)學科課堂教學評價內(nèi)容,規(guī)范教師的教學行為,從整體上進一步提升我市技術(shù)課程學科教師的教學水平,為深度推進新課程打下良好的基礎。
7、不斷推進信息技術(shù)學科中的研究性學習,加強生成性教學的實踐研究,繼續(xù)探討生成性教學的基本理論與實施策略,促進教學智慧的生成。
(二)抓好常規(guī)教學和教研工作,提高技術(shù)課程實施的水平。
1、引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎上,開展形式多樣的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學,以“常態(tài)課”促進教師自我反思,逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。
2、推動各級各類學科教研活動的開展,指導學校積極開展校本教研,探索網(wǎng)絡教研方式,通過網(wǎng)絡建立對話、交流和指導機制,擴大參與面和受益面。
3、組織各學段開展同題異構(gòu)研討活動,引導教師探索學科教學中的研究性學習方式,分享教學實踐智慧,共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。鼓勵教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意、教學設計和命題競賽,切實提高對學科的理解與分析能力。
4、在學科教學中,以引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。倡導師生互動、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式。
5、進一步建立和完善義務教育階段學生信息技術(shù)基本技能評價指標體系。各初中學校應落實針對新教材的'學生學業(yè)評價方法,提高信息技術(shù)學科的教學質(zhì)量,進而全面提高初中學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
。ㄈ┳ズ媒M織建設,加快促進學科教師的專業(yè)成長。
1、落實學科教學建議,要求全體信息技術(shù)教師要以學科教學建議為依據(jù)進行備課和上課,經(jīng)常交流教育教學經(jīng)驗;采用多種方式引導教師對教學行為進行認真的分析和反思,調(diào)整和改進教學策略,不斷提高教學水平。
2、繼續(xù)完善信息技術(shù)學科中心組和信息技術(shù)教師協(xié)作組建設,引導各協(xié)作組開展形式多樣,內(nèi)容豐富的交流研討活動,鼓勵老教師切實做好傳、幫、帶工作,努力促進青年教師健康成長。
3、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革經(jīng)驗、分享教育教學智慧、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式等提供條件和機會。加強對骨干教師的專業(yè)引領,努力促進專家型、名師型學科教師的成長。
4、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點,組織學科教師開展業(yè)務進修活動,全面提高知識水平和業(yè)務能力。
。ㄋ模└愫酶傎惢顒樱嫣嵘行W生的信息素養(yǎng)。
1、組織開展學生信息技術(shù)應用能力競賽活動,優(yōu)選學生電腦作品參加各級競賽活動,不斷培養(yǎng)和提升我區(qū)中小學生的信息素養(yǎng);并努力通過交流、研討等進一步激發(fā)教師組織開展各類信息技術(shù)社團活動的積極性和提高活動輔導的水平。
三、日程安排
二月份:
1、制訂新學期工作計劃;
2、召開信息技術(shù)教師協(xié)作組組長會議;
三月份:
1、區(qū)學生信息技術(shù)應用能力競賽作品征集評比,并篩選優(yōu)秀作品參加市級比賽;
2、組織教師研究“學科關鍵性問題”和“深度學習”等問題;
3、舉行區(qū)初中信息技術(shù)教師教學基本功比賽;
4、小學信息技術(shù)學科教研活動;
5、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動。
四月份:
1、組織參加xx市初中信息技術(shù)教師教學基本功比賽;
2、組織參加xx市小學信息技術(shù)“同題異構(gòu)”教研活動;
3、高中信息技術(shù)學科教研活動;
4、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動;
5、組織高中信息技術(shù)學科教師學習和研究《普通高中課程方案(20xx年版)》和《普通高中信息技術(shù)課程標準(20xx年版)》;。
五月份:
1、小學信息技術(shù)學科教研活動;
2、初中信息技術(shù)學科教研活動;
3、各信息技術(shù)教師協(xié)作組活動;
4、區(qū)學生信息技術(shù)應用能力競賽現(xiàn)場評比活動;
5、做好初二年級信息技術(shù)學業(yè)水平測試的報名工作。
六月份:
1、組織開展初二年級信息技術(shù)學業(yè)水平測試工作,并對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
七月份:
1、組織暑期信息技術(shù)教師培訓活動。
小學教研工作計劃 篇3
一、指導思想
在校長室、教導處領導下,以學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導,以教研組三年發(fā)展規(guī)劃為藍本,貫徹落實教導處工作計劃。本學期,以5月份的“新基礎教育”研究中心將對我校進行全面中期評估為新一輪發(fā)展契機和助推器,基于外部和內(nèi)部發(fā)展的雙重需要,由外而內(nèi)突破自身發(fā)展的瓶頸,在日常實踐中自覺變革教學行為,扎實邁向“全、實、深”。
二、教研措施
為此,本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作:
(一)推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作
教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行學校各項工作制度,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三上午的業(yè)務活動(教研組和備課組活動),采用校本研究(課題全部是新基礎教育研究的成熟課型)這樣的形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,并記于教師個人的月常規(guī)考核,同時強化備課組活動的質(zhì)量和效率。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化(區(qū)教研室最新格式),教學內(nèi)容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。月考核對教師的備課量化打分。
3、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質(zhì)量的提高。
4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
。ǘ┐龠M教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對新基礎教育理論的的理解和實踐運用程度作為教研工作的重點。
2、作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期,我們將開展骨干教師的展示課及數(shù)學成長團的展示活動,通過活動,提升教師的互相學習和進步的機會。
4。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
6、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術(shù)。
三、工作安排
1、通過開展豐富多彩、形式多樣的數(shù)學活動。例如計算競賽、手抄報比賽、解決問題策略競賽等活動,鼓勵教師參加各種評優(yōu)評先活動,促進學生與老師的共同發(fā)展,實現(xiàn)雙贏。
2、通過上好新基礎教育研究的`成熟課型,力爭使我們學校的研究課型成熟化、成熟課型精品化,有自己學校能拿得出手的精品課型。
3、積極鼓勵組內(nèi)教師參與課題研究。
4、加強備課組活動的效率(詳見附表)
4、迎接4月22日和23日的區(qū)第三批督導評估的工作。
5、迎接華師大“新基礎教育”對學校的中期評估。
四、區(qū)內(nèi)數(shù)學教研活動安排
1、新北區(qū)小學數(shù)學同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。時間為三月中旬。本次活動的研究主題是“線段、射線、直線的教學”。本次同題異構(gòu)活動在各校廣泛研究實踐的基礎上,充分調(diào)研,了解教師的困惑,學生的困難,然后有針對性地開展研究,最后就“如何引導學生想象,建立幾何概念”形成研究成果供廣大教師分享。
2、承辦“常、鎮(zhèn)、連三市聯(lián)合教研活動”。時間初定在四月中旬。地點龍虎塘實驗小學。屆時將邀請三市數(shù)學特級教師就課改熱門話題進行深度對話,互動研討,還要進行三地課堂教學交流,并與著名特級教師一起分享課堂教學藝術(shù)。我區(qū)圍繞“交往互動式教學暨小組合作學習”展示四堂數(shù)學課堂教學。
3、“新基礎教育”生態(tài)區(qū)建設數(shù)學教學研討活動。本次研討活動,時間為四月份。地點湯莊橋小學。邀請我區(qū)“新基礎教育”聯(lián)系學校小學數(shù)學實驗骨干教師進行教學研究成果展示,同時邀請“新基礎教育”兼職研究員進行點評,通過這樣的活動將我區(qū)優(yōu)秀數(shù)學教師抱團發(fā)展,推進區(qū)域?qū)W科發(fā)展的特色形成,并影響和帶動青年教師的專業(yè)發(fā)展。
4、組織第五屆 “駿馬杯”暨數(shù)學教師基本功比賽。時間為五月份。本次活動,將組織教齡5—15年的小學數(shù)學教師參加。
小學教研工作計劃 篇4
一、指導思想是:
以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,以實施“先學后教當堂訓練”課程改革為核心,以深化教研師訓為主線,深入開展課題研究,切實抓好課堂教學, 著力夯實常規(guī)教研管理,堅持求新務實作風,強化指導服務職能,促進我校教研師訓工作再上新臺階,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體措施與做法:
1、 繼續(xù)開展撰寫教學案例、教學論文、教育敘事、教學反思活動,不斷提高教師教學教研水平。
要成為一個研究型的教師,就要有思考,要有調(diào)查分析,要進行及時的總結(jié)。 本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學敘事與教學案例。學期內(nèi)每位教師要整理出1篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校及學校以上級別的評選。
2、 發(fā)揮教研組教研的職能。
學校共有五個教研組,業(yè)務骨干擔任教研組長,下設語文、數(shù)理化、英語、史地生政、體音美教研組組,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃,結(jié)合自身實際,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中。并且定期召開教研會議,對近期活動進行小結(jié),查缺補漏,活動內(nèi)容要詳細記錄。
3、堅持集體教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,要求定時定點。 本學期是以集體備課為主,為打造高效課堂,進行“同課異構(gòu)”,打破年齡、年租的界限,大膽合理設計課堂教學,無論從集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等方面,為提高課堂效率為終極目標。
4、 開展各種公開課的教學研究活動,樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學水平。
。ㄒ唬 首先進行課堂教學大賽,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。大賽中的賽事代表中學的教學風格和水平。
(二) 進行“每日公開課”活動。首先由上學期的“提高課”的教師先講,然后再按規(guī)定順序依次講課,學校評出30%的教師優(yōu)秀課,40%的滿意課,30%的提高課,以此達到常規(guī)教學標準,符合一個合格教師的教學水平。
(三)本學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課,學校及本教研組教師參與聽評,有關教研組長和骨干教師要給予輔導,力求提高快、效果好。最后配合學校教研室驗收評比。
5、采用多種方法提高教師們的業(yè)務。
。ㄒ唬n}講座: 為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的.培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力, 本學期舉辦以此專題講座,以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。
。ǘ(chuàng)設平臺:為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺,比如:開展“教師論壇”,促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高,進行打造高效課堂的經(jīng)驗交流。 繼續(xù)進行網(wǎng)絡教研的活動,為加強信息交流與共享,要求每位教師每個月至少上傳3片自己的文章與成果,達到資源共享;學期末每位教師上交一份優(yōu)秀的導學案,形成《導學案匯編(六)》;繼續(xù)出刊《教研信息報》;開展骨干教師的觀摩課及說課活動,把骨干教師的教學信息介紹給全校教師,達到教學相長。
6、課題結(jié)題:本學期將完成《寫字課題》的結(jié)題任務。
7、完成上級部門要求的各項任務。包括期中、期末、單元試題、課件的上傳,同時形成自己學校的教學資源庫,形成豐富的教學資源。
三、本學期主要活動
九月份:
1、 學習學校教學教研計劃。制訂學校教研師訓工作計劃。
2、 教研組制定計劃。
3、 學校課堂教學大賽
4、 籌備管局課堂教學大賽
十月份:
1、 繼續(xù)開展課堂教學大賽
2、 每日公開課
3、 教學理論講座
4、檢查網(wǎng)絡教研
5、青年教師的理論學習與匯報課
十一月份:
1、 繼續(xù)每日公開課
2、教師論壇
3、檢查網(wǎng)絡教研
4、骨干教師的觀摩課
十二月份:
1、繼續(xù)每日公開課 。
2、同課異構(gòu)的公開課教學
3、檢查網(wǎng)絡教研
4、學期末的總結(jié)匯總:博客、教學資源庫、青年教師驗收、導學案匯編
小學教研工作計劃 篇5
一、指導思想
根據(jù)市教研室新學期有關工作思路和本學科特點,本學期的工作目標是:圍繞新修訂的課標內(nèi)容,以提高教育教學質(zhì)量為重點,突出德育課程特色,深化“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略,一是繼續(xù)開拓促進學科名師成長的.路徑,為青年教師學科發(fā)展提供專業(yè)支撐;二是繼續(xù)聚焦有效教學,深化“教學案例研究”、“教學行為研究” “持續(xù)性教學研究”; 三是繼續(xù)關注學生素質(zhì)個性化差異發(fā)展,培養(yǎng)學生學科素養(yǎng),以課題引領的方式繼續(xù)為德育課程基地學校特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與服務。本學期主要工作:
二、工作重點
。ㄒ唬├^續(xù)搞好教研會自身建設,體現(xiàn)“團隊合力,專業(yè)引領,共謀發(fā)展!
1、要搞好一次“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比表彰活動。
2、加強骨干教師的引領作用。本學期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學業(yè)評價標準修訂工作舉行一次課例研討。
3、爭取xx市優(yōu)秀學科教研組創(chuàng)建活動。
4、結(jié)合學科研討活動,鼓勵老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現(xiàn)場會,幫助學?偨Y(jié)提升經(jīng)驗與成果等。(本學期擬在xx、xx舉行兩至三場交流會)。
。ǘ﹪@新修訂的課標內(nèi)容,關注教學案例,聚焦品德課堂教學,做好在教學領域進一步深化素質(zhì)教育的基本經(jīng)驗的總結(jié)推廣工作。
1、以教學案例研討為聚焦,開展體現(xiàn)教學常規(guī)的范式:“感知、悟理、習得”的研討。六月上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質(zhì)課評比活動。爭取年輕教師去聽聽,學校發(fā)動教師參加青年教師基本功大賽,并爭取出線。
2、以修訂xx市小學品德學業(yè)質(zhì)量評價標準為抓手,結(jié)合新修訂的課標開展有效教學研究。一是圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討,(三月下旬)二是學校根據(jù)實際需要組織品德教師開展培訓活動。
3、繼續(xù)關注品德骨干教師的專業(yè)成長。
。ㄈ┘訌娬n題引領,關注學科教師成長,引領基地學校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化,形成學校特色。
。ㄋ模┍M可能參加市舉辦“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評比活動。
三、具體工作安排
主要工作 參加人員 2月 1.制定通過科計劃 2.布置新學期有關工作 3.組織學生參加xx市“尋找青蘋果”征文比賽 4. 個別學生參加xx市“禮儀之星” 全體品德教師 3月 圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討 參加區(qū)教師基本功大賽 全體品德教師 個別青年教師 4月 上交征文比賽暨“禮儀之星”評比材料 學科小課題申報。 全體品德教師 5月 尋找青蘋果征文比賽 參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會 全體品德教師 6月 1、xx市品德優(yōu)秀課例評比 2、交流品德課堂教學心得 3、布置期末考查工作 個別參賽教師 7月 期末工作總結(jié) 全體品德教師
小學教研工作計劃 篇6
一、學習指導思想,提高自身素質(zhì)。
我校的美術(shù)教研工作,以新課程理念指導課堂教學改革,明確學校美術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。要認真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任感,把課程改革作為教學研究的中心工作。積極參予省、市、區(qū)美術(shù)教師選修模塊的培訓工作,積極推進課程改革。搞好校本課程開發(fā),抓好課題研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為基礎;以教科研為先導,努力提高教師的`自身素質(zhì)。
二、了解主要工作,貫徹到教育教學實踐中。
。ㄒ唬┴瀼匦抡n程理念,改善教學行為。
1、學習新大綱,把握教改動向。
進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》,更新教學理念,明確課改方向。
2、繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段美術(shù)學科課程標準,針對美術(shù)學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究、反思、總結(jié)。
3、美術(shù)教師積極參加全市對美術(shù)鑒賞等必修模塊進行的集體備課,多聽研究課,提高課堂教學的質(zhì)量,并進行專題研討活動。
4、學習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗,不斷完善小學美術(shù)學業(yè)評價體系,形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質(zhì)量評價方案。
5、積極參與教育論文撰寫、投稿。(9月截稿)
6、積極參加大市范圍的中小學美術(shù)教師優(yōu)秀課評比。
7、參加美術(shù)專業(yè)委員會年會及撰寫年會論文。
。ǘ┝⒆惚韭毠ぷ,改進教研方式。
1、積極參加美術(shù)學科課標本新教材的教材分析和教學研究,領會新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學要求,發(fā)展學生的審美和表現(xiàn)能力。
2、學習常州市中小學美術(shù)學科教學建議。
3、協(xié)助市教研室搞好美術(shù)課程標準和選修模塊教材的培訓工作。
4、美術(shù)學科以學習活動方式劃分美術(shù)學習領域,加強學習活動的綜合性和探索性,注重美術(shù)課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián),使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
5、積極參與教學設計典型案例和優(yōu)秀論文的投稿,在平時的教學中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)驗教訓。
6、繼續(xù)學習信息技術(shù),不斷提升學科教師的信息素養(yǎng),增強學科教師應用信息技術(shù)的意識和能力,推動學科教學與信息技術(shù)的整合。
7、經(jīng)常在學校組織美術(shù)專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,交流教育教學改革的經(jīng)驗。
。ㄈ﹨⑴c課題研究,提升理論與實踐水平。
1、積極參與區(qū)、校美術(shù)課題研究。
2、樹立“精品課”意識,上好每一節(jié)美術(shù)課?偨Y(jié)并交流我們平時實踐中的教育教學經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、積極參與美術(shù)教師教育教學論文的評比。
4、重視自身在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修,提高范畫能力。
三、具體日程安排
九月份
1、布置學校環(huán)境。
2、選出學校興趣小組成員,每周固定時間參加興趣活動。
3、參加教研室教研會議,制定美術(shù)教研計劃。
4、參與美術(shù)學科五年級上冊課標本教材的教材培訓。
5、積極參與“美術(shù)教學案例研究”評選,并確定報送省參評文稿。
6、積極撰寫藝術(shù)教育論文,參加省藝術(shù)教育論文評比活動。(9月截稿)
7、參與美術(shù)新課程“模塊”教學教材教法研討。
8、積極報名參加常州市中小學美術(shù)學科教師評優(yōu)課活動。
十月份
1、積極參與中小學美術(shù)學科專業(yè)委員會年會論文的撰寫、投稿。
2、做好準備接受學科常規(guī)調(diào)研。
3、聽美術(shù)新教師研究課,自己上好一節(jié)研究課。
4、積極參與學科專題網(wǎng)頁的建設工作。
5、積極參與學校課題研究工作。
十一月份
1、上一節(jié)“精品課”,寫一篇優(yōu)秀的案例。
2、學校內(nèi)部老師交流美術(shù)教育、教學經(jīng)驗,做好總結(jié)與反思。
3、組織學校的書畫比賽。
十二月份
1、積極參加美術(shù)學科專業(yè)委員會年會。
2、參與美術(shù)選修模塊教材教法研討活動。
一月份
1、積極參加中小學美術(shù)學科課程改革經(jīng)驗交流座談會。
2、積極參加由有關專家來常講學美術(shù)教學研究學術(shù)的報告會。
3、參加美術(shù)中心組和美術(shù)學科專業(yè)委員會理事會議,商討下學期工作。
4、學期工作總結(jié)。
5、整理上交資料。
小學教研工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃,繼續(xù)完善英語教學常規(guī)管理,提高英語教學質(zhì)量。
二、工作目標
1.加強質(zhì)量檢測和分析,完善后20%的學生學業(yè)成績的監(jiān)控,努力提高教學質(zhì)量。特別加強五年級英語學科的教學,爭取在市監(jiān)控中取得好成績。
2.強化學生的英語基本學力,關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.深化貫徹《小學英語教學常規(guī)》,努力抓好備課,改作,輔導,檢測等常規(guī)。
4.積極營造組內(nèi)教科研氛圍,樹立在教學中研究、在研究中教學,工作學習化、學習工作化的.教科研意識。
5.教研科研整合,科研促教研,借助科研提升教研的質(zhì)量和效率,進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
6.認真開展每周一次的教研活動,持續(xù)完善教研組博客,及時鼓勵組內(nèi)各位老師參與各項論文,案例評比活動。
7.繼續(xù)發(fā)揚先進教研的精神,深化自我提升行動,開展素質(zhì)年活動,鍛造強有力的師資隊伍。
三、主要措施
(一). 切實提升教學質(zhì)量
1.明確教學責任。
落實教學責任,各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年級英語,徐燕老師負責五年級英語,黃曉映老師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關,積極課堂互聽,課后互動研討。
2.嚴抓教學常規(guī)
要求每位教師認真按照《實小英語教學常規(guī)》操作,包括課堂常規(guī),備課,改作常規(guī),測試常規(guī)等。密切關注三年級學生學習習慣養(yǎng)成,四年級學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。
1)積極配合教導處進行備課改革,教研組內(nèi)分級段進行集體備課,認真鉆研教材,集體研討教學活動,研究教學思路。
2)作業(yè)批改注意配合教導處的《教師作業(yè)批改記錄促進本》,及時記錄學生作業(yè)書寫質(zhì)量,教師批改記錄及輔導跟進等。
3) 要求學生用好家校聯(lián)系冊摘抄英語作業(yè),善用校訊通,及時聯(lián)系家長,讓家長了解當日作業(yè),督促學生學好英語。
3.保證基本學力
配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語,英語書寫、口語比賽準備,爭取在比賽中取得好成績。
4.加強英語教學質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵工作,英語教師要備好試卷分析課。
(二)、促進教師專業(yè)發(fā)展
1.自我提升有效化
英語教師關注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高,每月讀英語雜志不少于一本,積極進行語音訓練模仿,認真按照教導處計劃完成學期自我任務。
2.基本功升級訓練
積極參與校三筆字訓練和評比,每位英語教師務必要完成自己教學抄寫本的書寫,每周三上交給黃曉映老師。結(jié)合學校網(wǎng)絡中心的博客建立培訓,創(chuàng)建好自己的教學qq空間。積極參加校園優(yōu)秀博客評比。
3.優(yōu)化英語教師隊伍
關注青年教師培養(yǎng)和進步。配合市級中心組活動,為開課教師提供提高和展示的機會,團隊打造優(yōu)質(zhì)教師。
(三)、實現(xiàn)校本教研“四化”
發(fā)揮組內(nèi)集體力量,深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示范工作,在原來的基礎上再發(fā)展,做好校本教研“四化”——秩序正;、內(nèi)容充實化、研究專題化、形式有效化。
1.教研小組活動秩序正;。
2. 教研內(nèi)容充實化。響應教導處要求,組織教師調(diào)研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內(nèi)容真實,充實,扎實。
3.積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結(jié)題工作,努力取得優(yōu)秀成果。
4.創(chuàng)新校本教研的形式,實現(xiàn)校本教研的有效化。
(四)、營造良好學習氛圍
開展“english forum”英語學習論壇。確立工作學習化,學習工作化的意識,把學習作為一種習慣,構(gòu)建學習型的組織。在教研活動時間,制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內(nèi)容可從課外英語讀物上面節(jié)選。
小學教研工作計劃 篇8
一、指導思想:
認真學習和貫徹“全國基礎教育改革綱要”的精神,以新課程培養(yǎng)目標的“六個具有”作為教育的質(zhì)量標準,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強數(shù)學教學研究活動。認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點,以提高教研、教學質(zhì)量為目標,以學生發(fā)展為本、課堂教學為主渠道,深化課堂教學改革,加強教學管理,規(guī)范教學行為,推進素質(zhì)教育,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展,加強學科課程建設和精品課程建設,努力實現(xiàn)“輕負高效”,促進我校的數(shù)學教學和科研工作更上一層樓。
二、工作目標:
1、抓好教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、立足校本教研,認真開展“備好課”繼續(xù)教育,積極推進教師專業(yè)發(fā)展。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
4、積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,加強與學區(qū)學校教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
5、努力促進教師能講優(yōu)質(zhì)課、能寫優(yōu)秀論文、能制優(yōu)秀課件。
。、全校學生數(shù)學期終考查及格率一、二年級力爭達100%,三、四年級達95%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)秀率50%以上。
三、工作措施:
。ㄒ唬、加強師資隊伍建設,促進教師專業(yè)化成長
1.培訓 提高。周三第二節(jié),主講人采取骨干和自愿相結(jié)合的原則,初步確定一下8個主題:怎樣打造快樂的數(shù)學課堂?怎樣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力?怎樣提高學生的計算能力?怎樣傳授解決問題的策略?名師課堂提問的教學藝術(shù),名師課堂評價的教學藝術(shù),名師課堂練習的教學藝術(shù),省年會優(yōu)質(zhì)課觀摩《認識正負數(shù)》。
2.讀書 摘要。圍繞課程改革組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準,學習相關專著、文章和教育教學理論,切實領會課程標準的精神與要求,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。要求每位教師都要根據(jù)自己的愛好、需要至少讀一本教育專著,并做不少于5000字的筆記。
3.聽課 評課。要求教師一學期聽課不少于20節(jié)。所有的聽課,要求教師一定要認真做好聽課記錄,并且要有自己的評課意見或收獲反思。評課要做到“三個一”,即指出一個優(yōu)點、指出一個缺點、提出一個點子。教導處要加強檢查,納入百分考核。
4、結(jié)對 同研。新上崗教師都安排師傅,在思想上、業(yè)務上給予指導,縮短“摸索”期。每學年師傅指導性備課不少于5節(jié),指導性上課不少于2節(jié),檢查性聽課不少于6節(jié),指導性評課不少于6節(jié),徒弟主動性聽課不少于20節(jié)。徒弟應主動承擔“一課三議”的上課,師傅始終要關注活動的全過程,幫助指導備課、上課。促使徒弟的業(yè)務能力不斷提高。
5、勤寫 多投。號召老師以自己的教學實際為寫作的源泉,把自己的教學點滴寫成各種教學成果(教學論文、案例、反思、實錄等),特別是重視“四小”的撰寫,既“小現(xiàn)象”“小故事”“小策略”“小案例”。
。ǘ⒗^續(xù)抓好“同研一節(jié)課”,提高課堂教學質(zhì)量。
課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地,也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,深入研究,通過多層次、多形式的校本研究,探索教學規(guī)律,以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,在課堂這一舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。
“同研一節(jié)課”是我區(qū)的特色教研活動,也是我校的重點教研活動。按照“集體備課——三上——三評――反思”的活動流程,認真落實,抓好,抓實,整理好各種資料。集體備課要確保實效,嚴格按照個人——集體——個人的模式,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。
活動中要充分發(fā)揮分管領導、教研組長、骨干教師的帶頭作用,率先垂范,引領活動扎實有效地開展,并及時整理照片、教案、反思、評課等資料。
。ㄈ┘訌姵R(guī)教學 規(guī)范教學管理。
要求教師要努力做到:備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教法要活,手段要新,輔導要細,質(zhì)量要高。 認真執(zhí)行課程計劃,嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)要求。準時上課,不拖課,不空課。備課要留有提前3天的課時量,不缺項,寫好教學重點、難點以及學生情況分析,進一步強調(diào)課后的教學后記和單元教學反思的撰寫和整理。教學后記有助于知教知學,有利于教學經(jīng)驗的積累和教訓的記錄,對今后的課堂教學和提高自身的教學水平,具有十分重要的意義。
作業(yè)要對學生的書寫習慣有規(guī)范化的要求并嚴格進行訓練。書寫認真、整潔,等號、直線一律要用直尺 。大算草要有批改記錄,批改記錄要針對學生優(yōu)點或典型性錯誤詳細記錄,以作講評和輔導用。.作業(yè)批改一律打等級和日期:即“A”、“B”、“C”、“D”,一般不用“D”,得“A”的要在日期后面加蓋笑臉印。
例如. 如:A/20xx.3.2
作業(yè)評語要求每班詳細跟蹤寫好10個學生的每次作業(yè)評語,家庭作業(yè)要嚴格控制數(shù)量,精挑細選,因材施教,分層設計。
認真組織年級組集體備課(隔周三第二節(jié),各年級教研組長負責);顒忧埃邯毩湔n,找出困惑,寫成條目,交給組長;組長歸類整理,選出中心議題。活動中:中心發(fā)言人說高,組員深入研討;活動后:組長書面小結(jié),交給教研組,教師完成自己的備課教案。
。ㄈ╅_展有效的教研活動,讓數(shù)學教學煥發(fā)生命的色彩
1、小學數(shù)學解決問題比賽、計算能力比賽、5分鐘口算比賽等。
2、月測。由級部組長組織任課教師根據(jù)教學進度出題,教導處組織印刷批改。每月評出優(yōu)秀班級各2名。評出優(yōu)秀月星,頒發(fā)獎狀。
3.有計劃地組織教研組午間教研。每周一是一年級、二年級、五年級,分管領導分別是吳永娜、陳美玉、宋軍;每周三、周四分別是三、四年級,分管領導都是劉新偉。要求每周有主題,有計劃,有記錄,有總結(jié)。
4.開展計算教學研討,培養(yǎng)“看”、“想”、“算”、“驗”四步計算習慣。
小學數(shù)學教學大綱指出:“小學數(shù)學教學的一項重要任務是培養(yǎng)計算能力,應該要求學生算得正確、迅速,同時還應注意計算方法的合理性和靈活性”。計算在生活中隨處可見,計算教學更是貫穿于數(shù)學教學的全過程,培養(yǎng)小學生具有一定的計算能力,是小學數(shù)學教學的一項重要任務。
“看”:看清楚數(shù)字和符號,并觀察它們之間有什么特點,有什么內(nèi)在聯(lián)系、看能否簡算。
“想”:想計算方法的合理性、靈活性,有簡算的,要想運算性質(zhì)和定律,沒有簡算的想運算順序,明確先算什么,再算什么;
“算”:這是計算的最為關鍵的一步,教師要指導學生嚴格認真地按照四則運算的計算法則進行計算或靈活運用運算定律和運算性質(zhì)進行簡算,養(yǎng)成細心、耐心的學習品格。
“驗”: 驗算不僅能保證計算正確無誤,而且還能培養(yǎng)學生對學習一絲不茍的態(tài)度?梢猿}寫數(shù)立即查;計算時反復查;脫式時上下查;計算完畢整體查。當然,檢驗要有明確的'目的和嚴格的標準,做到每題必檢查,每步必驗算。一步一回頭,及時檢查驗算,及時糾正錯誤,保證計算的正確。另外要培養(yǎng)學生的估算意識和能力,指導學生養(yǎng)成“估算——計算——審查”的習慣,有助于學生適時找出自己在解題中的偏差,重新思考和演算,從而預防和減少差錯的產(chǎn)生,提高計算能力。
5.組織開展“5+30+5樂思求新”課堂教學大賽。
。1)5分鐘計算。
通過變化多端的訓練形式(視算訓練、聽算訓練、搶答口算、口算游戲、對抗賽、接力賽、搶答、簡便計算等,,激發(fā)計算興趣,讓學生從樂中得益,從樂中長智,不知不覺就迷上了數(shù)學,喜歡上了計算。逐步達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求
(2)30分鐘探究。
首先,自主探究,善于思考。讓學生學會獨立思考,自主感悟,自主獲取知識,在探索感悟中尋找解題策略,從而促進創(chuàng)造思維的發(fā)展。教師充分利用信息技術(shù)多媒體及時給學生提供信息,創(chuàng)設情境,引導和鼓勵學生自主探索,大膽求異,敢于爭辯,學會探索知識的方法。在教學中,盡可能給學生多一點思考的時間,多一點表現(xiàn)自己的機會,多一點自主活動的時間。通過擺一擺、摸一摸、拼一拼、畫一畫和算一算等自主獨立探究的形式,嘗試著對新知的學習,初步理解新知的形成,了解學習方法。
其次,合作交流,碰撞創(chuàng)新。教師在這一環(huán)節(jié)中一要組織好學生分組合作學習、討論交流,當好組織者;二要設計好討論交流提綱,要根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際設計出難易適度的、有利于學生討論交流的提綱和問題讓學生討論,做好引導者;三要積極參與到學生的小組合作學習中去和同學們一起學習、交流。在參與學習中要細心聽取同學們的發(fā)言,并及時對尾端學生進行個別輔導,讓每個學生都有發(fā)言的機會,都要發(fā)言。
然后,總結(jié)歸納,形成技能。教師和學生一起初步小結(jié)學習方法、概括規(guī)律、法則、概念,解決問題的策略等,初步建立學習模式,形成技能。
。3)5分鐘課堂小測
單項小測。就是與前面學習的例題、階段練習相仿的練習,旨在鞏固剛剛學到的新知。如教材中的“做一做”之內(nèi)的題目。要求每個學生必須獨立完成。
綜合小測。這個環(huán)節(jié)是學生都能較好地完成單項練習的基礎上進行的。旨在鞏固新知的基礎上復習舊知,防治知識的負遷移,同時又深化新知。習題內(nèi)容要綜合性強,形式要多樣。絕大多數(shù)學生都能獨立完成。
拓展小測。這一環(huán)節(jié)是學生都能掌握已經(jīng)學習的新知識的基礎上進行的。旨在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,發(fā)展學生的個性,開闊學生的視野。教師設計出思維性強、賦有挑戰(zhàn)性的題型,讓學生練習,讓他們跳一跳摘桃子,在練習中挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。(設計不同層次的練習,采用多種練習形式,鞏固所學的知識,引導學生在自我評價、他人評價中認識自我,建立自信,發(fā)展自我。)
。ㄋ模┙M織參加環(huán)翠區(qū)網(wǎng)上教研活動
區(qū)教研員叢莉莉老師指出“加強小學數(shù)學資源庫建設,對現(xiàn)有資源進行動態(tài)化管理,優(yōu)化結(jié)構(gòu),提高質(zhì)量,通過專題講座、學科教研以及示范課等方式引導教師用好、用活網(wǎng)上資源,更好地服務于教師的備課、上課;進一步調(diào)動全體教師的積極性,做好站建設,豐富站教學資源,加強教師的網(wǎng)上交流。深入研究信息技術(shù)在數(shù)學課堂教學中的有效運用,增加課堂教學的科技含量,促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。網(wǎng)上教研要繼續(xù)把好關,寧缺勿濫,字體、字號、排版盡量都統(tǒng)一標準,同時注明學校、作者、便于統(tǒng)計。”
我校要為此召開“環(huán)翠區(qū)網(wǎng)上教研”專題研討會,要求各年級組組長負責統(tǒng)一整理發(fā)稿,交給老師怎樣跟帖,怎樣排版,并有硬性規(guī)定,每周一篇,或自己的教學設計、教學反思等,或閱讀他人的文章做跟帖。
(五)組織教師積極建設校園網(wǎng)“數(shù)學樂園”。
組織教師把好的做法、習題、文章添加到校園網(wǎng)“數(shù)學樂園”。包括“快樂小片段”“快樂金點子”“快樂練習題”“快樂小隨筆”“快樂論文”。根據(jù)教師添加稿件的數(shù)量多少、質(zhì)量高低,納入教師信息技術(shù)考核中。
。┘訌妼W區(qū)交流,攜手共創(chuàng)美好未來。
首先,我們到統(tǒng)一路小學跟紀主任虛心取經(jīng),學習我們手拉手學校的寶貴經(jīng)驗和做法,有選擇有完善地借鑒的我們學校,讓我們學校的數(shù)學教研組工作開展地更加捷徑更加實效。
第二,做好環(huán)翠區(qū)教研網(wǎng)上我們統(tǒng)一路學區(qū)的學區(qū)建設,及時、高質(zhì)量的上傳“同研一節(jié)課”“學區(qū)交流”“教育簡訊”等資料,決不拖學區(qū)建設的后腿。
第三、積極協(xié)商組織各種行之有效的教學研討活動。邀課下鄉(xiāng)。
小學教研工作計劃 篇9
一、指導思想:
本學期教學工作將全面貫徹新學期學校工作思路和工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以中心校教育教學工作計劃為中心,全面推進基礎教育改革,加強校本教研,促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以質(zhì)量效率為主線,以傳承創(chuàng)新為動力,以促進師生發(fā)展為核心,以推進課堂教學改革為重點,堅持向管理要質(zhì)量,向細節(jié)要成效,向薄弱環(huán)節(jié)要效益,竭力發(fā)展學校特色,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點:
1、新課程標準的學習、培訓與實踐。
2、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,組織召開教師教育教學能力提升座談會。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,而課程實施的基本途徑是教學,教學觀念不更新,教學方式不改變,教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,才能指導平常的教學工作。
3、堅持規(guī)范辦學,強化學校管理,減輕小學生課業(yè)負擔、促進未成年人健康成長,嚴格遵守小學生日常作息規(guī)定,小學生每天在校時間不得超過6小時,努力實現(xiàn)零糾紛、零意外傷害的目標。
4、開展課堂教學自主探究有效性策略的研究,形成有效教學的基本框架和教學策略。 針對小學數(shù)學教學中存在的問題,進行沙龍研討,以取得切實有效的辦法。倡導數(shù)學組人人參與教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
5、組織有效的課內(nèi)外數(shù)學興趣活動,使學生素質(zhì)全面提高。關心三類學生的共同發(fā)展,一至五年級開設數(shù)學拓展課。三至五年級開設思維訓練班。促使優(yōu)異學生冒尖,一般、差異學生在原有基礎上提高。并加強尖子生的培養(yǎng),以便為下一學期的中、高年段數(shù)學素養(yǎng)競賽作好準備。
三、工作措施 :
1、加強學習,更新教育觀念想。
組織新課標學習培訓活動。
開展“好教師的標準是什么?”大討論、演講比賽。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。
開展“要做教書人,先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學習。學校是學習知識的'地方,辦學水平高的學校,學習氛圍必定是非常濃厚的,教師一定是帶頭讀書學習的,這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的教師,往往都是學生心目中的偶像,教師的一舉一動,都會讓學生刻意揣摩效仿,有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象,一個不喜歡讀書學習的教師,能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書,讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng),促進我們成長。
2、扎實做好常規(guī)教學工作。
備課要充分,學習目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性,重在落實,實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”,講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽,以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的教學教研活動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》,按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關網(wǎng)站觀摩名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄,并記錄在學習筆記。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進研究活動的形式,注重提高教研實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,提倡一課多作,加強評課、切磋環(huán)節(jié),提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程,發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。多幾把尺子,就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好,只有更好。
為切實提高我校教育教學質(zhì)量,根據(jù)《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排,我校定于9月20日(星期四)上午8:00,在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關對象落實各項相關工作。參加對象:王盛杰、 劉金德、吳志煌、 詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安 。與會對象每人準備一份書面材料,應包含以下內(nèi)容:①對上學年教學工作進行總結(jié);②在教學上沒有解決好的問題;③提升教學能力,提高教學質(zhì)量的建議。
4、提高教研實效,構(gòu)筑有效課堂。
積極進行教學模式嘗試,實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。嘗試備課模式,即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱” 、“課堂展示”、“精講點撥”(含板書設計) 、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程。
繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動,努力提高教研實效,服務課堂教學。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預設與課堂調(diào)控的研究》為契機,以人為本,扎實開展校本教研,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升學校的教科研水平。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學觀摩課,各校按學科安排老師參加觀摩活動,時間若有改動,另行通知。
5、認真貫徹素質(zhì)教育要求,組織好數(shù)學興趣小組,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。進一步豐富學生課外生活,激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識,啟迪教學與科學思維,發(fā)展個性特長,培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動,為學生營造良好的數(shù)學氛圍。
6、發(fā)揮名師作用。
對己獲得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師,組織他們公開教學觀摩、展示活動,也可以結(jié)合其教學理念、組織教學的一些做法,等一些成功的經(jīng)驗進行講座,起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手,推進教師隊伍建設。
四、活動安排:
9月份
(1)學習新課程標準。
(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
(3)慶祝教師節(jié),開展“好教師的標準是什么?”大討論,演講比賽。演講比賽時間初定9月28日。
(4)召開教師教育教學能力提升座談會。(9月20日)
10月份
(1)迎中秋、慶國慶活動。
(2)組織參加幼兒園“教壇新秀”評選活動。
11月份
(1)組織期中復習考試。中心學校期中質(zhì)量抽查。
(2)組織三至六年級不分學科綜合比賽。
(3)開展教師讀書匯報交流活動、舉行學習心得交流征文比賽。
(4)鄉(xiāng)性校際教研活動。
12月份及元月
(1)參加小學教科研共同體教學觀摩研討活動。
(2)組織參加小學生學科基本素養(yǎng)比賽。
(3)教師教學設計現(xiàn)場比賽。
(4)上第二學期的功課。
(5)小學期末教學質(zhì)量檢測。20xx年1月18日(星期五)
(6)期末考試工作, 上交數(shù)學教學論文 、質(zhì)量分析等。
小學教研工作計劃 篇10
新的學年開始了,本期工作在“提高教學質(zhì)量”這一中心的核心引領下,以創(chuàng)教學管理特色為突破口,進一步搞好新課程培訓和實踐活動,為課程改革的一切服務,展現(xiàn)數(shù)學科教學成績,再創(chuàng)教學新業(yè)績。為使各項工作能順利有效地開展,并取得較大的突破,特擬定此工作計劃。
(一)學科教學現(xiàn)狀分析:
數(shù)學教研組有29個教學班,由29位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效。新課程的實施,它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強.新課程實施以來,我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學教材上計算題目也明顯少了,很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調(diào)、分析、引導多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2.學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調(diào)提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道,數(shù)學知識沒有經(jīng)過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材,對我們老師的要求更高了,主要有一下幾個原因:1、每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。2、知識點的分布也比較分散。3、有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。4、有些知識點原本在中學才有的,而如今在小學就出現(xiàn)了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學,以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
(二)、各年級教學任務:
1、結(jié)合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現(xiàn)代教育信息技術(shù),大力提高理論水平和教學能力,培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導訓練,設計補充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī),提高教學質(zhì)量,促進本組教育教學成績再上新臺階。
一、主要工作與措施
1加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,用新的理念來指導自己的.實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經(jīng)驗的交流。
(4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教
學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學習,共同提高。認真完成各自的聽課任務,每學期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。
(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改,做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習,學習時間為周三上午第二節(jié)課后,根據(jù)活動內(nèi)容,采取分散學習與集中學習將結(jié)合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學習理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結(jié)。并結(jié)合課題,鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經(jīng)驗的活動。
(3)加強信息技術(shù)的學習,提高獲取信息的能力,促進信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結(jié)、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,倡導做反思型教師,從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習慣,原則上每周一篇教學反思,并爭取在學校報刊上發(fā)表。
二、教研組教研活動安排:
2月份:(1)、討論并制定本教研組計劃。(2)、落實個人研究課內(nèi)容及時間。(3)、業(yè)務學習:看錄像課,并進行交流。(4)、業(yè)務學習:集體備課,
3月份:(1)、校級示范課:孫會敏(五年級)王翠芝(四年級)(2)、業(yè)務學習:專題探討“彈性作業(yè)的設計與實施”。(3)、業(yè)務學習:說課訓練,
4月份:(1)、王豪強老師執(zhí)教三年級校公開課,并進行評課。(2)、張曉娟老師執(zhí)教六年級校公開課,并進行評課。(3)、期中檢查(二次備課、教學反思、學生作業(yè))
5月份:(1)、張曉娟老師執(zhí)教六年級校觀摩課,并進行評課。(2)、校級示范課:吳麗俠(一年級)、吳朝霞(二年級)(3)、吳麗俠老師執(zhí)教一年級校教研課,并進行評課。(4)、業(yè)務學習:主題論壇,觀摩錄像課,并進行主題。
6月份:(1)、討論并制定期末復習計劃(2)、分組研討復習方法與策略。(3)、各種資料整理歸檔。(4)、業(yè)務學習:集體說課,并進行交流。課題資料交流,并整理。
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