語文工作計劃

時間：2023-05-04 08:34:51 工作計劃范文我要投稿

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【推薦】語文工作計劃范文匯總六篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的語文工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】語文工作計劃范文匯總六篇

語文工作計劃篇1

　　本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入，精心設計，大膽體驗新課程改革，具體設想如下：

　　本學期的課外活動，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實際地開展活動。選定項目，分組準備。各個課外活動小組，根據(jù)其組的學生情況，依據(jù)各學生的特長，選擇四至六個項目，并把活動安排在不同時段進行。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發(fā)。在活動之后感了知識，見識的收獲，得到語文學習興趣的激發(fā)和提高。

　　一、組織學生進行課前3分鐘演講

　　大多數(shù)學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應有的鍛煉，無論其今后升學還是就業(yè)都難于適應社會發(fā)展的需要。語文教師應該從學生進入初中開始就統(tǒng)籌安排。對演講的內(nèi)容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公布，讓學生心中有數(shù)。其講演內(nèi)容應充分考慮學生的生活實際，不能過高要求。

　　二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。

　　知識是點滴之功，重在積累。語文更是如此。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應重視培養(yǎng)學生積累資料的習慣。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜志，學習剪報的方法，教育他們養(yǎng)成習慣。每月組織學生班內(nèi)交流，每期組織學生評比競賽。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優(yōu)秀的文章，為寫作打下良好的'基礎。

　　三、辦好墻報，板報和手抄報。

　　學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦墻報、板報、手抄報。墻報、板報以每周一期為宜，手抄報以雙周一期或一月一期為宜。要求人人參與，定期評比，獎勵優(yōu)秀。內(nèi)容應結(jié)合學生生活、學習實際，設“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內(nèi)學得的語文知識和學習方法與生活實際聯(lián)系，并運用于學習生活，既培養(yǎng)學生的品德，更提高學生運用語文知識的能力。

　　四、組織學生收看優(yōu)秀的電影、電視，編排課本劇。

　　初中語文課本中有些課文情節(jié)豐富，現(xiàn)在學校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學生課外收看與課文有關(guān)的電影、電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內(nèi)的煩瑣講授更有利于提高學生學習的積極性。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節(jié)集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之后，利用課余時間組織學生自編自排自演課本劇。這不僅有利于學生深入理解課文內(nèi)容，更能有效地培養(yǎng)學生運用語文的能力，特別是創(chuàng)新能力。教師應不放過這一語文素質(zhì)教育的極好手段。

　　五、定期開展各種語文競賽活動。

　　語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念、改革評估措施、注重遠期效應），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優(yōu)秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。

　　“得法課內(nèi)，得益課外”，要真正提高學生的語文能力和語文素質(zhì)，就應開展好語文課外活動，讓學生在活動中學，在活動中用，通過有效的課外活動的開展，促進課堂學習，這需師生共同努力。

語文工作計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期,我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學，提升教學質(zhì)量，切實優(yōu)化教育教學過程、推進素質(zhì)教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的.健康成長。

　　二、工作目標：

　　1、利用各種資源，打造活力課堂；

　　2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；

　　3、深化反思力度，形成研課模式；

　　4、圍繞主題研究，構(gòu)建學習型團隊。

　　三、具體工作和要求：

　　1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。

　　2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。

　　3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結(jié)題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。

　　4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：

　�。�1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。

　�。�2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

　�。�3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。

　　5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；

　　2、開展老師每人一節(jié)展示課活動，組內(nèi)進行備課，聽課，評課。

　　三月份：

　　1、繼續(xù)進行每人一節(jié)的教師展示課活動，組內(nèi)進行備、講、評，最后寫出總結(jié)；

　　2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。

　　四月份：

　　1、組內(nèi)學習有關(guān)教育教學新理念的文章；

　　2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業(yè)批改情況。

　　五月份：

　　1、繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，深抓學生寫字；

　　2、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。

　　六月份：

　　1、加強學科復習，迎接期末考試；

　　2、期末教學檢查；

　　3、期末教學質(zhì)量分析。

語文工作計劃篇3

　　現(xiàn)有初中教材（人教版）以學生為主體，以“成長”為總的主題，幫助學生在語文學習中循序漸進地認識自我，認識世界，形成完整豐富的精神世界。教材共六冊36個主題單元，每單元設置了相應的閱讀、綜合性學習及寫作訓練。單元主題大致可分為五個題材類型：我和自己、我和他人、我和文化藝術(shù)、我和自然、我和未知世界。這五個主題內(nèi)部由淺入深，各自呈現(xiàn)出三個梯級，隨著學習的進展，螺旋式深入，并不斷互相融合，向總主題靠攏。

　　第一板塊：正確對待自己。

　　自己包括：自己的過去、現(xiàn)在、未來；自己的生理、心理；自己的物質(zhì)、精神狀況等。主題梯級：1．認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，欣賞自己。2．超越自己，發(fā)展自己。3．實現(xiàn)自己，做最好的自己。

　　第二板塊：正確對待他人和集體。

　　他人包括家庭、學校、社會，歷史上的人物、團體、整個人類。主題梯級：1．欣賞他人，追求人性美，人格美，道德美。2．體會人間的真情：愛，善良，寬容，真誠，感恩。3．與人群和諧相處，有民族、國家、人類共同的合作情感。

　　第三板塊：正確對待人類文化。

　　文化包括：科學，藝術(shù)，文學，歷史，政治，民俗等。主題梯級：1．好奇，尊重，敬佩，欣賞，熱愛。2．研究，探索，學習，繼承。3．發(fā)展，發(fā)揚，創(chuàng)新。

　　第四板塊：正確對待自然。

　　自然包括生物，非生物；自然規(guī)律，自然景色，自然現(xiàn)象；等等。主題梯級：1．好奇，探索，親近，研究。2．熱愛，欣賞，追求美好。3．敬畏，尊重，保護，善待自然，與之和諧相處。

　　第五板塊：正確對待未知世界。

　　包括人類所未涉足的領域，自己所不熟悉的'科學，文化和自然領域。主題梯級：1．充滿好奇，興趣。2．大膽想象，推測。3．勇敢探索，富有熱情。

　　寫作能力是語文學習成果的綜合反映，中考作文設題力圖全面考查學生初中階段的語文學習成果�？茖W的中考作文命題應當是以教材設置為依據(jù)，與平時作文訓練相呼應，以考生為主體，圍繞“成長”這一核心主題，由主到次依次分為五個類型：正確對待自己、正確待他人、正確對待人類文化、正確對待自然、正確對待未知世界。

　　七年級下冊教材單元主題五個板塊均有涉及，除第二板塊主題占兩個單元以外，其余板塊各占一個單元，分布較均勻。大部yj'—板塊深入程度已達到所有三個梯級。

　　教材寫作訓練在文體訓練與寫作技巧的訓練上也有一定的順序。七年級以記敘文為主，八年級偏重說明文，九年級以議論文為主。選文大多出自名家之手，為此類文體中的典范，為單元寫作教學在文體及寫作技巧上提供了優(yōu)秀的范例。

　　作為初中起始年級的第一學期，七年級上作文訓練的目標，除重點引導學生認識單元主題，初步學習寫一般的記敘文，練習表達的完整、生動、具體外，應更注重激發(fā)孩子寫作興趣，幫助其養(yǎng)成良好的寫作習慣。在具體訓練措施上應表現(xiàn)出以下特點：

　　首先，重視點評展示，激發(fā)學生寫作興趣。以班刊、范文朗讀等多種方式增加他們發(fā)表的機會，重在尋找學生立意、表達上的亮點，使學生獲得共鳴和肯定。

　　其次，重在習慣培養(yǎng)，不打無準備之仗。大小作文分工不同：小作文與閱讀教學緊密結(jié)合，穿插在單元閱讀教學中，充分汲取課文中的營養(yǎng)，可深化單元主題，也可對單元選文重點寫作技巧進行專門訓練。訓練形式根據(jù)學生的基礎選擇，可局部改寫，也可獨立借鑒。篇幅根據(jù)教學時間靈活安排，一般每單元一到三次。大作文在單元綜合性學習結(jié)束后，一般為小話題作文，區(qū)別于中考話題作文，在話題上設定選材范圍，起到深化單元主題，綜合體現(xiàn)單元學習成果的作用。

語文工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　以新課程標準為依據(jù)，立足促進學生的發(fā)展，為他們終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國的語言，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。加強愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育。注重提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和曖昧情趣。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

　　二、班級情況分析

　　本班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。整個班級學習風氣良好，同學之間能相互團結(jié)互助，學生的語文基礎知識掌握扎實。但有個別同學基礎較薄弱，學習積極性不高。習作方面還不錯，能大膽想象、自主作文，本學期將繼續(xù)努力，力爭教學質(zhì)量再上新臺階。

　　三、教材分析

　　本冊教材精選課文，將課文又分為精讀、略讀兩類。本冊共有32篇課文，精讀課文17篇，略讀課文11篇。本冊教材對課文的編排，注意訓練的整合和訓練的循序漸進，將課文分為6組，每組一般有4——5篇課文，，在每篇精讀課文的全面安排了“預習”，后面編寫了“思考-練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“綜合學習”。

　　四、教學目的要求

　　1、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

　　2、培養(yǎng)獨立識字的能力，學習230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫。

　　3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語意思，特別是含義比較深刻的句子，學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用，學過用詞造句的方法，把對詞句的理解、積累和運用的訓練結(jié)合起來，使他們成為一個有機的整體。

　　4、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷，能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，鼓勵探究形閱讀，本學期課外閱讀不少于20萬字。

　　5、口語交際

　　（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問題能講清自己的意思。

　�。�2）與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　�。�3）聽他人說話認真耐心，并能簡要轉(zhuǎn)述，說話要有禮貌。

　　6、寫作

　　能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的.獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文。

　　7、實踐活動

　�。�1）對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，學習是非善惡。

　�。�2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

　�。�3）策劃簡單的社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學習活動計劃和活動總結(jié)。

　　五、教學措施

　　1、要以《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差。

　　2、要在低中年級詞句訓練的基礎上提高訓練要求，加強對詞句的理解，積累和運用的訓練，把三者有機地整合起來。

　　3、注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。

　　4、加強朗讀的指導訓練，注意發(fā)揮學生學習的積極主動性，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會獨立思考、學會讀書。

　　5、注意引導學生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步。

　　6、根據(jù)學生實際，創(chuàng)設一個輕松活潑的習作環(huán)境。

　　7、加強寫字的指導，特別是毛筆字的書寫。

　　六、教學進度

　　周次教學內(nèi)容課時數(shù) 備注

　　第一周至第三周第一課至綜合學習一 18課時

　　第四周至第六周第六課至綜合學習二 18課時

　　第七周至第九周第十一課至綜合學習三 18課時

　　第十周期中復習 6課時

　　第十一周至第十三周第十六課至綜合學習四 18課時

　　第十四周至第十六周第二十課至綜合學習五 18課時

　　第十七周至第十九周第二十六課至綜合學習六 18課時

　　第二十周總復習 6課時

語文工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　堅持以《語文課程標準》為指南，深入貫徹黨的教育方針。堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命。加強教育教學管理，深化教育教學改革，以加強師資隊伍建設，提高教學業(yè)務水平為重點，力求計劃務實，工作有效，服務到位。努力吧本組教育教學工作推向一個新的高潮。

　　二、工作目標及措施

　　1、積極推進教育信息化，努力提高信息技術(shù)應用水平。

　�。�1）挖掘現(xiàn)有教育資源，積極參與農(nóng)遠教學資源的學習運用。教研組將組織集中培訓與分散學習相結(jié)合的方式幫助各教師對優(yōu)秀資源的運用。

　　（2）提倡電子備課，并上傳校園網(wǎng)，發(fā)揮資料共享，促進業(yè)務交流與提高。

　�。�3）鼓勵教師運用多媒體輔導教學。

　　2、深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革的行列。

　　組織教師深入學習，領導課程標準的精神，結(jié)合學生實際，大膽改革課堂結(jié)夠。積極嘗試新的`教育方法，探究教學生動化，課程整合化，學習主題化，并認真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實實搞好課堂教學，提高教學質(zhì)量。及時總結(jié)教育心德與經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗文章，力爭每位老師本學期內(nèi)有一篇文章發(fā)表。

　　3、理論學習與觀看錄像教學相結(jié)合，努力推動教師向?qū)W習型，復合型方向邁進。積極參加縣校各教研活動和業(yè)務培訓。

　�。�1）參加理論學習與培訓，開展教育理論的學習，教研組及時為教師提供學習書目，組織教師參加校內(nèi)外各項教學評比活動。

　�。�2）組織教師參加市縣及兄弟學校公開課，觀摩課，研討課。學習先進的教學理念。珍惜外出學習機會，繼續(xù)開展和完善匯報制。扎實有效地開展互學共進活動，是老師們在相互的學習和共同探討中不能進步。

　　(3)要加強學習，知識要全面，多鉆研教法，學法，搞好組內(nèi)教研活動，加強視頻教例探討。

　　4、教學質(zhì)量的監(jiān)控與管理

　　（1）努力使教研組工作計劃制定科學可行，工作安排有序，合理。加強教研組建設，組織各位教師交流。在教學工作中的經(jīng)驗，探討存在問題，取長補短，相互促進提高。

　�。�2）加強教學常規(guī)管理，認真落實教學常規(guī)。在傳承的基礎上鼓勵創(chuàng)新，努力使語文教學質(zhì)量在教師的重視下，在學生發(fā)展的基礎上顯現(xiàn)與搞好上下半學期，分別檢查本組教師的教學進度，教案，教材教參的使用及批改作業(yè)的情況。

　�。�3）積極參加各年級學科競賽活動，努力培養(yǎng)更多的特長生。培優(yōu)不困活動做到定人員，定時間，定內(nèi)容，使活動有心的成效。

　　5、堅持科研興趣，加強課題的研究。

　　（1）堅持科研興趣，認真做好教研方面工作，配合學校教科研室加強對立項課題的研究�？偨Y(jié)成功經(jīng)驗，確保高質(zhì)量完成。

　　（2）加強教師科研意識培養(yǎng)，樹立問題即課題的思想，把身邊的教育教學中遇到的問題，結(jié)合實際工作，深入探討與研究，努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，還要努力增強教師科研的服務意識，時效意識和精品意識。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1.、結(jié)合“樹校風，強校紀”工作，加強學生常規(guī)訓練。

　　2、認真學習課程標準，根據(jù)教材編寫特點及學生實際編寫切實可行的教學計劃及備課。

　　3、組織教師進行新課標培訓與研究。

　　4.、組織參加學校集體備課活動。

　　5、常規(guī)工作檢查。

　　十月份：

　　1、全面開展互聽，互評，互助，互學活動。

　　2、舉行一次課堂教學展示活動。

　　3、進行一次檢測，認真做好學情分析。

　　4、進行常規(guī)工作檢查。

　　十一月份：

　　1、抓，趕教學進度。

　　2、認真做好教學“六認真“及學習“六認真”。

　　3、年級組教學案例研討活動。

　　4、學生優(yōu)秀作業(yè)展。

　　5、常規(guī)工作檢查。

　　十二月份：

　　1、全體語文老師參加經(jīng)驗論文交流。

　　2、繼續(xù)加強對學生書寫和閱讀訓練。

　　3、抓趕教學進度。

　　4、常規(guī)工作檢查。

　　元月份：

　　1、對學生作業(yè)進行檢查。

　　2、對語文教師教案進行檢查。

　　3、做好復習，迎接期末考試。

　　4、寫好學期教學工作總結(jié)。

語文工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　今年，學校提出了新的工作中心：加強師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負增效；注重科研，推進課題；創(chuàng)設氛圍，人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　　二、奮斗目標

　　1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

　　2.多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

　　3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

　　4.著力做好教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　5.工作作風：團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

　　6.教學研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標，有準備，重過程，有收獲。

　　三、工作思路

　　（一）進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

　　全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期，將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思）常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

　　推進策略：每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

　　（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略

　　教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

　　推進策略：新學期，將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上繳記錄本。同時，還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎上，著手成立“繁星”文學社，加強我校語文學科特色項目建設。

　　（三）以《語文學科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

　　1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設計發(fā)展“路線圖”。

　　三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領作用。新學期，教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量，科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

　　2.改革學習方式，提高《語文教學改革指導綱要》學習的`實效性。

　　新學期，教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書，在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合，學習理論和實踐結(jié)合，學習理論和反饋結(jié)合。同時，進一步完善學習制度，將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式，努力提高學習活動開展的實效性。（具體安排見后）

　　3.分層推進，強化日常研究。

　　新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求，對三類群體合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實，大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”：在教學目標確定的前提下，首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力�！皩W生五大新常規(guī)”：包括如學生思維靈活、開放；學生學會記錄；學生積極參與，自主交流；學生具備傾聽、思辨能力；學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

　　4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；�、系列化。

　　新學期，市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學校大的研究專題進行細化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導，如參與指導研究組組長制定專題研究計劃，準確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評價機制和管理策略等，以此促進研究的專題化、深入化、日�；�。

　　（四）聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

　　我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期，我們將在原有崗位的基礎上，繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期，具體分工及崗位職責見下表：

　　學科分管領導：引領、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。

　　教研組長：全面負責教研組工作。

　　備課組長；引領、建設好年級備課組，全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。

　　五、主要工作

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。

　　1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

　　(1)本學期，以“閱讀教學”為專項內(nèi)容，進行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

　　(2)開展“高效課堂”教學評比活動，教師自愿報名參加，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。（詳見行事歷）

　　隨機達標聽課，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

　　2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

　　3.倡導案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

　　4.積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　5.加強對青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié)。

　　（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1.強化常規(guī)管理，提高教學效率

　　(1)備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵教師寫教學小故事。

　　(2)上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。

　　3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　　備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質(zhì)量。

　　（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養(yǎng)

　　1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續(xù)開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

　　2.寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。

　　（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進本工作再上新臺階

　　1.定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質(zhì)量。

　　2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

　　3.提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。

　　4.認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場，能及時調(diào)整自己的教學策略。

　　5.認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。

　　6.積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。

　　7.做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。

　　（五）抓好課題研究，促進本組的校本培訓工作

　　1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作，并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

　　初一年級：記敘文教學的一份教案