關于語文工作計劃模板集合6篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的語文工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文工作計劃 篇1
一、學生分析
本班共有學生52人,其中男生33人,女生19人。上學期留級生1人,是:郞斌。跟讀生有:胡婧、付肖涵、鄭佳慧、胡心怡、左敏宏、鄭立斌。上課五星期后又插入一個徐茹微。本班學生男女生比例不太協(xié)調(diào),因此,班級學生顯得比較頑皮活躍。通過幾周的觀察,我發(fā)現(xiàn)本班學生都比較活潑可愛,可是好動是他們的特點。有幾個同學特別好動,上課坐不好,還要影響同學,課間又經(jīng)常和同學打鬧。特別是郞斌、牟敏力、謝凱、林杰、葉盛峰等同學。上課時有好多同學都不能專心聽講,平時作業(yè)又不能完成作業(yè),尤其是胡婧、楊志遠、許志剛、許宇峰,林杰、王聰聰、林金偉、黃子豪、葉多多、蔣晶晶、等學生在學習上都存在著很大的困難。
面對本班的實際情況,我的努力方向是:
1、加強學習常規(guī)教育,讓每位學生明確“我”是一個小學生了,言行舉止要文明,作業(yè)要按時完成。
2、激發(fā)學生學習興趣,讓每位學生學有所得,在原有的基礎上有所提高,課堂上采用靈活多變的教學方法,吸引學生的注意力。平時和學生親密接觸,教他們唱歌,給他們講故事,讓學生順利完成由幼兒向小學的過渡。
3、培養(yǎng)學生自理能力,樹立勞動觀念,現(xiàn)在的'學生大多是獨生子女,在家事情干得很少,在校要教育學生自己會做的事情自己做,采用的主要途徑是讓學生當好一天的值日生,培養(yǎng)主人翁責任感。
第一冊語文教學進度表
周次 | 日期 | 教學內(nèi)容 | 周課時數(shù) |
1 | 9.1-9.4 | 入學教育 | 2 |
2 | 9.2-9.11 | 入學教育、漢語拼音a、o、e, 2、i、u、v | 7 |
3 | 9.12-9.18 | 3、BpM——復習一 | 9 |
4 | 9.19-9.25 | 5、GKH——7、ZCS | 9 |
5 | 9.26-10.2 | 國慶長假 | |
6 | 10.3-10.9 | 8、zh ch sh——9、ai ei ui | 9 |
7 | 10.10-10.16 | 10、ao ou iu——12、an un in un | 9 |
8 | 10.17-10.23 | 13 ang eng ing ong ——2 口 耳 目 | 8 |
9 | 10.24-10.30 | 3、 在家里——語文園地一 有趣的游戲 | 9 |
10 | 10.31-11.6 | 課文1、畫——4、哪座房子最漂亮 | 9 |
11 | 11.7-11.13 | 5、爺爺和小樹——7、小小的船 | 9 |
12 | 11.14-11.20 | 8、陽光——語文園地三這樣做不好 | 8 |
13 | 11.21-11.27 | 識字(二)——4、日 月 明 | 9 |
14 | 11.28-12.4 | 語文園地四——12 雨點兒 | 8 |
15 | 12.5-12.11 | 13、平平搭積木——15、一次比一次有進步 | 9 |
16 | 12.12-12.18 | 語文園地五——18、借生日 | 8 |
17 | 12.19-12.25 | 19、雪孩子——語文園地六 小兔運南瓜 | 9 |
18-21 | 12.26-1.22 | 總復習 、迎接考試 | |
語文工作計劃 篇2
指導思想:以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬小學語文教育改革的領域,加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想,提高服務能力。
主要工作:
1、強化課改意識,深化教學改革。
本學期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實推進語文教學改革進程。首先,我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力,實現(xiàn)與
小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式,激活語文教師參與教學研究的熱情,有效地促進我校青年教師的.專業(yè)成長。
。1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過去接受式的教
研模式,探索參與式,體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
。2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
窄
語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。
告
3、課題研究。
本學期,以“讀寫結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,具體工作安排為
九月份:
金曦教改組活動——課改年級教師開課。
十月份:
金曦教改組活動——新教師亮相課。
十一月份:
金曦教改組研討活動——骨干教師開課。
十二月份:
金曦教研組活動。
語文工作計劃 篇3
一、情況分析:
1、教材教學:高一下學期是高中階段比較關鍵的一個學期,從教材上來看,難度有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析:學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握不夠好,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
3、教材分析:必修三以小說、唐詩、文言文、議論文為主;選修《中國古代詩歌散文欣賞》以培養(yǎng)欣賞能力為主;寫作教學重點為寫議論文。
二、教學目標:
全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,夯實“雙基”,強化寫作指導,提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
力求合格率達百分之八十,優(yōu)秀率達百分之二十,提高率達百分之九十五。努力拓寬語文知識面,扎實深化語基底子,培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,要求學生寫好議論文,全面提高學生的文學欣賞能力。
三、工作重點:
1、提高備課質(zhì)量,繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。
2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性進行檢查小結(jié)和制定整改措施。
3、以閱讀和寫作教學為抓手,帶動其他方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
四、措施與方法:
以模塊教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應注意“閱讀”與“寫作、口語”的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力課型。
每個模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的!白宰x課”型必以學生自學為主,強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強學生文化功底之上。計劃文言文模塊教學,特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當補充《讀本》中有關篇目擴大閱讀面。
4、狠抓背誦默寫和基礎訓練,注重課內(nèi)外結(jié)合,立足訓練提高,面向高考,以練為主,注重發(fā)揮學生在學習中的'主體作用。
5、認真抓好課前三分鐘演講活動,實現(xiàn)資源共享。
6、狠抓背誦默寫,實行在規(guī)定時間內(nèi)人人過關的方法,務求背誦默寫無缺漏。
7、狠抓課堂紀律,提高上課質(zhì)量。
8、努力鉆研教材和專業(yè)知識,認真?zhèn)湔n,講求上課質(zhì)量。
9、注重語基的訓練與指導,重視語法知識的講授,提高學生的語文層次。
10、注重課外知識的講座,合理運用“梳理探究”與“名著導讀”,激發(fā)學生的語文學習興趣,鼓勵學生把觸角伸向課外。
11、注重對學生學習習慣的培養(yǎng),指導學生做好知識積累。
12、抓好書寫訓練和寫作訓練,努力提高學生的寫作水平。
13、努力開展語文活動,全面推進語文教學改革。
五、教學進度安排
1至11周(2月6日至4月21日)語文必修三
1~2周 必修三第三單元 學習選取立論的角度 交際中的語言運用
3~4周 必修三第二單元 學習選擇和使用論據(jù) 文學作品的個性化解讀
5~6周 必修三第一單元 學習論證 《紅樓夢》導讀
7~8周 必修三第四單元 學習議論中的記敘 語文學習的自我評價
第9周 古詩文背誦競賽 討論 《高老頭》導讀
第10周 必修三綜合復習知識梳理
第11周期中考試質(zhì)量分析
12至21周(4月22日至6月30日)選修《中國古代詩歌散文欣賞》
第12周 第一單元(以意逆志 知人論世)
第13周 第二單元(置身詩境 緣景明情)
第14周 第三單元(因聲求氣 吟詠詩韻)
15~16周 第四單元(創(chuàng)造形象 詩文有別)
17~18周 第五單元(散而不亂 氣脈中貫)
19~20周 第六單元(文無定格 貴在鮮活)
第21周 期末復習考試
語文工作計劃 篇4
一、指導思想:
以新課程理念為指導,以新的課程標準、新的語文教學理念進行語文教學,致力于學生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量,挖掘備課組教師的智慧,努力形成教學的合力,實現(xiàn)資源共享、減負增效的目的。順利完成學校下達的工作任務,整體推進初二語文教學立以下計劃。
二、現(xiàn)狀分析:
學生:本年級共有300多名學生,學生的學習習慣沒有形成,學習的主動性和自主性不高,學生的分析和理解能力、學習方法、書寫規(guī)范等都有待改進,總的教學形勢還不容樂觀。
三、教學目標:(對學生)
(一)課程目標:
1、本學期要完成35篇課文的教學。其中:講讀課文13篇,選讀課文17篇。
2、檢查督促學生完成5 篇古文,6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。
(二)閱讀目標:
1、學習抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。
2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,體會文中蘊藏的情感。
3、學會揣摩和運用文中精彩的語言。
(三)作文目標:
1、繼續(xù)以語言訓練為主。要求學生在生活中進行多角度、多渠道、多方位的語言積累,充實自己的`語言倉庫。
2、本學期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。
四、主要措施:
1、課堂摒棄“灌輸”,選擇“對話”,營造充滿生機與活力的語文教學課堂。講讀課文,師必須精講精練,每文擬用2━3課時;自讀課文,可放在課內(nèi)(不超過1課時),也可放在課外(自習課上),但配套練習要跟上,本期至少出兩套配套檢測題。具體視時間而定。
2、鞏固上學期集體備課成果,繼續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢,力爭效果最大化。備課組例會具體安排如下:時間:每周二下午。地點:辦公室。
3、上好欣賞課,激發(fā)學科興趣:
結(jié)合初二年級學生的特點,本學期的文學欣賞課仍然關注古代文學中的詩詞教學,尤其是宋詞。
4、改善作文教學與閱讀教學現(xiàn)狀,提高學生寫作水平和閱讀能力。
首先、每周上一節(jié)課外閱讀課,重視教師的引導作用,擴大學生的閱讀面。
其次,積極鼓學生參加學校放廣播站的投稿活動,對有文學興趣的學生嘗試進行作文個別輔導,引導他們進行文學創(chuàng)作。
第三、組織學生參加各級中學生作文大賽。
第四、結(jié)合新課改提倡學生自主,合作學習的理念,進行學生作文互評互改試驗。
第五、開展興趣小組活動,幫助學生豐富語文積累
語文工作計劃 篇5
一、指導思想
圍繞我校教育教學工作計劃以及教導處工作計劃,本著嚴謹、科學、務實、創(chuàng)新的態(tài)度,堅持以學生的發(fā)展為本,全面提升學生的語文能力,努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路,努力使本備課組的語文教學和研討工作有新的突破。
二、備課重點
1、加強課改精神再學習,樹立現(xiàn)代教育的理念。
充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課題研究和教育教學的和諧發(fā)展。認真研讀文本,加強教育實踐,反思教育教學中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。
2、加強語文課堂教學的改革,充分發(fā)揮學生的'主體作用,讓學生與文本對話,在閱讀中親身體驗、感受、探究、領悟文本,創(chuàng)造性地閱讀學習文本,使其受到情感熏陶,獲得思想啟迪,真正享受到學習的、審美的樂趣。
三、方法措施:
1、 規(guī)范集體備課程序,事先有準備,夯實備課過程,保證活動質(zhì)量。開展學情調(diào)查,掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要,做好備課前的預設。
2、以教材為模本,引導學生把從閱讀中學到的基本功,運用到自己的作文中去,激起學生自我表現(xiàn)的欲望和作文的熱情,勉勵他們自悟自得,從中取得進步,體驗寫作的樂趣。
3、要樹立大語文教學觀,打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據(jù),教書育人相結(jié)合,校內(nèi)校外相結(jié)合,從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。
4、及時總結(jié)反思,規(guī)范收集整理資料。
5、抓好備課組的建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。
四、具體工作:
九月份:
1、制定備課組工作計劃
2、和本組老師共同探討,制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表
3、 督促本組教師備好超周課教案
4、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織年級組成員學習新課程等現(xiàn)代教育理念
十月份:
1、 寫好教案,參加學校優(yōu)秀教案評比活動
2、家長學校活動——家校聯(lián)手、關注希望
3、愛國主義講故事比賽活動
十一月份:
1、配合教導處進行期中教案、作業(yè)批改檢查
2、備課組就期中教學情況進行分析反饋
3、五年級鋼筆字比賽
十二月份:
1、五年級教育教學論壇——如何培養(yǎng)孩子們的習作能力
2、讀書交流活動
3、五、六年級組學生作文競賽
元月份:
1、做好期末復習及測評工作
2、 五年級備課組工作總結(jié)
語文工作計劃 篇6
一、指導思想:
以“新教育實驗”思想為指導,以“網(wǎng)絡技術”為平臺,以“輕負高質(zhì)”為原則,以落實“嚴精細實”精致管理為抓手,以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎,營造書香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實驗”工作,建立”書香班級”,營造”書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗,爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用,積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、 認真開展教研活動,爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
。ㄒ唬⒓訌娙粘W科教學管理,確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此,我們要重點做好以下幾方面工作:
1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學,提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容,明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心內(nèi)容必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的內(nèi)容不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10—15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前,留一定時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自己先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不同層次的學生提出不同的要求,使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫助他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度,聽課同時檢查組員教師的備課情況,學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的.思想,關注學生的身心健康,把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究,致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研,通過教研活動促進教師的反思,促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作,教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際,分析學情,調(diào)整好教學方案,并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程,在備課過程中,要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效,在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,規(guī)范和深化校本教研活動,打造校園合作教研文化,有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),努力構(gòu)筑“理想課堂”。
。1)20xx學年將以網(wǎng)絡教研為主要方式,以如何構(gòu)筑“高效課堂”為總的研究重點,以20%學生課內(nèi)對知識的掌握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。所有需參加教研活動的教師,必須提前開展鉆研教材、設計教案等活動,在此基礎上參加聽課交流活動,比較各種教學思路的優(yōu)缺點,探索提高課堂有效性的相關策略,具體教研工作安排另行安排。
(2)沒有被安排在校級教研活動中開課的教師,安排在教研組內(nèi)開設構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課,本學期要求做到人人開課。
。3)同年級同學科教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同學科教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學設計的交流探討活動,每月到同年級、同學科教師處聽課不少于一次。
。4)努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設一節(jié)匯報課,向教導處上交學習體會,說明在外出教研學習過程中學到了什么,什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
3、青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。
4、切實開展利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的實效性課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務,為教師的專業(yè)成長服務。
。ㄈ、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,打造水平過硬的師資隊伍
本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大,中老年教師的素質(zhì)仍然存在著較大的提升空間,因此認真做好科研師訓等工作,為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺,仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要,開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展青年教師讀書會活動。xxx學年,要求各青年教師結(jié)合“新教育實驗”活動,繼續(xù)參加“讀書會”活動,盡快提高自己的理論素養(yǎng)。
3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,并上1節(jié)課請師傅指導,并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習,與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,及時反思總結(jié),將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗,充分珍惜利用身邊的教學資源,努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習,包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外,通過教育聯(lián)盟等渠道,有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對”工作。
4、認真做好xxx學年立項市級課題的結(jié)題工作和xxx學年市、縣級教育科研課題的研究工作。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗,博采眾長,取長補短,開拓思路。
四、xxx年各月工作安排
九月份:
1、制定教學工作計劃,落實相關工作。
2、照常開展教研活動(上課、聽課、評課)。
3、組織開展“師徒結(jié)對”工作;
4、做好xxx年度市級教科課題的結(jié)題工作;
5、組織參加初中教師綜合實踐活動教壇新苗評比活動;
十月份:
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、做好“書香校園”、“書香班級”建設活動;
3、組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語文教師課堂教學評選活動;
4、組織參加語文教學專題研討會。
十一月份:
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;
3、組織開展班級讀書會優(yōu)秀教學設計評選活動;
4、組織開展初二年級學生“讀寫繪”競賽活動;
5、組織參加區(qū)教育科研知識培訓。
十二月份:
1、照常開展教研活動(上課、聽課、評課);
2、迎接教學質(zhì)量抽測;
3、組織參加初中學生閱讀能力競賽;
4、組織參加書香班級評比;
5、做好縣xxx年度課題結(jié)題、成果參評工作;
6、組織期終教學常規(guī)檢查活動;
7、組織開展全校教師論壇活動;
8、組織期末復習,做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作;
9、撰寫工作總結(jié)。
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