學期語文工作計劃

時間：2023-05-02 16:02:05 工作計劃范文我要投稿

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【精華】學期語文工作計劃模板錦集五篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的學期語文工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】學期語文工作計劃模板錦集五篇

學期語文工作計劃篇1

　　指導(dǎo)思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　復(fù)習內(nèi)容：

　　(一)字、詞、句

　　※字

　　會認生字表

　�。ㄒ唬┑�200個生字，會寫生字表（二）的`200個生字。

　　練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

　　注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

　　（2）容易寫錯、混淆的字。如“恐”的第五筆是橫斜鉤，“幻”和“幼”的區(qū)別。

　�。�3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

　　※詞語

　�。�1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　�。�2）能寫出近義詞、反義詞。

　�。�3）四字詞語

　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語

　�、谖毡緦W期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

　�、蹖憟@地四的關(guān)于動物的成語

　　※句子

　　（1）感知比喻句、反語

　�。�2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

　�。�3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　�。�4）默寫語文園地中的“日積月累”

　�。ǘ╅喿x

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習題

　　措施：

　�。�1）教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。

　�。�4）輔差工作不放松。

　�。�5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

　�。�6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。

　�。ㄈ┝曌�

　　以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

學期語文工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程改革為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，加大教研、教改力度，繼續(xù)深入開展主題化系列教研活動，以“教學大比武”為契機，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；探索“生本教育”的課堂教學模式，營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　二、主要工作及措施

　　1、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構(gòu)建》為主的研訓(xùn)一體化活動，做到主題明確，人人參與。

　　2、加強組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課，課后要上交教案、說課稿及教學反思。聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學理論，進行“主題式評課”，為“教學大比武”做好準備。

　　3、經(jīng)常學習各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學科進行有機整合，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率。

　　4、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導(dǎo)學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。

　　5、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的'語文實踐活動，推行每周一詩等訓(xùn)練；加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》、《寧波晚報》等積極投稿，爭取發(fā)表。

　　6、利用課外輔導(dǎo)時間，兩天補優(yōu)兩天補差，形式多樣，對差生要多鼓勵多表揚；對優(yōu)生主要拓展其閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習質(zhì)量。

　　7、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學習。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進來、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳、幫、帶等活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。

　　三、分月工作安排

　　九月份

　　1、組織教師集體討論修改教研組計劃，為搞好教研活動獻計獻策

　　2、組織教師學習新課程標準，了解新課程標準的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的實施和評價。讓新課程標準的思想深入到每一位教師的頭腦

　　3、語文研訓(xùn)一體化活動（實驗小學）

　　4、聽課周（一）

　　十月份

　　1、教學常規(guī)檢查、反饋

　　2、征集學科教學論文

　　3、聽課周（二）

　　4、一年級拼音過關(guān)測試

　　十一月份

　　1、期中教學常規(guī)檢查、反饋

　　2、期中教學質(zhì)量檢查

　　3、聽課周（三）

　　4、二至六年級朗讀競賽

　　十二月份一月份

　　1、全街道學科論文評比

　　2、復(fù)習迎考

　　3、教學質(zhì)量測試

　　4、總結(jié)、交流

　　四、附錄：

　　教學研討活動安排

　　周次教研主題上課教師主評教師

　　第5周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂丁朝女胡世浩徐治英王優(yōu)娜

　　第8周周鋼營孫志達袁吉飛孫頤芬

　　第10周“自主、合作、探究”學習模式的探討（1）盧丹丹宋燕王璞瑩范明春

　　第13周林靜娜唐炎朝丁朝女范明春

　　第15周“自主、合作、探究”學習模式的探討（2）王璞瑩朱磊竺葉兒王優(yōu)娜

　　注：教學研討課教研主題、執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準。

　　一年級拼音過關(guān)安排：

　　出卷：丁朝女

　　測評：徐治英林靜娜宋燕

　　二——六年級朗讀測試員安排

　　王璞瑩（二年級）胡世浩（三年級）丁朝女（四年級）

　　范明春（五年級）孫志達（六年級）

學期語文工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真學習核心素養(yǎng)的理論知識，認真研讀部編教材，持續(xù)推進初中學段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平，提升校本研修的品質(zhì)，為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務(wù)，爭取本備課組語文教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。

　　二、學情分析

　　本學期學校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看，班風較好，學風正，絕大部分同學能明確的學習目的，端正的學習態(tài)度，平時學習較勤奮刻苦，積極追求進步，在語文學科方面，絕大多數(shù)同學興趣濃，積極性高，自覺性好，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。有為數(shù)不多的幾個學生學習懶散，時有作業(yè)拖拉或不做的現(xiàn)象。這學期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實加強全體學生的全面發(fā)展，力爭使每班語文成績再上新臺階。

　　三、主要工作及措施

　　1、積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關(guān)注初三的命題走勢，以期順應(yīng)形勢調(diào)整教學思路。確定語文教學內(nèi)容，從文本內(nèi)容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。

　　2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據(jù)自己的風格和班級學生的特點認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件，使教學更有實效性。本學期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。

　　3、強化基本教學環(huán)節(jié)、流程，要求組內(nèi)教師做到一課一教案，結(jié)合學生實際的.認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設(shè)計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閱學生作業(yè)，按學生實際情況及時調(diào)整教學進度及內(nèi)容。

　　4、繼續(xù)花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養(yǎng)。要注重從每天學生學習的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等，特別關(guān)注學習困難學生的學習習慣的培養(yǎng)。

　　5、依據(jù)上學期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：

　�、賵猿肿ズ谜Z文基礎(chǔ)，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎(chǔ)知識的積累，在操練中讓學生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新

　�、诮Y(jié)合課文內(nèi)容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現(xiàn)代文閱讀篇目，以此提高學生對已學知識的運用能力

　�、圻M一步落實作文訓(xùn)練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓(xùn)練，借助學校菇蒲文學社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學生的寫作興趣。

　�、芾^續(xù)加強對學生的課外閱讀訓(xùn)練。教師可根據(jù)所教班級學生的實際情況在班內(nèi)組織各種閱讀活動，如根據(jù)課文的內(nèi)容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設(shè)法調(diào)動學生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培養(yǎng)大閱讀的觀念。

　　6、不斷提高自身的教學能力及業(yè)務(wù)水平，教師之間應(yīng)相互探討好的教學方法及經(jīng)驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應(yīng)學生及自身特色的教學風格。

學期語文工作計劃篇4

　　教學目標

　　根據(jù)語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

　　2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

　　3.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

　　4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

　　5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的'語言特色。

　　教學措施

　　1在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　2.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　3.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　4.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　5.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　6.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

　　7.引導(dǎo)鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　9.利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，提高興趣。

　　10.課前2分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

　　11.舉行2-3次辯論會，培養(yǎng)思維、口頭表達和語文知識運用能力。

　　12.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

　　13.教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　14.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學，對家庭有條件的同學，鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些優(yōu)秀作文和寫作技巧等。

學期語文工作計劃篇5

　　新的學期即將開始了，我已經(jīng)準備了很久的時間，作為一名語文教師，特別是作為畢業(yè)班的語文教師，我感覺自己任務(wù)重大，但初三班級我感覺非常的艱難，但是內(nèi)心卻很滿足，新的學期也有新的任務(wù)，學生的主要任務(wù)就是學習，老師的主要任務(wù)就是提高學生，在這新的一個學期，我也要做好相關(guān)的工作規(guī)劃，落實好學校的相關(guān)制度。

　　第一就是按時完成教學任務(wù)，我認為作為一名語文教師，應(yīng)當時刻把自己的教學任務(wù)擺在第一位，保證學生們能夠?qū)W的進去，能學有所成，能夠在考試當中考取一個不錯的成績，作為一名語文教師，這是理所應(yīng)當，應(yīng)該做好的事情，在新的一個學期當中，教學工作非常繁多，但是我不會因為這些而退縮，而退避，重要的就是能夠保持好的心態(tài)去做好，新的一個學期，當中按時完成自己的工作任務(wù)，提高學生們的成績，回顧上一個學期的工作當中，有一些問題，我認為在這個學期得到解決是一定的，做好相關(guān)的準備，有一定的思想工作是非常有必要的，學生們的學習往往是放在第一位，毋庸置疑，肯定要做好，在教學方式上面，我一定會跟別的老師虛心學習，通過參考別的老師教學方式，吸取其中一些好的東西，得到一些互補，非常有必要，新的學期當中，自身的`一個學習跟提高刻不容緩。

　　不足與缺點肯定會有過去的一個學期，有很多教學上面的失誤，我認為這是作為一名語文教師的不足，卻是這種肯定是不行的，我認為做一名老師就應(yīng)該以身作則去認真檢討自己有哪些不足的地方需要糾正，保證高質(zhì)量的教學與高質(zhì)量的進度效率，我一直認為作為一名畢業(yè)班的語文教師，應(yīng)當有超越別人的地方，應(yīng)當讓學生保持一個好的學習氛圍和學習環(huán)境，讓學生們得到提高考取好成績，在中考之際，能夠考到一個好成績，這就是對自己最好的證明，也是對學生的一個負責，對家長有一個交代，新的一個學期或許會發(fā)生一些問題，我認為有些事情一定要冷靜，去對待也要正視自己，有問題就要去糾正，不足之處，積極的請教別的高級語文教師，從基礎(chǔ)學習，從細節(jié)做起，這是作為一名教師的基本素養(yǎng)，我一定會在新的學期當中繼續(xù)奮發(fā)圖強，繼續(xù)提高自己的教學能力與教學方式。

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