關于科室工作計劃范文集合四篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的科室工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
科室工作計劃 篇1
為繼續(xù)做好我院健康教育工作，切實推進全省健康教育示范基地工作，提高人民群眾的健康意識，根據(jù)市衛(wèi)生局、市健康教育所有關文件的精神和要求，結合我院實際工作情況，為進一步促進醫(yī)院健康教育工作的深入開展，特制定今年的醫(yī)院健康教育工作計劃：
一、加強領導，落實責任。
根據(jù)人事變動情況，及時調整健康教育的領導小組，切實落實好各項工作，將健康教育工作納入醫(yī)院目標責任考核，把健康教育任務逐一分解落實到責任科室、責任人，做到層層有人抓，環(huán)環(huán)有人管。保持健康教育工作的'連續(xù)性。要樹立大局意識，加強協(xié)調配合，形成宣傳合力。各責任科室要充分認識開展健康教育工作的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義，強化措施，全力以赴，以高度負責的精神履行好職責，確保各項健康教育任務落到實處。對宣傳教育工作，實行不定期檢查（或抽查）、通報制度，以加強健康教育工作的動態(tài)管理。
二、工作目標
通過健康教育與健康促進活動，提高醫(yī)務人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及住院病人相關知識知曉率，推動醫(yī)院衛(wèi)生服務，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高醫(yī)務人員與病人的健康水平和生活質量，充分發(fā)揮醫(yī)院健康教育領導小組的作用，廣泛動員全院醫(yī)務人員參與。
三、具體工作內容及要求
�。ㄒ唬┘訌娽t(yī)院健康教育陣地建設。門診和住院部設有固定的健康教育陣地（如宣傳欄、黑板報等），每季更換一次，要求體現(xiàn)科室特色，內容通俗易懂，形式多樣，圖文并茂，每辦一期保留影像材料和底稿。
�。ǘ╅_展健康教育知識培訓。對全院醫(yī)務人員開展健康教育知識培訓兩次，以提高醫(yī)務人員的衛(wèi)生知識水平和健康傳播能力，培訓率達到90%以上，合格率達到80%以上。
�。ㄈ╅T診健康教育：各科室門診醫(yī)務人員應有針對性開展候診教育與隨診教育，發(fā)放有針對性的健康教育處方和其他傳播材料；門診電子大屏幕播出傳染病、慢性疾病的預防以及健康66條核心信息（要求每天播出不得少于30分鐘）。
�。ㄋ模┳≡航】到逃孩籴t(yī)生在進行醫(yī)療活動時利用健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等
多種形式開展健康教育；住院病人相關知識知曉率達85%。②利用宣傳陣地進行宣傳教育。③結合各科室特點，開展指導病人合理用藥，指導病人及其家屬相關健康技能。利用醫(yī)院固定的健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。
�。ㄎ澹╅_展社會健康教育活動，利用結核病防治宣傳日、全國計劃免疫傳宣日、愛眼日、高血壓日、愛牙日、糖尿病日等宣傳日以及科技三下鄉(xiāng)，社區(qū)講座，預防接種，疾病普查等機會深入社會開展咨詢和宣傳。
（六）加強吸煙有害健康宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院，醫(yī)院有禁煙制度，各辦公室、會議室、候診大廳，病區(qū)內場所有禁煙標志，要求各科室負責病房控煙工作，無煙灰、煙蒂，使得醫(yī)院醫(yī)生吸煙率逐年下降，今年戒煙門診仍由呼吸內科門診醫(yī)生兼職。
�。ㄆ撸┳龊脵z查指導和效果評價。每季度定期組織人員，對各科室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過醫(yī)務人員健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對醫(yī)院健康教育工作進行評價與總結。
�。ò耍┳龊迷u估、注重質量。要針對醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響醫(yī)院評價的主要問題，提高醫(yī)務人員健康知識知曉率和健康行為形成率，住院病人相關知識知曉率。
科室工作計劃 篇2
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。”要相信學生都有積極的一面。在上學期，本班工作展開比較順利，但也遇到不少問題，比如班級管理和學習成績方面繼續(xù)改進，因此，本學期除了常規(guī)工作之外，應將此作為重點。
一、工作側重點
1、強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。
2、要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一小部分同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵其為高中階段全面開展學習奠定良好基礎。
3、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯(lián)系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。
4、加強班級管理與學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，上午上課，下午上課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生。
5、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。杜絕其對學習不重視和出現(xiàn)談戀愛傾向，多和家長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。
二、工作主要內容
1.加強班干部隊伍建設
建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。
每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。
為了讓更多的.同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。
2.加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
3.加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
4.加強師生對話
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說；對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上；建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
5.加強學生心理教育，促進健康成長
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導；對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
科室工作計劃 篇3
指導思想
根據(jù)學校XX-XX學年第一學期工作計劃，本學期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為學校教育科研事業(yè)服務，為促進教師專業(yè)成長服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標
1、做好現(xiàn)有課題的結題與成果推廣工作，進一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力，達成“只有研究才有進步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業(yè)務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動，增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學期各課題組將采取集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā)，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。因此，各課題組成員必須首先帶頭學習教育教學理論。各課題組成員必須在認真進行理論學習的基礎上，每學期完成有一定質量的與研究課題相關聯(lián)的研究論文。
二、優(yōu)化課題研究質態(tài)。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結題熱熱鬧鬧，研究過程冷冷清清，加強課題研究的過程管理尤為重要。學校教育科研必須根植于實踐，始終不能脫離實踐經驗。因此，從本學期開始，將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監(jiān)控，教科室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關的研究監(jiān)控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據(jù)課題結題的相關要求，細化課題課題研究的過程，并且制定相關計劃。學年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個星期。形成后的計劃上報教科室。教科室將根據(jù)各個計劃內容進行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關過程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相關研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動，加強過程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的`教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現(xiàn)象。因此，經過認真研究，本學期開始，對于論文管理將實行“歸口組織，統(tǒng)一管理”的模式。具體說，學校各部門歸口負責上級相關部門組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關工委和進修學校，大隊部負責局少工委，工會負責市教育工會，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見部門聯(lián)合舉辦的活動。則由與發(fā)文部門中的第一部門對應的學校相關部門組織。）
各部門在組織的時候必須安排專門人員進行全程負責，程序：從向全體教師轉發(fā)相關通知到組織上報，全程全權負責，并將參加的相關情況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關文章備份原件等。并在上級部門公布結果后，將我校的結果報給教科室，同時由各部門負責的人員領取相關證書登記后交檔案室保存，待質量評估加分以后領取還給相關老師。中途教師如需要借用，則需要辦理相關手續(xù)。
科室工作計劃 篇4
一、指導思想
根據(jù)《萬佳小學三年發(fā)展規(guī)劃》的安排布署，堅持“以研促教，提高質量”的工作思路，以落實常規(guī)工作為保障，優(yōu)化課堂教學為突破口，促進教學質量的穩(wěn)步提升。力求在課程改革、扎實教研、備課及教學常規(guī)工作中取得新的突破。
二、現(xiàn)狀分析
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1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立，老師們在教學中有了主動探究的意識，力求提高自己的課堂教學效率。
2.“美好課程”中的語文晨誦課程，數(shù)學閱讀、綜合實踐課程、英語學科的當堂檢測逐步形成常態(tài)，構建基本的教學模式和課程資源，并且在應用中得到不斷優(yōu)化。
3.“美好課堂”在主題教學、學生預學、助學單研制、互文應用、讀寫互促、小組合作、教學策略的開發(fā)和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學資源。
4.常規(guī)檢查、抽查促進教師常態(tài)工作的落實。
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1.各科美好課程建設開展了系列的探索與實踐，課程實施、課程內容以及評價反饋等方面還存在隨意、零散的現(xiàn)象，成果的總結梳理不夠深入，未能形成系統(tǒng)的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通，不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實不到位，導致美好課堂推進效果不明顯，各備課組、教師之間的推進不均衡。
3.各項常規(guī)、測查、測試的引領方向不夠明確。個別教師不明確活動、測查的要求和重點。
4.老師們還需要靜下心來深入分析解讀教材、關注課堂、學生，通過提高課堂效率來提高教學質量。
三、工作目標和重點
�、迓鋵嵔虒W常規(guī)，提高常規(guī)工作實效.
㈡繼續(xù)深入推進“美好課堂”優(yōu)化、“美好課程”重構，切實提高“美好教育”質量。
�、缏鋵嵳n題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進行深入探究、改進，進一步提升教師的課程意識與能力，優(yōu)化課堂學習形態(tài)。
�、枰詡湔n組有效教研和核心團隊引領，通過帶題授課，一課多講、反復研討的方式，提高課堂教學的效率及老師們的課堂教學能力，圍繞“轉變教與學的方式”探索具有學科特點的課堂模式，實現(xiàn)教師整體提高。
�、橥ㄟ^各學科活動月的落實，打造各學科的特色、亮點，推進各學科常規(guī)工作的落實。
四、具體工作
㈠夯實教學常規(guī)，提高常規(guī)工作實效。
1.夯實教學常規(guī)。
以新課標理念和美好課程、美好課堂的教育教學為指導，對備、講、批、輔、考實行常態(tài)、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋及時，指導有效，從而保證學校教育教學質量的提升。全體教師手寫教案，每一單元前附單元教學計劃，分課型安排課時，單元測試卷后附本單元小結，集體備課教案要增加個性化修改。充分發(fā)揮級部主任、備課組長對本年級本組教案作業(yè)的指導與督促檢查和負責職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內自查、備課組間互查、聯(lián)系領導推門課后檢查等形式對全體教師的教案、作業(yè)進行檢查。檢查和反饋，都要體現(xiàn)新課標的理念，及美好教育的教學要求，具有理念引領作用。加大檢查的人數(shù)和次數(shù)，給老師們搭建相互學習、交流的平臺，由分管領導組織檢查教師當面做出反饋或以書面形式在5個工作日內做出反饋，并且將反饋材料上傳學校QQ群;備課組互查可以配合家長會等活動以教案作業(yè)展評的方式開展，每次推門課后講課教師要主動將所帶班的作業(yè)與教案提供給聽課領導，聽課領導要認真檢查并及時給出指導意見。
將常規(guī)檢查與不定期抽查相結合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導跟進，提高常規(guī)檢查的質量。在教科室每月常規(guī)檢查中，要根據(jù)檢查情況，對于需要提高的班級在本月內增加作業(yè)回查、指導，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進班級進行幫扶，提高常規(guī)檢查的針對性，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，并真正解決問題，實現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
2.開展教師體驗作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評，提高常規(guī)質量。
根據(jù)教研中心要求，全體教師完成助學單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統(tǒng)一提供記錄表)具體做法：作業(yè)提前布置，教師提前完成，標明預計完成作業(yè)時間、教師實際完成作業(yè)時間，易錯題目三項內容。教師要把自己的作業(yè)整理和教案助學單整合，只完成教案上的助學單，單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊，在教學常規(guī)檢查中檢查。按照各科作業(yè)設計、布置的數(shù)量和要求提高布置作業(yè)的質量，實現(xiàn)精練、減負。作業(yè)方面要求針對不同的學生布置有層次的個性作業(yè)，在組內保底作業(yè)的基礎上開發(fā)自己的'特色作業(yè)。
本學期要在第一周開展學生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評，于2月23日進行。學期中期開展優(yōu)秀班級作業(yè)展評和優(yōu)秀學生作業(yè)展評。為作業(yè)優(yōu)秀師生提供平臺，讓他們的做法得到宣傳和推廣，提高布置作業(yè)和寫作業(yè)、批改作業(yè)的質量。同時繼續(xù)在智育文化墻專設優(yōu)秀作業(yè)展評版塊，本學期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內容，全面提升教學質量。
根據(jù)教研中心安排，結合我校美好教育質量觀，本學期校內語、數(shù)、英能力測查各三次。語文三月份低年級測查看圖說話、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩積累。數(shù)學三月份測查口算，四月份測查計算，五月份測查解決問題。英語三月份測查單詞，四月份測查句子，五月份(三年級聽力)(其它年級)測查作文。術科每學期一次。教科室統(tǒng)一下發(fā)通知，組織安排。由分管領導負責測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準備，明確測查評分標準，提前準備，提高出題質量。教師要根據(jù)安排，提前對學生進行能力訓練，提高測查實效，提升學生自信。各備課組要在測查后一周內的教研組活動中安排質量分析，提出改進訓練策略，并且由備課組長負責將測查后的紙質、電子成績統(tǒng)計、分析上交各學科分管領導，由分管領導上交教科室按月完成考核，以達到全面提升學生素養(yǎng)、考查與考核同步的目的。
4.完善萬佳質量監(jiān)控體系，提高教育教學質量。
各學科學期初的教材分析、學期中的單元自測、期中成績的學情分析、學期末的學科對比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學干部、骨干教師的指導、引領作用，縮小班級差距，實現(xiàn)整體提高。備課組長要組織好本組單元質量檢測，每單元或兩單元質量監(jiān)控試題精選后由命題人在組內進行試題分析，檢測后將成績匯總當周上傳學科組，以便組內及時掌握各組的教學情況。
5.關注學困生，做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人，嚴禁整班滯留、嚴禁占用課間操、術科課時進行輔差，輔差一定要有科任老師在場。并且于學期末組織5:20課堂經驗交流分享。
6.進一步推進“隨堂聽課”制度。各分管領導、學科組長、備課組長、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線，通過推門課、考核課等形式了解教師教學的真實情況。本學期全體教師參加各類聽課活動后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負責)及時上傳聽課照片(師徒結對聽課照片由徒弟負責上傳)，各科分管領導根據(jù)自己參加聽課所做的記錄及上傳照片，及時統(tǒng)計各位老師的聽課節(jié)數(shù)，每月一次，并且將統(tǒng)計結果及時上交教科室進行考核。語文由白蕊校長負責統(tǒng)計;數(shù)學由王凱榮老師負責;英語由李倩老師負責;藝體由韓永東校長負責;科學、信息技術由張印校長負責。聽課后及時組織評課、反饋、指導，并且要將聽評課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實，有針對性。指導要突出學段重難點，讓老師們明確該學段我要做什么，該怎么做。
7.全面落實課前三分鐘。
課前三分鐘說話，能夠全面、有效提高學生表達、傾聽能力，有助于學生綜合素養(yǎng)的提高，本學期各學科、各班、各組要根據(jù)學段、教材內容、當前時事或積累內容，于學期初安排課前三分鐘說話內容，內容要豐富、適合學生年齡特點、安排專門學生負責，讓學生提前準備，人人登臺，訓練學生表達能力。如語文的課前三分鐘說話、講故事等;數(shù)學一二年級可以進行口算訓練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯、數(shù)學故事、計算技能訓練，精選精練注重典型與糾錯;英語以學生領讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進行;綜合學科結合自己學科的特點選擇形式多樣、內容豐富的課前三分鐘內容，各科教師要將內容記錄到當日教案上，以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務平臺和內蒙古自治區(qū)基礎教育資源公共服務云平臺建設，促進相互交流學習。
本學期各位老師要按時將自己的優(yōu)秀教學資源同時上傳到兩個云平臺。內容包括：每位老師第一周上傳計劃，第十八周上傳總結，學期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學設計、案例、助學單、論文等)。要求原創(chuàng)，嚴禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學習、交流，實現(xiàn)資源共享，每位老師每學期在國家教育資源云平臺上至少轉載10篇優(yōu)秀隨筆;另一方面完成我們個人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統(tǒng)計及評分。
相信以上各項常規(guī)工作，通過每一位分管領導、處室的崗位抽查、導學，一定會得到有效落實。
�、嬉浴绊椖客七M”為手段，本學期我們的項目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學探究、選修課程等諸多項目組，針對各學科項目組制定具體實施方案，以此推進我校美好課程建設。
重點對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說明：
1.美好課程項目組由白蕊校長總負責，分管領導和學科組長負責實施，按照“2+4”美好課程體系中課程內容的四大板塊：品德與生活、語言與閱讀、數(shù)學與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學期開設的課程有：愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學期開設的課程有：悅納課程：萬佳晨誦、新教育資源包、李白、英語拓展課程�；诱n程：節(jié)日課程、讀書課程、班級課程…… 轉化課程：童話劇、辯論賽… (其中英語課程包括英語課程：經典閱讀：繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括：誦讀、整書閱讀、綜合實踐……)數(shù)學與科技中本學期開設的課程有：基礎學科、數(shù)學閱讀、綜合實踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學期開設的課程有：跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實施過程中的具體要求是：
1.總負責人：白蕊。具體負責人：各分管領導。
2.確定方案。課程要根據(jù)處室安排，分管領導要和具體備課組制定課程方案，包括：目標、內容、實施、展示測評方法和時間。實現(xiàn)目標確定、內容精選、實施有序。方案開學第二周各分管領導上交白蕊。
3.執(zhí)行課程展示測評制度。各處室課程要根據(jù)方案于每學期中、學期末進行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規(guī)范實用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領導，研討并確定內容、展示形式、時間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數(shù)學閱讀課程開展利用每周一節(jié)數(shù)學自習課進行，綜合實踐課程整合科技小制作以每兩周進行一次。
選修課程注重在培優(yōu)與精品項目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美能力，本學期以承辦主題閱讀年會為契機，做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展示，所有選修課程計劃按時上交分管領導處，由分管領導審核、安排落實展示的時間、內容形式。
嘗試研發(fā)來自學生、家長的課程評價方式。
2.美好課堂項目組由張印校長總負責，在全面實施預學、共學、延學的課堂模式中，構建“自主合作探究”課堂讓全體學生通過動手操作、小組合作充分參與到學習中，充分開發(fā)學科育人價值。而各學科的發(fā)展不夠均衡，語文、數(shù)學、英語較其他學科快，應該引起分管領導、老師的重視，從而實現(xiàn)教師專業(yè)成長。
�、俑鶕�(jù)學科特點與校本實際采取不同的實踐形態(tài)推進美好課堂重建。首先需要明確各學科都要運用“結構化”工具推進課堂改革�！皵�(shù)學與科學”類學科繼續(xù)采取“聯(lián)動教研”的方式推進課堂重構，主要運用“結構化”工具，突破知識的“點狀”，將知識點納入學科知識體系中，將知識內在本質聯(lián)系起來，在一節(jié)課內、單元內、學段內對教材進行結構加工、重組，在此基礎上進行“自主合作探究”式教學設計，即預學階段自主整體了解知識結構，共學階段合作探究相關知識規(guī)律、聯(lián)系，延學階段學生運用結構、規(guī)律于同類或相關知識的學習過程，最終教會學生運用學會的知識結構和探究方法，主動在課堂上學習類似或相關的新知識，提升他們整體、系統(tǒng)分析的思維能力，同時通過這樣的聯(lián)動教研促進我們數(shù)學教師成長。在此基礎上結合數(shù)學課程開發(fā)，數(shù)學學科進入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學科教學的長時段出發(fā)將“課型”理解為課的類型與課的模型。)，逐步明晰基礎課、數(shù)學閱讀課、實踐課堂的不同課型模式。
②語文學科我們開展“主題讀寫”下的課型研究實現(xiàn)課堂的重構，課型研究注重在單元主題、課程主題下引導老師們圍繞育人價值深度開發(fā)教材、重組、創(chuàng)編教材進而推進課堂改革深入、有質量。英語學科抓住“識記、閱讀、練習、達標、成長”這幾個要素形成英語學科的架構。體藝學科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實現(xiàn)校本必修課程有序、課堂規(guī)范推進，課堂模式還是應該是具有學科特點“自主合作探究”。
�、墼诿篮谜n堂優(yōu)化中我們繼續(xù)“助學單”和“結構化”兩個工具研發(fā)使用。同時我們堅持以四大行動助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫、校長導學、課題研究。根據(jù)我們當下課堂優(yōu)化現(xiàn)狀，需要明確以課題研究促進課堂優(yōu)化這一重點，突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關鍵，落實帶題授課、帶題教研、帶題導學。
3.課題研究項目組由白蕊校長總負責，將集體備課和課題研究有效整合，以此實現(xiàn)以研促教，相得益彰的互促效果。
本學期各組研究課題有：語文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導”;“美好課堂之學生評價”;“美好課堂之助學單的設計與使用”。數(shù)學為“預學的方法指導”;“小組學習的方法指導”;“分享與傾聽”;“獨立學習與組內互助”;“關于習題的編寫”;“助學單的設計與使用” 等方面開展具體的方法研究。其它學科也圍繞這些課題選擇，盡量組內選同一個課題重點研究，敘事、匯報、課堂等要以組內課題為重點，實現(xiàn)課題促進課堂和課程建設。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進，教研活動時間仍為每周二上午體藝、下午語文，周三下午數(shù)學、周四下午英語。
每組一學期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進行兩講，備課組要在備課組計劃內做好人員分工保證落實，將安排表張貼于辦公室。每次活動指定專人負責，本學期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時由負責人組織集體交流各位的教學設計，達成共識后形成主備人的二案，也就是我們組內共用的二案。主備人完成課堂教學展示后，其他成員根據(jù)自己聽課后的發(fā)現(xiàn)及評課指導用紅筆在二案的基礎上進行細致的二次修改，形成自己的三案。各分管領導、各年級組聯(lián)系領導每次深入各組參與、指導活動(并且要及時上傳教研活動、聽評課照片)。值周領導檢查各組活動情況，以此保證我校教研活動有效、高效進行，發(fā)揮教研在提升教學質量，推動學校發(fā)展的巨大力量。
美好課堂、課題實施具體要求：
通過以上五項措施促，尤其是以課題研究這一重點促進美好課堂的優(yōu)化。其具體方法要做到：
1.各學科要在學科計劃里，制定本學科美好課堂目標、具體實施過程。分管領導要參與制定和研討。
2.要把常態(tài)課、集體備課和課題研究緊密結合，進行10次，通過組內教研提高課題意識和研究的質量。
3.各學科組開展的大組教研也要圍繞5個課題進行突破研討。
4. 聯(lián)系和分管領導聽推門課要按照美好課堂的標準進行指導跟進，各科都進行即時評課(當堂、當天落實)
5.備課組和學科組要及時梳理總結，形成本組特色，每學期中和學期末各進行一次課題階段性分享交流。
*專業(yè)閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負責。)
時間：雙周四下午放學后進行教師閱讀，專時專用;內容落實：數(shù)學老師共讀書目是《教學新密碼》，非數(shù)學教師共讀書目是《 》。落實讀書筆記：每人每學期必須有5000字以上的讀書筆記。由專業(yè)閱讀項目組擬定本學期全校教師的閱讀方案。
*專業(yè)寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負責) 葉瀾教授說：“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思，有可能成為名師�！笨梢娊處煼此贾匾�。全體科任教師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯(lián)系領導要按周評分，按月完成考核。由聯(lián)系領導及時跟進互動和打分，未按時上傳或未評分的按0分計算。專業(yè)寫作組與聯(lián)系領導每周、每年級推薦一篇校內美文于群內。制作寫作美文集，學期中由項目組組織交流分享會，提高教師反思和專業(yè)能力。
�、鐒�(chuàng)新教師培訓工作，實現(xiàn)教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結對、校長導學的實效，為教師專業(yè)成長導航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結對。
本學期將按照《萬佳小學骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔任務并按每人承擔的任務完成情況進行考核。師徒結對要出成效，開學的教學計劃中加一項本學期的個人成長目標，徒弟要根據(jù)自己的薄弱之處，制定本學期需要師傅指導哪些方面的具體計劃，并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導作用，除平日的教學常規(guī)指導外，一學期，至少要聽徒弟課5節(jié)，并進行細致指導。給青年教師搭建成長平臺，同時給青年教師壓擔子，徒弟一學期要至少聽師傅課10節(jié)，虛心向師傅請教。師傅聽夠五節(jié)后，徒弟要上至少一節(jié)師徒結隊匯報課，可以與組內集體備課整合，全組人聽評，以便以后師傅跟蹤指導，有側重點。師傅聽課指導意見，徒弟要在教師學習手冊(業(yè)務學習一欄里)做記錄，并結合指導意見寫反思，放假徒弟上交一篇感言。
校長導學。
通過校訊通、學校群和校園網等現(xiàn)代平臺，積極為教師推薦先進的教學理念、教學方法和美好教育實踐中的優(yōu)秀教師，及需要改進的方面，讓交流反饋更加及時有效，包括各處室隨周進行。
2.有效校本培訓。
校本培訓要求時間安排及時、內容設計具體、指導落實到位，針對性強，效果明顯。具體分為：
●集體備課培訓
●畢業(yè)年級教師培訓
●讀書沙龍培訓
●年級組長、備課組長培訓
3.強化教師基本功，加強青年教師隊伍建設。
●落實教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)教師的職業(yè)理想和年段發(fā)展目標及實現(xiàn)路徑，學校給予指導和跟進，給予不同的幫助和平臺，促進教師長遠發(fā)展。
●青年教師除參加全員的所有培訓外，繼續(xù)做好每周粉筆字和鋼筆字的練習與展示工作，使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
㈣加強語言文字、教學實驗儀器、學籍等工作的管理，提升學校文化品位。
1.規(guī)范語言文字，提升學校文化品位
根據(jù)上級要求成立語言文字小組、逐漸建立語言文字檔案，準備申請自治區(qū)語言文字示范校，將推普工作常態(tài)化。
2.教學、實驗儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領借手續(xù)，保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學儀器、教具進行教學，從領借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書、教科書與教輔用書管理：有效使用閱覽室和圖書館，努力擴大師生借閱的時間和空間，提高圖書的使用率，建議以班為單位借閱(平時周一至周五每天下午放學5:00學生統(tǒng)一進入圖書室借閱， 5:50統(tǒng)一離開)，但各班要配合圖書管理員做好借還手續(xù)。為保證圖書的有效流通教師借閱單人一次不超過3本，學生1人不超過1本。同時各班也要開發(fā)和建設自己的班級圖書角，通過學習一些班級較好的方法使班級成為書香班級，校園成為書香校園而我們的學生也具備書香氣息。
4.在家長中大力宣傳學籍管理工作的嚴峻性及對學生今后的影響，提高家長的認識。轉出、轉入、休學、復學時，班主任要與學籍員密切配合，辦理齊全所需的一切手續(xù)經核實后方可給予簽字、蓋章，并且負責相關手續(xù)的收集整理。
備注：1.學科組長制定組內計劃，并在開學第一周內利用教研活動時間進行學習宣講。學科組計劃包括：課程、美好課堂、常規(guī)工作計劃。
2.備課組長要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份：課題研究名稱：課題研究背景及研究價值：組內教師現(xiàn)狀分析：備課組重點工作：課題研究的內容：課題研究的措施：課題研究推進暨集體備課安排表：(每組進行10次，每次要進行兩講)(要求組內統(tǒng)一將教學進度表、教研安排表張貼在辦公室內。)
3.教師需完成“教學計劃”。(所有計劃上交電子版，一定要注意行文規(guī)范)包括：教材分析、學情分析、工作措施與策略、教學進度安排表、課程建設內容安排、整書閱讀內容安排。
4.開學工作安排
略
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