小學數(shù)學工作計劃

時間：2023-04-26 09:00:31 工作計劃范文我要投稿

小學數(shù)學教研工作計劃推薦度：
小學數(shù)學教學的工作計劃推薦度：
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【精品】小學數(shù)學工作計劃集錦6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的小學數(shù)學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小學數(shù)學工作計劃集錦6篇

小學數(shù)學工作計劃篇1

　　一、教材內(nèi)容

　　本冊書的內(nèi)容包括：負數(shù)圓柱和圓錐比例統(tǒng)計數(shù)學廣角整理和復(fù)習

　　二、教學目標

　�。ㄒ唬┲R與技能：

　　1、使學生通過觀察、操作等活動認識圓柱和圓錐，探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡單的實際問題。

　　2、了解比例的在關(guān)知識，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內(nèi)項和外項，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本特征解比例。

　　3、初步理解正數(shù)和負數(shù)。

　�。ǘ┣楦信c態(tài)度方面

　　1、能努力克服數(shù)學學習中遇到的.困難，熱心參與數(shù)學問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

　　2、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心。

　　3、能主動認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學積極情感。

　　4、在理解數(shù)學內(nèi)容以及運用數(shù)學知識方法解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

　　5、使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。

　　三、教材教法與學法

　　教學的新知識仍然有四個領(lǐng)域的內(nèi)容。比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問題的策略。

　　比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì)，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎(chǔ)上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實際問題。

　　正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關(guān)系，感受常量與變量，“空間與圖形”領(lǐng)域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。

　　圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計算公式，能發(fā)展空間觀念和思維能力。

　　圖形的放大與縮小是新增加的教學內(nèi)容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡單圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的知識和能力。編排四次實踐活動。

　　四、教學措施

　　1、走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量。

　　2、教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

　　3、多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

　　4、放下架子，與學生交流，尊重學生民主權(quán)力，做到師生互動，教學做到因材施教。

　　5、采用“一幫一”互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生。

　　6、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

　　7、重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

　　8、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

　　9、把握教學要求，促進學生發(fā)展。

　　10、改進教學評價方法。

　　11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

小學數(shù)學工作計劃篇2

　　隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)和教育教學理念提出了更高、更新的要求。為了進一步提高個人素質(zhì)，努力成為一名科研學習型教師，特制定本方案。

　　一、增長目標：

　　努力做一個教學思維被嚴格禁止，道德父母信任，學生喜歡的風格的老師。

　　二、計劃措施：

　　1.利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務(wù)型教學法，提高自己的理論水平，實踐并獲得經(jīng)驗。用理論指導自己的教學，形成教學反思和教學案例。

　　2.精心設(shè)計每一節(jié)課，千萬不要毫無準備。平時多聽講座，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗，吸取精華，自我調(diào)整。在自己的演示課上認真聽取別人的意見和建議，找出不足，改進自己的教學方法，及時蹭進自己的課堂進行練習。

　　3.記錄一些教育教學成敗的事例，反思，找出成功的關(guān)鍵或問題，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教學任務(wù)。并形成素材，寫成教學片段案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料。

　　4.理論聯(lián)系實際，深入學生群體，聽取學生意見和建議，獲取第一手資料，及時調(diào)整教學計劃。

　　5.在教學中組織學生互助學習小組，開展幫扶活動。

　　三、本學年的'主要任務(wù)：

　　1.研究任務(wù)型教學模式，記錄一些經(jīng)驗。

　　2.舉行公開課并形成材料。

　　3.寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學的論文。

　　4.通過組織教學，學生的能力可以得到不同程度的提高。

　　5.寫任務(wù)型教學實例和教學反思，形成研究報告。

　　6.進行任務(wù)型教學研究和教學總結(jié)的交流。

　　7.整理相關(guān)資料，形成一系列檔案材料。

小學數(shù)學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,學生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學。80班、81班均是剛剛接手,對班上學生不了解,從原科任老師處得知:兩班比較,81班優(yōu)生稍多一些,但后進面卻較大,學生非�；钴S,有少數(shù)學生不上進,思維不緊跟老師。80班學生單純,有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,老師和學生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學生是學習的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。

　　三、教材分析

　　第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察,體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。在教材中,通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式,讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系,如在教材中,加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

　　第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的討論,使學生體會數(shù)據(jù)的作用,更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息,發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息,本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容,重點是讓學生運用身邊熟悉的事物,從多種角度對大數(shù)進行估計,對于所收集的數(shù)據(jù),還要清晰、有效的進行展示,以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作,不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。

　　第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,從幾個基本事實出發(fā),比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),探索三角形全等的`條件。

　　第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

　　第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程————為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握————設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算,同時要求學生說明運算的根據(jù)。

　　四、教學措施

　　1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學習中的障礙點。

　　2、認真?zhèn)湔n、精心授課,抓緊課堂四十五分鐘,努力提高教學效果。

　　3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點,在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　五、教學進度

　　周教學內(nèi)容及課時安排

　　1 11.1.1變量(1) 11.1.2函數(shù)(2)

　　20xx年度八年級數(shù)學第一學期教學計劃

　　標簽：小學數(shù)學工作計劃,初中數(shù)學工作計劃, 20xx年度八年級數(shù)學第一學期教學計劃,

　　2 11.1.3函數(shù)的圖象(3) 11.2.1正比例函數(shù)(1) 11.2.2一次函數(shù)(1)

　　3 11.2.2一次函數(shù)(3) 11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程(1)

　　11.3.2一次函數(shù)與一元一次不等式(1)

　　4 11.3.3一次函數(shù)與二元一次方程(組)(1) 第十一章小結(jié)(3)

　　5 12.1.1條形圖與扇形圖(1) 12.1.2折線圖(1) 12.1.3直方圖(1)

　　12.2.1用扇形圖描述數(shù)據(jù)(1) 12.2.2用直方圖描述數(shù)據(jù)(1)

　　6 12.3課題學習(2) 第十二章小結(jié)(2)

　　7 13.1全等三角形(1) 13.2三角形全等的條件(4)

　　8 13.2三角形全等的條件(2) 13.3角平分線的性質(zhì)(1)

　　第十三章小結(jié)(2)

　　9 段考

　　10 14.1軸對稱(3) 14.2.1軸對稱變換(1) 14.2.2用坐標表示軸對稱(1)

　　11 14.3.1等腰三角形(3) 14.3.2等邊三角形體(2)

　　12 第十四章小結(jié)(2) 15.1.1整式(1) 15.1.2整式的加減(2)

　　13 15.2.1同底數(shù)冪的乘法(1) 15.2.2冪的乘方(1) 15.2.3積的乘方(1)

　　15.2.4整式的乘法(2)

　　14 15.2.4整式的乘法(2) 15.3.1平方差公式(2) 15.3.2完全平方公式(1)

　　15 15.3.2完全平方公式(2) 15.4.1同底數(shù)冪的除法(1) 15.4.2整式的除法(2)

　　16 15.5因式分解(1) 15.5.1提公因式法(1) 15.5.2公式法(3)

　　17 第十五章小結(jié)(3) 總復(fù)習

　　18 總復(fù)習

　　19 總復(fù)習

　　20 考試

小學數(shù)學工作計劃篇4

　　一、基本情況

　　一年級有學生x人，其中男生x人，女生x人。一年級上學期的學生是在經(jīng)過一年的學前教育后進入小學的，成為一名正式的小學生，當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。

　　二、教材分析

　　1、教學內(nèi)容

　　一年級上學期數(shù)學教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　2、教學目標

　�、偈炀毜財�(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。

　�、诔醪街兰�、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　③初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　�、苷J識符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　�、蕹醪搅私夥诸惖姆椒�，會進行簡單的分類。

　�、叱醪秸J識鐘表，會認識整時和半時。

　�、囿w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　�、崤囵B(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　�、馔ㄟ^實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、教學重點

　�、僬莆諗�(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

　�、谥兰訙p法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。

　�、郾容^熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　�、鼙容^熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

　�、莩醪綄W會根據(jù)加減法的`含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　�、迺M行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。

　　4、教學難點

　�、偈炀毜赜嬎阋晃粩�(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　�、诒容^熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

　　③根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　④了解分類方法，進行簡單的分類。

　�、菡J識鐘表。

　　5、教具準備

　�、賹嵨铮▌游铩⑺龋﹫D畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；

　�、诳谒憔毩暱ㄆ�

　�、�20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

　�、軘�(shù)的組成練習卡片；

　　⑤計數(shù)器；

　　⑥絨板；

　　⑦鐘面；

　�、喾侥緣K；

　�、嵝“簦�

　�、鈹�(shù)位表。

　　三、教學措施

　　1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學方法，認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

　　2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。

　　5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

　　6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、課時安排

　　1、數(shù)一數(shù)2課時第一周

　　2、比一比3課時第二周

　　3、15的認識和加減法10課時第三至五周

　�、�15的認識

　　②加減法的初步認識

　�、�0的認識和有關(guān)0的加減法

　　4、認識物體和圖形3課時第六至七周

　　5、分類2課時第八周

　　6、610的認識和加減法20課時第九至十四周

　�、�6、7的認識和加減法

　　②8、9的認識和加減法

　　③10的認識和有關(guān)10的加減法

　�、苓B加、連減、加減法混合

　　實踐活動：數(shù)學樂園1課時

　　7、1120各數(shù)的認識4課時第十五周

　�、贁�(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

　　②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

　　8、認識鐘表2課時第十六周

　　9、20以內(nèi)的進位加法11課時第十六至十八周

　�、�9加幾

　�、�8、7、6加幾

　�、�5、4、3、2加幾

　　實踐活動：我們的校園1課時

　　10、總復(fù)習4課時第十九至二十一周

小學數(shù)學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙..。數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、學情分析

　　經(jīng)過二年的學習，三年級學生對數(shù)學有了初步的了解，大部分同學對數(shù)學有著濃厚的興趣。計算能力、邏輯思維能力、空間想像能力有著明顯的提高，數(shù)感不斷加強。但也有一些同學思維不開闊，不能靈活運用所學的知識。

　　三、教學目標

　　1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數(shù)學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

　　2、將數(shù)學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調(diào)的'數(shù)學過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。、 3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和口語表達能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學，玩數(shù)學，學數(shù)學”。四、教學措施

　　1．精選教學內(nèi)容，力求內(nèi)容貼近學生生活，富有趣味性。 2．鼓勵學生多角度思考問題。培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。

　　3．充分利用各種教學資源創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在情境中主動思考，探究解決問題的方法。

　　4．練習的設(shè)計做到由易到難，層次分明。五、具體安排

　　檢測以期末檢測與課堂隨機檢測相結(jié)合為主要形式，評價以過程評價為主，結(jié)合檢測結(jié)果作為最終評價結(jié)果。

小學數(shù)學工作計劃篇6

　　俗話說：好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學期的開端，因此要一個學期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：

　　1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系

　　2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念

　　3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當

　　4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化

　　5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力

　　6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

　　課時安排：

　　一、比例（14課時左右）

　　1、比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

　　2、正比例和反比例的意義4課時左右

　　3、比例的應(yīng)用2課時左右

　　4、整理和復(fù)習2課時左右