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數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-22 17:09:24 工作計(jì)劃范文 我要投稿

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃范文匯總6篇

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃范文匯總6篇

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇1

  總結(jié)上學(xué)期教研及培訓(xùn)工作方面的經(jīng)驗(yàn)與不足,在確定了本學(xué)期的教學(xué)方向的同時(shí)分析教師的業(yè)務(wù)能力,從而制定了本學(xué)期的教研培訓(xùn)計(jì)劃。

  一、形式:

  金龍園數(shù)學(xué)組共有教師7名,分別擔(dān)任著金龍園的'一線教學(xué)任務(wù)。為更好的利用現(xiàn)有資源,給老師們提供交流經(jīng)驗(yàn),資源共享的平臺(tái)。

  要使每節(jié)教學(xué)活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成,其核心在于每次備課和教研中,使備課能達(dá)到真正的目的,教研能起到一定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所創(chuàng)新!

  備課時(shí)間安排

  AM:(周一、二、四、五)

  (1)8:30—9:00集體英語學(xué)習(xí)時(shí)間;

  內(nèi)容:1、英語區(qū)角對(duì)話2、日常口語3、各班英語教學(xué)內(nèi)容

 。2)9:00—10:00 教師寫教案時(shí)間(只寫本周教案);

 。3)10:00—10:30 說課;

 。4)10:30—11:20做教具,補(bǔ)環(huán)境。

  PM:(周一、二、五)

 。1)2:30—3:00集體英語學(xué)習(xí)時(shí)間;

  內(nèi)容:1、英語區(qū)角對(duì)話2、日常口語3、各班英語教學(xué)內(nèi)容

  (2)3:00—3:40 教具實(shí)操

 。3)3:40—4:00批改作業(yè)

  二、本學(xué)期數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃:

  三、本學(xué)期數(shù)學(xué)組培訓(xùn)計(jì)劃;

  1月份

  培訓(xùn)題目

  內(nèi)容概要

  主持人

  2月

  蒙氏操作冊(cè)

  分析教材,提出使用要求

  賈麗莎

  舞蹈

  形體練習(xí)、舞蹈教法

  杜萍

  蒙氏操作冊(cè)

  教師的操作

  賈麗莎

  蒙氏操作冊(cè)

  教師的操作

  呂妍妍

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇2

  為更好地完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,使數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,結(jié)合市教研中心和學(xué)校教育教學(xué)要求,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)情教情分析

  隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,數(shù)學(xué)課時(shí)相應(yīng)減少,而教學(xué)任務(wù)不變,這就要求每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)清形勢(shì),制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,嚴(yán)格按計(jì)劃教學(xué),應(yīng)該說,數(shù)學(xué)教師任教數(shù)學(xué)科多年,經(jīng)驗(yàn)還說得過去,知識(shí)方面不會(huì)出什么問題,但課本在不斷改,中考命題也在更新,所以老師縱然有再好的經(jīng)驗(yàn),也不適應(yīng)中考試題中的探究性問題,并且新課改帶來的新的教學(xué)理念、新的方法,老師們不易在短時(shí)間內(nèi)接受,因此要求我們教師更新觀念,腳踏實(shí)地。

  椐了解,各個(gè)年級(jí),尤其剛升初四的學(xué)生在初三厭學(xué)的就比較多,沒什么太多基礎(chǔ),學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的能力還很差,要想教好學(xué),重要的是做好這些同學(xué)的思想工作,并且利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),把他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高上來。對(duì)于初四有部分差生,要從心理上給予教育,教育他們多花些時(shí)間補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí),并且在日常教學(xué)中,也時(shí)常引導(dǎo)他們鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),要讓學(xué)生認(rèn)清形勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生在素質(zhì)教育新形勢(shì)下,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性,自覺遵守課堂紀(jì)律,自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`良好習(xí)慣

  二、 常規(guī)

  1、 開學(xué)初組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真解讀市教研中心及學(xué)校制定的各項(xiàng)計(jì)劃和考評(píng)細(xì)則,進(jìn)行教材疏通和教法學(xué)法研究,領(lǐng)會(huì)精神,制定出具體措施,由各備課組長牽頭,討論制定出各年級(jí)組的集體備課計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,今后的教學(xué)打算和思路,同時(shí)由教研組長組織全組成員討論確定好本學(xué)科的教研課題及實(shí)施方案,寫好配檔,方案力求精、細(xì)、實(shí)效性強(qiáng)。并嚴(yán)格按計(jì)劃和配檔進(jìn)行。

  2、 開學(xué)初,組織全體數(shù)學(xué)教師,根據(jù)上級(jí)要求,認(rèn)真研究討論適合本學(xué)科的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)節(jié)要求”,并利用集體備課和研討時(shí)間進(jìn)行修訂完善,要求“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在集體備課中新授課至少占20%,復(fù)習(xí)課100%。

  3、 認(rèn)真組織學(xué)科組所有成員參加聽、評(píng)課活動(dòng),虛心向別的教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,并留有詳細(xì)的聽評(píng)課記錄,每月至少進(jìn)行一次集體聽評(píng)課,平時(shí)組內(nèi)互聽,努力提高自己的授課水平。

  4、 積極參加課課程改革,優(yōu)化自己一的課堂結(jié)構(gòu),規(guī)范課堂行為,各年級(jí)組指定幫扶教師對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行幫扶,通過互相聽評(píng)課活動(dòng),提高未達(dá)標(biāo)教師的業(yè)務(wù)水平,促使其盡快達(dá)標(biāo),同時(shí)積極參加各種教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育,不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  5、 在數(shù)學(xué)的課節(jié)明顯減少,而教學(xué)任務(wù)不變的情況下,要求教師把握住課堂上的每分鐘,盡可能多的利用多媒體,電視錄象等電教設(shè)備,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,最大限度地提高課堂效率。同時(shí),要改變教學(xué)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

  6、精心設(shè)計(jì)作業(yè),要求教師掌握作業(yè)的深度和廣度,分層設(shè)計(jì)作業(yè),絕不超量布置作業(yè),同時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),并留有記錄,及時(shí)反饋和處理作業(yè)中出現(xiàn)的問題。并嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批報(bào)告單制度,學(xué)科組定期對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)校。

  7、 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,制定出適合本學(xué)科的良好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施,

  三、集體備課計(jì)劃:

  為了促進(jìn)教師交流合作,使集體備課真正落到實(shí)處,達(dá)到共同提高的目的,特制定本計(jì)劃。

  年級(jí)組要積極開展集體備課活動(dòng),認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì),抓住重點(diǎn),分清主次,研究試題的深度和廣度,對(duì)各冊(cè)教材的內(nèi)容和要求有一個(gè)全面的了解,正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,參加集體研討活動(dòng),發(fā)揮集體力量,互相學(xué)習(xí)交流,使組內(nèi)所有成員整體水平有所提高

  具體做法:

  每周進(jìn)行1次集體備課。依據(jù)學(xué)校安排,根據(jù)教材內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度,提前計(jì)劃,安排好集體研討內(nèi)容(單元計(jì)劃及檢測(cè)試題等必須列入集體備課計(jì)劃)、時(shí)間和主備人,確定好研討地點(diǎn),屆時(shí)按“提前備課---主備人說課----學(xué)科組反饋、修改----定稿”的程序進(jìn)行。集體備課作為詳案,學(xué)科組每個(gè)教師都必須在自己的備課中清楚地體現(xiàn)出來。集體在備課室進(jìn)行。

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇3

  指導(dǎo)思想:

  把教育處“全面推進(jìn)二期課改,著力提升課堂效能”的要求落到實(shí)處。

  主要工作:

  一、投身課程教材改革,抓好課改基地新教材試驗(yàn)工作

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿),通過學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)和討論。

  通過活動(dòng),促進(jìn)“課改”試驗(yàn)基地學(xué)校的數(shù)學(xué)教師不斷增強(qiáng)課程意識(shí),根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指明的課程理念、設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí);根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,把握教學(xué)基本要求;按照數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的實(shí)施意見,積極進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐。促進(jìn)面上學(xué)校的數(shù)學(xué)教師樹立新的課程觀念,認(rèn)清數(shù)學(xué)課程改革的方向,自覺以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

  上海數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試用稿)的主要特點(diǎn):

 。1)課程定位突出了數(shù)學(xué)的育人價(jià)值。

 。2)課程理念具有鮮明的時(shí)代性和導(dǎo)向性。

 。3)建立了具有三個(gè)維度和不同層次的課程目標(biāo)體系。

 。4)課程的設(shè)計(jì)思路體現(xiàn)了繼承、發(fā)展和創(chuàng)新相統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。

 。5)高度重視以現(xiàn)代信息技術(shù)的適切介入為手段處理課程內(nèi)容。

 。6)切實(shí)關(guān)注數(shù)學(xué)文化方面的教育。

 。7)為加強(qiáng)德育和減輕負(fù)擔(dān)提供了有利條件。

 。8)在改革和發(fā)展的主導(dǎo)原則下強(qiáng)調(diào)平衡兼顧。

  2.推進(jìn)數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)試驗(yàn)。

  加強(qiáng)對(duì)高中數(shù)學(xué)新教材第一輪試驗(yàn)的教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和指導(dǎo)服務(wù),確保高三年級(jí)的教學(xué)試驗(yàn)工作扎實(shí)展開、穩(wěn)步推進(jìn);同時(shí),切實(shí)關(guān)心高一、高二年級(jí)的數(shù)學(xué)新教材試驗(yàn)工作。做好初中數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)的開局工作,建立區(qū)初中數(shù)學(xué)新教材試驗(yàn)中心組和試驗(yàn)工作系統(tǒng),加強(qiáng)教材研究和教學(xué)交流。根據(jù)教材試驗(yàn)的要求,組織學(xué)校教師對(duì)教材的科學(xué)性、可行性和有效性開展專題研究,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和教學(xué)案例資料的積累。組織教師積極為《數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)通訊》投稿,及時(shí)傳遞信息,為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、討論的平臺(tái)。數(shù)學(xué)新教材教學(xué)試驗(yàn)通訊開設(shè)的欄目有:教育理論學(xué)習(xí)、教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、問題討論等。

  3.追求“新”、“活”、“實(shí)”。

  新教材教學(xué)要有新理念,新策略,新設(shè)計(jì);教學(xué)過程中教師的主導(dǎo)傳授和學(xué)生的體驗(yàn)探究相結(jié)合;課堂生動(dòng)活潑,學(xué)習(xí)效果扎實(shí)。積極開展“上數(shù)學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐,研究重點(diǎn)放在操作實(shí)踐層面上,同時(shí)加強(qiáng)反思和總結(jié),在實(shí)踐研究中積累一定數(shù)量的、有較高質(zhì)量的案例。通過改進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用以及更新教學(xué)模式,推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中心從“教”到“學(xué)”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)移,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“單一”到“多樣”的根本性轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注:

  師生互動(dòng),共同發(fā)展 確立學(xué)生主體地位,體現(xiàn)“教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)”相統(tǒng)一。

  創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué),堅(jiān)持“教”為“學(xué)”服務(wù)。

  重視學(xué)習(xí)方式多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式完善。

  遵循規(guī)律,關(guān)注過程

  加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué),全面把握目標(biāo)要求。

  加強(qiáng)數(shù)學(xué)的過程教學(xué),重視教學(xué)開放性和發(fā)展性。

  創(chuàng)設(shè)良好的認(rèn)知環(huán)境,有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

  尊重學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和個(gè)性差異。

  堅(jiān)持主導(dǎo)原則下的平衡兼顧。

  嚴(yán)格訓(xùn)練,引導(dǎo)反思 “打好基礎(chǔ),學(xué)會(huì)應(yīng)用,激發(fā)興趣,啟迪思維”,是進(jìn)行教學(xué)基本要求定位的一個(gè)指導(dǎo)原則。

  二、抓好面上課堂教學(xué)改革

  主要抓手:一個(gè)推進(jìn),三個(gè)突破

  (一)一個(gè)推進(jìn)

  推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)。

  二期課改的重要任務(wù)是改變教和學(xué)的方式;改變教和學(xué)的方式的重要抓手是開展研究性學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)是深入持久開展研究性學(xué)習(xí)的有效途徑,是把二期課改精神落到課堂實(shí)處的重要抓手。

  學(xué)科教學(xué)中要注重滲透研究性學(xué)習(xí)的思想,創(chuàng)設(shè)問題情景,穿插研究專題,增加能夠啟發(fā)學(xué)生思辨能力的因素,激發(fā)學(xué)生的求知欲,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

  借助專題研究要教會(huì)學(xué)生研究問題的基本程序、方法等。

  教研活動(dòng)要突出“研究性學(xué)習(xí)如何進(jìn)入學(xué)科課程教學(xué)”的研究。

 。ǘ┤齻(gè)突破

  1.“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定”,要有實(shí)質(zhì)性突破。

  社發(fā)局《加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理若干意見》明確要求:校長要帶領(lǐng)教導(dǎo)主任、教研組長深入課堂,研究教學(xué),在此基礎(chǔ)上分析教師教學(xué)得失,指導(dǎo)教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。每一所學(xué)校的每一位教師都要認(rèn)真制定“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”。

  “教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”必須有以下方面構(gòu)成:教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析,薄弱環(huán)節(jié)分析,改進(jìn)的措施,教學(xué)過程中改進(jìn)的記載。

  改進(jìn)的問題不要多,抓住主要問題即可。改進(jìn)一點(diǎn),全面提高。

  本學(xué)期教學(xué)調(diào)研的重點(diǎn)之一:檢查教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制訂。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話交流,著重教研組長是怎樣與教師一起協(xié)商制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的。

  根據(jù)教育處的要求,教研室擬適時(shí)舉行專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì),交流推廣典型個(gè)案。

  2.“信息技術(shù)與學(xué)科整合”,要有實(shí)質(zhì)性突破。

  要發(fā)揮信息技術(shù)整體效應(yīng),即把信息技術(shù)作為資料的來源,交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具。信息技術(shù)與學(xué)科整合,著重抓四個(gè)方面:

 、偌訌(qiáng)課例的研究。

  各校教研組長要與骨干教師一起,加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課例研究,本學(xué)期要求抓出一批優(yōu)秀的課例加以推廣。

  ②抓好資源庫的建設(shè)。

  資源庫建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)站建設(shè)。教研室站的建設(shè)將進(jìn)一步提升質(zhì)量,使之更好地為一線教師的教學(xué)服務(wù)。

 、壑匾暥喾N教學(xué)技術(shù)手段的綜合運(yùn)用。

 、芊e極開展“遠(yuǎn)程教研”的實(shí)驗(yàn)研究。

 、荽罅ν七M(jìn)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)。

  根據(jù)實(shí)施新課程的要求,大力推進(jìn)數(shù)字化數(shù)學(xué)活動(dòng)(DIMA)平臺(tái)的建設(shè);動(dòng)員和組織數(shù)學(xué)教師,積極進(jìn)行基于DIMA平臺(tái)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究、應(yīng)用等活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

  3.“校本教研制度建設(shè)”,要有實(shí)質(zhì)性突破。

  教研的基點(diǎn)在學(xué)校,學(xué)校是提升教師專業(yè)化水平的主陣地。

  校本教研是一種以教師為主體,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐形式,是一種將教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、教師進(jìn)修密切結(jié)合的、探究性、合作性、反思性的學(xué)習(xí)方式和工作方式。

  校本教研重在行動(dòng)研究,及時(shí)研究和解決教學(xué)中碰到的問題,在實(shí)踐與反思中收獲,在研究與改進(jìn)中提高。校本教研的研究取向是從學(xué)校內(nèi)部推進(jìn)教育改革。校本教研實(shí)際是學(xué)校的組織文化。

  為達(dá)成“校本教研制度建設(shè)有實(shí)質(zhì)性突破”的目標(biāo),提出下列要求:

  ①學(xué)校把課程實(shí)施作為研修活動(dòng)的基本內(nèi)容,針對(duì)課程教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,因校制宜地開展靈活多樣、行之有效的教研活動(dòng)。

 、诮萄薪M要形成組長帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思、同伴互助、合作學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊(duì),把學(xué)校建設(shè)成學(xué)習(xí)化的組織,教師的`精神家園。

  ③整合學(xué)校內(nèi)部功能,形成教學(xué)、教研、進(jìn)修為一體的教學(xué)研修系統(tǒng),形成合力,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場(chǎng)所,也成為教師專業(yè)成長的沃土。

 、芙萄袉T要與教師結(jié)成伙伴,互補(bǔ)互益,共生合作。

 、菰趯(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究過程中,不斷提升教師的教學(xué)理念,不斷縮小先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

  4.為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)推進(jìn),3個(gè)突破”教研室的措施。

 。1)加強(qiáng)蹲點(diǎn)研究。

  初高中教研員將各深入5所學(xué)校蹲點(diǎn)研究,以點(diǎn)帶面開展工作。蹲點(diǎn)研究是現(xiàn)場(chǎng)研究,教研員將和校長、教師一起,不斷研究和解決實(shí)踐中所遇到的問題。

 。2)組織展示交流活動(dòng)。

  教研室將選擇典型組織展示交流活動(dòng)。

  ①“研究性學(xué)習(xí)進(jìn)入學(xué)科課堂教學(xué)”展示和交流:10月中下旬。

 、凇靶畔⒓夹g(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用”展示和研究:11月下旬至12月上旬。

 、邸靶1窘萄械拈_展”,“教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定”展示和交流:12月中下旬。

  三、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,爭取教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升

  教學(xué)質(zhì)量是展示教育內(nèi)涵發(fā)展的重要窗口,是基礎(chǔ)教育質(zhì)量持續(xù)提高的標(biāo)志。加強(qiáng)過程管理,提高教學(xué)效益,爭取持續(xù)提升。主要舉措:

  1.繼續(xù)組織好集中聽課教學(xué)調(diào)研。

  調(diào)研內(nèi)容:聽課評(píng)課、作業(yè)檢查、教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施。三者中側(cè)重第3項(xiàng)。

  2.加強(qiáng)校際合作教研。

  校際合作教研由各教育署具體安排,教研室配合教育署加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作指導(dǎo)。校際合作教研的形式可多樣化:兩兩結(jié)對(duì)教研、3—4校的集體備課等。

  校際合作教研的宗旨是營造更好的學(xué)術(shù)氛圍,取長補(bǔ)短,聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

  校際合作教研應(yīng)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析更到位,對(duì)教學(xué)方法的研究更深入,對(duì)教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)更透徹,它以高質(zhì)量的備課來確保高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

  3.高質(zhì)量組織有關(guān)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和分析。

  初二、高二各20校;初三、高三全體學(xué)生期末進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),抽測(cè)后集中閱卷,認(rèn)真分析,提出并落實(shí)教學(xué)改進(jìn)措施。

  4.加大關(guān)注教學(xué)薄弱學(xué)校、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的力度。

  工作措施:無論初中和高中,六年級(jí)到高三,各類學(xué)校每個(gè)年級(jí),每個(gè)班級(jí)均應(yīng)重點(diǎn)抓好后三分之一學(xué)生的提高。要逐個(gè)分析后1/3學(xué)生學(xué)習(xí)成績薄弱的原因,要有后1/3學(xué)生的分析檔案,要有具體對(duì)策,要有針對(duì)性的幫助提高的措施,責(zé)任落實(shí)到人。

  5.加強(qiáng)教學(xué)研究、考試研究,重視信息收集、篩選和及時(shí)傳遞。

  每位教師要加強(qiáng)對(duì)考試的研究,著重研究中考、高考的知識(shí)要求、能力導(dǎo)向、改革方向等,力爭使教學(xué)方向更正確。

  教研室將繼續(xù)邀請(qǐng)市內(nèi)外專家學(xué)者來我區(qū)講學(xué)與指導(dǎo)。

  6.組建區(qū)、教育署兩級(jí)中心組,發(fā)揮中心組作用。

  圍繞改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的目標(biāo),區(qū)中心組由教研室組織開展活動(dòng),署中心組由教育署組織開展活動(dòng)。

  兩級(jí)中心組均分學(xué)科、分年段組建。區(qū)中心組人員均衡分布于各教育署,是各教育署中心組的組長。

  四、其他工作

  1.課題研究工作。

 。1)關(guān)于“上數(shù)學(xué)‘好課’”的研究與實(shí)踐。

 。2)關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究。

  根據(jù)《上海市中小學(xué)課程方案》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的有關(guān)要求,組織開展關(guān)于改進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究,重點(diǎn)研究評(píng)價(jià)方法多樣化和綜合評(píng)定的具體實(shí)施,教師可在實(shí)踐中廣泛進(jìn)行探索性的試驗(yàn)研究。

  學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的,就是通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的行為、態(tài)度和所取得的進(jìn)展的判斷,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,獲得真實(shí)的成就感;引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí),切實(shí)改善學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,在個(gè)性方向上充分發(fā)展、不斷進(jìn)步;同時(shí)使教師更好地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度和需要,進(jìn)行正確的教學(xué)決策,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)。

 。3)關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的研究。

  圍繞全面發(fā)揮數(shù)學(xué)訓(xùn)練的功能、提高數(shù)學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量和效益的要求,進(jìn)行關(guān)于改善數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的研究。在拓展習(xí)題觀念、正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,對(duì)課本現(xiàn)有的數(shù)學(xué)習(xí)題的配置提出調(diào)整、充實(shí)的建議,對(duì)訓(xùn)練的方式方法提出改進(jìn)的意見;同時(shí)大力開發(fā)重在探索性訓(xùn)練的數(shù)學(xué)習(xí)題和具有現(xiàn)實(shí)生活背景的應(yīng)用問題,開發(fā)質(zhì)疑性和批判性數(shù)學(xué)問題、實(shí)習(xí)作業(yè)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等,并在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn),形成成果。

 。4)關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究。

 。5)抓好青年教師課題研究工作。

  注:研究成果要形成論文。為迎接明年全國數(shù)學(xué)論文的評(píng)比,本學(xué)期將征集參賽論文。

  2.青年教師的培養(yǎng)。

 。1)抓好區(qū)青數(shù)會(huì)工作。積極組織開展各種形式的活動(dòng),提高青年教師的專業(yè)能力。

 。2)抓好我區(qū)的市初中青年數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究組活動(dòng)。建立數(shù)學(xué)教學(xué)研究的課題組為組織形式,引導(dǎo)青年數(shù)學(xué)教師開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)、研究和交流,促進(jìn)青年教師成長。

 。3)幫助指導(dǎo)進(jìn)才北校的呂飛老師赴福州參加全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng),并組織好我區(qū)青年數(shù)學(xué)教師赴福州觀摩全國青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評(píng)比活動(dòng)。

  3.?dāng)?shù)學(xué)競賽工作。

  繼續(xù)組織好我區(qū)學(xué)生參加全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽和上海市初中數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。

 。1)全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽時(shí)間:10月。

 。2)上海市初中數(shù)學(xué)競賽時(shí)間:11月下旬到12月上旬。

  浦東新區(qū)教研室數(shù)學(xué)組

  20xx年8月

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:根據(jù)市、縣教研室及學(xué)校的工作要求,在校教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實(shí)際,本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),樹立以人為本的教學(xué)思想,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè),提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力。

  二、主要工作

  1、重視理論學(xué)習(xí)。積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論、本學(xué)科專業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神,不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,學(xué)透、吃透高職考考綱,指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué),提高教學(xué)針對(duì)性、效能性。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

  1)認(rèn)真搞好集體備課工作。本學(xué)期一定要做到:定課時(shí),定人員,定執(zhí)筆,定教案。

  2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作。課堂教學(xué)基本功的提升,課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作。

  3)做好課外輔導(dǎo)工作。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),找資料,獲信息,抓落實(shí)。

  3、抓好教研工作,開展校本研究

  通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情調(diào)研,針對(duì)存在的突出問題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過看書、查資料、討論、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式,不斷探索解決突出問題的'方式方法。畢業(yè)班著重探討如何提高復(fù)習(xí)的有效性,其他年級(jí)著重探討如何提高課堂教學(xué)的有效性

  4、組織課外活動(dòng)。廣泛開展多層次、多樣化的課外活動(dòng)。豐富教師的課余生活。

  5、督促教師認(rèn)真填寫教師個(gè)人活動(dòng)記錄表,以備存檔。

  三、具體工作安排:

  周次

  日期

  內(nèi)容

  2

  2月25日—3月3日

  學(xué)期初校本培訓(xùn)工作會(huì)議

  3

  3月4日—3月10日

  組內(nèi)專題研討

  4

  3月11日—3月17日

  集體備課,林獻(xiàn)冬老師公開課,評(píng)課

  5

  3月18日—3月24日

  金錫龐老師公開課

  6

  3月25日—3月31日

  集體備課,徐愛香老師公開課,評(píng)課

  7

  4月1日—4月7日

  參加職高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)

  8

  4月8日—4月14日

  集體備課,呂永政老師公開課,評(píng)課

  9

  4月15日—4月21日

  組內(nèi)研討

  10

  4月22日—4月28日

  期中考試

  11

  4月29日—5月5日

  4月29~5月1日,勞動(dòng)節(jié)放假

  12

  5月6日—5月12日

  1、其中質(zhì)量分析;2、組內(nèi)研討

  13

  5月13日—5月19日

  集體備課,陳建朝老師公開課,評(píng)課

  14

  5月20日—5月26日

  集體備課,陳毅老師公開課,評(píng)課

  15

  5月27日—6月2日

  16

  6月3日—6月9日

  6月7~9日,全國高考

  17

  6月10日—6月16日

  6月10日~12,端午節(jié)放假;

  18

  6月17日—6月23日

  學(xué)期結(jié)束校本培訓(xùn)工作會(huì)議

  19

  6月24日—6月30日

  期末考試

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇5

  一。指導(dǎo)思想

  以“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),以校本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障,抓住“三星復(fù)評(píng)估”為契機(jī),以評(píng)促建,堅(jiān)持德育優(yōu)先育人為本的現(xiàn)代教學(xué)觀,重視學(xué)校兩個(gè)“名片”建設(shè),開展教學(xué)模式有效性、教學(xué)方法的探討;強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)督查和反饋;深化教學(xué)研究,重視“主體教學(xué)模式”常態(tài)教學(xué),推進(jìn)校本課程開發(fā),提高教學(xué)的時(shí)效性。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),努力提升執(zhí)行力,大力提升數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn)度。

  二、工作目標(biāo)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”,明確教研組工作責(zé)職,制定符合學(xué)校發(fā)展的工作目標(biāo)和工作措施,認(rèn)真對(duì)照省三星復(fù)評(píng)估要求,明確教研組跟進(jìn)工作目標(biāo),制定具體落實(shí)措施,不拖復(fù)評(píng)估后腿。

  2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,使每位教師做到按時(shí)上課,按時(shí)到崗到位,抓好辦公室環(huán)境建設(shè),為教師提供良好的辦公環(huán)境,注意教學(xué)資料特別是電子資料的積累。

  3.教研組備課組建設(shè)方面,教研組長、備課組長要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身專業(yè)成長,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作,抓好教研組備課組各項(xiàng)常規(guī)管理,做到集體備課,教研活動(dòng)要常態(tài)化開展,提升各項(xiàng)管理的執(zhí)行力。

  3教師專業(yè)成長方面,實(shí)施新老結(jié)對(duì),加強(qiáng)教師培訓(xùn),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)競賽,比如解題能力賽;同課異構(gòu)賽;說課、評(píng)課賽,學(xué)生競賽等。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)教科研工作,積極參與上公開課,積極參與說課、評(píng)課活動(dòng),積極參加校外教研活動(dòng),積極撰寫論文,努力使教師在教學(xué)水平、管理意識(shí)、業(yè)務(wù)能力、教科研能力等方面上一個(gè)新的臺(tái)階。

  4.教科研方面,認(rèn)真重視教科研工作,提高教師的理論素養(yǎng)。全組教師應(yīng)樹立教科研興教、教科研興校思想,自覺參與課題研究,推進(jìn)“主體德育在課堂中的滲透”課題研究和實(shí)踐。積極參與研討“主體參與教學(xué)模式”的有效實(shí)施;在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),積累素材,每學(xué)期每人上交一篇論文。

  三、具體措施

  1、制定教研計(jì)劃、確立教研制度。

  (1)。教研組長制定好教研計(jì)劃,備課組要制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

 。2)教研組每周都有固定的活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題;備課組每周都有固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每周都要討論和交流上周的教學(xué)體驗(yàn),反思教學(xué)中存在的問題,及時(shí)改進(jìn)、完善。對(duì)下周工作做好部署;顒(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄。

 。3)組內(nèi)所有老師每學(xué)期要開一次組內(nèi)公開課,黨員教師、青年教師要參加青年教師優(yōu)課評(píng)比。備課組要開展同課異構(gòu)活動(dòng)。

 。4)組內(nèi)所有教師聽課要達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)。

 。5)組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。

  2.繼續(xù)抓好備課組建設(shè),發(fā)揮備課組的.作用。

  本學(xué)期各個(gè)備課組繼續(xù)堅(jiān)持每周集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量,不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型,以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。堅(jiān)持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗(yàn)收制度,備課組長安排出好單元練習(xí)題。把住每個(gè)數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。

  3.實(shí)施師徒結(jié)對(duì),發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。

  為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展。 對(duì)剛剛工作老師與該年級(jí)的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。

  4.深化課堂教學(xué)研究,推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  (1)因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,開展校本研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

 。2)組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測(cè),檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

 。3)重視高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,重視研究近三年江蘇試題特點(diǎn)、把握今年高考動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。

  (4)進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式,做到常態(tài)化,做好有效化。

  5.積極實(shí)施校本課程開發(fā)

  要求每個(gè)備課組承擔(dān)一項(xiàng)校本開發(fā)任務(wù),人人參與校本開發(fā)。

  四。主要工作安排

  二月份:

  1、學(xué)習(xí)“學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃”;明確三星復(fù)評(píng)估工作目標(biāo)要求。

  2、依據(jù)市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計(jì)劃。

  3、推動(dòng)課題申報(bào)及課題推進(jìn)工作。

  4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作視導(dǎo)。

  5、三十五周歲以下青年教師解題模擬賽

  6、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。

  三月份:

  1、組織第一次月考、閱卷、試卷分析。

  2、組織高中學(xué)生基本功競賽

  3、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。

  四月份:

  1、 組織期中閱卷、試卷分析。

  2、青年教師說課評(píng)比

  3、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。

  4、迎接期中視導(dǎo)

  五月份:

  1、高三復(fù)習(xí)課型研討。

  2組織第二次月考、閱卷、試卷分析。

  3、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。

  六月份

  1、期末復(fù)習(xí)迎考、考前指導(dǎo)。

  2、做好高三考前工作

  3、試卷講評(píng)課模式探討。

  4、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。

  七月份

  1、組織期末閱卷、試卷分析。

  2、 做好學(xué)期結(jié)束工作

  五.聽課安排

  周次

  內(nèi)容

  授課人

  2

  高三數(shù)學(xué)

  4

  高三數(shù)學(xué)

  6

  高一數(shù)學(xué)

  8

  高一數(shù)學(xué)

  10

  高二數(shù)學(xué)

  12

  高三數(shù)學(xué)

  14

  高一數(shù)學(xué)

  16

  高二數(shù)學(xué)

  18

  高二數(shù)學(xué)

  注:各項(xiàng)比賽擇時(shí)舉辦

數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的精神,全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù),緊緊圍繞新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益,以深化初中課堂變革為重點(diǎn),面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情,以學(xué)定教”為核心,開展教學(xué)的.實(shí)踐與研究,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)

  1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)推進(jìn)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)課堂變革

  以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革”為契機(jī),規(guī)范教學(xué)行為,優(yōu)化教研組建設(shè),優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng),加強(qiáng)對(duì)備課組及教師的指導(dǎo)工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例,推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

  認(rèn)真做好教師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作,開展教師命題交流學(xué)習(xí)與評(píng)比,聚焦課堂,確定研究主題,打造精品課例,組織教師研究教材,學(xué)習(xí)《課標(biāo)》與《20xx年考試說明》,提高教師的教學(xué)水平。

  3.加強(qiáng)備課組工作

  備課組長切實(shí)組織集體備課活動(dòng),通過“試課”“磨課”,提煉精品課例,促進(jìn)教學(xué)水平。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。收集、整理教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)。做到資源共享。

  4.開展與參加各類評(píng)比與競賽

  定期開展學(xué)校各級(jí)段數(shù)學(xué)競賽,組織學(xué)生參加各級(jí)別的數(shù)學(xué)競賽。組織教師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評(píng)比活動(dòng).

  三、教研活動(dòng)內(nèi)容與開展方法

  1.通過校本教研,聽課、評(píng)課探討課堂教學(xué)的教法,特別是學(xué)法的改革.

  2.組織主題講座,提出觀點(diǎn)報(bào)告,促進(jìn)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

  3.做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究.

  4.組織學(xué)生參加各類競賽,以賽帶練。

  5.切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),做好規(guī)范要求。

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