科學工作計劃

時間：2023-04-22 10:56:15 工作計劃范文我要投稿

小學科學教師工作計劃推薦度：
科學教學工作計劃推薦度：
科學實驗室工作計劃推薦度：
小學科學教學工作計劃推薦度：
二年級科學培優(yōu)補差工作計劃推薦度：
相關推薦

有關科學工作計劃模板匯編四篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的科學工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關科學工作計劃模板匯編四篇

科學工作計劃篇1

　　一、備課組教師基本情況：

　　本備課組現有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。對于新教材七年級上來說，我們三個都是新教師，雖然工作經驗不足，但是我們在教學方面比較認真、專研。

　　二、學生基本情況分析：

　　七年級現有學生265多名，絕大部分都是農村小學畢業(yè)。從年齡特點來看,七年級學生好動、好表現,應采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的興趣。從知識結構方面來看，雖然小學階段接受過4年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析問題的能力，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識結構比較單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應坑、茗岙、邵園的村小，學習習慣、學習能力和知識基礎都比較薄弱，提高他們學習的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實基礎，特別要加強學生基本技能的培養(yǎng)。

　　三、主要工作任務及措施：

　　1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準

　　科學課是一門綜合性的學科，特別是經過20xx年的課改，內容在不斷的.更新中，所以我們每一位教師認真研讀《20xx新課程標準》、《考試說明》的內容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內容及其結構，提高自身的教學素養(yǎng)。

　　2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度，提高教師業(yè)務素質

　　按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎上，定內容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。。

　　3.以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

　　科學教學中應以《科學新課程標準》為依據，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念�？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

　　4.關注課堂教學，促進教學質量提高

　　開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。

科學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規(guī)范教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實際，規(guī)范教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業(yè)成長，全面提高教育教學質量。

　　二、工作重點

　　1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。

　　2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優(yōu)質課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。

　　3、促進教師專業(yè)化成長，加強理論學習，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的'引領平臺，充分發(fā)揮其專業(yè)引領作用。

　　4、抓好特長生教學，積極對“三小”的培養(yǎng)。從而提升教學質量。

　　5、加強學校規(guī)范化教學管理，全面提高學校教育教學質量。特別是加強九年級的教學工作。

　　6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。

　　三、附：XX年下半年橋頭中學科學教研組工作計劃表

　　月份

　　活動內容或主題

　　九月份

　　1、組內會議

　　2、備課組成立

　　3、師徒結對計劃

　　4、學區(qū)教科研工作會議

　　5、學校教研組長和備課組長會議

　　6、召開科學組全體教師會議

　　7、教師上交教學計劃

　　8、學分認定

　　9、校九年級備課組活動

　　10、組織教學案例參加縣評比

　　11、縣科學新教師課堂教學評比。

　　十月份

　　1、九年級第一次月考及質量分析教學建議

　　2、縣學生科學小課題研究方案評審。

　　3、縣學科命題競賽

　　4、七、八年級備課組活動

　　5、校九年級教師解題能力比賽

　　6、縣學業(yè)考試質量分析會

　　7、校備課本、教研組、備課組材料檢查

　　8、八年級校公開課開展

　　十一月份

　　1、期中考試

　　2、教學常規(guī)檢查

　　3、校七年級公開課活動

　　4、學區(qū)教學聯誼活動

　　5、科學集體備課活動

　　6、市“小科學家”評比活動

　　7、校命題比賽

　　8、學校備課本抽查

　　9、有效教學方式研討會

　　10、課題申報

　　十二月份

　　1、�？萍脊�(jié)

　　2、校九年級公開課活動

　　3、科學集體備課活動

　　4、教育教學論文評比

　　5、縣科學實驗教學改進評比

　　6、市初中科學科普知識競賽

　　7、“精品百課”展示活動

　　一月份

　　1、九年級教師復習策略研討會

　　2、個人教學總結、教學資料上交

　　3、學區(qū)教學常規(guī)抽查

　　4、師徒接對活動開展情況

　　5、檢查期末考試

科學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養(yǎng)學科師資力量，充分發(fā)揮現任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。

　　二、基本情況：

　　1、科學組有三位專職教師、二位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作，經�；ハ鄬W習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統(tǒng)地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。

　　2、小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。

　　三、工作目標：

　　1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續(xù)保持科學教學質量的領先地位。

　　2、加強進修，提高教學業(yè)務水平，樹優(yōu)秀教師形象。

　　3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養(yǎng)學生科學興趣和科學素養(yǎng)，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

　　5、用實驗活動提高學生科學素養(yǎng)，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。

　　6、鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。

　　7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。

　　8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。

　　9、組織學生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學校形象。

　　四、工作措施：

　　1、加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師修養(yǎng)。認真學習學校下發(fā)的'資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

　　2、繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

　　3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。

　　4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。

　　5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠程教育資源課（材料交遠教辦陳標），教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。

　　6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發(fā)表。

　　7、教師要翻閱專業(yè)報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學效率。

　　8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規(guī)和教育科研任務，提升自己的專業(yè)水平，履行教師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗！

　　科學教研組

科學工作計劃篇4

　　為了激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助孩子們體驗科學課程的學習特點，引導孩子們去嘗試學習科學和探究科學的樂趣，學習一些淺顯的科學知識和技能。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)孩子們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為孩子們終身的學習和生活打好基礎。在此，制訂本學期的教學計劃：

　　一、指導思想

　　小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。教師要尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境，引領他們到校園、家庭、社會、大自然中去學科學用科學。

　　二、基本理念

　　學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程�？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

　　科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑�？茖W課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。

　　三、學情分析

　　三年級共有兩個班，學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該年級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。

　　四、教材分析

　　教材的內容安排在生命科學方面有所側重。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內容，力圖從多方面促進學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

　　五、課標要求

　　1、科學探究：發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解；對學生進行科學探究能力方面的培養(yǎng)。（通過觀察如何提出問題，如何通過比較認識事物，如何進行猜測并驗證結果，如何根據觀察到的現象形成結論）用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達探究結果，通過表達與交流、總結與交流、總結與反思來發(fā)展的科學判斷能力。

　　2、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。

　　3、科學知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物、事物的初步認識；初步了解基人身體的各部分及功能；認識水的基本物理性質、懂得液體的含義；認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的'研究；認識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。

　　六、方法措施

　　1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

　　2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現問題，解決問題，得到收獲。

　　4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

　　七、各單元教學重點目標

　　第一章《植物》：

　　1、引導學生進行觀察、研究大樹和樹葉的活動；鼓勵學生親近自然，關注自然，利用課外時間在校內外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動；讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產生情感體驗，對學生進行“愛護草木，保護環(huán)境”的教育。2、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲取關于葉的顏色、形狀、大小、構成、葉脈、葉柄等多方面的知識。

　　第二章《動物》：

　　1、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；并以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命，保護生態(tài)環(huán)境的教育。

　　2、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。

　　第三章《我們周圍的材料》：

　　1、能有順序、有目的、仔細地觀察。能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。

　　2、對生活中的常見物品從材料角度進行分類�？偨Y木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質。

　　第四章《水和空氣》：

　　1、學生能利用自己的感官和簡單的器材（瓶子、臉盤等），通過觀察、對比等方法收集整理關于水的資料，發(fā)現和提出關于水的相關問題，并能用多種方法（語言、文字、符號等）將通過觀察所發(fā)現的現象表述出來。

　　2、進一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

　　八、教學進度計劃

　　第一至四周：第一單元（8課時）

　　第五至八周：第二單元（8課時）