學(xué)期英語工作計劃

時間：2023-04-22 08:55:53 工作計劃范文我要投稿

小學(xué)英語教學(xué)學(xué)期工作計劃推薦度：
英語備課組學(xué)期工作計劃推薦度：
新學(xué)期英語教學(xué)工作計劃推薦度：
高三下學(xué)期英語備課組工作計劃推薦度：
九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作計劃推薦度：
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關(guān)于學(xué)期英語工作計劃范文合集九篇

　　時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)期英語工作計劃9篇，歡迎大家分享。

關(guān)于學(xué)期英語工作計劃范文合集九篇

學(xué)期英語工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合區(qū)校工作計劃，通過扎實的教研和教學(xué)工作，提高英語組的教研、備課以及開展各種活動的能力。

　　二、備課組工作重點：

　　1. 繼續(xù)加強備課、反思、作業(yè)等常規(guī)工作。

　　2. 結(jié)合項目組活動，開展“思維導(dǎo)圖在繪本中運用”的實踐研究。

　　3. 組織本組老師參各級、各類觀摩和評比活動。

　　三、小課題研究

　　“思維導(dǎo)圖在英語繪本中的實踐運用”

　　本學(xué)期小課題研究的重點放在四年級英語教學(xué)中，繼續(xù)利用繪本擴大學(xué)生的`閱讀量，補充教材中語言的局限性和不足。四年級共六個單元，梳理出與每個單元話題相匹配的繪本，并針對每個繪本的特征設(shè)計相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生在閱讀的過程中使用思維導(dǎo)圖來分析文本、人物、細節(jié)等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

　　英語備課組工作行事歷

　　活動時間

　　活動內(nèi)容

　　九月

　　1．確定本學(xué)期工作重點，制訂備課組計劃。

　　2．梳理與EP四年級上冊的話題相匹配的繪本。

　　3. 繪本教學(xué)課例觀摩會和新學(xué)期教研會；

　　4、三四年級集體備課與教材研討

　　十月

　　1. 觀摩第九屆全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課研討會；

　　2. 集體備課：制作Unit 1、unit 2 、Unit3思維導(dǎo)圖

　　3. 制定期中試卷

　　十一月

　　1. 新教師展示課

　　2. 期中測試質(zhì)量分析

　　3. 集體備課：制作Unit 4、unit 5 、Unit6思維導(dǎo)圖

　　十二月

　　1．參加區(qū)“繪聲繪色”作品評選活動。

　　2．制定期末測試卷

　　一月

　　1．期末測試質(zhì)量分析

　　3．教師進行個人教學(xué)工作總結(jié)，上交各項資料。

　　4．收集和整理本組優(yōu)秀課例、課件、論文等教學(xué)資源。

學(xué)期英語工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《新高中英語課程標準》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　今年任教高三（2），（6）班英語，根據(jù)高二期末考試的情況來看，我所認教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況非常不容樂觀。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語成績差，有幾位可以說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語，比較上進。高三（6）班是文科班，由于之前沒教他們，對他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀察，及時做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生。主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多�；A(chǔ)知識不扎實，學(xué)生的語言運用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

　　三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略

　　仔細研究新課標考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達能力。

　　在復(fù)習(xí)新課標高一高二課本時，依托教材，重點落在閱讀、聽力和寫作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。

　　四、教學(xué)復(fù)習(xí)措施

　　1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。

　　2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。

　　3.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)。

　　4.加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的`主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。

　　5.重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　五、教學(xué)具體安排

　　根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。

　　兩個班級學(xué)生都要進行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計》進行第一輪的復(fù)習(xí)，書面表達想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。

　　具體安排：

　　第一周：必修1第1，2單元

　　第二周：必修1第3，4單元

　　第三周：必修1第5單元

　　第四周：必修2第1，2單元

　　第五周：必修2第3，4單元

　　第六周：必修2第5單元，必修3第1單元

　　第七周：必修3第2，3單元

　　第八周：必修3第4，5單元

　　第九周：必修4第1—2單元

　　第十周：必修4第3單元

　　第十一周：必修4第4單元

　　第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)

　　第十三周：必修5第1—2單元

　　第十四周：必修5第3—4單元

　　第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)

　　第十六周：選修6第1單元

　　第十七周：選修6第2單元

　　第十八周：選修6第3單元

　　第十九周：選修6第4單元

　　第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)

　　在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動計劃，力爭更上一層樓。

　　六、奮斗目標

　　希望通過一學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。

學(xué)期英語工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《英語課程標準》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)；密切關(guān)注xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略；利用分層教學(xué)，認真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

　　二、具體內(nèi)容與要求

　　1．加強對雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求。

　　1）關(guān)注《xx年考綱》與《xx年考綱》之間的變化。

　　2）研究《大綱》中日常交際用語中41個交際項目，明確學(xué)生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》中二級目標規(guī)定的12個語法項目，并抓住語法重點對學(xué)生進行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。

　　3）明確《大綱》中二級目標規(guī)定的能力要求。

　　聽：能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速每分鐘110-120個詞。

　　讀：能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應(yīng)達到20萬字左右。

　　聽寫：能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞；書寫速度為每分鐘15個詞。

　　寫作：能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達清楚，無嚴重語言錯誤。

　　4）研究《考綱》，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項時間要求等（聽力20分鐘；語知運用25分鐘；閱讀理解35分鐘；寫40分鐘）。計劃

　　5）分析07年高考英語試題（江蘇卷、全國卷），把握考試方向。

　　2．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。

　　研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。

　　3．精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。

　　復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對性要強，要充分發(fā)揮中小學(xué)教學(xué)資源。通過訓(xùn)練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高學(xué)生綜合運用語言能力，練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾

　　4、每次�？己�，對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。

　　5、考前50天（4月中旬后），各校要再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

　　5）分析07年高考英語試題（江蘇卷、全國卷），把握考試方向。

　　2．加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究。

　　研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動詞的'用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識記和運用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。

　　3．精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。

　　4、每次模考后，對學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)要進行查漏補缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。

學(xué)期英語工作計劃篇4

　　本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，立足課堂教學(xué)，創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂，提升教師教學(xué)研究能力，進一步加強教研組建設(shè)，發(fā)揚團隊合作研究的精神，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而努力開展各項工作：

　　一、加強教研組建設(shè)，開展形式多樣的教研組活動�？梢赃M行教育理論的學(xué)習(xí)；觀摩評議教學(xué)課；交流課題研究情況；進行說課的探討；組織教師觀看網(wǎng)上課堂，提高教師的專業(yè)水平等活動，豐富教研組活動的形式，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創(chuàng)特色教研組。

　　二、為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。要根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，強化基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，減負增效，落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將加強聯(lián)組教研，交流教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，形成校本教研的氛圍。

　　三、備課組活動要定時定點，實踐“自備、集備、再備”的集體備課模式，倡導(dǎo)教師集體研究、通用教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分利用集體的智慧，增強備課的實效性。每次活動要有主題、有內(nèi)容，有詳細記載，以保障備課的質(zhì)量。

　　四、努力提高課堂教學(xué)的實效。要根據(jù)學(xué)生的不同認知水平，運用靈活多樣的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法向四十分鐘要效益。教師之間將相互聽課，共同進步。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)或組內(nèi)公開課，本學(xué)期聽本學(xué)科課不少于8節(jié)，備課組或教研組內(nèi)做到一課一評，還將請專家來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。

　　五、精心設(shè)計和布置作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心選擇、編寫習(xí)題，努力讓作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性和實用性，對課堂作業(yè)和練習(xí)要堅持做到面批與反饋相結(jié)合。做到“四精”（精選、精練、精批、精講）和“四必”（有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾）。

　　六、加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。教師要及時捕捉到學(xué)生存在的問題，從而對學(xué)生進行個別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。特別對學(xué)困生要有耐心，常抓不懈。而對一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以對他們進行提高性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵他們參加各類競賽。此外，對階段檢測要進行仔細的'質(zhì)量分析，查找出存在的問題及解決措施。

　　七、以教科研促教育實踐。以青年英語教師研究小組為主，全組進行“有效教育”的實踐研究，特別是在對學(xué)困生的單詞識記方面，研究探索一些可行的方法，以提升教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂。

　　八、將開展一些適合學(xué)生的課外活動和小競賽，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣，增長知識、開闊視野，在校園中營造英語氛圍。

學(xué)期英語工作計劃篇5

　　指導(dǎo)思想

　　根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標，英語組在繼續(xù)保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時，將借學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，堅持倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，共同提高，深化英語組的共同價值觀，樹立優(yōu)秀形象，再創(chuàng)建平英語教學(xué)質(zhì)量的新高，以達到學(xué)校培養(yǎng)具有“自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。

　　工作重點

　　一、建立和深化全組的共同價值觀

　　二、認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關(guān)工作

　　三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)

　　具體工作安排

　　一、關(guān)心本教研組老師的教學(xué)和生活。廣泛聽取和了解本組老師在教學(xué)生活中所存在的問題和困惑，加強交流，并切實有效地提出建設(shè)性意見；將老師的希望和有待解決的問題及時反應(yīng)到相關(guān)部門，真正起到橋梁作用；

　　二、強化英語教研組課堂教學(xué)模式，在強調(diào)每個學(xué)生達到符合我校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)要求之外，還努力創(chuàng)設(shè)各種情景，為學(xué)生提供充分發(fā)揮和拓展他們潛能的機會，來運用、鞏固和提高他們的綜合語言能力；

　　三、始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生敢于開口，樂于實踐；對學(xué)生的點滴進步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感；對學(xué)生在口語表達過程中出現(xiàn)的語言錯誤，要根據(jù)教學(xué)活動的目的和錯誤的性質(zhì)，采取相應(yīng)的解決辦法，不必有錯必糾；

　　四、關(guān)注起始年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的自立精神，首先在學(xué)習(xí)上，要使他們有自我學(xué)習(xí)和自我研究的精神，不能完全依賴老師的講課和所布置的作業(yè)，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的自學(xué)和鉆研精神；

　　五、每個年級都要求每個學(xué)生對新學(xué)的內(nèi)容能復(fù)述或背誦�！罢f”和“寫”是學(xué)會一門語言的輸出性行為，只有在積累了大量的'語言信息量的基礎(chǔ)上，學(xué)生才可能從記憶到模仿再到有創(chuàng)造性的勞動的思維過程。因此，學(xué)生必須從最基本的語言材料－課文著手，落實到位；

　　六、每個年級都要求每個學(xué)生對新學(xué)的單詞、詞組和句型有一定量的練習(xí)、鞏固和檢查。日常的教學(xué)和管理最終將影響師生教學(xué)活動的最終評價依據(jù)－高考成績。因此，抓好英語常規(guī)教學(xué)是日后取得可喜成績的有力保障；

　　七、每個年級根據(jù)年級特點有針對性地提供學(xué)生所需的教學(xué)服務(wù)內(nèi)容。高一和高二的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時能較其他學(xué)校的學(xué)生更能熟練地運用電腦知識，使電腦為學(xué)生所用，并能夠通過網(wǎng)絡(luò)提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來解決問題的能力；

　　八、教師有效指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的主題，布置學(xué)生相應(yīng)的課題，發(fā)揮他們的主觀能動性，達到學(xué)以致用的目的；

　　九、對于高三畢業(yè)班要“嚴”把質(zhì)量關(guān)。針對高三的具體情況，備課組已制定相應(yīng)的加強復(fù)習(xí)、落實和鞏固教學(xué)內(nèi)容的策略。具體做法如下：

　　六個環(huán)節(jié)：

　　1、做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。無論作為班主任還是任課老師，無論在課內(nèi)還是課外，都要培養(yǎng)學(xué)生的目標意識和成就感，注重感情投資，挖掘內(nèi)動力，加深雙向溝通；

　　2、加強課堂內(nèi)外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學(xué)生缺乏緊迫感和競爭意識，甚至有厭學(xué)情緒，對于這些現(xiàn)象，除了需要老師對學(xué)生的思想教育外，還必須有嚴格的管理手段；

　　3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識點；發(fā)揮群體功能；備課時注意知識之間的聯(lián)系；恰當(dāng)運用某些心理學(xué)原理，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時的思維和心理活動處于積極、高漲和持久的狀態(tài)中；課堂教學(xué)體現(xiàn)“精講多練”原則；注意把握課堂節(jié)奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節(jié)奏”，培養(yǎng)學(xué)生的快速思維能力；上課過程中，老師應(yīng)保持良好的精神狀態(tài)；

　　4、堅持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補；

　　5、提高和補差同時到位。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必須采取人盯人戰(zhàn)術(shù)，取保全面提高教學(xué)質(zhì)量；

　　6、傳授良好學(xué)習(xí)方法。以達到事半功倍。

　　十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課。

　　總之，本學(xué)期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創(chuàng)造更優(yōu)異的教學(xué)成績。精品源自政治科

學(xué)期英語工作計劃篇6

　　根據(jù)市教研室的有關(guān)精神，結(jié)合本組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進上學(xué)期做得不夠的地方，如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、的撰寫、課題的申報、七八年級學(xué)生活動的趣味性等，進一步加強理論的學(xué)習(xí)，進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，進一步加強有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性，進一步加強組內(nèi)外教師的交流，開展實效的和諧的教研活動，激勵教師多反思和多總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，加強教研組的建設(shè)；繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動，吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、進一步加強理論學(xué)習(xí)。

　　更新教學(xué)理念，抽出時間學(xué)習(xí)新理論，以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的`發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　2、進一步落實與深化教學(xué)常規(guī)，聚焦常態(tài)課堂，打造高效課堂。

　　按計劃上好公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進，以學(xué)生的主體作用為重點來實現(xiàn)高效課堂。同時，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課、有效作業(yè)、有效培優(yōu)補差，鼓勵成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

　　3、加強集體備課。

　　因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動五次以上，時間固定，圍繞主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

　　4、初三備考是重中之重，加強初三畢業(yè)班工作的研究。

　　提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認真學(xué)習(xí)《中考說明》《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練，力爭順利打響中考第一仗，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。

　　5、加強科研文化建設(shè)，讓研究成為習(xí)慣。

　　研究能改變教師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動：聽說課的有效備課、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課。

　　6、繼續(xù)建設(shè)本學(xué)科的資源庫。

　　建立學(xué)科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫。

　　7、繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動。

　　吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　總之，在校長室、教研室的帶領(lǐng)下，我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻最大力量。

學(xué)期英語工作計劃篇7

　　指導(dǎo)思想

　　圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計劃，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

　　工作目標

　　做學(xué)習(xí)型教師，努力實踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念，培養(yǎng)研究型，智慧型的教師。

　　走校本研修之路，每位英語教師都要有個人課題，教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)理論，力求使教師的教學(xué)理論與實踐水平上一個新臺階。

　　提高學(xué)生聽，說，讀，寫能力，以語言運用能力為重點，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

　　聽：能聽音寫單詞，短語，標題句（二~六年級）。注意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或根據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有一定的速度。

　　說：能把所學(xué)知識運用到日常對話中。能用所學(xué)句子熟練進行簡單對話，強化課前對話時間，提高口語表達能力。

　　讀：能熟練朗讀課文，能認讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量，75%能背誦課文。

　　寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六年級要能寫簡單的作文。

　　英語學(xué)科質(zhì)量指標

　　抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達到或超過學(xué)校規(guī)定的標準，全校平均優(yōu)秀率要達55%，及格率達96%。

　　各年級指標：

　　三，工作內(nèi)容及措施

　　（一）校本研究

　　緊密圍繞校研究的專題開展英語學(xué)科的專題研究，研究學(xué)習(xí)方式在課堂中的運用，重點研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計進一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》，教育教學(xué)專著，擴大學(xué)習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

　　每次教材研究時都要進行

　�、僬n型分析：教材分析，課型特點，學(xué)情特點，學(xué)習(xí)方法，

　　②教學(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題認真撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

　　每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的準備，保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，意見，建議，相互交流學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的研究和對教材的深入分析上。具體安排：

　　開學(xué)前進行一次大教研，通覽教材制定教研計劃和教學(xué)進度計劃。并且進行全冊書的分析研究。整理全冊書的知識點：按模塊進行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞，詞組，句子（標題句，重點句），主要知識點（介詞填空，動詞時態(tài)），要有漢語，英語對照，每人一份，開學(xué)時發(fā)到學(xué)生手里。

　　每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材研究，說課，診斷課，問題研究（集備）。提倡平日隨時互動性交流。

　　期末復(fù)習(xí)教研，每個人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，具體說時間安排，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點及全面的整體安排。

　　教研要求

　　每次教研由教研組長負責(zé)主持，記錄。教研前做好準備，有主講人，教研內(nèi)容。

　　保證時間。

　　每次教研主講人都要提前做好充分準備。

　　教研中每個人都要發(fā)言。

　�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學(xué)

　　加強教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　備課

　　強化備好課是上好課的前提的認識，重點放在三個方面：

　　（1）提高學(xué)習(xí)興趣的方法，設(shè)計一定的教學(xué)情境

　�。�2）重點知識的講解，掌握學(xué)習(xí)英語的'方法

　　（3）練習(xí)題的設(shè)計。認真做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

　　重視每模塊第二單元的學(xué)習(xí)，重點句子，單詞和語法都要學(xué)生掌握，要設(shè)計良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識。

　　說課

　　每人每月說課一節(jié)，說第二天要上的課，新教師要背著說課，老教師要注重理論儲備，以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的基礎(chǔ)上突出四個方面：（1）透徹分析教材。

　�。�2）要講訓(xùn)練點，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。

　�。�3）說教學(xué)行為設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

　�。�4）要具體說學(xué)生所達到的目標責(zé)任制。

　　課堂教學(xué)

　　英語分為大課堂和小課堂

　　（一）大課堂：

　　全面提高英語課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。注重聽說能力的訓(xùn)練，加強聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時必須聽錄音機進行，在期末復(fù)習(xí)時，聽力也要用錄音機，提高學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘，進行單詞，標題句的練習(xí)。設(shè)計寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進行鼓勵，采用多種方式來進行，目的是讓學(xué)生有信心堅持下去。每個人設(shè)一個跳

　　一跳夠得著的目標，學(xué)會欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天都要鼓勵學(xué)生，在他們堅持不下來的時候，給他們信心，會收到意想不到的效果。

　　（二）小課堂：

　　周二，周四，周五12：40~13：00為英語小課堂時間，專時專用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負責(zé)，學(xué)校要定期檢查，定期總結(jié)。英語教師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習(xí)計劃，根據(jù)年級不同和每月單項檢測內(nèi)容，安排小課堂練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生只要練會相應(yīng)內(nèi)容，經(jīng)教師檢查通過后，就可以由教師或班級組織安排其他活動，或看書或練習(xí)后面內(nèi)容，主管領(lǐng)導(dǎo)每半月抽查小課堂練習(xí)情況，班級不能等到月末集中突擊進行練習(xí)，每月單項知識必須按時人人過關(guān)，單詞較少的年級可提前完成，由領(lǐng)導(dǎo)隨時進行檢查，小課堂計劃在28日上交。

　　4，輔導(dǎo)及作業(yè)批改

　　要加大輔導(dǎo)力度。把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的輔助活動。輔導(dǎo)要有目的性，計劃性，講求實效，是對學(xué)困生運用賞識教育的理論，主要給他們樹立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時間和精力，進行面對面輔導(dǎo)，提高成績。

　　作業(yè)本設(shè)置

　　二~六年級：一個作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統(tǒng)一，每次作業(yè)要有日期。

　　作業(yè)的設(shè)計

　　開設(shè)"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)量，輕負擔(dān)。

　　作業(yè)布置加強聽錄音機和預(yù)習(xí)課文為主。

　　作業(yè)批改次數(shù)及要求：

　　作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一次，練習(xí)冊要全批全改。重點查看學(xué)生錯誤處有無改正，和有無由學(xué)生批改的現(xiàn)象，在上交作業(yè)本的時候，學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫清班級人數(shù)，上交人數(shù)，便于檢查。

　　作業(yè)本的本皮各年級要求要統(tǒng)一。

　　強化書寫訓(xùn)練，嚴格要求。書定規(guī)范，字母寫斜體并要飽滿，二年級教好字母的正確書寫。

　�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測

　�。�1）每三個模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要上交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，考試后要統(tǒng)計各項指標，做好分析，做到心中有數(shù)，及時查缺補漏。

　　（2）本學(xué)期英語檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書單詞認讀，背課文，10月聽寫單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認讀標題句，12月6~10模塊單詞聽寫，背誦課文。

學(xué)期英語工作計劃篇8

　　1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學(xué)要點全組成員共同進行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭�。全組形成統(tǒng)一的

　　2、教學(xué)進度：合理安排教學(xué)進度。本學(xué)期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學(xué)銜接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進度，學(xué)期開始階段教學(xué)進度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，積極進行課外輔導(dǎo)，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言能力的'培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。

　　4、加強英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

　　5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

　　6、教學(xué)研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學(xué)研究，著眼教學(xué)教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

　　本學(xué)期具體教學(xué)進度安排：

　　20xx.9.1------20xx.9.24英語國際音標及拼讀規(guī)則教學(xué)、Unit1

　　20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、Unit2

　　20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型、Unit3

　　20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、Unit4

　　20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài)、Unit5

　　20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、Unit6

　　20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試

　　英語書法大賽擬在12月中下旬。

　　高一英語備課組

　　20xx．9．2

學(xué)期英語工作計劃篇9

　　四年級英語是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中，通過情景對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中使用，開發(fā)學(xué)生的能力，充分達到小學(xué)英語教學(xué)的目的。

　　一、學(xué)情分析：

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的.技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與目標

　　1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。

　　3、能聽、做7個“TPR”活動。

　　4、能學(xué)會2個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、吟唱歌謠

　　7、能完成6個自我評價活動

　　8、能聽懂6個幽默小故事

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識

　　三、主要工作和要求：

　�。�1）認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的特色。

　�。�2）要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。

　�。�3）做好對個別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。

　�。�4）教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。

　　要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件，加強對學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，為學(xué)生提供施展英語才能的各種機會。如：對話表演，短劇表演，比賽朗誦等活動。

　　五，總體教學(xué)目標：

　　1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

　　5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷。

　　六、針對情況采取的措施與方法：

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合四年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。

　　4、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

　　5、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　七、教材整體分析：

　　本學(xué)期四年級英語課所使用教材是：外語教學(xué)與研究出版社的《New Standard English》第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

　　全書共11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用，語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)，學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。

　　八、教學(xué)進度計劃

　　第一周： Moduel 1 Unit 1---Unit2

　　第二周：Moduel 1 Unit 2

　　第三周：Moduel 2 Unit 1--- Unit2

　　第四周：Moduel 2 Unit 2

　　第五周：Moduel 3Unit 1—Moduel 3 Unit 2

　　第六周：Moduel 3 Unit 2

　　第七周：Moduel 4Unit 1 —Moduel 4 Unit 2

　　第八周：Moduel 4 Unit 2

　　第九周：Moduel 5 Unit 1—Moduel 5 Unit 2

　　第十周：Moduel 5 Unit 2

　　第十一周：Moduel 6 Unit 1—Moduel 6 Unit 2