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備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-20 09:47:25 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【推薦】備課組工作計(jì)劃集合六篇

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的備課組工作計(jì)劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】備課組工作計(jì)劃集合六篇

備課組工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,以“優(yōu)化教學(xué),減負(fù)增效”為工作主題,聚焦常態(tài)課堂,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,全力推進(jìn)小組合作教學(xué),提高整個(gè)英語組的業(yè)務(wù)水平。

  二、工作目標(biāo)

  1.配合學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),組織老師上觀摩課、示范課,通過聽課、評(píng)課、研討等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

  2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度,旨在通過集體備課,讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn),了解教學(xué)難點(diǎn),形成較完整的備課教案。

  3.加強(qiáng)閱讀教學(xué),適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料,注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣,在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

  三、具體措施:

  (一)教師方面:

  1、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求,并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求,使教師明確認(rèn)識(shí),并且能有章可循,有規(guī)可依。在教學(xué)過程中,即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中,以制度為準(zhǔn)則,對(duì)照檢查,嚴(yán)格執(zhí)行。

  2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周二下午,定好具體地點(diǎn)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充實(shí)內(nèi)容,每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言,指出每個(gè)話題的'重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法,再由備課組全體老師集體討論、改進(jìn),力求精益求精,最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對(duì)學(xué)生做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià),及時(shí)了解反饋,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

  3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件。

  4、定期組織教學(xué)研究活動(dòng),組織相應(yīng)的公開課、示范課,通過研討、觀摩、評(píng)議等形式,使全體英語教師能夠共同提高,人人受益。

  四、工作安排:

  九月份:1、開學(xué)初教研組計(jì)劃討論,教案,導(dǎo)學(xué)案檢查。

  2、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  3.校名優(yōu)教師展示課。

  十月份:1.新形勢(shì)下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量研討。

  2、如何上好小組合作課研討。

  3、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。

  十一月份:1、做好期中測(cè)試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,迎接考試。

  2.期中考試的總結(jié)和分析。

  十二月份:1、初二學(xué)生組織閱讀能力競賽。

  2、青年教師小組合作教學(xué)模式的展評(píng)課。

  元月份:1、期末測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,迎接考試。

  2.期末考試的總結(jié)和分析。

  3.備課組工作總結(jié)

備課組工作計(jì)劃 篇2

  為了使高一的學(xué)生能夠更快的融入到高中的課程中來,特意為接下來的教學(xué)工作作出如下的計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)語文就是為了用語文,用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生,語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作,那些無用的僵死知識(shí)不要講,有用的死知識(shí)要講活,本身帶趣味味性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系,教師們要力戒一臉?biāo)老,師生關(guān)系和諧了,課堂自然高效了,要反對(duì)形式主義,那種看似熱鬧,實(shí)則是花架子的課堂不能出此刻我們備課組。全組成員盡心竭力,大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要措施

  1、研究讀寫結(jié)合的途徑。教師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合,養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評(píng)選。

  2、十分重視學(xué)生大作文寫作。對(duì)異常優(yōu)秀的大作文,推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫讀寫周報(bào),周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“活力飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時(shí)文選讀(人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的'佳作)”、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目修改。

  3、大力開展微課題研究,以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究。微課題申報(bào)到備課組,備課組推薦到學(xué)校,力爭年末獲獎(jiǎng)。

  4、開展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷,出卷必原創(chuàng)。

  5、作業(yè)批改體現(xiàn)針對(duì)性,現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,文言文單元全批全改,微作文面批面改,大作文部分同學(xué)面批面改。

  6、開展同課異構(gòu),鼓勵(lì)教師曬課、參與微課大賽,推出一批精品課程。

  7、團(tuán)體備課常態(tài)化,加大重點(diǎn)課例研究力度,有中心發(fā)言人,人人發(fā)言,集思廣益,構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系?荚囋嚲戆凑招抡n標(biāo)卷體系命制,加大主觀題分量,13題融入拼音、字形,文言翻譯共四句,課外兩句、課內(nèi)兩句,文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合。

  8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度,原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng),能夠打印粘貼在備課本上,教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種本事的培養(yǎng),應(yīng)注重課程資料的拓展與開發(fā),應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn),聽課本應(yīng)有聽課提議,優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。

  9、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái),致力于打造高效課堂,大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者,大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育,成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào),構(gòu)成備課組力爭上游的局面。

備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:學(xué)考復(fù)習(xí)以及《論語選讀》全本。學(xué)考復(fù)習(xí)內(nèi)容為高中語文必修五冊(cè)的范圍,學(xué)考篇目29篇,專項(xiàng)突破四大版塊,以《奪冠方略》一書為綱。做好學(xué)考復(fù)習(xí)工作非常重要,可以促使學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)A等率的提高,也能為高三專題復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。4月學(xué)考過后重抓《論語選讀》教學(xué),完成必教篇目十篇。

  二、學(xué)情分析

  1、教師:高二數(shù)學(xué)備課組共8人,其中中學(xué)高級(jí)教師2人,中學(xué)一級(jí)教師6人,都是責(zé)任心強(qiáng),特別有干勁有經(jīng)驗(yàn)的老師。

  2、學(xué)生:本年級(jí)共有15個(gè)班級(jí),分ABC層次,因此學(xué)生的水平差異較大大,學(xué)生基礎(chǔ)差,且對(duì)語文重視程度不夠。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、適應(yīng)本學(xué)期學(xué)考需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)集體備課,注重合作,節(jié)約勞動(dòng);科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃,重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),突出集體備課的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享,切實(shí)注重教學(xué)效果。

  3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫黾又R(shí)容量,提高教學(xué)效率。

  4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,為暑期的高考專題復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  四、工作措施

  1、做好備課組常規(guī)工作,認(rèn)真完成每周的常規(guī)任務(wù):備課、上課、批作業(yè),評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的'拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對(duì)學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。

  2、精選練習(xí),精選試題。練習(xí)選擇注意課時(shí)化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平,選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過練習(xí),達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。

  3、明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力。同時(shí),通過相互聽課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

  4、要求學(xué)生多練筆,老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫大作文6到8次(含考試作文3次),課外練筆以寫隨筆為主。

  四、提高質(zhì)量措施

  單憑一個(gè)人的力量總是有限的,融合了備課組的集體智慧才能把高考考好. 這就要求全組教師加強(qiáng)團(tuán)結(jié),通力協(xié)作,共同努力,加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作,落實(shí)集體備課和分配任務(wù)的按時(shí)完成,這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件,具體的教學(xué)措施如下:

  1、學(xué)習(xí)新課程,建構(gòu)新理念. 理念是行動(dòng)的先導(dǎo),是創(chuàng)新的源泉,是新課程改革的靈魂.面對(duì)新一輪的高中新課改,我們只有改變舊傳統(tǒng),建構(gòu)新理念,才能有效地實(shí)施新課程.

  2、鉆研新課程,掌握新內(nèi)容. 教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題. 充分了解這一問題,設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程.

  3、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式.

  4、堅(jiān)持集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用.

  5、組織相關(guān)的教研活動(dòng),互相交流、互相學(xué)習(xí).

  6、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法,學(xué)習(xí)他人之長,吸引他人經(jīng)驗(yàn).

  五、備課組活動(dòng)安排

  如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等

  (要有體現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容,建議安排在專題學(xué)習(xí)中)

備課組工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  本屆高三備考工作可謂困難重重,首先是生源質(zhì)量歷屆最低,現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人,所以學(xué)生的英語的基礎(chǔ)普遍比較差,其中閱讀和寫作能力的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下,學(xué)校又不能違規(guī)組織學(xué)生“補(bǔ)差”,所以在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語復(fù)習(xí)的效果,在查漏補(bǔ)缺的同時(shí)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)就顯得特別重要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備,做到以全新的姿態(tài)迎接20xx高考,扎扎實(shí)實(shí)抓好第一輪復(fù)習(xí)工作,打一場(chǎng)有備之戰(zhàn)。

  目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅(jiān)階段,針對(duì)我校學(xué)生的英語現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求,二輪復(fù)習(xí)必須融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段,通過專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語知識(shí)的能力和解題技巧,以適應(yīng)高考要求。

  二、第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃:(20xx年1月2日——4月中下旬)

  在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué),1月2日起,我們正式進(jìn)入第一輪1~11模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨:以本為本,夯實(shí)基礎(chǔ),適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主,完成知識(shí)的原始積累,把模塊中的語言知識(shí)和語法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié),努力幫助學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),掌握基本語法規(guī)則,打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料,整理每模塊的重點(diǎn)詞匯、重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型,中間穿插《世紀(jì)金榜》的二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案,每模塊3課時(shí),每周一次拓展練習(xí)。注重閱讀訓(xùn)練,xx—12篇/周;強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練,1篇/周(25分鐘左右);書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的'文章最好做到有模板。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶,保證學(xué)生早、晚每次15分鐘,重復(fù)記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時(shí)的練習(xí)中),記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。

  計(jì)劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

  三、二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

  內(nèi)容

  時(shí)間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練

  語法專項(xiàng)模擬卷+綜合卷

  3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考

  3月8—3月14形容詞、副詞、動(dòng)詞短語書面表達(dá)1綜合模擬

  3月15—3月21情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣完型填空1綜合模擬

  3月22—3月28時(shí)態(tài)和語態(tài)、主謂一致完型填空1綜合模擬

  3月29—4月4非謂語動(dòng)詞閱讀理解泰州一模

  4月5—4月11簡單句、并列句、復(fù)合句閱讀理解1綜合模擬

  4月19—4月25特殊句型、情景諺語單項(xiàng)填空1綜合模擬

  4月26—5月2綜合模擬聽力理解2綜合模擬

  5月3—5月9綜合模擬泰州二模+1綜

  5月xx—5月31綜合模擬5綜合模擬

  6月1—6月5考試心理輔導(dǎo)

  三、復(fù)習(xí)方法策略:

  高中課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生。高中學(xué)生應(yīng)該形成的共同基礎(chǔ)是持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和初步的自主學(xué)習(xí)能力以及綜合語言運(yùn)用能力。要特別著重培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力、分析問題和解決問題的能力以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。因此針對(duì)我校英語教學(xué)的實(shí)際情況,主要對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中七級(jí)和八級(jí)目標(biāo)中的語言技能和語言知識(shí)部分進(jìn)行了目標(biāo)描述,并提出了具體教學(xué)建議。高三階段要重點(diǎn)完成1—8模塊的復(fù)習(xí),幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí),真正達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中的七級(jí)和八級(jí)的要求。方法及策略如下:

  1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究

  結(jié)合新課標(biāo),以《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體教學(xué)建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù),充分挖掘教師的潛力,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究《江蘇20xx高考英語考試說明》的變化,探索命題原則,試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn),多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料,做到科學(xué)備考。同時(shí)強(qiáng)調(diào)老師對(duì)近些年的高考題重新做一遍,并進(jìn)行深入細(xì)致的研究,做到每年考什么心中有數(shù)。

  2、加強(qiáng)集體備課,齊心協(xié)力,和諧發(fā)展充分發(fā)揮備課組的集體的智慧,牢固樹立協(xié)作意識(shí)。按照學(xué)校統(tǒng)一的安排,每周進(jìn)行一次集體備課,主備課人依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試。

備課組工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想;

  我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

  二、情況分析:

  (一)教材分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為《選修3-1》雖為選修,但為高考必考內(nèi)容。

  《選修3-1》主要有三章內(nèi)容:第一章包電荷及其守恒定律、庫倫定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)能和電勢(shì)、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用、電容器的電容、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);第二章包括電源和電流、電動(dòng)勢(shì)、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路、焦耳定律、導(dǎo)體的電阻、閉合電路的歐姆定律、多用電表的原理、實(shí)驗(yàn):練習(xí)使用多用電表、實(shí)驗(yàn):測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見的磁場(chǎng)、通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力、運(yùn)動(dòng)電荷在磁場(chǎng)中受到的力、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。知識(shí)容量相對(duì)要大,教學(xué)難度和教學(xué)大,要求我們抓緊時(shí)間教學(xué),注重課堂時(shí)效性。

  電學(xué)內(nèi)容與力學(xué)內(nèi)容的處理辦法有所不同,對(duì)于一部分同學(xué)來講,屬于比較難理解的內(nèi)容,所以在教學(xué)過程中一定要慢慢處理,適當(dāng)降低難度。

  在教學(xué)中還要始終貫穿對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、分析問題和解決問題的能力、答題技巧、以及如何進(jìn)行選擇題的選擇等專題進(jìn)行復(fù)習(xí)、語言表達(dá)和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。總之,本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間緊,要合理安排每一周、每一課時(shí)的教學(xué)量,確保在本學(xué)期順利完成《選修3-1》的教學(xué)工作。

  根據(jù)課程選修的情況,高二年級(jí)的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊,即31和32兩個(gè)模塊,該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,安排了許多的隨堂實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)漫步等小欄目,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  (二)學(xué)生學(xué)情分析:

  1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng),配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

  2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底,大多物理生雖然通過了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型。獨(dú)立分析物理過程,解決有關(guān)的物理問題的能力較低,還有待于提高和培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué)。

  1、知識(shí)方面,根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

  2、知識(shí)和能力方面,高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,二者不可分,在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。

  3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

  四、備課上課

  (一)、備課講課的指導(dǎo)思想

  備課講課的指導(dǎo)思想是:立足學(xué)科,抓綱靠本,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注高考。

  備課講課要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。

  (二)、備課講課的基本任務(wù)

  1、知識(shí)方面:完成知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

  2、能力方面:加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的`培養(yǎng)。

  (三)、備課講課的主要環(huán)節(jié):讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)。

  1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí),注重實(shí)效。

  各單元按讀、講、練、考、評(píng)、補(bǔ)順序進(jìn)行,各環(huán)節(jié)要目的明確,確保實(shí)效,實(shí)施中層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。

  讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,通過學(xué)生精讀,使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn),達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦。

  講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上,了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題,有針對(duì)性地組織題精講,重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,不可過深過難。講解要突出思維過程,注重思想、方法的歸納提煉,克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,注意對(duì)思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類,逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

  練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對(duì)性,講什么練什么,并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),全面練,重點(diǎn)講。練習(xí)題要有所篩選,增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性,要以低、中檔題為主,以掌握鞏固知識(shí),提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,避免訓(xùn)練盲目拔高,與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。

  考是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主渠道之一,也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景,盡量接近學(xué)生,全面考查知識(shí)點(diǎn),每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。

  評(píng)是教師教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,要分析錯(cuò)因,講評(píng)要重點(diǎn)講、歸類講、變式講,不要面面俱到。

  補(bǔ)就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),及時(shí)點(diǎn)撥、講解,進(jìn)行補(bǔ)償性測(cè)試。

  2、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,提高課堂教學(xué)效果。

  根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn),要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,體現(xiàn)學(xué)為主體、教為主導(dǎo)的原則。

  3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,調(diào)動(dòng)其積極性,引發(fā)學(xué)生積極思考,總結(jié)歸納,掌握方法,提高能力,要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題,把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,確保教師講課有的放矢。

  (四)、備課講課中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)

  1、思想上要高度重視,充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,樹立全局觀念,確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。

  2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,特別是對(duì)物理學(xué)科而言。學(xué)無定法,要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,并不斷調(diào)整、改進(jìn),提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求,使目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),逐步提高物理學(xué)科能力。

  4、個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,并及時(shí)分析解決,通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),并幫助他們解決。

  5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案,對(duì)成績不理想、波動(dòng)大的同學(xué),幫助其找出原因,促其穩(wěn)步提高。

  (五)、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題:

  1、備課講課無計(jì)劃,復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為:

  (1)時(shí)間安排不當(dāng),或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

  (2)備課講課無穩(wěn)定的程序,學(xué)生無所適從。

  2、講課無新意,詳略不得當(dāng),重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為:

  (1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課,講授不改變形式,疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),平均用力,引不起學(xué)生共鳴,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  (2)只講概念規(guī)律的結(jié)論,不講來龍去脈,學(xué)生理解知識(shí)不深,不準(zhǔn)確,不透徹,知識(shí)不能遷移。

  3、對(duì)考試大綱要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為:

  (1)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深、過難。

  (2)訓(xùn)練題目過程理想化,且過于繁、難。

  4、解題不少,能力不高。其表現(xiàn)為:

  就題論題,而不是就題論法,過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,思維過程被壓縮,不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納,就難以形成能力,思想方法就難以靈活遷移。

  五、方法與措施:

  1、認(rèn)真做好教材分析,共同討論確定每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排、深度、難度,并針對(duì)各班學(xué)生的差別,適當(dāng)有所變化,力求在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),達(dá)到最好的教學(xué)效果。具體做法是:利用每周的備課組活動(dòng),通報(bào)各班教學(xué)中存在的問題,討論調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,確定下一周內(nèi)容的教學(xué)要求,要求每一位組員按討論結(jié)果備課、上課。

  2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,及時(shí)通報(bào)每位教師上課時(shí)遇到影響教學(xué)進(jìn)度的因素,共同分析討論,并解決問題,保證教學(xué)內(nèi)容按時(shí)完成。具體做法是:每天下午利用課余時(shí)間交流當(dāng)天教學(xué)的情況,把存在的問題提出來,大家發(fā)表意見,找出比較有效的解決辦法。

  3、共享教學(xué)資源,發(fā)揮大家的智慧,同時(shí)節(jié)約老師的時(shí)間,減少備課中許多重復(fù)的工作。具體做法是:大家把自己寫的較好的教案、制作的較好的課件、手頭收集的教學(xué)資料(實(shí)驗(yàn)錄象、影片、參考書等)等貢獻(xiàn)出來,經(jīng)過共同分析、討論、修改,使其更具有實(shí)用性、高效性,并推廣供大家使用。

  4、經(jīng)常開展說課、聽課、評(píng)課活動(dòng),提高組員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、把握,以及教學(xué)過程中對(duì)難點(diǎn)的處理方法和技巧。具體做法是:每周的備課組活動(dòng)時(shí),安排一定的時(shí)間對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行說課,指定一位教師中心發(fā)言,其他教師補(bǔ)充。每2周聽一位教師的一節(jié)課,并在課后及時(shí)交流討論,針對(duì)存在的問題各抒己見,不斷提高組內(nèi)各位教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

  5、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作,公正、公平、有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,并對(duì)每一階段的教學(xué)起到較好的評(píng)價(jià)作用。具體做法是:共同制定每一次考試命題的難度、題量,由一位教師負(fù)責(zé)出題(同一類型、同一知識(shí)點(diǎn)要有備選題),然后大家共同審查、修改,避免重復(fù)和差錯(cuò)。采用流水閱卷,把握同一尺度,突出公正性?荚嚭笳J(rèn)真做好試卷和成績的評(píng)價(jià)工作,并對(duì)下一階段教學(xué)起到指導(dǎo)作用。

  6、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

  從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

  7、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過程,獨(dú)立解決物理問題的能力。

  備課組教師團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮集體智慧,共同搞好每一項(xiàng)教學(xué)工作和備課活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生形成健康的、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展愛祖國、愛社會(huì)、愛學(xué)校的教育,為學(xué)生正確人生觀的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高努力奮斗。

備課組工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

  二、主要工作與措施

  (一)發(fā)揮教研群體作用

  積極開展教研組活動(dòng),做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合,新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

  1、教研活動(dòng)經(jīng);8鶕(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施,教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。

  2、教研活動(dòng)專題化。針對(duì)教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。

  3、教研活動(dòng)系列化。開展活動(dòng)要有系列,如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí),明確目標(biāo)開課研討,并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效,注意發(fā)揮每個(gè)教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì),真正把教研活動(dòng)與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。

  (二)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

  本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實(shí)行已進(jìn)入第五個(gè)學(xué)年,應(yīng)該看到,不論是三年級(jí),還是其它年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,在教學(xué)觀念上已有一定變化,但也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學(xué)期仍然要加強(qiáng)教師的培訓(xùn),學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo):

  1、數(shù)學(xué)課程理念:突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念:數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展。

  3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念:動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

  4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念:在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  5、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)理念:要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平,更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心。

  6、現(xiàn)代信息技術(shù)理念:運(yùn)用它們,使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

  在進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”及“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間感、統(tǒng)計(jì)觀念,以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識(shí)到,在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí),不僅要關(guān)注知識(shí)、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成,更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的`可持續(xù)發(fā)展上。

  (三)提高教研實(shí)效,營造濃厚的教研氛圍

  1、探索評(píng)價(jià)新方式,努力構(gòu)建新體系。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制是課程改革成功的關(guān)鍵,也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒,同時(shí),這也是教學(xué)改革的難點(diǎn)之一。

  當(dāng)前應(yīng)把過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)體系的突破口,力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)理念。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí),既可讓學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng),也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評(píng)價(jià)過程,而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化,既可用書面考試、口頭表達(dá)、實(shí)踐操作、活動(dòng)報(bào)告等方式,也可用課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析、建立學(xué)生成長記錄等方式。評(píng)價(jià)的策略可概括為“注重過程、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)調(diào)多元”注重過程,就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個(gè)系統(tǒng),注重在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評(píng)價(jià)和監(jiān)控,并及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向、改進(jìn)措施,改變只關(guān)注一張?jiān)嚲碓u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向。促進(jìn)發(fā)展,就是確立一切評(píng)價(jià)都是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念,把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個(gè)發(fā)展的過程,逐步完善的過程,自我激勵(lì)、自我提高、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過程。強(qiáng)調(diào)多元,就是避免單一的評(píng)價(jià)方式和手段,力求做到五個(gè)結(jié)合:師生自評(píng)與師生多元評(píng)價(jià)結(jié)合,評(píng)語評(píng)價(jià)與等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,個(gè)體評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,差異性評(píng)價(jià)與共同發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,突破一切限制,關(guān)注一個(gè)核心,即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生考查,應(yīng)有利于切實(shí)發(fā)展學(xué)生數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)和推理能力,增進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算意義的理解,應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化,避免繁雜的運(yùn)算和對(duì)應(yīng)用題進(jìn)行機(jī)械的程式化的敘述“算理”。

  2、抓好課堂教學(xué)改革,努力體現(xiàn)新理念。

  課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,也有人說是學(xué)生出錯(cuò)的地方。所以,要以學(xué)生為主體,著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數(shù)學(xué)模式,讓學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會(huì)知識(shí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會(huì)解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

  (四)具體安排如下

  九月份

  1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的暑假作業(yè)。

  2、組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。

  3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

  4、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

  5、教研組長制定教研組工作計(jì)劃。

  十月份

  1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

  3、教學(xué)能手上示范課。

  4、組織教師集體備課。

  5、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

  十一月份

  1、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)(二年級(jí)數(shù)學(xué)).

  2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

  3、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。

  十二月份

  1、組織全組教師觀看電教錄象課。

  一月份

  1、組織全組教師觀看電教錄象課。

  2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

  3、做好期末的復(fù)習(xí)工作。

  4、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié),并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

  5、完成教研工作總結(jié)。

  6、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)。

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