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物理工作計劃

時間:2023-04-19 09:41:52 工作計劃范文 我要投稿

【推薦】物理工作計劃合集七篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的物理工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】物理工作計劃合集七篇

物理工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

  中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。初中物理是九年義務教育必修的一門基礎(chǔ)課程。

  根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力:能有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。實驗教學作為物理教學中的`一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。

  二、具體工作計劃:

  1、制訂規(guī)章制度,科學規(guī)范管理

  2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。

  3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

  4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務于教學。

  5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

  6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

  7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

  8、有必要時,可以自制一些教具。

  9、做好儀器、器材的補充計劃。

  10、做好各類臺帳的記錄工作。結(jié)合采用電子檔案。

  11、結(jié)合學校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。

  三、具體實驗安排:

  周次實 驗 內(nèi) 容

  課時02周長度、時間的測量1

  課時03周科學探究:速度的變化1

  課時04周科學探究:聲音的產(chǎn)生、傳播1

  課時05周光的直線傳播演示1

  課時06周光的反射1

  課時07周平面鏡成像1

  課時08周探究凸透鏡成像規(guī)律1

  課時09周色光的混合與顏料的混合1

  課時10周力的測量1

  課時11周重力與質(zhì)量的關(guān)系1

  課時12周科學探究:摩擦力1

  課時13周科學探究:牛頓第一定律1

  課時14周二力平衡的條件1課時

物理工作計劃 篇2

  本學期我任教八年級六到九班的物理教學任務。這一學期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,可以說緊張忙碌,但也有所收獲。新的教材提出了新的目標和要求,要有新的教學理念。我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)?傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學方法,在繼續(xù)推進我!白灾鲃(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,收到較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下。

  一、新課程標準貫穿思想,走進課堂

  怎樣教物理?《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。作為物理教師是否要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學習對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。本學期我在新課程標準的指導下,教育教學工作躍上了一個新的臺階。

  二、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱。課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案。在上每一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學生的學習狀況,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)是用教材教而不是用教材念。課前查閱大量的資料,從而根據(jù)學生的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設計等。新教材的第一年摸著石頭過河,在教學中付出了大量的汗水。

  三、加快課堂教學改革,探究式教學深入課堂

  本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者。為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。我們進行了集體備課,緊扣新課程標準和我!白灾鲃(chuàng)新”的探究式教學模式,最大限度吃透教材,認真撰寫教案,積極進行了實驗探索問題的實踐。

  四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

  八年級學生兩極分化比較嚴重,部分學生對學習失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩門學科。大部分學生由于是獨生子女的原因比較嬌慣,少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學們的學習積極性,由此開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的'學習風氣。我還從各方面培養(yǎng)學習興趣,對那些基礎(chǔ)太差的后進生,我找他們了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們,并給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期的努力,絕大部分的同學都有所進步。

布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。但對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里的問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力度中的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  五、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

  怎樣提高學生的學習成績?我把“評價”作為全面考察學生的學習狀況、激勵學生的學習熱情、促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生進行的學習評價,不僅關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握程度,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵和肯定學生,少批評學生。堅持以教學為中心,強化對學生的管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  本學期物理教學,雖積極認真落實學校教學常規(guī),努力完成教學工作任務,但仍有很多不足和困惑,比如“如何減小兩極分化”、“怎樣更好的提高學生學習興趣”;“怎樣提高課堂教學效率”等等,都值得深思。

物理工作計劃 篇3

  工作目標

  加強教育教學理論學習,提高我組教師的理論素質(zhì);加強備課,把備課組工作落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長;加強教學研究,統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術(shù)在物理教學中的應用研究,建設好物理組網(wǎng)絡;加強課題研究,出好自己的資料;加強培優(yōu)工作,摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學生,營造良好的課堂教學氛圍,尊重學生的`個體差異,因材施教,為使學生適應現(xiàn)代生活和工作需要打好基礎(chǔ),把我組的教學工作推上一個新臺階。

  具體工作

  一、加強教育教學理論學習,提高我組教師的理論素質(zhì)

  1、認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《初中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購買)。組織教師進行理論學習交流。要求:注重實效,透過學習,要切實轉(zhuǎn)變教育觀念,確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學習筆記,總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗,結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。學期結(jié)束時每位教師交一篇教學心得。

  2、認真學習洋思經(jīng)驗,借鑒洋思中學“三級備課”做法和“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  二、加強備課,把備課組工作落到實處

  1、號召全組成員在常規(guī)教學上下功夫,全面配合教導處落實“備、教、批、輔”工作,配合教導處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)工作進行檢查。

  2、號召全組成員進行“三精心”教學,即:精心備好每一堂課,精心上好每一堂課,精心輔導好每一位學生。

  3、以備課組為單位,落實備課制度,請備課組做到如下幾點:

  (1)備課做到“七定”:定時間、定地點、定資料、定中心發(fā)言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;

  (2)備課做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學用資料、統(tǒng)一學生作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷;

  (3)備課重點備下周的課如何上,由誰教研課;

  (4)備課后務必請備課組長及時寫在小黑板上,發(fā)揮小黑板的作用;

  (4)備課后務必請各備課組及時上傳。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長

  1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫忙青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。

  3、組織青年教師上好教研課,然后統(tǒng)一討論研究,促使青年迅速成長。

  4、號召青年教師力爭做到如下幾點,以促使自己迅速成長為教學骨干:

  (1)學習理論,寫筆記;

  (2)嘗試新教法,寫教后記;

  (3)鉆研專業(yè),寫論文;

  (4)爭上教研課,匯報課,各組各類競賽課,構(gòu)成自己的教學風格,擴大影響。

物理工作計劃 篇4

  初中物理總復習是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的、零碎的物理知識進行歸類、整理、加工、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化,對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領(lǐng),從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力,復習過程中還應考慮到學生心理變化、情緒等因素,因此制定有效的復習計劃,提高復習效率更顯重要。

  一、教學內(nèi)容

  1、學完九年級物理下冊課本三章內(nèi)容。

  2、復習八、九年級物理所有內(nèi)容。

  3、做好專項和綜合訓練。

  二、復習的重點和難點

  1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

  其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。

  電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的'難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

  2、聲學、熱學、光學中,熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。

  三、復習方法

  1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

  以課本為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。

  2、連點成線,版塊拓展。

  根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。

  分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡,知道側(cè)重點。

  3、綜合訓練,能力提高。

  通過前兩步的階梯學習后,通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

  4、模擬中考,素質(zhì)適應。

  在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見各類題型,讓學生

  爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).

  四、復習安排

  (一)第一輪復習

  1.第一輪復習的形式

  第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”:

  (1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶,就不可能有良好的結(jié)果,尤其在我校學生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。

  (2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。

  (3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。

  基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2.第一輪復習應該注意的幾個問題

  (1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

  (2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題,必須深鉆自測書,以能力自測為本。

  (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)定期檢查學生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

  (5)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高復習效率。

  (6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。

  (二)、第二輪復習

  1.第二輪復習的形式

  如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?蛇M行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。

  2.第二輪復習應該注意的幾個問題

  (1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,但不能把學生推進題海。

  (6)注重集體備課,資源共享。

物理工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  繼續(xù)做好九年級物理第21、22章新課教學工作,以課程標準為理念,以考試說明為指導,教學中,應該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,完善知識,彌補不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

  二、教學目標:

  1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

  2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。

  3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。

  4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。

  三、學情分析:

  經(jīng)過半年的學習,學生學習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強,但是由于學生學習基礎(chǔ)、思維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,逐漸失去物理學習的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。

  初中物理教學分兩年,但是感覺學生八年級物理知識不扎實,一旦接觸相對教難的內(nèi)容,學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復習工作就顯得非常重要。

  四、教學措施:

  以學生為主體,多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務;與同組教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

  1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,在學習過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的`繁難試題的無效練習,提高學習效率;A(chǔ)知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。

  2、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,也是復習物理的必經(jīng)之路。

  3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

  4、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

  五、時間安排:

  見進度表

  六、復習內(nèi)容及要求:

  復習按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關(guān)涵蓋學科基礎(chǔ)知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:

  1、第一輪復習(3.9---5.10)

  以課本為主,夯實基礎(chǔ)。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標,不拓展不加深,真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習按照聲學,光學,力學,熱學,電學五個板塊進行知識梳理。

  2 、第二輪復習(5.11--6.7)

  主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主。 具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

  3、第三輪復習(6.8--6.21)

  進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時,要注重訓練學生的解題技巧。 在三輪復習過程中,復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調(diào)整,以適應學生的實際情況,真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習,每個人都能取得不同程度的進步,適應下一階段的學習。

物理工作計劃 篇6

  本學期,我們物理組要以《中學物理學習指南》為指導結(jié)合大綱,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索適合學生發(fā)展的教育教學方式,全面提高學生的多種能力。根據(jù)縣教研室和學校工作計劃,結(jié)合我們物理教研組工作實際,現(xiàn)制訂工作計劃如下:

  一.主要目標和具體措施

  1、認真組織教師學習教學大綱,學習新課程標準,學習先進的教育教學理論,為教育教學改革奠定基礎(chǔ)。

  2、指導教師認真抓好教學常規(guī),認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,認真批改作業(yè)。新教材和老教材知識結(jié)構(gòu)和教學目標不同,所以備課時不要憑已有的經(jīng)驗去理解既定的教材,不要把備課認為是教材的重現(xiàn)和模仿。我們要做研究型教師進行“研究型備課”!把芯啃蛡湔n”是以教材、學生、教法、教具作為研究對象,對他們作出某種程度的獨立的解釋,形成個人的體驗和認識。這就需要多查閱資料,加強對知識認識的廣度和深度,要全面、準確的掌握知識,而且要做到融會貫通,從整體上把握學科知識體系,創(chuàng)造性的組織教材。

  引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中,要培養(yǎng)學生主動參與的意識,使學生的思維都能活躍起來,都能開動腦筋,積極去思考問題、鉆研問題,促進思維能力的發(fā)展。(滿堂灌、滿堂問,都不會使學生有充裕的時間進行思考)在作業(yè)的布置上,不要只局限于重復性問題?梢允钦n外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置得作業(yè)要及時的檢查,要做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。

  3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課,可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化課堂教學。因此,要落實好一周一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法,備課組要精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。同時,搞好聽課和評課活動,是互相學習、互相提高的好幾會。通過聽評課活動,可以加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。

  4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。“抓兩頭,促中間”是提高教學成績的一個重要策略。對于尖子生的培養(yǎng),可采取“帶研究生”的方式。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答,培養(yǎng)他們學習物理的興趣和善于鉆研的.學習習慣,提高他們的思維能力。對于后進生,要穩(wěn)定他們的學習情緒,培養(yǎng)他們的學習興趣,增強他們的學習信心?衫谜n余時間進行輔導,最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成績。

  5、進一步加強教課研工作。我們組的研究課題是“實踐探究教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力”,新教材提倡探究式學習,我們要創(chuàng)設有利于探究的教學情景,促使學生產(chǎn)生疑惑,提出問題。要培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望,提高了實踐能力和創(chuàng)新精神。在教科研過程中,以校本研究為主,繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究,不斷地搞高教研的能力。

  6、加強實驗教學,以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口,同時把實驗教學作為本組的研究課題。

  7、集全組之力,團體備戰(zhàn)中考,分階段,分版塊研究中考題,把準中考脈。

  二、其它工作

  1.積極組織教師撰寫論文,進行評選。

  2.搞好課外興趣小組活動,八、九年級物理備課組配合各級部做好提優(yōu)工作。

  3.完成市教研室和校教務處布置的其它工作。

物理工作計劃 篇7

  本學期將繼續(xù)堅持以“課堂教學質(zhì)量程”為教研工作的主線,把更新教學觀念,優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,重視非智力因素的開發(fā),努力提高45分鐘課堂效率,作為我們物理組開展教學研究、集體備課的指導思想和目標。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,抓好探究性學習,構(gòu)建綠色課堂,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養(yǎng)力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。圍繞這個指導思想和目標,我們物理教研組特制定如下工作計劃:

  一、加強教育教學理論學習,提高教師理論素養(yǎng)

  1.組織教師認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關(guān)的教育教學資料,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,真正確立“以人為本”的教育理念;要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作,做到資源共享。

  2.要求教師經(jīng)常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教育報刊,特別是關(guān)于實施新課程的有關(guān)教育教學文章,結(jié)合教學實際,有針對性地選學,汲取先進的教學經(jīng)驗,改進課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法,不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。

  3.一個優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發(fā)表一篇論文。

  二、按物理課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效率

  新的物理課程標準由二大部分組成,一是科學探究,二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素:1、提出問題2、猜想與假設3、制定計劃與設計實驗4、進行實驗與收集證據(jù)5、分析與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學,我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在過去課堂教學的`基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗教訓,讓參加示范課教師和優(yōu)質(zhì)課的教師進行展示,大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式,都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣,新的課程標準才能得以落實。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應課程改革的要求。

  1.設立新課堂教學模式教學研究小組,共同研究,促使課程改革。 本學期教學研究內(nèi)容主要是:⑴優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵創(chuàng)造和諧愉悅的學習環(huán)境,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。

  2.加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經(jīng)驗,借鑒他們做法和“先學后教,當堂訓練”課堂教學模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  3.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序:高一組、高二組、高三組。(有的可在備課組內(nèi)進行)

  4.組織學習新課程標準,熟悉新課程體系及教學要求。

  5.實施分層教學,使不同層次的學生都有所收獲。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長起來

  1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平

  2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,提高教學業(yè)務水平。

  四、加強畢業(yè)班物理教學工作,提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量

  畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),重視培優(yōu)工作加強競賽輔導,高三年級教師要定時、定人、定地點、定內(nèi)容抓好此項工作,切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆高考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向,努力提高物理高考成績。認真完成教育局及學校布置的各項工作。

  五、搞好教研組建設

  1.教研組活動是搞好學科教學,深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在學期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃;顒右(jīng)常化,要保證至少三星期1次。

  2.要加強理論學習,要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然,還要加強物理專業(yè)知識的學習,特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。

  3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學案,備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因為教師的主要任務已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。高一備課組組長:曾雪梅;高二備課組組長:陳俊華;高三備課組組長:代富之。

  4.要加強組內(nèi)凝聚作用,提高教研組整體水平。

  5.本學期組內(nèi)大項活動,應用物理知識競賽。

  六、其它工作

  1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動,組織教師撰寫論文,進行評選。

  2.搞好課外興趣小組活動,鼓勵學生積極參加2009年9月舉行的全國高中物理競賽。

  3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

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