【精選】主任工作計(jì)劃集錦四篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家收集的主任工作計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主任工作計(jì)劃 篇1
眾所周知，初三是初中非常重要的教學(xué)階段，更不用說(shuō)這個(gè)初三是我們初中成立以來(lái)的第一屆。耕種了三年，現(xiàn)在是檢查收成的時(shí)候了。開(kāi)學(xué)幾場(chǎng)會(huì)，讓每一個(gè)初中老師心里都沉甸甸的。但是，我們相信，我們初中開(kāi)學(xué)的八字方針是“盡力而為，不后悔”！
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理、可行、有效的`中考復(fù)習(xí)模式和方法；
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，根據(jù)初三學(xué)生的實(shí)際情況制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)和科研工作落到實(shí)處；
3、加強(qiáng)中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)不斷變化的中考加強(qiáng)考試動(dòng)態(tài)研究，以指導(dǎo)復(fù)習(xí)，做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究；
4、加強(qiáng)教學(xué)日常管理，不懈努力；
5、做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，找到對(duì)策，讓每個(gè)學(xué)生在原有水平上有更大的提高；
6、重視月考、期中、期末考試制度，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反映，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問(wèn)題；
7、認(rèn)真做好體育鍛煉，改變課間鍛煉期間的鍛煉策略，男女生分組，努力讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出自己的巨大潛能，努力在體檢中取得好的水平；
8、高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)排名前十的學(xué)生進(jìn)行放松減壓，營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，努力在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中克服困難，讓優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，薄弱學(xué)科逐漸優(yōu)秀。科學(xué)合理地做好李浩源的思想工作，為中考成功而奮斗。其他尖子生力爭(zhēng)在市內(nèi)排名靠前；
9、做好中考報(bào)名工作，嚴(yán)格認(rèn)真辦理各項(xiàng)公務(wù)，保證學(xué)生正常發(fā)揮；
10、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒，以良好的心情投入學(xué)習(xí)。
第二，德育
1、根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)初中生進(jìn)行理想、感恩教育和信心教育，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓起勇氣，最后沖刺；
2、幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)狀態(tài)，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試；
3、加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)和學(xué)科表現(xiàn)，與家長(zhǎng)探討切實(shí)可行的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)有一定的作用。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)校的信息，讓家長(zhǎng)的支持最大化。
4、關(guān)注后進(jìn)生，不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，在情感教育上多下功夫，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。一視同仁對(duì)待后進(jìn)生，才能有效保證后進(jìn)生的提升。
主任工作計(jì)劃 篇2
一、鞏固入學(xué)教育的成果。
我校在9月份---10月份開(kāi)展內(nèi)務(wù)、兩操方面的競(jìng)賽，我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)知水平。
1、能力與效率
內(nèi)務(wù)看起來(lái)和學(xué)習(xí)沒(méi)有多大關(guān)系，但是，內(nèi)務(wù)訓(xùn)練的是解決問(wèn)題的能力，應(yīng)該將學(xué)生的認(rèn)知水平提高到這個(gè)高度，引導(dǎo)其從這個(gè)方面去思考問(wèn)題
做事情的態(tài)度、做事過(guò)程中的基本能力，做完事后的復(fù)盤(pán)，都是學(xué)習(xí)需要的能力。這種能力的提升，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。
2、繼續(xù)利用時(shí)政內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育與愛(ài)班教育
3、解決一個(gè)月中紀(jì)律存在的問(wèn)題。
依靠學(xué)生的自覺(jué)與人性進(jìn)行管理是行不通的，必須通過(guò)制度進(jìn)行約束。九月份出現(xiàn)了同一宿舍多次違紀(jì)，就是最好的說(shuō)明。本月在鞏固現(xiàn)有的成果基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)班級(jí)制度的落實(shí)情況。
做好紀(jì)律保障，一方面可以保障班級(jí)正常的學(xué)習(xí)氛圍，更主要的是我們班主任能從處理瑣碎的事情中解放處理，從事我們的薄弱環(huán)節(jié)，如教學(xué)方面的總結(jié)與反思、班級(jí)管理中的反思等。
二、繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)
在上個(gè)月的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好以下事情，深入的做好文化建設(shè)工作。
1、開(kāi)好學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)更重要的主題班會(huì)。
2、落實(shí)情商的教育。
3、通過(guò)班級(jí)考核制度的實(shí)施，進(jìn)行班級(jí)精神與班級(jí)價(jià)值觀(guān)的宣講與內(nèi)化。
4、做好改進(jìn)缺陷的工作。
完成九月份未完成的學(xué)生自身定位工作。
定位決定決策，定位影響學(xué)生的心態(tài)與學(xué)習(xí)行為。
學(xué)生的定位名片化、可視化、公開(kāi)化：
閆國(guó)成：
身份：我是堅(jiān)持者
我要做什么：我要登上云東之巔。生雖平凡,但學(xué)習(xí)上我要不平凡.
原因：我渴望成功
缺點(diǎn)：偶爾固執(zhí)，自行其是。
座右銘：用實(shí)力讓嘲諷自己的人閉嘴。
三、月考分析及后續(xù)培優(yōu)補(bǔ)差工作。
通過(guò)班級(jí)月考的'分析，找出問(wèn)題，然后針對(duì)性的 想辦法解決是這個(gè)月的重要任務(wù)。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)生培養(yǎng)方面
1、創(chuàng)造時(shí)間，利用任務(wù)清單的方法，連續(xù)性的解決問(wèn)題，給予優(yōu)生輔導(dǎo)，幫助其補(bǔ)自己的差科弱科。
2、通過(guò)百家講壇，鼓勵(lì)優(yōu)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)。
3、指導(dǎo)優(yōu)生完成好歸納總結(jié)、反思與糾錯(cuò)的工作。
4、激勵(lì)優(yōu)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)其再接再厲。
�。ǘ┎钌奶嵘�
1、利用對(duì)人對(duì)題的時(shí)間，布置任務(wù)，加大督促力度，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)強(qiáng)自己的差課。
2、完善班級(jí)考核制度，加大對(duì)差生的考核，鼓勵(lì)其多問(wèn)老師，也懲罰其不問(wèn)老師，懲罰其完成學(xué)習(xí)任務(wù)的不徹底行為以及應(yīng)付行為。
�。ㄈ┳龊貌煌�(lèi)型學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
觀(guān)念絕對(duì)化思維型學(xué)生：
考試成績(jī)退步，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，就絕對(duì)的認(rèn)為考不好，這類(lèi)學(xué)生要和他溝通，學(xué)會(huì)將抽象的詞語(yǔ)，轉(zhuǎn)化為具體的指標(biāo)�？嫉貌缓茫缓糜帜男┍憩F(xiàn)？考成這樣，有哪些優(yōu)勢(shì)？
想太多類(lèi)型的學(xué)生：
給學(xué)生制定一個(gè)發(fā)展的方案，讓其不迷茫，按照計(jì)劃去做事情。
四、深入開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與培訓(xùn)
1、通過(guò)制度的約束與引導(dǎo)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的主題閱讀活動(dòng)。要求學(xué)生看專(zhuān)題、權(quán)威的學(xué)習(xí)方法書(shū)籍，寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)方法的筆記，做關(guān)于學(xué)習(xí)方法的講座與分享，將成果用到學(xué)習(xí)中，理論結(jié)合實(shí)際，探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2、收集零碎的學(xué)習(xí)方法，這些主要是很具體的做法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，記錄解決辦法，每天選10分鐘解決一個(gè)問(wèn)題，明確到人。
五、校學(xué)習(xí)狀態(tài)月活動(dòng)的班級(jí)細(xì)化工作
根據(jù)實(shí)際情況，我將班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)月活動(dòng)的目標(biāo)定為：
問(wèn)題氛圍的形成
錯(cuò)題本的整理
參考書(shū)的學(xué)習(xí)
零碎時(shí)間的管理與利用
1、通過(guò)建立班級(jí)考核制度，鼓勵(lì)和“逼迫”學(xué)生問(wèn)題，形成班級(jí)問(wèn)題的氛圍。
2、通過(guò)錯(cuò)題本的檢查與督促，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)及時(shí)整理錯(cuò)題，形成一個(gè)日記錄錯(cuò)題、反思錯(cuò)題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)速度意識(shí)，提高課堂與自習(xí)效率，在完成基本任務(wù)后，要做一些拓展的學(xué)習(xí)，深化對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生零碎時(shí)間利用與管理的能力。
班主任工作雖繁瑣，但充滿(mǎn)了創(chuàng)造性與很多可能，堅(jiān)持必能帶來(lái)改變！
主任工作計(jì)劃 篇3
一、日常工作：
1、每天早晨7：30分之前到班級(jí)，利用早自習(xí)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、課間做到及時(shí)巡視本班情況，指導(dǎo)學(xué)生課間做正常活動(dòng)。
3、升旗、間操時(shí)，督促本班學(xué)生到操場(chǎng)排隊(duì)，認(rèn)真做體操，并給學(xué)生做表率。間操結(jié)束后組織學(xué)生進(jìn)教室，保證教學(xué)樓的秩序。
4、每天中午12：50回到班級(jí)，組織學(xué)生準(zhǔn)備上下午課，3：20放學(xué)時(shí)，及時(shí)到班級(jí)，組織學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，督促學(xué)生及時(shí)離�；丶�。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的班會(huì)主題，同時(shí)充分利用自擬主題班會(huì)，結(jié)合本班實(shí)際，召開(kāi)形式多樣、內(nèi)容豐富的班會(huì)。每次班會(huì)都有記錄。
二、班級(jí)管理方面
1、開(kāi)學(xué)初做好班級(jí)設(shè)置：圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、評(píng)比欄，創(chuàng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍。
2、利用每周一下午的第七節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大掃除，保證教室的清潔，給學(xué)生一個(gè)好的生活空間。
3、每周都利用一次空閑時(shí)間總結(jié)本班的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促。
4、每周都與科任老師溝通，了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。及時(shí)進(jìn)行教育。
5、經(jīng)常和學(xué)生父母取得聯(lián)系，每月到一名學(xué)生家中進(jìn)行家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)記錄，和家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作。
三、德育方面
1、教育學(xué)生要樹(shù)立和加強(qiáng)安全意識(shí)。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。
3、教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)。
4、教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。
5、教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。
四、大型活動(dòng)
1、對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，都做到講清活動(dòng)意義，并在活動(dòng)中跟班，指導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)。
2、做好大型活動(dòng)中意外事件的預(yù)防工作，活動(dòng)中遇到緊急情況要及時(shí)、適當(dāng)處理。
3、活動(dòng)前精心設(shè)計(jì)在活動(dòng)中的教育內(nèi)容和活動(dòng)程序，活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、對(duì)有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，保證全班參加，并幫助同學(xué)設(shè)計(jì)、組織，適當(dāng)參與。
主任工作計(jì)劃 篇4
一、基本班情
我們班級(jí)是我從一年級(jí)一手帶上來(lái)的班級(jí)，對(duì)于本班學(xué)生性格分析和整體了解，我還是比較熟悉的。我們班級(jí)男生明顯多于男生，同時(shí)，男生幾乎屬于好動(dòng)活潑型，頭腦比較靈活，反映敏捷；女生當(dāng)中也有三個(gè)屬于動(dòng)作比較多的類(lèi)型，所以從一開(kāi)始，我對(duì)這個(gè)班級(jí)就抓的比較緊，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要求嚴(yán)格，并且同家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，家校合力還算緊實(shí)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的磨合，師生、生生間也逐漸默契，家長(zhǎng)配合程度也有所提升。二年級(jí)上來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子們也隨著心智的發(fā)展，明顯成熟了不少，幾次嘗試放手班級(jí)事務(wù)，在給予一定指導(dǎo)的情況下，孩子們都能較好的完成自主班級(jí)管理的任務(wù)。小崗位、小干部等勞動(dòng)、管理方面的任務(wù)也都上手了很多。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、領(lǐng)悟性高。這是我班孩子明顯優(yōu)于同年級(jí)其他班級(jí)孩子之處。
不足是因?yàn)榘嗉?jí)整體上屬于外向活潑型集體，所以不免在行規(guī)、記錄方面還有不足，還需繼續(xù)緊抓各方面的行規(guī)養(yǎng)成和課堂紀(jì)錄。另外，動(dòng)手、組織等能力因?qū)W生成熟程度和一年級(jí)得到鍛煉的`程度不同，孩子們間差異還有，還需借助小崗位、小干部的輪換，繼續(xù)拓展孩子們能力鍛煉的途徑，爭(zhēng)取所有孩子都能在班級(jí)事務(wù)中獨(dú)當(dāng)一面，能力均衡全面發(fā)展。
二、建設(shè)重點(diǎn)
1、重點(diǎn)打造小隊(duì)建設(shè)。自主班級(jí)體的成長(zhǎng)以學(xué)生在小隊(duì)中的歷練為基礎(chǔ)和平臺(tái)。
2、書(shū)香班集體的打造。我班總體不足之處在于孩子們比較容易激動(dòng)、活潑好動(dòng)的孩子較多，在需要精心做事時(shí)還不夠踏實(shí)，時(shí)有浮躁氛圍。另外，作為語(yǔ)文老師，我也想結(jié)合自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，嘗試從“讀書(shū)”這個(gè)角度切入，打造書(shū)香班級(jí)，并且把這個(gè)設(shè)想延續(xù)到這個(gè)班級(jí)小學(xué)畢業(yè)，作為“書(shū)香班級(jí)”長(zhǎng)程工程的奠基之舉。
三、建設(shè)目標(biāo)
1、能在老師指導(dǎo)下，自主合理進(jìn)行小隊(duì)組合，以后班級(jí)事務(wù)均以小隊(duì)為單位展開(kāi)，在小隊(duì)中鍛煉個(gè)人各方面能力，包括合作、交往、承擔(dān)責(zé)任、分工等。
2、能在老師引領(lǐng)下養(yǎng)成靜心默讀的好習(xí)慣，并將此好習(xí)慣貫穿校園內(nèi)外，有意識(shí)的去培養(yǎng)自身的讀書(shū)習(xí)慣。
3、打造自主自立小隊(duì)建設(shè)。
4、“書(shū)香班級(jí)”初見(jiàn)雛形。
四、階段措施
1、小崗位輪換、小干部輪換。具體時(shí)間為9月份。這是一個(gè)班級(jí)各方面工作有序開(kāi)展的前提工作。
2、小隊(duì)組建。具體時(shí)間為10月份前半月，即6、7兩周。教師引導(dǎo)下自主組建小隊(duì)，盡量做到能力、性別分工合理。小隊(duì)組建好后，自主分配小隊(duì)任務(wù)，形成小隊(duì)內(nèi)主管學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、愛(ài)心、紀(jì)律、科藝體的分管副隊(duì)長(zhǎng)。
3、小隊(duì)調(diào)試。具體時(shí)間為10月后半月，即8、9兩周。教師引導(dǎo)下進(jìn)行小隊(duì)日常工作自評(píng)，合理調(diào)試小隊(duì)內(nèi)任務(wù)分工，合理調(diào)試小隊(duì)間人員配置。保證班級(jí)內(nèi)的幾只小隊(duì)更均衡發(fā)展，每位班級(jí)成員都能切實(shí)在小隊(duì)這個(gè)平臺(tái)上得到能力的鍛煉。
4、小崗位、小干部中期輪換。具體時(shí)間為11月份，第10周。重組班級(jí)組成結(jié)構(gòu)，進(jìn)行小崗位、小干部輪換。
5、小隊(duì)重組。具體時(shí)間為11月份。第12周。進(jìn)行新一輪的人員重組，磨合不同班級(jí)成員間的默契。
6、“書(shū)香太陽(yáng)城”打造工程穿插于整個(gè)學(xué)期。9月啟動(dòng)，每月一本書(shū)的持續(xù)閱讀，月底交流讀書(shū)感受，進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)。該活動(dòng)共持續(xù)4個(gè)月，進(jìn)行四次讀書(shū)匯報(bào)。1月進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)�；顒�(dòng)具體開(kāi)展以小隊(duì)為單位。
五、評(píng)價(jià)方式
1、一年級(jí)每周“一周評(píng)優(yōu)”繼續(xù)延續(xù)，在二年級(jí)以小隊(duì)為單位進(jìn)行日常記錄。
2、教師單方面進(jìn)行“學(xué)習(xí)小明星”周評(píng)。
3、班主任引領(lǐng)下，班級(jí)每月評(píng)出“最棒小書(shū)蟲(chóng)”。
4、家長(zhǎng)不定期在班級(jí)群里進(jìn)行孩子的家庭情況點(diǎn)評(píng)。
六、資料呈現(xiàn)
1、學(xué)生課間行為狀態(tài)。
2、學(xué)生過(guò)程性讀書(shū)資料、小報(bào)、PPt
3、班級(jí)活動(dòng)小結(jié)。
4、班主任工作小結(jié)。
【主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
主任工作計(jì)劃10-14
主任的工作計(jì)劃12-10
主任工作計(jì)劃08-28
小學(xué)班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃02-08
學(xué)校主任工作計(jì)劃04-24
學(xué)校主任工作計(jì)劃09-08
實(shí)用的主任工作計(jì)劃09-23
社區(qū)主任工作計(jì)劃11-02