有關教研室工作計劃集合四篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教研室工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教研室工作計劃 篇1

　　本學期，中學教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點，積極推進素質教育，全面提升教育質量，根據(jù)市教研室工作安排的要求和學校教學工作實際，現(xiàn)結合中學教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀，特制定宮里鎮(zhèn)中學教研室XX--XX學年度下學期工作計劃如下：

　　一、工作目標及思路

　　以提高教育教學質量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動，進一步完善教科研管理制度，轉變教師教科研觀念，加強校本教研、高效課堂建設，推進課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式，提升教科研水平，努力開創(chuàng)教研工作新局面，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺，努力使中學教學質量再上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、樹立正確的質量觀。全面實施素質教育，學校開足開齊國家規(guī)定課程，以正確的質量觀來評價教與學。加強教學質量監(jiān)測，抓質量強校工作。深入開展質量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學質量穩(wěn)步提升。

　　2、狠抓XX年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學管理，為高中學校輸送優(yōu)質生源；大力宣傳職業(yè)類教育，力爭年后職高升學率有較大的提高；加強中考備考方式的創(chuàng)新與精細管理研究，爭取XX年中考有大幅度的提升。

　　3、繼續(xù)強化教學管理，提升教學質量。加強學科教研組建設，指導學校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學管理，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點。

　　4、加強教學視導，大力開展教學研究，組織相關人員深入學校進行教學視導，通過教學常規(guī)檢查，深入課堂，舉辦學科研討和集體備課等活動，以迎接好四月份的教學視導。

　　5、打造高效課堂。繼續(xù)推進新泰市教研室課堂教學改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學教師的'課堂教學水平。

　　6、加強課題研究的管理和指導，積極進行課題申報，做好到期課題的結題工作，督促立項課題按時完成各階段的研究工作，促進科研更好地為教育教學服務。

　　7、加強教師隊伍建設。引導鼓勵教師積極參加上級舉辦的各項教研活動和評選活動，不斷提高教師的教學業(yè)務水平。

　　8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務，并做好督促工作。

教研室工作計劃 篇2

　　1.采取“集中培訓+網(wǎng)絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式，通過“構建學校和諧的與網(wǎng)絡”專題培訓，深化理念，提升技能，促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經(jīng)驗，注重引領，整體推廣。

　　3.以心理教研會為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平，促進專業(yè)成長。

　　由XX——XX年度開展的關于《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉型。

　　在過去的五年科研研究基礎上，XX年度，教研室將通過宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

　　1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進德育隊伍建設工作，促進德育工作者專業(yè)成長，努力發(fā)展德育特色，堅持推進德育工作創(chuàng)新，教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來，立足德育科研，以“如何構建學校和諧德育網(wǎng)絡”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創(chuàng)建活動，開展德育領導及班主任，為德育隊伍的成長提供平臺，促進交流，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

　　3.為了促進德育領導的專業(yè)成長，開展《農(nóng)安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象，以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容，分別予以量化打分，并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。

　　以往的.心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過觀摩、研討等雙向交流方式，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

　　1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開展《農(nóng)安縣XX年度中小學心理健康教師教學研討大會》，研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式，旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng)，促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

　　2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題，在全縣中小學范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動，預計在XX年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

　　3.本年度，教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動，并將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

　　3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調查六種方式，對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。

教研室工作計劃 篇3

　　在本教研全體教師的努力工作下，學院及系部所布置的各項任務都得到了圓滿的完成。新的學期即將開始，教研室在總結其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求，制定出本學期工作計劃。具體內(nèi)容如下：

　　1.掌握和了解各班的英語學習情況，在此基礎上制定本期的教學工作重點和方向。

　　2.大學英語等級級考試任務重，時間緊，教研室可以根據(jù)老師們自己教學的特點和要求，結合學生情況和自身掌握的有效教學方法，制定可行的教學進度表，合理有效的設計課程實施方案。但是教學計劃和教學進度表的制定與院系的要求不能存在太大的差距。

　　3.加強本教研室教師之間的交流。并且及時將在教學及研究方面遇到的'問題進行討論，且找出解決方案。發(fā)現(xiàn)別人教學中的優(yōu)點，找到自己存在的不足。相互監(jiān)督，共同學習，互為增長。

　　4.為提高教學質量，本教研室每星期組織一次集體備課。教師間相互學習和探討教學經(jīng)驗及教學方法。并把教學過程中老師與學生出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。

　　5.配合學院教學管理處的工作，協(xié)調和下達關于考試的各項工作任務。要求大學英語各門課程的授課能夠保證期末考試的順利進行，并組織和督促學生進行有效的復習準備。

　　6.在學期末及時對教學進行總結，為期末考試做好輔導準備。并且安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認真負責，扎扎實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負責按照教學計劃、教學進度表、課表和授課計劃，審查本事個學科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復核登分工作。

　　7.豐富學生的業(yè)余英語學習生活，包括為其提供課外輔導;在課堂教學之外開辟“第二輔助英語課堂”;開展形式和內(nèi)容多樣的英語講座;指導學生如何進行英語各項技能的自學，輔助院系內(nèi)舉辦的各項英語競賽活動等。本學期進行的競賽活動有“外研社”杯演講英語演講大賽以及大學英語翻譯大賽，具體的活動流程將按外語系的計劃進行。

　　在院領導的正確領導下，在學院相關部門的支持、配合下，經(jīng)過全體教師的共同努力，大學英語教研室將在新的學年里展望未來，我們充滿信心。本學期，全體教師決心按照學院的辦學理念，努力提高大學英語教學水平，為學院的發(fā)展做出更大的貢獻。

教研室工作計劃 篇4

　　本學期教研室按學校的總體布署，結合學校實際，堅持一個“中心兩個基本點”，即以教師專業(yè)發(fā)展為中心，堅持課堂教學研究和校本作業(yè)研究這兩個基本點。本著用教研促教師專業(yè)發(fā)展，用教研提升教師的課堂教學效率的指導思想，具體抓好課題研究、校本作業(yè)研究、命題研究、教師專業(yè)發(fā)展評價制度研究等項工作，特別制定好促進教師專業(yè)發(fā)展評價制度，通過制度的創(chuàng)新和設計營造有利教研氛圍，構建新的.教研文化，調動教師內(nèi)在動力，從而為學�？沙掷m(xù)發(fā)展。

　　xx—xx學年度第二學期教研行事歷

　　周次

　　時間

　　責任部門

　　工 作 內(nèi) 容

　　第1周

　　2月28日—3月6日

　　教研室

　　確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。

　　第2周

　　3月7日—13日

　　教研室

　　確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。省級課題“后喻時代師生民主關系的建立”結題

　　第3周

　　3月14日—20日

　　教研室

　　市級、校級課題負責人會議。公布校級和申報市級骨干和學科帶頭人名單

　　第4周

　　3月21日—27日

　　教研室

　　制定校本作業(yè)檢查、評比方案。

　　第5周

　　3月28日—4月3日

　　教研室

　　召開校級、市級骨干和學科帶頭人會議，制定個性化發(fā)展方案

　　第6周

　　4月4日—10日

　　教研室

　　合肥八中首屆教學開放周，省教科院教學調研

　　第7周

　　4月11日—17日

　　教研室

　　合肥八中首屆教學開放周， 省教科院教學調研

　　第8周

　　4月18日—24日

　　教研室

　　市級、校級課題階段檢查，期中命題開始

　　第9周

　　4月25日—5月1日

　　教研室

　　期中命題，校本作業(yè)檢查、評比。

　　第10周

　　5月2日—8日

　　教研室

　　五一放假

　　第11周

　　5月9日—15日

　　教研室

　　《八中教研》第八期出版

　　第12周

　　5月16日—22日

　　教研室

　　期中命題評估，市級、校級課題負責人會議

　　第13周

　　5月23日—29日

　　教研室

　　征集教研論文、教學案例，教學設計，教學反思

　　第14周

　　5月30日—6月5日

　　教研室

　　市級、校級課題負責人會議

　　第15周

　　6月6日—12日

　　教研室

　　骨干教師示范課

　　第16周

　　6月13日—19日

　　教研室

　　骨干教師示范課

　　第17周

　　6月20日—26日

　　教研室

　　期末命題開始，公布“合肥八中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”

　　第18周

　　6月27日—7月3日

　　教研室

　　期末命題，市級、校級課題結題驗收

　　第19周

　　7月4日—10日

　　教研室

　　市級、校級課題結題驗收，校本作業(yè)檢查、評比

　　第20周

　　7月11日—17日

　　教研室

　　《八中教研》第九期出版

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