教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-12 09:32:40 工作計(jì)劃范文我要投稿

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實(shí)用的教研工作計(jì)劃范文集錦八篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的教研工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的教研工作計(jì)劃范文集錦八篇

教研工作計(jì)劃篇1

　　在新的學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組也有了新的面貌，在面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們英語(yǔ)教研組，人人都充滿信心，在新的一年必定會(huì)取得新的成績(jī)，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、總體目標(biāo)：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　2、各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

　　七年級(jí)：注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)。

　　八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

　　九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

　　三、具體工作：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)，以先進(jìn)的`教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　2、加強(qiáng)集體備課，要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問(wèn)題，及時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來(lái)提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

　　3、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4、按計(jì)劃上好研究課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，及時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　5、繼續(xù)研究英語(yǔ)課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的研究》，組織教師學(xué)習(xí)研究，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語(yǔ)組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開課。

　　6、繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫(kù)。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過(guò)集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學(xué)水平。

　　總之，本學(xué)期英語(yǔ)教研工作在確保落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，使每位英語(yǔ)教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語(yǔ)教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

教研工作計(jì)劃篇2

　　語(yǔ)文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文，進(jìn)行有效的讀、寫、聽、說(shuō)訓(xùn)練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力；使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言，藝術(shù)語(yǔ)言，文學(xué)語(yǔ)言的豐富；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德情操。

　　一、工作目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的`審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、提高語(yǔ)文教師們課堂教學(xué)能力。認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。

　　二、工作措施

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化語(yǔ)文功能。語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔(dān)起語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做人、會(huì)交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹立“大語(yǔ)文”觀念，切實(shí)開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。

　　2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)，弄清教材的知識(shí)點(diǎn)和能力提高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標(biāo)》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

　　首先，無(wú)論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)。

　　a、教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)明確；

　　b、知識(shí)、技能及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)；

　　c、教法安排和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)法指導(dǎo)實(shí)在可行；

　　d、重、難點(diǎn)清楚，教學(xué)過(guò)程明晰；

　　e、版書設(shè)計(jì)使用、清晰、明了。

　　要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會(huì)學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識(shí)和相應(yīng)的能力。

　　其次，訓(xùn)練要落實(shí)：

　　a、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測(cè)；

　　b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；

　　c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評(píng)，不得簡(jiǎn)單的公布答案了事；

　　d、加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。

　　e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。

　　f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無(wú)論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)，本期在5、6周進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

　　三、活動(dòng)安排

　　三月份：

　　1、各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)計(jì)劃，收交各類計(jì)劃。

　　2、檢查教案。

　　3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

　　四月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)。

　　2、期中考試。

　　3、檢查教案。

　　4、校園讀書活動(dòng)。

　　五月份：

　　檢查教案。

　　寫字比賽。

　　六月份：

　　檢查教案。

　　七月份：

　　1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案列。

　　2、期末復(fù)習(xí)及考試。

　　3、收交資料。

　　4、教研組工作總結(jié)。

教研工作計(jì)劃篇3

　　一、近況簡(jiǎn)介：

　　本學(xué)期我校初中語(yǔ)文教師6人，英語(yǔ)教師6人，政治教師3人，歷史教師3人。文科教師大都具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，具備自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格;在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進(jìn)金城學(xué)校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。

　　二、工作設(shè)想：

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì);

　　2、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展好常規(guī)教研工作;

　　3、要求人人參與教研活動(dòng)，人人均參與聽、上公開課活動(dòng);

　　4、培養(yǎng)青年骨干教師兩名;

　　5、推行理論服務(wù)于教學(xué)的方針，讓新課改思想來(lái)改變我校的課堂。

　　三、工作方法與措施：

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)

　　(1)積極引導(dǎo)組內(nèi)教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)書籍、報(bào)刊、雜志,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學(xué)工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思。

　　(2)理論學(xué)習(xí)采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的`方式。集中學(xué)習(xí)由各成員輪流以理論配實(shí)際教學(xué)案例的形式進(jìn)行，讓理論真正起到領(lǐng)航課堂教學(xué)的作用。每學(xué)期每人至少上交1篇學(xué)習(xí)體會(huì)或反思。

　　(3)組織本組教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學(xué)心得或教學(xué)反思;積極參加各類教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

　　2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革

　　(1)加強(qiáng)集體備課，每學(xué)期上交一份精品教案或教學(xué)設(shè)計(jì)和一份說(shuō)課材料。

　　(2)做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。

　　(3)認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，每學(xué)期至少進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析。

　　(4)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合;建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學(xué)隨筆，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研。

　　(5)加強(qiáng)聽課與評(píng)課，組內(nèi)教師相互聽課不少于10節(jié);每人有一篇有質(zhì)量的評(píng)課稿。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成

　�、僬J(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材;

　�、诟母镎n堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念;

　�、鄹淖儌鹘y(tǒng)的復(fù)習(xí)、講授、鞏固模式

　　④加強(qiáng)課堂教學(xué)反思、教學(xué)后記的撰寫。

教研工作計(jì)劃篇4

　　為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　一、基本工作思路

　　1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教導(dǎo)處的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個(gè)中心”：

　　堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合；堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到高效課堂教學(xué)之中；

　　堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教研水平（“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”）；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

　　二、具體工作

　　1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。

　�。�1）每位教師必須認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的`帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

　�。�2）加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求，在集體備課（每周至少一次）過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。

　�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。積極參與教學(xué)改革（高效課堂、導(dǎo)學(xué)案“6+1”模式等），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。

　�。�4）結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)要求組內(nèi)教師經(jīng)常性的相互聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

　　2、做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。

　　高三年級(jí)要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。同時(shí)還要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考?xì)v史考試大綱，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

　　3、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，歷史教研組所有老教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

　　5、組織教師參加各類教研活動(dòng)等。

　　根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等；鼓勵(lì)教師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

教研工作計(jì)劃篇5

　　1、強(qiáng)化常規(guī)管理：

　�、賯湔n：集體備課人人參與、聚焦問(wèn)題、結(jié)論明確。

　　組內(nèi)每周進(jìn)行教案檢查。

　　②上課：堅(jiān)持一案四步教學(xué)法，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)法

　�、圯o導(dǎo)：培優(yōu)補(bǔ)差，制定“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄表”。

　　④作業(yè)：教師建立“作業(yè)批改手冊(cè)”，“趣味化批改”；

　　學(xué)生建立“糾錯(cuò)本”，“易考易錯(cuò)題集”；

　　做到定期組內(nèi)檢查；

　�、菘荚囋u(píng)價(jià)：形式多樣化，堅(jiān)持鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主；表?yè)P(yáng)信；

　�、蘼犜u(píng)課：組長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，其他教師不少于30節(jié)；評(píng)課要及時(shí)，意見要有指導(dǎo)性、可操作性；定期組織觀摩優(yōu)質(zhì)課視頻；

　　⑦讀書：每名教師本學(xué)期至少讀兩本教育專著

　　2、堅(jiān)守課堂的真實(shí)性：

　　教學(xué)是一種藝術(shù)，但不是表演

　　3、以賽促學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)競(jìng)賽模式：

　　涵蓋數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、智力測(cè)驗(yàn)和課本知識(shí)點(diǎn)三方面

　　班內(nèi)每月組織一次，班級(jí)間在期中考試前和期末考試前安排兩次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽

　　4、更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，教會(huì)學(xué)生種種數(shù)學(xué)思想，而不僅僅是條條數(shù)學(xué)信息，打造動(dòng)態(tài)課堂。

　　5、讓我們的'課堂更有趣，更吸引學(xué)生：

　　音樂(lè)、故事、游戲、實(shí)踐活動(dòng)等多元素的加入。

教研工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，開展課題研究，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，促使教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)離不了組員們共同的努力。

　　2、在重構(gòu)課堂教學(xué)的過(guò)程中，關(guān)注效益。其重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，對(duì)教材的理解和把握(包括計(jì)劃，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思)，其核心是教學(xué)設(shè)計(jì)，其靈魂是教學(xué)目標(biāo);本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較緊，要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，必須提高課堂教學(xué)效率。其二，課堂教學(xué)的組織能力。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。在研究和學(xué)習(xí)相互之中不斷來(lái)豐富對(duì)教材的'理解和把握;同時(shí)，要通過(guò)觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合，形成對(duì)重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動(dòng)力。

　　3、針對(duì)學(xué)區(qū)情況及學(xué)生情況的差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。繼續(xù)加強(qiáng)古詩(shī)文的誦讀。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅(jiān)持教研活動(dòng)前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動(dòng)主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結(jié)論。

　　三、策略和措施

　　為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想，達(dá)成教學(xué)科研的基本目標(biāo)，本學(xué)期我們語(yǔ)文組工作開展的具體策略和措施如下：

　　1、抓好備課和集體備課。

　　開展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級(jí)教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會(huì)及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要有體現(xiàn)環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容，做到有記載，有反饋。

　　2、抓好聽課、評(píng)課工作，把聽課、評(píng)課作為語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)。各年級(jí)語(yǔ)文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動(dòng)正常有序開展，每位教師至少每周聽2節(jié)課。借鑒外校語(yǔ)文組的經(jīng)驗(yàn)，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。

　　3、寫好教案，統(tǒng)一進(jìn)度，及時(shí)組內(nèi)集體備課，注重創(chuàng)新空間的設(shè)計(jì)。作到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

　　4、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過(guò)有效的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，形成相應(yīng)的技能。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。

　　5、狠抓寫字教學(xué)，每天安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時(shí)間，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得"入規(guī)、入軌、入體"。要重視對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的研究。

　　6、閱讀教學(xué)將繼續(xù)作為本學(xué)期教研組研究的重點(diǎn)。倡導(dǎo)師生積極參與閱讀，針對(duì)學(xué)生的不同情況，加強(qiáng)對(duì)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)實(shí)踐和研究，好的方法與經(jīng)驗(yàn)在組內(nèi)推薦，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。加強(qiáng)閱讀與積累(自主識(shí)字與詩(shī)歌、經(jīng)典古文、故事、散文，好詞佳句的積累，小短文與詩(shī)歌的寫作)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營(yíng)造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。

　　四、具體安排：

　　三月：

　　1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及學(xué)校工作計(jì)劃，明確學(xué)期計(jì)劃制定和備課的具體要求。

　　2、檢查教師超雙周備課教案(開學(xué)后第三周)

　　3、完成組內(nèi)教研課的安排及協(xié)調(diào)工作，組織教師參加本組的聽評(píng)課。

　　四月：

　　1、準(zhǔn)備第一次月考。

　　2、組織檢查教師備課，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)及課后反思。

　　五月：

　　1、自查教案與學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。

　　2、組織期中的學(xué)生檢測(cè)，并探討教學(xué)方法的調(diào)整與改進(jìn)。

　　六月：

　　1、討論并擬訂各年級(jí)各班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　2、進(jìn)行教案及各項(xiàng)常規(guī)檢查。

　　七月：

　　1、檢查教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化的資料記錄。

　　2、組織學(xué)生期末復(fù)習(xí)與測(cè)查。

教研工作計(jì)劃篇7

　　一. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

　　1. 本學(xué)期將組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程-與課程實(shí)施者的對(duì)話》.認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去.

　　2. 本學(xué)期將指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析近幾年的高考試題,以及考試說(shuō)明,讓他們了解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟(jì),哲學(xué),政治學(xué)的教學(xué)內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴,更好的駕奴教材。

　　3. 認(rèn)真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn).

　　二. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

　　1. 強(qiáng)化、細(xì)化考核要求,促進(jìn)新教師不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),自我反思,勤于總結(jié).本學(xué)期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細(xì)則》,使新教師明確知道自己在教學(xué)工作中應(yīng)該做些什么,應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?在理論學(xué)習(xí)，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成為教學(xué)骨干”的奮斗目標(biāo)。

　　2. 加強(qiáng)常規(guī)檢查和調(diào)研活動(dòng),本學(xué)期將建立政治教研組調(diào)研機(jī)制.我們將組織老教師,邀請(qǐng)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),對(duì)新教師進(jìn)行聽課,并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,及時(shí)反饋給上課老師,讓他們及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足,以不斷取得點(diǎn)滴進(jìn)步.

　　3. 重視老教師的傳,幫,代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請(qǐng)他們對(duì)新教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo).把他們的經(jīng)驗(yàn)以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹.同時(shí),要求老教師定期開展示范課,以供新教師學(xué)習(xí),借鑒.。同時(shí)配合學(xué)校的“青藍(lán)工程”建設(shè)，我們還將進(jìn)行老教師和新教師之間的師徒接隊(duì)活動(dòng)，具體安排如下：

　　江支武（師）------鄒有福（徒）, 趙曉燕（師）---周林（徒）

　　三. 強(qiáng)化課題研究,貫穿于教研組工作過(guò)程中

　　一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題,往往決定著教研活動(dòng)的方向,價(jià)值,深度和實(shí)效.本學(xué)期我們的課題研究要著重解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題:1.必須有較高的價(jià)值.所選的課題要符合當(dāng)前課改的基本精神和理念.符合素質(zhì)教育，深化學(xué)科發(fā)展的需要,有利于促進(jìn)教師教學(xué),科研水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高.2.必須具有較強(qiáng)的可行性,應(yīng)與教研組成員的實(shí)際水平(知識(shí),經(jīng)驗(yàn),研究能力等)、現(xiàn)有的教學(xué)相關(guān)條件以及有關(guān)材料與掌握情況相適應(yīng),能夠達(dá)成預(yù)定目標(biāo):三,必須有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長(zhǎng)空間.本學(xué)期,我們將繼續(xù)深入開展下列有關(guān)課題的研究:

　　1. 由江支武老師負(fù)責(zé),趙曉燕老師參與的省級(jí)課題《政治學(xué)科自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》.

　　2. 由江支武老師參與的，由教研室主持的`常州市重點(diǎn)課題《讓學(xué)生道德品質(zhì)在體驗(yàn)中升華》.

　　3. 教研組積極申報(bào)新一輪市級(jí)以上的課題.

　　當(dāng)然，課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體,一個(gè)再好的課題,如果沒有扎實(shí),有效的過(guò)程研究,那也只能成為一種裝飾.所以,本學(xué)期的課題研究必須切實(shí)注重過(guò)程管理,做到期初有計(jì)劃,人員有分工,研究活動(dòng)有資料,學(xué)期末有總結(jié)反思.

　　四. 公開課安排.

　　第四周周林價(jià)值規(guī)律

　　第五周鄭麗萍因果聯(lián)系

　　第六周潘東發(fā)展的觀點(diǎn)

　　第八周江支武高考第一輪復(fù)習(xí)

　　第九周鄒有福市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征

　　第十二周趙曉燕第一輪學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

　　另外,兩位教研師還將面向全校各開設(shè)一節(jié)示范課.

　　五、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè),組建教研組資源庫(kù)

　　本學(xué)期我們將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,組建我組的資源庫(kù).把平時(shí)自己動(dòng)手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習(xí)、文章集中存放在一起，以供全組教師學(xué)習(xí)、借鑒，以便資源共享。

　　六、教師競(jìng)賽：

　　1. 10月份,江支武老師將參加省級(jí)課題比賽活動(dòng).

　　2. 本學(xué)期,將組織全組成員參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng).

　　3. 新教師將參與學(xué)校新教師匯報(bào)課競(jìng)賽活動(dòng).

　　4. 指導(dǎo)要求每一位教師積極參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽

教研工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》、〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的要求，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作開展”的整體思路，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識(shí)，著力提高課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的效益，提升研究的品味，從而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　二、主要工作：

　　（一）抓課堂，彰顯有效

　　本學(xué)期著力以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，從大處著眼，小處著手，引導(dǎo)課改深度^對(duì)`話，真正讓教研活動(dòng)成為落實(shí)規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

　　1、關(guān)注常態(tài)

　　①經(jīng)�；{(diào)研。教學(xué)調(diào)研是開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體。本學(xué)期將結(jié)合區(qū)調(diào)研深入常態(tài)課堂，參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解教師需求，幫助學(xué)校構(gòu)建“行動(dòng)＋反思＋研究＋合作→成長(zhǎng)”的教研組建設(shè)路徑，促進(jìn)教師行為跟進(jìn)。

　�、谝�(guī)范化管理。引導(dǎo)學(xué)校及學(xué)科教師落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開齊、上足課程；指導(dǎo)制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)；規(guī)范各校教研組的建設(shè)，不斷提高課程的執(zhí)行力。

　�、蹖I(yè)化引領(lǐng)。首先以“正確認(rèn)識(shí)課程，合理使用教材，有效實(shí)施教學(xué)”為主題的開展教學(xué)研究活動(dòng)，從面上提升教師的研究水平。其次，以“常態(tài)課”為研究切入口，以“行為跟進(jìn)”為研究手段，從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、總結(jié)反思四個(gè)層面，以“我理想的德育課堂”為主題開展媒體式案例講述評(píng)比、研討活動(dòng)，3月份組織“我理想的德育課堂”媒體式案例評(píng)比。最后，從主題選擇背景、課程資源開發(fā)、活動(dòng)過(guò)程描摹、教師體驗(yàn)感悟四個(gè)方面，以故事講述的方式呈現(xiàn)區(qū)域、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的歷程和成果，積累綜合實(shí)踐活動(dòng)典型案例，幫助廣大兼職教師改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生積極有效的發(fā)展。

　　2、組織觀摩

　　5月份將組織參加以學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師為主體組織教學(xué)觀摩展示，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中的示范作用，引導(dǎo)他們讓思想說(shuō)話，用行動(dòng)驗(yàn)證，使觀摩展示成為他們實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。在活動(dòng)的組織上重實(shí)效、重提升，逐步實(shí)現(xiàn)由形式向內(nèi)涵發(fā)展，向縱深推進(jìn)，真正做到為教師的遷移而做，使一線兼職教師與學(xué)科骨干一路同行。

　　3、微格探討

　　圍繞教學(xué)中生成的問(wèn)題開展微格研究，借助微格教學(xué)呈現(xiàn)，記錄教學(xué)現(xiàn)象，評(píng)析教學(xué)例案，實(shí)現(xiàn)教研方式和教師行走方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升研究的品位。

　�。ǘ┺D(zhuǎn)方式，凸顯務(wù)實(shí)

　　1、構(gòu)建層級(jí)教研體系

　　逐步建立“教研室——學(xué)科基地——名師工作室——學(xué)校教研組”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成以學(xué)科為“線”，區(qū)域?yàn)椤捌�，層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的工作模式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)整合，采取區(qū)域、中心輻射、校際互助、成果共享的方式，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的合作，以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)研究方式

　　倡導(dǎo)主題+項(xiàng)目的教研推進(jìn)模式，做到事前科學(xué)策劃，事中精心實(shí)施，事后認(rèn)真反思，以教學(xué)中所面臨的具體問(wèn)題為主題，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為方式，以經(jīng)驗(yàn)提升為宗旨，引導(dǎo)教師以研究的心態(tài)對(duì)待課程，以探究的姿態(tài)從事教學(xué)，以反思的襟懷走近課堂，從而培育教師的研究主體意識(shí)。精心組織以“有效”為主題的各類研究活動(dòng)，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思，逐步提高教師的課程執(zhí)行力。

　　（1）區(qū)域互動(dòng)

　　改變單兵作戰(zhàn)、各自為政的教研模式，打破區(qū)域界限，加強(qiáng)協(xié)作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)區(qū)域互動(dòng)，進(jìn)一步融會(huì)教研文化，拓展研究視野，提高研究能力，促進(jìn)各地教研水平的均衡發(fā)展。4月份將組織參加在丹徒區(qū)組織的'“聯(lián)誼承包，攜手行動(dòng)”教學(xué)資源建設(shè)為主題的區(qū)域互動(dòng)交流活動(dòng)。

　�。�2）項(xiàng)目交流

　　整合品德教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)兩類課程資源，切實(shí)加強(qiáng)中美合作項(xiàng)目“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施，通過(guò)組織項(xiàng)目指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，聽證展示，推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入開展，促進(jìn)教師在活動(dòng)中體驗(yàn)，在過(guò)程中獲得，在交流中反思，切實(shí)提高課程實(shí)施和項(xiàng)目研究的水平。6月份在新區(qū)實(shí)小組織“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的項(xiàng)目聽證活動(dòng)。

　�。�3）網(wǎng)絡(luò)教研

　　借助學(xué)科教研網(wǎng)，變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”，變橫向的“點(diǎn)”上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo)，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共生、共享，放大研究的效益。

　　（三）做課題，重在過(guò)程

　　有序推進(jìn)省級(jí)重點(diǎn)課題《區(qū)域有效推進(jìn)小學(xué)品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》的實(shí)施，在研究中，著眼微觀，注重行動(dòng)，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念，強(qiáng)調(diào)結(jié)果與過(guò)程價(jià)值并重。本學(xué)期主要做好兩項(xiàng)工作，開展課題的專項(xiàng)調(diào)研，了解子課題運(yùn)行情況，及時(shí)調(diào)整、矯正，確保各子課題規(guī)范實(shí)施；

　�。ㄋ模┙▓F(tuán)隊(duì)，立足發(fā)展

　　構(gòu)建青年教師和骨干教師兩個(gè)研究共同體，將教師的培養(yǎng)與日常的教研工作有機(jī)整合，讓不同區(qū)域的教師相互學(xué)習(xí)，合作研究，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。

　�。�1）青年教師培養(yǎng)

　　依照一定的主題，按照“案例分析、問(wèn)題解決、實(shí)踐探索、總結(jié)提升”的方式，剖析課堂問(wèn)題，尋求解決策略，努力使青年教師置身于濃厚的研究氛圍中，交流教學(xué)思想，發(fā)布教學(xué)信息，展示教學(xué)成果，在研究中不斷成長(zhǎng)，本學(xué)期將以基本功競(jìng)賽契機(jī)重點(diǎn)鍛造青年教師解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)和文獻(xiàn)綜述的能力。

　�。�2）骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　對(duì)骨干教師研究團(tuán)隊(duì)的成員將采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過(guò)專題研討、教學(xué)沙龍，等活動(dòng)鍛造骨干教師的教學(xué)能力，同時(shí)搭建展示的平臺(tái)，擴(kuò)大其影響力和知名度，使他們的教學(xué)逐步走向成熟和風(fēng)格。

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