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高三數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-06-09 04:46:41 麗華 工作計劃范文 我要投稿

高三數(shù)學教學工作計劃(通用16篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的高三數(shù)學教學工作計劃,歡迎大家分享。

高三數(shù)學教學工作計劃(通用16篇)

  高三數(shù)學教學工作計劃 1

  一輪打基礎,二輪見提高,二輪復習是高三復習的快速增長期。凡事預則立不預則廢,二輪復習時間短任務重,為了做好高三數(shù)學的二輪復習,特制定此計劃。

  一、復習時間及進度

  復習時間:從2-17到5-17,大致三個月的時間

  專題規(guī)劃:

  1、三角和向量專題

  2、數(shù)列專題

  3、概率統(tǒng)計專題

  4、立體幾何專題

  5、解析幾何專題

  6、坐標系與參數(shù)方程專題

  7、函數(shù)與導數(shù)專題

  8、函數(shù)與方程思想專題

  9、數(shù)形結合專題

  10、分類討論專題

  大致進度:一周一個專題

  二、二輪復習的宗旨

  重視與一三輪復習的銜接,注重一輪回扣,注重歸納整合。二輪復習的重要任務是:使模糊的清晰起來,缺漏的彌補起來,雜亂的條例起來,孤立的聯(lián)系起來。

  三、二輪復習的'備課要點

  1、研讀考綱,最起碼知道考綱對于每一部分的內容有什么要求。

  2、帶領學生做重點知識、方法、技巧的回眸。不是做簡單的重復,而是在易錯、易漏、易忽略的點上做強調做透析。整合信息,知識歸入方法,方法歸入思想,使知識框架系統(tǒng)化。可以采用自主閱讀、師生對話、學案填空、同桌互問、溫故知新等多種方式進行回眸。突出學生的學,更要突出教師的導。導要導在點子上,不能浪費學生的時間。

  3、每節(jié)課精選一道問題精講精析。選題要注明選題理由,能寫出三條以上的理由才能選,要么有深度,要么有廣度,要么有新意,要么有技巧,要么有易錯點。最好還有一個配套的問題做課堂追蹤練習。

  4、易錯題再現(xiàn)。將每一部分的易錯題收錄出來,整理打印,讓學生自習課上做。

  5、一周做1-2次限時訓練,專題或者綜合都可以,訓練學生做題的時效性和規(guī)范性。

  四、多種途徑提升自我解題能力

  波利亞說,數(shù)學技能就是解題能力,不僅是解決一般的問題還應該解決需要某種程度的獨立思考、判斷、想象、創(chuàng)造的問題。給自己準確定位,不低估也不要高估,多種途徑提高自我的解題能力,自己強才是真的強,才會有學生的強。

  做好計劃,寒假就可以提前做準備了。

  高三數(shù)學教學工作計劃 2

  時間總是過得很快,高三上學期已經來臨,對于這個學期我對自己教學做了明確的工作安排,提高這個月的工作效率。

  我主要把這個月的教學任務分為三步走,第一步是習題練習,第二步是考試查漏,第三步是改正易錯,通過這三不把高三學生們的學習能力提高,讓他們有所成就,數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候學好就可以了,數(shù)學是多變的,需要不斷的聯(lián)席,不斷的查漏補缺,不斷鞏固,才能夠一步一步的提升,不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

  一、習題練習

  我把給學生的練習題氛圍兩部分,一部分是課堂練習題,一部分是課后練習題,課堂練習主要是通過在課堂練習的題目,課后也是如其名是在課后給學生們加以鞏固的習題,課堂的習題主要以是一些性學習的重要知識點和難點,因為通過短短的課堂時間,學生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂。

  因此,在課后的時候需要給他們一些練習,通過練習題加深和鞏固所學知識,因為實在課堂上,有什么問題我也可以及時給與解決,這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我,當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來,而是會在課堂上讓學生做完,然后從中抽調一些人隨機的回答問題,最后并把這些習題再講一遍加深印象。

  課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的,課堂加深印象,課后鞏固,雖然在課堂上學生們掌握了,但是那只是短期記憶,還需要相應的課后作業(yè)作為補充,讓他們牢記知識重點。通過這樣的方式來提升學生們學習效率,加深記憶力。

  二、考試查漏

  雖然到了高三每個月都會舉行月考,我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,我會私下里給班級進行班級考試,當然一般會利用晚自習,或者是課后時間讓他們自己做,做完之后就會批改,通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題,把一些經常出現(xiàn),并且大多數(shù)學生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點在課堂上講解,讓學生們完全掌握所學知識。

  對待不同的學生方法不同,給每個學生做一個錯誤本,讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上,然后每隔一段時間抽查他們的學習情況,看是否把這些問題都解決了,使得學生們平衡發(fā)展,這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的,需要上交的就必須按時收上來,不上交的`,也要抽時間把試卷講一遍,不然豈不是白發(fā)了。

  三、改正易錯

  我所做的一切都是找到學生們的問題,然后解決問題,對于這些問題就必須改正,學生們每掌握就是問題,要是他們掌握就是改正,因此對于一些主要的題目知識點,學生們每掌握的我們就要再次講一遍,把這個只是點讓學生們吃透,弄明白,不讓他們一直渾渾噩噩,做好錯題記錄,發(fā)動學生自己收錄錯題,當然把錯題答案給出解決時必須的。

  這是我這學期的工作計劃,我希望通過這三步走,把學生的數(shù)學成績總體提升一個臺階,讓學生們能夠在高考的時候取得好成績。

  高三數(shù)學教學工作計劃 3

  這學期我繼續(xù)擔任高三理科82班和88班的數(shù)學老師。為了全面迎接20xx年高考,取得好成績,我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。

  一、指導思想

  研究教材,了解新信息,更新觀念,倡導理性思維,探索新的教學模式,注重團結合作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,充分促進教學效果的提高。

  二、教學理念

  一般原則

  1、認真學習數(shù)學考試大綱和國家考試說明,做到宏觀把握、微觀把握,關注高考熱點,特別關注高考信息。根據樣卷把握第一輪和第二輪復習的整體難度。

  2、不要孤立地記憶和認識每一個知識點,而是把它放入相應的系統(tǒng)結構中,在比較和辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解的層次,注重知識塊的復習,構建知識網絡。

  3、立足基礎,不做數(shù)學考試大綱以外的事情。精心選擇基礎訓練題目,做到不偏不倚,不遺漏,不生疏,即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求。不要選擇做那些有孤獨感和怪誕感的特點、內容和想法的題目。利用歷年高考數(shù)學試題作為復習資源,根據新教材和考試大綱的要求進行針對性訓練。嚴格控制選題和做題的難度,做到不按個人喜好選題,不脫離學生的學習情況,不超出教學的基本內容,不選擇大量難的題目。

  (二)體現(xiàn)數(shù)學特點,注重知識和能力的提高,增強綜合解題能力

  1.加強問題解決教學,提高學生問題解決探究能力。

  2.注意聯(lián)系實際,從解決實際數(shù)學問題的角度提高學生的綜合能力。

  學生的能力不脫離基礎知識,基礎扎實的學生未必能力強。在教學中,不斷應用基礎知識解決數(shù)學問題,努力提高學生的學科綜合能力。

  從教材、學生和現(xiàn)實的角度出發(fā),選取典型的數(shù)學與生活、生產、環(huán)境、科技聯(lián)系起來,有計劃、有針對性地對學生進行訓練,讓他們有更多的機會鍛煉各種能力,從而達到提高學生數(shù)學綜合能力的目的。

  (三)合理安排發(fā)言、練習、評價和協(xié)助復習的時間

  1、精心設計教學,要簡明扼要,不增加學生負擔,避免海戰(zhàn)問題

  2、協(xié)調說、練、評、助的關系,追求數(shù)學復習的最佳效果

  3、注重實效,努力提高復習教學的效率和效益

  (四)改變傳統(tǒng)的復習模式,體現(xiàn)小組交流與合作

  1.淡化自身,加強備課小組的交流與合作,資源共享。

  2.堅持以學生為主題,以教師為主導。

  3.注重學習指導和心理咨詢

  (1)及時向學生介紹

  紹學習方法和學習策略,及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。

  (2)針對不同學生的實際水平,合理安排教學難度,有利于學生成功情感體驗,促進其提高。

  (3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采用各個擊破,B類邊緣生抓基礎,促能力,A類邊緣生注意個別指導;B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關注,課后重點輔導。

  三、教學重點

  1、數(shù)學思想方法

  2、教材的重點、高考的熱點

  3、依據新大綱、夯實基礎,突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。

  4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

  從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學特點的問題,注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。

  注意知識的交叉點和結合點。

  四、教學措施

  1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學生的學習習慣,調動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

  2、堅持先備課后上課,加強學習,多聽課,探索第一輪復習的教學模式。

  3、腳踏實地抓落實

  (1)當日內容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。

  (2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。

  (3)周練與綜合訓練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。

 、僮⒁庋芯扛呖伎荚囌f明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。

 、谠诰C合練習中,不縮小考試難度,既注意重點知識的考查,注重對數(shù)學思想和方法的考查。

 、墼诰C合練習中注意實踐能力的考查,要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;應用相關的數(shù)學方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學語言正確地表述、說明。

 、茉诰C合練習中注意創(chuàng)新意識的考查:要求學生能對新穎的信息、情境和設問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法,進行獨立的思考、探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題.

 、菰诰C合練習中注意個性品質要求的`考查:要求學生能具有一定的數(shù)學視野,認識數(shù)學的科學價值和人文價值,崇尚數(shù)學的理性精神,形成審慎思維的習慣,體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒,以平和的心態(tài)參加考試,合理支配考試時間,以實事求是的科學態(tài)度解答試題,樹立戰(zhàn)勝困難的信心,體現(xiàn)鍥而不舍的精神.

  4、加強應試心理的指導

  為學生減壓,開啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。

  5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么?

  (1)力求作到三個避免

  避免需要死記硬背的內容;避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。

  (2)用學過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng)設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規(guī)則,形成新的高級規(guī)則,嘗試解決試題所確立的新問題。

  6、對重點知識與重點方法要真正理解,并且理解準、透.如概念復習要作到:靈活用好概念的內涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關概念的字符、記號。

  7、加強學法指導

  在教學中要讓學生明白:

  第一輪復習,通常稱為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學思想方法。老師的復習,不再重視知識結構的先后次序,而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的,提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結合、分類討論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到:

 、僦鲃訉⒂嘘P知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決一類問題。

 、诜治鲱}目時,由原來的注重知識點,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。

 、蹚默F(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語說:不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務必將解題過程寫得層次分明,結構完整。

 、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

  第二輪復習,大約一個月的時間,老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法,教給同學們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到:

  ①解題時,會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。

 、谧⒁庾约旱慕忸}速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。

 、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會什么,做到心知肚明。

  最后,就是沖刺階段,也稱為備考篇。將復習的主動權交給學生。以前,學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線,但是,這階段要求學生直接、主動的研讀《考高三下學期數(shù)學教學工作計劃研究教材,了解新的信息,更新觀念,倡導理性思維,探求新的教學模式,注重團結協(xié)作,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。

 、贆z索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。

 、谧ニ季S易錯點,注重典型題型。

 、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷,回憶自己學習相關知識的歷程,做好再工作。

 、懿蛔鲭y題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心。

  高三數(shù)學教學工作計劃 4

  一、指導思想

  高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學課程計劃》為依據,全面貫徹教育方針,積極實施素質教育。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。高考試題不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現(xiàn)了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng),這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

  二、教學建議

  1、高度重視基礎知識,基本技能和基本方法的復習。

  “基礎知識,基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中要認真落實“五十次基礎練習”,并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素,注意基本問題中的能力培養(yǎng)。特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析,應用。

  2、高中的‘重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  原來的重點內容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何,平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學中,要避免重復及簡單的操練。新增的內容:向量、概率等內容在復習時也應引起我們的足夠重視?傊⒏呷臄(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,加強運算能力為主體進行復習。

  3、重視‘通性、通法的落實。

  要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網絡之間的內在聯(lián)系上抓好課堂教學質量,定出實施方法和評價方案。

  4、認真學習《考試說明》,研究高考試題,提高復習課的效率。

  《考試說明》是命題的.依據,復習的依據。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距,并力求在復習中縮小這一差距,更好地指導我們的復習。

  5、滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

  《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法,要加強學科能力的考查。我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習,如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。

  6、復習課中注意新的目標定位。

 、倥囵B(yǎng)學生搜集和處理信息的能力;

  ②激發(fā)學生的創(chuàng)新精神;

 、叟囵B(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神;

  ④激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。

  三、教學參考進度

  期中考試之前復習:完成高三選修課內容。因一般期中考試的范圍除選修課內容外,還要涉及到排列組合、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式等內容,所以力爭復習完函數(shù)內容。

  期中考試之后逐步復習:數(shù)列、三角、向量、三角、不等式、解析幾何、立體幾何等內容。第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主。

  四、復習參考資料

  1、20xx年數(shù)學科《考試說明》

  2、近幾年高考題

  3、第一輪復習資料

  4、習題重組進行單元訓練

  高三數(shù)學教學工作計劃 5

  一、指導思想

  以學校和高三年部的教學計劃為目標,深入鉆研教材及總復習大綱,依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據我校實際,合理運用現(xiàn)代教學手段、技術,提高課堂效率,全面提高數(shù)學教學質量,以確證學生在明年高考中取得好的成績。

  二、目標要求

  1.深入鉆練教材,結合所教學生實際,確定好每節(jié)課所教內容,及所采用的教學手段、方法。

  2.本學期重點為高考第一輪復習,為明年的下一輪復習以及高考打基礎。

  3.繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生解決好學習教學中的困難,提高學生的'數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

  4.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力,最終提升學生的整體解題能力。

  三、教材分析

  本期教材:高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。

  教輔資料:《優(yōu)化探究》。

  四、具體方法措施

  1.高質量備課,參考網上的課件資料,結合我校學生實際,充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件。

  2.高效率的上好每節(jié)課,真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。保證練的時間,運用多媒資源,讓學生對知識充分理解。

  3.狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、練習課內完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。

  4.認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

  5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢,技能提升,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。

  高三數(shù)學教學工作計劃 6

  新的學期又開始了,本學期我繼續(xù)擔任高三的二個班的數(shù)學教學工作,一個理科班,一個文科班,基礎相對較差些, 距離20xx年高考還有3個多月的時間,目前高考復習的第一輪復習即將結束,再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里,我們將面臨:時間緊、任務重等困難,為圓滿完成教學任務,特制定教學計劃如下:

  一、認真研究考綱,做有針對性的復習

  高三復習時間緊、任務重,認真研究考綱,把握高考考什么,哪些內容重點考,哪些不考,考試的題型如何,做到心中有數(shù)。復習時,考綱中已經刪除了的知識點,堅決不講,而對于新增的知識點在復習時要強調突破。這樣,復習就更具有針對性,達到事半功倍的效果。

  在第二輪復習中分專題進行復習,另外為了提高學生的解題速度,要專門抽時間出來做強化訓練(規(guī)定時間最多少題),可能第一次考試,學生在規(guī)定的時間不能做完,或者說不適應,但經過多次這樣的強化快速訓練之后,學生的解題速度會明顯提高,害怕做題,怯題的情緒就會消失,心理素質會進一步加強。

  二、教材分析

  充分重視新教材教學內容改革,新教材內容與傳統(tǒng)內容相比,有了很大的改進。新課程內容增加了“數(shù)學建!、“探究性課題”等板塊,為學生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續(xù)和發(fā)展。

  一是要細讀教材,對教材中的基本概念、定理、性質以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀,細細地體會與領悟。

  二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業(yè)”等的復習,不能在復習中留下盲點。

  三是要注意教材中知識的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時,要知道是由定義推出方程,而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心,它有三個關鍵,這也是得分點:

 、俳⑶‘?shù)闹苯亲鴺讼担?/p>

 、诶脙牲c距離公式、利用定義得出橢圓方程;

  ③定義中隱蔽了條件:三角形兩邊之和大于第三邊,2a>2c,令b2=a2-c2,這些都只有通過細讀教材,耐心品味,才能真正領悟其中實質。

  三、命題思路與試卷的總體情況分析

  1、命題指導思想和命題原則:近幾年,市數(shù)學高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中,20xx年的試卷感覺稍微有一點難,估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后,為了有利于促進新課程目標的落實,命題題型、考試內容等略有變動如下:

  2、試卷結構及題型:與往年數(shù)學高考試卷有所改變,由原來的總共22道題,其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分),改為20道題,其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。

  3、考試內容:

 。1)數(shù)學基礎知識(新增了一些數(shù)學內容與刪改了部分傳統(tǒng)內容)

 。2)數(shù)學思想方法(基本保持不變)

 。3)數(shù)學能力(主要變化是“應用意識”和“創(chuàng)新意識”的地位問題)

  4、關于樣卷:充分重視對新增內容的考查,重視對基礎知識和主干知識的考查,重視對應用意識和創(chuàng)新意識的考查。

  四、具體復習措施

  研究高考信息,關注考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調整復習方案。

  1、努力提高學生的運算能力:無論是《教學大綱》,還是《考試說明》都把它列在諸項數(shù)學能力的首位,應放手讓學生自己動手算算,不能自己包辦。

  2、努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng):充分重視新教材教學內容改革,拓展教學空間,培養(yǎng)學生良好的數(shù)感,積極創(chuàng)設新情境,激發(fā)學生學習興趣。在新課程標準下,教師授課不能再用老的模式“一言堂”,只是給學生灌輸知識,把學生看成是被動的'接收容器。

  教師的數(shù)學教學不僅僅是單純的知識傳授, 而應育人于教書中, 樹立“教師是主導,學生是主體”的思想,使數(shù)學教育成為真正意義上的素質教育, 成為數(shù)學化的教育。在教學活動中,教師只能是一個組織者、引導者、評價者,而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。

  所以,教師在教學時,應采用靈活多變的教學方法創(chuàng)設情景,著力營造一種輕松愉快的學習氛圍,從而培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情,用妙趣橫生的數(shù)學問題吸引學生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如,在講解不等式時,可設計如下實際應用題:某商場在節(jié)前進行商品降價酬賓銷售,二種方案: A方案第一次打折銷售,第二次打折銷售;B方案買幾贈多少銷售,問哪一種方案降價較多?學生通過審題分析討論,可歸結為比較與大小的問題。在課堂教學中,創(chuàng)設這樣生活問題情境,讓學生從心理上接受數(shù)學,喜歡數(shù)學,進而產生濃厚興趣。這個教學環(huán)節(jié)對培養(yǎng)學生的自主探究數(shù)學問題和創(chuàng)新思維,無疑是非常有價值的。

  3、努力提高學生的閱讀能力和審題能力:要克服學生解應用題有為難的情緒,只要看到應用題就有不想做,或思維活躍不起來了,萌生放棄念頭,只有在平常適度訓練訓練,多閱讀,加強審題的能力。

  4、努力提高學生答題的規(guī)范性:數(shù)學是門很嚴密,很有邏輯性的一門學科,使我們務必答題要規(guī)范,百密而無一疏。

  5、教會學生應試的常識與復習的方法:加強應試心理專題講座,復習解決選擇題,填空題,計算題,以及一些常用的方法與技巧,分別展開專題訓練,使學生能切實感受到這些方法的作用。

  高三數(shù)學教學工作計劃 7

  貫徹學校有關教育教學計劃,在學校和年級段的直接領導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備,為學生打下堅實的基礎,爭取高考的優(yōu)勝,是我們教學目標。

  一輪復習,大至延續(xù)到明年的`3月。目標由“點”到“線”,把知識點一個一個理清楚,使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數(shù)學能力。為加強復習的計劃性,增強復習的實效性,對本學期的備課重點有以下幾個方面:

  一、作好每章復習

  這是個將數(shù)學知識由“線”到“網”的過程,將分散的知識串成面、串成體,形成知識體系的網絡化,將問題歸類,進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合,一題多變、一題多解,舉一反三,觸類旁通。不僅重視單元內綜合,更注重學科內的綜合,關注在知識的交會點處設計問題。

  二、重視數(shù)學思想方法的教學

  在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。

  三、增強學生的閱讀理解能力,提高審題能力

  平時的練習中,會遇到很多熟悉的題目,在高考題中,將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件,學生在考試中經常有一種“恐長”,“恐新”心理,在平時教學中強調變式訓練,題目形式要新,尋找一些“新”題、“好”題給學生,由學生獨立思考,分析探索,尋找解題途徑。

  四、提高學生的解題能力

  數(shù)學復習的主要目的就是備戰(zhàn)高考,有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練,把訓練當考試,積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎,提高準確性,注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力,注重書寫結果的規(guī)范性。填空題只寫答案,缺少選項提供的目標信息,結果正確與否難以判斷,一步失誤,全題零分。解答題重視審題過程,思維的發(fā)生、發(fā)展過程。

  五、注重學生卷面表達的訓練

  高考要獲得好分數(shù),除了具有較高的數(shù)學功底外,還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分,還要強調學生的書面表達,訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當,做到會的題目不丟分,不會做的題目也爭取得部分步驟分。

  六、做好試卷評析工作

  學生將常常面臨模擬訓練,教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件,進行變式訓練,達到舉一反三,觸類旁通的訓練,不能只滿足于就題論題,要注重探求解題規(guī)律,提高點評的質量和效益。

  高三數(shù)學教學工作計劃 8

  本下學期我將從理論學習、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三下學期數(shù)學教師教學工作計劃,提高教學質量。具體內容如下:

  一、理論學習

  抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時了解課改信息和課改動向,轉變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

  二、做好各時期的計劃

  為了搞好教學工作,以課程改革的`思想為指導,根據學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度情況進行詳細計劃。

  三、備好每堂課

  認真鉆研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

  四、做好課學堂教

  創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師!奔ぐl(fā)學生的學習興趣,是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。

  五、批改作業(yè)

  精批細改每一位學生的每份作業(yè),學生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

  六、做好課外輔導

  全面關心學生,這是老師的神圣職責,在課后能對學生進行針對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。

  總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。

  高三數(shù)學教學工作計劃 9

  一、指導思想:

  根據本校學生的實際,立足基礎,構建知識網絡,形成完整的知識體系。面向低、中檔題抓訓練,提高學生運用知識的能力,要突出抓思維教學,強化數(shù)學思想的運用,要研究高考題,分析相應的應試對策,更新復習理念,優(yōu)化復習過程,提高復習效益。

  二、復習進度:

  結合本校實際,第一輪復習從8月1日開始,在3月初或中旬結束。復習資料以學校下發(fā)材料為主,難題刪去。

  三、復習措施:

  (1)首先要加強集體研究,認真?zhèn)湔n。集體備課要做到:一結合兩發(fā)揮。一結合就是集體備課和個人備課相結合,集體討論,同時要發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢,互相補充、完善。兩發(fā)揮就是,充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢、集思廣益。

  (2)其次精選習題,注重綜合。復習中要選題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬的題目訓練學生的應變能力。選有一定的代表性、層次性和變式性的題目取訓練學生綜合分析問題的能力。

  (3)再次上好復習課和講評課。復習課,既講題也講法,注重知識的梳理,形成條理、系統(tǒng)的結構框架,章節(jié)過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方,要引導學生對知識橫向推廣,縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題,應溫故知新,溫故求新,以題論法,變式探索,深化提高。講出題目的價值,講出思維的過程,甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的'能力上

  (4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關考試或一次100分答卷。

  (5)通過課堂提問、學生討論交流、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑,深入的了解學生的情況,及時的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法,讓教師的教最大程度上服務于學生。

  (6)數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目的去做題,每次練習后都必須及時進行反思總結(改錯)。反思總結(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結此題還有無其它解法,養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣;反思總結做錯題的原因:是知識掌握不準確,還是解題方法上的原因,是審題不清還是計算錯誤等等。

  (7)注意心理調節(jié)和應試技巧的訓練,應試的技巧和心理的訓練要三高三的第一節(jié)課開始,要貫穿于整個高三的復習課,良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質,我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

  高三數(shù)學教學工作計劃 10

  二輪復習承上啟下,是促進知識系統(tǒng)化、條理化及靈活運用的關鍵時期,更是促進學生能力發(fā)展的關鍵時期,二輪復習的質量如何直接關系到高考的成敗。為了提高二輪復習的效果,現(xiàn)結合高三數(shù)學現(xiàn)狀及學生的實際,制定二輪復習計劃如下:

  一、指導思想

  鞏固第一輪復習成果,完善強化知識體系,增強題目的綜合性,提高思維能力、概括能力以及分析問題解決問題的能力。概括講就是鞏固、完善、綜合、提高。

  二、復習安排

  根據本學期的復習任務,將本學期的備考工作劃分為以下四個階段:

  第一階段(專題復習):從20xx年2月17日~20xx年4月27日完成以主干知識為主的專題復習;

  第二階段(綜合演練):從20xx年4月28日~20xx年5月18日完成以訓練能力為主的綜合訓練;

  第三階段(自由復習):從20xx年5月----日~20xx年5月----日完成以自我完善為主的自主復習;

  第四階段(強化訓練):從20xx年5月-----日~20xx年6月03日。

  三、備考策略

  第一階段(專題復習)備考策略(從20xx年2月17日~20xx年4月27日)

  (一)目標與任務:

  強化高中數(shù)學主干知識的復習,形成良好的知識網絡。強化考點,突出重點,歸納題型,培養(yǎng)能力。

  根據高考試卷中解答題的設置規(guī)律,本階段的復習任務主要包括以下七個知識專題:

  專題一:集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點,特別要注重交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都非常大,一般情況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算,屬于容易題;

  二是在解答題中進行綜合考查,主要考查用導數(shù)研究函數(shù)的性質,用函數(shù)的單調性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結合。

  專題二:數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,與不等式的簡單綜合問題是近年來的熱門問題。

  專題三:三角函數(shù)、平面向量和解三角形。平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內容應用性較強,將解三角形的知識與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性,是一個重要的知識交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。

  專題四:立體幾何。注重幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算,用空間向量解決點線面的問題是重點。

  專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:

  一是融綜合性、開放性、探索性為一體;

  二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注重基礎的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練,尤其是推理、運算變形能力的訓練。

  專題六:概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求學生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。

  高考對算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。

  專題七:系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講

  (二)方法與措施:

  1、工作要求

  專題教案的編寫要求:把專題內容包含的考點或題型劃分為若干課時,本專題內容的考情簡析,專題知識要點融合,近五年真題回放,選題要以常規(guī)題型為主,注重知識之間的交叉、滲透和綜合,嚴格控制解答題難度,中低檔題的比例應占到80%左右,要有利于中等學生水平的提升;所選例題及作業(yè)題要提供詳解答案。

  2.強化集體學習。認真研讀《考試大綱》,研究學習20xx年數(shù)學學科《考試說明》,認真研究各地模擬卷,準確掌握各章內容的高考要求,以便在教學中把握方向;組內每位教師要把近3年的新課程高考試卷重做一遍,仔細剖析每類題的題型特點,考查重點、考查方向、命題規(guī)律,弄清試題的變化分布規(guī)律,分析總結出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身業(yè)務能力和復習的針對性;

  3.備好兩課(即復習課、評講課)精講精評。

  (1)復習課力求做到:

  ①系統(tǒng)性:知識前后銜接,梳理歸納成串;

  ②綜合性:縱橫聯(lián)系,知識交叉,多角度、多層次;

  ③基礎性:著眼雙基,中檔為主,面向多數(shù);

  ④重點性:突出主干知識,詳略得當;

  (2)評講課應該做到:

 、籴槍π裕褐v其所需,釋其所疑,解其多難;

 、谠\斷性:診痛析因,指點迷津,傳授方法,診防結合;

  ③輻射性:以點帶面,畫龍點睛,舉一反三;

 、軉l(fā)性:啟發(fā)思維,點撥思路,發(fā)散開拓。

  4.落實好教學常規(guī),抓好教學過程的各個環(huán)節(jié)。從集體備課到課堂教學,到作業(yè)的批改和輔導,環(huán)環(huán)相扣,絲毫不能松懈。課堂教學中要注重學生的活動,學生自己能解決的就讓學生自己解決;做好自習課的輔導,耐心解答學生存在的疑難問題,及時批改學生的作業(yè),一定要抓好學生規(guī)范表述及計算能力。

  5.切實抓好強化訓練,注重知識的鞏固和滾動

  每章一次綜合測試;每月一次月考;對每次訓練要做到批改、講評及時、到位,科學統(tǒng)計,及時總結,發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,及時反饋。并同時要求學生去反思錯解原因,以達到鞏固知識,提高能力的目的,力爭做到讓學生練有所得,聽有所獲。

  以上不同層次的訓練首先要做到精選試題,立足于中、低檔題目,不能盲目拔高,追求一次到位,去建造空中樓閣。都要求學生限時完成,認真作答。

  一是強化學科能力訓練,有意識地提高學生綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,提高學生的思維能力;

  二是培養(yǎng)學生規(guī)范、完整、準確地答題習慣 。

  6.處理好模擬考試和專題復習的關系

  除了正常的考后試卷分析,我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況,分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高,并采取相應措施。把能夠得分的題型通過考后練習、講評要讓學生一一突破要有目的解決學生中存在的一些突出問題。

  7.注重心理訓練。學習實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當?shù)奈恢迷O置障礙或有意識的引入新情景、新信息問題,有意識的鍛煉學生心理素質,增強學生的應變能力和知識遷移能力,提高學生應試技巧。但要把握好度,不能過于挫傷學生的自信心和積極性;

  8.服從整體,做好培優(yōu)及目標生的補差工作。強化對目標生的督促、檢查,全面落實年級的要求,狠抓落實,盡可能對他們的作業(yè)或練習做到面批面改,幫助他們查找問題,指出努力的方向和目標,激勵學生學習的.士氣。

  此階段的備課要特別注意研究各地的模擬試題,細心揣摩,進一步加強對重點內容,學科思想,學科方法的研究,密切關注知識的交叉點和結合點,關注新課程的新重點,牢牢把握好復習的方向;此階段還要解決好熱點問題-開放型問題、探索性問題、存在性問題等。

  第二階段(綜合演練)備考策略(從20xx年4月28日~20xx年5月18日)

  (一)目標與任務:模擬訓練,強調規(guī)范,查找問題,完善提高;

  (二)方法與措施:根據各地的高考信息編擬模擬試卷,通過規(guī)范訓練,訓練考試技巧和學生的應試心理,發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,提高實戰(zhàn)能力,走近高考。

  該階段需要解決的問題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

  3、檢驗知識網絡的生成過程。

  4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

  通過應試技能的訓練,在考試中要求學生注意如下幾點:

  1.容易題爭取不丟分規(guī)范表述少跳步

  2.中等題爭取少丟分得分點處寫清楚

  3.較難題爭取多拿分知道一點寫一點

  4.克服會而不對,對而不全的問題

  第三階段(自由復習)備考策略(從20xx年5月XX日~20xx年5月XX日)

  (一)目標與任務:自由復習,自主整理,要求學生回歸課本,回歸基礎,收攏、鞏固已有知識,同時進行適度訓練做好心理的調試,逐步達到最佳狀態(tài)。

  (二)方法與措施:制定出自由復習的指導建議和考前指導。學生參考教師建議,自主復習,主動做到:

  1.檢索自己的知識系統(tǒng),緊抓薄弱點,并針對性地做專門的訓練。

  2.抓思維易錯點,注重典型題型及解題方法。

  3.瀏覽自己以前做過的習題、試卷、改錯本,回憶自己學習相關知識的歷程,做好再糾錯工作。

  4.不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,準備應考。

  第四階段(強化訓練)

  四、復習進度表

  第一階段專題復習

  專題內容課時

  專題一集合與常用邏輯用語、復數(shù)與算法4

  專題二不等式、函數(shù)與導數(shù)12

  專題三三角函數(shù)、解三角形、平面向量10

  專題四數(shù)列、推理與證明10

  專題五立體幾何7

  專題六解析幾何10

  專題七概率與統(tǒng)計7

  專題八選修系列10

  高三數(shù)學教學工作計劃 11

  一、目的

  為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作,正確把握整個復習工作的節(jié)奏,明確不同階段的復習任務及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實到位,特制定此計劃,并作出具體要求。

  二、計劃

  1、第一輪復習順序:

  (1)集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導數(shù)(含積分)→數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。

 。2)三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何。

 。3)排列與組合→概率與統(tǒng)計→復數(shù)→算法與框圖。

  2、第一輪復習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識,切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題,落實好每次課的作業(yè),使學生能較熟練地運用基礎知識解決簡單的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問題在月考中去強化、落實。

  3、第二輪復習順序:選擇題解法→填空題解法→數(shù)學方法→數(shù)學思想→重要知識點的專題深化。

  4、第二輪復習目標:在進一步鞏固基礎知識的前提下,注重方法、思想、重要知識的專題深化,使學生能熟練地運用基礎知識和數(shù)學方法、思想解決較為復雜的數(shù)學問題。同時落實好每次測試,每月一次的診斷性綜合考試,并對存在的問題作好整理,為第三輪復習作好前期工作。

  5、第三輪復習順序:每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規(guī)范答題卡訓練。

  6、第三輪復習目標:對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練,同時落實好每次課的作業(yè),每周扎扎實實地完成一套模擬試卷,使學生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合能力。

  7、復習時間表:

  周次起止時間內容

  高二下學期和暑期集合的概念與運算,函數(shù)的概念;函數(shù)的解析式與定義域;函數(shù)的值域,函數(shù)的奇偶性與單調性;函數(shù)的圖象;二次函數(shù),指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù);綜合應用,導數(shù)的概念及運算,導數(shù)的應用,積分的概念和應用

  三、具體要求

  1.三輪復習總體要求:科學安排,狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,起點不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數(shù)學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍,確保基礎和方法扎實,同時盡可能縮短第一輪復習時間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的.時間。第二、三輪復習要求起點較高,對準中等及其以上學生,選題難度以中檔題為主,根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個復習過程中堅持講練結合,體現(xiàn)學生學習的主動性,加強對所學方法的模仿訓練,切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

  高三數(shù)學教學計劃

  我們從一出生到耋耄之年,一直就沒有離開過數(shù)學,或者說我們根本無法離開數(shù)學,這一切有點像水之于魚一樣。小編準備了高三文科數(shù)學第二輪復習教學計劃,具體請看以下內容。

  第二輪復習,教師必須明確重點,對高考考什么,怎樣考,應了若指掌。只有這樣,才能講深講透,講練到位。

  二輪復習中要進行模擬練習并提高模擬練習效果,模擬練習效果直接關系到最后的成績。

  (1)明確模擬練習的目的?忌灰獧z測知識的全面性,方法的熟練性和運算的準確性,發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白,以求復習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧,學會合理安排時間,達到既快又對;三要提高應試的心理素質,能夠在任何狀況下都心態(tài)平和,保證大腦對試題的興奮度。

  (2)嚴格有規(guī)律地進行限時訓練。二輪復習時間緊,任務重,學生要進行限時訓練,特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓練,并在速度體驗中提高正確率,將平時考試當作高考,嚴格按時完成。

  (3)先做練習后看答案。模擬練習時應該先模擬高考完成整套練習,最后對照答案給自己打分,甚至可以記錄時間及分數(shù),感受自己進步的過程。邊看答案邊做練習的過程是很難使自己的能力得到提升的。

  (4)注重題后反思。出現(xiàn)問題不可怕,可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復處理,爭取相同的錯誤只犯一次及時處理問題,爭取問題不過夜。

  高三文科數(shù)學第二輪復習課程實施

  備考復習資料編寫要求

  1、科學性:知識必須準確無誤,表述要嚴謹、科學;試題要精選,要緊扣提綱,不能有偏、怪、錯題。

  2、系統(tǒng)性:條理清楚,有利于學生復習、鞏固和練習,有利于教師課堂教學及反饋指導。

  3、針對性:針對本校、本年級學生實際,所選例題、練習題,及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學生的需求。所有例題、練習題及專題都應有答案提示。

  4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組討論,實施前一周打印分發(fā)。

  應試復習教學要求

  1.關注學生思維發(fā)展

  2.關注學生獲取知識的質量

  3.關注學生應用知識的靈活性和綜合性

  4.關注學生數(shù)學意識、數(shù)學能力的形成

  5.關注學生數(shù)學思想、數(shù)學方法的形成

  6.關注學生個人情感發(fā)展與個性思維品質的形成

  7.關注學生學習狀態(tài)、學習情緒、應試心理

  8.關注對學生學習情況的反饋指導與個別輔導

  高三數(shù)學教學工作計劃 12

  一、學生情景

  數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本科071班學生已學習數(shù)學分析、高等代數(shù)等課程,具有比較扎實的數(shù)學基礎。

  二、教材特點

  教材是閔嗣鶴、嚴士健編的《初等數(shù)論》(第三版,高等教育出版社,20xx年)。該書共有9章,即:第一章是整數(shù)的可除性;第二章是不定方程;第三章到第五章是同余,同余式,以及二次同余式與平方剩余;第六章是原根與指標;第七章是連分數(shù);第八章是代數(shù)數(shù)與超越數(shù);第九章是數(shù)論函數(shù)等。資料比較豐富,供教學時數(shù)為每周4節(jié)共72節(jié)的教學之用。本課程教學時數(shù)共36節(jié),所以只選出與中學數(shù)學有密切聯(lián)系的最基礎的資料進行講授。

  三、教學改革措施

  (針對學生與教材的特點,擬訂出相應的教改措施)

  1、講清基本概念、基本定理和基本方法;

  2、精講教學資料,只選出與中學數(shù)學有密切聯(lián)系的最基礎的資料進行講授,重視學生解題訓練,加強學生的'作業(yè)指導;

  3、注意運用各種教學原則、教學策略和方法,啟迪學生思維;

  4、重視數(shù)學思想方法的教學和數(shù)學本事的培養(yǎng)。

  5、補充一些有關數(shù)論的數(shù)學競賽題目,開拓學生祝福視野,注意培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣。

  高三數(shù)學教學工作計劃 13

  一、指導思想和教學目標

  以現(xiàn)代教育理論,教學大綱和考綱為指導,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實施和推進素質教育。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力,而且要全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)新精神,創(chuàng)新能力和實踐能力,爭取本學年我校高三數(shù)學教學上新臺階。

  二、教學計劃與要求

  本學期為專題復習與綜合考試相結合。要精選專題,緊扣高考內容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調適心理,使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)

  三、教材分析

  本學期教材:高中全部必修、選修教材。教輔資料:《名師一號專題復習大考卷》及衡水二輪復習資料

  高考要求

  1、高考對數(shù)學的考查以知識為載體,著重考察學生的邏輯思維能 力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

  2、重視數(shù)學思想方法的考查,重點考查轉化思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設計是以考查數(shù)學思想為主線,在知識的交匯點設計試題。

  3、高考試題注重區(qū)分度,同一試題,大多沒有繁雜的運算,且解法較多,不同層次的學生有不同的解法。

  4、注重應用題的考查,2013年文科試題應用有3道題,共28分。

  5、注重學生創(chuàng)新意識的考查,注重學生創(chuàng)造能力的考查。

  四、學情分析

  三班共有學生39人,四班共有學生37人。學生基本屬于知識型,相當多的同學對基礎知識掌握較差,學習習慣不太好,兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃,學習不夠刻苦,各班都有少數(shù)尖子生,但是每個班兩極分化非常嚴重,差生面特別廣,很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng),輔差任務非常重,目前形勢非常嚴峻。

  五、具體方法措施

  1、進一步轉變教育觀念,真正做到面向全體學生,尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律。

  不能因為是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽,欲速則不達。在教學過程中處理好幾個矛盾:一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習,幫助差生爭取基本分,學生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來的負遷移,同時增強信心。注意用分層教學來落實全體性與差異性。不能一個水平,一個內容,一個進度對待所有學生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,保持這個水平是首要的,同時鼓勵學生根據自己實際,大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學生,應多鼓勵多指導學法。因為進入復習階段,這些學生會無所適從,很容易產生放棄念頭,教師的關心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。

  2、加強學習,研究,注重學生、教材、教法和高考的研究,總結經驗和吸取教訓。

  進一步探索和研究考試中數(shù)學科備考方法和措施,認真研究近幾年高考數(shù)學試卷,樹立以教研求發(fā)展,向教改要質量的思想。

  3、加強常規(guī)教學的研究和管理。

  我們提出了“精細化的備課,精品化的.授課,精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學教師的群體智慧,特別是有高考經驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的差異,因材施教,根據數(shù)學科的特點,切實做到“一天一小練,一周一大練,一月一綜合測”。這可以使學生提高解題能力,積累臨場經驗,發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找補救措施,強化復習效果。

  4、做好輔導工作作為科任,關注所教學生各科學習成績,從學生利益出發(fā),制定適合的輔導計劃。如各科成績較平均,數(shù)學有潛力,就要指導與鼓勵他們冒尖,這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除了數(shù)學,其他科目都好的,就要利用課余時間,適當補課,當然,鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的。

  5、認真落實月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

  6、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢,技能提升,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。

  高三數(shù)學教學工作計劃 14

  數(shù)學是學習其他學科的基礎。下面為大家推薦了第二學期高三數(shù)學教學計劃,請大家仔細閱讀,希望你喜歡。根據學科的特點,結合我校數(shù)學教學的實際情況制定以下教學計劃。

  一、教學內容

  高中數(shù)學所有內容:

  抓基礎知識和基本技能,抓數(shù)學的通性通法,即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質,處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法,如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結合等。提高學生的思維品質,以不變應萬變,使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質。

  研究《考試說明》,全面掌握教材知識,按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵,夯實基礎是我們重要工作,提高學生的解題能力是我們目標。

  研究《課程標準》和《教材》,既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求,又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告,對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,探求命題的變化規(guī)律。

  二、學情分析:

  我今年教授兩個班的數(shù)學:(17)班和(18)班,經過與同組的其他老師商討后,打算第一輪20xx年2月底;第二輪從20xx年2月底至5月上旬結束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。

  三、具體措施

  (一)同備課組老師之間加強研究

  1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,明確復習教學要求。

  2、研究高中數(shù)學教材。處理好幾種關系:課標、考綱與教材的.關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養(yǎng)能力的關系。

  3、研究新課程地區(qū)高考試題,把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

  4、研究高考信息,關注考試動向。及時了解高考動態(tài),適時調整復習方案。

  5、研究本校數(shù)學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

  (二)重視課本,夯實基礎,建立良好知識結構和認知結構體系

  課本是考試內容的載體,是高考命題的依據,也是學生智能的生長點,是最有參考價值的資料。

  (三)提升能力,適度創(chuàng)新

  考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。

  (四)強化數(shù)學思想方法

  數(shù)學不僅僅是一種重要的工具,更重要的是一種思維模式,一種思想。注重對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識最高層次上的概括提煉,它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中,能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中,要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去,任何一道精心編擬的數(shù)學試題,均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法,如果注意滲透,適時講解、反復強調,學生會深入于心,形成良好的思維品格,考試時才會思如泉涌、駕輕就熟,數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終,因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。

  (五)強化思維過程,提高解題質量

  數(shù)學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程,解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用,注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維;一題多解有利于培養(yǎng)學生的求異思維;一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系,又養(yǎng)成學生多角度思考問題的習慣。

  (六)認真總結每一次測試的得失,提高試卷的講評效果

  試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案,一是幫學生分析探求解題思路,二是分析錯誤原因,吸取教訓,三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延伸,以例及類,探求規(guī)律。還可橫向比較,與其他班級比較,尋找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。根據所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練,抓基礎題,得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功,這已是不爭的共識。

  四、教學要求:

  第二輪 專題過關 ,對于高考數(shù)學的復習,應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上,利用專題復習,更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段,鍛煉學生的綜合能力與應試技巧,不要重視知識結構的先后次序,需配合著專題的學習,提高學生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合,分類討論,換元等方法解決數(shù)學問題的能力,同時針對選擇、填空的特色,學習一些解題的特殊技巧、方法,以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬,在前兩輪復習的基礎上,為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能,做一定量的高考模擬試題是必須的,也是十分有效的。該階段需要解決的問題是:

  1、強化知識的綜合性和交匯性,鞏固方法的選擇性和靈活性。

  2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,探索解題的規(guī)律。

  3、檢驗知識網絡的生成過程。

  4、領會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

  五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點:

  (1)從班級實際出發(fā),我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成,加強運算能力的訓練,嚴格答題的規(guī)范化,如小括號、中括號等,特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導,確;镜梅。

  (2)在考試的方法和策略上做好指導工作,如心理問題的疏導,考試時間的合理安排等等。

  (3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一,對內協(xié)作,對外競爭。自己多做研究工作,如仔細研讀訂閱的雜志,研究典型試題,把握高考走勢。

  (4)做到有練必改,有改必評,有評必糾。

  (5)課內面向大多數(shù)同學,課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,尤其是邊緣生。班級是一個集體,我們的目標是水漲船高,而不是水落石出。

  (6)要改變教學方式,努力學習和實踐我?偨Y推出的2 2 1模式。教學是一門藝術,藝術是無止境的,要一點天份,更要勤奮。

  (7)教研組團隊合作

  虛心學習別人的優(yōu)點,博采眾長,對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神,所以我們要在競爭的基礎上合作,合作的基礎上競爭,合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想,有問題一起分析解決,復習資料要共享。在工作中,教師間的合作就顯得尤為重要。

  (8)平等對待學生,關心每一位學生的成長,宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀,但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

  高三數(shù)學教學工作計劃 15

  一、指導思想

  高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本,全面復習 并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基 礎。要堅持以人為本, 強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。

  二、教學建議

  1、認真學習《考試說明》 ,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課 的效率。及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學 的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。 注意2016年高考的導向:注重能力考查,能閱讀、理解對問題進行陳述的材料; 能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活 中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的 信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。高考試題無論是小題還 是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就 要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的 數(shù)學素養(yǎng)。

  2、充分調動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。 尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調動學生學習積極性, 因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。

  3、注重學法指導,提高學生學習效率。 教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習 慣,提高復習的效率,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習 慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

  4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的.復習。要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要 求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調基礎性、典型性,注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性 的訓練。

  5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。 教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交 流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識 的內在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

  6、高中的重點知識在復習中要保持較大的比重和必要的深度。 近年來數(shù)學試題的突出特點: 堅持重點內容重點考查, 使高考保持一定的穩(wěn)定性; 在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、 解析幾何、概率等重點內容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內在聯(lián)系和知識 的綜合。

  7、重視通性、通法的總結和落實。 教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典 型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法,而不是死 記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷 地提高解決問題的能力。

  8、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的 思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想 等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方 法都要有意識地根據學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為 載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試, (師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組 集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。 總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經 驗和吸取教訓,搞好第一輪復習,為第二輪復習打好基礎。

  三、教學進度安排:略

  高三數(shù)學教學工作計劃 16

  一、指導思想

  師者,傳道授業(yè)解惑也。教育的興衰維系國家之興衰,孩子的進步與否事關家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本,升學之源。鑒于此,我們當舉全備課組之力,充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,立足高考,保質保量地完成教育教學任務,在原來良好的基礎上錦上添花。

  二、工作目標

  高三數(shù)學下教學計劃全組成員精誠團結,互相關心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關系,力爭使我們高三數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  1、不拘形式不拘時間地點的加強交流,互相之間取長補短,與時俱進,教學相長。

  2、在日常工作當中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類型班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。(14個理科班一致;4個文科班一致)

  三、主要措施

  1. 明確一個觀念:高考好才是真的`好。平時不好高考肯定不好,但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好自己的教學。

  2. 以老師的精心備課與充滿激情的教學,換取學生學習高效率。

  3.將學校和教研組、備課組安排的有關工作落到實處。

  4.落實培輔工作。

  四、活動設想

  1、按時完成學校(教務處,教研處,教研組)的相關工作。

  2、輪流負責出測試題,講求命題質量,分專題搞好集體備課。

  3、每兩周集體備課至少一次,每次有中心發(fā)言人,組織進行教學研討。

  4、每周及時整理學生常見的錯題,及時輸入電腦,每月再次聯(lián)系反饋給學生。

  5、互相聽課評課,以人之長,補己之短,完善自我。

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