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科任教研組工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的科任教研組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科任教研組工作計劃1
在這個學期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下進行育教學的研究。本學期的教研組教研活動總結(jié)如下：
一、領(lǐng)會課程標準實施課題方案
《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學，學中玩”的快樂。我們反復品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學習的形式，自主是學習的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學生，共同探討教法與學法，共同剖析得與失。（2）要求教師互聽隨堂課，互相學習，共同進步，并認真寫好教學心得、案例分析與反思及教學經(jīng)驗總結(jié)等（3）對每位教師進行一月一次的備課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。
二、整合教學資源拓展學習空間
“為了生活，源于生活，高于生活、引導學生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學中應樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學世界”走向“生活世界”。只有通過學習主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W生自己的課程，喚起學生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學生了解本校或者社會有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學習、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應的準備，激活學生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學生的生活，才能引起學生的學習興趣和感情共鳴，同時也拓展了學生學習的空間。
教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生自主的學習能力，做自己想做的事。
三、實施賞識教育探索評價方法
新教材呼喚融洽、和諧的學習氛圍，融洽、和諧的教學氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學生的行為結(jié)果，以強化學生的行為；賞識學生的行為過程，以激發(fā)學生的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學生的發(fā)展方向；適當提醒，增強學生的心理體驗，糾正學生的不良習慣.在生活課中，實施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學生找到好的感覺。
評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學習。我們應該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學生，讓他們在教師的正確的引導下，學會評價自己，學會評價別人，學會做人的`道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學生的成長軌跡，杜絕學生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達到全面地評價學生的目的。具體操作：淡化學生之間的評比，注意分清長遠目標與階段性目標，注重被評價者的起點和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學生的日常評價�？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構(gòu)過程。
四、注重師德修養(yǎng)增強人格效應
教師在人格上贏得學生的心，是學生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應。
我們正朝這方面努力，讓學生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學等學科，贏得家長和孩子的喜愛。
五、在實踐中收獲在感悟中思索
1、在實踐中收獲
在一學期的教育教學實踐中，通過各種形式的學習、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學生的生命質(zhì)量；教師不再是知識的化身，教學過程的主宰，而是促進學生發(fā)展的引導者、組織者、合作者，是學生的朋友、伙伴；教學過程不再是教師講，學生聽，教師灌輸，學生被動接受，而是教師、學生、教材三者互動的過程。從而引導學生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
2、在困惑中思索
在教育教學的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。
�。�1）新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。
�。�2）新的教學方式與傳統(tǒng)教學方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結(jié)合實際把課改理念自覺(我們一定會做的更好)、主動、靈活地運用于教學活動中。
�。�3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學》教材空間比較大，在教學中如何使學生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深入研究。
總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學校布置的各項任務，認真撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！
科任教研組工作計劃2
一、指導思想
本學期，教研組將認真解讀、貫徹、落實學校的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，在學校教學總目標的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。
二、總體目標
1、課堂教學常規(guī)質(zhì)量管理與學生文化質(zhì)量調(diào)研與分析是本期工作的重中之重，本組將實行量化管理，嚴格記錄教師的教研教改工作量，讓教研教改落在實處，爭取讓課題研究工作有新的突破。
2、發(fā)展上學期教學成果，提高各科教學質(zhì)量，使各學科綜合成績達到一個新層次。
3、在教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的教師隊伍，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)勢，研究決定在每周的教研活動中，設(shè)專人主持，主持人由組內(nèi)教師輪流擔任（采取抽簽辦法）。促進教師素質(zhì)的提高。
4、狠抓創(chuàng)新教育，加強課堂改革力度，積極開展競賽活動，切實優(yōu)化課堂教學，充分發(fā)揮現(xiàn)有教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。
5、以科任組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。
6、協(xié)助教導處搞好各項教學研究工作。
三、具體目標
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務水平，杜絕不合格課。
2、在學校總體工作思路和工作計劃的.基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學科特點，堅持教研組每月兩次大學科組教學研究活動，結(jié)合課堂教學實際，圍繞具體問題開展研討，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。
3、抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
4、協(xié)助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，突出課題的“重點”性與教學質(zhì)量的“中心”性。
6、要求各科任教師認真擬定教學計劃和輔導學優(yōu)、學困生計劃。在教學中，要特別重視師生關(guān)系的培養(yǎng)，盡量做到師生關(guān)系和諧，課堂氛圍活躍，重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。
四、主要工作
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1、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦評優(yōu)課、匯報課、研究課、展示課活動。通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。
2、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作
1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。
3、做好成果預設(shè)，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。
五、具體工作安排
1、教研組共同商討擬訂教研工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。
2、制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案，把成果預設(shè)做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。
3、具體安排人員，嚴格要求做到“時間、地點、人員、內(nèi)容”四落實，并認真做好教研記錄。
科任教研組工作計劃3
小學科任教研組在學校的正確領(lǐng)導、及全體小學科任教師的大力協(xié)作下，完成了開學初期制定的各項計劃，也取得了一定的成績。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
本學期我校所有小學科任教師都能團結(jié)一致，相互幫助，認真服從校教研組的安排，遵照學校的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了活動：
1、科任教師按要求搞好常規(guī)教學，積極參與學校組織的評優(yōu)課活動；
2、積極組織了各學科的興趣小組；
3、組織、參與了校內(nèi)外多項的活動比賽，多名教師獲區(qū)級優(yōu)秀輔導員稱號！學生多人次獲區(qū)級各類比賽一、二、三等獎！這也使得學生的學習興趣日益高漲，同時也與學校的德育教學工作保持了高度的一致性。
二、成績與經(jīng)驗：
1、注重教學的日常落實，各學科能夠按照各自開學初的定的計劃和學校的要求對日常教學進行自查與監(jiān)督，按時參與組內(nèi)的教研活動，從中發(fā)現(xiàn)問題，并相互提出建議及解決的辦法，使各學科教學落到實處。
2、以活動促教學。根據(jù)開學期初的教研活動安排及學校的安排和臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的體育比賽活動，積極準備、參與學校組織的各項檢查活動，以活動調(diào)動教師的教和學生的學習的積極性，提高教學效果。
3、通過聽評課活動的開展，提高教師業(yè)務素質(zhì)。每次的活動教師們也都深深的認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強自學，尤其是以前沒有從事過這門學科的教師，她們更應虛心學習教材，積極備課，并與其她教師交流經(jīng)驗與方法。而對待學生教師們更是認真負責，耐心細致的教育、引導、幫助學生，這樣使得學生們對科任學科都保持著不同濃厚的興趣。
三、努力方向：
反思我們組的教學和教研工作，也發(fā)現(xiàn)了在工作中還存在許多失誤和不足：
1、我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還沒有百分百落實，有時候只流于形式，還沒有深入到位，課堂改革的'力度有待加強；
2、教研中由于科目的差異，相互所提出的一些教學思路與方式在實際落實中存在許多的問題；
3、在管理學生的尺度上也存在過松或過嚴的現(xiàn)象；
4、在培養(yǎng)有個性的教師及有特色的教學風格方面還有待加強！
今后我們將繼續(xù)努力，團結(jié)一致，以“新課標”為導向，全面實施素質(zhì)教育，要努力通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞多方面得到發(fā)展。今后我們將本著求真務實的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中，力求小學科任教研組更快發(fā)展。
科任教研組工作計劃4
本學期，科任教研組工作的理念是：以積極教育為中心，繼續(xù)堅持以教育科研為先導，致力于教育教學改革的研究，并圍繞培養(yǎng)健康常識與藝術(shù)鑒賞為首，活躍學生的藝術(shù)情操為目標、提高學生體育鍛煉技能為主的教學方針，使其科任學科成為學校的中堅力量。教研組的工作也都是根據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，嚴格按照教研組工作計劃完成的，現(xiàn)將20xx—20xx學年第一學期科任教研組工作總結(jié)如下：
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，結(jié)合音、體、美，科思寫等學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，嘗試音、體、美科思寫等學科與其它學科融合的新理念，并落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作開展
開學初，根據(jù)學校要求和教研組情況，制定了切實可行的教研組工作計劃，組內(nèi)教師也分別制定了個人本學期的教育教學工作計劃，以學校發(fā)展和考核要求，音樂、體育、美術(shù)科學思品寫字等學科還制定出了本學年教學內(nèi)容、目標和考核方案。
教學常規(guī)。本學期，科任教研組的教師都是自己按照學校要求、年級情況、學科性質(zhì)以及學生的實際情況進行教學，因此，各科教師都有較為合理可行的教學具體措施和教學進度表。在備課上，每周進行一次集體備課，同學科或者同組教師互相幫助，在教案書寫上，絕大多數(shù)教師的教案規(guī)范、詳細，教學目的明確，重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設(shè)計較詳，并有體現(xiàn)“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設(shè)計，教學意圖明顯，教學反思齊全。在授課上，教師都能嚴格按照教學內(nèi)容和教學進度表進行實際授課，不超前，不滯后，做到實際教學與進度相符，課堂上也能體現(xiàn)師生關(guān)系平等、民主。在聽課方面，本教研組的老師都完成了每學期聽14節(jié)課的任務。每位教師都成功地上了一節(jié)校級公開課。
教研常規(guī)。按照學校的計劃和要求，我們科任教研組積極召開教研學習、討論會議，適時學習學校文件精神和教務處的相關(guān)規(guī)定，交流討論本組最近一段的工作情況和存在的一些不足。教研組的老師還積極參加全國，和市區(qū)舉辦的教學論文案例比賽。其中我的美術(shù)教學案例還分別榮獲了全國三等獎和北京市教育優(yōu)秀成果評審活動的三等獎。并且還榮獲了北京市“匯豐杯”快樂財商風采展示大賽繪畫的優(yōu)秀指導教師獎。并且有兩名學生也分別取得了二等獎和三等獎的好成績。體育組的老師們在今年也獲得了非常好的成績。其中參加了奇奇運動會獲得了豐臺區(qū)一等獎的好成績。豐臺區(qū)冬季長跑比賽的.第四名，豐臺區(qū)足球比賽甲組第二名，校園足球甲組第二名等成績。本組教師很積極，也很主動，給予了教研組工作很大的支持和協(xié)助，在此，作為教研組長，我要感謝本組各位教師的積極配合！
教研活動。除了常規(guī)的教育教學活動和教研組學習、交流、討論外，還積極組織參加學校組織的各項活動，比如說學校的社團活動，大多數(shù)都是由科任組的教師發(fā)揮本學科的特長還向?qū)W生傳授知識，豐富了學生的課余愛好。本學期，還成功舉辦了秋季校運動會。各學科的老師還積極帶領(lǐng)大家參加了有豐臺區(qū)組織的十項技能大賽等活動
三、存在不足。
當然，無論什么事情都不是完美的，我們科任教研組的工作也一樣會存在著許多不足，但我們?nèi)匀粫䦂孕牛灰覀兡軌蛘J識到自己的不足，在我們成長的道路上會有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會是腳踏實地的一步！
科任教研組工作計劃5
我教研組在區(qū)、校工作重點的指導下，圍繞學校教學工作計劃，并根據(jù)本組成員的實際情況，特制訂教研計劃如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念換腦筋，加大教改力度
新的課程體現(xiàn)了先進的教學理念，呼喚著教育教學方式的改革和創(chuàng)新。我組教師多年來從事科任教學工作，對原有的教學內(nèi)容已非常熟悉，形成了穩(wěn)定的教學模式，但是這種教學模式是陳舊的，已經(jīng)不適應新形勢下的教學工作，所以，更新觀念是迫在眉睫的事情。為此，我組要通過教研組的研訓活動促進教師教學觀念的迅速轉(zhuǎn)變。
二、加強學習，不斷提高自己的能力，武裝自己的頭腦。為人師者應該把不斷學習做為自己生活中的一部分，教材的'知識體系在不斷更新，教學結(jié)構(gòu)在不斷變化，要求教師要不斷更新自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應不斷變化的教育形勢。因此，我組要把抓緊抓好教師學習作為重中之重。
我們的具體做法是集中學習和教師自學相結(jié)合。在每周四上午的教研組活動之前都安排一定的學習內(nèi)容，而教師的自學，主要是通過檢查教師業(yè)務學習筆記的形式進行監(jiān)督和調(diào)控，及時對教師的自學情況進行了解。
三、認真謀劃，統(tǒng)籌安排
要搞好本組的教研工作，制定出科學、合理、適合本組實際情況的教研計劃是第一步，因此，我們首先組織本組成員認真學習校工作計劃和教研計劃，學習討論，深入理解，在此基礎(chǔ)上共同謀劃出本組的教研計劃，并制定出個人的教研主題。
四、認真組織開展活動，不拘于形式
1、組織5次集中學習，學習內(nèi)容為新課程、新教材解讀，《新課程標準》的學習每周一次。
2、兩次人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，分別在期中前后進行。
3、每周一篇教學隨筆。
4、安排兩次集中說課活動
5、安排一次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
6、每人一篇優(yōu)秀論文。
7、教育教學經(jīng)驗交流會兩次。
總之，通過我們本學期的教研活動，使本教研組的每一位教師都有不同程度的收獲和提高。
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