心理咨詢室工作計(jì)劃合集15篇
時(shí)間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的心理咨詢室工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
心理咨詢室工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
我校的心理健康教育工作,將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用,并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理咨詢工作心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為:中午12:30到13:30,下午15:40到16:30。
2、加強(qiáng)每月一周的心理班會(huì)活動(dòng)課每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
。1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的.心理教育。
。2)針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。
(3)開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。
。4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作,旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
5、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、每月重點(diǎn)工作
三月份:
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。
2、咨詢室正常開(kāi)放。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。(重點(diǎn):一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育)
四月份:
1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、出好心理健康教育專題手抄報(bào),
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
五月份:
1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
六月份:
1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。
2、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
3、考試壓力輔導(dǎo)
七月份:
1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
心理咨詢室工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的重要載體,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育以“尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”為指導(dǎo),以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo),做好學(xué)校的心理健康教育工作,從而更好服務(wù)學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展。面向全體師生和家長(zhǎng),通過(guò)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,減少教師教育教學(xué)中的困惑,讓教師讀懂學(xué)生的心理,用心理分析的方法來(lái)開(kāi)展工作;另一方面,通過(guò)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施,塑造學(xué)生陽(yáng)光心理,學(xué)生擁有積極向上的心態(tài),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念,引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),形成良好的品質(zhì)和健全的人格,預(yù)防學(xué)生因心理問(wèn)題而產(chǎn)生的問(wèn)題的發(fā)生,提高學(xué)生抗挫折承受力,激發(fā)自我需求和自我主動(dòng)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、塑造學(xué)生陽(yáng)光心理,擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過(guò)心理知識(shí)的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),擁有良好的情緒狀態(tài),讓學(xué)生的學(xué)習(xí),生活處在一個(gè)積極的狀態(tài)。
2、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要,強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)機(jī)的形成,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、減少師生矛盾,生生矛盾,對(duì)個(gè)體學(xué)生的心理行為問(wèn)題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù),預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。
5、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。
6、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。
三、主要工作和措施
(一)、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)。
1、做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作,每天開(kāi)放心理咨詢室,做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生,堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤,及時(shí)與家庭聯(lián)系。(心理咨詢室于周一至周五11:50---13:00開(kāi)放,心理輔導(dǎo)老師有孫老師、林老師、陳老師)
咨詢途徑:
(1)學(xué)生自愿前往咨詢;(2)班主任老師推薦(3)輔導(dǎo)老師訪談
2、設(shè)立“心靈氧吧”QQ平臺(tái),做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。
3、利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、營(yíng)造積極、健康的`心理健康教育環(huán)境
積極利用校園網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
(二)、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作
針對(duì)初一年級(jí)新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
(三)、認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)行保密,不得任意傳播,以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。
(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí),在缺少專業(yè)書(shū)籍的情況下,主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí),為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理健康教育者的聯(lián)系。
附件:
開(kāi)放時(shí)間:每周一——周五11:50-13:00
值班老師及預(yù)約電話:z老師(每周三、四、五):z
z老師(單周周一):z
z老師(雙周周二):z
QQ短信:z
心理熱線:z
心理咨詢室工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
我校的心理咨詢工作,將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校的心理咨詢工作,努力提高學(xué)校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
。薄⒚嫦蛉w學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。
。、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用,并對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)。
。、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有新的成果和突破。
三、具體工作
。、積極開(kāi)展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對(duì)殘疾學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)全校學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪的每個(gè)殘疾學(xué)生提供咨詢,對(duì)盲、聾啞、智障等各類學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一 ---到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開(kāi)放2小時(shí)。
開(kāi)放時(shí)間為:下午6:00----8:00
。病⒓訌(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課
每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段和不同類型學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:(1)針對(duì)對(duì)口班面臨高考的心理教育。(2)針對(duì)普通班學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。(3)開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。(4)利用家長(zhǎng)來(lái)探望學(xué)生的`機(jī)會(huì)宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教育工作,旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
。、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作
。、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃。
2、咨詢室正常開(kāi)放。
3、新生青春期心理健康教育專題講座--《青春期心理衛(wèi)生》。
4、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
5、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。
6、做好學(xué)期總結(jié)、資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
7、各類資料整理、歸檔。
心理咨詢室工作計(jì)劃4
當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注,中小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時(shí)無(wú)法自行解決,長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的'學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標(biāo):
1.通過(guò)多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。
4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
三、輔導(dǎo)宗旨:
留下你的煩惱,帶走我的微笑
四、輔導(dǎo)形式:
個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)
五、輔導(dǎo)計(jì)劃:
(一)常規(guī)工作:
1.綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式,以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,以點(diǎn)帶面。
2.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識(shí)?赏ㄟ^(guò)板報(bào)、廣播、講座等,讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。
3.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。
4.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時(shí)還與學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
(二)開(kāi)放時(shí)間:
每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17:30-18:30(其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)
(三)心理健康活動(dòng)
三月份:
高血壓的預(yù)防宣傳講座
“沒(méi)有你不行”七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)
四月份:
心理健康教育黑板報(bào)“我的底盤(pán)我做主”
心理健康教育班會(huì)活動(dòng)
五月份:
教師解壓心理健康講座
心理健康教育班會(huì)活動(dòng)
六月份:
“如何微笑面對(duì)中考”心理健康講座—九年級(jí)
《面對(duì)中考,我們微笑》期刊發(fā)放
心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠(chéng)面對(duì)學(xué)生,扎實(shí)開(kāi)展工作,爭(zhēng)取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。
心理咨詢室工作計(jì)劃5
心理健康問(wèn)題是21世紀(jì)的一個(gè)重大問(wèn)題,隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,生活給人們心理造成了很大的壓力,成長(zhǎng)于這個(gè)時(shí)代的青少年,心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),制定以下計(jì)劃。
一、加大宣傳力度,普及心理衛(wèi)生常識(shí)。
1、繼續(xù)通過(guò)板報(bào)、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳,普及心理健康知識(shí)。
2、利用學(xué)校集會(huì)講解心理健康知識(shí)。
二、繼續(xù)在班級(jí)中開(kāi)展專題講座,講座中側(cè)重分析案例,讓學(xué)生在教師剖析一個(gè)又一個(gè)的案例中,獲取知識(shí),調(diào)節(jié)自我心理。
三、在充實(shí)和完善學(xué)生心理檔案,進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,本期將建立全校教師心理檔案,并進(jìn)行一次心理測(cè)評(píng)。
四、繼續(xù)對(duì)全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
五、從學(xué)生需要出發(fā),繼續(xù)開(kāi)展個(gè)別咨詢工作,讓學(xué)生得到有效的'心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。
六、對(duì)心理咨詢信件及時(shí)進(jìn)行回復(fù),加強(qiáng)心理咨詢室管理。繼續(xù)開(kāi)展心理咨詢信箱工作,充分利用“心語(yǔ)信箱”資源,創(chuàng)建并維護(hù)好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點(diǎn),可以盡可能地為他們提供幫助,使學(xué)生意識(shí)到這不是擺設(shè),讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠(chéng),也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵(lì)支持,從而敞開(kāi)心扉,積極咨詢,最后達(dá)到互助自助的效果。
由于自身理論水平有限,咨詢技能有待提高,難免有疏漏和不合理之處,真誠(chéng)望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo),使計(jì)劃得到有效落實(shí)。
心理咨詢室工作計(jì)劃6
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時(shí)無(wú)法自行解決,長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助,學(xué)校心理咨詢室為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標(biāo):
1.通過(guò)多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。
3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。
三、輔導(dǎo)宗旨:
傾聽(tīng)你的心聲,訴說(shuō)你的煩惱。
四、具體工作
1.積極開(kāi)展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。輔導(dǎo)教師固定值班,主要安排與個(gè)別學(xué)生見(jiàn)面輔導(dǎo)活動(dòng),每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開(kāi)放1小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為:中午13:00到14:00。其他時(shí)間的輔導(dǎo),主要通過(guò)提前預(yù)約。落實(shí)“悄悄話信箱”的交流通暢功能,讓學(xué)生信任“悄悄話信箱”,真正走進(jìn)學(xué)生心靈。
2.加強(qiáng)心理班會(huì)活動(dòng)課
本學(xué)期安排每月一次心理班會(huì)活動(dòng)課,心理班會(huì)活動(dòng)課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)班主任根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng),并落實(shí)實(shí)效上做好功課。
3.針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。
4.積極做好學(xué)生心理健康檔案工作
通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的'針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5.營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.精心策劃學(xué)校第四屆心理健康教育周系列活動(dòng)
心理咨詢室工作計(jì)劃7
本學(xué)年,在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,將繼續(xù)保持和完善已有工作,發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用,開(kāi)拓創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)、咨詢、心理問(wèn)題預(yù)防為一體的工作格局。
現(xiàn)將本學(xué)年心理咨詢室工作計(jì)劃如下:
一、繼續(xù)建設(shè)并開(kāi)放“心語(yǔ)小屋”心理咨詢室。
。ㄒ唬┘哟笞稍兪业拈_(kāi)放度,深化咨詢工作。
1.本學(xué)年,在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)放心理咨詢室“心語(yǔ)小屋”。真誠(chéng)、熱情、認(rèn)真地接待每一位來(lái)訪學(xué)生,給他們以心靈的幫助。
2. 認(rèn)真做好信箱的及時(shí)回復(fù)工作。讓心理咨詢室成為學(xué)生信任的心靈港灣。
3. 開(kāi)設(shè)預(yù)約制度。借鑒別校的經(jīng)驗(yàn),建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的模式,可以利用興趣課和自習(xí)課時(shí)間來(lái)訪,改善放學(xué)后孩子扎堆來(lái)訪的狀況,切實(shí)解決孩子和班主任的“心病”。
4. 面對(duì)教師開(kāi)放。加強(qiáng)宣傳,建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢,因?yàn)榭紤]到隱私問(wèn)題,也可以來(lái)借閱相關(guān)心理學(xué)知識(shí)的書(shū)籍,使咨詢室做到“助人自助”。
(二)加強(qiáng)硬件建設(shè):
1. 盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具(這是一種來(lái)訪者在沙盤(pán)內(nèi)擺放各種沙具,看似游戲形式,但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國(guó)際流行的咨詢工具,比較符合兒童的心智特點(diǎn)。)現(xiàn)只能花業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理咨詢技能,服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)和老師。
20xx年思明區(qū)很多學(xué)校已配備箱庭,并由思明區(qū)教育局進(jìn)行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓(xùn)。預(yù)計(jì)配備中檔沙盤(pán)需一萬(wàn)三千元左右。
2. 改造咨詢室書(shū)柜并購(gòu)買一定數(shù)量的心理咨詢、心理學(xué)方面的書(shū)籍,推薦給需要的老師、家長(zhǎng)借閱。
此事已和范老師討論過(guò)操作方案。作為校圖書(shū)館的一個(gè)分支書(shū)柜,年終管理歸校圖書(shū)館。本學(xué)年初步預(yù)計(jì)配置50本書(shū)籍,開(kāi)支一千五百元左右。
(三)規(guī)范文檔資料管理,全面配合學(xué)校評(píng)估
1.建立心理健康教育工作文件檔案。
包括:
1)上級(jí)發(fā)放的有關(guān)文件,本校有關(guān)心理健康教育文件,本校心理健康教育組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制度,工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄等。
2)心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況檔案。
3)對(duì)外新聞宣傳資料,各種活動(dòng)策劃、開(kāi)展資料、培訓(xùn)工作等。
4)預(yù)約記錄,接聽(tīng)電話記錄,接待記錄,咨詢記錄等。
5)學(xué)生檔案:包括初步建立六年級(jí)學(xué)生檔案以及重點(diǎn)學(xué)生檔案。
二、打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
“獨(dú)木不能成林!币粋(gè)學(xué)校心理工作開(kāi)展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀,而是看是否能夠建立一支團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),看這個(gè)團(tuán)隊(duì)能否把心育工作落實(shí)到每個(gè)孩子的心田,落實(shí)到每個(gè)老師的思想深處。由于學(xué)校平時(shí)工作繁重,很多老師都身兼數(shù)職,再加上大家的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位,所以靠專職老師招兵買馬或?qū)W校的號(hào)召或壓制,恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團(tuán)隊(duì),我建議從以下幾步入手:
。ㄒ唬⿲W(xué)校動(dòng)員,請(qǐng)老師們根據(jù)自己的興趣自主報(bào)名參加“心理咨詢工作室”,形成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。
(二)為了團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)定、更有戰(zhàn)斗力,鼓勵(lì)老師自覺(jué)參加學(xué)習(xí)。
1. 鼓勵(lì)考取國(guó)家級(jí)資格證。建議學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要,鼓勵(lì)老師們報(bào)考國(guó)家心理咨詢師三級(jí)和二級(jí)證,并予以相應(yīng)的報(bào)銷制度。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺(tái),給更多的老師指出一條個(gè)人發(fā)展的道路。
2. 鼓勵(lì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。組織老師們參加省級(jí)和市級(jí)的心理健康教育老師A、B、C證的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)班主任持證上崗,并予以相應(yīng)的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差別很大,但實(shí)小的老師上進(jìn)心強(qiáng),一定會(huì)努力爭(zhēng)取。
一開(kāi)始學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)辛苦,但是隨著學(xué)習(xí)的深入,心理健康知識(shí)給大家家庭生活和工作帶來(lái)的輕松和好處,會(huì)帶動(dòng)全校進(jìn)入良性的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),幫助學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。
(三)課題帶動(dòng)。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)出面或牽線,使我校盡快和市級(jí)或省級(jí)專家建立聯(lián)系,得到高層系的指導(dǎo),尋找有效的心理健康科研課題,課題搭臺(tái),組織老師們盡快進(jìn)入角色。
三、以心理學(xué)知識(shí)普及為特色,豐富家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容。
根據(jù)不同的需要,為不同年段的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)以心理健康知識(shí)為基礎(chǔ)的家教講座。如:一年級(jí)的《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》,如六年級(jí)的《青春期心理輔導(dǎo)》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。
師資來(lái)源可以是:
1. 有能力有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。
2. 校心理健康教育專職老師。
3. 從家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系中挖掘潛力,聘請(qǐng)免費(fèi)講座。
4. 學(xué)校出資外聘心理學(xué)專家為我校講座。
四、配合工會(huì)活動(dòng),面對(duì)全體教師,普及心理健康知識(shí),提升教師心理健康水平。
根據(jù)學(xué)生來(lái)訪,可以明顯的感覺(jué)到孩子的很多心理問(wèn)題是“師源”性的'。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂(lè)觀,一些老師快樂(lè)感降低,焦慮、抑郁,睡眠質(zhì)量差,感到來(lái)自于生活或工作的壓力很大。
為了更有效地為老師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),我準(zhǔn)備了《掌控情緒,成就孩子》的心理講座,十月即可開(kāi)講。我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)催眠的一些體會(huì),可以從如何放松心靈,提升睡眠質(zhì)量和老師們進(jìn)行分享,幫助大家學(xué)會(huì)放松。
另外,我愿意結(jié)合這些年學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的收獲,為老師們進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
課題是《有效溝通》、《繪畫(huà)心理療法》、《意象對(duì)話心理療法》等等。(一次團(tuán)體輔導(dǎo)要用時(shí)2-4小時(shí))
五. 初步擬建網(wǎng)絡(luò)工作,樹(shù)立我校心理健康教育工作對(duì)外窗口的良好形象。
因?yàn)榻處煿ぷ骶Φ南拗,我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過(guò)大家的努力,到本學(xué)年末,也就是20xx年6、7、8月,在其他工作目標(biāo)都已達(dá)標(biāo)的情況下,團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模,在家長(zhǎng)、社會(huì)上具有了一定的影響力的的大氛圍下,應(yīng)該騰出手來(lái)把網(wǎng)站建設(shè)作為一項(xiàng)工作重點(diǎn)來(lái)抓,以樹(shù)立我校心理健康教育工作對(duì)外窗口。
現(xiàn)在東興市不少中小學(xué)(如:英才、雙十)已經(jīng)引進(jìn)了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測(cè)評(píng)與管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)”,在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測(cè)評(píng)、檔案、咨詢系統(tǒng),省時(shí)高效。在我,F(xiàn)階段資金緊張的情況下,這項(xiàng)開(kāi)支并沒(méi)有提前預(yù)算,所以我建議本學(xué)年做好人力準(zhǔn)備,到學(xué)年末,將此項(xiàng)工作提前準(zhǔn)備,為下學(xué)年真正開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好準(zhǔn)備。
【預(yù)期階段目標(biāo)】:
1、通過(guò)心理健康課和個(gè)體咨詢讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)初步認(rèn)識(shí),在自尊、自愛(ài)等人格發(fā)展方面有所成長(zhǎng);并掌握一些學(xué)習(xí)方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡(jiǎn)單技巧。
2、通過(guò)家長(zhǎng)咨詢及培訓(xùn),讓家長(zhǎng)意識(shí)到心理健康教育的重要性,改進(jìn)家長(zhǎng)的教育態(tài)度,提升家長(zhǎng)的教育能力。
3、給教師提供一個(gè)更溫馨、更人性化的教學(xué)環(huán)境,讓教師感受到學(xué)校對(duì)教師精神上的關(guān)懷,幫助部分老師提高生活、工作質(zhì)量。
以上是心理咨詢室制定的本學(xué)年開(kāi)展心理健康教育工作的計(jì)劃,由于自身理論有待完善,經(jīng)驗(yàn)也不夠充足,難免有疏漏和不當(dāng)之處,將根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的指導(dǎo)以及具體情況不斷完善,使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。
東興實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理咨詢室
心理咨詢室工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹1+1行動(dòng)的有關(guān)精神,根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,發(fā)揮1+1的優(yōu)勢(shì),通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過(guò)心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對(duì)性,學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。
二、具體目標(biāo)
1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。利用好沙盤(pán)游戲,做好學(xué)生的個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo)
2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
3.不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平
4.認(rèn)真開(kāi)展各班心理健康教育的課程活動(dòng)。
5.做好家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。
6.充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。
7.爭(zhēng)取獲得綿竹市心理健康教育示范學(xué)校稱號(hào)。
三、心理健康教育具體工作計(jì)劃
(一)心理健康教育具體途徑:
1、學(xué)生板塊
課程設(shè)置:班級(jí)心理健康活動(dòng)課(每周一次),參考課題
一年級(jí):1、我是小學(xué)生——學(xué)生角色意識(shí)培養(yǎng)
2、集體生活真快樂(lè)——學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活的適應(yīng)
二年級(jí):1、自己的`事情自己做——自立意識(shí)培養(yǎng)
2、興趣是最好的老師——學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
三年級(jí):1、與好習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
2、定好學(xué)習(xí)時(shí)間表
四年級(jí):1、人際交往中的第一印象——交往禮儀技巧
2、學(xué)會(huì)合作
3、學(xué)會(huì)感恩
4、讓自己更快樂(lè)——情緒調(diào)節(jié)
五年級(jí):1、我的注意我做主——注意力培養(yǎng)
2、我是最棒的——自信心培養(yǎng)
3、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)
4、親吻考試焦慮——考試技巧培養(yǎng)
六年級(jí):
1、我也曾失敗過(guò)——應(yīng)對(duì)挫折能力培養(yǎng)
2、什么是競(jìng)爭(zhēng)
3、如何與他人溝通
4、爸爸媽媽和我
心理講座
a、打開(kāi)心靈的快樂(lè)頻道
b、對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期心理健康教育講座
2、教師板塊
開(kāi)展心理健康教育座談會(huì)
對(duì)教師進(jìn)行情緒與壓力團(tuán)體培訓(xùn),遵循教師自愿報(bào)名參加原則,情緒團(tuán)體培訓(xùn)每周一次,持續(xù)五周;壓力團(tuán)體培訓(xùn)每周一次,持續(xù)六周,在學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)室進(jìn)行。
開(kāi)展心理健康教育示范課活動(dòng),教師互相觀摩學(xué)習(xí)。
咨詢室面向教師開(kāi)放,讓每位教師在其中得到身心放松。
3、家長(zhǎng)板塊
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的形式,向家長(zhǎng)傳授心理健康知識(shí)和親子教育方法
。ǘ┬睦碜稍兪夜ぷ饔(jì)劃
1、進(jìn)一步將咨詢室設(shè)計(jì)得更加科學(xué)合理,如室內(nèi)布置,心理咨詢室各項(xiàng)規(guī)章制度的制定等等。
2、心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間:周一到周五中午12:30——1:20,下午16:30——17:30。心理咨詢室面向全校師生開(kāi)放。
。ㄈ┙⒉⒄砗脤W(xué)生心理檔案,完善學(xué)生心理檔案制度
1、建立心理檔案制度,擬訂心理檔案守則和借閱規(guī)定。配合心靈守望計(jì)劃,做好學(xué)生的心理測(cè)試。。
2、收集個(gè)案記載和分析。
3、收集學(xué)生日記或優(yōu)秀作品。
(四)做好心聯(lián)小屋和網(wǎng)站以及市心理健康教育示范學(xué)校評(píng)比各項(xiàng)工作。
心理咨詢室工作計(jì)劃9
為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國(guó)家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的`健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法:
1、心理健康教育的開(kāi)展
。1)心理課、講座輔導(dǎo)。本學(xué)期不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)、講座以及心理活動(dòng)。同時(shí),各班主任要在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。
。2)完善心理咨詢室。
A、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。
咨詢途徑:(a)學(xué)生自愿前往咨詢(團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎╞)班主任老師推薦(c)輔導(dǎo)老師訪談
B、繼續(xù)開(kāi)設(shè)“心語(yǔ)箱”信箱,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。
3、以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地
本學(xué)期開(kāi)展了心理健康主題櫥窗、心理展板,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,同時(shí)端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),消除誤區(qū)。
4、繼續(xù)通過(guò)動(dòng)力朝小博客、qq群、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑開(kāi)展學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育的重要性,不地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。
總之,本著“成長(zhǎng)比成績(jī)重要,成人比成才重要”的理念,全心投入,重視學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航。
心理咨詢室工作計(jì)劃10
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神以及教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,促進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)效性,結(jié)合我校實(shí)際,制定本學(xué)期學(xué)校心理健康教育計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)中學(xué)生教育的特點(diǎn)和心理發(fā)展的規(guī)律,通過(guò)多種途徑認(rèn)真開(kāi)展新式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識(shí),樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)“自尊、自信、自強(qiáng)”的信念,促進(jìn)學(xué)生青春期人格的健全發(fā)展,使學(xué)生能健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活,為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
二、工作思路
1.面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。
2.認(rèn)真開(kāi)展宣傳,不斷普及心理健康知識(shí),營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
3.尋找解決問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題的途徑和方法。掌握學(xué)生心理,捕捉學(xué)生的即時(shí)心態(tài),抓住教育契機(jī),促進(jìn)師生的情感溝通,有利于提高學(xué)生的原認(rèn)知,達(dá)到問(wèn)題行為的改變,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
4.密切與政教處、教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任聯(lián)系,將心理健康教育工作很好地與學(xué)校的德育工作有機(jī)結(jié)合。
5.認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有突破。
6.不斷強(qiáng)化咨詢室建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀咨詢室。
三、主要工作
1.認(rèn)真開(kāi)展宣傳教育,不斷普及心理健康知識(shí)
本學(xué)期,首要的工作任務(wù)是通過(guò)校園廣播、板報(bào)、宣傳欄等多種渠道和方式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),宣傳學(xué)校開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開(kāi)展心理健康教育的重要性,不斷擴(kuò)大心理健康教育工作的影響,吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理健康教育輔導(dǎo)中心,及時(shí)與輔導(dǎo)老師溝通交流,認(rèn)識(shí)悅納自我,不斷提高自己的心理健康水平,使其掌握更多的心理自助方法和技巧,營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2.加強(qiáng)心理學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高自身素質(zhì)
積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和報(bào)刊等渠道,不斷學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),充實(shí)自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法,豐富教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。
3.重視咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮“助人自助”的職能。
(1)積極有效地開(kāi)展個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們充分利用課外活動(dòng)時(shí)間,積極開(kāi)展做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),充分發(fā)揮心理咨詢的作用,幫助他們排解心理困擾,消除不良情緒,解除心理障礙。
咨詢方式:電話咨詢、書(shū)信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對(duì)面交流等。
咨詢時(shí)間:每周星期一至五下午4:30-5:30集中對(duì)學(xué)生開(kāi)放。
咨詢地點(diǎn):學(xué)校少年宮一樓“心靈驛站”
(2)做好心理健康測(cè)評(píng)和普查工作。對(duì)五六年級(jí)、初一至初三學(xué)生進(jìn)行一次全面的心理健康測(cè)評(píng)和普查工作,建立心理檔案,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查。通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些學(xué)習(xí)生活適應(yīng)困難和成長(zhǎng)中存在嚴(yán)重困惑的學(xué)生,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,而且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
(3)設(shè)立“悄悄話”信箱(QQ、電話),對(duì)個(gè)別學(xué)生的困惑進(jìn)行解答和個(gè)體輔導(dǎo)。
4.開(kāi)設(shè)心理健康課和團(tuán)體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng),是培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。因此,要積極發(fā)揮課堂主渠道作用,根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)每月每班最少開(kāi)展一主題性的心理健康教育課及團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)課堂,形成教育合力。
5.開(kāi)展心理健康講座,針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的'空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),某些心理問(wèn)題在特定的年級(jí)或班級(jí)具有普遍性,為了避免單純個(gè)別咨詢的重復(fù)低效率,所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期,心理咨詢室將根據(jù)年級(jí)部的學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),有步驟、有計(jì)劃地開(kāi)展一系列有針對(duì)性的心理講座,為同學(xué)們切實(shí)解決一些問(wèn)題。主要針對(duì)以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
(1)青春期的心理健康教育;
(2)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;
(3)學(xué)習(xí)困難及厭學(xué)的心理教育;
(4)網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題的心理健康教育。
6.關(guān)注教師心理健康,不斷解決師源性問(wèn)題
鑒于當(dāng)前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的,而近年來(lái)經(jīng)調(diào)查,教師的心理健康狀況也不容樂(lè)觀,為豐富教師的心理知識(shí),提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識(shí)。
四、具體安排
三月份:
1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。
2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動(dòng)前的宣傳和建設(shè)工作。
3.精心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動(dòng)運(yùn)行工作
四月份:
1.心理咨詢室開(kāi)始開(kāi)放(每周一至周五下午4:30——5:30)。
2.心理咨詢室的再建設(shè)和再完善工作。
五月份:
1.初三年級(jí)舉辦“釋放壓力,科學(xué)備考”考前減壓及團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
六月份:
1.根據(jù)測(cè)評(píng)普查結(jié)果,針對(duì)性的進(jìn)行一次個(gè)別心理輔導(dǎo)。
2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座
七月份:
1.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析
2.做好心理檔案整理工作。
以上是我校心理健康教育工作的初步計(jì)劃,由于我校心理健康工作正處于起步階段,難免有疏漏和不合理之處,屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補(bǔ)充、完善,使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。相信乘著“黨的群眾路線”的強(qiáng)勁東風(fēng),通過(guò)我們的不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。
心理咨詢室工作計(jì)劃11
為改善學(xué)生的心理環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,我校積極開(kāi)展心理健康教育工作并取得一定的成績(jī),為進(jìn)一步推進(jìn)我校的心理健康觀念教育工作,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃。
一、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳工作。
本學(xué)期,心理咨詢室將通過(guò)出宣傳欄、辦黑板報(bào)、培訓(xùn)心理聯(lián)絡(luò)員等方式,大力宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義,進(jìn)而擴(kuò)大心理咨詢的'影響,吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室,及時(shí)與老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開(kāi)展個(gè)別咨詢工作。
本學(xué)期將繼續(xù)認(rèn)真做好個(gè)別心理咨詢工作,幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活或成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中所遇到的心理困擾或一般心理問(wèn)題,遵守保密原則,做好咨詢記錄,在此基礎(chǔ)上更注重效果的反饋,加大對(duì)其跟蹤服務(wù)的力度。(開(kāi)放時(shí)間:暫定每周一至周五下午4:00-7:00)
三、重點(diǎn)做好高三備考中的壓力緩解和情緒疏導(dǎo)工作。
針對(duì)高三學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題,如學(xué)業(yè)焦慮,信心問(wèn)題、人際關(guān)系等問(wèn)題,開(kāi)展一系列心理輔導(dǎo)活動(dòng):開(kāi)展專題講座1-2次(《增強(qiáng)自信心,笑迎高考》、《科學(xué)緩解考前焦慮》);班級(jí)授課;團(tuán)體輔導(dǎo)及個(gè)別咨詢。
四、豐富社團(tuán)活動(dòng)。
1、學(xué)校將對(duì)各班的心理聯(lián)絡(luò)員定期進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)員的能力和作用。
2、本學(xué)期要求社團(tuán)成員與指導(dǎo)老師談心至少一次,及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。
3、協(xié)助咨詢室做好宣傳工作,要求每月出一期黑板報(bào)。(李倩負(fù)責(zé))
4、針對(duì)住校生周末生活單調(diào)的現(xiàn)狀,社團(tuán)將播放2-3部電影。(影片片名為《舞出我青春》、《叫我第一名》、《美麗心靈》)。(蘇秋雨負(fù)責(zé))
5、兩周年社慶活動(dòng)(歌、舞、心理劇等)。(李苗、姜黎負(fù)責(zé))
6、創(chuàng)辦首屆“5?25心理健康活動(dòng)周”活動(dòng)(5.22-5.28)。集中宣傳和總結(jié)心理健康教育工作,在此期間開(kāi)展活動(dòng)主要有:
A、周一升旗后致開(kāi)幕詞,介紹“5?25心理健康活動(dòng)節(jié)”的又來(lái)及其目的意義。
B、觀看心理影片《放牛班的春天》、《愛(ài)德華大夫》等。
C、參觀特殊學(xué)校,并與特殊學(xué)校學(xué)生交流,
D、開(kāi)展“珍愛(ài)自我,美麗心靈”心理健康教育為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
E、舉辦心理茶話會(huì)。
五、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。
將學(xué)校心理咨詢室的有關(guān)資料、開(kāi)放時(shí)間等情況,還有一些心理健康小常識(shí),心靈雞湯等發(fā)布到校園網(wǎng)上,宣傳并擴(kuò)大心理咨詢的影響。
六、加強(qiáng)與團(tuán)委、各年級(jí)組聯(lián)系,使學(xué)生心理健康工作滲透到學(xué)校的德育工作和班級(jí)日常管理工作中。
一切為了孩子,相信通過(guò)我們的不懈努力,學(xué)校心理健康育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,更上一臺(tái)階。
心理咨詢室工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
我校的心理健康,將以《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,學(xué)校心理咨詢室工作計(jì)劃。
二、
1、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月最后一周心理健康班會(huì)課的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校有機(jī)結(jié)合。
3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用,并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。
4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開(kāi)展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開(kāi)放2小時(shí)。開(kāi)放時(shí)間為:中午13:00到14:00,下午16:00到17:00。
2、加強(qiáng)每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課
每月最后一周的心理班會(huì)活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色,是針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開(kāi)展心理講座
心理講座是有效的心**育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座,本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
。1)針對(duì)一年級(jí)新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心**育。
(2)針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期的心**育。
(3)開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。
(4)利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心**育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作
班級(jí)心理委員教育是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際,實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心**育工作,旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開(kāi)展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。
5、積極做好一年級(jí)新生心理健康檔案工作
針對(duì)一年級(jí)新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的`針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
6、營(yíng)造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
7、加強(qiáng)心理咨詢室心理測(cè)量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用
本學(xué)期完善心理測(cè)量軟件建設(shè),搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測(cè)評(píng)軟件,積極開(kāi)展心理測(cè)量工作。
四、每月重點(diǎn)工作
三月份:
1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育。
2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的咨詢室各項(xiàng)材料的整理工作。
3、咨詢室正常開(kāi)放。
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。(重點(diǎn):一年級(jí)新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心**育)
四月份:
1、六年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、心理健康教育優(yōu)秀活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
4、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。
5、心心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
五月份:
1、一年級(jí)新生心理測(cè)試及分析。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容。
4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
六月份:
1、開(kāi)展針對(duì)班主任的心理講座。
2、出好心理健康教育專題黑板報(bào)及“我的地盤(pán)我做主”。
3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
七月份:
1、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
心理咨詢室工作計(jì)劃13
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生的心理健康教育工作,根據(jù)當(dāng)代中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)教育方法和手段,從培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、素質(zhì)全面提高為出發(fā)點(diǎn)的工作思路,運(yùn)用已經(jīng)積累的心理咨詢工作經(jīng)驗(yàn)和方法,用集體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理矯治作為開(kāi)展心理咨詢的方式,以構(gòu)建平安和諧校園作為心理咨詢工作的歸宿,積極主動(dòng)努力做好新學(xué)期的心理咨詢工作,為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展和精細(xì)化管理再添光彩,特制訂新學(xué)年心理咨詢室工作計(jì)劃如下:
一、重視心理咨詢室的'常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。
鼓勵(lì)班主任在做集體心理輔導(dǎo)的時(shí)候,把正確的心理咨詢觀念灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生明白,心理咨詢就是很簡(jiǎn)單的聊聊天老師幫助同學(xué)們解開(kāi)思想上的小疙瘩。做心理咨詢的老師就是能讓大家敞開(kāi)心扉的好姐姐好朋友,幫助大家排除不良情緒的好幫手。如果覺(jué)得問(wèn)題很嚴(yán)重,需要私下交流,就到心理咨詢室去找老師預(yù)約。
二、了解學(xué)生關(guān)注問(wèn)題的焦點(diǎn),做針對(duì)性講座進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生做一份心理調(diào)查問(wèn)卷,統(tǒng)計(jì)學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題,然后再做有針對(duì)性的講座。例如,七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入到初中,對(duì)突然增加的課程和新改變的老師及教學(xué)方法都會(huì)有很多不適應(yīng),那么該怎么學(xué)習(xí)呢?如果有多數(shù)學(xué)生關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,心理咨詢室的老師將九月份針對(duì)新生進(jìn)行一次“怎樣去學(xué)習(xí)”的講座,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。八年級(jí)的初中生正處于青春期,對(duì)兩性知識(shí)渴望了解卻不能從正規(guī)途徑獲得科學(xué)的知識(shí),心理咨詢室的老師可以與八年級(jí)生物學(xué)科結(jié)合,對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識(shí)講座,讓學(xué)生了解在青春期自己心理與生理上的變化,并詳細(xì)講解生活中小常識(shí),幫助學(xué)生愉快地安全地度過(guò)青春期轉(zhuǎn)變期。
三、注重潛素質(zhì)教育,以優(yōu)秀的文章去影響學(xué)生。
初中階段是學(xué)生初步形成人生觀和世界觀的時(shí)期,但是思想教育不能僅僅在思想品德課上進(jìn)行。心理咨詢室的老師建議學(xué)生多點(diǎn)閱讀有關(guān)名人偉人的感人小事,在細(xì)微處讓學(xué)生受到教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
四、與多個(gè)部門共同合作,通過(guò)征文活動(dòng)促進(jìn)師生接觸優(yōu)秀影視片來(lái)提高自己的思想水平。
與黨支部結(jié)合,倡議全體教師在寒假中學(xué)習(xí)了解《弟子規(guī)》,觀看電影《鳳凰琴》,并號(hào)召老師寫(xiě)讀后感。與政教處、教務(wù)處、辦公室結(jié)合,號(hào)召學(xué)生在寒假中、在思想品德課上觀看“最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮”,讓學(xué)生向孝心少年學(xué)習(xí)。
五、擴(kuò)大影響,開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
孩子出現(xiàn)問(wèn)題,絕對(duì)不僅僅是孩子的問(wèn)題,更多的是家長(zhǎng)的教育出現(xiàn)了問(wèn)題。針對(duì)極端的、特殊的心理問(wèn)題的學(xué)生,心理咨詢室的老師在今年可以通過(guò)個(gè)體輔導(dǎo)進(jìn)行輸導(dǎo),時(shí)機(jī)成熟,將在下半年十月份后開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍,在心理咨詢室內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)?傊睦碜稍兪覍㈤_(kāi)展形式多樣化的輔導(dǎo),為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為學(xué)校提供服務(wù)。
心理咨詢室工作計(jì)劃14
一、概述
為了科學(xué)規(guī)范、富有特色地建設(shè)中小學(xué)校心理咨詢室,依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(中發(fā)8號(hào))和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教基14號(hào)),結(jié)合中小學(xué)生心理問(wèn)題現(xiàn)狀和學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作的實(shí)際需要,根據(jù)中小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),現(xiàn)提出中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),為中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)提供依據(jù)。
中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)共分為基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型、高級(jí)型三種模式,各中小學(xué)可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選建適合本校發(fā)展特點(diǎn)的心理咨詢室。
1、基礎(chǔ)型心理咨詢室
基礎(chǔ)型心理咨詢室必須具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))、團(tuán)體游戲區(qū)、個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)三個(gè)區(qū)域。面積要求:50平米左右(1個(gè)教室大。。所需心理學(xué)產(chǎn)品配置:學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤(pán)游戲成套設(shè)備、心靈加油站、放松椅、心理學(xué)專業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。
2、標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室
標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室包含辦公接待室、個(gè)別輔導(dǎo)室(兼具中控督導(dǎo)區(qū)功能)、團(tuán)體游戲室三個(gè)功能室,其中辦公接待室仍然兼具檔案區(qū)功能,個(gè)別輔導(dǎo)室可以兼具中控督導(dǎo)區(qū)、會(huì)議區(qū)功能。面積要求:約100平米左右(2個(gè)教室大。K栊睦韺W(xué)產(chǎn)品配置:學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤(pán)游戲成套設(shè)備、心靈加油站、感覺(jué)統(tǒng)合玩具(小學(xué))、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、心理劇舞臺(tái)、心理學(xué)專業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖等。
3、高級(jí)型心理咨詢室
高級(jí)型心理咨詢室在基礎(chǔ)型、標(biāo)準(zhǔn)型心理咨詢室架構(gòu)的基礎(chǔ)上,還可以設(shè)置心檢閱覽區(qū)、社團(tuán)生涯區(qū)、潛能開(kāi)發(fā)區(qū)、中控督導(dǎo)區(qū)、藝術(shù)放松區(qū)、情緒疏導(dǎo)區(qū)等區(qū)域。這些區(qū)域也可以單獨(dú)建室。如果單獨(dú)建室,則可稱為心理咨詢中心。面積要求:約300平米左右(6個(gè)教室大。。
所需心理學(xué)產(chǎn)品配置:學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包、沙盤(pán)游戲成套設(shè)備、心靈加油站、多元智能訓(xùn)練設(shè)備、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練設(shè)備、益智玩具、室內(nèi)拓展器材、感覺(jué)統(tǒng)合玩具(小學(xué))、心理學(xué)專用儀器、放松椅、合理宣泄人、涂鴉墻、宣泄球、哈哈鏡、心理劇舞臺(tái)、心理學(xué)專業(yè)用書(shū)、放松音樂(lè)光盤(pán)、心理學(xué)電影、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。
二、中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及心理咨詢室設(shè)計(jì)目標(biāo)
1、小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及設(shè)計(jì)目標(biāo):滿足孩子的好奇心和心理夢(mèng)想,幫助孩子健康成長(zhǎng),根據(jù)埃里克森(E.Erikson)的人格發(fā)展理論和積極心理學(xué)理論,通過(guò)贊賞教育,培養(yǎng)孩子自信心。小學(xué)生心理具有如下特點(diǎn):
1.1認(rèn)知特點(diǎn)
(1)知覺(jué):有意識(shí)性、有目的性地發(fā)展,但水平有限。
(2)注意:注意范圍小,注意力的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱;注意有強(qiáng)烈的興趣性、直觀性和色彩感;不善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力;無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),注意力不穩(wěn)定,容易分心,但有意注意隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展。
記憶:由不隨意記憶占優(yōu)勢(shì)到隨意記憶占優(yōu)勢(shì)。意義識(shí)記逐漸發(fā)展,但機(jī)械記憶仍是主要的。
思維:思維水平從具體形象向抽象邏輯水平過(guò)渡,但形象思維仍占優(yōu)勢(shì)。
1.2意志特點(diǎn)
意志力薄弱,自制力差。
1.3情感特點(diǎn)
(1)情感日益豐富,道德感有很大的發(fā)展,情感的穩(wěn)定性和控制力也增強(qiáng)。
(2)情感的實(shí)踐性和堅(jiān)持性較差,依賴成人監(jiān)督。
對(duì)教師極為信任和依賴。
1.4個(gè)性特點(diǎn)
小學(xué)生好動(dòng)、好模仿、易受暗示。
2、中學(xué)生心理特點(diǎn)及設(shè)計(jì)目標(biāo):中學(xué)時(shí)期是多事之秋,心理學(xué)上謂之“心理斷乳期”。中學(xué)生心理發(fā)展的顯著特點(diǎn)是:生活和社會(huì)體驗(yàn)開(kāi)始占主導(dǎo)地位;急劇而又呈彌散性的身體和激素變化對(duì)他們的心理產(chǎn)生重要的影響,他們渴望自己能被他人像成人一樣對(duì)待;自我形象在波動(dòng)搖晃;身體發(fā)展的不一致性,會(huì)因?yàn)橄M约罕煌g伙伴、異性對(duì)象和家庭成員認(rèn)為正常、為人吸引的欲望而變得更加突出。我們主要目標(biāo)為引導(dǎo)中學(xué)生的心理平衡發(fā)展,幫助中學(xué)生健康成長(zhǎng)。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論和積極心理學(xué)理論,通過(guò)心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的自助能力,培養(yǎng)中學(xué)生良好的角色認(rèn)同感和同一性。
2.1初中年級(jí)學(xué)生的.心理特點(diǎn)
(1)渴望獨(dú)立、渴望其行為得到大人認(rèn)可,但自我評(píng)價(jià)與調(diào)節(jié)能力不高。
(2)抽象邏輯思維迅速發(fā)展,并開(kāi)始占主導(dǎo)地位,但具體形象成分仍起重要作用,認(rèn)知能力還不高,仍帶有片面性和表面性。
能較自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),但控制情緒、自我監(jiān)督的能力還不高。
有了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣,觀察富有目的性、模仿性,想象富有創(chuàng)造性和多樣性。
(5)開(kāi)始意識(shí)兩性關(guān)系,萌發(fā)性欲、性愛(ài)和戀愛(ài)需求,人際關(guān)系逐漸頻繁,渴望找到朋友。
(6)逐步形成比較自覺(jué)穩(wěn)定的道德信念,但帶有沖動(dòng)性和感情色彩,不大切合實(shí)際,不善于把感情與理智結(jié)合起來(lái)。
2.2高中年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)
(1)抽象辯別能力有較好發(fā)展,獨(dú)立性要求高,不愿接受約束與限制。
(2)情緒容易激動(dòng),心里話愿和朋友談,但不愿與家長(zhǎng)、老師談。
學(xué)習(xí)自覺(jué)性較高,但也容易表現(xiàn)出獨(dú)斷性,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,堅(jiān)持錯(cuò)誤,但仍稚嫩。
小學(xué)心理咨詢室計(jì)劃(2) 能根據(jù)社會(huì)要求約束自己,自我控制力較好。
(5)理想逐步向概括性發(fā)展,能夠?qū)ψ约豪硐胫械娜宋锾攸c(diǎn)加以分析,并把他們綜合成一個(gè)概括的形象。
(6)有性行為沖動(dòng),對(duì)感情控制力較差。
(7)對(duì)人生意義有了初步的理解,對(duì)人生和世界觀評(píng)價(jià)帶個(gè)人人性特點(diǎn)。
三、心理咨詢室建設(shè)基本原則
1、科學(xué)性。心理咨詢室不是簡(jiǎn)單的辦公室、會(huì)議室,其建設(shè)除具備辦公、會(huì)議等功能之外,還應(yīng)有心理咨詢的氛圍。例如,應(yīng)當(dāng)有心理咨詢的專門區(qū)域,要配備專門的心理咨詢工具。
2、生本性。以學(xué)生為本,以教師為執(zhí)行者。心理咨詢室的建設(shè)應(yīng)從學(xué)生的角度充分考慮,關(guān)注他們的所思、所想、所喜、所愛(ài)。學(xué)生是心理咨詢室的主體,教師應(yīng)充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
3、通用性。心理咨詢室應(yīng)面向全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康有積極認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高。其建設(shè)應(yīng)通透流暢,適合開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)。
4、針對(duì)性。心理咨詢室的建設(shè)應(yīng)遵循學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,開(kāi)展不同形式的心理咨詢。
5、獨(dú)特性。心理咨詢室的建設(shè)不能像肯德基、麥當(dāng)勞一樣千篇一律、千人一面。除具備基本的心理咨詢功能外,每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)考慮心理咨詢室建設(shè)的差異化和個(gè)性化,強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性。獨(dú)特性可以根據(jù)本校心理教師的專長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì),可以從校長(zhǎng)的辦學(xué)理念引申,也可以是學(xué)生比較關(guān)注的方面,例如北京市第二中學(xué)的音樂(lè)心理輔導(dǎo)中心、北京市第十九中學(xué)的積極心理健康教育中心、北京市古城中學(xué)的潛能開(kāi)發(fā)中心等。
心理咨詢室工作計(jì)劃15
為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神, 進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作,校心理咨詢室特制定了如下工作計(jì)劃。
一、心理健康教育的目標(biāo)
校心理咨詢室開(kāi)展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,開(kāi)朗的心理品質(zhì),增強(qiáng)我校學(xué)生心理調(diào)適能力,同時(shí),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂(lè)群的心理品質(zhì),并且提高我校學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折,適應(yīng)社會(huì)的能力,并及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困惑,及時(shí)給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢,從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。
二、心理咨詢室工作的主要內(nèi)容
。ㄒ唬 通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育選修課,講座,幫助學(xué)生適應(yīng)我校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)整學(xué)生心態(tài),增強(qiáng)學(xué)生自信心,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷認(rèn)識(shí)自己,悅納自己,幫助學(xué)生融入集體,讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,正確對(duì)待異性交往,同時(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格和能力特征,提高自我意識(shí),幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力,建立良好的師生,同學(xué),親子關(guān)系,讓學(xué)生了解生命的意義,珍惜生命。
。ǘ 針對(duì)入校新生開(kāi)展心理適應(yīng)能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué),在生活,學(xué)習(xí),人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應(yīng),針對(duì)這一情況,在新生軍訓(xùn)期間通過(guò)講座,心理調(diào)查問(wèn)卷的'方式幫助新生提高在生活,學(xué)習(xí),人際交往等方面的心理適應(yīng)能力。
(三) 針對(duì)入校新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過(guò)建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問(wèn)題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對(duì)性,同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長(zhǎng)了解其孩子的心理特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
。ㄋ模 作好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng),學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門
。ㄎ澹 積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營(yíng)造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
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