高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家收集的高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃1
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修Ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活~本文由.方案范-文庫(kù)’為您;搜}集整-理#的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常.本文.由方/案.范文庫(kù);為您搜;集’整理^不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^:通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;
2.過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解`方案范#文.庫(kù)整-理^政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,理解`方案范#文.庫(kù)整-理^準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,,運(yùn)用靈活。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施:
。1)研究怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué),即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí),將教材中陳述性的史實(shí),轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列。
。2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。
。3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化,以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
。4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解`方案范#文.庫(kù)整-理^材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題。
3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的.規(guī)范性
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^:一是放慢速度,夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,全面整合教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),并積極參加投身教研教改,把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第2-4周:第一單元
第5-6周:第二單元
第7-8周:第三單元
第9-10周:第四單元
第11周:期中考試
第12-13周:第五單元
第14-15周:第六單元
第16-17周:第七單元
第18-22周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^:一是放慢速度,夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,全面整合教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
七、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),并積極參加投身教研教改,把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
第2-4周:第一單元
第5-6周:第二單元
第7-8周:第三單元
第9-10周:第四單元
第11周:期中考試
第12-13周:第五單元
第14-15周:第六單元
第16-17周:第七單元
第18-22周:復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃2
一、基本情況分析:
1、學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期本人教授高一5、6兩個(gè)班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強(qiáng)。總體來說,作為高一新生,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平。
2、教材簡(jiǎn)析:
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個(gè)單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問題。每個(gè)單元分為若干課,每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問題。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的'民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):
在期中考試中,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%
在期末考試中,爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%
四、重點(diǎn)工作:
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)
五、具體措施:
1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。
3、抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整理,
4、因材施教。
5、做好知識(shí)的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個(gè)單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃3
本學(xué)期我擔(dān)任高一427、429-432班的歷史教學(xué)工作,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的接觸和了解,為了更好的完成教學(xué)任務(wù),傳授學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一、教材分析:
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史進(jìn)程中,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修二在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的.內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。
二、具體教學(xué)時(shí)間安排:
第一周~第四周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好段考)第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展
第五周~第九周: (在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備期中考試)第三單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展第四單元中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路
第十周~第十四周
第五單元中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷
第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整
第十四周~十八周
第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
第十九周~學(xué)期末本學(xué)期總復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試。
三、補(bǔ)充說明:
考慮到本學(xué)期期間涉及到中考高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間,將視特殊情況隨時(shí)再調(diào)整教學(xué)安排。
四、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),采用問題教學(xué)法和討論法,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,構(gòu)建知識(shí)體系,注重知識(shí)遷移,培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。
2、在課堂教學(xué)過程中,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使歷史知識(shí)趣味化。努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。采用“情境教學(xué)”,精心設(shè)計(jì)多媒體課件,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,在愉快中學(xué)到知識(shí)。
3、教學(xué)過程中以學(xué)為主,真正做到“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”。教師在教學(xué)過程中充分運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),合作是一種體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)與風(fēng)采的素質(zhì),是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
4、耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋教學(xué),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮,個(gè)性得到張揚(yáng),提高課堂效率。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),為了適應(yīng)這一形勢(shì),確保高貴的順利推進(jìn),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教材分析:
人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題,了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,從而樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的'主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出:政治就是參與國(guó)家事務(wù),給國(guó)家定方向,確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說,代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治。因此,我們學(xué)習(xí)歷史,了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),是非常有必要的。
三、學(xué)情分析:
高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生,生源質(zhì)量參次不齊,教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
四、教學(xué)方法:
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建。共九個(gè)學(xué)習(xí)專題,包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng)、材料閱讀與思考,以拓展我們的知識(shí)面,提高分析問題和解決問題的能力。
歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)的呢個(gè)一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃5
我們常說,科教興國(guó),教育的興衰維系國(guó)家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來的高考打好基礎(chǔ)。
在具體的教學(xué)過程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
一、工作重點(diǎn)及目標(biāo)
1、全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。
2、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量
二、情況分析:
1、教材分析:
本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的`歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。
2、學(xué)生分析:
專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。
三、教學(xué)進(jìn)度安排:
第1周:期末試卷講評(píng);發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
第2周:古代手工業(yè)的進(jìn)步;古代商業(yè)的發(fā)展
第3周:古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)
第4周:開辟新航路;殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展
第5周:第一次工業(yè)革命;第二次工業(yè)革命
第6周:講評(píng)練習(xí);近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)
第7周:中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展;講評(píng)練習(xí)
第8周:經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折;從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
第9周:對(duì)外開放格局的初步形成;講評(píng)練習(xí)
第10周:期中復(fù)習(xí)
第11周:期中考試
第12周:物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷;交通工具和通訊工具的進(jìn)步
第13周:大眾傳媒的變遷;講評(píng)練習(xí)
第14周:空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī);羅斯福新政
第15 周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評(píng)練習(xí)
第16周:從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”;二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革
第17周:講評(píng)練習(xí);戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成
第18周:世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化;世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
第19周:期末復(fù)習(xí)
第20周:期末復(fù)習(xí)
第21周:期末考試
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃6
新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了,這是新課改第一站,為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué),為取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃:
一、基本情況分析:
1、學(xué)生情況分析:
學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里,歷史是副科,開卷考試,考試題的思維量不大,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語數(shù)外理化。
2、教材分析:
高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,采取的是模塊化設(shè)置,每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,又有一定聯(lián)系,再加上增加了古代世界政治史,學(xué)生和老師都相對(duì)生疏,更應(yīng)該重點(diǎn)把握。
二、教學(xué)目的及任務(wù):
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的'基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。
高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。
三、具體措施:
1、摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記,課后進(jìn)行知識(shí)整理,定期檢查筆記情況,將做得很好的作為樣本展出。
3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改,做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,完善課前檢查和評(píng)估。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求,在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī),結(jié)合本校學(xué)情,逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說,將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。
二、教學(xué)進(jìn)度安排:
本學(xué)期學(xué)的是政治史,共9個(gè)專題,時(shí)間分配上,前半學(xué)期5個(gè)專題,后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí),各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí),教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主,高一年級(jí),主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí),不必做太多的拓展。
四、教學(xué)目標(biāo)
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的'歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中,一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系,所以在分析問題時(shí)候,要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析,力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚(yáng)中華民族的民族精神,形成正確的人生觀和價(jià)值觀.
五、具體措施堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,在集體備課中,各種不同的思想可以相互碰撞與交流,對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期,我們堅(jiān)持每周定時(shí)(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點(diǎn)備課,在集體備課中,要有主持人,主講人和記錄人,由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況,確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討,針對(duì)教學(xué)過程中遇到問題,一起研討解決。
2、 堅(jiān)持互聽課制度
互聽課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課,備課組成員必須到場(chǎng)聽課外,我們備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在堅(jiān)持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、 定期檢查教案
“不上無準(zhǔn)備之課” 是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、狠抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基
對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
總之,我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng),不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革——素質(zhì)教育的步伐前進(jìn),以確保高中歷史教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),從而有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教材分析
歷史必修一學(xué)習(xí)的是人類政治禮貌發(fā)展史,教科書選取的是貫通古今、關(guān)聯(lián)中外的學(xué)習(xí)專題。主要了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不一樣政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治的人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程,從而樹立為社會(huì)主義政治禮貌建設(shè)而奮斗的人生夢(mèng)想。
政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展,又反作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出:政治就是參與國(guó)家事務(wù),給國(guó)家定方向,確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和資料。換句話說,代表必須階級(jí)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治。所以,我們學(xué)習(xí)歷史,了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),是十分有必要的。
三、學(xué)情分析
高一年級(jí)共十二個(gè)班近700名學(xué)生,生源質(zhì)量參次不齊,教學(xué)上必須要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行必須的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中必須要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
四、具體工作
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是憑借課程改革、教學(xué)改革動(dòng)力,加強(qiáng)高一歷史基礎(chǔ)教育,同時(shí)不斷提升學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的遷移運(yùn)用本事,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)教材研究,重視信息交流,不斷提高高一歷史學(xué)科水平。
1.制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃
。1)完善備課組工作,每周兩次,常交流、多研究。
。2)結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
。3)認(rèn)真完成聽課計(jì)劃,能夠每周聽一節(jié)課。
1.加強(qiáng)團(tuán)體備課,提高教學(xué)質(zhì)量
2.利用好團(tuán)體備課,完善課堂教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的'一個(gè)重要工作。對(duì)高一的新授課,認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
3.抓好課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂效率
按照素質(zhì)教育對(duì)歷史教學(xué)的要求,著重提高課堂即時(shí)效率,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。
(1)開設(shè)高一歷史新授研討課。從本事角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與本事培養(yǎng)相結(jié)合,著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類禮貌演進(jìn)四個(gè)理論尺度。
(2)在高一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育,結(jié)合高考改革形勢(shì),在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合本事為主。(3)展開對(duì)循環(huán)大課堂教學(xué)研究。在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“循環(huán)大課堂教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討,對(duì)階段性研究及時(shí)進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。在這一學(xué)期中,準(zhǔn)備將“循環(huán)大課堂教學(xué)”模式基本定型,嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng),進(jìn)一步深化模式理念,完善研究的各項(xiàng)工作。
4.抓好學(xué)案的制定與使用(電子備課)
學(xué)案的制定要分工合作,先確定好主備人,再進(jìn)行團(tuán)體通研,最終定稿。學(xué)案要精選資料,精選試題。
5.落實(shí)單元考試,做好成績(jī)分析
綜合考點(diǎn)資料,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。
(1)認(rèn)真出好每一份試卷。備課組團(tuán)體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。
。2)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善課堂教學(xué)。
。3)密切注意歷史優(yōu)差生的轉(zhuǎn)換。經(jīng)過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,撰寫教研教學(xué)論文
以提高自身素質(zhì)為主,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,綜合提高教學(xué)本事,及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得,撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
總之,歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,它與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一齊構(gòu)成人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要認(rèn)真去教授、潛心學(xué)習(xí)、細(xì)心探究,就必須會(huì)有讓學(xué)生有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃9
一、所教學(xué)生基本情景
高一年級(jí)的學(xué)生屬于過渡期,對(duì)高中的教材以及學(xué)習(xí)模式都還比較陌生。本校學(xué)生水平處于中下游,學(xué)習(xí)的目標(biāo)是打好基礎(chǔ),順利經(jīng)過學(xué)考以及培養(yǎng)一部分選考的學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)及措施
本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)是必修一政治史以及必修二經(jīng)濟(jì)史的前半部分,教學(xué)任務(wù)比較繁重,在掌握教材知識(shí)的同時(shí)要學(xué)會(huì)做題,尤其是材料分析題。
首先:在教學(xué)中,全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養(yǎng),構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀!
其次:以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為根本,以培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維本事為重點(diǎn),充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量,為更好地適應(yīng)新課改要求,進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,完成教學(xué)目標(biāo),本期工作主要采取措施如下:
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果。
具體講:
(1)端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。對(duì)于教師的要求:做一個(gè)導(dǎo)師,在知識(shí)傳授、思想交流、本事培養(yǎng)等各方面都要進(jìn)取正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)歷史專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)新課改的研討,更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生,注意:充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),強(qiáng)化學(xué)生本事的培養(yǎng),尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學(xué)性,教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求真,學(xué)會(huì)吸收;加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí),加大歷史訓(xùn)練,用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來提高歷史的應(yīng)用本事。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自我的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)注重常規(guī)工作,保證教學(xué)的順利開展。堅(jiān)持備課,做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)識(shí)學(xué)情,尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng),突出重點(diǎn),多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,進(jìn)取對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,做到每個(gè)單元一閱,并對(duì)每一課學(xué)生出現(xiàn)的疑難作講解。文科的教學(xué)資料會(huì)深入詳細(xì)些,而理科的只是掌握基本的.事實(shí),所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的。
(3)加強(qiáng)教學(xué)研究與探討:、進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)探索,探索高效的教學(xué)模式。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨本事,訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問題,習(xí)題講評(píng)則從審題入手,把握解題規(guī)律。、進(jìn)取進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)進(jìn)取借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。
2、堅(jiān)持團(tuán)體備課。為保證進(jìn)度和教學(xué)資料得一致性,我們商議決定每周進(jìn)行一次團(tuán)體備課,同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同搞好教學(xué)工作。
3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步作業(yè)本;教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
良好的開端是成功的一半,周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果!
20下學(xué)期高一段歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
。裕
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,切實(shí)貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見》的通知精神以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為主線,構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的和諧課堂,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期偏文興趣班按計(jì)劃完成歷史必修①后半部分的教學(xué)及歷史必修②的教學(xué)。在期中考試之前完成必修①的教學(xué),期末考試前完成必修②的教學(xué),偏理興趣班完成必修②的教學(xué)。
三、具體教學(xué)舉措
1、把握課改方向,注意新、舊教材的銜接。
在新課改的背景下,歷史教材不同于以往的通史體例,而是將歷史按政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等模塊的形式編寫,割裂了歷史之間的聯(lián)系,同時(shí)重歷史史實(shí)的敘述,缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對(duì)歷史史實(shí)的評(píng)價(jià)。為彌補(bǔ)這一缺陷,我們?cè)趥湔n時(shí)力爭(zhēng)做到深入鉆研新、舊教材,對(duì)比新、舊教材的不同,力爭(zhēng)做到兩者的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的歷史體系。
2、群策群力,構(gòu)建有效課堂
、僭诿恐艿募w備課時(shí)間,由備課組老師談一談對(duì)本周教法相關(guān)意見和看法,在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié)。
、谠谡n堂教學(xué)上,找到學(xué)生的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)一些相關(guān)的問題由學(xué)生思考或討論,以激發(fā)學(xué)生的興趣。
、酆葑v史基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力,并進(jìn)行情感教育。
④每節(jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得,力爭(zhēng)讓課堂精益求精。
3、精講精練,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)
以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托,并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計(jì)一些題目,通過強(qiáng)化訓(xùn)練的方式,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時(shí)完成,每星期利用一節(jié)課的時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行講解,單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試。作業(yè)要求全批全改,對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。
4、在期中、期末等大型考試前用一個(gè)星期左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。
四、加強(qiáng)備課組的交流和建設(shè)
1、切實(shí)抓好每周的`集體備課,提高備課組的合力。
2、以聽課、評(píng)課的方式帶動(dòng)全組的教學(xué),由海江老師多講示范課、優(yōu)質(zhì)課,宋小英、潘延庭老師講實(shí)驗(yàn)課、研討課,并組織全組老師進(jìn)行互評(píng),促進(jìn)組內(nèi)的交流和提高。
3、由宋小英老師設(shè)計(jì)相關(guān)多媒體教學(xué)課,在全組進(jìn)行交流。
4、將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位老師,以一位老師為主體,并在采納其他老師的意見和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)資料、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì),我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,首先要求教師自身應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó),放眼世界。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。僅有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重提高。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本事和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。
二、學(xué)生情景分析:
高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、教學(xué)方法:
綜合考點(diǎn)資料,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一齊構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就必須會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。
四、重點(diǎn)工作及具體措施:
(一)、重點(diǎn)工作:
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改善,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的.方法。
(二)、具體措施:
1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的本事大幅提升?墒怯捎诋吘垢咭荒昙(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清。
(2)每?jī)芍芤淮涡】,把兩周?nèi)所學(xué)主要資料以提問形式或試卷形式考察一遍。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
1.在教學(xué)過程中,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情景,認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),包括課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)等。
2.教學(xué)過程中,盡可能幫忙學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),理解課表要求,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維本事和綜合運(yùn)用本事,提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題本事,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、在教學(xué)方式上,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在交流中互相幫忙,互相促進(jìn),努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,相對(duì)來說容易融合到歷史教師的教學(xué)習(xí)慣中,但一方面由于本學(xué)期重新分班,來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),所以,在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT,將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
(一)工作重點(diǎn):
1.總的要求:明確教學(xué)任務(wù),抓好教學(xué)常規(guī),注重基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,精心備課,做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。
3.上好每一節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4.注意教學(xué)方法的改善,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
5.努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作本事,提高自身教學(xué)水平。
(二)具體措施:
1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)
針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情景,使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備,課中高效落實(shí),平時(shí)聽評(píng)課開誠(chéng)布公,課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。
(2)努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,努力建立自我的教學(xué)模式,構(gòu)成自我的`教學(xué)特色,培養(yǎng)自我的教學(xué)習(xí)慣。
第一種課型,新授課。它的基本環(huán)節(jié):課標(biāo)導(dǎo)航,制定學(xué)案,創(chuàng)設(shè)情境,模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí),合作探究→歸納總結(jié),提升拓展→反饋訓(xùn)練,鞏固知識(shí)。
第二種課型,復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),合作探究→知識(shí)梳理,點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,深化提高→變式鞏固,拓展完善
第三種課型,講評(píng)課;经h(huán)節(jié):考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情景,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到每課一練,每單元一練。
(1)每堂課最終留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,做到每課一練。
(2)每單元總結(jié)測(cè)查,把前面所學(xué)主要資料以試卷形式考察一遍,做到每單元一練。
(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級(jí)組組織的月考、中段考、期末考,查漏補(bǔ)缺,讓教師做到心中有數(shù),讓學(xué)生明白得與失。
2.虛心向科組的其他歷史教師學(xué)習(xí)。
根據(jù)科組的安排,教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,與夏培榮教師結(jié)成教學(xué)伙伴,互相之間多聽課、多指導(dǎo),加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng)。
3.充分利用科組教研活動(dòng),展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少,高一年級(jí)歷史教師就本人一人,團(tuán)體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在團(tuán)體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,團(tuán)體研究,做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
1.在教學(xué)過程中,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。
2.教學(xué)過程中,盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),理解課表要求,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、在教學(xué)方式上,著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),在交流中互相幫助,互相促進(jìn),努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉,相對(duì)來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中,但一方面由于本學(xué)期重新分班,來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),因此,在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT,將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
(一)工作重點(diǎn):
1.總的要求:明確教學(xué)任務(wù),抓好教學(xué)常規(guī),注重基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,精心備課,做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。
3.上好每一節(jié)課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
5.努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力,提高自身教學(xué)水平。
(二)具體措施:
1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)
針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況,使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備,課中高效落實(shí),平時(shí)聽評(píng)課開誠(chéng)布公,課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。
(2)努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,努力建立自己的教學(xué)模式,形成自己的教學(xué)特色,培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。
第一種課型,新授課。它的基本環(huán)節(jié):課標(biāo)導(dǎo)航,制定學(xué)案,創(chuàng)設(shè)情境,模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí),合作探究→歸納總結(jié),提升拓展→反饋訓(xùn)練,鞏固知識(shí)。
第二種課型,復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié):?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),合作探究→知識(shí)梳理,點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,深化提高→變式鞏固,拓展完善
第三種課型,講評(píng)課。基本環(huán)節(jié):考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問題。課前精心編制的學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,力求做到每課一練,每單元一練。
(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,做到每課一練。
(2)每單元總結(jié)測(cè)查,把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,做到每單元一練。
(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級(jí)組組織的月考、中段考、期末考,查漏補(bǔ)缺,讓老師做到心中有數(shù),讓學(xué)生知道得與失。
2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。
根據(jù)科組的安排,教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,互相之間多聽課、多指導(dǎo),加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng)。
3.充分利用科組教研活動(dòng),展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少,高一年級(jí)歷史老師就本人一人,集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,集體研究,做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注
12、13——2、19第一單元第1課、第2課
22、20——3、26第一單元第3課、第4課
32、27——3、5第一單元第5課、第6課
單元測(cè)試及講評(píng)
43、6——3、12第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)試及講評(píng)
53、13——3、19第二單元第7課、第8課
63、20——3、26第二單元第9課、
73、27——4、2第二單元第10課、第11課
84、3——4、9第二單元第12課4月5日周一,清明節(jié)3天
94、10——4、16第二單元第13課、單元復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)
104、17——4、23第三單元第14課、第15課、
114、24——4、30期中復(fù)習(xí)迎考、考試與講評(píng)
125、1——5、7第三單元第16課五一勞動(dòng)節(jié)3天
135、8——5、14第三單元第17課單元復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)
145、15——6、21第四單元第18課、第19課
155、22——5、28第四單元第21課、自習(xí)第22課
165、29——6、4第四單元單元測(cè)試6、16日端午節(jié)3天
176、5——6、11第五單元第23課第24課
186、12——6、18第五單元第25課第26課
196、19——6、25復(fù)習(xí)迎考
這一學(xué)期以來,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠(chéng)幫助下,我的工作水平有了很大提高。面對(duì)新的學(xué)期,為了爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī),特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)生分析
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶,而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的`成績(jī)而難以得高分,因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),因材施教。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
四、教學(xué)措施
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。.
2、提高課堂效率:精心設(shè)計(jì),精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。
3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí),拓寬學(xué)生知識(shí)面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測(cè)當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清。
5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。
6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃14
一、教材分析
本學(xué)期高一歷史呈獻(xiàn)給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國(guó)和外國(guó),涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。全本書共計(jì)八個(gè)單元:古代中國(guó)的政治制度,古代希臘羅馬的政治制度,近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流,從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系,當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)。
經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì),文化是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)在社會(huì)中的體現(xiàn)。在整個(gè)高中階段,高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用。
二、學(xué)生狀況
本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期,學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的.教材,這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長(zhǎng)的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期,學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言,則是形成正確的史觀,充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,原學(xué)校不同的文化氛圍,使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。
由此,“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,作為高一年級(jí)任課教師,應(yīng)該緊緊圍繞“新”,在新課程理念的指導(dǎo)下,做足“新”的文章,充分發(fā)掘?qū)W生潛能,在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力:
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識(shí)的過程中,進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法:
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史學(xué)習(xí)的一般過程,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過歷史學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義和民族精神;加深對(duì)歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
四、教學(xué)要求
在漫長(zhǎng)的人類文明史中,政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,正確理解政治制度演變的必然性和對(duì)近代、現(xiàn)代的影響,進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),做到以史為鑒、面向未來。
五、教學(xué)措施
1.課標(biāo)為本
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試歷史學(xué)科測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,做好課前課時(shí)設(shè)計(jì)。
2. 創(chuàng)新授課
創(chuàng)新課堂,上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時(shí)設(shè)計(jì),采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,激活課堂,激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。
3. 改進(jìn)教法
用好學(xué)校提供的課程資源,把“白板”引入歷史課堂,充分利用其容量大、易于營(yíng)造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,拓展學(xué)生視野,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
4. 及時(shí)總結(jié)
認(rèn)真做好學(xué)生意見、建議的收集整理工作,及時(shí)調(diào)整工作,不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個(gè)性有機(jī)結(jié)合,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。
高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想:
轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣",全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針,以知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維并重為基本教學(xué)原則,認(rèn)真搞好教材通研,優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,落實(shí)素質(zhì)教育精神,通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng)。
二、工作任務(wù):本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。
三、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求
1、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容,期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí),爭(zhēng)取期末考試通過率100%。
2、集體備課
本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,新老結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí)),單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作,應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料,借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或事例,再參考多種版本的課件,取其精華,取其糟粕,創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西,使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。
3、教學(xué)要求
以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到"起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教"。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對(duì)于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備,提高課堂效率,授課做到精講精練,平時(shí)注重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測(cè)試,及時(shí)了解學(xué)生存在的問題,發(fā)現(xiàn)問題盡量個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,快速成長(zhǎng)。
提升課堂教學(xué)的有效性,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。要注意以下幾個(gè)方面:
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí),對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實(shí)際生活中能碰到的'情況,時(shí)事新聞等,引入到教學(xué)中,達(dá)到激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本叫枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進(jìn)步。
二是注重學(xué)法指導(dǎo)。注意從實(shí)例出發(fā),從感性到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法,比較相近的知識(shí)點(diǎn);注意從已有知識(shí)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。
三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題,比較問題的能力,歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。
三、組織開展有效的教研活動(dòng)
1、每?jī)芍芙M織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案,實(shí)現(xiàn)資源共享。做到"三備"――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一"。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
2、組織教學(xué)研究課,加強(qiáng)集體聽課評(píng)課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。
3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對(duì)子的活動(dòng),積極聽課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí)。
4、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),并努力出色完成年級(jí)組和教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)。
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