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五年級教研組語文工作計劃(合集15篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的五年級教研組語文工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
五年級教研組語文工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期五年級語文教研組將嚴格貫徹執(zhí)行，全面落實學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作計劃，認真落實“把課堂還給學(xué)生”的精神，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂轉(zhuǎn)型、教學(xué)改進為抓手，提高組內(nèi)教師專業(yè)水平，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
二、工作思路
加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，以集體備課、聚焦課堂、促進教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容; 提升教研整體水平。加強理論學(xué)習(xí)，以集體備課研究、課例分析和引領(lǐng)作為教研組的主要活動形式。
三、工作目標(biāo)
1、進一步落實各項常規(guī)，依據(jù)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理意見進行集體教研
2、加強本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。以課堂教學(xué)優(yōu)化為項目內(nèi)容，建立教研、科研、教師專業(yè)發(fā)展三位一體的管理模式，加強教師的教育科研意識。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。研究活動的.形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。
四、主要工作解析：
(一)學(xué)習(xí)
1)學(xué)習(xí)課標(biāo)對五年級年段的要求
2)學(xué)習(xí)教參前面的教學(xué)建議
(二)落實六個精心
1、精心備課。要“六備”：備讀寫目標(biāo)、備學(xué)情、備教法和學(xué)法、備重點段落講解、備課堂檢測反饋、備作業(yè)設(shè)計。
2、精心上課。落實學(xué)�！斑_標(biāo)課堂”標(biāo)準，重視課堂效率。做好各項課前準備，運用多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中落實備課精神，注重學(xué)生質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
3、精心反思，促進教學(xué)改進。
4、精心輔導(dǎo)，查漏補缺。批改及時，認真，負責(zé)，規(guī)范，提倡寫一些評語，強調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾，采用激勵性評價，讓學(xué)生在肯定中不斷成長。
5、繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中，做到反復(fù)提高反復(fù)抓，以切實養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重視學(xué)生的課外閱讀，讓課外閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，使更多的學(xué)生有更多的時間廣泛地進行課外閱讀，擴充知識面，提高語文素養(yǎng)，為他們的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(三)根據(jù)學(xué)校安排做好一師一優(yōu)課活動
總之，五年級組將嚴格貫徹執(zhí)行，全面落實學(xué)校本學(xué)度教學(xué)工作計劃，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，提高組內(nèi)教師專業(yè)水平，促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
五年級教研組語文工作計劃2
（一）指導(dǎo)思想
新學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)“敦品力行、樂文通理”，以課堂教學(xué)為重點，團結(jié)協(xié)作，精益求精，追求一流的風(fēng)格，力爭使語文教研組成為不斷進取的組室。
（二）常規(guī)工作
1．重視常規(guī)管理。在開學(xué)初，明確紀律和作業(yè)要求，尤其做到集體備好第一單元，個人上好第一堂緒論課，布置好第一次作業(yè)，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
2．堅持各年級每周一次備課組活動，有主講人，有記錄，及時保存?zhèn)湔n中的問題和方案，最大程度地發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。
3．堅持二周一次教研組活動，有議題、有主講人、有記錄，解決一、二個教學(xué)中的實際問題，增強教研氛圍。
3、加強教學(xué)研究，聚焦課堂教學(xué)。強調(diào)教學(xué)重點難點有共性，教學(xué)風(fēng)格方法有個性。
4、努力為學(xué)生搭建舞臺，多鼓勵、支持學(xué)生參加語文方面的各項比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。
家常課：督促組內(nèi)帶教工作的正常開展，保證每周的聽課、評課量。
研究課：集體備課，推優(yōu)開課，并幫助新教師開好匯報課。
（三）重點工作
1．課程建設(shè)。
（1）積極應(yīng)對二期課改，研發(fā)新材料，整合單元，關(guān)注課堂教學(xué)組織。在團隊合作的研究下，尋找更具智慧和大氣的課堂教學(xué)形態(tài)。
�。�2）在課本研究的基礎(chǔ)上，群策群力制定校本研究方案，制定和落實課程開發(fā)計劃，原高一年級的老師認真整理好相關(guān)資料，既對自己一年的教學(xué)活動有所思考反省，又為新高一年級積累可貴的一手教學(xué)資源。
（3）積極配合學(xué)校開展具有市八中學(xué)特色的學(xué)科題庫建設(shè)工作。
�。�4）積極參與校園文化的建設(shè)，發(fā)掘每位老師的潛能，開發(fā)新的社團、興趣小組，為豐富校園文化盡力。
2．教師隊伍的建設(shè)。
�。�1）順利完成新老教師的交替，構(gòu)建教研梯隊。幫助十年左右教齡的老師在成熟期出更多更高的成果，能夠在區(qū)級乃至市級層面冒尖；督促三年左右教齡的老師努力練好內(nèi)功，融入主流渠道。落實學(xué)校兩個層次的帶教。
�。�2）繼續(xù)搞好本組特色建設(shè)，讓我組形成濃厚的教研活動學(xué)術(shù)氣氛。通過學(xué)習(xí)探討，真正體現(xiàn)校本培訓(xùn)的價值，幫助組員提高學(xué)識修養(yǎng)。
�。�3）鼓勵青年教師走出校園，開拓眼界，積極參加各項相關(guān)的教育教學(xué)活動。目前我們語文組已經(jīng)是新成立的黃浦教育學(xué)會語文專業(yè)委員會團體會員，還有部分青年教師成為了個人會員。我們將以此作為契機，在注重個性發(fā)展的'基礎(chǔ)上，鼓勵青年教師積極面對機遇和挑戰(zhàn)，不斷反思總結(jié)自我的教學(xué)特長，分別在寫作教學(xué)、文言文教學(xué)和論文寫作等各方面進行突破，努力以點帶面，并在全組范圍之內(nèi)更好地形成學(xué)力。希望能夠幫助青年教師不斷全面提升自我修養(yǎng)，為八中的興盛做出積極的努力。
3．二期課改的實施。
結(jié)合學(xué)校課題“減負增效”和“做人與求知”，認真研究新教材，利用團體優(yōu)勢，不斷進行學(xué)科整合，雅俗整合，古今整合，讀寫整合。通過公開課家常課的結(jié)合與點評，有效推進課題的研究，提高教學(xué)的質(zhì)量。
4．校本教研制度建設(shè)
（1）擬定校本規(guī)范，形成基本節(jié)奏。
�。�2）積極參加各項教學(xué)比賽，促進組內(nèi)教師對自我定位的不斷提升，形成良性循環(huán)。
五年級教研組語文工作計劃3
指導(dǎo)思想：
為了全面實施素質(zhì)教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì);為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作，為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團結(jié)、互幫互助、取長補短，特制定本組工作計劃如下：
工作目標(biāo)：
1、進一步更新教育觀念，立足校情，勇于探索，引導(dǎo)本組教師能積極參與教育科學(xué)研究，骨干教師成為教科研的骨干力量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平。
2、努力使教育科研與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，努力改進教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)改革實驗，定期組織教學(xué)研討活動，改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
一、積極參與教學(xué)案研討。
緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)案研討”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。既要加強組內(nèi)研究，使活動落到實處;又要注重組外交流，使協(xié)作組活動求得實效。使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、以導(dǎo)課教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，共同提高的氛圍。
結(jié)合導(dǎo)課大教研活動，每人上三節(jié)導(dǎo)課，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，切實搭建好導(dǎo)課平臺。教師上完課要把教學(xué)案立即上傳到校園網(wǎng)上的導(dǎo)課平臺上，每位老師隨即把評課發(fā)到導(dǎo)課平臺的相應(yīng)欄目里。聽完導(dǎo)課，發(fā)現(xiàn)問題要及時給導(dǎo)課老師指出，切實在平等對課中，適度的壓力中，提高教師的.課堂教學(xué)水平。
三、集思廣益，切實加強研究，積極撰寫論文。
以五語組為單位，積極參與論文撰寫。結(jié)合教學(xué)實際，深入探索和研究，撰寫時努力做到點與面結(jié)合，針對性與實踐性相結(jié)合，同時努力增強教師科研的服務(wù)意識、實踐意識和精品意識。各位教師應(yīng)平時圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實踐資料，爭取寫出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。
四、做好復(fù)習(xí)計劃
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學(xué)生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。
2、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
具體活動安排
九月份：
1、討論制定并通過教研組教研計劃。
2、參加教學(xué)案研討活動。
3、導(dǎo)課活動。
十月份：
1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)
2、教學(xué)案研討活動
3、導(dǎo)課活動
十一月份：
1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)
2、教學(xué)案研討活動
3、導(dǎo)課活動
4、期中考試
十二月份：
1、導(dǎo)課活動
2、研討復(fù)習(xí)計劃。
3、教學(xué)案研討活動
一月份：
1、期末復(fù)習(xí)
2、期末考試
五年級教研組語文工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實新《語文課程標(biāo)準》為契機，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標(biāo)：
1、認真學(xué)習(xí)新《語文課程標(biāo)準》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握《語文課程標(biāo)準》理念的精神實質(zhì)，貫徹、落實語文課程標(biāo)準，進一步熟悉新教材的特點和體系。
2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、強寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄。
三、教研要點:
1、強化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無準備的課,做到有兩周的余量。
上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實“三維目標(biāo)”，扎實教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負高效。
作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，批改做到細致、規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
2、扎實推進課堂教學(xué)，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。
扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達能力是本學(xué)期本教研組的`工作重點。
3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。
小學(xué)《新課標(biāo)》指出：寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達到上目標(biāo),必須加強和改進我們的寫字教學(xué)。
五年級教研組語文工作計劃5
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，全面落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、 工作目標(biāo)
1、教學(xué)成績：學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、教研教改：認真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準，以積極推行“高效課堂教學(xué)模式”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、校本課程等改革）。
5、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)�！白x經(jīng)典名著，做幸福讀書人”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。
三、重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準》，加強對課程標(biāo)準的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。
3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的`經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
8、圍繞學(xué)�！敖�(jīng)典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間 和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，讀書筆記把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
10、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
11、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。
12、辦好手抄報，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
四、具體安排
九月份： 1、 制定教研組計劃、教學(xué)工作計劃
2、組織學(xué)習(xí)教材的編寫原則
3、間周進行集體備課、教科研活動
十月份： 1 學(xué)生手抄報比賽
2 高效課堂教學(xué)比賽
3 間周進行集體備課、教科研活動
十一月份: 1、 學(xué)生閱讀筆記展評
2、 開展語文實踐活動
3、 間周進行集體備課、教科研活動
十二月份： 1、學(xué)生硬筆書法比賽
2.優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
3.間周進行集體備課、教科研活動
元月份： 1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、教研組、備課組交流總結(jié)
五年級教研組語文工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準》為契機，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。
2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》，每月有一個主題，結(jié)合教學(xué)實踐，落實課堂。
3、精神勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做"研究型教師"。
3、大力推進班級讀書會計劃。
4、繼續(xù)加強朗讀的針對性和有效性，切實提高學(xué)生的朗讀水平。
5、積極探索寫作教學(xué)的模式與實踐，努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。
6、重視鋼筆字的書寫質(zhì)量和規(guī)范，舉行鋼筆字考級活動。
三、具體工作措施
一、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷嘗試新舉措。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，努力實踐"主動學(xué)習(xí)、自主體驗、同伴互助、全程指導(dǎo)"的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)三個"轉(zhuǎn)變"：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的`成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
3、繼續(xù)嘗試班級圖書會的研究。每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，給學(xué)生重點推薦幾本課外書作為學(xué)生的語文補充教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，營造良好的讀書氛圍，積極推進班級讀書會工作。
4、不定期開展讀書論壇活動，調(diào)動老師閱讀的積極性。
四、教研活動安排
2月份：
1、制定教研組計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃。
3 、討論每月主題。
3月份：
主題教研：同課異構(gòu)
教師讀書故事演講
籌備藝術(shù)節(jié)活動
4月份：
閱讀指導(dǎo)課觀摩
寫作教學(xué)專題研討
5月份：
古詩過關(guān)活動
班級讀書會的專題研討
教材疑難問題研討
6月份：
期末評價討論
五年級教研組語文工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。在新學(xué)期里，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，爭取高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
二、教研組情況分析
五年級語文教師年富力強，教學(xué)素養(yǎng)高，教學(xué)經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強，多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高，善于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力。陳瑪麗老師對學(xué)生要求嚴格，落實學(xué)校工作認真，一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進，教學(xué)基本功扎實，教學(xué)素質(zhì)良好，是有朝氣，有活力的老師。
三、工作目標(biāo)
1、在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，進一步探索促進學(xué)生全面素質(zhì)良性成長模式，在新課程理念指導(dǎo)下，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以科研促教學(xué)，在學(xué)�？蒲兄行牡闹笇�(dǎo)和幫助下，繼續(xù)開展教學(xué)研討和培養(yǎng)實踐能力的教學(xué)研究活動，提升教師的專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學(xué)生素質(zhì)的提高。
四、工作重點
1、扎實有效地抓好常規(guī)教學(xué)工作
常規(guī)教學(xué)工作主要有教師教學(xué)計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價以及教學(xué)質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動。集體備課：每周二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責(zé)，提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容，在集體備課時間，各組員說教學(xué)思路，其他組員作必要的`補充、修正，并認真做好相關(guān)記錄以求最佳的教學(xué)思路。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，要全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，必須狠抓課堂教學(xué)效率的提高。注意創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生獲取知識的過程，采取教師先講先導(dǎo)課組內(nèi)老師互評，然后再進行研討，努力創(chuàng)建高效互助自主學(xué)習(xí)型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學(xué)期同學(xué)科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
五、活動安排
圍繞本學(xué)期工作重點，將教研活動安排如下：
九月份：
1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，制定本年級組的教學(xué)計劃。
2、進行各單元教材分析，對教材有一個總體把握。
十月份：
組內(nèi)老師上校公開課，集體備課、磨課、評課。
十一月份：
重點討論制定綜合實踐活動的教學(xué)方案，交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
十二月份：
重點討論閱讀教學(xué)與寫作方面的教學(xué)內(nèi)容，交流在教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
一月份：
1、對本學(xué)期的教學(xué)情況進行交流和總結(jié)。
2、總結(jié)本冊教材的重點和學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中的難點，制定復(fù)習(xí)方案。
3、撰寫個人教學(xué)工作總結(jié)，對教研工作提出建議。
4、迎接學(xué)期末綜合質(zhì)量檢測，做好學(xué)期末各項工作。
本學(xué)期，我們會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，不斷學(xué)習(xí)、及時反思總結(jié)，使我們的教育教學(xué)能力有所提高，爭取使我們五年組的教學(xué)水平一步一個臺階，力爭在學(xué)校工作中取得圓滿成績！
五年級教研組語文工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語文教師都要切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，開展扎實的教研工作。
二、重點工作及措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準》，加強對課程標(biāo)準的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。認真組織聽課、評課，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
3、注重“活動”：每周教研活動時間，教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的'文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
4、配合“檢查”：謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
三、活動方式
1、新課程理論的實踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流為窗口，在備課――上課――反思的過程中， 使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)――挖掘研究點――實踐摸索――總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
五年級教研組語文工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計劃的要求，認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準》為契機，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標(biāo)
1.開展微課、優(yōu)課、組內(nèi)課教學(xué)活動，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),開展同課異構(gòu)教學(xué)活動。
3.規(guī)范集體備課，點燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀，做到引導(dǎo)和布置相結(jié)合。
5.結(jié)合學(xué)校要求，開展教師間的教學(xué)技能競賽。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
根據(jù)學(xué)校對教學(xué)提出的主要目標(biāo)和學(xué)生的實際情況及需求，結(jié)合我們的教學(xué)實際，語文科將從課堂教學(xué)著手，結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)的實效，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體要求如下：
1.備課：做到“三備”，即備教學(xué)的三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。教師的備課還應(yīng)考慮本班學(xué)生的實際知識水平，創(chuàng)新教法而不照搬教案。
2.上課：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待，應(yīng)在充分了解教材備好課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，高效地完成每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教師要努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的布置應(yīng)遵守每次只布置一種書面作業(yè)，量應(yīng)根據(jù)各年級的學(xué)生年齡特點從輕確定。
（二）教研工作
1．結(jié)對促進
提倡新老教師間“結(jié)對子”，把新教師的激情和創(chuàng)新，與老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗完美地結(jié)合起來，促進青年教師教育教研水平、教學(xué)實踐能力不斷提高，提升老教師的激情和創(chuàng)新意識，推動我校的'教育教學(xué)水平不斷與時俱進。
2．集體備課
各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量，通過集體備課來切實提高教師的教學(xué)水平，通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失，使教學(xué)水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。
3．抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高他們的認讀水平和作文能力，乃至對于各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，都有極大的幫助�！白x書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生思維的敏捷性，所以課外閱讀這個學(xué)期要有布置，有檢查。每月都要進行閱讀分享交流，并定期檢測。每位老師都要對學(xué)生的課外閱讀進行指導(dǎo)，并定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
五年級教研組語文工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進一步強化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生向各大報刊、雜志積極投稿，爭取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。
3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的.閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
6、準確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
7、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。
五年級教研組語文工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準》為契機，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點：
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1．加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，落實主備課制，有書面的材料，從而保證課堂35分鐘的'有效性。
2．勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
3．大力推進班級讀書會計劃，繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。
4．積極探索寫作教學(xué)的模式與實踐，努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。
5．開展多種形式的組內(nèi)教研活動（聽課評課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗交流等），促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
6．重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范，舉行漢字聽寫比賽活動。
三、具體工作措施
1．深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，努力實踐“主動學(xué)習(xí)、自主體驗、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2．改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
3．語文課上，盡量抽出時間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字；開展一次級段漢字聽寫比賽。
4．繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行詩文閱讀考級測試。
5.提高學(xué)生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學(xué)生多動筆，多表達，多交流。積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕捉習(xí)作素材。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習(xí)作水平。
五年級教研組語文工作計劃12
一、本組情況分析
本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗，年紀差距不大，大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學(xué)特點，如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。
二、上學(xué)年的教育反思
我們在開學(xué)初，就四年級的工作進行了分析和反思：1、要深入鉆研教材；2、精心進行教學(xué)設(shè)計；3、重視寫字教學(xué)；4、要了解學(xué)生的情況、尊重學(xué)生；5、補差問題。
三、本期教學(xué)重點
(一)教材體例的變化
1. 單元少了：由以前的12單元變?yōu)榱?0個單元。
2. 主題課文多了
3. 金鑰匙多了，更多的出現(xiàn)在課文后面。
4. “日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。
5. “語文天地”字讀課文改為了“拓展閱讀”，設(shè)思考題，小金鑰匙。
�。ǘ┙滩目傮w要求
1、承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學(xué)習(xí)和運用。
3、強化學(xué)生自助地進行學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┙滩慕虒W(xué)要點
1、學(xué)法和習(xí)慣
1) 獨立完成識字學(xué)詞任務(wù)。
2) 獨立積累名言警句、古詩句。
3) 能獨立閱讀課文。
4) 學(xué)會閱讀
5) 保持良好的閱讀習(xí)慣。
6) 會修改習(xí)作，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2、積累
1) 識字：生字表的80%，認寫同步。
2) 錯別字小于等于5%。
3) 背誦大于等于15篇。
4) 習(xí)作大于等于12次。
5) 綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于4次。
�。ㄋ模┚艃缘膶W(xué)習(xí)要點
1、識字學(xué)詞的練習(xí)。（書法欣賞、常用偏旁連筆）
2、閱讀
�。�1）自測閱讀質(zhì)量。
�。�2）寫好自瀆筆記。
摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。
批注筆記：落實指導(dǎo)，要求語言簡練，準確表達。
提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練。
心得筆記:有感而發(fā)，沒有固定格式，注重整體感受，不做注解。
（3）把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
�。�5）快速閱讀。
�。�6）古詩文閱讀。
�。�7）學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。
（8）與作者對話。
�。�9）搞好讀書活動。
3、習(xí)作
1) 學(xué)習(xí)給習(xí)作寫評語。
2) 綜合運用修改方法和標(biāo)準。
3) 修改的標(biāo)準，要求有祥有略。
4、繼續(xù)練習(xí)做重點發(fā)言人和討論主持人。
5、綜合性學(xué)習(xí)
制定好小組學(xué)習(xí)計劃，組織好四次綜合性學(xué)習(xí)活動。
四、我們的思考
開學(xué)初，我們就本期教研組建設(shè)和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。經(jīng)過梳理，我們就教研組的建設(shè)方面達成以下共識：
1、圍繞“自主發(fā)展”、“加強教研組建設(shè)”兩個基本點開展本期的教育教學(xué)工作。
2、教研組長協(xié)調(diào)、梳理本年級段教學(xué)方面共性的內(nèi)容，以點帶面，加強集體教研的時效性。尤其帶領(lǐng)祖上的教師通過理論研究運用弄明白不同類型的課例該如何上好。
3、教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法，揚長避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、組內(nèi)人員分工合作，將大組研究的問題細節(jié)化，做到每位來時有自己研究的子課題，將教學(xué)實踐和理論研究相結(jié)合，教學(xué)相長，組長做好統(tǒng)籌工作。
5、這學(xué)期的語文教學(xué)工作時間短，節(jié)假日多，任務(wù)重。我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和期末考試情況確定這學(xué)期的教學(xué)重點為：高段閱讀教學(xué)的時效性。
分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是學(xué)生閱讀能力的綜合運用。雖然在平時的教學(xué)中，我們將閱讀知識要點貫穿在了課文內(nèi)容的理解中，但學(xué)生閱讀能力的形成和我們的期望還有一定的差距。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓(xùn)練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時的幫助學(xué)生總結(jié)、提煉。
這學(xué)期，我們將在閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用方面下功夫，閱讀指導(dǎo)要落實。我們想出了每篇課文設(shè)計課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)安排。每篇課文都有閱讀教學(xué)的重難點和閱讀方法的指導(dǎo)，我們在教學(xué)過程中要把這些教學(xué)重點自然的融入到我們的文本教學(xué)中，讓教學(xué)過程流暢、生動。在此基礎(chǔ)上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導(dǎo)要有一個幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學(xué)生不僅知道了，而且清晰了。在進行下一篇課文的學(xué)習(xí)前再將學(xué)習(xí)訓(xùn)練要點復(fù)習(xí)鞏固。
6、開學(xué)初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：
7、我們像上一年級組的老師借到了權(quán)期的單元檢測題并結(jié)合新課標(biāo)、教學(xué)參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學(xué)生要具備的閱讀能力：
1) 在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。
2) 在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話。
3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。
4) 給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）
5) 歸納短文的主要內(nèi)容。
6) 體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感。
7) 給閱讀材料的題目質(zhì)疑。
8) 給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案。
9) 歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。
10) 句式的轉(zhuǎn)換、修辭手法的綜合運用。
我們把這10類閱讀要點進行了分配：
姓名
重點研究
研究課
時間
劉娟
范璃文
林其英
馬婷函
戴銀霞
每位教師先就自己分到的'知識點在語文書上找到典型篇章段落，設(shè)計出具體的閱讀要點訓(xùn)練，然后由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓(xùn)料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習(xí)。這就作為我們課后5分鐘的具體指導(dǎo)內(nèi)容。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能熟能生巧。在教師發(fā)展方面，每位老師都有教學(xué)研究方面的重點內(nèi)容，并且有大量的實踐心得。最后，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學(xué)的時效性”具體的案例與點評。
五、教師發(fā)展
1、校本研究主要內(nèi)容（閱讀教學(xué)研究為重點）
周次
主要研究人
內(nèi)容
第一周
劉娟
本期特色建設(shè)及具體工作細節(jié)
在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子
在閱讀材料中摘錄最優(yōu)美（最生動）的一句話。
在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。
給閱讀材料分段，并概括段意。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）
歸納短文的主要內(nèi)容
體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感
給閱讀材料的題目質(zhì)疑
給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案
五年級教研組語文工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以加強課堂教學(xué)改革為核心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，強化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，將務(wù)實創(chuàng)新，健康高效具體落實在教學(xué)與教研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、情況分析
我們組一共有八位語文教師，省級教學(xué)能手四位，在這些教師中，有工作經(jīng)驗豐富的老教師；有勇于改革創(chuàng)新的中堅力量；有勤勉好學(xué)的青年教師，這八位教師近年來一直投身教育教學(xué)的改革前沿，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，并取得了不少的成績。每位教師都團結(jié)一心，是一個和諧向上的教研團隊。
三、常規(guī)工作
1、小教研
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，每周一、三的第一節(jié)課是我們語文教研組的小教研時間，我們已制定出了每次活動的時間和內(nèi)容，每次活動確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設(shè)計出可行的'教學(xué)案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學(xué)設(shè)計突出重點，突破難點，沒有遺漏的知識點，出臺一份切實可行的教學(xué)設(shè)計，做到資源共享，達到事半功倍的效果。
2、大教研
積極響應(yīng)學(xué)校的大教研活動安排，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度、教研組工作計劃、作文教學(xué)計劃，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗報告，領(lǐng)會精神，并實施于自己的教學(xué)當(dāng)中，積極參加三校組織的“同課異構(gòu)”活動，我們組參加講課的35歲以下的教師共有四位，授課內(nèi)容是《二泉映月》，我們組將會對這一課進行多次的教研，認真鉆研教材，不論抽到哪一位教師去參賽，都要做到胸有成竹，順利完成任務(wù)。 。
四、學(xué)生活動安排
1、開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。
2、積極組織各類作文競賽，以切實提高學(xué)生作文水平。
3、加強學(xué)生的寫字練習(xí)，四月進行一次學(xué)生的作業(yè)展覽，五月中旬舉行一次鋼筆字比賽。
4、六一過后，進行學(xué)生的單項過關(guān)測試，如：朗讀、背誦、識字等
五、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本組本學(xué)期著重抓好以下工作，以促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成：
�。�1）作業(yè)
每天的家庭作業(yè)我們統(tǒng)一布置，所以教師更需重要作業(yè)的精心設(shè)計。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時主動上交作業(yè)以及主動認真地改錯的習(xí)慣。
�。�2）預(yù)習(xí)
在鞏固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點加強質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學(xué)完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。
�。�3）做好課堂筆記
這學(xué)期讓學(xué)生養(yǎng)成隨堂做筆記的好習(xí)慣，讓每位學(xué)生準備一個課堂筆記本，開始在老師的指導(dǎo)下進行，慢慢地學(xué)會自己去做，讓學(xué)生知道做筆記的重要性，學(xué)會課堂上應(yīng)該記些什么，該怎樣去記，為孩子將來順利升入初中做好準備。
具體措施：
（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
�。�3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
�。�4）積極向老教師學(xué)習(xí)，使自己不斷進步。
五年級教研組語文工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的語文教學(xué)主要著眼于學(xué)生的發(fā)展， 提倡個性培養(yǎng)， 堅持語文知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合， 開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃， 加強閱讀積累， 狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫字教學(xué)， 全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開展活動。要從整體把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能否達到課程標(biāo)準對學(xué)生語文能力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量，進一步提高教師課堂教學(xué)能力。教研活動要繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。
三、工作要點
加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，不斷更新理念。以教研為抓手，營造教師間相互聽課、交流，提高教師教學(xué)水平。以教研促常規(guī)，狠抓教師教學(xué)“五認真”。加強教科研意識，人人參與教科研，做科研型教師�？茖W(xué)、合理地運用教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。
四、具體措施
1、組織老師認真研讀小學(xué)語文課標(biāo)，把握高年級學(xué)生要掌握的知識要點和學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、組織老師認真研讀教材，分析理解每個單元的訓(xùn)練重點，落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、繼續(xù)進行集體備課，重視重難點的突破。每課都要體現(xiàn)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、在備好課的基礎(chǔ)上，認真實施，靈活駕馭。面向全體學(xué)生，注重對學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動探究，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，將備課中對學(xué)生能力的'培養(yǎng)落到實處。
5、教師堅持進行教學(xué)反思，及時記錄點滴體會，研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，自覺調(diào)整教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生能動作用，以解決教學(xué)問題為基本點，理性地對自己的教學(xué)進行分析。
6、本學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習(xí)慣。
7、在落實學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語文素養(yǎng)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
五年級教研組語文工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實際情況，本學(xué)期本教研組將以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務(wù)實創(chuàng)新，健康高效具體落實在教學(xué)與科研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。
二、年段語文教研組成員名單
教研組長：林芬芬 組員：李松愛 單秀芳 曾玲玲 王連云
三、工作任務(wù)
1、首先組織全組老師學(xué)習(xí)第九冊教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，
把握重難點。
2、本學(xué)期教學(xué)時間長，教學(xué)任務(wù)重。我組要認真研討如何提高課堂教學(xué)效率
和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這個問題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開學(xué)我們就要坐下來研討這個問題。
3、加強理論與實踐的學(xué)習(xí)與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀
好書，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書。對征訂的《小學(xué)語文教學(xué)》和《小學(xué)語文教師》要認真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的教學(xué)教研活動和學(xué)習(xí)研討活動。在學(xué)習(xí)活動中努力提高我組教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的團隊優(yōu)點，以
“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、人人善思”的'學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)發(fā)揚取人之長補己之短，互幫互學(xué)、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本組本學(xué)期提出“高效學(xué)習(xí)，健康成長”的育人目標(biāo)。著重抓好以下工作：
�。�1）作業(yè)：根據(jù)教育局減負精神，教師更需重要作業(yè)的精心設(shè)計，認真批改。同時要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時主動上交作業(yè)以及主動認真地改錯的習(xí)慣。
�。�2）預(yù)習(xí)：在鞏固前期養(yǎng)成的預(yù)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，重點加強質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學(xué)完課文以后回答問題）和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。
6、落實教學(xué)常規(guī)
�。�1）備課：為保證教學(xué)活動的計劃性和效率性，必須重視以學(xué)生為中心的精心設(shè)計。本學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上，加強重點、難點和關(guān)鍵課的集體研究攻關(guān)。樹立課程意識，以教材為平臺和依據(jù)充分挖掘和利用各種課程資源。
（2）上課：力爭胸有成竹的走進課堂。課前盡可能預(yù)計和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動的各種可能性，減少低水平和可預(yù)知的“生成”，激發(fā)高水平和精彩的生成。通過課前精心設(shè)計，課后及時反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
�。�3）學(xué)困生轉(zhuǎn)化：對學(xué)困生進行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強效果。
�。�4） 單元測試：認真、及時地組織單元測試，并及時批改、評講。將單元
測試作為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、師生進行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式。
四、工作措施
1．繼續(xù)開展教研組集體備課活動，博采眾長，增強教師之間的合力。學(xué)期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學(xué)計劃。接著就校本課程的編排組織組內(nèi)教師開展研討，分工合作。平時老師之間能就各自的課堂教學(xué)情況多加強交流溝通，并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2．為豐厚學(xué)生對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀，繼續(xù)推行課前古詩詞、名言警句、歇后語積累等的吟誦。為擴大學(xué)生閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級里形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。（發(fā)動學(xué)生捐一本，看多本。）使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
3．認真組織好“童心習(xí)作”的選拔活動。
4．做好語文校本課程的開發(fā)工作。每周開展一節(jié)語文趣味活動，根據(jù)期初各年段編排的趣味活動內(nèi)容有序地開展活動，以豐富學(xué)生的課外知識，在自主活動中提高語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
5．拓寬語文學(xué)習(xí)和運用領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段運用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
6．為真正減輕學(xué)生負擔(dān)，要重點關(guān)心學(xué)困生，要有意識地按學(xué)生程度進行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
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