高中語文教研組工作計劃15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的高中語文教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中語文教研組工作計劃1
一、指導思想：
以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。
2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
4、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關(guān)注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的.備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
倡導語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
高中語文教研組工作計劃2
一、本學期教研活動工作重點
1.“高中語文‘學本’課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手,以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結(jié)果監(jiān)測三方面入手,探索高效低負的課堂教學模式,構(gòu)建“學生本體,學習本位,學為中心,以學定教”的高中語文“學本”課堂,實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的'學習”的變革。
2.基于核心素養(yǎng)的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,以“學習任務群”的設計和實施為研究中心,理論聯(lián)系實際,促進教師在案例研究中正確理解新課標,更新教育教學理念,提升課程執(zhí)行能力。
3.學考高考研究指導。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20xx高考測試卷,研究考試目標、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,分析學生“測試卷”和“二�！贝痤}情況,明確復習備考的目標,探索復習高效策略,更加有效地指導學生應對新高考。
4.重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進,高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項全國性作文(人文知識)競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設
二、活動安排
1、一師一優(yōu)課評比(z)
2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(z)
3、參加各年級市直教研活動(全體老師)
4、配合教研員調(diào)研指導活動(全體老師)
5、文學社建設啟動(z)
高中語文教研活動表
周次 日期 內(nèi)容 活動地點 參加對象
預備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報到注冊,始業(yè)教育
1 2.13-2.19
2月13日(正月十七,周一)正式上課
高中語文教研員工作會議
市直高中語文教研組長會議
二十一中
2 2.20-2.26
第一次教研活動,確定計劃和安排
高二辦公室
語文組全體教師
3 2.27-3.5
4 3.6-3.12
第二次教研活動,教研員來學校教學視導
高一高二
語文組全體教師
5 3.13-3.19
高三第二次適應性考試分析研討活動
永嘉中學
高三教師代表
6 3.20-3.26
第三次教研活動:討論優(yōu)課
語文組全體教師
7 3.27-4.2
4月2日至4日清明節(jié)放假
8 4.3-4.9
省普通高中學考選考(4月8日-10日)
9 4.10-4.16
第四次教研活動:論述類文本教學
學校大禮堂
市直相關(guān)語文老師
10 4.17-4.23
期中考試
11 4.24-4.30
高三第三次適應性考試(4月28-29日)
4月29日至5月1日勞動節(jié)放假
12 5.1-5.7
市直高一語文教研活動
二十二中
高一教師
13 5.8-5.14
第五次教研活動
語文組全體教師
14 5.15-5.21
文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動
樂清三中
教師代表
15 5.22-5.28
5月28日至30日端午節(jié)放假
16 5.29-6.4
市直高二語文教研活動
待定
高二教師
17 6.5-6.11
6月7—8日全省普通高校招生考試
18 6.12-6.18
第六次教研活動
語文組全體教師
19 6.19-6.25
20 6.26-7.2
期末考試,學期結(jié)束工作
21 7.3-7.9
7月4日開始放暑假
高中語文教研組工作計劃3
一、指導思想
1、順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效。
2、以夯實基礎、發(fā)展學生學科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高45分鐘課堂教學效率。
3、面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調(diào)動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。
二、基本情況
1、學情
本屆高三學生語文基礎較為薄弱，平時的學習不實在，不到位。從剛剛結(jié)束的期末考看來，學生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足，學生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。
2、教情
本屆高三語文備課組有32位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感。全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體，力爭為我校高考再添輝煌。
三、工作目標
突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體推進。
四、教學要求
1、強調(diào)精講，變搶時間為比效率。
不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵；同時深入了解和掌握學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學的最大功能。
2、強調(diào)精選，變多練為巧練。
學生練習是高考復習的重要環(huán)節(jié)，我們要求學生要走出“題�！保處焺t要跳入“題�！保诤Ｖ形【A，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調(diào)學法，變學會為會學。
通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經(jīng)驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
�、僮⒁庥柧殞忣}能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；
④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。
5、向集體備課要質(zhì)量。
高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的有效途徑。集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師有扎實的業(yè)務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：
（1）教師方面：
�、偃w備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究11年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的'放矢進行教學。
�、奂訌娂w備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
�、芊止ず献�，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。
�、萁處熞x一些時文、美文，印發(fā)給學生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
�。�2）學生方面：
�、俸葑W生的學習常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
�、谧⒅鼗A知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。
�、圩⒅睾葑W生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結(jié)解題方法。
�、茚槍W生解答主觀題難度大的.特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，教師重點講解答題的規(guī)范進行實物投影，以引起學生的高度重視。
�、葑魑慕虒W要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，讓學生閱讀最新素材期刊，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。
高中語文教研組工作計劃4
一、 指導思想
在新的學年里，語文教研組參照學校領(lǐng)導關(guān)于教研工作的指示和20學年學校教研活動工作計劃，結(jié)合職高教育的特點，以新的課程改革為契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
三、工作措施：
1、加強理論學習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領(lǐng)會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。
2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律。
課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。
3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的`針對性和實效性。
本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。
語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能；同時，結(jié)合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。
四、具體事宜
本學期，語文組將做以下具體工作：
強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
高中語文教研組工作計劃5
本學期根據(jù)學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量，制訂本學期工作計劃：
一、工作思路
本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。
二、 主要工作與措施
(一)抓緊抓實常規(guī)教學工作
1、夯實基礎。
①及早下手，注重積累。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。
從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來復習。
高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復習做好準備。
�、谟米憬滩�，以“本”為本。
針對我校學生的實際情況，我們強調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。
高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的`閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。
�、塾行蛲七M，重視。
在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議、論題型議論文、材料作文、話題作文�？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
(1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，并配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。
(2)提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。
(3)堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
3、開展活動，激發(fā)熱情
突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
4、建立聽課、說課、評課的制度
各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。
(二)有序開展語文教研活動
課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：
1、積極爭取學校領(lǐng)導和上級主管部門的關(guān)注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。
2、利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。
4、落實教研
我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質(zhì)有量，講實效。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究：備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結(jié)。
5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對《考試綱要》的學習，高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。
6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實搞好語文教學，并力求教學成果再上新臺階。
高中語文教研組工作計劃6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，在學校教導處工作計劃的指導下，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以組內(nèi)教研為主線開展活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步提高我校的語文教學質(zhì)量，促進師生和諧發(fā)展。
二、工作目標
1、教師培訓目標——培養(yǎng)更多教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學過程之中。
2、教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。
3、科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。
4、教學質(zhì)量目標——面向全體，著力于薄班級教學質(zhì)量的提高，促進教育均衡發(fā)展。開展有效的教學研究活動。
三、工作思路
�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期，將引導教師抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思），做好常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的'基礎。
�。ǘ┒喙荦R下，探索語文教學質(zhì)量提升的具體策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上交各項記錄表。
�。ㄈ┓謱油七M，強化日常研究新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬└母飫�(chuàng)新，推進課程改革，實施素質(zhì)教育
1、加強教研：結(jié)合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。
2、認真開展校本教研活動：從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經(jīng)驗交流研討活動。
3、關(guān)注教學質(zhì)量：狠抓教學質(zhì)量這個中心，努力實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。
（二）強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領(lǐng)、打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。
2、加強對青年教師的培養(yǎng)。
�。ㄈ┳嵔虒W常規(guī)，提高管理水平
一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；
二要規(guī)范，要嚴格規(guī)范教學行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學工作檢查要實行分層把關(guān)制。
（四）深化課題研究，優(yōu)化科研過程
把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)。
高中語文教研組工作計劃7
一、工作思路
以學校提出的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個性化、國際化”的教育為指導，以學校提出的“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為教學工作重點，樹師德新風，立教學品牌，以課堂教學為陣地，以教學研究為主線，在探討中發(fā)展，在質(zhì)量中提升。在20xx年的中考、高考中取得語文教學的優(yōu)秀成績。
二、工作要點
1、加強課堂教學研究。傳統(tǒng)教研活動時間繼續(xù)實行。單周四下午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節(jié)課），雙周四下午為年級備課組的集體課堂教研。非特別情況和特殊上課，請全體老師按時參加。
2、教學工作精細化。根據(jù)學校教務處的工作安排，將原來每個學期的期中教學常規(guī)抽查和期末教學統(tǒng)一檢查的兩次教學檢查，改為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業(yè)，統(tǒng)一放到自己的辦公桌上，其中作業(yè)要求將全班學生全部收齊。語文學科的'各類作業(yè)，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢查的作業(yè)量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，三次閱讀默寫、四次課堂作業(yè)），或者在不低于作業(yè)總量的情況下，由各年級備課組根據(jù)實際情況確定類別數(shù)量。
3、本學期的教研活動，主要是骨干教師示范課，請富有經(jīng)驗的骨干老師積極參與教研活動，建設優(yōu)秀的雅南名師隊伍，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領(lǐng)青年教師的業(yè)務提升。本學期的語文教研活動，重點在高三、初三、高二等畢業(yè)年級。請老師們多上公開課、多聽課，多進行教學經(jīng)驗與教學心得交流。
4、根據(jù)學校教學安排，本學期的教學比賽，主要是示范風采課堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準備和課堂教學的探討。每次教研活動，著重就某一教學內(nèi)容、教學方式、教學思想等作專題性的探討交流。
5、課堂調(diào)研常態(tài)化。根據(jù)教科室安排，本學期重在初三、高三、初二、高二的課堂調(diào)研，提倡將提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生素養(yǎng)并重，既培養(yǎng)高成績的學生，更注重培養(yǎng)高素養(yǎng)的人。希望老師們在教學時真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎知識、閱讀理解的學習基礎上，注意學生思考能力、表述能力和人文思想的提高。
6、有序安排學科競賽活動。本學期的語文學科活動，主要為書法比賽、作文比賽、國學經(jīng)典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展國學教育。
7、雙周四下午為各年級備課組集體教研活動，提倡每周集體備課不少于2課時，統(tǒng)一教學進度，在教學內(nèi)容、課件等方面基本做到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實現(xiàn)教學資源共享的快速效用。同時請注重兩點：一是每周確實一個主題，注重倡導新課堂新課型的新理念；二是定期安排一位老師上實質(zhì)課，備課組內(nèi)老師進課堂聽課觀摩，課后進行實質(zhì)研討，使我們每一位老師在教學方法、教學思想上有實質(zhì)性的收獲。
8、建立數(shù)字化校園的站建設，請以年級為單位，將相關(guān)教學資源傳送到教研組公共郵箱：用戶名x，密碼x。
9、中學語文和龍源期刊網(wǎng)，用戶名是x，密碼是x，教學資源豐富，請老師們多下載運用。
三、本學期語文教學教研活動、學科知識競賽活動安排表
時間 教研工作內(nèi)容 主持、參加人員
第一周
�、偃w語文老師會議，新學期教研組工作計劃。
�、趥湔n組長會議。x全組老師
第二周
�、俪跞Z文復習教研課和復習教學交流會（x老師）
�、诟呷Z文復習教研課和復習教學交流會（x老師）
�、鄹鱾湔n組集體備課，統(tǒng)籌本組集體備課工作計劃。
第三周
�、俑髂昙墏湔n組集體研討（確定主題和主講老師）。
�、诟呷昙壸魑母傎惾M老師
第四周
�、俳虅仗幗虒W常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研
②各年級備課組集體研討（確定主題和主講老師）。
③初一年級學生寫字書法競賽，高三老師全組老師初一備課組
第五周
①高二年級x老師教研課。
第六周
①初二學生“真我風采”作文競賽
�、诟髂昙墏湔n組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體老師
第七周
�、俪醵昙墄老師教研課
第八周
�、俪跞龑W生語文基礎知識競賽。
�、诟髂昙墏湔n組集體研討
�、劢虅仗幗虒W常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研、初三組全組老師
第九周
�、俪醵昙墄老師教研課
�、诙慰紡土晜湔n、段考閱讀全組老師
第十一周
�、俪跻荒昙墄老師教研課
第十二周
�、俑髂昙墏湔n組集體研討（確定主題和主講老師）
②教務處教學常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研全組老師
第十三周
�、俑咭荒昙墄老師教研課
第十四周
�、俑咭弧⒊醵皣鴮W經(jīng)典誦讀大賽”
�、诟髂昙墏湔n組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師
第十五周
①初三年級xx老師教研課（初三迎考語文復習課）
第十六周
�、俑髂昙墏湔n組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師
第十七周
�、俪跻荒昙壗萄姓n
�、谛ｋH課堂教學交流
第18—19周復習，總結(jié)，迎考全組老師
雅南中學語文教研組
高中語文教研組工作計劃8
一、目標任務
以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路
1.堅持“一個中心”
即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教師層面，要引導研究不同類別的.課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現(xiàn)講練結(jié)合……
在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。
2.抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。
關(guān)于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。
三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展，提倡專題學習。
關(guān)于作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，后者是立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革�；痉帜貌坏剑宦芍貙�。
3.加強“三項研究”
即研究學生，研究高考，研究教法和學法。
研究學生。要研究學生的學習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學生的知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。
高中語文教研組工作計劃9
一．指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。
把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二．工作目標
1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3．課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。
三．工作措施
1．認真學校并扎實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。
2．進一步規(guī)范教研組活動制度。
a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
b．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。
各備課組活動地點：
高一備課組：科技樓教師辦公室
高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室
高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。
4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學生一定的'閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。
5．新老教師“一對一”幫帶。
�。�1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。
�。�2）．語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。
�。�3）．責任義務
老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學藝術(shù)方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。
�。ㄋ模顒�
1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。
姓名
時間
授課內(nèi)容
姓名
時間
授課內(nèi)容
楊 勤
第3周星期2
待定
王小雪
第5周星期2
待定
呂文敏
第7周星期2
待定
陳 倩
第9周星期2
待定
朱 喆
第11周星期2
待定
劉 艷
第13周星期2
待定
2．豐富第二課堂和校園文化生活
�、伲苋鐖F活動的開展。月涵文學社負責：余木龍楊勤(文學社縮小規(guī)模，爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責：呂文敏)
社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活，實現(xiàn)社團健康發(fā)展。
�、冢墩Z文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師
③．完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。
3．語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。
4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性。試題負責：高二備課組
5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創(chuàng)作激情，提升《語文星空》稿件質(zhì)量。
6．元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結(jié)。
清華中學高中語文教研組
20xx/9/1
高中語文教研組工作計劃10
一、指導思想
切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)。同時，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質(zhì)量，爭取高考佳績。
二、工作目標
1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面提高學生語文成績。
2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質(zhì)的整體提升。
3、強化教改意識，加強學習交流，不斷提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。
三、整體思路
本學期的教學工作分為二個階段：
第一階段：選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。
第二階段：進行高考第一輪復習，分為7大專題：
1、語言表達運用復習與訓練。
2、文言文閱讀復習與訓練。
3、詩歌鑒賞題復習與訓練。
4、名句名篇默寫復習與訓練。
5、現(xiàn)代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說)。
6、選考類文本閱讀(論說類文本和實用類文本)復習與訓練。
7、作文復習與訓練。作文復習與訓練計劃單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪流命題。
四、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課，使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。
2、結(jié)合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫。
3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。
4、教學中要做到三個結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
(1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的`藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化訓練。
(4)在第(3)點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。
2、上課
(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。
(2)結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、提優(yōu)課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課， 印發(fā)美文佳作，加強作文指導。
3、輔導
(1)鼓勵學生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導講究梯度和系列性。
(3)每周安排一節(jié)學生質(zhì)疑問難課。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
5、強化語文知識的積累
充分利用早讀時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪復習。 幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。
高中語文教研組工作計劃11
一、指導思想
用“以學生發(fā)展為本”的理念指導教學，注重開發(fā)語文潛能，提高語文素養(yǎng)，增加文化積淀，提升文化品位。教學既要體現(xiàn)知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、工作要點
1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。
2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節(jié)課。
3、努力嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到學科教學中來，積極探求網(wǎng)絡環(huán)境下語文教學的新特點、新模式、心思路。
4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動每周1次。備課組的活動要常態(tài)化，力求實效。
5、本組每位教師的每一節(jié)課，都對外開放;組內(nèi)老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少于10節(jié)。
6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內(nèi)是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發(fā)這一資源優(yōu)勢(經(jīng)常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術(shù)，并努力地將其融入到自己的教學實踐中去。
7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下：
X：校級《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節(jié)課
X：區(qū)級《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節(jié)課
X：區(qū)級《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節(jié)課
X：區(qū)級《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節(jié)課
X：校級《雪落在中國的'土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節(jié)課
X：待定
X：待定
8、教研組每周一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3周一次全員教研會。教研活動要有實在的內(nèi)容，要力求實效，堅決反對形式主義。教研活動的內(nèi)容：①公開課的評議②總結(jié)前一階段的工作，通報下一階段的任務③專題講座。
專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：
第1次：9月7號(第2周周四)上午第3、4節(jié)課;主講人X。
第2次：9月22號(第5周周五)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第3次：10月19號(第8周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第4次：11月16號(第12周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第5次：12月7號(第15周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第6次：12月28號(第18周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
第7次：16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。
9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創(chuàng)辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。
10、認真組織好校、區(qū)、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。
高中語文教研組工作計劃12
一、指導思想
以學校和教導處、教科室及名師室工作計劃為指導，以"兩個負責"為目標，以學校"核心問題教學模式"為準繩，提高課堂效率，增強教師執(zhí)教能力；開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、研究；關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育。
二、工作目標
1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以"新課標"為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
三、工作措施
1、認真學習和領(lǐng)會本期校本教研講座精神。
2、進一步規(guī)范教研組活動制度。
a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時。
各備課組活動地點：
高一備課組：三樓語文1辦公室
高二備課組：三樓語文2辦公室
高三備課組：二樓語文辦公室
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的`落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。
4、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把本冊書要求的名著導讀讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。
四、活動
1、搞好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導議課、市級菜單課、校本教研公開課。
2、3月參加學校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得。
3、高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。
4、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。
5、4月份第二周星期二舉行高一、高二學生現(xiàn)場作文大賽。
6、爭取全組有一次外出踏青活動。
高中語文教研組工作計劃13
本學期，語文教研組的工作重點是：以新課程實施為契機，以促教風建設為重點，緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學質(zhì)量這一目標，狠抓落實工作，推動語文教學工作再上新臺階。
1、認真研究高中新課程實施方案，確保新課程的順利實施。
本學期，是我校全面實施新課程的第一學期，教研組全體成員，尤其是高一備課組，應認真學習省、市、區(qū)、校實施新課程的方案和意見，扎實做好新課程的.探索、研究工作，吃準吃透相關(guān)精神，確保實施工作無遺漏、無紕漏，確保實施工作順利、成功。
2、搞好教育科研工作。
全組教師應立足本校，立足語文科，以校本教研為突破口，開展教學反思，多撰寫教研論文，特別是多撰寫操作性強，見解新穎獨到，層次品位高的教學反思（總結(jié)）及論文。教師應鼓勵并多推薦學生發(fā)表作文，以此作為作文教學的突破口。
3、采取多種有效措施，進一步提高語文科教學質(zhì)量。
高三備課組要認真研究考試說明及20xx年18套高考試題（特別是全國卷）；及時捕捉高考信息，做好高考命題預測工作；編制好每一套考練試題；認真分析學情，抓優(yōu)生，促后進，確保語文成績名列全區(qū)前列。
高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。
4、搞好常規(guī)工作。
以“增強職業(yè)道德，樹立師表形象”為主題，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)。精心備課，認真研教，增強責任心；抓好教案檢查、賽教等工作，確保教學常規(guī)工作落到實處。
高中語文教研組工作計劃14
一、指導思想
圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作計劃，立足本校實際，思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念，嘗試建構(gòu)適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學的質(zhì)量和效益。
二、工作要點
1．以備課組為單位，組織學習《全日制普通（初）高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感。
2．開展優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學質(zhì)量，向四十分鐘要效益。
圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”的`課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵新思維、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強，活潑生動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。
3．抓好備課組的建設，明確備課組長的職責，規(guī)范備課組備課研討要求。
備課組是任務實施的最小單位，備課組活動經(jīng)常，有中心人物起作用，其教學質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、聽課和評課，鼓勵備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強研討，相互交流，共同提高，切實整體使各年級的語文教學質(zhì)量上臺階。
4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學期6篇大作文，高中每學期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。
5．關(guān)注學科前沿信息，追蹤改革熱點，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求，搞好年級階段性測試的質(zhì)量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的彌補措施。
6．深入研究“考試學”，本學期備課組安排專題進行有關(guān)命制試題的研究工作，從科學性、規(guī)范性、準確性等方面提高檢測的效益。
7．舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平。
8．建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。
擬與同層次學校的語文科結(jié)成“兄弟科組”，定期進行教學觀摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。
高中語文教研組工作計劃15
本學期，統(tǒng)編教材全面施行。教學內(nèi)容和教學方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標下的高中語文教學評價標準，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學常規(guī)的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學質(zhì)量生命線，研究高考和學考，突出畢業(yè)班教學主線，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。
1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。
教案必須體現(xiàn)知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一，包括重點、難點、進度，積累資料，為今后教學工作的梳理開展打好基礎。
2、占領(lǐng)課堂主陣地。
課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的`課堂結(jié)構(gòu)，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求；新授課應落實基礎知識，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時收放；復習課應注重方法點撥與誤區(qū)辨識，引導學生實現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。
3、課堂是教學工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責，因而必須提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。
具體措施有二：
一是繼續(xù)組織實施“促其成長——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長；
二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機與平臺，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。平時一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時有效地進行溝通。本學期擬在10月中旬開設以骨干教師為主的教學展示，11月開設以高二年級組教師為主的教學展示。在這一系列活動中，學習課標的要求，病一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度；
三是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。這對語文教學必然存在沖擊，本學期更是要提高課堂效率，取得更好的教學成果。
4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。
本學期的研訓重點是新課標的學習和新教材的使用。各備課組應經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動，使教學資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟。圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，認真學習新課標，明確新教材的教學要求和教學方法，根據(jù)教研員的要求，落實任務群，用好練習冊，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì)；強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答；并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。
5、堅持教研興組，教研育人。
以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應繼續(xù)確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結(jié)合點，大膽嘗試，及時總結(jié)。
希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體；立足反思，打造學習型團體；建構(gòu)教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉(zhuǎn)化。
【高中語文教研組工作計劃】相關(guān)文章：
高中語文教研組工作計劃12-10
高中語文教研組工作計劃03-08
高中語文教研組的工作計劃范文01-14
高中語文教研組工作計劃范文11-08
高中語文教研組學期工作計劃11-03
高中語文教研組工作計劃(第一學期)11-12
2013年上學期高中語文教研組工作計劃12-01