學(xué)前教育工作計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的學(xué)前教育工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育工作計(jì)劃1
一、硬件設(shè)施
1、各功能室安排
圖書室:二樓 教工閱覽室:三樓 美工室:目前的中三班 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:目前的中二班 多功能活動室:目前的大三班 小小班作午睡室
2、各功能室布置及管理
圖書室:z 教工閱覽室:z 美工室:中三班兩位老師 科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:中二班兩位老師 多功能活動室:大三班兩位老師
3、布置要求
圖書室:以幼兒圖書為主,要求活動室四周擺放圖書架,架上放滿圖書,中間放小方桌,間歇鋪軟墊,幼兒可自由坐在軟墊上看書。
教工閱覽室:書柜,報(bào)夾,辦公桌適量,大椅子若干(每張辦公桌各放兩到四張,一邊一張)
美工室:墻壁四周張貼幼兒美工作品(中大班每班不少于5幅,A4紙,可到網(wǎng)上或其它資料上找現(xiàn)成的作品讓幼兒模仿,作品內(nèi)容與農(nóng)村題材有關(guān),如以秋天的田野為主題就可畫出秋天的稻田,秋天的果園,秋天的棉田,水果娃娃等,如以小朋友的活動為主題,就可畫出秋游,撿落葉,放風(fēng)箏等等,大家可以自由發(fā)揮,最好能找出一些范畫,拓寬思路,不要千篇一律。畫面的.擺布、構(gòu)圖與色彩要大膽,大方,體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造性思維)、適合幼兒欣賞的名畫、簡筆畫技法的圖片、繪畫用的各類材料(如紙、構(gòu)圖筆、蠟筆、油畫棒、顏料、調(diào)色盤或碗、棉簽、毛筆等等)、中外美術(shù)界的名人畫像等。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室:以磁鐵為活動對象的各種材料、以電為活動對象的材料(如電池、無電池的電動小玩具、小燈泡、以顏色的變化為活動對象的材料、以物品的移動為活動對象的材料(如不用手將玻璃球、水等各種形狀不同的物品從這邊搬運(yùn)到那一邊)、以光為活動對象的材料(如各種不同的鏡子、物品在水中的折射、倒影等現(xiàn)象、影子圖片等)
多功能活動室:中間鋪地毯、四周擺放小椅子、鋼琴鍵盤粘貼好、墻壁張貼音樂舞蹈活動照片、幼兒舞蹈基本功訓(xùn)練5-10個(gè)以上(可以是啟蒙舞),屆時(shí)展示。
每個(gè)功能室都要張貼管理制度及管理人員名單。
二、環(huán)境打造:彰顯幼兒園辦園特色
1、特色名稱:利用農(nóng)村特有資源 構(gòu)建幼兒教育鄉(xiāng)土課程
2、任務(wù)分配:中一班,有趣的樹葉 中二班,鄉(xiāng)土角色游戲 中三班,鄉(xiāng)土體育游戲
3、大一班,竹藝坊 大二班,麥秸稻草夢工廠 大三班,舞在鄉(xiāng)村時(shí)裝秀 小一班,蔬菜水果和我玩 小二班,有趣的蘿卜 小三班,五谷雜糧
內(nèi)容包括:幼兒游戲材料的提供,幼兒游戲活動的指導(dǎo),主題墻、走廊吊飾的布置等
三、展板
四、檔案資料:z
五、幼兒成長記錄
六、人員分配:
大一班:z
大三班:z
中二班:z
小一班:z
小三班:z
小小班幼兒暫時(shí)并到小三班
學(xué)前教育工作計(jì)劃2
一、形勢分析
家庭是人最早接受教育的地方,教育內(nèi)容最廣,受教育影響最長。家庭教育對一個(gè)人的人生成長起著啟蒙和奠基的作用。即使在他開始接受學(xué)校教育和社會教育的時(shí)候,家庭教育還是有意識和無意識的產(chǎn)生影響。我們班是大一班。幾乎都是剛從一群家庭進(jìn)入幼兒園體驗(yàn)集體生活的。他們的父母也在嘗試第一次接觸老師。他們對幼兒園的一切都很陌生,對科學(xué)育兒的知識知之甚少。他們也對孩子在幼兒園的生活有所懷疑。這學(xué)期,我們將以一種溫暖的態(tài)度開展各種形式的活動,以有目的、有計(jì)劃、有組織、有針對性的方式,積極向家長宣傳科學(xué)育兒的知識,介紹園內(nèi)孩子的.日常生活,及時(shí)了解家長的需求,思考家長的想法,為家長解除后顧之憂,為家庭教育創(chuàng)造積極有利的條件。
二、父母工作的目標(biāo)
1.通過交流和家訪,了解孩子在家里的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和特點(diǎn),努力了解每一個(gè)孩子,為家庭教育打好基礎(chǔ)。
2.通過開展各種活動,如家庭教育講座、家長咨詢活動、園林期刊等。,向家長介紹科學(xué)育兒知識,宣傳學(xué)前教育新理念,倡導(dǎo)素質(zhì)教育,幫助家長樹立符合當(dāng)前形勢的家庭教育理念。
3.開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動,定期發(fā)放問卷,開展半天對家長開放的活動,讓家長了解孩子在園區(qū)的生活狀況,為家長解除后顧之憂,請家長監(jiān)督我們的工作,提出有價(jià)值的意見,做好家長反饋信息的積累工作。
4.結(jié)合節(jié)日,開展家庭活動、親子活動、國慶慶祝、元旦慶祝等游戲活動,家庭共同參與活動,增進(jìn)了家庭之間的情感交流。
三.具體措施
1.有針對性的家訪,了解孩子的家庭范圍和孩子的生活習(xí)慣及性格特點(diǎn)。
2.做好“父母花園”,向父母宣傳科學(xué)育兒知識。
3.定期召開家長會,發(fā)放問卷。
4.開展幼兒健康咨詢活動,讓家長了解疾病預(yù)防知識。
5.給家長學(xué)校講課,加強(qiáng)家的聯(lián)系。
6.向家長宣傳冬季育兒的健康知識。
7.開展各種豐富多彩的活動,如慶祝中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦。
8.發(fā)放家長幼兒園工作質(zhì)量問卷,做好家長信息的積累。
9.征求家長意見,做好反饋工作。
學(xué)前教育工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)前教育新標(biāo)準(zhǔn),努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的課堂。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去,加強(qiáng)音樂。美術(shù)。書法教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高我校學(xué)前教師現(xiàn)代教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)工作能力,努力提高全體學(xué)生的整體學(xué)前教育的素質(zhì),使我校的藝術(shù)特色教學(xué)更上一層樓!根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定如下學(xué)前教育教研活動計(jì)劃。
二、主要措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu),把握新教材的教學(xué)要求,探索新教法,研究新學(xué)法,建立有效的教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)效率。
2、結(jié)合教師實(shí)際,定期組織開展各種層次的.教研活動,通過理論學(xué)習(xí)、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式,不斷提高音樂教研活動的質(zhì)量。
3、積極挖掘有特長的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng),通過選修課培優(yōu)計(jì)劃。
4、加強(qiáng)教科研方面工作力度,要求專職教師每人每學(xué)年至少撰寫一篇論文、案例,參加各級各類音樂。教育教學(xué)論文評比,不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。
5、音樂教師加強(qiáng)自身素質(zhì),積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級各類音樂比賽。采取相應(yīng)措施促使音樂專職教師、兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
6、團(tuán)結(jié)音樂組成員,形成積極向上的教研組風(fēng)氣。
三、具體計(jì)劃
課堂教學(xué)方面:
1、組織全體老師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新的音樂教學(xué)大綱。在一起開展集體備課、說課,互聽課的活動,一起探討研究課堂教學(xué)方法。
2、每位老師要加強(qiáng)備課研究,鉆研教材教法,精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué),體現(xiàn)新課程理念滲透音樂;A(chǔ)知識。把學(xué)前教育組整體的課堂教學(xué)質(zhì)量抓上去。
3、配合教導(dǎo)處定期檢查教學(xué)常規(guī)情況,每位老師做到:備課深、上課實(shí)、教學(xué)活、手段新、活動趣、輔導(dǎo)細(xì)、質(zhì)量高。
教學(xué)研究方面:
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,結(jié)合研究課題上出音樂學(xué)科特色和自己的個(gè)人教學(xué)特色。能及時(shí)抓住課堂中的閃光點(diǎn),要求寫教學(xué)后記,寫教學(xué)心得,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)期每人寫1—2篇有質(zhì)量的論文,進(jìn)行投稿或參評。
3、加強(qiáng)音樂課堂評價(jià)多元化的研究,思考在評價(jià)上的改良經(jīng)驗(yàn),形成系統(tǒng)的音樂。評價(jià)體系。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面:
1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),每月一次專題理論學(xué)習(xí),制定好學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料,及時(shí)充電、及時(shí)交流。
2、學(xué)校音音樂教育的質(zhì)量的提高,關(guān)鍵在于教師內(nèi)在的藝術(shù)素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師業(yè)務(wù)基本功學(xué)習(xí)、加強(qiáng)音樂教師的自身提高。
學(xué)科建設(shè)定位方面:
1、積極學(xué)習(xí)新的軟件的學(xué)習(xí)和使用,在進(jìn)行教學(xué)研究的同時(shí),引導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā),主動向電教老師請教,積極做教學(xué)課件,積累教學(xué)資源。引導(dǎo)老師成為能為雙師型的藝術(shù)教師。
2、積極參加比賽活動,把握機(jī)遇擴(kuò)大學(xué)校藝術(shù)特色的知名度。
3、加強(qiáng)xx站的建設(shè)和管理,在實(shí)干的同時(shí)抓住機(jī)會加大對外宣傳的力度,更好更廣的來宣傳學(xué)校的藝術(shù)特色!
學(xué)前教育工作計(jì)劃4
班級又到了新的學(xué)期,幼兒們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。幼兒們希望見到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,
見到幼兒們健康快樂的成長。我們心每天帶著、愛心和童心和幼兒們快樂的相處,我們希望做幼兒們的好老師,家長們的好朋友。
在建南的見習(xí)活動中,我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與環(huán)境教育的知識。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn),擔(dān)任起了班長的頭銜。初出茅廬的我一定會以最好的心態(tài)面對每一位幼兒,有計(jì)劃的擔(dān)任起作為一名班組長的任務(wù)與責(zé)任。
幼兒進(jìn)入中班,在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較,他們會更自主,好奇心極強(qiáng),喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識了,這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會。在這個(gè)時(shí)期,做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長在哪里,適時(shí)的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
一、班況分析
我班現(xiàn)有幼兒39人,新添8人。其中男生18人,女生21人。經(jīng)過一年幼兒園集體生活,幼兒各方面能力都得到了很大提高。他們學(xué)會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,有了一定的安全意識,樂意與人交談,能主動參與各項(xiàng)活動,他們對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,充滿了好奇心和求知欲。自理能力有了較大提高,良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,認(rèn)識能力有所發(fā)展。
由于班里幼兒小班年齡的較多,占了近一半,無論在教學(xué)組織還是在班級管理上都增加了一定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧,并且動手能力較差,社會交往技能差。8名新生規(guī)則意識較差,自理能力較差,有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn),圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn),我班2位老師共同協(xié)商,制訂如下計(jì)劃:
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn):
4歲以后,兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變,主要在于認(rèn)識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對動植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么?”他們喜歡與同伴共同操作和探究,并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的愿望,4—5歲兒童在動作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童,但在控制能力和認(rèn)知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此,教師要很好地把握這些特點(diǎn),進(jìn)行有針對性的教育。
1、教育、教學(xué)方面:
(1)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學(xué)活動。,在教學(xué)活動中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的一年,
(2)尊重、信任、支持兒童,給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持,豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間,并根據(jù)幼兒活動的`需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動內(nèi)容,保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料,扎實(shí)抓好班級的識字教學(xué)。
(3)提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會,鼓勵幼兒參加班級勞動,如值日生工作、照料自然角、整理玩具等,認(rèn)識為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任感。
(4)幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關(guān);顒訒r(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,教給幼兒一些安全知識和技能。
2、保育方面:
(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。
(2)繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助,使他們在原有水平上有所提高。
(3)每天注意檢查幼兒的喝水量,根據(jù)活動量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。
(4)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的活動和生活自理能力現(xiàn)象,有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。
3、家長工作方面:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家;ヂ(lián)平臺,隨時(shí)與家長取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見,互通情況信息。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
(4)召開家長會,家長開放日,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。
三、班級特色教學(xué):
我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況,形成本班的特色教學(xué)活動——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村,我們身邊有許多豐富的自然資源,這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間,隨機(jī)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并及時(shí)將以引導(dǎo)。
所以我們打算在日常生活中將語言,閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動性的活動區(qū)開展教育教學(xué)活動。
四、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容:
1、健康教育領(lǐng)域:
(1)養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的自理能力,對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決,從心理上減少幼兒對他人幫助的依賴性,不以幼兒最后問題解決的結(jié)果為評價(jià),關(guān)注幼兒解決問題的主動意識。
(2)培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動的意識,培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性,提高出勤率。
(3)加強(qiáng)體育活動技能技巧的練習(xí),掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識。
2、科學(xué)教育領(lǐng)域:
(1)喜歡觀察、促進(jìn)幼兒通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識,鼓勵幼兒從中提出發(fā)現(xiàn)和問題,能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同
(2)能主動的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。
(3)認(rèn)識幾種常見的動植物,愛護(hù)花草、愛護(hù)動物。
(4)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,怎樣保護(hù)環(huán)境,找出自己可以做什么,并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。
3.語言教育領(lǐng)域:
(1)培養(yǎng)幼兒對圖片的理解和講述能力,和對語言的運(yùn)用能力,開展組詞和擴(kuò)句活動,豐富幼兒的形容詞。
(2)在識字活動中請家長配合,在課后幫幼兒找出沒有掌握的內(nèi)容,讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,讓幼兒有目的的學(xué)習(xí),減少對家長的依賴,逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域:
(1)音樂方面對幼兒進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng),從聽音練習(xí)開始如:學(xué)會看節(jié)奏譜,并逐步培養(yǎng)幼兒,聽音、辯音的能力。
(2)美術(shù)活動充分發(fā)揮幼兒對色彩的天賦,進(jìn)行色彩練習(xí),鼓勵幼兒大膽使用色彩,學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫,欣賞各種藝術(shù)的美。
(3)能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。
5.社會性教育領(lǐng)域:
(1)充分發(fā)揮幼兒競爭意識強(qiáng)的特點(diǎn),幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,能專著的參加集體活動。
(3)養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
(4)進(jìn)行愛教育。
(5)學(xué)會分享。
五、途徑與方法
1、合理安排幼兒一日活動,做到動靜交替,把知識滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級環(huán)境,并及時(shí)更換。
3、努力做好家長工作,主動與家長交流,爭取家長的配合。
4、拓展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒豐富游戲活動情節(jié),深入發(fā)展游戲。
六、每月安排:
九月份:隨機(jī)家訪,了解幼兒假期生活。與幼兒討論,布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū):游戲區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開展《快樂城堡》的主題活動,并將其定為隱性主題。開學(xué)初《快樂的我》為第二主題,引導(dǎo)幼兒感知班級環(huán)境的變化,激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開始建設(shè)《快樂的家》的主題墻,充分的感受國慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。通過家校聯(lián)系冊,與家長進(jìn)行家園配合教育。
十月份:開展說說國慶節(jié)見聞的語言活動,提高幼兒的語言表達(dá)能力,提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《有趣的水》主題活動。
十一月份:開展主題活動《秋天的圖畫》主題活動,在這一主題中的“蔬菜一族”中請家長一起收集蔬菜,和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動,在這一活動中可邀請家長一起參與,增進(jìn)家長與幼兒之間的感情,并且讓家長了解幼兒在園的情況,鍛煉幼兒的動手操作能力。
十二月份:繼續(xù)《秋天的畫報(bào)》主題活動,到室外觀察秋天的菊花,動手種蠶豆,發(fā)揚(yáng)小組合作精神,注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。下旬開展《可愛的動物》主題活動,使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動物,并了解自己喜歡的小動物的個(gè)性特征。
一月份:開展《快樂的冬天》主題活動,引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征,并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對冬季的感知和體驗(yàn),知道冬天來了,要多穿衣服,同時(shí)開展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結(jié)工作,加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。
學(xué)前教育工作計(jì)劃5
新學(xué)期開始小班的主要教育任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮!龑(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,認(rèn)識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
一、常規(guī)方面
1、在老師的指導(dǎo)下,玩室外大型玩具。
2、學(xué)會與同伴一起游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交往。
3、知道愛護(hù)用具與材料不摔、不亂丟玩具。
二、自理方面
熟悉一日的活動環(huán)節(jié),幫助幼兒提高自我服務(wù)能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。
三、認(rèn)知方面
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的班級,認(rèn)識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。
2、引導(dǎo)幼兒掌握一些基本的活動常規(guī),搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識杯子、毛巾架等物品標(biāo)記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。
四、保育保健
1、清潔整理好各個(gè)活動場所的衛(wèi)生工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動環(huán)境。
2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養(yǎng)成自覺接受晨檢好習(xí)慣,不帶小物品入園。
五、社會性發(fā)展方面
引導(dǎo)幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,喜歡和伙伴一起活動、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。
六、身體發(fā)展方面
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護(hù)好自己的身體,掌握一些自我保護(hù)的基本方法。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡晨間活動,戶外活動,靈活學(xué)會一些玩具的基本玩法,初步感受活動的樂趣。
具體措施:
1、在日常生活中,注意觀察、適時(shí)引導(dǎo),以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、以身作則,經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習(xí)慣。
3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學(xué)習(xí)中,提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過了解手和腳的用途,懂得保護(hù)自己的身體。在其它活動中,通過圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西,懂得自我保護(hù)。
4、對幼兒個(gè)別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、保教工作。
5、注重對幼兒的各別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不良習(xí)慣的`幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)、幫助。
班級工作措施:
1、我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力,相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)對幼兒一日生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo),有針對性、目地性的進(jìn)行教育。
2、在工作中和教學(xué)中不斷地反思、改進(jìn),耐心聽取多方面意見,以提高保育和教學(xué)質(zhì)量。
3、在教育教學(xué)中不忘保育工作,做到保教結(jié)合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié),加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行良好生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng),以及自我保護(hù)意識、安全意識和英語應(yīng)用能力的教育。
七、家長工作
1、利用家園聯(lián)系表向家長定期匯報(bào)幼兒在園情況。
2、利用家長接送時(shí)間做好日常性家園聯(lián)系工作,使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵幼兒按時(shí)來園。
學(xué)前教育工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深刻把握《指南》精髓。強(qiáng)化服務(wù)意識,規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。以提升師德、師能為重點(diǎn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),構(gòu)建與幼兒相和諧、相一致的教育;通過課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益;牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:教育觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新,扎實(shí)抓好各項(xiàng)工作,促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作任務(wù)與措施
。ㄒ唬┌踩ぷ鞴芾。
1.安全工作
(1).加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)。集體安全學(xué)習(xí)和日常安全學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式繼續(xù)開展安全學(xué)習(xí),結(jié)合開學(xué)、消防、飲食衛(wèi)生、預(yù)防傳染病等主題,組織集體安全教育。
(2).做好安全隱患排查。把排查內(nèi)容詳細(xì)化,排查過程中,發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真記錄,及時(shí)維修,修復(fù)后,要進(jìn)行復(fù)查,看是否符合安全要求。
(3).各班繼續(xù)開展日常安全教育學(xué)習(xí),將幼兒日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo),并通過故事、觀看影像、談話等活動形式,向幼兒宣傳教育,增強(qiáng)安全意識,提高自我保護(hù)能力。
(4).把好學(xué)園大門,嚴(yán)格門衛(wèi)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格接送安全制度,門衛(wèi)、值班人員和各帶班老師兩層把關(guān),保障接送安全。嚴(yán)防幼兒在無成人看護(hù)下走出園外,嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園。
2.衛(wèi)生保健
(1).加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促,加大對幼兒午睡環(huán)節(jié)檢查的力度,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,并增進(jìn)保育員與教師間工作的交流與合作,共同搞好班級的常規(guī)管理。不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(2).嚴(yán)格幼兒體檢工作。每學(xué)期二次身高、體重測查,并將結(jié)果公布給家長后存檔。
(3).做好晨檢、午檢工作。并做好午膳午睡情況登記表,加強(qiáng)午檢工作,主要是午餐后至午睡起床之間的觀察情況。教師要認(rèn)真觀察幼兒的進(jìn)餐、餐后活動、午睡、起床后精神狀態(tài),發(fā)出異常及時(shí)通知家長。做好幼兒缺勤、因病缺勤病因追查結(jié)果工作,只要幼兒缺勤,教師都要對其追查缺勤原因,查看是因病缺勤還是其他原因缺勤。因病缺勤的病因、要有記錄。
(4).加強(qiáng)清洗、消毒工作。要根據(jù)《祥華中心學(xué)校消毒記錄表》對各類物品定時(shí)清洗與消毒,做好消毒記錄,以確保幼兒所用物品的清潔衛(wèi)生,控制和預(yù)防傳染病的發(fā)生與蔓延。
(5).把好飲食入口關(guān)。樹立食品安全第一意識,嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān),把好采購關(guān)、物品進(jìn)出口關(guān),加工烹飪衛(wèi)生關(guān),及時(shí)做好幼兒進(jìn)食物品48小時(shí)的`留樣及登記工作。加強(qiáng)食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督,確保幼兒食品安全。
(二)進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。
(1).中心學(xué)校將要按照有關(guān)文件要求,執(zhí)行公辦、集體辦、小學(xué)附設(shè)學(xué)前班登記注冊和民辦幼兒園辦學(xué)許可制度。
(2).加強(qiáng)宣傳鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府制定的學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、幼兒招生片區(qū)劃定情況;公示轄區(qū)范圍內(nèi)各幼兒園的辦園資質(zhì)和辦園情況。
(3).各民辦幼兒園應(yīng)制作園務(wù)公開欄,公示相關(guān)收費(fèi)文件、物價(jià)報(bào)備表等,嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
(4).各幼兒園成立家委會,按要求落實(shí)陪餐制度。
(5).及時(shí)審核各民辦幼兒園的招生通告并收集存檔備案,推進(jìn)各級各類幼兒園規(guī)范、有序發(fā)展。
。ㄈ┓e極提升保教質(zhì)量。
(1).加強(qiáng)對新建改擴(kuò)建公辦幼兒園的園長及教師的管理,有效提高幼兒園的辦園管理水平。
(2).組織人員隨機(jī)抽查幼兒園(班)的保教常規(guī)管理工作,規(guī)范各級各類幼兒園(班)辦學(xué)行為。
(3).以園際教研為平臺,開展教學(xué)研討活動,提高不同層次教師專業(yè)素質(zhì)和教科研能力。
(4).以競賽促提升。通過組織參加縣各種業(yè)務(wù)競賽,提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園保教質(zhì)量。
三、春季學(xué)期工作安排
二月份
1.幼兒教師2月8日(農(nóng)歷正月初九)到校,做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。2月10日(農(nóng)歷正月十一)幼兒園開學(xué)并正式上課。
2.各幼兒園(班)制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃于2月20日前把工作計(jì)劃、保教計(jì)劃送交中心學(xué)校。
3.期初工作檢查:確定幼兒園班生數(shù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程設(shè)置等情況。
4.各幼兒園(班)報(bào)送春季幼兒園快速報(bào)表。
5.為全面了解各園各小學(xué)幼兒園的幼兒入園情況,xxxx年春季開始,各幼兒園(班)要認(rèn)真填造《安溪縣學(xué)前教育卡》《安溪縣學(xué)前教育名冊》和《安溪縣學(xué)前教育卡封面》,具體填造要求見《安溪縣學(xué)前教育卡封面》內(nèi)頁的操作說明
三月份
1.迎接縣幼兒園(班)保教工作常規(guī)抽查。檢查重點(diǎn)是進(jìn)課堂聽課、觀察幼兒常規(guī),檢查周計(jì)劃、日計(jì)劃、幼兒一日作息、教師和保育員一日工作安排等書面材料,實(shí)地察看環(huán)境布置、家教園地等。凡檢查到幼兒園(含民辦園、學(xué)前班)存在小學(xué)化教育環(huán)境及教學(xué)現(xiàn)象,將給予全縣通報(bào)并取消當(dāng)年度的評優(yōu)評先資格,示范性幼兒園的將給予撤牌降級處分。
2.參加《指南》基地園聽課調(diào)研。
3.開展教研活動:時(shí)間:3月下旬,地點(diǎn):上午:金太陽幼兒園,下午:祥華中心幼兒園。(具體方案另行通知)
四月份
1.中心幼兒園開展0
學(xué)前教育工作計(jì)劃7
一、工作重點(diǎn):
1、以《綱要》的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo),以素質(zhì)教育的思想和理論導(dǎo)向,更新教育觀念,面向全體幼兒,面向全體幼兒的每一個(gè)方面。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)前班教研活動的管理,積極進(jìn)行幼兒素質(zhì)教育的探索和研究,為幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和行為習(xí)慣方面的準(zhǔn)備。
3、培養(yǎng)幼兒綜合能力,學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做人,學(xué)會共處。繼續(xù)加強(qiáng)德育教育。
二、管理工作:
。ㄒ唬┳非罂茖W(xué)有序管理,促使學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。
1、加強(qiáng)教育常規(guī)管理。
確立正確的指導(dǎo)思想,在實(shí)踐中不斷提升辦學(xué)理念,建立在《綱要》理念指導(dǎo)下的管理思路。加強(qiáng)內(nèi)部管理,規(guī)范教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)水準(zhǔn)。不加重幼兒課業(yè)負(fù)擔(dān),不留書面作業(yè),遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),建立能指導(dǎo)和幫助幼兒發(fā)展需要的評價(jià)體系;平等對待每一位幼兒和家長。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。
進(jìn)一步完善并落實(shí)各類規(guī)章制度、考核制度、獎懲制度,完善并落實(shí)各類人員崗位職責(zé),使各項(xiàng)制度在新的時(shí)期適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,同時(shí)能更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,辦人們滿意的學(xué)前教育。
。ǘ┳(shí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)及教研,促使幼兒教師專業(yè)成長。
1、組織教師參加培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,深刻領(lǐng)會《綱要》精神。
2、制定并落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》和現(xiàn)代教育理論書籍。要求各班主任上交:
。1)學(xué)期初上交工作計(jì)劃,
。2)每月檢查一次學(xué)習(xí)筆記的記錄。
3、落實(shí)教學(xué)研究工作。
(1)制定切實(shí)可行的教研方案,并依照方案組織教研活動;
(2)定期開展教學(xué)研究活動。
(3)不定時(shí)聽課。
4、組織教師積極參加上級單位組織的教研活動。
5、抓好各項(xiàng)制度管理,各項(xiàng)工作抓落實(shí),抓實(shí)施,抓檢查。
6、發(fā)揮組長作用,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)前班各項(xiàng)規(guī)章制度。
7、加強(qiáng)教育過程管理,鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題,尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法和措施。
8、堅(jiān)持學(xué)前班教研活動,了解教師教育教學(xué)情況,了解各班幼兒情況,商量制定改正措施。
9、學(xué)前班工作納入學(xué)校工作計(jì)劃中,對于學(xué)前班出現(xiàn)的各種情況和問題,及時(shí)討論解決。
。ㄈ└母锇踩芾碇贫龋偈拱踩ぷ鞯.有效開展。
1、建立健全安全工作制度,落實(shí)安全工作崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制,做到責(zé)任明確,層層落實(shí)。牢固樹立安全意識,重視并加強(qiáng)安全教育,切實(shí)提高師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。建立公共安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,定期組織幼兒進(jìn)行疏散和逃生演練。
2、高度重視安全工作。著重做好六個(gè)方面的安全工作:一是門衛(wèi)、二是設(shè)施,三是消防,四是傳染病防治。開學(xué)前、學(xué)期中要對周邊安全、校舍、消防、玩具、教學(xué)具進(jìn)行全方位的安全排查和維修,杜絕安全事故的發(fā)生的可能。
學(xué)前教育工作計(jì)劃8
本學(xué)期帶學(xué)前教育專業(yè)11秋、12春的音樂教學(xué)工作。學(xué)前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂,11秋通過三個(gè)學(xué)期的教學(xué),學(xué)生有了很大的提高,12春學(xué)生也有了一定的基礎(chǔ)。本學(xué)期我將嚴(yán)格按照課程計(jì)劃的要求,并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,采用相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,完成本學(xué)期的教學(xué)工作。為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,特制訂如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n:
本學(xué)期降科學(xué)合理地完成教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)目標(biāo),落實(shí)教學(xué)任務(wù)抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、樂理:使學(xué)生掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識,為學(xué)習(xí)聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞、幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。掌握五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法,了解固定唱名法。使學(xué)生具有視譜即唱的能力,并能達(dá)到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確;有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺,積累音樂語言,并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。
主要教學(xué)內(nèi)容:音及音高、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、各種記號,音程、調(diào)式與調(diào)性、和弦、無調(diào)號的識譜、基本節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練,調(diào)性及節(jié)奏、節(jié)拍的綜合訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容與方法。
2、聽音練耳教學(xué):
a、聽單音音程:用所有自然音程比較、聽辯
b、聽音階:自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、民族調(diào)式 c、聽和弦:原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦
d、聽節(jié)奏聽拍號,書寫基本節(jié)奏型
e、聽旋律:用五線譜高音譜表ぴ諢本節(jié)奏型上寫出旋律 檢查方法と醚生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上さ碧門改校正。
3、視唱教學(xué):除聲樂課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。練習(xí)每條視唱時(shí),都要先放慢速度模唱跟進(jìn),力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。
4、聲樂:
。1)課程教學(xué)主要目的要求:
聲樂是音樂專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱的一門學(xué)科。
本課程要求學(xué)生經(jīng)過三年時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,為將來就業(yè)時(shí)的專業(yè)演唱打下堅(jiān)實(shí)打基礎(chǔ)。
a、11秋學(xué)生:
掌握較高難度的歌唱技巧,有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實(shí)踐。
B、12春學(xué)生:
具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能,掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品,包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓(xùn)練等,達(dá)到一定可欣賞性。
。2)教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。
難點(diǎn):掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。
(3)歌唱的氣息
氣息是歌唱的動力,氣息是歌唱的基礎(chǔ)。古人云:“善歌者,必先調(diào)其氣”?梢姾粑闹匾。學(xué)聲樂者要通過練習(xí),來掌握歌唱對呼吸的要求,并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力。歌唱時(shí),要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式,不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時(shí)如果用“胸式呼吸”方式,吸氣時(shí),抬胸端肩,小腹回縮,歌唱時(shí)上胸回縮、小腹外凸,嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作,聲音“白”、僵直、不通暢。
。4)打開喉嚨
“打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞,有的老師主張不要用“打開喉嚨”,應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是:歌唱時(shí)喉頭應(yīng)該處于吸氣時(shí)的位置。喉頭不能往上跑,喉頭附近的肌肉不能緊張,不能擠卡,或者說,不要捏著嗓子唱,喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。
。5)哼鳴、輕聲
“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法,一般用m或n來做練習(xí),我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲”進(jìn)行練習(xí),是尋找正確歌唱狀態(tài)的`好方法。
。6)初級共鳴腔體的打開
利用練聲時(shí)的合理母音做練習(xí),打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。
3、演唱教材歌曲
在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面,用簡明易懂,生動形象的語言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象,表達(dá)其歌曲的思想感情。
11秋:更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用,以及更多的發(fā)聲技巧的介紹與運(yùn)用,按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)個(gè)別提出練習(xí)方案,完善歌唱的技巧。
a.掌握較高難度的歌唱技巧,有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實(shí)踐。
b、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系,用到鼻咽腔共鳴,并能夠與歌曲相結(jié)合。 c、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長歌曲時(shí)能做到以情帶聲,情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,依據(jù)個(gè)人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求。
d、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。
三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排:
1、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。
教學(xué)對象情況分析:
學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。對于12秋的學(xué)生來說,就應(yīng)該加強(qiáng)對她們的音樂鑒賞能力方面的培養(yǎng),由于他們基礎(chǔ)薄弱,就可以讓他們多聽音樂,增加其興趣;對于11秋的學(xué)生來說,就可以加大連聲和學(xué)習(xí)歌曲的力度。所以,對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,加深對歌唱的喜愛。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力。重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。
3、教學(xué)方法:
(1)示范法:將科學(xué)有效的,形象真實(shí)的發(fā)生過程示范給學(xué)生,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法。
。2)講授法:將相關(guān)的理論知識要點(diǎn)貫穿于聲樂教學(xué)中,使學(xué)
生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。
(3)演示法:將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學(xué)生,使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會歌唱的魅力,并從中得到藝術(shù)享受。
學(xué)前教育工作計(jì)劃9
一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):
1、培養(yǎng)幼兒發(fā)音準(zhǔn)確,清楚,說話連貫、完整;
2、發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣;
3、豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒傾聽能力,理解和表達(dá)的能力;
4、培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價(jià)意識和能力;
5、發(fā)展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學(xué)會20個(gè)簡單的字。
二、教材分析
本冊教材共有32篇課文,其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個(gè)簡單的生字。
三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶,在教學(xué)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力:
1、指導(dǎo)幼兒欣賞,促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方,你想學(xué)習(xí)他什么,圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的'能力;
2、啟發(fā)幼兒自己提出問題,解決問題;
3、善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動;
4、在示范教學(xué)和使用教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養(yǎng)。
四、德育滲透方面:在本學(xué)期教學(xué)中我準(zhǔn)備結(jié)合課堂做以下德育的培養(yǎng):
1、幼兒每個(gè)人都有長處,要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學(xué)詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感;
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng);
4、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感;
5、培養(yǎng)幼兒的勇敢和機(jī)智。
五、課外活動的安排:
1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。
學(xué)前教育工作計(jì)劃10
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳xx省財(cái)政廳關(guān)于加快落實(shí)學(xué)前教育資助政策的通知》和《xx市財(cái)政局xx市教育局關(guān)于制定xx市學(xué)前教育資助工作暫行辦法(試行)的通知》精神,完善我區(qū)學(xué)前教育資助政策體系,切實(shí)解決學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童的入園問題,促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,結(jié)合實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、范圍和對象在xx區(qū)教育行政部門審批成立的普惠性幼兒園就讀且具有xx戶籍的家庭經(jīng)濟(jì)困難適齡幼兒。
資助對象主要包括:重點(diǎn)優(yōu)撫對象,城市低保和低收入家庭幼兒,農(nóng)村低保和低收入家庭幼兒,農(nóng)村獨(dú)生子女,兒童福利機(jī)構(gòu)孤兒,社會散居孤兒、父母雙殘或單殘的幼兒以及殘疾幼兒、其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒。
二、資助標(biāo)準(zhǔn)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1000元,即每生每天5元,每年按在園時(shí)間200天計(jì)算。
三、資金來源學(xué)前教育資助資金由市級與區(qū)級按3:7比例負(fù)擔(dān)。區(qū)財(cái)政將困難幼兒資助資金納入預(yù)算管理,?顚S谩
幼兒園要從事業(yè)收入中提取3%-5%比例的資金,主要用于因重大自然災(zāi)害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒,其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒減免收費(fèi)、提供特殊困難補(bǔ)助等。
四、用途用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒學(xué)前教育托幼費(fèi)和餐費(fèi)等在園期間費(fèi)用。
五、申請與發(fā)放程序
(一)申請與評定在每年秋季學(xué)期開學(xué)一個(gè)月內(nèi),由幼兒家長(或監(jiān)護(hù)人)向就讀幼兒園提出申請,填寫學(xué)前教育國家資助資金申請表(詳見附件1),并遞交相關(guān)證明材料。證明材料包括:戶口本原件及戶主頁和幼兒本人頁復(fù)印件,家庭經(jīng)濟(jì)困難證件原件及復(fù)印件。原始證件經(jīng)幼兒園核對與復(fù)印件相符后,當(dāng)場退給受助幼兒監(jiān)護(hù)人,復(fù)印件一式兩份,一份上報(bào)到區(qū)教育行政部門,一份由幼兒園留存?zhèn)洳椤?/p>
按照民主、公平、公開的原則,資助對象每學(xué)年秋季學(xué)期評定一次,春季學(xué)期根據(jù)資助對象變動情況進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和評定。對因退園、轉(zhuǎn)園等原因離開的幼兒,應(yīng)停止助學(xué)金的發(fā)放。
幼兒園要成立資助評審小組,評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成,人數(shù)不得少于5人。各幼兒園將資助評審小組的名單加蓋公章后,于9月20日前上報(bào)至xx區(qū)教體局316室。評審小組根據(jù)幼兒家長或監(jiān)護(hù)人提交的材料,按照實(shí)施方案相關(guān)規(guī)定,對提交的資助申請表及相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真審核。評審結(jié)束后,幼兒園要將受助幼兒名單在園內(nèi)顯著位置公示7個(gè)工作日,接受老師和家長的'監(jiān)督。公示無異議后,由幼兒園統(tǒng)計(jì)匯總受助幼兒信息(詳見附件2、附件3),連同申請材料的復(fù)印件(復(fù)印件上要注明幼兒園已審核的字樣、并加蓋公章),經(jīng)園長簽字同意并加蓋單位公章后,報(bào)至區(qū)教體局審批、匯總。匯總后由區(qū)教體局將資料(詳見附件4)上報(bào)xx市學(xué)生資助辦公室。幼兒園要將資助幼兒有關(guān)材料妥善保存,并建立幼兒資助信息檔案。
(二)資金撥付區(qū)財(cái)政將補(bǔ)助資金下達(dá)到區(qū)教體局,由其負(fù)責(zé)直接發(fā)放。
(三)發(fā)放方式區(qū)教體局采取通過銀行卡集中發(fā)放助學(xué)金的方式。幼兒園根據(jù)已審批受助幼兒的信息,為其家長或監(jiān)護(hù)人制發(fā)銀行卡,資金到位后,及時(shí)、足額、集中將助學(xué)金在每學(xué)期最后一個(gè)月發(fā)放到受助幼兒家長或監(jiān)護(hù)人資助銀行卡中。每名受助幼兒在學(xué)前教育期間最多只能享受6個(gè)學(xué)期的助學(xué)金。
六、工作要求(一)加強(qiáng)宣傳力度。各幼兒園要通過各種渠道廣泛宣傳政策,要采取形式多樣、行之有效的宣傳方式,將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭,確保符合資助條件幼兒都能及時(shí)得到資助。
(二)落實(shí)工作責(zé)任。學(xué)前教育資助工作實(shí)行園長負(fù)責(zé)制。各幼兒園要指定專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,要建立資助檔案,將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。
(三)嚴(yán)格工作程序。各幼兒園要認(rèn)真對待資助工作,嚴(yán)格按照資助對象的界定標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案的程序,確定資助對象。幼兒園要加強(qiáng)幼兒學(xué)籍管理,確保資助信息真實(shí)、可靠。教育行政部門要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,對在資助工作中存在騙取、套取、虛報(bào)冒領(lǐng)等行為的,將按照《財(cái)政違法行為處罰處分條例》(國務(wù)院令427號)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處并追究當(dāng)事人和有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
學(xué)前教育工作計(jì)劃11
第一學(xué)期
適齡寶貝:3-6歲
教學(xué)目標(biāo):
1、 讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時(shí),增強(qiáng)舞蹈方向感,做
到初步簡單動作協(xié)調(diào)。
2、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),基本做到腿直、腳繃、背挺。
3、 增強(qiáng)孩子對音樂律動的感覺,提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
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