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小學(xué)校本教研工作計(jì)劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)校本教研工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展各種有針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?/p>
二、總體目標(biāo)
1.建立校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。
2.轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組、備課組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
3.通過(guò)各式各樣的教育實(shí)踐，使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高，打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
三、工作重點(diǎn)
1.引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教師教學(xué)技能水平；
2.加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程；
3.建立校本教研組，起到輻射帶動(dòng)作用。達(dá)到提高教育質(zhì)量的目的。
4.完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加快教師成長(zhǎng)步伐；
四、主要工作及措施
�。ㄒ唬┙∪M織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。
1.組織到位
成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：陳x
副組長(zhǎng)：譚x謝x
成員：全體教師
2.制度到位
學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出聽(tīng)課匯報(bào)制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
3.時(shí)間到位：我校將周五下午分別定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間。
4.加強(qiáng)校本教研的管理。
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。
（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。
1.繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。本學(xué)期，全體教師將參加新一輪的教師基本功培訓(xùn)的。走出去，取他山之石；引進(jìn)來(lái)，為我所用。如在五月份組織教師觀摩大科中心學(xué)校組織的思品，英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，十月份組織教師參加小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與觀摩活動(dòng)，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。
2.做好“互幫互學(xué)”工作。進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，開(kāi)展專題講座，集體備課，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制定對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。
3.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教師的自身作用。我們將安排各層次教師開(kāi)展教學(xué)研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)中青年教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。
4.開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師文化修養(yǎng)。積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，進(jìn)行讀書(shū)感悟分享。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長(zhǎng)，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開(kāi)展年青教師才藝競(jìng)賽等校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長(zhǎng)。開(kāi)展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。對(duì)現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人
2.大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋，做到聽(tīng)評(píng)課123（提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地方，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議），以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高的目的。
3.立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻挘岣吣芰�，在市、縣基本功比賽中取得好成績(jī)。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。
4.積極參加新一輪教師基本功培訓(xùn).新一輪教師基本功培訓(xùn)是國(guó)家對(duì)每一位在崗教師舉辦的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),每個(gè)在崗教師必須無(wú)條件地接受培訓(xùn),達(dá)到提高教師素質(zhì)的目的。
�。ㄋ模┴S富教研形式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)——促觀念更新
學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽(tīng)專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師可以通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具時(shí)效。鼓勵(lì)教師建立自己的博客，盡量把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)或是從各種渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇中。
2.集體備課——促教學(xué)反思
各備課組、教研組在每周的教研活動(dòng)中，以月為單位，在一個(gè)月的活動(dòng)中做到“四個(gè)一”：
（1）一次以某個(gè)年級(jí)為重點(diǎn)的，有針對(duì)性的，有主題的集體備課。
�。�2）一次學(xué)生作業(yè)展示互學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生作業(yè)布置，提出改進(jìn)的建議，規(guī)范作業(yè)的布置。
�。�3）一次“沙龍式”的專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教研組成員每學(xué)期至少組織一次專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可是自己在教學(xué)中遇到的某個(gè)問(wèn)題，可是自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)介紹，也可是有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)必須做到有計(jì)劃，有目的，有活動(dòng)過(guò)程記錄。
(4)一次觀看名師上課光盤(pán)，并就所看的內(nèi)容進(jìn)行交流，談各自的收獲和體會(huì)。
3.課例研討——促個(gè)體提高
�。�1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后說(shuō)反思。
�。�2）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。
�。�3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議，進(jìn)行二次、三次修改。
4.課題研究——促教研成效
�。�1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程，在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累。
（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推廣，建立交流校內(nèi)平臺(tái)。
（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過(guò)程的記錄，留下研究過(guò)程的第一手資料，進(jìn)一步完善各類科研管理檔案。
總之，新學(xué)年我們要以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)校本教研工作新局面。
一、指導(dǎo)思想:
以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校教師所面對(duì)的'各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體目標(biāo)：
以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。
①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見(jiàn)，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過(guò)大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫(xiě)出教后反思作為三度調(diào)整。
�、诜此冀涣鳎和ㄟ^(guò)前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
�、壑黝}教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
四、主要工作措施:
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。
3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問(wèn)題來(lái)確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：
語(yǔ)文
一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能
二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字能力
三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與思考
四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
五年級(jí) 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文
六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛
數(shù)學(xué)
一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性
三、四年級(jí) 教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂
五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量
綜合
音樂(lè)：樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂(lè)天地。
體育：愉快合作，個(gè)性張揚(yáng)。
美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。
英語(yǔ)：營(yíng)造英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。
科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。
品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。
4、通過(guò)教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)
5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。
6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問(wèn)題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開(kāi)展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來(lái)培植一支過(guò)硬的隊(duì)伍�！巴狻奔从杏�(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。
8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加X(jué)X縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)教研新天地。
為了深入貫徹落實(shí)教體局小學(xué)教研室提出的“生本愉悅高效課堂”的要求，使我校教師的業(yè)務(wù)水平能夠有較大的提高，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制訂計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1、教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)：
教研組計(jì)劃(語(yǔ)數(shù)英)、教師學(xué)期計(jì)劃(語(yǔ)數(shù)英品社科學(xué))使用空白紙張書(shū)寫(xiě)。要求在第一周的周五完成，教研組計(jì)劃上交給教導(dǎo)主任，教師學(xué)期計(jì)劃上交給相應(yīng)的教研組長(zhǎng)(語(yǔ)文：高興芹數(shù)學(xué)：韓光星英語(yǔ)：張梅閣綜合科：田紅云)，組長(zhǎng)檢查是否符合標(biāo)準(zhǔn)，如果不符合請(qǐng)其重寫(xiě)，收齊后各組上交教導(dǎo)主任存檔。教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容有：
�、賹�(duì)學(xué)生、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)等情況的分析。
�、诟鶕�(jù)學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年(或本學(xué)期)所任學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，確立研究重點(diǎn)，擬定教學(xué)進(jìn)度表。
�、鄯謫卧蛘鹿�(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見(jiàn)。
�、芴岢雎鋵�(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
�、葜贫ㄕn外活動(dòng)的計(jì)劃。
2、課時(shí)備課：
教師備課項(xiàng)目齊全，各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用，有教后記(注明日期)，書(shū)寫(xiě)正規(guī)。(集體備課限于我校的特點(diǎn)，教研室認(rèn)為：用周周清替代集體備課也可)。
語(yǔ)文、英語(yǔ)、綜合科：按照每課一教案。數(shù)學(xué)：每周至少4個(gè)教案。
音體美地校綜合實(shí)踐：學(xué)校提供電子教案。但是心理健康教育(屬于地校課程)毎學(xué)期需手寫(xiě)6個(gè)教案。
具體要求：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、所用教具、教學(xué)過(guò)程、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后札記等。教案要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)、師生互動(dòng)、能力培養(yǎng)。要求教學(xué)思想準(zhǔn)確、知識(shí)無(wú)誤，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、教法得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理、語(yǔ)言條理簡(jiǎn)明、詳略適度、字跡工整清楚。教學(xué)過(guò)程部分要詳寫(xiě)，其它部分要寫(xiě)出特色。
教案至少要超前一周寫(xiě)成，以保證課前有熟悉教案的時(shí)間。一學(xué)期教案數(shù)要與計(jì)劃授課時(shí)數(shù)相符。
3、作業(yè)的要求：
(1)一至二年級(jí)語(yǔ)文：
�、倨匆舯�。僅供一年級(jí)上學(xué)期用，隨進(jìn)度。以語(yǔ)文課本拼音書(shū)寫(xiě)教材為示范。
�、谒木�方格本。鞏固生字用，隨進(jìn)度。以教材課后生字書(shū)寫(xiě)為示范，每次作業(yè)應(yīng)先寫(xiě)課題，另起一行寫(xiě)作業(yè)。
�、蹖�(xiě)字本(隨教材訂購(gòu))。每周一次，要求書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真。不允許用練字紙代替寫(xiě)字作業(yè)�？稍谟煤脤�(xiě)字本的基礎(chǔ)上，再用練字紙進(jìn)行練習(xí)。
④句話本。一年級(jí)第二學(xué)期、二年級(jí)每學(xué)期8次。
�、菪抡n堂作為學(xué)校要求作業(yè)，老師要認(rèn)真批改。
一至二年級(jí)數(shù)學(xué)：
一年級(jí)平均每周三次。上學(xué)期用四線方格本，下學(xué)期用36開(kāi)橫格本。新課堂每課一次。二年級(jí)平均每周三次。二年級(jí)用36開(kāi)橫格本，新課堂按進(jìn)度完成。
(2)三至六年級(jí)語(yǔ)文：
寫(xiě)字(硬筆和軟筆)、大作文(7-8次)可以附帶小練筆，每課的寫(xiě)作方法都可以、配套。
三至六年級(jí)數(shù)學(xué)：
�、儆门涮淄瓿�，每次3-4題。
�、趧�(chuàng)新作業(yè)(即綜合實(shí)踐作業(yè))，帶*號(hào)題和毎一個(gè)聰明小屋一次。
(3)英語(yǔ)：
四至六年級(jí)設(shè)書(shū)面作業(yè)，平均每周2次�？梢杂米鳂I(yè)本或者配套。
(4)綜合科：
工作筆記作業(yè)不用了，毎學(xué)期品社科學(xué)建立8次綜合實(shí)踐作業(yè)，毎單元一次，可以是試題、實(shí)踐活動(dòng)等，期中考試試題(但不是教研室的試題)也可以是一次的。要求現(xiàn)實(shí)與實(shí)際相結(jié)合，綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性。
(5)作業(yè)批改：
�、僬n堂作業(yè)要當(dāng)天收閱并批改。
�、谧鳂I(yè)中的錯(cuò)題在原題上畫(huà)“x”，然后讓學(xué)生在下次寫(xiě)作業(yè)時(shí)先做改錯(cuò)題。改錯(cuò)時(shí)先寫(xiě)改錯(cuò)二字，并加寫(xiě)冒號(hào)。
③每次作業(yè)批改后，要寫(xiě)出評(píng)定等級(jí)(abcd)和批改日期。
4、聽(tīng)課記錄要求：
學(xué)校干部、教師每學(xué)期聽(tīng)課分別不少于30節(jié)、20節(jié)。記錄認(rèn)真，項(xiàng)目填寫(xiě)齊全，有隨評(píng)和總評(píng)。
二、開(kāi)齊開(kāi)足課程，全面落實(shí)課程實(shí)施方案。
嚴(yán)格按課程設(shè)置方案排課、上課，四表(校總課表、班級(jí)課表、教師授課表、學(xué)生課表)對(duì)應(yīng)。開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。不準(zhǔn)隨意增減學(xué)科課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。特別是按要求上好音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜實(shí)、地校，上足課時(shí)，按教學(xué)進(jìn)度授課，掌握好應(yīng)該把握的基礎(chǔ)知識(shí)。
(例如今年的問(wèn)卷：搖籃曲是創(chuàng)作的？什么海峽是我國(guó)重要戰(zhàn)略要地？通往大西洋的海峽是什么？音樂(lè)中f是最弱的，p是最強(qiáng)的。藍(lán)黃紅紫綠什么是冷色。怎樣調(diào)查視力的？
口頭：美術(shù)老師姓什么？幾節(jié)美術(shù)課、音樂(lè)？會(huì)不會(huì)把美術(shù)音樂(lè)改為語(yǔ)文？美術(shù)、音樂(lè)、都學(xué)了什么？你最熟悉的歌曲是什么？合唱。)
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，切實(shí)搞好教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、我校的教研活動(dòng)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組。教研組要在第二周按照學(xué)校教研活動(dòng)的要求寫(xiě)出教研組計(jì)劃，并組織實(shí)施，活動(dòng)每學(xué)科每學(xué)期至少活動(dòng)5次(集備除外)，要求教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織活動(dòng)，并且按學(xué)校要求整理好每一次的活動(dòng)材料：有計(jì)劃、記錄、相片等原始材料，要出精品。
活動(dòng)時(shí)間：每周四教研活動(dòng)，上午第二節(jié)出課，下午第二節(jié)評(píng)課及其它活動(dòng)，語(yǔ)文單周，數(shù)學(xué)雙周。
開(kāi)展好教研組示范課、研究課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練與提升，促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展。
2、認(rèn)真落實(shí)教研室“二次”培訓(xùn)的要求，認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)。教師要積極外出學(xué)習(xí)，要有記錄、體會(huì)、按時(shí)舉行匯報(bào)課研討；
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，教師圍繞新課程理念認(rèn)真記寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字，其中個(gè)人真實(shí)的教學(xué)反思至少占20xx字，并且內(nèi)容比較豐富。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃2
新學(xué)年，我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機(jī)，更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)教育科研能力，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊(duì)伍，結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：
一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實(shí)而有效。
現(xiàn)狀分析：
面上：課堂效率低，點(diǎn)上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變，英語(yǔ)師資相對(duì)薄弱。
解決辦法：
1、有針對(duì)性培訓(xùn)，不盲目。
2、資源利用效益最大化。
二、指導(dǎo)思想 ：
以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī)，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門(mén)，高起點(diǎn)、高目標(biāo)，盡快成長(zhǎng)為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長(zhǎng)為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求。
3、讓教師會(huì)自學(xué)，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識(shí)和能力。
四、具體措施。
(一)、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。
以縣推行的讀書(shū)活動(dòng)為鍥機(jī)，開(kāi)展閱讀教育書(shū)籍活動(dòng)，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書(shū)研討。師生共讀，共寫(xiě)隨筆，要求每位教師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。
1、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。
努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來(lái)帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批教師成長(zhǎng)。
2、走出去，更新觀念。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門(mén)育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，(將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗(yàn)交流，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，享受外來(lái)優(yōu)質(zhì)源
本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門(mén)市名校的“手牽手”活動(dòng)，充分利用他們的人才資源，抓住海門(mén)市兩位名師來(lái)我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會(huì)，加大研討力度，切實(shí)改變課堂教學(xué)模式，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)海門(mén)名師聯(lián)系海門(mén)名校(東洲及育才)，充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好計(jì)劃，每月這兩校都來(lái)送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)帶來(lái)先進(jìn)的管理方法)對(duì)此，準(zhǔn)備從以下方面著力：
第一階段：深入調(diào)研，找出差距，制定方案。
開(kāi)學(xué)半個(gè)月，將配合海門(mén)市的名師，對(duì)我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)計(jì)劃。
(到現(xiàn)在，海門(mén)名師已聽(tīng)課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。)
第二階段：全面推進(jìn)、大力實(shí)施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：
第一、針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開(kāi)講座，請(qǐng)名師，請(qǐng)專家，找出問(wèn)題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對(duì)新教材的理解不夠，對(duì)整個(gè)的編排體系了解不到位，對(duì)此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對(duì)教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年教師的說(shuō)課競(jìng)賽，請(qǐng)海門(mén)名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，至少讓每位老師對(duì)自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的.教，學(xué)生能更好的學(xué)。
第三、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門(mén)市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門(mén)名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng)，每周四下午全鎮(zhèn)的英語(yǔ)老師與海門(mén)名師同備一節(jié)課�；顒�(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)備課，并及時(shí)互動(dòng)，交流設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取一個(gè)階段的培訓(xùn)，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式。
第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報(bào)、找出得失。
在本學(xué)年將建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過(guò)程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào)，找出自己一學(xué)年來(lái)還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。計(jì)劃在期末進(jìn)行公開(kāi)評(píng)估，獎(jiǎng)先罰后。
(三)扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)。主要包括備課、公開(kāi)教學(xué)、評(píng)課、講座，學(xué)習(xí)體會(huì)交流，評(píng)優(yōu)引領(lǐng)等。
我鎮(zhèn)師資多年沒(méi)有較大流動(dòng)，多年沒(méi)有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn)，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬(wàn)師支教機(jī)遇，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，采取多種方法，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、能力、水平都得到提高與增強(qiáng)，以實(shí)現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確理解,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個(gè)性和健全人格的形成。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的'個(gè)性。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以發(fā)展為本”。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平時(shí)的小練筆，重視朗讀、書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。爭(zhēng)取每學(xué)期有發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)科間的融合，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。
6、通過(guò)新世紀(jì)素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。
三、具體措施：
1、每位教師準(zhǔn)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，經(jīng)常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常交流性聽(tīng)課，執(zhí)教教師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課教師都要進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)課，并做好記錄。
3、定期組織全體語(yǔ)文教師反饋外出聽(tīng)課所得，交流在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、教師之間的合作與研討。
4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。
5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練;加強(qiáng)、、警句的背誦、積累;加強(qiáng)平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培養(yǎng)，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面向全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)更上一層樓。
8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教導(dǎo)處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老教師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃4
語(yǔ)文組校本培訓(xùn)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
我校校本培訓(xùn)工作以國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)展，努力營(yíng)造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始，我校語(yǔ)文組持續(xù)加大對(duì)溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn)，深入落實(shí)《XXXX小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》，協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理，夯力基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī)，優(yōu)化教育教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施，有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師，做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點(diǎn)，人人秉承常規(guī)精神，切實(shí)有效地落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。語(yǔ)文組將不偏不倚地、扎扎實(shí)實(shí)地做好日常教學(xué)，做好備課、上課、作業(yè)布置與批改，以及對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)。
二、總體目標(biāo)
1.工作目標(biāo)：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì)，努力做到目標(biāo)清晰化，過(guò)程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
2.培養(yǎng)目標(biāo)：注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、具體目標(biāo)
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。
2.在學(xué)�？傮w工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)，有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作，爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)，達(dá)到效果最大化。
3.抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。
四、主要工作思路
為貫徹落實(shí)《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)（20xx年）》精神，遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，我校語(yǔ)文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作，繼續(xù)加大對(duì)語(yǔ)文教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
五、主要工作與措施
�。ㄒ唬┘哟笳n改力度，貫徹教學(xué)常規(guī)
1.繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。
3.抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過(guò)程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來(lái)，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4.積極開(kāi)展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)拓展性課程建設(shè)工作。以學(xué)科核心能力為切入點(diǎn)，以探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)等項(xiàng)目為載體，抓好各學(xué)科課堂變革研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容，不斷更新教學(xué)理念，促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實(shí)施。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1.堅(jiān)持周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生活動(dòng)為主體。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行。
2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。教師要提前進(jìn)課堂，嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（三）優(yōu)化課堂教學(xué)全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點(diǎn)之一。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂，改革教法，設(shè)計(jì)靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人，自由發(fā)展，形成能力。拓寬學(xué)生的視野，努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)，多方位、多角度收集料，獲取信息。注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人。
5.開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6.鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7.開(kāi)展教研組活動(dòng)。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式，活化教研組活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享，提升課堂教學(xué)效率，最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開(kāi)展主題教研活動(dòng)。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的改變，提升學(xué)習(xí)效益。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化校本培訓(xùn)工作
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí)，通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。
2.抓好三類教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展，確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，作重點(diǎn)培養(yǎng)。同時(shí)抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。
3.開(kāi)展主題教本培訓(xùn)活動(dòng)。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)，輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)改革研討會(huì)”，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).
六、教研活動(dòng)安排：
周次
時(shí)間
主要工作
1
1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。
2.教師制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
3.教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
4.組織教師開(kāi)展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
5.召開(kāi)教研組會(huì)議。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語(yǔ)文組第一次會(huì)議——解讀新常規(guī)，布置常規(guī)任務(wù)。
8.擬訂校本研訓(xùn)計(jì)劃。
9.教師網(wǎng)絡(luò)選課。
2
1.聽(tīng)取個(gè)別教師隨堂課。
2.召開(kāi)教研組會(huì)議。
3.語(yǔ)文組第二次會(huì)議——組內(nèi)制定教研活動(dòng)計(jì)劃，反饋教學(xué)常規(guī)情況，并認(rèn)真討論、整改。
4.上傳各類資料。
3
1.語(yǔ)文組第一次集體備課。
2.組內(nèi)第一次集體磨課。
3.六年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課。
試教者：
磨課成員：
4.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
4
1.語(yǔ)文組第二次集體備課。
2.組內(nèi)第二次集體磨課。
四年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課
試教者：
磨課成員：
5.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
5
國(guó)慶節(jié)放假
6
1.六年級(jí)展示課
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
2.四年級(jí)展示課
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
3.五年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課
試教者：
磨課成員：
6.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
7
1.五年級(jí)展示課
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
2.三年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課
試教者：
磨課成員：
3.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
8
1.三年級(jí)公開(kāi)課
執(zhí)教者：
主評(píng)人員：
2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
3.二年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課
試教者：
磨課成員：
9
組織開(kāi)展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
10
1.二年級(jí)公開(kāi)課
執(zhí)教者：
主評(píng)成員：
2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
3.一年級(jí)集體備課、磨課、評(píng)課
試教者：
磨課成員：
11
1.一年級(jí)公開(kāi)課
執(zhí)教者：
主評(píng)成員：
2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
12
1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
3.語(yǔ)文組集體備課
4.小學(xué)期末“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”（分項(xiàng)等級(jí)評(píng)價(jià)）
13
1.組內(nèi)老師專題座談會(huì)
2.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
3.語(yǔ)文組集體備課
14
1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
15
1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
16
1.隨機(jī)聽(tīng)取隨堂課
17
1.完成工作手冊(cè)
2.整理教案
18
學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)
數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)計(jì)劃
我們組的教師將繼續(xù)圍著著“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)、教、評(píng)一致性”這個(gè)主題努力踐行，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全身心投入教學(xué)，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地更新教育理念。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們都能對(duì)新改革的課程有所把握，能及時(shí)吸收教學(xué)改革的前沿信息，勇于探索課堂教學(xué)改革，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研究，我們將一如既往，現(xiàn)將本學(xué)期的小組計(jì)劃如下。
一、工作目標(biāo)
1.加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的小團(tuán)隊(duì)。
2.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，以課題促進(jìn)研究，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、能力以及為人處世等方面都有較大的`提高。
3.開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
二、工作措施：
（一）立足課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，搞好本組教育教學(xué)工作。提倡每一位教師上完每一節(jié)課，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教和學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。本學(xué)期教研組將協(xié)同教研室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng)。
1.開(kāi)展組內(nèi)每學(xué)期磨課、開(kāi)課活動(dòng)，每年段老師精心備課、磨課、上課——聽(tīng)課老師認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
2.加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)
（1）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究日常化、集體智慧最大化。本學(xué)期，要圍繞“和美課堂”展開(kāi)研討活動(dòng)，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析。
�。�2）根據(jù)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣，激發(fā)26興趣。落實(shí)“會(huì)聽(tīng)、會(huì)思、會(huì)說(shuō)、會(huì)辯、會(huì)做”教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
�。�3）根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo)，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度的安排，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī)。
�。ǘ┳プ⌒１窘萄�，努力提高教科研水平。
1.抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。即每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累，網(wǎng)上及時(shí)跟帖。努力做到以課題研究帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。
2.平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（三）拓寬活動(dòng)空間，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與
1.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。利用課外的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生收集信息，處理信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。建立互學(xué)小組和平時(shí)教師無(wú)償輔導(dǎo)相結(jié)合，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃5
本學(xué)期，我將按照學(xué)校的校本教研工作計(jì)劃，做好個(gè)人的校本教研。以課堂教學(xué)為載體，理論聯(lián)系實(shí)踐�，F(xiàn)制定個(gè)人的校本教研計(jì)劃如下：
一、 指導(dǎo)思想
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，能適應(yīng)社會(huì)需求。
二、具體措施
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。認(rèn)真上好公開(kāi)課，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西及時(shí)記下來(lái)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動(dòng)與教研小組學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的'教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善教學(xué)。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃6
一、 指導(dǎo)思想
我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學(xué)為主陣地，一全面開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān)、高效率、高質(zhì)量的教學(xué)模式。
二、 工作目標(biāo)
1、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì)，提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助，營(yíng)建以年級(jí)為中心的'團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學(xué)期中繼續(xù)開(kāi)展“一課三備”，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型、反思型的教師。
3、在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修。
4、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘，學(xué)校將隨堂聽(tīng)課、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。
5、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在第一時(shí)間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以師德為引領(lǐng)，全組開(kāi)展自我研修，大力共建合作學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建、共同探討、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展名師帶教活動(dòng)，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子，互幫、互學(xué)，共同進(jìn)步。開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽、案例及札記的撰寫(xiě)，以及網(wǎng)上研修等活動(dòng)。
2、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃，做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動(dòng)。每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文上交教科室。
3、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向，加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教、學(xué)、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革，打造“魅力課堂”。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃7
一、 指導(dǎo)思想:
本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺(tái)和過(guò)程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動(dòng)為載體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問(wèn)題，切實(shí)提升我校教師的教科研能力，尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開(kāi)始。全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)和思路：
1.工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ)，常規(guī)教研活動(dòng)為載體，提高教學(xué)研究實(shí)效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性；在“實(shí)”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)在在、研究結(jié)合實(shí)際、教學(xué)講求實(shí)效，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施
（一）科學(xué)管理，保證校本教研全面有效的實(shí)施。
本年度，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。
1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以韓莉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)董笑梅為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進(jìn)校本教研工作保駕護(hù)航。
2、加強(qiáng)對(duì)各教研組的調(diào)控、管理工作。每個(gè)教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)科任教師開(kāi)展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
3、定期召開(kāi)校本教研工作會(huì)議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排；開(kāi)展多種形式的教科研活動(dòng)。
4、各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、各教師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息，匯編成資料，供廣大教師學(xué)習(xí)，并做好資料收集、整理工作；組織好課改專題研究，完善研究組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改研究制度；組織完成好集體備課工作，認(rèn)真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)得失。
（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。
加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動(dòng)的重要內(nèi)容。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多，所以在教研活動(dòng)中，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛，而且有些
教師幾乎沒(méi)有時(shí)間和精力看書(shū)學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)重滯后。因此，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是必要的，而且是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。
1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。每位教師每月一篇教育敘事，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書(shū)”讀書(shū)活動(dòng)。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。
2、積極參加參與上級(jí)部門(mén)及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升全校教師的專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善校級(jí)、沙區(qū)級(jí)、市級(jí)“三種人”的申報(bào)、評(píng)選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校、區(qū)、市三級(jí)“三種人”的帶頭示范作用，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)及“教師幫帶”活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
校本教研的深入開(kāi)展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，更需要我們每一位教師的自覺(jué)實(shí)踐與熱情參與。因此，本年度，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體做法如下：
1、常規(guī)性培訓(xùn),促進(jìn)教師的全面提升
根據(jù)我校目前的自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實(shí)際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點(diǎn)。年輕教師以教學(xué)常規(guī)，教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的'教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn)。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。要求教師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅(jiān)持下來(lái),教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)就會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機(jī)、實(shí)行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等。根據(jù)各教研組特點(diǎn),挖掘教研組的潛在力量,開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組開(kāi)展關(guān)于如何年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行集體備課的培訓(xùn)，在體音美組內(nèi)開(kāi)展開(kāi)展新課標(biāo)的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn)，進(jìn)行通識(shí)性培訓(xùn)。具有學(xué)科特點(diǎn)的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)。
2、跟蹤式培訓(xùn),關(guān)注教師的持續(xù)發(fā)展
跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對(duì)象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在,又關(guān)系著學(xué)校的未來(lái)。針對(duì)我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實(shí)際情況,在校本培訓(xùn)中，我們將利用聽(tīng)講座、聽(tīng)課、上課、評(píng)課等多種形式對(duì)年輕教師進(jìn)行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長(zhǎng)、副
校長(zhǎng)向新教師介紹學(xué)校的改革、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對(duì)新教師的要求等,以便他們對(duì)學(xué)校有個(gè)整體認(rèn)識(shí),激發(fā)他們的榮譽(yù)感。
在課堂教學(xué)方面，采取“青藍(lán)工程”一對(duì)一，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅，針對(duì)課堂教學(xué)給她開(kāi)出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽(tīng)一節(jié)課、互評(píng)一節(jié)課、每個(gè)學(xué)期上兩次匯報(bào)課。在不斷交流中積累經(jīng)驗(yàn)、不斷成長(zhǎng)。
3、結(jié)對(duì)式培訓(xùn),體現(xiàn)教師的互動(dòng)互助
一直以來(lái),我校有“以老帶新結(jié)對(duì)子”的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取“青藍(lán)工程”一對(duì)一。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對(duì)子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,實(shí)踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強(qiáng)。通過(guò)結(jié)對(duì)式培訓(xùn)能使新教師更快入門(mén),從而熟悉課堂。
4、專題式培訓(xùn),關(guān)注教師的自身需求
專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動(dòng),專家點(diǎn)評(píng)。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤(pán),聽(tīng)講座,觀課例,析個(gè)案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實(shí)施新課程提供了思想準(zhǔn)備。邀請(qǐng)專家來(lái)校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開(kāi)展沙龍論壇活動(dòng),激發(fā)教師的潛能和智慧。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，改變教科研活動(dòng)與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問(wèn)題解決的傾向；
�。ǘ┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長(zhǎng)。
三、校本教研的基本原則和過(guò)程
�。ㄒ唬┗驹瓌t
1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值。
2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問(wèn)題而不是教學(xué)之外的問(wèn)題；是研究自己教室里發(fā)生的問(wèn)題而不是別人的問(wèn)題；是研究現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題而不是某種理論假設(shè)。
3、“通過(guò)教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
�。ǘ┗具^(guò)程
結(jié)合我�，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開(kāi)展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過(guò)程。教學(xué)問(wèn)題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動(dòng)——教學(xué)總結(jié)和反思
按照“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思”模式開(kāi)展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識(shí)地問(wèn)一問(wèn)自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男�？存在的�?wèn)題又有哪些？什么問(wèn)題最突出？在下次課中打算如何克服
這次課存在的最突出的問(wèn)題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？等等。
上述所設(shè)定的四個(gè)基本過(guò)程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位，也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位。
四、校本教研的主要措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長(zhǎng)為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計(jì)劃深入年級(jí)組、班級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：
組 長(zhǎng)：熊潛（校 長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：謝永剛
成 員：段曉倩
史龍燕 楊武彭 蔡遠(yuǎn)華 王建春 蔡順麗 何開(kāi)禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江
（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實(shí)踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；每學(xué)年，組織教師通過(guò)先進(jìn)的媒體收聽(tīng)收看專家講座、講學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持教師參加各類教學(xué)研究會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識(shí)和水平。
2、繼續(xù)挖掘自身資源，開(kāi)展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動(dòng)。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫(xiě)教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說(shuō)課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時(shí)效性，提高校本教研的層次和水平。
�。ㄈ└倪M(jìn)和完善集體教研制度，提升集體教研的.質(zhì)量。
1、確保校本教研的時(shí)間。繼續(xù)堅(jiān)持每周二下午為集體教研時(shí)間。
2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開(kāi)展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽(tīng)課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。
每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，各教研組按組開(kāi)展小組專題教學(xué)活動(dòng)。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
�。ㄎ澹┙⒓�(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵(lì)教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績(jī)的教師，學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實(shí)效，建立保障機(jī)制確保落實(shí)到位
�。�1）組織到位。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
�。�2）制度到位。學(xué)校制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
（3）人員到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
�。�4）經(jīng)費(fèi)到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持，做到四個(gè)保證：保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)、保證課題研究經(jīng)費(fèi)、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、保證校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。
五、教研活動(dòng)具體進(jìn)度安排：
九月：
�。�1） 抓好課堂教學(xué)。作業(yè)批改
�。�2） 史龍燕老師語(yǔ)文示范課
十月：
（1） 語(yǔ)文研討課聽(tīng)課評(píng)課
�。�2） 數(shù)學(xué)教研組組織骨干教師示范課
十一月：
（1） 語(yǔ)文教研組組織龍躍江老師語(yǔ)文公開(kāi)課
�。�2） 組織新教師提升學(xué)習(xí)課，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題
十二月：
�。�1） 一二.九紀(jì)念活動(dòng)
（2） 組織教師撰寫(xiě)課題研究計(jì)劃
�。�3） 組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽
元月份：
組織教師擬寫(xiě)教研工作總結(jié)、反思
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見(jiàn)為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，不斷用新的教學(xué)思路來(lái)武裝各位教師的頭腦，立足實(shí)際狀況，實(shí)事求是，突出一個(gè)“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個(gè)“新”字。
2、重點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的`方案，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，整體推進(jìn)。
3、以課改為核心，全面推行課程改革，各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
5、強(qiáng)化校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項(xiàng)表、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)記錄等。
三、主要工作措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)
新學(xué)期開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究
（1）建立教研例會(huì)研究制度。
（2）建立聽(tīng)評(píng)課制度。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開(kāi)課，互評(píng)互改，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，公開(kāi)課后補(bǔ)充評(píng)課講稿。
�。�4）組織教師參加各項(xiàng)群眾教研活動(dòng)。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選等活動(dòng)。
3、強(qiáng)化過(guò)程性管理
�。�1）嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底。
（2）實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強(qiáng)化“周反思”，并群眾研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思再實(shí)踐，逐步強(qiáng)化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)
美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃10
建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，必須倡導(dǎo)教師教育的新理念，促進(jìn)教師提高自我反省思考能力，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平，建立一種更為有效的教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制,根據(jù)我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下校本培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)和基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，認(rèn)真落實(shí)省教育廳《關(guān)于做好“xx”期間我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的意見(jiàn)》,緊緊圍繞建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，按照“立足崗位，按需施訓(xùn)”的原則，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，自主確定培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，組織開(kāi)展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
本校所有一線教師。
三、培訓(xùn)目的要求
培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年教師脫穎而出，促進(jìn)青年教師成名。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、面向全體教師，以師德為首，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論書(shū)籍，拓寬教師視野，提高理論功底和科研能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
3、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。
4、進(jìn)一步掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論修養(yǎng)。
提高教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際�？蓢@以下專題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：
1、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，明確課程改革的方向;
2、有關(guān)有效課堂教學(xué)策略和課程改革中教師觀念的轉(zhuǎn)變的理論和經(jīng)驗(yàn);
3、有關(guān)校本課程的具體實(shí)施和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);
4、 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;(圍繞三大讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行)
(二)以學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為陣地，開(kāi)展專業(yè)技能大比武。
每周一下午間周組織一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展研讀一篇教材、評(píng)論一個(gè)案例、擬訂一份試卷、撰寫(xiě)一篇論文的“四個(gè)一”活動(dòng)，促使教師練就過(guò)硬的教育教學(xué)基本功。同時(shí)為了提高教師積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校將以學(xué)科建設(shè)信息化、教師自主學(xué)習(xí)信息化、教育管理信息化為目標(biāo)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的整合，建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，進(jìn)一步提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究，使全體教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
(四)提高批判性反思與自我發(fā)展的能力。
引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。經(jīng)驗(yàn)加反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有效途徑，教師培訓(xùn)是教師在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu)。反思是教師自身的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的決策、行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的'過(guò)程，而較快地成長(zhǎng)為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。
(五)著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人。
課題研究向深層次推進(jìn)，著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，給以“研”育人提供良好的契機(jī)。進(jìn)一步抓實(shí)研究的進(jìn)程，加強(qiáng)課題研究的可操作性指導(dǎo)。在活動(dòng)中促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能的提高，使課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化。做到每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。
(六)學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)。
由各教研組自定時(shí)間，自定計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)新課程理念，探討新的教學(xué)模式。
五、培訓(xùn)形式
1、理論學(xué)習(xí)，交流研討。
教研組利用學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例，組織教師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使教師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷“實(shí)踐→探索→完善→實(shí)踐→成功”之路，同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣、發(fā)展自己的成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí)，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、反思，至少寫(xiě)一篇“教學(xué)反思”文章。
2、教學(xué)調(diào)研，互幫互助。
開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，將優(yōu)秀教師與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，加快我校青年教師的成長(zhǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一支年富力強(qiáng)的教師生力軍，使教師隊(duì)伍和我校的發(fā)展同步前進(jìn)。學(xué)校行政每周隨堂聽(tīng)課對(duì)全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研，然后與教師進(jìn)行研討，指出不足，提出建議，從整體上進(jìn)行提高。
3、專家講座，對(duì)外交流。
開(kāi)展校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一。定期請(qǐng)市、區(qū)教研室和教科所專家來(lái)校進(jìn)行課題實(shí)施專題講座，做學(xué)術(shù)報(bào)告，并觀看專題錄像，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、取經(jīng)。
總之，在培訓(xùn)形式上努力做到不斷創(chuàng)新，重視培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。
六、組織管理措施
1、加強(qiáng)“校本”培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、召開(kāi)參訓(xùn)教師動(dòng)員會(huì)，使教師明確校本培訓(xùn)的含義及重要意義，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺(jué)性。
3、各教研組每學(xué)期擬訂教研活動(dòng)計(jì)劃，每次要有記錄、有總結(jié)。
4、采用集體學(xué)習(xí)、分散自學(xué)的方式，每學(xué)期交一篇教學(xué)反思，教學(xué)案例，每人獨(dú)立制作一個(gè)課件。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃11
為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升教師的教學(xué)水平，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育局教學(xué)工作要點(diǎn)依據(jù)，以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托，結(jié)合我校實(shí)際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師教學(xué)能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、教研目標(biāo)：
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，用心營(yíng)造教研氛圍。抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉(zhuǎn)變觀念，充分利用教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)反思，力爭(zhēng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
2、深化課例研討校本教研模式。
深化上學(xué)期的教研模式的`研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求：課后說(shuō)課后反思)
(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽(tīng)一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。共同研討交流。(做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。)
(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。
3、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。
(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度，采取推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展人人爭(zhēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。以教校為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，提高自身的執(zhí)教水平。
(3)立足崗位培訓(xùn)，逐步提高。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開(kāi)展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流等活動(dòng)。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，豐富研討內(nèi)容。
學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外，繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們力爭(zhēng)通過(guò)教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng)，與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸，從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動(dòng)更具實(shí)效。建議教師建立自己的博客，把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié)，或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以20xx年教研中心教研工作精神為依據(jù)，堅(jiān)持以育人為本，以內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面落實(shí)五項(xiàng)舉措，堅(jiān)持以多元化和發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，科學(xué)提升教學(xué)教研工作效能，加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施指導(dǎo)，堅(jiān)持以課題研究為載體，依據(jù)課標(biāo)，立足課堂，著力自主探究，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)，減負(fù)高效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、主要工作
1、各學(xué)科要繼續(xù)開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的研訓(xùn)工作，依法和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)；重點(diǎn)規(guī)范在課程設(shè)置、課程實(shí)施等方面的行為，確保開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程和地方課程。努力推動(dòng)校本課程多樣化、特色化發(fā)展；積極開(kāi)發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開(kāi)展校本課程和地方課程的研究，形成特色鮮明的校本教材，要進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。
2、 加強(qiáng)有效教學(xué)常規(guī)管理。有效、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理，是提高教育教學(xué)效益的保證。本學(xué)期要做到求真、務(wù)實(shí)、有效地貫徹落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，全面落實(shí)五項(xiàng)舉措:一是抓教學(xué)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化；二是抓課堂教學(xué)常態(tài),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；三是抓學(xué)生作業(yè)與輔導(dǎo)，提質(zhì)減量、分層多樣，有批有評(píng)、有錯(cuò)必糾；四是抓學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；五是抓教師基本功，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。本學(xué)年積極探索有效教學(xué)管理策略和方法，實(shí)行精細(xì)化的管理，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有總結(jié)。本學(xué)期計(jì)劃在第十五周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)：校長(zhǎng)30節(jié)以上，教導(dǎo)主任要聽(tīng)其他教師的課30節(jié)以上。其他行政和教師25節(jié)以上。專題講座按每四十分鐘計(jì)算。出外聽(tīng)課及專題講座統(tǒng)統(tǒng)以提交電子版心得在網(wǎng)上鄰居為統(tǒng)計(jì)依據(jù)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合學(xué)�？�(jī)效工資、教師聘任等工作，積極組織教師參加區(qū)的學(xué)科教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)及教師競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師立足崗位的專業(yè)發(fā)展，使每一位教師都能夠在教學(xué)、教研框架體系中找到適合自己的位置展示自我，在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期重點(diǎn)組織教師參加全區(qū)優(yōu)質(zhì)課例、模擬教學(xué)說(shuō)課、教學(xué)案例、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)等觀摩評(píng)比活動(dòng)。與此同時(shí)，將進(jìn)一步開(kāi)展以請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去方式的校本教研活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的教學(xué)水平的提高。
4、加強(qiáng)“目標(biāo)教學(xué)”的研究與推進(jìn)。各學(xué)科進(jìn)一步深化以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式——即“小組合作學(xué)習(xí)”為主要特征的課堂教學(xué)模式改革，是依據(jù)課標(biāo)，立足課堂，大力推進(jìn)自主課堂教學(xué)模式的研究與構(gòu)建是各學(xué)科教研工作的中心任務(wù)，是教研工作的重中之重。各學(xué)科要緊緊圍繞這個(gè)中心和重點(diǎn)，加強(qiáng)研究，加大實(shí)踐，力爭(zhēng)總結(jié)出一整套行之有效、符合各科教學(xué)特點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研力度和教學(xué)過(guò)程管理的力度。常規(guī)教研著眼于讓各科任教師把力量放在課內(nèi)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，把“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效：①必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；④必須課后及時(shí)反思。
6、扎實(shí)開(kāi)展校本教研。結(jié)合實(shí)際情況，選準(zhǔn)教學(xué)研究的切入點(diǎn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要突出教研工作的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性；要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)；要以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
7、開(kāi)展名教師和骨干教師引領(lǐng)推動(dòng)活動(dòng)。發(fā)揮名師、骨干教師示范帶動(dòng)作用。充分發(fā)揮名教師和骨干教師的榜樣和示范作用，引領(lǐng)名師和骨干教師以及其他教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，全面提升教師駕馭課堂能力，推動(dòng)課改進(jìn)程，研究富有特色的高效課堂教學(xué)模式。名教師骨干教師上示范課、其他教師上匯報(bào)課。
8、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程性管理。一是實(shí)施課題有效研究策略，使課題研究本土化、具體化、科學(xué)化。二是以課題為載體，結(jié)合學(xué)校草根課題，抓點(diǎn)促面，解決教學(xué)上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。三是積極引領(lǐng)教師申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題研究，增強(qiáng)教科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)科研促教，科研促教師專業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。四是進(jìn)一步規(guī)范課題的管理和指導(dǎo)工作，把課題立項(xiàng)會(huì)、結(jié)題答辯會(huì)、成果推廣會(huì)以及教科研審報(bào)、審核、監(jiān)督機(jī)制有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)課題研究真正起到應(yīng)有的作用。
9、完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)“面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育目標(biāo)的保證。在抓好教學(xué)管理、教學(xué)研究的`同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。堅(jiān)持多元化和發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生后續(xù)發(fā)展的潛能。進(jìn)一步完善統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的管理，完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用，使監(jiān)測(cè)工作常態(tài)化。有效進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。
10、抓好“減負(fù)”工作。一二年級(jí)嚴(yán)禁布置書(shū)面家庭作業(yè)，三四年級(jí)各學(xué)科總作業(yè)量控制在四十分鐘之內(nèi)。五六年級(jí)各學(xué)科總作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、作業(yè)量、作業(yè)批改要科學(xué)性、合理性進(jìn)行抽查分析，嚴(yán)禁教師布置超量和重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)。公布各班執(zhí)行情況。嚴(yán)禁同一學(xué)科多購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔助資料。
11、從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程（教學(xué)）計(jì)劃關(guān)于課程設(shè)置和課時(shí)安排的規(guī)定，不遺余力開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。除語(yǔ)數(shù)英外，其他學(xué)科盡量配齊配好專任教師，確保完成教育教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。要確保開(kāi)設(shè)課程學(xué)生免費(fèi)教材人手一冊(cè)的征訂和使用，加強(qiáng)教輔材料的使用和管理，不能隨便證訂《推薦目錄》以外的教輔材料，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
12、本學(xué)期重點(diǎn)養(yǎng)成學(xué)生一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，大膽舉手發(fā)言。做到自信、響亮表達(dá)。
13、為教師打造展示能力舞臺(tái)，為他們提供感受成功喜悅平臺(tái)。本學(xué)期在第十三周評(píng)選我校教學(xué)改革先進(jìn)教師。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三和，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、教學(xué)研究工作目標(biāo)
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、校本教研形式
以理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流等活動(dòng)為基本形式
圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。
通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
四、具體措施
(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)
校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，讀即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)和;研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;寫(xiě)即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;評(píng)即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理
新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。
根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。
3、教育培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的`教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。
4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)�，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。
5、利用5+1教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。
(二)課題研究講實(shí)效、出成果
本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：
1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。
(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。
1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。
2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。
(四)開(kāi)發(fā)校本課程
本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》
五、工作要求
1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。
3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用
學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃14
長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想和觀念。
2、積極投入實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，轉(zhuǎn)變教書(shū)育人的觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。
3、提高自身的教育教學(xué)能力教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，充實(shí)提高文化知識(shí)水平和師德修養(yǎng)，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新形式，做一名素質(zhì)優(yōu)秀的新教師。
4、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的真正作用。
近期目標(biāo)：
加強(qiáng)多媒體網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入我們的課堂，充分并合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段是我們必須掌握的`本領(lǐng)。多媒體輔助教學(xué)能提高教育信息化程度，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。制作圖、文、聲并茂的課件是對(duì)我們年輕教師提出了的一個(gè)很高的要求。對(duì)于多媒體課件制作和應(yīng)用軟件的能力等能力還比較欠缺，因此結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，針對(duì)自己的現(xiàn)狀本學(xué)期特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：
1、及時(shí)整理和反思自己的教改心得。
2、合理利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
小學(xué)校本教研工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)：
1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
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