幫扶工作計劃15篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的幫扶工作計劃,希望對大家有所幫助。
幫扶工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
按照《**市七星關(guān)區(qū)"部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村"》活動的精神,幫助五里坪村加強基層組織建設(shè),推動農(nóng)村科學(xué)發(fā)展,促進農(nóng)民增收,切實為群眾辦實事、辦好事,促進社會和諧。
二、20xx年幫扶工作計劃
。ㄒ唬┱J真做好調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底工作是做好駐村幫扶工作的基礎(chǔ)。按照《**市七星關(guān)區(qū)"部門幫縣、處長聯(lián)鄉(xiāng)、干部駐村"方案》的要求,進一步統(tǒng)一思想,提高認識,采取有效措施,深入調(diào)研走訪,全面把握村情民意,找準問題,分析原因,研究對策,理清思路,制定出切實可行的幫扶工作規(guī)劃,為今后的駐村幫扶工作順利、健康開展打下堅實基礎(chǔ)。
。ǘ┌盐彰芘c主要矛盾。現(xiàn)階段五里坪村的發(fā)展相對比較落后,主要有以下幾個方面主客觀的問題:一是現(xiàn)實客觀條件的.制約。五里坪村人多地少,土地貧瘠,自然條件較差。二是農(nóng)民收入少,來源單一,主要以初級農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)民外出務(wù)工為主;三是主觀方面,村民思想觀念保守落后,視野窄,需要進一步開闊發(fā)展思路;四是集體經(jīng)濟薄弱。以上這些問題可以概括為一個主要矛盾:村民對全面小康生活的期待與現(xiàn)實較低的收入水平之間的差距。
。ㄈ┣Х桨儆嬙黾愚r(nóng)民收入。結(jié)合五里坪村的實際情況,初步計劃從以下幾個方面入手:一是整合土地資源。充分利用有限的土地資源,充分開發(fā)當(dāng)?shù)貎?yōu)勢;二是加強對農(nóng)民的教育培訓(xùn),使其具備一技之長,幫助農(nóng)民兄弟在企業(yè)中就業(yè)或開拓其他就業(yè)門路,增加收入來源。
(四)助推基層組織建設(shè)。一是幫助加強村黨員隊伍建設(shè),對現(xiàn)有黨員隊伍現(xiàn)狀采取針對性的培訓(xùn)管理等措施,提高隊伍素質(zhì)和戰(zhàn)斗力;二是幫助加強村干部作風(fēng)建設(shè)。()駐村干部要身先士卒,率先垂范,全身心投入工作中去,要公示、認真走訪、建立民情臺帳,掌握實情,解決實際問題。
。ㄎ澹┘訌妼W(xué)習(xí),扎實工作,努力搞好自身建設(shè)。
1、加強政治理論、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)村管理知識的學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。
2、嚴格遵守工作制度和紀律,特別是活動實施方案的要求,用制度管人、按制度辦事。
3、謙虛謹慎,勤奮務(wù)實,團結(jié)拼搏,艱苦創(chuàng)業(yè),以實際行動努力樹立五里坪干部良好形象,為五里坪村群眾走上富裕道路無私奉獻。
4、從嚴要求自己,廉潔自律,依法辦事,為基層干部作表率,以實際行動贏得農(nóng)民群眾的支持。
幫扶工作計劃2
我校學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣相對比較差,有一部分學(xué)生則兩方面都很差,甚至個別學(xué)生問題學(xué)生由于家教缺失,疏于管教,人格品質(zhì)上也存在很大問題。為了使學(xué)困生能盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成健康的人格,和諧成長為對社會有用的人,學(xué)校堅持對學(xué)困生的幫扶工作,F(xiàn)制定本學(xué)期“幫扶”工作計劃如下:
一、建立民主平等的師生關(guān)系,是幫扶學(xué)困生的前提。
民主平等的師生關(guān)系是教育教學(xué)的前提,有了和諧健康的師生關(guān)系,學(xué)生才會樂于接受教育,我校的學(xué)生尤其是來自城鄉(xiāng)結(jié)合部(大武口鄉(xiāng))的學(xué)生,他們既缺乏農(nóng)村孩子的樸實,又缺乏城里孩子良好的家教和行為習(xí)慣。問題學(xué)生多,教育困難大。加之家長的素質(zhì)不高,家校合一嚴格教育存在一定的困難。因此,在老師多給他們一點關(guān)愛,多一點肯定,多一點幫助,逐步建立親密、和諧的關(guān)系,讓他們倍感親切、溫暖,讓他們安心并樂意學(xué)習(xí),努力追上其他學(xué)生。
二、學(xué)困生幫扶的具體辦法和工作重點。
1、教師與被幫扶學(xué)生共同制定學(xué)生符合學(xué)生個性的進步計劃,制定出幫扶中每一步的.目標和措施,并由老師監(jiān)督實施,以及時調(diào)整教育方式。
2、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點,認真制定相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺點,盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。
3、定期詳細了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活情況。
4、鼓勵學(xué)困生利用活動課或課下時間主動問問題,遇到問題困難及時向老師請求幫助。
5、經(jīng)常與家長溝通,讓家長了解學(xué)生的成長與變化。
6、把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任,使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注,每位教師可幫扶1-2名學(xué)困生,并認真作好學(xué)困生幫扶記錄。
7.學(xué)?衫酶鞣N活動為老師提供交流反饋的機會,不斷調(diào)整幫扶計劃,使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。
三、學(xué)困生考評獎勵措施
根據(jù)每次考試的成績,對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列,然后與上學(xué)期成績進行比較,提高位次的按比例分出一二三等獎,沒有進步的不予評價。有進步的學(xué)生,期末要進行表彰,學(xué)校頒發(fā)“進步獎”,以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進行評獎,評出一二三等“愛心工程”獎,記入教師的師德考核中去。
幫扶學(xué)困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,真誠地關(guān)愛他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍,在集體中共同健康快樂的成長,也使我們的校園更加文明和諧。
幫扶工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍整體水平,建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,根據(jù)相關(guān)要求,結(jié)合我校實際情況,特制定本“幫教幫學(xué)”活動計劃。
二、幫教幫學(xué)活動目標
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式,使新教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動對象
幫扶對象: 張菊芳董興昌張立鈺蔡曉晶 潘玉霞
張曉燕李文斌楊樹榮陳曉靜 謝曉慶
指導(dǎo)教師:
1、高級職稱、區(qū)級以上骨干、學(xué)科帶頭人對象三個條件之一。2、具有中學(xué)一級以上職稱的教師自愿參加。
指導(dǎo)教師具體人選由學(xué)校經(jīng)研究確定,指定結(jié)對幫扶對象如下:
四、幫教幫學(xué)活動過程
1.幫教幫學(xué)活動目標:
新教師在指導(dǎo)教師幫助下,了解新課改對教育教學(xué)管理的要求,初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī),基本能夠按照新的理念進行教育教學(xué)活動。主要體現(xiàn):
(1) 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃
。2) 鉆研教材、備課。
A 課的結(jié)構(gòu),課型不同,課的結(jié)構(gòu)也不同 B 每節(jié)課的重點難點及突破方法 C 板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用 D 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法 E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)
(3) 課堂教學(xué)
A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B、 資料、教學(xué)用具準備;師生雙邊、多邊活動的過程
C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用;注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D、 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
(4)初步了解說課、評課
。5)教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評價
2.幫教幫學(xué)活動要求
(1)新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃。
(2)新老師要積極主動地加強學(xué)習(xí)(既要向幫教教師學(xué),又要向書本學(xué)),要善于動腦,勤于動口,細心觀察,不斷積累(包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思),每學(xué)期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。
。3)每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課(課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的
教學(xué)構(gòu)思,聽取師傅的意見、建議)并做好記載(新教師幫教教學(xué)實踐表)。
。4)指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo),要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見,并作出各種記載,每學(xué)期,新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的`匯報課。
。5)每學(xué)期初、末,指導(dǎo)教師對新教師的教學(xué)計劃,復(fù)習(xí)計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查,作好記載,并對該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評價。
(6)新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
。7)加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)期不少于5000字。如果是剪貼,則在每份材料下寫300字左右的心得體會。
3.幫教幫學(xué)活動形式
。1) 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
(2) 活動范圍靈活多樣
。3) 教與學(xué),幫與做相結(jié)合
。4) 研究與討論,教育與談心相結(jié)合
。5) 指導(dǎo),聽課、檢查相結(jié)合
4.每學(xué)期主要開展“六個一”活動(在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成)
。1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)
。2)一節(jié)教學(xué)匯報課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)
。3)一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料
(4)一個單元的教材分析
。5)三個以上的教學(xué)課件制作
(6)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思 以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。
五、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動效果
加強新教師幫教幫學(xué)管理工作,使幫教幫學(xué)活動進一步細化。管理中,以人為本,幫教幫學(xué)活動過程式要突出新、活、嚴、實,向管理要效果;學(xué)校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。
幫扶工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標準中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標,以“不讓一個學(xué)生掉隊,不放棄任何一個學(xué)生”為已任,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其對班級內(nèi)的邊緣生要特別重視,使他們得到逐步提高。
二、工作任務(wù)
1、確定邊緣生名單,并分析邊緣生形成的原因。
2、針對各類邊緣生,采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。
3、認真做好邊緣生提高工作的記錄,以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。
三、具體工作和措施
1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況,確定邊緣生名單,并及時了解邊緣生形成的原因。邊緣生形成的原因是多方面的,但主要有以下幾方面:
。1)受家庭環(huán)境影響,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度;
。2)心理原因,缺乏自信心;
。3)學(xué)生基礎(chǔ)差。
2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果,家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響,針對這類邊緣生,要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,另一方面要積極與家長溝通,兩方面共同努力,提高學(xué)生的成績。
3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì),有些學(xué)生他們在成長過程中,遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感,這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦,他們就會喪失自信心,從而嚴重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性,針對這類學(xué)生,教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。首先,告訴他們——你們每個人都很聰明;其次,多表揚和鼓勵學(xué)生,鼓勵孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們,使他們逐步恢復(fù)自己的自信,從而促進其他方面的提高。
4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生,應(yīng)該循序善誘,進行個別輔導(dǎo),并在學(xué)生中間成立互助小組,有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動邊緣生一同學(xué)習(xí),實行一幫一,共同進步。
5、把邊緣生根據(jù)邊緣學(xué)科分配給各位任課老師,使老師在授課過程中加強對邊緣生的.輔導(dǎo)和關(guān)注。
6、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案,制定出前進中每一步的具體目標和措施,并由老師監(jiān)督實施,及時調(diào)整前進步伐。
7、根據(jù)邊緣生基礎(chǔ)差的特點,精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容,每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄,總結(jié)優(yōu)缺,盡量做到使每一個邊緣生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。
8、加強與各科任教師的交流,不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶邊緣生工作收到實效。
9、對于各類邊緣生的提高工作要認真作好記錄,把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗以及不可取、不適當(dāng)之處都認真、細致的記錄,以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié)、改進。
“沒有教不好的學(xué)生,只是沒找到教好學(xué)生的方法”,邊緣生的形成都是有其原因的,對于他們,教師要用一句話、一個暗示,給他們關(guān)愛和信任,啟發(fā)他們智慧的潛能,激發(fā)他們求知的熱忱,讓他們充滿激情地學(xué)習(xí),滿懷信心地面對生活,面對未來。
幫扶工作計劃5
一、工作目標
按照“兩不愁”、“三保障”、貧困戶“三有”、貧困村“五有”和“四好目標”的總體要求,扎實抓好“六個精準”工作和“五個一批”政策落實,全力協(xié)助指導(dǎo)xx鎮(zhèn)及xx村組織實施好扶貧攻堅產(chǎn)業(yè)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè),確保貧困村農(nóng)民人均純收入達到4737元以上,貧困戶人均純收入達到貧困線3300元以上,全面完成所幫扶的xx鎮(zhèn)xx村、xx村、xx村共計20戶67人年內(nèi)脫貧,xx村20xx年整村“摘帽”脫貧。
二、工作重點
。ㄒ唬┰俅巫龊镁珳首R別。x月底前會同鎮(zhèn)村對xx年10月精準識別清退名單和新識別貧困戶名單予以再核實,確保錯退率<2%、漏貧率<3%、錯評率<2%。及時完善貧困戶幫扶明白卡和幫扶手冊內(nèi)容。
。ǘ﹨f(xié)助抓好痕跡管理。指導(dǎo)并督促鎮(zhèn)村做好精準扶貧工作的資料收集歸檔,重點是貧困戶幫扶包所涉內(nèi)容和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施項目建設(shè)等原始基礎(chǔ)資料的收集、更新、完善、歸檔以及幫扶工作中形成的第一手資料。
。ㄈ┓e極推進xx村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。進一步配合村兩委做好土地落實、資金落實、種苗落實和貧困戶入股手續(xù)完善,完成600畝獼猴桃和600畝海椒產(chǎn)業(yè)的種植和管理經(jīng)營。舉辦技術(shù)培訓(xùn)班2期。
(四)協(xié)助村兩委抓好道路、水利設(shè)施、黨群服務(wù)中心和農(nóng)戶農(nóng)房建設(shè),確保所有項目在3月底前開工、9月底前完工。重點加強項目實施過程中的質(zhì)量和安全監(jiān)管,及時督促村兩委做好項目實施資料收集。
(五)加強扶貧政策和扶貧資金監(jiān)管,督促抓好各項惠農(nóng)政策的.落實政策,指導(dǎo)村“兩委”開展“四議兩公開一監(jiān)督”工作,嚴格按要求做好扶貧資金和項目的公開公示工作。
。┓e極開展為貧困戶送溫暖活動。4月開展送生產(chǎn)資料和助耕活動、8月開展助學(xué)活動、年前開展送溫暖關(guān)愛慰問活動。
。ㄆ撸┤ν七M工業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。立足我縣資源優(yōu)勢,大力加快生態(tài)工業(yè)發(fā)展,重點圍繞茶葉、獼猴桃、林竹(木)、魔芋等綠色、有機特色農(nóng)產(chǎn)品加工和延伸鏈條狠抓項目招商落地;強力推進魔芋制品二期工程、姜黃深加工、獼猴桃保鮮貯藏等項目建設(shè),力爭年內(nèi)建成投運。
。ò耍┰鷮嵶ズ镁蜆I(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。積極協(xié)調(diào)縣內(nèi)企業(yè)開發(fā)提供適合貧困戶就業(yè)的工作崗位,配合人社部門開展貧困戶就業(yè)培訓(xùn),力爭轉(zhuǎn)移貧困人口到企業(yè)就業(yè)110人。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
。ㄒ唬┱{(diào)整充實縣工業(yè)集中區(qū)管委會精準扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組,由管委會主任和黨工委書記擔(dān)任組長,管委會副主任和黨工委副書記任副組長,領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進扶貧攻堅工作。日常工作由辦公室具體承擔(dān)。
(二)調(diào)整幫扶責(zé)任人。鑒于人員變動,辦公室按照科級領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶2—3戶,一般干部幫扶1戶的原則,于2月底前將幫扶責(zé)任人重新調(diào)整到位,調(diào)整后的幫扶人應(yīng)盡快熟悉被幫扶戶的基本情況,切實履行好幫扶責(zé)任。
。ㄈ⿲嵭袔头龇制(lián)系制。xx村由xx牽頭負責(zé),聯(lián)系人xx;xx村由xx牽頭負責(zé),聯(lián)系人xx;xx村由xx牽頭負責(zé),聯(lián)系人xx。
(四)幫扶要求。認真落實扶貧幫扶“一把手”負責(zé)制和結(jié)對幫扶制。管委會黨組(或主任辦公會)全年研究精準扶貧工作不少于2次。主要領(lǐng)導(dǎo)每個月到聯(lián)系村、幫扶戶不少于1天,班子成員每個月到村幫扶不少于2天,幫扶干部每月到村幫扶不少于3次。所有幫扶工作都要作好幫扶記錄。
幫扶工作計劃6
身為一名省級級骨干教師,我覺得自己應(yīng)該時刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用,為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,通過師徒結(jié)對,切磋教藝,揚長補短,共同提高。
二、幫扶對象:
肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅
三、培養(yǎng)目標:
1、具有扎實的教學(xué)基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;
2、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備一定的教學(xué)科研能力。
3、具備對各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力;
4、力爭兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。
四、具體工作及措施:
(一)師徒交流,確定幫帶目標
我將利用業(yè)余時間,了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。
(二)集體備課,提倡一課多摩,共享教育資源。
加強集體備課,師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,及時幫助徒弟分析教材的重點、難點,制訂教學(xué)目標。
(三)切磋技藝,共同提高。
1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課,認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》,分析教材內(nèi)容,力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設(shè)計巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,結(jié)合五位老師電腦能力強的.特點,強調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
2、跟蹤聽課,及時了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計劃每期隨堂聽課,聽課后及時進行講評,指出其優(yōu)缺點并提出改進意見,以幫助她們快速提高教學(xué)水平。
3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。
4、督促五位老師堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、主動開展各類聽課、評課、上課活動。師傅上示范課,每位徒弟匯報課,課后及時評析,共同研究改進教法的措施。通過該活動,進行面對面對話交流,有針對性地評課,肯定其優(yōu)點,指出存在的不足,最終促進他們更好的發(fā)展。
6、每月檢查徒弟的備課,督促他們及時寫出反思,積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文,爭取在各方面有所提高。
幫扶工作計劃7
一、教育觀念
新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師,應(yīng)有扎實的理論功底,用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此,我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志,起交流學(xué)習(xí)體會,暢談學(xué)習(xí)心得,不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),對新課標的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進一步了解新課標的理念,如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。
二、是課堂教學(xué)
我認為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的`提高,工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕,所以思想先進,對新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而,她的缺點也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平,我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進行指導(dǎo)。
(1)認真指導(dǎo)備課:針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少,我從備課抓起,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,經(jīng)常查看他們的教案,課外活動開展情況。
(2)跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,在初始階段最為重要,因此,我跟著他們每周聽一節(jié)課,幫助她揚長避短,盡快成長起來,審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃,學(xué)生思想開展的內(nèi)容。
(3)讓其聽課:讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他們有一個整體的了解,能夠自己去設(shè)計課型,要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。
(4)完成教學(xué)反思,總結(jié),找差距,盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高。
三、教育科研
只會上課的教書匠,現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究,我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,與自己的教學(xué)結(jié)合,提高教學(xué)的有效性,提升教研水平。
幫扶工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
為了更好地促進留守兒童健康、全面地成長,認真落實上級領(lǐng)導(dǎo)部門對留守兒童工作的重要指示精神,確保我校留守兒童工作有計劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去,依據(jù)我校我班實際情況,特制定本年度留守兒童工作計劃。
二、工作目標
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,要加強關(guān)愛,形成合力,大力宣傳,不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;
2、關(guān)愛留守兒童,開展對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
、褰∪珯C制,加強關(guān)愛。
首先成長關(guān)愛留守兒童小組,明確工作任務(wù),制訂具體工作計劃,并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃,逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強教師與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。
3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施教師對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童,教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,詳細填好記錄卡。對少數(shù)學(xué)習(xí)不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的'“問題”留守兒童,要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出各種競賽活動等,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班級要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
四、工作安排
三月份:
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃。
2.開展教師家
訪和學(xué)生談心活動。
3、留守兒童信息更新。
四月份:
1.開展師生對活動。
2.檔案信息更新。
3.開通留守兒童親情電話。
五月份:<
1、召開一次留守兒童家長會。
2.繼續(xù)開展師生對活動。
3、留守兒童“五一”聯(lián)歡會。
六月份:
1.留守兒童主題班會活動。
2.留守兒童減免落實情況檢查。
3.留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫。
4.班級及學(xué)校留守兒童工作總
5.留守兒童工作檔案整理。
幫扶工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,發(fā)揮我園的示范輻射作用,根據(jù)我園工作計劃,切實做好幫扶工作,提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等,使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外,我們將充分利用本園的資源,通過多種幫扶途徑,提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),提高z市幼兒教育的整體水平。
二、現(xiàn)狀分析
z市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱,大多幼兒園教師來自小學(xué)轉(zhuǎn)崗,對幼兒園教育還比較陌生,整體素質(zhì)不高,師資力量較薄弱。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴格管理下,教師們工作態(tài)度端正,責(zé)任心強,贏得了周邊家長的信任,所以現(xiàn)在生源較足,為了使各個幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,并解決家長們的后顧之憂。
三、存在問題
1、保健制度不健全,資料不完善。
2、教師的理論功底比較薄弱,不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。
3、教師的基本素質(zhì)有待提高,運用《綜合課程》的能力需加強。
4、家長的.觀念比較陳舊,不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。
四、幫扶措施
1、組織教師來我園參觀、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動。
3、現(xiàn)場指導(dǎo)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動,提高保教水平。
4、指導(dǎo)教師召開家長會,更新家長的育兒觀念。
5、幫助設(shè)計布置幼兒園環(huán)境。
五、月份安排
九月份:
1、調(diào)查摸底,制訂幫扶計劃。
2、教師專業(yè)知識培訓(xùn)。
3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。
十月份:
1、開放半日活動,接待教師參觀學(xué)習(xí)。
2、指導(dǎo)教師合理安排、組織一日活動。
十一月份:
1、送教下鄉(xiāng),現(xiàn)場指導(dǎo)。(魯班幼兒園)
2、交流學(xué)習(xí)心得。
一月份:
1、召開教師座談會。
2、討論下年幫扶內(nèi)容。
幫扶工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
進一步強化幫扶效果,切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達到相互促進,共同提高的目的。
三、具體目標
1、改善辦園條件。
依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。
2、提高管理水平。
城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊伍素質(zhì)。
城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會,同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。
發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的'幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園:
1、配齊配足工作人員,嚴格按《綱要》精神實施活動,禁止小學(xué)化傾向。
2、教師優(yōu)課率達30%,合格率達100%。
3、有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的詳實資料。
4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。
5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。
6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園:
1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時。
3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
6、捆綁式考核。
幫扶工作計劃11
為了提高z學(xué)校z校區(qū)的管理和師資隊伍整體業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,服務(wù)好廣大學(xué)生,根據(jù)現(xiàn)階段我們兩所學(xué)校實際情況,制定好幫扶結(jié)對工作方案,并將嚴格按照工作方案做好各項工作。
一、成立以z校長、z主席為組長,兩所學(xué)校的中層干部為組員的'結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,直接參與結(jié)對幫扶工作的指導(dǎo)。
二、認真分析兩所學(xué)校在管理、教師隊伍和學(xué)科發(fā)展上的特點。
通過結(jié)對幫扶,開放校園、開放課堂、發(fā)揮各自長處,輻射四周,從而達到強弱互補、資源共享、交互引領(lǐng)、雙贏共好的目的,縮小并逐步消除學(xué)校人力資源差距,推動義務(wù)教育均衡發(fā)展,為所在社區(qū)的教育服務(wù)。
三、圍繞共同的理念、價值的追求以及共同關(guān)注的教育教學(xué)問題或話題,積極尋求對方的資源支持。
以項目合作的形式進行校際協(xié)作,包含教研組建設(shè)、校本研修、校園文化、青年教師培養(yǎng)、學(xué)校管理等項目。將學(xué)校常規(guī)教研、校本培訓(xùn)等活動與結(jié)對互助相結(jié)合。
四、主要做好如下工作:
在學(xué)校教導(dǎo)處、德育處等科室組織下,各科成立聯(lián)動學(xué)科中心組。聯(lián)動學(xué)科中心組成員主要由兩所學(xué)校的優(yōu)秀教師組成。三中心小學(xué)各學(xué)科組長為組長,負責(zé)管理和指導(dǎo)工作。
五、結(jié)對幫扶活動安排:
時間、結(jié)對幫扶內(nèi)容
九月份
1、結(jié)對雙方共商結(jié)對幫助工作;
2、制訂結(jié)對幫扶工作計劃;
十月份
1、校長互訪、交流辦學(xué)理念;
2、指導(dǎo)z學(xué)校老師上好常態(tài)課;
十一月份
1、教學(xué)常規(guī)管理經(jīng)驗交流;
2、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
3、學(xué)科組經(jīng)驗交流;
四月份
1、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動;
2、集體備課,學(xué)習(xí)新課程標準,教材分析,年級目標,單元要求及教案設(shè)計。
五月份
1、分析調(diào)研中段檢測情況,調(diào)整后半段工作思路;
2、“一幫一”班主任結(jié)對一日培訓(xùn)活動;
六月份
1、“一幫一”課堂教學(xué)交流活動;
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流;
幫扶工作計劃12
一、指導(dǎo)思想:
幫教后進生就是以“以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行”積極開展幫教活動,幫助這個孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,運用我教他們兩科教學(xué)內(nèi)容的特點主要從課堂入手,課前及時提示,跟蹤輔導(dǎo),采取督促與激勵雙結(jié)合的方法促進孩子養(yǎng)成習(xí)慣的提高。并且建立群體合作小組,樹立榜樣,從而達成內(nèi)化促進。為了使教育效果更好與家長要及時溝通,確定階段提高目標。
教育過程中更多的是從學(xué)生內(nèi)心了解孩子,以循序漸進的方式進行,和孩子做知心的朋友,當(dāng)他有了困難及時給予幫助,使他在自信的基礎(chǔ)上在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步走向自立,進而在教師的滲透中感受到成功的快樂,使他樹立正確的.學(xué)習(xí)觀,做人觀,進而達到自覺約束自身不良行為習(xí)慣,是好的行為習(xí)慣得以鞏固。
二、具體措施:
1、貫徹落實學(xué)校政教處后進生轉(zhuǎn)化的各項措施。
。1)、要求全體教師齊抓共管,班主任工作要高度負責(zé),后進生轉(zhuǎn)化工作要細致、嚴格、耐心、到位、得法,做到防患于未然。
(2)、按時做好后進生轉(zhuǎn)化紀錄,及時匯報總結(jié)轉(zhuǎn)化工作的情況,總結(jié)經(jīng)驗,改進不足。
2、建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),感染后進生行為。
建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是轉(zhuǎn)化后進生最有效的途徑,要善于借助集體的力量來同化、熏陶后進生:
。1)、制定公認的班級道德行為規(guī)范,樹立正確的集體輿論和價值觀念。
。2)、加強班干部隊伍建設(shè),形成班級體核心,培養(yǎng)學(xué)生集體認同感、榮譽感、自豪感。
。3)、對學(xué)生一視同仁,做到班務(wù)工作公平、公開、公正,防止歪風(fēng)邪氣的干擾。
4、責(zé)任到人,相互配合,轉(zhuǎn)化工作常抓不懈
。1)、各班根據(jù)學(xué)生以往表現(xiàn)和班、科任平時的觀察和了解,初步落實后進生名單作為轉(zhuǎn)化的重點對象,由班、科任協(xié)商指定老師負責(zé)轉(zhuǎn)化,在轉(zhuǎn)化過程中,老師之間要相互配合、相互反饋、相互幫助,分工不分家。
。2)、幫教教師要深入了解和研究轉(zhuǎn)化對象,了解學(xué)生的性格特征、缺點、優(yōu)點,了解學(xué)生校內(nèi)校外、家庭社會的表現(xiàn),在掌握系統(tǒng)全面材料的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的心理、行為特點,為有的放矢地因材施教奠定基礎(chǔ)。
。3)、根據(jù)后進生德育轉(zhuǎn)化長期性和反復(fù)性的特點,要充分預(yù)料學(xué)生轉(zhuǎn)化過程的曲折性,轉(zhuǎn)化工作要耐心、細致,抓反復(fù)、反復(fù)抓。
4、發(fā)現(xiàn)閃光點,以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行。
。1)、教師首先要掌握差生自尊心強而又得不到尊重的心理矛盾,用體貼與愛護的態(tài)度對待差生,建立民主、平等的師生關(guān)系。
。2)、要從實際出發(fā),用寬容的態(tài)度看待學(xué)生問題,允許學(xué)生偶爾犯小錯誤,爭取不讓學(xué)生犯同樣的錯誤;善于挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對學(xué)生的點滴進步要給予充分肯定和鼓勵,逐步讓學(xué)生重新點燃希望、樹立信心。
。3)、要嚴格要求后進生,哪怕是很微小的錯誤,老師也要及時指出并耐心地教育,切忌聽之任之。
5、家庭、學(xué)校、社會形成轉(zhuǎn)化合力。
積極與家長溝通,定期向家長匯報學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律等情況,按要求完成家訪任務(wù),對學(xué)生遲到、曠課、請假等違紀行為,要求班任第一時間向家長反映,了解情況。
20xx年3月24日
幫扶工作計劃13
新一輪扶貧開發(fā)“雙到”工作
相對貧困戶脫貧規(guī)劃
貧困戶戶主:ⅹⅹⅹ 所在地:ⅹⅹⅹ 聯(lián)系電話:ⅹⅹⅹ
幫扶責(zé)任人:ⅹⅹⅹ 所在單位及職務(wù):ⅹⅹⅹ
為貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于扶貧開發(fā)“規(guī)劃到戶、責(zé)任到人”工作部署,扎實開展扶貧幫扶工作,根據(jù)貧困戶實際,制訂本規(guī)劃。
一、基本情況
戶主ⅹⅹⅹ85歲,家庭人口5人,有2個勞動力。兒子ⅹⅹⅹ46 歲、患有精神;兒媳ⅹⅹⅹ44歲,因要在家照顧親人,所以無法外出打工。現(xiàn)在家務(wù)農(nóng),偶爾在家附近打散工;大女ⅹⅹⅹ17歲,現(xiàn)在新興衛(wèi)校就讀一年級;兒子ⅹⅹⅹ11歲,在家鄉(xiāng)小學(xué)讀4年級;在20xx年底家中通過政府和親人的支持,現(xiàn)有一層90平方的樓房,但戶主與兒媳分開住,戶主現(xiàn)住他弟弟的舊樓房,兒媳與孫住新建的樓房。
二、貧困原因
1、戶主沒有勞力能力,基本的生活暫能自理;兒子患有精神病,需照顧;
2、兒媳沒有固定收入,只依靠在家務(wù)農(nóng)維持溫飽,家中有2個孫要讀書,因此增加了日常生活的開支;
3、缺少資金投入及缺乏種養(yǎng)技能。
三、脫貧目標
從20xx年開始,根據(jù)貧困戶實際,采取從生活性幫扶轉(zhuǎn)向生產(chǎn)性幫扶、從救濟性幫扶轉(zhuǎn)向資本性幫扶、從向外幫扶轉(zhuǎn)向內(nèi)、外結(jié)合共謀共建幫扶等方式,使
貧困戶20xx年人均純收入達到 3000 元以上,實現(xiàn)脫貧,20xx年達到 3800元以上,20xx年達到 4000元以上。
四、脫貧發(fā)展項目
以循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式,突出優(yōu)秀大戶,提升產(chǎn)業(yè)品質(zhì),推動貧困戶可持續(xù)發(fā)展。
1、勞務(wù)輸出。幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作,增加家庭收入。
2、實施智力扶貧。組織貧困戶參加農(nóng)村種養(yǎng)實用技能培訓(xùn),提高種養(yǎng)技能。
3、扶持貧困戶孫女和孫子讀書,確保孫女和孫子完成任務(wù)階段性學(xué)業(yè);幫助農(nóng)戶購買雞苗進行養(yǎng)殖。
4、幫助購買農(nóng)村合作醫(yī)療,確保貧困戶家庭能參加當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障。
五、具體措施
1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)等重大決策部署、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路和重點工作,結(jié)合鄉(xiāng)情、村情,有針對性地為群眾提供科技知識、實用技術(shù)、信息等方面的服務(wù),特別是要大力宣傳強農(nóng)惠民政策。
2、思想幫扶。經(jīng)常和幫扶對象進行思想交流溝通,幫助他們克服“等、靠、要”思想,讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè)、科學(xué)耕作和規(guī)范化養(yǎng)殖的.觀念。
3、產(chǎn)業(yè)幫扶。在春耕時節(jié)送化肥、農(nóng)藥等物資;通過物質(zhì)經(jīng)濟的支持和幫扶,協(xié)調(diào)解決幫扶群眾在生產(chǎn)、生活中的實際困難;幫助農(nóng)戶購買雞苗進行養(yǎng)殖。
4、幫扶其孫女孫子部分生活費和學(xué)習(xí)用品,并跟蹤其在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。嘗試幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作,增加家庭收入。
幫扶工作計劃14
近幾年來,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,深感肩負責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的xx老師知識水準起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強,無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準;課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xx老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每周聽xx老師和xx教師一節(jié)課,并認真分析,與他們討論,共同提高。
2、對他們的'備課情況進行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動,正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標
1、使xx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使xx老師利用自己的優(yōu)點,在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),xx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。xx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫的論文《用FlashM_制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認真負責(zé),通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
幫扶工作計劃15
一、嚴格做好脫貧攻堅收尾工作
20xx年,脫貧攻堅工作已經(jīng)到了最重要的收尾階段。務(wù)必要做到嚴格督查,不留死角。
一是要按照上級扶貧部門的要求,對已脫貧的`各家各戶重點核查,依照包保責(zé)任人的工作內(nèi)容重點監(jiān)督;
二是要再一次挨家挨戶宣傳扶貧政策(健康扶貧政策、教育扶貧政策、產(chǎn)業(yè)扶貧政策、金融扶貧政策、低保扶貧政策、就業(yè)扶貧政策),確保各戶對政策百分百知曉;
三是將入戶核查的實際情況再一次比對,完善建檔立卡系統(tǒng)數(shù)據(jù)。
二、扶貧產(chǎn)業(yè)工作力爭達到新高度
1.20xx年,鎮(zhèn)政府高度重視產(chǎn)業(yè)扶貧工作,妥善使用扶貧資金,和各村形成合作共贏模式,建設(shè)養(yǎng)牛合作社,現(xiàn)牛舍已建造完畢,養(yǎng)牛合作社正式啟動。20xx年,將繼續(xù)配合鎮(zhèn)政府,將合作社做大做好。
2.引導(dǎo)貧困戶確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。定期走訪貧困戶及有能力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的百姓,傳達最近產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài),調(diào)動村民積極性,爭取在村內(nèi)確定集體經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)業(yè)。
3.關(guān)注網(wǎng)絡(luò),及時更新市場訊息。建議建立網(wǎng)上互動交流微信群,將村、縣甚至其他市的種植、養(yǎng)殖大戶組織在一起,將市場價格透明化,以達到資源共享,優(yōu)勢互補的目標,建議交流群里邀請種植、養(yǎng)殖業(yè)成功人士,對各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向進行針對性的指導(dǎo)和科學(xué)合理的規(guī)劃,并將貧困戶納入其中,達到先富帶動后富的終極目標。
三、配合黨建工作的開展
因個人非黨員原因,在20xx年的黨建工作中,爭取全力配合支持村書記將黨建工作落實到位,文字材料、建檔立卡等工作要做實做細。
四、繼續(xù)夯實楊家村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作
20xx年,楊家村被評為軟弱渙散村。20xx年,已接受縣、市級相關(guān)部門的驗收。20xx年,將繼續(xù)夯實村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作,嚴格按照上級部門要求,完善檔案整理、基礎(chǔ)設(shè)施配備(設(shè)立旗桿、完善硬件設(shè)施等)等工作。
五、做好村日常工作
20xx年,將繼續(xù)跟村兩委班子配合協(xié)調(diào),做好村內(nèi)日常工作,為百姓分憂。
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