留守兒童工作計劃（通用21篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的留守兒童工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
留守兒童工作計劃 1
隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移已成迅猛增長之勢，尤其是青壯年勞力進城務(wù)工經(jīng)商成為主流。在農(nóng)村僅剩婦女、兒童及老人，成為一個突出的社會問題。關(guān)心農(nóng)村留守兒童、留守婦女和留守老人，是關(guān)注民生，促進農(nóng)村和諧穩(wěn)定的重要內(nèi)容。為落實基層在先、民生優(yōu)先、服務(wù)為先的總體要求，扎實推進新農(nóng)村建設(shè)，進一步營造農(nóng)村和諧穩(wěn)定環(huán)境，經(jīng)研究，在全村全面推行關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作的創(chuàng)新項目，特制實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的十八大、十八屆三中全會為指導(dǎo)，以強化社會治理方式為引領(lǐng)，以促進社會和諧為目標(biāo)，按照“黨政主導(dǎo)，部門聯(lián)動，社會參與，全民關(guān)懷”的工作方針，本著“動真情，想實招，辦實事”的原則。從留守兒童、婦女和老人的迫切需要出發(fā)，從切合實際的志愿服務(wù)項目入手，以網(wǎng)格化服務(wù)管理平臺為載體，廣泛開展關(guān)愛留守兒童、婦女和老人志愿服務(wù)活動，積極為留守兒童、婦女和老人排憂解難，提供心靈關(guān)愛的溫暖，營造家庭幸福生活、留守兒童健康成長的良好氛圍，加快建立關(guān)愛留守兒童婦女和老人志愿服務(wù)行動長效機制，在全社會營造一種“關(guān)愛特殊家庭，促進社會和諧”的新風(fēng)尚。
二、工作原則
1.堅持以人為本的原則。將人文關(guān)懷納入維穩(wěn)的重要領(lǐng)域，“三留守”人員的安全已成為迫切需要關(guān)愛的重要群體，要形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府牽頭、部門配合、社會參與，共同營造優(yōu)質(zhì)關(guān)愛的良好環(huán)境。
2.堅持優(yōu)質(zhì)服務(wù)的原則。服務(wù)民生、關(guān)注民生，要把關(guān)愛服務(wù)“三留守”人員作為網(wǎng)格化服務(wù)管理的重要內(nèi)容，積極落實把事辦好，把事辦實，使“三留守”人員得到社會的尊重和有效服務(wù)。
3.堅持密切聯(lián)系群眾的原則。做好關(guān)愛“三留守”人員的服務(wù)工作，是密切聯(lián)系群眾的重要渠道，要把群眾路線實踐教育與關(guān)愛“三留守”緊密配合，各級各部門要以此作為實踐教育工作的良好契機。
三、目標(biāo)任務(wù)
1.建立關(guān)愛服務(wù)機構(gòu)。成立關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作站，站長由村書記擔(dān)任，設(shè)三個活動室，即兒童活動室，可用青少年科普活動現(xiàn)有場所，婦女活動室，可利用開展婦女廣場舞的場所;老人活動室，可用現(xiàn)行的敬老院或老人活動中心場所開展關(guān)愛服務(wù)活動。
文庫
2.完善三個關(guān)愛服務(wù)項目。緊緊圍繞兒童成長健康、婦女留守安心、老人生活安全為主要關(guān)愛目標(biāo)。一是留守兒童的教育引導(dǎo)、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、“金秋助學(xué)”等綜合服務(wù)體系;二是留守婦女的生產(chǎn)指導(dǎo)、婦科病普查、幸福工程救助、家庭引導(dǎo)、安全保護;三是留守老人的正常生活、健康保健、精神寄托。
3.推行六項關(guān)愛服務(wù)機制。一是網(wǎng)格化服務(wù)管理機制。將走訪、了解“三留守”人員的實際情況和需求，作為網(wǎng)格化服務(wù)管理需要解決的重要問題，實現(xiàn)“事事有人辦理、戶戶有人服務(wù)”。二是結(jié)對幫扶機制。充分發(fā)揮掛點聯(lián)系單位和相關(guān)部門作用，采取“一對一”或“多對一”的方式對其幫扶。三是干部包聯(lián)制。實行感情溝通、思想道德輔導(dǎo)、健康成長指導(dǎo)。四是互助互動制。開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助、文體娛樂互助、情感交流互助、家庭矛盾調(diào)解互助，為“三留守”人員排憂解難。五是學(xué)校關(guān)愛制。依托學(xué)校開展對留守兒童學(xué)習(xí)情況通報，談心溝通、法制安全及心理健康教育。六是社會救助制。整合民政救濟、農(nóng)村低保、生育關(guān)懷、小額貼息貸款、居家養(yǎng)老等普惠政策資源，讓“三留守”人員優(yōu)先享受優(yōu)惠政策，使他們感受到黨和政府的溫暖。
四、服務(wù)內(nèi)容
根據(jù)工作實際，采取多種方式，為留守兒童、婦女和老人提供生活照料、精神慰藉、健康保健、應(yīng)急救助、文體娛樂、法律援助等方面服務(wù)，積極為他們排憂解難。
1.生活照料。做到村干部按照網(wǎng)格化服務(wù)管理要求，至少每周“一登門”，網(wǎng)格化巡查走訪員和群眾志愿者每天“一敲門”，定期了解“三留守”人員的身體狀況和生活情況，依托敬老院等場所為老人提供生活照料、衛(wèi)生清理和代購生活用品等志愿服務(wù)，解決他們生活中的急難問題，使他們真正感受到黨和政府的溫暖、社會的關(guān)愛。
2.心理撫慰。不定期地為“三留守”人員開展精神關(guān)懷服務(wù)，通過電話問候、上門走訪、讀報聊天、陪伴活動以及共慶生日等方式，為“三留守”人員送上精神關(guān)懷;對有心理疾患的.留守人員，有針對性地進行心理輔導(dǎo)，幫助他們保持樂觀健康的精神狀態(tài)。
3.健康保健。組織開展健康保健知識講座，對留守人員免費提供保健咨詢、健康體檢。同時，為每一位留守人員建立一份健康狀況信息檔案，確保都能享受到全面周到的健康保健服務(wù)。
4.幫扶救助。根據(jù)留守人員的具體情況，特別是應(yīng)急救助需要，向留守人員提供生活、醫(yī)療、生產(chǎn)等方面的應(yīng)急救助服務(wù)，讓留守人員難有所幫、急有所助、病有所救。
5.法律援助。發(fā)揮文化道德講堂作用，開展法律講座與普法教育，提供法律咨詢，對涉及子女贍養(yǎng)、財產(chǎn)繼承、林權(quán)糾紛等提供法律援助，做到應(yīng)援盡援，有效維護留守人員的人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、扶養(yǎng)權(quán)和贍養(yǎng)權(quán)等合法權(quán)益。發(fā)揮法治平安建設(shè)主題公園作用，加強對留守兒童的法制教育、道德教育，積極引導(dǎo)留守兒童健康成長。
6.文化娛樂。依托鎮(zhèn)綜合文化站、村俱樂部及各類體育工程建設(shè)點，引導(dǎo)留守人員開展各項文體活動，充分發(fā)揮村級文化協(xié)管員的職能作用，定期開展文化專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高他們的文化素質(zhì)。積極整合社會文化資源，下鄉(xiāng)、進村為留守人員提供各類文化服務(wù)，豐富他們的精神文化生活。
五、主要工作措施
1.細化職責(zé)，建立全方位服務(wù)體系。關(guān)愛服務(wù)行動主要以網(wǎng)格化服務(wù)管理為依托，成員單位按照各自職能，主動作為，扎實履責(zé)。村干部要按照劃片包干，三級格長抓落實，黨員干部唱主角，熱心群眾同參與的方式，組織志愿者根據(jù)具體情況，采取定向結(jié)對幫扶的方式，為“三留守”人員開展志愿服務(wù)，積極為他們解決生活中的一些實際困難。為了方便幫扶聯(lián)系，制作“便民服務(wù)聯(lián)系卡”，將包片干部的身份信息、電話號碼予以公開，同時注明醫(yī)療救助、應(yīng)急求助和民警聯(lián)系電話，發(fā)放給留守人員家庭。要求幫扶人員定期對各自網(wǎng)格內(nèi)的留守人員進行關(guān)心走訪，準(zhǔn)確掌握每一位留守人員的近況，及時滿足他們的合理訴求和解決實際困難。
2.摸清底數(shù)，建立健全留守人員信息臺帳。組織村干部對轄區(qū)的留守兒童、婦女、老人進行全面的排查摸底，進行造冊登記，詳細排查每位留守人員的姓名、性別、出生年月、家庭住址、聯(lián)系方式、生活狀況、子女去向等個人信息，為“三留守”人員建立詳細的信息檔案，同時做好需求登記和服務(wù)記錄，做到底數(shù)清，情況明。組織衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員對留守人員進行義診，并結(jié)合義診活動開展健康體檢和普查，全面掌握每位留守人員的健康狀況、精神狀況等健康信息，建立詳細的健康信息臺帳，有針對性地開展醫(yī)療救助和精神慰藉救助等關(guān)愛服務(wù)。
3.齊抓共管，完善運作機制。一是建立聯(lián)席會議制度。鎮(zhèn)級層面建立關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議制度，分析工作中存在的重點難點問題，研究制定措施。二是建立合力運作制度。根據(jù)街道《方案》，制定本村有關(guān)單位的工作方案，細化措施，確保關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作有效開展。綜治辦要牽頭組織召開關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作聯(lián)席會議;宣傳口要發(fā)揮學(xué)校陣地優(yōu)勢，強化留守兒童的教育管理;要加強對留守人員的災(zāi)害救助、低保、醫(yī)療、臨時救助的保障;便民服務(wù)中心要加強對留守婦女的就業(yè)指導(dǎo)，強化對留守人員醫(yī)療保障，簡化農(nóng)村合作醫(yī)療報銷手續(xù)，最大限度地提高“三留守”人員醫(yī)療費報銷比例;團支部要積極動員、發(fā)揮青年團組織和青年志愿者的作用，做好留守兒童的關(guān)愛、服務(wù)工作;婦聯(lián)要做好留守婦女兒童的服務(wù)和維權(quán)工作。三是建立志愿關(guān)愛服務(wù)機制。通過廣泛的宣傳發(fā)動，動員村民小組長、農(nóng)村黨員、人大代表、中心戶長、熱心群眾、離任村干以及青年志愿者參與到關(guān)愛行動中，由這些人員進行就近就熟結(jié)對幫扶，進行日常照看和日常陪護與幫扶。
4.落實責(zé)任，組建高素質(zhì)服務(wù)隊伍。要按照網(wǎng)格化服務(wù)管理的要求，落實好網(wǎng)格內(nèi)“三留守”人員的關(guān)愛服務(wù)工作，將任務(wù)落實到具體的網(wǎng)格責(zé)任人，同時充分發(fā)揮基層黨、團組織，各類志愿者組織和社會各界的作用，號召廣大黨員、人大代表、離任村干部、村民小組長、中心戶長、熱心群眾以及青年志愿者參與到關(guān)愛行動中，將現(xiàn)有服務(wù)人員與留守兒童、婦女和老人進行“一對一或一對多”的定向結(jié)對幫扶，加強服務(wù)隊伍的思想道德教育和服務(wù)技能培訓(xùn)，保障服務(wù)質(zhì)量與水平。
六、工作要求
1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)。要從深入保障和改善民生的高度，把關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作行動擺上群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要位置，要成立關(guān)愛活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全村支部、村委會統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，綜治協(xié)管員統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，六大員、三級格長共同實施，社會各界積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。
2.強化工作落實。要抓緊制訂實施方案，明確推進時間、任務(wù)和進度要求，抓緊做好調(diào)查摸底，根據(jù)留守人員的實際情況，認(rèn)真研究關(guān)愛的特點和規(guī)律，分類建立電子信息檔案，提高志愿服務(wù)的針對性和有效性。要充分發(fā)揮基層黨、團組織，各類志愿者組織和社會各界的作用，動員更多的村民群眾積極參與，不斷壯大發(fā)展壯大服務(wù)隊伍。
3.強化工作保障。要加大關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)工作的人財物保障投入力度，建立和落實經(jīng)費保障機制，把工作經(jīng)費納入財政預(yù)算。要全面整合和合理使用現(xiàn)有資源條件，為工作推進提供必要的辦公場所和辦公條件，做到有服務(wù)場所、有服務(wù)人員。
4.強化宣傳教育。要充分利用各種宣傳欄、宣傳標(biāo)語、固定標(biāo)語、廣播等多種形式，大力宣傳關(guān)愛活動的重要意義和主要內(nèi)容，宣傳取得的主要成效，宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進典型和先進經(jīng)驗，切實營造良好的社會輿論氛圍。
5.強化督導(dǎo)落實。把開展關(guān)愛“三留守”人員服務(wù)活動作為創(chuàng)新社會治理的重要內(nèi)容，并作列入年終綜治考評。各村有關(guān)單位要加強組織協(xié)調(diào)、掛鉤指導(dǎo)和督促指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進完善，確保取得實效。要做到工作與貫徹黨的群眾路線、“平安家庭”創(chuàng)建和“我和百姓拉家常”等活動相結(jié)合，實現(xiàn)干部入戶宣傳率達100%，留守人員家庭結(jié)對幫扶率達100%。
留守兒童工作計劃 2
為更好地發(fā)揮少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，根據(jù)我校實際，結(jié)合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮關(guān)工委、政教處、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
“留守兒童”教育工作是我們中心小學(xué)心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分，是在中心小學(xué)“留守兒童”教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。以少先隊組織為主采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及活動課、專題講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識；以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，促進學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
二、工作定位
“留守兒童”教育工作是我鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在中心小學(xué)“留守兒童”教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開展工作。依托關(guān)工委、政教處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會適應(yīng)等方面的心理健康常識；以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象，建立必要時求助的意識，促進學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進學(xué)生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進關(guān)工委、政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻。
四、工作原則
1、全體性與主體性原則。面向全體留守兒童開展活動，培養(yǎng)留守兒童健康的心理品質(zhì)和健全人格。尊重留守兒童的主體地位，鼓勵他們主動參與、獨立思考，自助、自立、自強。
2、實踐性與實效性原則。以留守兒童親身實踐、參與活動、體驗學(xué)習(xí)為主要方式，通過隊日活動及開設(shè)活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作�；顒右哂腥の缎�，針對性和實效性。
3、科學(xué)性與系統(tǒng)性原則。遵循兒童身心發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學(xué)、教育學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)的原理、方法和技術(shù)，針對留守兒童心理發(fā)展問題開展系統(tǒng)性教育活動。
4、整合與互補原則。將少先隊組織長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來，開展工作。要將“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”與學(xué)校各類心理健康教育活動、與少先隊其它工作，與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外其它健康教育活動相互補充，共同完善，促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。
五、工作內(nèi)容
（一）總內(nèi)容：普及心理健康基本知識――根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務(wù)、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導(dǎo)工作，幫助他們形成正確的觀念；體驗心理健康常識――幫助留守兒童在活動中體驗學(xué)習(xí)、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習(xí)慣；注重心理保健――幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的.關(guān)注與求助意識。
�。ǘ┓蛛A段內(nèi)容：按照不同年齡、不同年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類指導(dǎo)，從學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、人際交往等幾個方面開展工作。
――小學(xué)低年級（1―3年級）的留守兒童：適應(yīng)新環(huán)境；養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣；初步培養(yǎng)生活自理能力；熱愛集體，樂于與老師、同學(xué)交往。
――小學(xué)高年級（4―6年級）的留守兒童：掌握有效方法，提高學(xué)習(xí)效率；提高生活自理能力，關(guān)愛家人；樹立同學(xué)間合作意識，鍛煉抗挫能力；初步了解情緒調(diào)節(jié)方法。學(xué)會溝通，與老師、同學(xué)、家長和睦相處；了解自己能力、特點，初步學(xué)會接納自我、他人。
（三）積極開通學(xué)生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。要有計劃地開展教師培訓(xùn)，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學(xué)校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。
六、方式及途經(jīng)
1、按照“體驗教育”的理念，把不同年級的心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容通過情景設(shè)計、角色扮演、問題辯析、游戲輔導(dǎo)、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫助他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理。
2、開設(shè)專家心理知識講座、心理熱線輔導(dǎo)，普及心理健康科學(xué)常識，幫助他們掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理項目素質(zhì)拓展訓(xùn)練，采用素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目進校園與專業(yè)基地訓(xùn)練相結(jié)合的方式，針對不同年級留守兒童的能力及特點開展心理項目素質(zhì)拓展。
4、在全校范圍開設(shè)心理健康咨詢室，借助各種媒體開展定期的心理健康教育活動。
七、組織實施
1、加強對“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”實施工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各班把“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”作為心理健康教育的重要環(huán)節(jié)，充分認(rèn)識到實踐、活動、體驗教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。
2、加強對“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”的評估力度，確定評估指標(biāo)。將“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”納入學(xué)校工作計劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實，有年度工作計劃，有專人負(fù)責(zé)開展工作，有專門的時間保障。要有年度“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作報告。
3、加強對班主任心理健康教育技能和專業(yè)知識的培訓(xùn)，納入繼續(xù)教育學(xué)分體系�！傲羰貎和睦斫】店P(guān)愛行動”是一項科學(xué)性、實踐性很強的工作，從事這項工作的少先隊輔導(dǎo)員必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)須納入繼續(xù)教育學(xué)分體系加以認(rèn)定。少先隊輔導(dǎo)員從事心理健康教育工作，學(xué)校應(yīng)保證他們的精力和時間，并計算相應(yīng)的工作量，給予相應(yīng)報酬。
留守兒童工作計劃 3
為進一步組織實施好該項工程，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實抓好我校留守兒童關(guān)愛工作，確�！傲羰貎和苯】党砷L，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過對全校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查、分析，建立健全留守兒童工作檔案，分析影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的辦法和措施，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，狠抓落實。要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，爭取社會支持，形成合力，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，全面掌握留守兒童的基本情況，詳實記錄留守兒童成長過程，并及時更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達100%；
2、創(chuàng)造“多方合力”的保障機制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。
3、創(chuàng)建“留守兒童之家”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、積極向上的活動。
4、形成“三線相交”（家庭——學(xué)校線、課內(nèi)——課外線、教學(xué)——活動線）的策略，加大學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的幫扶力度，促進留守兒童的生理和心理健康成長，綜合素質(zhì)得到不斷提高，杜絕未成年人犯罪和意外傷害的發(fā)生。
5、打造“三位一體”（書信、電話、網(wǎng)絡(luò)）的溝通網(wǎng)絡(luò)，幫助留守兒童通過多種途徑與遠在他鄉(xiāng)的父母進行親情，以經(jīng)常的聯(lián)系消除時空隔閡帶來的負(fù)面影響。
三、主要措施
1、全面摸清情況，掌握留守兒童實情
在我校近千名學(xué)生中，“留守兒童”就有四百多人，如此眾多的留守兒童，如不全面摸清情況，是難以進行管理，難以開展有效的教育工作和關(guān)愛工作的，因此，學(xué)校要從留守兒童基本情況摸測開始，全面掌握留守兒童實情，方可對癥下藥，開展工作。
首先，要結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，進行留守兒童基本情況登記，包括學(xué)生的學(xué)籍號、姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式及號碼等基本信息，必須全面掌握。
其次，要組織全體教師針對留守兒童進行家訪，切實掌握每一個留守兒童的家庭生活現(xiàn)狀，特別是對三特生（特困生、特長生和殘障生）要進行詳細的記載，并將情況匯總到學(xué)校。
2、建立健全檔案，規(guī)范留守兒童管理
為將關(guān)愛“留守兒童”工作落到實處，學(xué)校要認(rèn)真開展對留守兒童的調(diào)查研究，摸清留守兒童的基本信息，結(jié)合學(xué)生學(xué)籍管理，為每個留守兒童建立詳實的專項檔案。
學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)留守兒童的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過留守兒童檔案資料的建立，讓教師掌握每位留守兒童詳細情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進我校留守兒童工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校留守兒童關(guān)愛工作的成效。
3、多方合力保障，創(chuàng)造優(yōu)越工作條件
首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的`建設(shè)項目。
其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們的支持和幫助。
再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用， 讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。
通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到20xx年為止，完成以下任務(wù)：
為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日�；顒拥闹饕獔鏊�。
“留守兒童”是一個特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細。
一要連通“家庭——學(xué)校”線，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護人走進學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度
二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護下健康成長。
三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗、一起進步。
四是要強化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理力度，對放學(xué)乘車回家的孩子，我們要將乘車學(xué)生人數(shù)、乘車方向、司機姓名、司機聯(lián)系方式、車牌號碼等都詳細登記。學(xué)校適時召開學(xué)校、司機、“留守兒童”臨時監(jiān)護人專題座談會，要求司機嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進行安全教育。最后，每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。
這些常規(guī)工作扎實細致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護，穩(wěn)定他們的情緒。
4、三種方式一體，促進親情全面溝通
老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達能力。預(yù)計到20xx年，將“留守兒童之家”配備2臺專用電話機；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計到20xx年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母，零距離感受父母的.愛，又促進了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童QQ群和留守兒童家長QQ群，促進留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。
通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
留守兒童工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
為了進一步加強和諧社會建設(shè)，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有的作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
三、主要措施
1、加強對留守兒童的管理，各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、不定期歸納有關(guān)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗。
3、加強關(guān)愛行動的計劃性，使關(guān)愛行動扎實有效開展。
�、�、明確關(guān)愛對象：
父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。
�、凇⒚鞔_工作內(nèi)容：
清楚留守兒童基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式等。安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂。
�、邸⒚鞔_關(guān)愛行動的具體目標(biāo)：
以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以班級為關(guān)愛載體，以同學(xué)、教師為關(guān)愛的主體，以彌補留守兒童的`感情缺失，提高道德修養(yǎng)和文化為主要內(nèi)容。
�、�、教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
�、�、高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流；讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話及網(wǎng)絡(luò)視頻，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
與留守兒童時常談心，并詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，要與其多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
留守兒童工作計劃 5
近幾年來，大批農(nóng)村勞動力進城打工，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，可是他們的孩子卻成了一個特殊的群體——“留守兒童”。當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點之一，就是要適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要，加大對“留守兒童”的思想教育和生活管理，促進他們的健康發(fā)展。今年，我校又增加了一批留守兒童，他們有的寄在祖父母或親戚、朋友家，有的甚至獨自住在沒有長輩的家里。由于年齡小、自理能力差，又長時間缺少父母的關(guān)愛與交流，有了問題不能及時地發(fā)現(xiàn)和矯正，久而久之，便出現(xiàn)了家教薄弱、親情缺失、缺少精神關(guān)懷等突出問題。針對這些現(xiàn)象，我校制定了關(guān)愛留守孩子活動計劃，具體如下：
一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案
為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細的檔案，同時，對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理，及時補充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的`校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學(xué)校做點好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。
四、開設(shè)“二線一室”
為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助
結(jié)對幫扶人員（可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。
3、注重活動安排
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重健康教育
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，并把該項工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
留守兒童工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想：
以增強留守兒童體質(zhì)和抗病能力為目的，促進學(xué)校形成濃郁的留守兒童體育鍛煉氛圍，培養(yǎng)留守兒童體育鍛煉的'興趣和習(xí)慣，提高留守兒童體質(zhì)健康水平，讓留守兒童度過一個健康、愉快的學(xué)期，結(jié)合本校實際，加強體育課的教學(xué)與體育各方面的管理，使留守兒童的身體素質(zhì)不斷提高。特做如下計劃。
二、主要措施：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立明德小學(xué)“留守兒童體育鍛煉”領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭并堅持經(jīng)常檢查，號召全體師生都積極參加體育鍛煉活動。
2、召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，落實留守兒童體育鍛煉活動，鼓勵發(fā)展創(chuàng)新項目，活動內(nèi)容豐富，形式新穎，提高認(rèn)識，把留守兒童的體育鍛煉工作當(dāng)做大事來抓，抓出成效。
3、留守兒童的體育鍛煉活動納入學(xué)�？傮w的體育鍛煉活動之中，要安排專人負(fù)責(zé)。
4、參加體育訓(xùn)練，做到人人每天保證有一小時的活動時間，利用課間和體活時間進行長跑、跳繩、踢鍵等活動，按小學(xué)生體育課標(biāo)準(zhǔn)進行訓(xùn)練。
附：小學(xué)生體育課標(biāo)準(zhǔn)
長跑：五、六年級每人每天跑1500米。
三、四年級每人每天跑1000米。
一、二年級每人每天跑800米。
跳繩：每人每天400～600次。要求：
一、二、三年級單搖；
四、五、六年級要求雙搖。
踢毽：每人每天400～700個。 要求：
一、二、三年級單踢；
四、五、六年級要求盤踢。
5、各班以活動小組為單位，活動有詳細記錄，統(tǒng)計數(shù)字準(zhǔn)確，成績以表揚形式上墻。
具體活動安排
上午： 8：00～8：30 長跑
第一節(jié)下課 課間操
第二節(jié)下課 跳繩
下午：
第四節(jié)下課 眼保健操 踢毽
第五節(jié)下課 跳繩
第六節(jié)下課 課外活動
留守兒童工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護和資助體系，整合社會資源、拓寬社會援助渠道，維護留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、主要目標(biāo)
留守兒童關(guān)愛工程的實施對象為父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。本次活動的主要目標(biāo)是：新建1個一星級村級“留守兒童之家”，培訓(xùn)5名班主任(心理健康知識)或臨時監(jiān)護人(家庭教育知識)，聘請20名愛心家長。
三、活動內(nèi)容
(一)新建1個留守兒童活動之家。新建的“留守兒童活動之家”基本做到“四有”：有寬敞安全的活動場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動器材，有一部親情電話，有圖書室等;“留守兒童活動之家”統(tǒng)一設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動室;管理實行“八個一”一份倡議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個心理咨詢臺、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動之家的親情和溫馨。
(二)推進“四個一”計劃，廣泛開展社會關(guān)愛活動。開展一次征募自愿者行動，一次交流觀摩活動，一次百人培訓(xùn)活動，一次綜合表彰活動。
1、摸準(zhǔn)信息，建立“臺帳”。一要建立留守兒童(包括學(xué)齡前兒童)檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點和聯(lián)系方式，清楚留守兒童臨時監(jiān)護人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，各學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時將調(diào)查統(tǒng)計表匯總報鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。二要開辦親情熱線電話，加強留守兒童與外出務(wù)工家長的聯(lián)系與溝通。三要開展針對留守兒童的心理健康培訓(xùn)、咨詢活動和豐富多彩的課外活動。
2、建立留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制。有計劃地培訓(xùn)5名班主任(心理健康知識)或臨時監(jiān)護人(家庭教育知識)，宣傳普及家教知識，教育留守兒童家長及臨時監(jiān)護人切實承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識。
3、開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。組織學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等計20名人員擔(dān)當(dāng)“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團和青年志愿者隊伍的`骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動，做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)。
4、組織對特困留守兒童的社會救助(動員社會捐助)。
四、活動經(jīng)費
實施縣留守兒童關(guān)愛工程采取項目運作方式，采取“項目支持一點，政府投入一點，成員單位幫扶一點，鄉(xiāng)村、學(xué)校自籌一點，社會捐助一點”的辦法，籌措資金，完成項目實施。
五、工作要求
(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，鄉(xiāng)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對項目實施工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。全鄉(xiāng)要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應(yīng)的工作機構(gòu)。各行政村、學(xué)校也要成立留守兒童工作委員會或工作小組，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。
(二)明確職責(zé)分工。鄉(xiāng)團委負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，切實推動工程有效實施。鄉(xiāng)財政給予必要的經(jīng)費支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)為留守兒童提供與城市兒童相同的計劃免疫等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù);鄉(xiāng)關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊伍開展對留守兒童的幫扶工作;鄉(xiāng)民政辦結(jié)合有關(guān)工作，適時開展留守孩子關(guān)愛工作，重點幫助貧困留守孩子解決實際問題，特別對殘疾兒童予以關(guān)愛;鄉(xiāng)司法所要加強法律知識宣傳，做好預(yù)防未成年人犯罪工作;鄉(xiāng)婦聯(lián)、團委要廣泛動員，組織志愿者開展與留守兒童的關(guān)愛活動;公安、工商、文化部門加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力創(chuàng)造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、健康的育人環(huán)境。
(三)定期不定期研究留守兒童教育管理的服務(wù)工作。協(xié)調(diào)組織落實各項活動，解決實際問題;研究出臺有關(guān)加強留守兒童工作的意見或措施。
(四)完善工作機制。要加強關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全聯(lián)席會議制度、分工協(xié)作制度，嚴(yán)格實行目標(biāo)責(zé)任制和有效的考評機制、督查機制、激勵機制，不斷總結(jié)實施過程中的典型經(jīng)驗和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動項目實施，為培養(yǎng)和造就更多的社會主義新農(nóng)村建設(shè)人才作出應(yīng)有的貢獻。
留守兒童工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)校關(guān)于大力開展關(guān)愛留守兒童行動，結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施
1.成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2.建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的.檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3.真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對結(jié)對幫扶情況進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
5、給媽媽寫一封感謝信。
以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會感恩。
留守兒童工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
為了更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對我校小學(xué)留守兒童基本情況的調(diào)查，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、在每年開學(xué)初，由學(xué)校統(tǒng)一安排部署各班對本班留守兒童進行基本情況的調(diào)查登記，并將調(diào)查登記名單提交給學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委，作統(tǒng)一安排和部署。
2、確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
3、關(guān)愛留守兒童。學(xué)校要求各班班主任及科任教師都要從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)愛幫扶留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
1、制訂實施“關(guān)愛留守兒童”幫扶工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)�；�。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、開學(xué)初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數(shù)提交給，學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一對留守兒童的幫扶工作做統(tǒng)一安排部署。
3、做到真情關(guān)愛，達到“三個優(yōu)先”。一是學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班班主任要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童具體落實幫扶辦法，并且要有對留守兒童的幫扶記載；二是在生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心；留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料；三是活動上優(yōu)先安排。班主任教師要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況；要幫助做好留守兒童的思想工作；對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的`關(guān)心和愛護下健康成長。
5、要求班主任對少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關(guān)愛活動。通過主題班會、團隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
8、班主任要充分利用各種方式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
四、工作安排：
三月份：
1、制定留守兒童幫扶工作計劃。
2、各班對留守兒童基本情況進行調(diào)查統(tǒng)計，并提交學(xué)校教務(wù)處和關(guān)工委。
3、登記各班留守兒童花名冊。
4、各班對留守兒童開展關(guān)愛幫扶。
四月份：
1、開展師生幫扶活動。
2、收集各班幫扶記錄。
五月份：
1、各班召開留守兒童家長會。
2、繼續(xù)收集各班幫扶記錄。
六月份：
1、留守兒童“六一”慶祝活動。
2、繼續(xù)收集各班幫扶記錄。
七月份：
1、學(xué)校留守兒童工作總結(jié)。
2、留守兒童工作資料整理裝檔。
留守兒童工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合四分局實際，特制定本計劃。
二、工作目標(biāo)
通過對四分局結(jié)對共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查、分析與研究，通過建立健全留守兒童工作檔案，根據(jù)留守兒童的不同需要，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達100%；
3、定期開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，加強關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。
成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計劃，并努力實施“關(guān)愛留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。四分局安排檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)兒童變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強與學(xué)校、班級、學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、真情關(guān)愛，“兩個優(yōu)先”。
�。�1）心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況，制定心理幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使兒童開心、家長放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時適當(dāng)?shù)?為每位留守兒童準(zhǔn)備衣物、學(xué)習(xí)文具等，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長。
4、實施四分局結(jié)對幫扶留守兒童制度。
在留守兒童中確立重點幫扶對象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立關(guān)愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長”。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童近期的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他兒童一樣，在社會的關(guān)心和愛護下健康成長。做好記錄檔案工作。
（二）明確職責(zé)，努力營造良好社會環(huán)境。
爭取社會資助，以結(jié)對幫扶、捐助、“愛心社會家長”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長。
�。ㄈ┎粩嗫偨Y(jié)，促進“關(guān)愛”工作深入高效開展。分局要不斷對工作情況進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，以利于今后更深入、更高效地開展“關(guān)愛”工作。
留守兒童工作計劃 11
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文，也是應(yīng)用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細致的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計劃文種的范疇。
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的.育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標(biāo)
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”;
3、真情關(guān)愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構(gòu)
學(xué)校成立由校長、主任和班主任組成的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。
3、確�！叭齻�優(yōu)先”
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們在老師、同學(xué)群體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導(dǎo)
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
為規(guī)范校內(nèi)留守兒童之家項目建設(shè)和管理，確保民生工程順利實施，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的意見》(皖發(fā)〔20xx〕32號)、《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施辦法》(民生辦〔20xx〕1號)和《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔20xx〕6號)，制定本辦法。
第一條 農(nóng)村留守兒童之家考核工作在省關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由省關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組辦公室(以下簡稱“省協(xié)調(diào)辦”)具體負(fù)責(zé)組織實施。
第二條 考核的原則是：注重實施效果，力求客觀公正;簡化考核方式，量化考核指標(biāo);實地抽樣驗證，統(tǒng)一規(guī)范操作;公開考核結(jié)果，接受社會監(jiān)督。
第三條 考核以日常常規(guī)工作考核和年終階段目標(biāo)考核相結(jié)合的方式進行。
第四條 考核工作實行百分制，對照考核指標(biāo)逐項進行測評打分，扣分以事實和實證材料為依據(jù)。
第五條 考核指標(biāo)主要分領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況、政策性保障措施出臺和落實情況、規(guī)劃和年度計劃制定及其完成情況、軟硬件建設(shè)情況、日常管理和活動開展情況等五個方面。
(一)領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況
成立留守兒童協(xié)調(diào)小組;建立聯(lián)席會議制度等相應(yīng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制;建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制;建立并實行了有效的分級督查、考核制度;規(guī)范檔案管理、建立了信息系統(tǒng);按要求及時準(zhǔn)確報送留守兒童之家建設(shè)有關(guān)信息。
(二)政策性保障性措施出臺和落實情況
結(jié)合實際制定留守兒童之家建設(shè)實施辦法;留守兒童之家建設(shè)和管理辦法;留守兒童之家建設(shè)考核辦法。
(三)規(guī)劃和年度計劃制定及其完成情況
制定留守兒童之家工作規(guī)劃和年度計劃;嚴(yán)格執(zhí)行工作規(guī)劃和年度計劃，完成年度建設(shè)任務(wù)。
(四)軟硬件建設(shè)情況
留守兒童之家內(nèi)部建設(shè)情況符合省定標(biāo)準(zhǔn)，具體參見《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》(皖教基〔xx〕6號)。
(五)日常管理和活動開展情況
1.日常管理到位：明確專門人員;健全工作制度;落實管理職責(zé)。
2.活動內(nèi)容豐富：加強道德品格培育;抓好健康文化熏陶;開展體質(zhì)體能鍛煉;組織社會實踐活動;培養(yǎng)獨立合作能力;進行心理健康疏導(dǎo)。
第六條 考核結(jié)果將進行通報，并作為其他有關(guān)教育考核、評先等依據(jù)。
留守兒童工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
做好關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童工作意義重大，是維護社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。農(nóng)村留守兒童是一個的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。現(xiàn)在的農(nóng)村留守兒童，將來大部分都是新型農(nóng)民的后備軍和建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，如果今天得不到應(yīng)有的關(guān)愛、教育，不能健康地成長，將來就不可能成為高素質(zhì)的新型農(nóng)民，就擔(dān)當(dāng)不起建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重任。所以，關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童，也是培育新型農(nóng)民，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的前期工作和基礎(chǔ)性工作。
二、幫扶對象
三年級1班晁旭升六年級5班陳肖樂
三、工作目標(biāo)
使留守兒童生活上得到關(guān)心，學(xué)習(xí)上得到輔導(dǎo)，思想認(rèn)識上有所提高。
四、工作措施
1 、建立檔案，多溝通
在實踐中，認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等情況，并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護人，以便及時聯(lián)系。通過這種方式，有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
2 、用心關(guān)愛，多引導(dǎo)
許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提，在學(xué)校工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位置。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，作為教師要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)心他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，及時溝通。針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，在日常的工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極探索，注重從
平時生活細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
3、區(qū)別對待，因材施教
作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同，其情況也千差萬別。筆者在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。
4、利用活動，多鼓勵
大部分留守兒童脫離雙親在祖輩的溺愛中成長，孩子勇于表達想法，思維也相對活躍，教師應(yīng)適時發(fā)展他們的思考力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動，如主題班會、演講活動、留守孩子的'生日等，給他們充分展示自我的機會，充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好，使他們自覺遠離不良誘惑，同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象，感受到集體的溫暖，忘卻遠離父母的孤單，逐步形成活潑開朗的性格。
5、尋找機會，多表揚
缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏督促，很容易使“留守兒童”們變成了“問題學(xué)生”。但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生。教師要珍視留守兒童，利用一切契機激勵、表揚他們，培養(yǎng)他們自立自強精神。只要我們用真誠去面對，用愛心去感受，留守兒童也一樣會擁有花樣年華。
總之，關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。作為教師有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光下，成長為對國家、對社會有用之才。
留守兒童工作計劃 13
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本校的實際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。
一、領(lǐng)導(dǎo)機制及制度建設(shè)情況
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。
我校對所有學(xué)生進行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。
學(xué)校建立了留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的.環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機制。
學(xué)校積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
二、政策性保障性措施出臺和落實情況
1、加強了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機制。
4、加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。
學(xué)校每學(xué)期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、規(guī)劃和年度計劃制定
1、制定工作規(guī)劃和年度計劃。
為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學(xué)期都制定切實可行的計劃。
2、工作規(guī)劃和年度計劃科學(xué)、合理、可操作性強。
3、工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實處。
留守兒童工作計劃 14
一、主要目標(biāo)
通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓留守兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、班級每月召開一次“留守兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的'談心制度，學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開展心理咨詢活動，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
留守兒童工作計劃 15
一、檢查內(nèi)容
(一)留守兒童關(guān)愛工程實施情況
1.將關(guān)愛工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂20xx年留守兒童關(guān)愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責(zé)任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓(xùn)情況。
(二)學(xué)校開學(xué)情況
1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2.課程開設(shè)情況。
3.學(xué)校收費情況。
4.特教工作情況。
5.農(nóng)民工子女入學(xué)情況。
(三)學(xué)校安全穩(wěn)定工作情況
1.學(xué)校安全責(zé)任落實和師生安全教育開展情況。
2.校園安全防范、教育教學(xué)及生活設(shè)施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛(wèi)生安全情況。
5.校車安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
二、檢查方法
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽取各地開學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開設(shè)、教學(xué)準(zhǔn)備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設(shè)工程施工場所等設(shè)施是否安全，校園安全軟硬件建設(shè)及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開展“三風(fēng)”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛工作的通知》(孝教辦〔20xx〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)<孝感市留守兒童關(guān)愛工程的實施方案>的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的.情況。
三、檢查工作要求
(一)各檢查小組負(fù)責(zé)收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數(shù)據(jù)表格分別交基礎(chǔ)教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛工作和安全工作，認(rèn)真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準(zhǔn)備工作。
留守兒童工作計劃 16
一、為留守兒童獻愛心活動
校園成立留守兒童基金會，校園也將適當(dāng)?shù)腻X存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問題。
二、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，讓他們住得下、吃得香。及時溝通、了解。
2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。
三、學(xué)習(xí)上的幫扶
部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，校園在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
四、心理上對留守兒童關(guān)心
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。
2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
3、我校黨員，每個黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的`思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導(dǎo)，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。
五、留守兒童特長的幫扶
1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，禮貌禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在校園生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。
2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓(xùn)練組等等，每個隊都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。
留守兒童工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我園在留守兒童教育方面的特色，為給迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，關(guān)注留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)集體榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進步，營造積極向上、文明和諧的`校園文化氛圍。
二、活動主題
快樂、自強、自立、進步、和諧
三、活動解決的主要問題
1、習(xí)慣失教：部分留守學(xué)生不能很好完成課堂，習(xí)慣差。
2、心理失衡：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，行為失控等行為。
3、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。
4、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題（如生活安全問題、煤氣、火、開水、電）人身安全（上、放學(xué)）。
5、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。
四、活動具體安排：
1、幼兒園聯(lián)系活動
�。�1）班主任做好留守兒童家訪工作，填寫留守兒童登記表。
（2）組織留守兒童向父母寫信，匯報自己的思想和生活情況。
2、留守兒童資料整理
�。�1）落實教師、非留守兒童結(jié)對幫扶人員。
�。�2）幫扶人員做好談心記錄、家訪記錄。
3、留守兒童互助交流聯(lián)誼活動
�。�1）協(xié)調(diào)安排愛心人士與我園留守兒童進行面對面交流聯(lián)誼。
�。�2）留守兒童作客本班兒童家庭“一日親”活動。
�。�3）心理輔導(dǎo)老師針對“留守兒童心理健康”進行專題講座。
4、留守兒童健身文娛活動
（1）開展“同伴互助我能行”拔河比賽。
�。�2）開展“快樂的六一”遠足活動，進行體育健身活動。
5、我能行成長教育活動
（1）通過家訪了解留守兒童在家自理生活情況。
�。�2）開展幼兒園留守兒童自理生活能力比賽。
6、愛心資助活動
（1）幼兒園提取部分資金為留守兒童購置圖書、文體器材。
（2）幼兒園提取部分資金為留守兒童購買“愛心書包”一只。
留守兒童工作計劃 18
一、包留守兒童家長培訓(xùn)
學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護人進行培訓(xùn)，對留守兒童父母進行家教函授，讓他們認(rèn)識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。
二、包留守兒童家訪
重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人，的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。
三、包留守兒童假日活動
各班級充分利用節(jié)假日有計劃組織留守兒童，開展活動，重點組織開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的'假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
四、加強督查，認(rèn)真落實責(zé)任追究制
實施校長負(fù)責(zé)制，實行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級負(fù)責(zé)、自上而下逐級管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強對各班“控輟”工作的督查，加強“控輟”工作的過程管理，加強對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。
留守兒童工作計劃 19
近年來，為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實改善農(nóng)村留守兒童的生存發(fā)展?fàn)顩r，解決存在的突出問題，促進我市農(nóng)村未成年人健康成長，市婦聯(lián)采取多項措施加強對留守兒童教育管理工作，取得了一定的成績。
一、主要做法
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，提高關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作重要性的認(rèn)識
我市一直把關(guān)愛留守兒童工作作為全市婦聯(lián)系統(tǒng)工作的一項重要內(nèi)容，成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用每次召開各縣（市、區(qū)）婦聯(lián)主席、市直單位婦委會主任會議或各類婦女培訓(xùn)班，宣傳國家保護未成年人的法律法規(guī)和黨對留守兒童工作的政策，強調(diào)抓緊抓好留守兒童工作，要求各級婦聯(lián)組織積極創(chuàng)新，力求在服務(wù)留守兒童學(xué)習(xí)生活上抓出特色、在維護留守兒童合法權(quán)益上抓出影響、在促進留守兒童全面發(fā)展上抓出成效。目前，各縣（市、區(qū)）均成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一級抓一級，層層抓落實的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，共同推進留守兒童工作的開展。
（二）加強宣傳，努力營造關(guān)心留守兒童的氛圍
為喚起全社會對留守兒童的關(guān)愛，市婦聯(lián)充分發(fā)揮報刊、廣播、電視等大眾傳媒優(yōu)勢，結(jié)合婦女兒童發(fā)展“兩綱”宣傳和“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)活動、“六一”兒童節(jié)等活動，精心策劃，大力宣傳“兒童優(yōu)先”的原則和“關(guān)心兒童、保護兒童”、“為國教子、以德育人”的觀念，在全社會樹立關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作是推進新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會、和諧校園根本需要的輿論，推動形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好社會氛圍。
�。ㄈ╅_展調(diào)查摸底，建立留守兒童檔案
為了解掌握全市農(nóng)村留守兒童的生存狀況和成長需求，每年市婦聯(lián)都對全市農(nóng)村留守兒童的分布情況以及學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況和監(jiān)護人情況進行了一次調(diào)查摸底，推動建立留守兒童檔案。目前全市已建立留守兒童檔案48320個，占全部留守兒童的80.89%。
�。ㄋ模┮皂椖繛橹危龊棉r(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作
為探索一套合理有效并具有推廣意義的改善兒童關(guān)顧模式，促進兒童的健康成長，在自治區(qū)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，我們在全市范圍內(nèi)開展了各類兒童/留守兒童關(guān)顧項目，并積極向上級爭取活動資金 萬元，舉辦各項農(nóng)村留守兒童關(guān)愛活動，把我市關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作推向縱深發(fā)展。
�。ㄎ澹┙Y(jié)對幫扶獻愛心，加強對貧困留守兒童的'資助和慰問工作
每年“六一”節(jié)期間，我市各級婦聯(lián)都積極向地方政府爭取資金，邀請地方黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)到留守兒童較多的學(xué)校開展慰問活動，為他們送去慰問金和慰問品，各單位、部門也主動到各個學(xué)校開展“六一”慰問留守兒童活動。同時，我們充分發(fā)揮婦聯(lián)工作品牌“春蕾計劃”的扶貧幫困作用，對家庭經(jīng)濟困難的留守兒童，我們不限男女性別地把他們都列為“春蕾計劃”優(yōu)先扶助對象。對已獲得結(jié)對幫扶的留守兒童，我們組織發(fā)動幫扶單位、個人在新學(xué)期開學(xué)或“六一”兒童節(jié)、春節(jié)等節(jié)日之即，對幫扶兒童進行回訪，給她們帶去學(xué)習(xí)和生活用品。教育部門也將家庭困難的留守兒童納入到“兩免一補”中來，確保他們完成國家規(guī)定的義務(wù)教育。如xxx實施“愛心媽媽”和“一對一”、“一對幾”結(jié)對幫扶制度，組織本地婦女群眾自愿擔(dān)任留守兒童的“愛心媽媽”，每位“愛心媽媽”結(jié)對幫扶1—5名“留守流動兒童”，并組織“愛心媽媽”和留守兒童扎實開展“五個一”活動（家長每周與留守流動兒童進行一次交流，并輔導(dǎo)其作業(yè)；每月與監(jiān)護人、教師進行一次聯(lián)系，了解留守流動兒童的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，并及時與家長聯(lián)系溝通；幫助留守流動兒童每月給父母寫一封書信，為家長與留守流動兒童交流搭建平臺；“愛心媽媽”每期向?qū)W校、縣婦聯(lián)匯報一次留守流動兒童情況，提出留守流動兒童教育管理工作的意見和建議；每季度開展一次向留守流動兒童獻愛心活動）。
�。﹪@“雙合格”建設(shè)，加強留守兒童家庭教育指導(dǎo)
為避免留守兒童缺失家庭教育和親情關(guān)懷而產(chǎn)生思想道德問題，我們圍繞“為國教子、以德育人”的新理念，依托家長學(xué)校，通過開設(shè)講座、舉辦培訓(xùn)班等形式，引導(dǎo)留守兒童家長和留守兒童人“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”。我們每年都邀請家教專家深入各縣（市、區(qū)）開展家庭教育知識巡回講座，并在心理健康、文明禮儀、道德規(guī)范、自我保護等方面，對留守兒童家長進行輔導(dǎo)和交流，提高家長的家教意識。同時我們發(fā)動有關(guān)部門積極參與關(guān)愛留守兒童工作，如通過教育部門，要求學(xué)校老師做到定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童；如通過招募德高望重、有責(zé)任心、年紀(jì)相對較輕、身體尚好且熱愛關(guān)心下一代工作的“五老”，組建一支老年志愿者隊伍，協(xié)助開展家庭教育宣傳及關(guān)愛兒童/留守兒童工作，并定期開展“三個一”活動：每周與結(jié)對孩子聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)一次；每月與結(jié)對孩子開展興趣活動（如閱覽讀書、下棋運動、才藝培訓(xùn)等）一次；每半年與結(jié)對孩子舉辦一次聯(lián)誼活動。
二、存在問題及建議
�。ㄒ唬⿱D聯(lián)系統(tǒng)開展關(guān)愛留守兒童共工作力量微弱。關(guān)愛留守兒童工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心和幫助。各級黨委政府應(yīng)對此加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，并廣泛動員，精心組織開展全社會關(guān)愛留守兒童活動，努力構(gòu)建以黨委、政府部門為主，社會、家庭共同推進的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作新格局。
�。ǘ┙�(jīng)費不足是開展關(guān)愛留守兒童工作面臨的關(guān)鍵問題。資金問題得不到保障，影響了對留守兒童的探索、社會救助等各項工作的推進，建議政府加大投入，建設(shè)和完善“兒童之家”、留守兒童學(xué)校、留守兒童活動中心，為留守兒童提供一個學(xué)習(xí)、維權(quán)、娛樂為一體的活動中心，讓更多的“家長”參與到活動中，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
�。ㄈ⿷艏贫热允寝r(nóng)民工子女讀書難問題的根源。切實落實農(nóng)民工子女入城就近讀書免收借讀費、九年義務(wù)教育期間全面免除學(xué)雜費等政策，讓外出務(wù)工的農(nóng)民工子女能夠跟隨父母或者隨其監(jiān)護的親屬有學(xué)上、上得起。同時，加大對城市公立學(xué)校師資、基礎(chǔ)設(shè)施的投入，加強對農(nóng)民工子女招生的力度，很多外出務(wù)工的農(nóng)民工子女想到父母務(wù)工城市的公立學(xué)校就讀，但大部分學(xué)校都以招生已滿為由拒絕了農(nóng)民工子女，他們只能到一些不規(guī)范、私立的學(xué)校就讀，對農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)及健康成長造成了很大的影響。
三、下一步工作計劃
（一）進一步建立和完善了兒童/留守兒童活動陣地建設(shè)。我們在試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了“留守兒童示范家長學(xué)校”，“兒童/留守兒童校外文化活動中心”，“留守兒童育在苗之家”等不同類型的關(guān)愛留守兒童示范陣地，力爭在100%的行政村建立“兒童之家”，在這些活動中心適時組織留守兒童開展活動，在活動中從不同的視角、不同的群體，用不同的方式去探索留守兒童的關(guān)顧方式和方法。
�。ǘ┓龀直镜貏�(chuàng)業(yè)就業(yè)。聯(lián)合勞動、農(nóng)業(yè)、科技等部門舉辦各類培訓(xùn)班，加大創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)，并大力實施婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)小額貼息貸款工作，鼓勵、扶持農(nóng)民大膽創(chuàng)業(yè)，讓青壯年勞動力能實現(xiàn)在本地就業(yè)，不斷促進家庭收入的增長從根本上解決勞動力大量外出所帶來的“留守”問題。
留守兒童工作計劃 20
堅持以人為本，落實科學(xué)發(fā)展教育觀，把關(guān)愛留守及困境孩子作為貫徹《中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長。
一、主要目標(biāo)
通過對留守及困境孩子問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。
二、主要工作
1、開學(xué)初，收集“留守及困境兒童”名冊，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開“留守及困境兒童”監(jiān)護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責(zé)任。
3、通過同宿舍同年級，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛的'不足，讓留守及困境兒童對生活充滿信心。
4、設(shè)置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習(xí)。
5、強化規(guī)范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個好學(xué)生。
6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強宿舍管理工作。管理員老師經(jīng)常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關(guān)愛住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應(yīng)管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對留守及困境兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導(dǎo)，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
三、具體工作安排
九月份：
1、建立健全留守兒童檔案。
2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規(guī)范”教育活動。
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)，對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信。
3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。
十一月份：
1、召開“留守級困境兒童”監(jiān)護人會。
2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動。
3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。
十二月份：
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動。
2、評選優(yōu)秀留守及困境兒童，上報學(xué)校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
留守兒童工作計劃 21
一、學(xué)生情況介紹
基本資料：郭x，女，9歲，三（1）班學(xué)生；
背景資料：
家庭組成成員：
爸爸---郭xx
媽媽——楊xx
奶奶——康xx
家庭狀況：單親家庭，父母離異。媽媽常年在銀川務(wù)工，很少回家。她自小跟爺爺和奶奶一起生活。爺爺已經(jīng)去世，現(xiàn)在有唯一的奶奶照顧生活，但奶奶年紀(jì)很大，并且腿腳不便，眼睛也不是很好使。家里的一些繁重的事情都有鄰居幫忙完成。雖然如此，但是奶奶對與唯一的孫子百般疼愛、百依百順，對他的要求從來不說半個不字。
個性特征：張佳鑫聰明、活潑、愛看書，但性格執(zhí)拗，容易動怒。自主能力差，生活習(xí)慣不好。
二、原因分析
1.奶奶的`無原則溺愛。他的奶奶一味的溺愛、遷就孩子，導(dǎo)致他的生活習(xí)慣很差。
2.父愛、母愛的缺失。王東遠的爸爸為了生活在他很小的時候就離開他，到銀川打工賺錢。媽媽與爸爸離異多年，使孩子從小沒有母親的照顧。
三、具體教育措施
1.給予孩子更多的關(guān)懷和愛護。我主動和他親近，和他做朋友。對他的情緒表示理解。當(dāng)他調(diào)皮時，不直接批評，調(diào)查清楚，搞明白是什么原因，然后和他講道理，讓他慢慢的平靜下來再探討原因。
2.努力改變家長的教育方法。我和王東遠的家長聯(lián)系，告訴他的奶奶不要嬌慣孩子，盡量讓他自己照顧自己的生活；讓他的爸爸和媽媽通過電話經(jīng)常和他聯(lián)系，關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，讓他感受到自己和其他小朋友一樣擁有父母的關(guān)愛。
四、取得的成效
通過以上幾個方面的努力，王東遠已經(jīng)有些進步，易怒現(xiàn)象少了，學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的情緒了，在同學(xué)心中的地位也有所提高，自信心也強了，參加活動的主動性也高了。希望他有更大進步，明天更美好。
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