教學(xué)工作計(jì)劃(合集15篇)
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作計(jì)劃1
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。
一．加強(qiáng)學(xué)習(xí)
面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展
二．向科研教師型轉(zhuǎn)變
1．在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2．扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開(kāi)始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的`形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性。
3．為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
4．教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。
5．根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫(xiě)字教學(xué)提出了很高的要求。我打算在寫(xiě)字上要下大功夫，首先注重自身寫(xiě)字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫(huà)、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫(xiě)字技能和初步的書(shū)法欣賞能力。
教學(xué)工作計(jì)劃2
指導(dǎo)思想
抓好學(xué)校的教學(xué)與教研管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作的重中之重。以推進(jìn)新課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，深入開(kāi)展校本研訓(xùn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，教師培訓(xùn)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。以創(chuàng)新教研為手段，以課改為中心，以問(wèn)題為主線，以活動(dòng)為載體，落實(shí)校本研修，為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，努力探索適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高提供有效保障。為使新學(xué)期教學(xué)教研管理工作順利有序開(kāi)展，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
工作重點(diǎn)
一、樹(shù)立正確的教育教學(xué)思想，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年度，我們將繼續(xù)深化課改。老師、學(xué)生要樹(shù)立一種意識(shí)，學(xué)習(xí)不是為了考試、升學(xué)，而是為了自身發(fā)展的需要。全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來(lái)。聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。怎樣用正確的思想來(lái)指導(dǎo)自己，記得教育名家魏書(shū)生有這樣的幾句話，我想與老師們共勉：人心之間的交流是相互的，你喊出“我尊重你”對(duì)方的回音也是“我尊重你”；走入學(xué)生的心靈世界中去，那是一個(gè)廣闊而又迷人的好天地，許多自己百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案；教師替學(xué)生思考，如同替學(xué)生吃飯一樣，都是害學(xué)生；一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn)，主要是看學(xué)生是否在進(jìn)行積極思維，老師的路線圖，與學(xué)生的思維之間是否有一根不見(jiàn)的線始終緊緊的維系著；一名好教師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里都埋藏著無(wú)窮無(wú)盡的潛力。
二、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平。
教師教學(xué)追求質(zhì)量是無(wú)可厚非的，那么質(zhì)量的提高關(guān)鍵是學(xué)生嗎？其實(shí)，教師的作用明顯大于學(xué)生，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務(wù)。學(xué)校是非常支持教師們參加各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)工作的。教師是專業(yè)化發(fā)展的'主體，教師積極參與到學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中去，我們質(zhì)量提高的目標(biāo)就達(dá)成了一半。學(xué)校繼續(xù)以“師德高層次、專業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位，人人都發(fā)展”為教師培訓(xùn)目標(biāo)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
參與課題科研，努力成為科研型教師，通過(guò)研究性活動(dòng)提高教學(xué)能力。大家要樹(shù)立研究使我們成長(zhǎng)，在研究中提高的思想，不要把搞課題研究錯(cuò)誤的認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)，其實(shí)我們把教學(xué)實(shí)際中最迫切需要解決的問(wèn)題拿來(lái)進(jìn)行研究，那是在促進(jìn)自己的成才，我們應(yīng)以積極的態(tài)度去參加，作為主人去參與。
三、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是教學(xué)工作的重要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無(wú)形的力量，通過(guò)潛移默化的作用方式，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。我們大家都知道，學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績(jī)的必要前提，所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng)。那么，如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢，提供幾點(diǎn)供老師們參考：
1、目標(biāo)明確
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)�，F(xiàn)實(shí)中，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如盲人摸象、瞎子抓魚(yú)，東一把、西一把，事倍功半，費(fèi)力不討好�，F(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：效能=目標(biāo)X 管理。其中，目標(biāo)越正確、明確，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好。學(xué)習(xí)也是這樣。學(xué)生學(xué)習(xí)如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，就會(huì)放松要求，意識(shí)模糊，效率低下；反之，效率就會(huì)提高。由此可見(jiàn)，幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是十分必要的。
2、培養(yǎng)習(xí)慣
我國(guó)的著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育是什么，單方面來(lái)講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币粋�(gè)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)也有毅力，善于克服學(xué)習(xí)的困難，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更主要的是可形成一種一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)。時(shí)間有限、知識(shí)無(wú)限，要想提高效率，首先要給學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。開(kāi)展一分鐘背單詞競(jìng)賽，一分鐘數(shù)學(xué)題解答競(jìng)賽等活動(dòng)，由此，同學(xué)們可以驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值，有的同學(xué)給自己規(guī)定自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”，“閑談莫過(guò)五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材中就有許多需要學(xué)生動(dòng)腦思考的內(nèi)容。這些內(nèi)容如果說(shuō)教師在課堂中能創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生實(shí)際相符合的情景，充分發(fā)展學(xué)生的思維，組織學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生進(jìn)行初淺的探究學(xué)習(xí)。學(xué)生思考的內(nèi)容有了，思考的時(shí)間有了，學(xué)生的思維活了，課堂中的學(xué)習(xí)氣氛也就有了，學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，課堂中學(xué)生就是主體。
3．評(píng)價(jià)激勵(lì)。
無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和途徑怎樣，最終都應(yīng)有個(gè)好的結(jié)果，大家奔的也是這個(gè)。所以學(xué)生的最終成績(jī)就顯得非常重要。我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí)，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，品嘗到果實(shí)的甜美，以便今后更努力地學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)時(shí)，我們一定要做到使評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)比；對(duì)中等或成績(jī)差的學(xué)生，可以讓他們與成績(jī)好的同學(xué)看齊；對(duì)成績(jī)總差的學(xué)生可以對(duì)他們說(shuō)他們成績(jī)的提高要比第一名同學(xué)成績(jī)的提高快，提高幅度也大。每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，肯定自己。又是可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁(yè)P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。
四、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理工作，促進(jìn)實(shí)施高效課堂。
我們將以“工作有計(jì)劃，目標(biāo)有分解，落實(shí)有措施，結(jié)果有考核”為原則，建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系、部門(mén)、個(gè)人管理體系和課堂教學(xué)的管理模式體系，做好教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作，在教法和學(xué)法上下功夫，樹(shù)立“日事日畢，日清日高”的理念，在“精、細(xì)、實(shí)”上下功夫，重點(diǎn)抓好“實(shí)”字。
落實(shí)課堂教學(xué)十要求：
1、每節(jié)課要有自學(xué)路線圖。
2、每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的。以供同學(xué)們選擇。老師一定要幫助陪坐的、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”的學(xué)生找到合適自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂(lè)的事。
3、教師講授時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
4、每堂課必須有學(xué)生板書(shū)，學(xué)生交流，學(xué)生提問(wèn)。
5、每堂課老師必須有一支紅筆，時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)生批改作業(yè)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生“豎起大拇指”
6、處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒，以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)教育智慧。
7、請(qǐng)學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條收獲。
8、至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同層次的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。
9、下課后的課間十分鐘，盡可能不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生在室內(nèi)，和他們聊天，商量怎么學(xué)習(xí)更愉快、效率更高。
10、備課本上寫(xiě)一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但首先應(yīng)該是正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。這樣的反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。
細(xì)化教學(xué)管理工作主要抓實(shí)下列方面：
1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立教學(xué)檢查與督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)教師的備教輔改考評(píng)研情況實(shí)行月檢查，一月一通報(bào)，并與當(dāng)月結(jié)構(gòu)工資掛鉤；切實(shí)做好對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)組織的考試和考查要規(guī)范操作，嚴(yán)格紀(jì)律，確保考試的信度和效度，為學(xué)校實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控提供真實(shí)的依據(jù)。
2、認(rèn)真組織質(zhì)量分析，加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，積極開(kāi)展培尖補(bǔ)差工作，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間，各班級(jí)之間的平衡發(fā)展。
3、注重備課組、教研組建設(shè)，積極開(kāi)展集體備課，互通信息，資源共享，以現(xiàn)有骨干教師隊(duì)伍為依托，擴(kuò)大教育教學(xué)骨干、教學(xué)新秀隊(duì)伍，努力建設(shè)一支道德優(yōu)、品格高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、魅力足、教風(fēng)正，結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
4、實(shí)行嚴(yán)格的檢查、督促機(jī)制，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，各學(xué)科各年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)總量不得超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，不亂發(fā)資料，督促教師提高單位時(shí)間的課堂教學(xué)效率。
5、以備課組為單位抓實(shí)教研活動(dòng)，落實(shí)課程中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作，研究如何在有效時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率。
6、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在現(xiàn)有骨干教師的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展扎實(shí)有效的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并在去年工作的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大骨干教師的隊(duì)伍，力爭(zhēng)將骨干教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)常態(tài)化，以此作為備課組活動(dòng)的載體。
教學(xué)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，一如俱往地以突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年段各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期我們將以學(xué)習(xí)求發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；以提高課堂教學(xué)效率為主要任務(wù)，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量，減少學(xué)困生的數(shù)量，打好教學(xué)質(zhì)量翻身仗；以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為歸宿，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在縣級(jí)以上各種活動(dòng)、競(jìng)賽中能獲得佳績(jī)；以科學(xué)管理為手段，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。從而確保本年度教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).
三、工作措施
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化德育意識(shí)
堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，樹(shù)立育人為本的思想，強(qiáng)化育人意識(shí)。各項(xiàng)工作都要以學(xué)生健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養(yǎng)“四有”新人。
1. 加強(qiáng)師德建設(shè)，注重教師職業(yè)道德建設(shè)，注重教師的師德修養(yǎng)，言傳身教，讓全體教師做好學(xué)生的表率，做學(xué)生的朋友。
2. 拓展學(xué)生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會(huì)、班隊(duì)加強(qiáng)常規(guī)教育。二是重視各學(xué)科的滲透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，切實(shí)做好“兩備”（備滲透目標(biāo)、備滲透過(guò)程）、“三結(jié)合”（結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)、結(jié)合年齡特點(diǎn)）工作，精心設(shè)計(jì)，使德育工作呈現(xiàn)科學(xué)性、合理性、自然性。
3. 創(chuàng)新德育新思路、新方法.。要針對(duì)新時(shí)期德育工作新問(wèn)題，如留守學(xué)生、單親學(xué)生增多，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激活學(xué)生主題，提高學(xué)生德育素質(zhì)，堅(jiān)持“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合管理模式，努力整合德育資源，使我校德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。
�。ǘ⿵�(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
實(shí)施素質(zhì)教育，就在于面向全體學(xué)生，全面提高質(zhì)量，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理是全面提高質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好各類課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，各學(xué)科教師要增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識(shí)，自覺(jué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教育教學(xué)秩序。
2、加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作管理。首先,讓全體教師明確我校對(duì)教學(xué)的`要求；其次,推行以教導(dǎo)處和教研組齊抓共管的管理模式，具體檢查的辦法是：各教研組長(zhǎng)按教導(dǎo)處的安排每月對(duì)該組教師的備課及學(xué)生作業(yè)批改情況作一次檢查并作詳細(xì)登記，且要將該組檢查情況以書(shū)面形式交教導(dǎo)處，便于及時(shí)掌握情況。檢查的結(jié)果納入期末個(gè)人量化考核。
教學(xué)工作計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)現(xiàn)xx名學(xué)生，班額較大，學(xué)生存在著很多問(wèn)題。主要原因?qū)W生自主探究問(wèn)題的能力弱，缺乏分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽(tīng)題的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，xx以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，xx以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容的分析：
在學(xué)生掌握了xx以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到xx，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)xx以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清xx以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。xx以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。
同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)
(一)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)x以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)xx以內(nèi)的數(shù)，掌握xx以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握xx以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較xx以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用xx以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算xx以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算xx以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的`相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道x元=xx角，x角=xx分;知道愛(ài)護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道x時(shí)=xx分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
xx以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，xx以內(nèi)的退位減法和xx以內(nèi)的加減法口算。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
1、xx以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學(xué)。
5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。
3、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。
4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
5、為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，深化教育改革；創(chuàng)導(dǎo)并實(shí)踐以夯實(shí)學(xué)生“雙基”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，奠基學(xué)生終身學(xué)習(xí)的整體能力為目標(biāo)的教學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。
二、工作目標(biāo)
1、以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好現(xiàn)有教科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng)，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。
3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)”藍(lán)青結(jié)對(duì)”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵(lì)能手，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，進(jìn)一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級(jí)名師，使其牢固樹(shù)立名師意識(shí)，打造名師帶名校效應(yīng)。
4、在英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┳�(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》一書(shū)的第二章。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的.機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期計(jì)劃外請(qǐng)一些特級(jí)教師、專家來(lái)校舉行一次專題研討會(huì)，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。。
3、有計(jì)劃地給教師們提供外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、研討等機(jī)會(huì)，外出活動(dòng)實(shí)行“匯報(bào)制”，要求教師寫(xiě)好教學(xué)體會(huì)，并在校內(nèi)或組內(nèi)交流。
4、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。在20xx年1月完成首屆校級(jí)名師的年度考核工作。
對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。本學(xué)期，擬在10月份進(jìn)行20xx學(xué)年度“藍(lán)青結(jié)對(duì)”課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，由徒弟上課，師傅評(píng)課，同時(shí)舉行20xx學(xué)年度新一輪“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式。
�。ǘ⿵�(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課程改革
1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組，參與校本教研活動(dòng)，深入課堂調(diào)研。與教師一起研究、解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，幫助教師提高教學(xué)能力。
2、繼續(xù)深化教研組設(shè)建，發(fā)揮教研組教研功能。本學(xué)期各教研組開(kāi)展以“主題研修”為模式的校本研修活動(dòng)，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計(jì)劃→實(shí)施行動(dòng)研究，逐步形成多元、開(kāi)放、主動(dòng)的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。學(xué)期結(jié)束我們將對(duì)各教研組進(jìn)行考核，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)估力度。本學(xué)期初教導(dǎo)處將組織人員對(duì)實(shí)施新課程的四年級(jí)全體任教老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估及對(duì)新教師進(jìn)行了解性聽(tīng)課活動(dòng)；10月下旬對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估；12月下旬對(duì)全校綜合學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估。目的在于督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué)，把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。
4、開(kāi)展研討課、引領(lǐng)課活動(dòng)。12月份組織校教壇新秀開(kāi)展新課程下的課堂教學(xué)研討活動(dòng)；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程，新知識(shí)，新技術(shù)，新方法為重點(diǎn)，面對(duì)面地向老師展示先進(jìn)的課堂教學(xué)理念。課后，與聽(tīng)課老師一起討論，交流，使骨干教師開(kāi)課的作用發(fā)揮實(shí)效。切切實(shí)實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)獻(xiàn)技獻(xiàn)策。
5、開(kāi)辟渠道，積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與學(xué)科課程、班隊(duì)活動(dòng)的整合，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，由原來(lái)的分課時(shí)活動(dòng)改為集中活7。讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
6、為了加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，適應(yīng)時(shí)代的需求，本學(xué)期三、四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科有原來(lái)的每周三課時(shí)增加到四課時(shí)。
（三）完善教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、開(kāi)學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。
3、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、教研等方面的管理力度。
4、在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。
5、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊(cè)。組織人員對(duì)各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認(rèn)真完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作，與各部門(mén)互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位。
7、教研組機(jī)構(gòu)
本學(xué)期五馬、大南、小南三校區(qū)共設(shè)17個(gè)教研組，各教研組及組長(zhǎng)名單如下：
一年級(jí)語(yǔ)文組：z 二年級(jí)語(yǔ)文組：z
三年級(jí)語(yǔ)文組：z 四年級(jí)語(yǔ)文組：z
五年級(jí)語(yǔ)文組：z 六年級(jí)語(yǔ)文組：z
五馬數(shù)學(xué)組：z 大南數(shù)學(xué)組：z
小南數(shù)學(xué)組：z 科學(xué)教研組：z
音樂(lè)教研組：z 英語(yǔ)教研組：z
體育教研組：z 信息技術(shù)組：z
美術(shù)教研組：z 地方/校本組：z
電教組：z
滕橋分校區(qū)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)大組，分別由zz兼任組長(zhǎng)。
四、活動(dòng)安排
周次日期內(nèi)容
29.4～9.10學(xué)科年級(jí)組備課制訂教學(xué)計(jì)劃
39.11～9.17學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議六年級(jí)品德與社會(huì)備課會(huì)（火車站）
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查教師制訂06學(xué)年度個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
49.18～9.24四年級(jí)新課程課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)
59.25~10.1校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活（藤橋分校）市校本教研展示活動(dòng)
710.9~10.15新教師課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)區(qū)品德課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
810.xx~10.2205屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”匯報(bào)課及06屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式
910.23~10.29一年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）
1010.30~11.5三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1111.5~11.12四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1211.13~11.19外請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教學(xué)專家來(lái)校舉行專題研討會(huì)
1411.27~12.3市小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)展示活動(dòng)
xx12.11~12.17校教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)
1712.18~12.24綜合學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)
1812.25·12.31校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活（藤橋分校）
1907.1.1~07.1.7三、四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)
20xx.1.8~07.1.14校名師年度考核工作
2107.1.15~07.1.21學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議（學(xué)期工作交流會(huì)）
2207.1.22~07.1.28期終復(fù)習(xí)總結(jié)
2307.1.29~07.2.4期終考試
教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)�；�、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。
轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹(shù)立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進(jìn)度計(jì)劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實(shí)可行的方法。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。
注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛(ài)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽(tīng)課，每學(xué)期要組織公開(kāi)課不少于一次。
通過(guò)互相聽(tīng)課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍。
三、建立校本教研的各項(xiàng)制度
1、建立備課組校本教研工作制度
積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成備課組交給的備課任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每期聽(tīng)課不少于17節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)；要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。
3、認(rèn)真做好校本教研反思
�。�1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思（理論反思）或撰寫(xiě)反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫(xiě)有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
�。�2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
�。�3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
四、立足課堂，以研促教
1、教研重點(diǎn)
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容，積極開(kāi)展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐，在研究實(shí)踐的過(guò)程中，力求正確處理好四個(gè)關(guān)系：
（1）課程與教學(xué)的關(guān)系
�。�2）教與學(xué)的關(guān)系
�。�3）結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系
（4）認(rèn)知與情感的關(guān)系
2、基本要求
（1）確保教研組集體研討的時(shí)間。每?jī)芍苤辽僖淮谓萄谢顒?dòng)，時(shí)間不少于兩課時(shí)（包括集體備課）。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
�。�2）規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫(xiě)一份評(píng)課表。
�。�3）認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)�；�，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
（4）教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。
五、重視校本教研管理工作
1、成立以校長(zhǎng)為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，努力開(kāi)展課題研究工作，我校現(xiàn)有兩個(gè)縣級(jí)以上的研究課題。通過(guò)課題研究來(lái)解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，通過(guò)課題研究來(lái)努力提高教師的理論水平，通過(guò)課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)、理論素質(zhì)的目的。
積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，組織和安排好組、校等各級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動(dòng)；二是做好全�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動(dòng)；三是舉辦好10月份的.首屆微課大賽；四是開(kāi)展經(jīng)常性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開(kāi)課和觀摩課）。教研室對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開(kāi)展。
六、強(qiáng)化教師課題研究意識(shí)，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，全方位推動(dòng)全校的課題研究工作，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學(xué)校各級(jí)課題組的開(kāi)展工作，要加強(qiáng)對(duì)已有課題的督查、評(píng)估和指導(dǎo)工作。另外各課題組在學(xué)期初須召開(kāi)課題組會(huì)議，制訂出本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，確定本學(xué)期課題實(shí)施的目標(biāo)。平時(shí)還要做好活動(dòng)的記載工作、完善臺(tái)帳資料。在期中和期末要對(duì)各課題落實(shí)情況進(jìn)行督查，按期完成中期評(píng)估、結(jié)題等工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)行探索。在實(shí)踐中思索，在探索中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展，以此提高教師的課題研究工作。
七、進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與研究工作。
規(guī)范校本課程管理，制定相應(yīng)的制度，進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)價(jià)方案，挖掘校內(nèi)外課程資源，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，增加校本課程門(mén)類，編寫(xiě)餐前誦讀等校本課程教材，開(kāi)展形式多樣的校本課程競(jìng)賽或展示活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的空間，增強(qiáng)校本課程的系統(tǒng)性和實(shí)效性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)。學(xué)校計(jì)劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動(dòng)。
八、做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。
1、做好電教設(shè)備的管理與維護(hù)，提高教育部教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)科教學(xué)平臺(tái)的使用率，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)；完善學(xué)校網(wǎng)站，充實(shí)網(wǎng)站資源，積極參加優(yōu)秀校本課件資源征集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
2、進(jìn)一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個(gè)人空間建設(shè)與閱讀活動(dòng)的整合，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書(shū)活動(dòng)相互促進(jìn)，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。
九、扎實(shí)創(chuàng)建教育信息化示范學(xué)校。
今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范�！�。按照要求，“教育信息化示范�！眲�(chuàng)建活動(dòng)須在10月底完成，時(shí)間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實(shí)際，按照制定的學(xué)校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，著力推進(jìn)實(shí)施，做大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)，力爭(zhēng)10月以前完成創(chuàng)建工作。
結(jié)合教育信息化示范學(xué)校創(chuàng)建的契機(jī)，加強(qiáng)全校信息化教育教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用；加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)一步充實(shí)、完善、豐富教師個(gè)人空間，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)成果的研究和開(kāi)發(fā)。
十、積極參加各級(jí)組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
組織教師積極開(kāi)展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，把教師注冊(cè)率、“曬課”參與率、優(yōu)課報(bào)名參與率作為我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)考核的重要指標(biāo)落到實(shí)處；組織參加好20xx年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文（教學(xué)設(shè)計(jì)、案例）及課題階段性成果評(píng)選活動(dòng)；指導(dǎo)師生參加實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試、電腦制作、信息技術(shù)應(yīng)用作品評(píng)比活動(dòng)；鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)等。
我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。以此強(qiáng)化我校的教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。
教學(xué)工作計(jì)劃7
一、實(shí)習(xí)目的：
1、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練，體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的教育思想，初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。
3、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力，在指導(dǎo)老師的幫助下，基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門(mén)實(shí)習(xí)課，學(xué)會(huì)做班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和組織課外活動(dòng)及家訪。
二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求：
1、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。每個(gè)文科、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語(yǔ)文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學(xué)，重點(diǎn)是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。英語(yǔ)方向?qū)W生必須擔(dān)任英語(yǔ)一周、語(yǔ)文一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學(xué)，重點(diǎn)是英語(yǔ)教學(xué)。現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生，必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等（選一科）課程的教學(xué)，重點(diǎn)是電腦教學(xué)。
2、實(shí)習(xí)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下必須實(shí)習(xí)班主任工作兩周和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。組織少先隊(duì)活動(dòng)一次以上，進(jìn)行家訪不少于兩人次，做好學(xué)生的思想品德教育工作。
3、每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫(xiě)好教案，進(jìn)行試教，教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課，課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。
4、虛心主動(dòng)向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（最好聽(tīng)聽(tīng)各年級(jí)、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗(yàn)。）
三、時(shí)間安排：
分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段：11月13日—11月18日，見(jiàn)習(xí)階段。（11月13日前分別到各小學(xué)報(bào)到。）
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等，熟悉學(xué)校的.環(huán)境。
2、請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn)，介紹該班的基本情況，掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單，了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下，制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3、下班聽(tīng)課，向原班科任教師學(xué)習(xí)。
4、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織語(yǔ)、數(shù)公開(kāi)課一次。為實(shí)習(xí)生做好示范。
5、接受教學(xué)任務(wù)，在原科任教師指導(dǎo)下，安排好教學(xué)進(jìn)度，編好授課時(shí)間表，準(zhǔn)備好教具，寫(xiě)好教案，進(jìn)行試教等，為正式上課做好充分準(zhǔn)備。
第二階段：實(shí)習(xí)階段（約三周半）
1、每個(gè)實(shí)習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實(shí)習(xí)工作，主持一次班、隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行兩次家訪。完成任務(wù)后，請(qǐng)?jiān)嘀魅螌?duì)實(shí)習(xí)生寫(xiě)好書(shū)面評(píng)議。
2、實(shí)習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上，還要兼任圖、音、體、常識(shí)等課各一節(jié)以上的教學(xué)。
3、各實(shí)習(xí)小組，以學(xué)校為單位，抓好語(yǔ)、數(shù)各一節(jié)的公開(kāi)試驗(yàn)課。
4、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后，即由原科任老師評(píng)定成績(jī)，成績(jī)不向?qū)W生公布。
5、實(shí)習(xí)完畢后，由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定，填好教學(xué)評(píng)估計(jì)分表、思想素質(zhì)評(píng)分表、班主任工作實(shí)習(xí)評(píng)分表、綜合能力評(píng)價(jià)表。
第三階段：總結(jié)鑒定，教育調(diào)查，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。（約半周到一周）
實(shí)習(xí)生聽(tīng)取原班主任、科任老師對(duì)自己的實(shí)習(xí)意見(jiàn)。寫(xiě)好書(shū)面總結(jié)和自我鑒定，調(diào)查報(bào)告，交帶隊(duì)老師檢查后交教務(wù)科。
四、本校指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求：
1、本校指導(dǎo)老師分工負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)聯(lián)系，指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況，聽(tīng)取實(shí)習(xí)生意見(jiàn)，了解、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決，指導(dǎo)學(xué)生備課、試教、聽(tīng)課和進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。每個(gè)指導(dǎo)老師要求聽(tīng)12節(jié)課以上，實(shí)習(xí)結(jié)束后，聽(tīng)課本交教務(wù)科。
2、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)與該校領(lǐng)導(dǎo)取得密切聯(lián)系，聽(tīng)取該校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的意見(jiàn)，并將意見(jiàn)及時(shí)反饋給實(shí)習(xí)生，以指導(dǎo)實(shí)習(xí)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、及時(shí)收集實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、資料，實(shí)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流。各指導(dǎo)老師要總結(jié)如何運(yùn)用本科教學(xué)理論指導(dǎo)教育實(shí)習(xí)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)好指導(dǎo)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)習(xí)結(jié)束后交教務(wù)科。
4、每周星期四下午3：15時(shí)回校到教務(wù)科按要求填寫(xiě)有關(guān)實(shí)習(xí)情況匯報(bào)的表格并集中開(kāi)會(huì)。
5、發(fā)現(xiàn)上課上得好的實(shí)習(xí)生，指導(dǎo)其上好實(shí)習(xí)匯報(bào)課，并于12月7日前報(bào)教務(wù)科，以便安排各教研組到實(shí)習(xí)學(xué)校聽(tīng)匯報(bào)課。
6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查與研究：包括確定專題調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方式方法，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等。
7、評(píng)定實(shí)習(xí)生成績(jī)和做好實(shí)習(xí)結(jié)束工作：指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，參照原科任教師和原班主任的意見(jiàn)，初步評(píng)定實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)成績(jī)（教學(xué)工作成績(jī)、班主任工作成績(jī)和總成績(jī)）。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求：
1、服從實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師，虛心向原班主任、科任老師學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作。
3、實(shí)習(xí)生上課時(shí)，要主動(dòng)請(qǐng)?jiān)迫谓處熁蛑笇?dǎo)教師參加聽(tīng)課，同一實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)生必須互相聽(tīng)課。課后要召開(kāi)評(píng)議會(huì)，認(rèn)真分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
4、認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記和實(shí)習(xí)日記，每個(gè)實(shí)習(xí)小組每天應(yīng)集中一次，評(píng)議當(dāng)天教學(xué)情況或商量研究工作。
5、要努力做好班主任工作，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，關(guān)心、熱愛(ài)兒童。對(duì)小學(xué)生的教育要耐心細(xì)致，一視同仁，不能偏愛(ài)。
6、實(shí)習(xí)生之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí)，互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)清還公物，打掃環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)向指導(dǎo)老師等話別。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，每個(gè)實(shí)習(xí)生要交一份實(shí)習(xí)總結(jié)，一篇實(shí)習(xí)日記和一篇專題調(diào)查報(bào)告。
六、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助做好如下工作：
1、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生，幫助實(shí)習(xí)生鞏固專業(yè)思想，使他們逐步樹(shù)立獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的理想和樹(shù)立良好的職業(yè)道德。
2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的具體指導(dǎo)，把實(shí)習(xí)工作列入日常的工作。
3、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好班主任工作，團(tuán)隊(duì)工作，鉆研教學(xué)大綱、教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，審閱實(shí)習(xí)生教案，幫助解決教具。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上好每一節(jié)課，并對(duì)實(shí)習(xí)生的每一節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的恰如其分的成績(jī)?cè)u(píng)定。
教學(xué)工作計(jì)劃8
初三年級(jí)是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)外，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，參加初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試。中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級(jí)學(xué)校錄取新生的選拔考試。水平考試是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，是否達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)；選拔考試則是為高一級(jí)學(xué)校選拔人材，使已達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生，根據(jù)本人的考試成績(jī)與志愿擇優(yōu)進(jìn)入相應(yīng)的學(xué)校。
因此，我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，同時(shí)還要考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在英語(yǔ)總復(fù)習(xí)中，我們學(xué)校決定把學(xué)好必要的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)作基礎(chǔ)，以進(jìn)行大量的語(yǔ)言實(shí)踐，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生口頭上、書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的同時(shí)，著力培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，從根本上提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)。為了幫助同學(xué)們搞好英語(yǔ)總復(fù)習(xí)，提高英語(yǔ)成績(jī)，我校準(zhǔn)備從以下幾方面著手
一、 掌握基本的詞匯知識(shí)。
詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí)，又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習(xí)慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。
語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn)，掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)法規(guī)則，再以語(yǔ)法規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，從而提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語(yǔ)。
學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的，是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ)，并能做出正確的應(yīng)答，還應(yīng)在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí)，結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等，理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中，要能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還要提高思維能力，并具有一定的'自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀，并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。
五、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。
要想具備良好的聽(tīng)力，必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練，熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
六、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)背誦典型的范文，大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生組織文章的能力，運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。
七、實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1、階段訓(xùn)練。（20xx年xx月初——xx月底 ）
按教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上，我們擬訂在三月初開(kāi)始著手總復(fù)習(xí)，抓住課本，從初一開(kāi)始，初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí)，從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元，重要單詞、詞組、句子，讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下，再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫(xiě)一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí)，每個(gè)單元出一份練習(xí)，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。
由于針對(duì)四月底的口語(yǔ)考試，在這段時(shí)間內(nèi)，我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上，堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。
2、專項(xiàng)訓(xùn)練。（20xx年xx月初——xx月底）
指導(dǎo)思想：在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。針對(duì)中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí)，因此，結(jié)合我市的中考題型，對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話缺詞填空和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
3、模擬訓(xùn)練。（20xx年xx月）
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
教學(xué)工作計(jì)劃9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)和花的情感。
2、積極參與討論，注意蜻蜓同伴的發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第37—38頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我愛(ài)大樹(shù)和小花。
1、每一位小朋友都有自己的樹(shù)朋友。你喜歡你的樹(shù)朋友嗎？為什么？
2、你為樹(shù)朋友做了一些什么事？
3、談?wù)勛约簽槭裁聪矚g大樹(shù)和小花。
4、閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第37—38頁(yè)，說(shuō)說(shuō)看到了什么，樹(shù)還有哪些作用。
5、花有什么作用？（如花可以做香水，做藥等）
二、怎樣愛(ài)大樹(shù)和小花。
1、請(qǐng)幼兒扮演大樹(shù)和小花，根據(jù)教師設(shè)想的情節(jié)進(jìn)行表演，建立愛(ài)樹(shù)和花的情感。如“我是一棵樹(shù)，我有充足的陽(yáng)光，但沒(méi)有水，我會(huì)是什么樣子的？”“我是一棵樹(shù)，我的樹(shù)皮被一個(gè)小朋友剝掉了，我會(huì)有什么感覺(jué)？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花瓣，我會(huì)有什么感覺(jué)？”
2、教師扮演大樹(shù)和小花，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事。如“大樹(shù)我今天很高興，有人給我喝水”，“花兒我今天很高興，有個(gè)小朋友只看我，一點(diǎn)也不來(lái)碰我”，等等。
3、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木？
星期五上午
晨間活動(dòng)——區(qū)角活動(dòng)
活動(dòng)一：《花兒多美麗》（參照姚紅賢老師的教案）
活動(dòng)二：《我愛(ài)大樹(shù)和小花》
�。ǘ▍⒄諔�(yīng)相玲老師的教案）
星期六上午
晨間活動(dòng)——室內(nèi)游戲
活動(dòng)一：復(fù)習(xí)
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)這個(gè)星期學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)鞏固幼兒的知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
2、復(fù)習(xí)詩(shī)歌、歌曲。
3、根據(jù)教師的引導(dǎo)回憶已學(xué)過(guò)的知識(shí)。活動(dòng)二：游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：能愉快的和同伴一起游戲，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
2、講解示范。
3、幼兒游戲。
4、講評(píng)。
第十周教學(xué)工作計(jì)劃
活動(dòng)主題：綠色家園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解環(huán)境的危害，萌發(fā)環(huán)保環(huán)境的意識(shí)。
2、愿意做環(huán)保小未士，積極參與與環(huán)保行動(dòng)。
家長(zhǎng)工作：
1、建議年紀(jì)組印發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，把開(kāi)展此主題的意義、活動(dòng)
內(nèi)容、家長(zhǎng)需配合的工作及有關(guān)注意事項(xiàng)（活動(dòng)一的具體要求）均一一表明。
2、運(yùn)用多種形式的溝通，讓家長(zhǎng)知道幼兒園環(huán)保的內(nèi)容，以取
得家長(zhǎng)的支持和配合。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在日常中和幼兒一起撿拾丟棄在周圍環(huán)境中的垃圾、
紙屑等物，以養(yǎng)成孩子保護(hù)周圍環(huán)境整潔的意識(shí)和習(xí)慣。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)在家堅(jiān)持進(jìn)行垃圾分類，并指導(dǎo)孩子垃圾分類。保育工作：
1、天氣熱了，戶外活動(dòng)前提醒幼兒脫去外套，多喝開(kāi)水.
2、做好衛(wèi)生消毒工作，。
星期一上午：
活動(dòng)一科學(xué)：塑料包裝袋有多少
活動(dòng)二藝術(shù)：環(huán)保時(shí)裝秀（詳）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、制作環(huán)保服飾。
2、積極、大方地參與表演。
3、愿意與他人合作，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大家一起收集廢舊材料。
2、雙面膠、釘書(shū)機(jī)、磁帶。
3、廢舊衣服一件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示衣服引起幼兒的興趣。
1、你們看，我手里的衣服是用什么做的？這些材料是從哪里來(lái)的？
2、你們看過(guò)時(shí)裝表演的嗎？
3、你覺(jué)得模特身上的時(shí)裝怎么樣？
4、今天我們也來(lái)做服裝設(shè)計(jì)和服裝模特。
二、幼兒操作
1、幼兒自由選擇材料，隨時(shí)與同伴合作、交流。
2、教師幫助能力差小朋友。
3、啟發(fā)幼兒為自己設(shè)計(jì)的`服裝取名。
三、表演展示
1、請(qǐng)幼兒穿上自己制作的衣服，并介紹一下自己的服裝。
2、這么漂亮的服裝，我們來(lái)舉行一個(gè)環(huán)保時(shí)裝表演吧！
3、放音樂(lè)、請(qǐng)小模特們表演。
星期二上午
活動(dòng)一語(yǔ)言：它的危害有多大
活動(dòng)二健康：塑料袋的腐爛
星期三上午
活動(dòng)一科學(xué)：回收電池
活動(dòng)二藝術(shù)：我做環(huán)保小衛(wèi)士（詳）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制訂有關(guān)環(huán)境的規(guī)則，并用圖示，做棋譜等方法表達(dá)。
2、愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與相關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供一些操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
1、你們?cè)敢庾霏h(huán)保小衛(wèi)士嗎？
2、我們應(yīng)該如何保護(hù)呢？（讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)）
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納、整理。
二、幼兒操作
1、我們剛才制訂的規(guī)則都非常好，希望我們每個(gè)人都自覺(jué)遵守，怎么讓幼兒園全體小朋友也知道這些規(guī)則，使我們整個(gè)幼兒園都非常都變得非常整潔、漂亮呢？
2、請(qǐng)幼兒操作嘗試，制作圖示標(biāo)志。
三、展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的圖示。
2在幼兒園環(huán)境中貼上圖示。星期四上午
活動(dòng)一社會(huì)：參觀快餐店活動(dòng)二科學(xué)：10的組成星期五上午
活動(dòng)一
活動(dòng)二
星期六
活動(dòng)一
活動(dòng)二
語(yǔ)言：我喜歡的環(huán)境藝術(shù)：環(huán)保布袋上午趣味識(shí)字快樂(lè)數(shù)學(xué)
教學(xué)工作計(jì)劃10
一、領(lǐng)導(dǎo)思想
1、全鎮(zhèn)各小學(xué)的教學(xué)管理務(wù)必按照廣東省教導(dǎo)廳制定《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》進(jìn)行，進(jìn)步管理程度。
二、目標(biāo)請(qǐng)求
新年伊始以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，進(jìn)步課程實(shí)行程度，認(rèn)真貫切落實(shí)廣東省教導(dǎo)廳制定的《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，持續(xù)全面貫切實(shí)行《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施（試行）》，為進(jìn)步我縣中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)教導(dǎo)強(qiáng)縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣xx年教學(xué)教研工作美白產(chǎn)品排行榜為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)制定教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。
2、全鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)必按照教導(dǎo)部和省教廳有關(guān)請(qǐng)求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，著力進(jìn)步師資整體程度，切實(shí)解決本校在實(shí)行新課程教學(xué)中遇到的題目，確保課改的順利進(jìn)行。
6、狠抓“一分三率”，全面實(shí)行素質(zhì)教導(dǎo)，高程度、高質(zhì)量完成小學(xué)階段的任務(wù)。
4、參加縣各類比賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。參加市各類比賽要有人獲二等獎(jiǎng)以上。
5、要嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的請(qǐng)求開(kāi)展小學(xué)各學(xué)科的.教學(xué)。調(diào)研抽測(cè)、學(xué)年測(cè)驗(yàn)質(zhì)量要達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的請(qǐng)求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。
7、在教導(dǎo)科研方面，認(rèn)真地進(jìn)國(guó)家和縣立項(xiàng)課題的課題研究，爭(zhēng)取出1—2項(xiàng)階段性成果，全縣有5篇以上教導(dǎo)教學(xué)科研論文獲縣級(jí)以獲獎(jiǎng)。
8、六年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)，教學(xué)質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。
三、重要工作和措施
1、各校要認(rèn)真貫切落實(shí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》，進(jìn)步教學(xué)管理程度，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。加大貫徹實(shí)行《廣東省責(zé)美白祛斑產(chǎn)品推薦任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)慣例》和《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施（試行）》的力度，要把評(píng)價(jià)改革工作列為現(xiàn)階段的學(xué)校工作的重中之重。持續(xù)保持常態(tài)編者按班，真正體現(xiàn)公平教導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)慣例管理，加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程的督促檢查，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)規(guī)范化學(xué)校。對(duì)教學(xué)程度不高，質(zhì)量滯后且工作態(tài)度不好的教師要及時(shí)進(jìn)行分析，加強(qiáng)督促與領(lǐng)導(dǎo)，使之教學(xué)水溫順教學(xué)質(zhì)量都得到較大進(jìn)步。
（1）組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師深進(jìn)學(xué)習(xí)《廣東省責(zé)任教導(dǎo)學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，人人寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（2）慣例常抓，管理有序，工作有勁，材料有理。四月中旬開(kāi)展全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)慣例大檢查。
（3）進(jìn)一步完善《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)措施》，修正《大灣鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理嘉獎(jiǎng)措施》。
�。�4）大力表?yè)P(yáng)教學(xué)成績(jī)精良的教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
3、持續(xù)配合縣局抓好教師持續(xù)教導(dǎo)工程，著力開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，做到有美白產(chǎn)品排行榜、有步驟地進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水溫順教研能力，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師參加縣局邀請(qǐng)有關(guān)的教材教法培訓(xùn)專家前來(lái)的培訓(xùn)，進(jìn)步實(shí)行新課程教材教法的程度。
2、通過(guò)各種情勢(shì)，想方設(shè)法進(jìn)步教師實(shí)行新課程教材的教學(xué)程度，不斷改良教學(xué)方法，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)教材的教學(xué)請(qǐng)求。一是組織各學(xué)科成績(jī)名列前茅的教師上示范課，體現(xiàn)示范作用；二是請(qǐng)求成績(jī)上不去的教師上分析課體現(xiàn)幫扶關(guān)心。
4、建立正確的質(zhì)量觀，做到教學(xué)規(guī)范化管理，狠抓進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主陣地──課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要面向全部學(xué)生，平等看待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差別，因材施教。提倡啟發(fā)式教學(xué)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勾引學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切實(shí)進(jìn)步每一節(jié)課的效益，特別要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)與考的關(guān)系、練與考的關(guān)系。
（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的形象，質(zhì)量是學(xué)校的的生命；質(zhì)量是教師的形象，質(zhì)量是教師的品牌。
�。�2）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。教師要端正工作態(tài)度，學(xué)校要制定規(guī)章制度，管理既要體現(xiàn)嚴(yán)正性又要體現(xiàn)和諧性。
教學(xué)工作計(jì)劃11
一、在思想方面
堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、教學(xué)工作方面
1.個(gè)人工作計(jì)劃：
新的學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)。全心全意做好教學(xué)工作計(jì)劃，做一名合格的人民教師。
2.學(xué)生基本情況分析：
通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課也比較有興趣，但是依然存在著許多問(wèn)題：
(1)班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差別較大，導(dǎo)致分化嚴(yán)重;
(2)學(xué)生注意力不太集中，往往出現(xiàn)走神，上課搞小動(dòng)作等行為;
(3)部分學(xué)生基礎(chǔ)太薄弱，往往在拼音以及漢字上出現(xiàn)差錯(cuò)且寫(xiě)作水平較差，往往出現(xiàn)“流水賬”;
(4)優(yōu)秀率不是很突出，一部分同學(xué)成績(jī)不太理想。
針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取再上一個(gè)新臺(tái)階。這些學(xué)生大都是獨(dú)生子女，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)牢固，成績(jī)較好，有的則較差。當(dāng)然有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。身為班主任更應(yīng)該做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
3.教材分析：
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)《語(yǔ)文》(x年級(jí)上冊(cè))。該教材是經(jīng)過(guò)新改編后的。教材中設(shè)置了許多學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀以及資料袋，對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展起到了一定的積極作用。每一單元內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)每單元末尾又有語(yǔ)文園地及口語(yǔ)交際，進(jìn)一步深化強(qiáng)調(diào)知識(shí)，既增強(qiáng)學(xué)生的主體性，又有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
4.新學(xué)期新目標(biāo)：
(1)熟練掌握所學(xué)生字詞，包括字的讀音，筆順，筆畫(huà)，偏旁部首以及字形字義。認(rèn)識(shí)重點(diǎn)詞匯;
(2)提高學(xué)生的閱讀能力，分層能力以及理解能力。學(xué)會(huì)正確分析課文內(nèi)容，主旨大意以及思想感情;
(3)培養(yǎng)學(xué)生每天進(jìn)行好詞好句積累的良好習(xí)慣;
(4)提升寫(xiě)作能力，引導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用好詞好句以及修辭手法來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，拒絕寫(xiě)流水賬。同時(shí)注重寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)要求。
(5)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的興趣以及對(duì)閱讀的興趣。
5.具體措施：
(1)備課;備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：
1.鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。首先鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn);其次了解班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué);最后制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2.寫(xiě)好教案。首先按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容;其次根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集整理、精選參考資料;再次全面了解學(xué)生生理，心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出具體教案;最后教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、課時(shí)、教學(xué)方法以及教學(xué)反思等。
(2)上課;上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握政治思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)做到：
1.教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行;
2.教學(xué)內(nèi)容必須正確，要把握基本概念、基本觀點(diǎn)正確無(wú)誤的傳授給學(xué)生;
3.做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中;
4.要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤之處;
5.教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(3)作業(yè)批改;精選作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。
1.作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)考試要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固;
2.布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則;
3.及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重做和口答，以便加深印象;
4.根據(jù)教材內(nèi)容，可提前讓學(xué)生進(jìn)行下一課的預(yù)習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。
6.教學(xué)進(jìn)度表：
本學(xué)期教材共八個(gè)單元，期間會(huì)有周測(cè)，月考，期中考以及期末考。接下來(lái)我會(huì)以表格的形式呈現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：
周期教學(xué)課程備注
第一周《觀潮》 《走月亮》
第二周《現(xiàn)代詩(shī)兩首》 《繁星》一單元完
第三周《一個(gè)豆莢里的五粒豆》《蝙蝠和雷達(dá)》
第四周《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》《蝴蝶的家》二單元完
第五周《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》
第六周《蟋蟀的住宅》三單元完
第七周《盤(pán)古開(kāi)天辟地》《精衛(wèi)填�！�
第八周《普羅米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》四單元完
第九周《麻雀》《爬天都峰》五單元完
第十周《牛和鵲》《一只窩囊的大老虎》
第十一周《陀螺》六單元完
第十二周《古詩(shī)三首》《為中華之崛起而讀書(shū)》
第十三周《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》七單元完
第十四周《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹治鄴》
第十五周《故事二則》八單元完
第十六周復(fù)習(xí)周
第十七周復(fù)習(xí)考試周
三、班主任工作
一個(gè)班級(jí)能否進(jìn)步，需要很多方面的因素：學(xué)校的情況、老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度、學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度以及學(xué)習(xí)的努力情況等等。但作為一名班主任，我認(rèn)為教好學(xué)生是就是最重要的。一個(gè)班主任最大的動(dòng)力就是帶領(lǐng)班級(jí)不斷前進(jìn)，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)!新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
1.幫助學(xué)困生樹(shù)立信心;隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)班主任的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，還是班級(jí)的組織者、管理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對(duì)待學(xué)困有足夠的耐心和愛(ài)心，我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)班主任來(lái)說(shuō)很重要。愛(ài)能融化冰雪，愛(ài)能打開(kāi)人們心靈，愛(ài)能縮短人的距離，愛(ài)能使一切不能變成可能。我會(huì)用愛(ài)來(lái)縮短融化師生間的距離，同時(shí)我也享受這份真摯的師生間的感情。從而使學(xué)困生在不同程度上都有一定的進(jìn)步。
2.大膽放手培養(yǎng)小干部;一個(gè)班集體是否有團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，不但要靠老師和同學(xué)們的一致努力，還要有一個(gè)負(fù)責(zé)任有能力的小干部。小學(xué)生的榜樣心理很強(qiáng)，所以選出有責(zé)任心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)成績(jī)較好、大公無(wú)私的小干部很重要。開(kāi)學(xué)的第一天，我會(huì)把班干部的職務(wù)寫(xiě)在黑板上，并提出競(jìng)爭(zhēng)上崗，要求自愿報(bào)名，每個(gè)同學(xué)都可以報(bào)名當(dāng)班干部，同時(shí)也都有機(jī)會(huì)當(dāng)選班干部。然后是由老師公布報(bào)名的情況，等給大家一段互相觀察討論的時(shí)間后，民主選舉產(chǎn)生班干部，這樣使很多同學(xué)不會(huì)因?yàn)楫?dāng)班干部鬧情緒，同時(shí)符合公平公開(kāi)公正的原則。對(duì)于那些不能入選的同學(xué)也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力。小干部們選出來(lái)后我規(guī)定凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件退出干部隊(duì)伍。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識(shí)”，極大的促進(jìn)了他們的工作積極性，“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵(lì)著同學(xué)們。
3.拿起表?yè)P(yáng)的武器;哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此�！辟澝朗顷�(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我應(yīng)該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照我們的自身經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤;“人是不可能不犯錯(cuò)誤的，只要能正確認(rèn)識(shí)它、改掉它，就是可取的�！蹦敲磳�(duì)于自控能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，犯錯(cuò)誤更是難以避免的了。所以身為教師不要把學(xué)生犯的錯(cuò)誤看成一件不可救藥的事，而應(yīng)該去包容他們，努力幫助他們，培養(yǎng)他們辨別是非的能力，讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正它。所以看到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該盡量淡化，為學(xué)生留有一定的自尊心，以便更好的開(kāi)展教育。在平時(shí)應(yīng)該更重視包容他們的不足。例如課上有同學(xué)搞小動(dòng)作不應(yīng)直接點(diǎn)名批評(píng)，而是用目光告訴他應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生通常會(huì)因愧疚而不再做小動(dòng)作。長(zhǎng)期下來(lái)，教師和學(xué)生彼此理解，班里也會(huì)越來(lái)越和睦。
四、社團(tuán)及學(xué)校其他工作
1.社團(tuán)工作：學(xué)校社團(tuán)課作為培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，繁榮校園文化生活的的第二課堂，真正成為學(xué)生豐富校園生活、參與學(xué)�；顒�(dòng)、延申求知領(lǐng)域、擴(kuò)大交友范圍的一種重要方式，各社團(tuán)課以其具有的思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著學(xué)生們積極參與其中。在這一學(xué)期，我將擔(dān)任播音主持這一社團(tuán)課的主講教師，我不僅會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)播音主持的興趣還會(huì)傳達(dá)給學(xué)生最為準(zhǔn)確、最為專業(yè)的'播音主持相關(guān)知識(shí)。
2.學(xué)校工作：在九月份學(xué)校會(huì)進(jìn)行“消防、地震、火災(zāi)逃生演練”以及“三愛(ài)、三節(jié)”主題系列活動(dòng)。逃生演練活動(dòng)可以提高學(xué)生對(duì)突發(fā)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)，從而具有一定的逃生知識(shí)。而三愛(ài)三節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在十月份學(xué)校會(huì)舉行各種藝術(shù)活動(dòng)(朗誦比賽、省圖書(shū)館借閱活動(dòng)、歌曲大賽、廣播操比賽等等)這些藝術(shù)活動(dòng)都能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的課外活動(dòng)興趣，讓學(xué)生‘在學(xué)中樂(lè)、在樂(lè)中學(xué)’。在十一月份學(xué)校會(huì)進(jìn)行“交通安全”的講座以及征文比賽。舉辦交通安全的一系列活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通安全事故的防范意識(shí)，明白交通安全的重要性。在十二月份學(xué)校會(huì)進(jìn)行普法的相關(guān)活動(dòng)。在這樣一個(gè)法制社會(huì)下，每個(gè)人都應(yīng)做到知法懂法，當(dāng)然學(xué)生也不例外。而學(xué)校開(kāi)展普法活動(dòng)恰好可以讓學(xué)生更多的去了解法律。這些活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)必將受益匪淺，而身為班主任的我也會(huì)積極配合學(xué)校完成這一系列活動(dòng)。
五、其他方面(家校溝通)
培養(yǎng)具有健康心理和健全人格的孩子僅靠學(xué)校和教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭與學(xué)校的有效配合。應(yīng)該說(shuō)家校關(guān)系是校園人際關(guān)系中維系難度較大的一種。為更好的培育學(xué)生，家長(zhǎng)與教師之間必須進(jìn)行高效融洽的溝通，而現(xiàn)階段與家長(zhǎng)溝通最多的就是班主任，所以班主任必須掌握較高的溝通技巧，以便與家長(zhǎng)做到互相理解、互相信任、互相配合。接下來(lái)是我總結(jié)的關(guān)于教師與家長(zhǎng)有效溝通的幾點(diǎn)：
1.以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心架起溝通的橋梁，與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)講究一個(gè)“誠(chéng)”字;
2.要讓家長(zhǎng)明白你也非常愛(ài)他的孩子，你所做的一切都是為了孩子好;
3.要讓家長(zhǎng)明白身為教師是要比家長(zhǎng)更懂得教育;4.教師自身必須具有出色的教學(xué)水平。我將嚴(yán)格按照以上幾點(diǎn)做好家校的有效溝通與合作。
以上就是我將在本學(xué)期執(zhí)行的工作計(jì)劃，雖然可能還是不夠完善，但我愿用執(zhí)著的愛(ài)為屬于我的每一個(gè)孩子搭乘一片綠蔭。只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。學(xué)生的將來(lái)就是祖國(guó)的將來(lái)，我們的祖國(guó)將來(lái)還要靠他們支撐下去，所以我們一定要教育好我們的學(xué)生，讓他們得到最大程度的進(jìn)步。當(dāng)然我也會(huì)更好的提高自己的教學(xué)能力和指導(dǎo)水平，給學(xué)生做好榜樣，帶領(lǐng)我的班級(jí)繼續(xù)不斷的前進(jìn)!
教學(xué)工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
遵循區(qū)文教局、教研室和學(xué)校工作思路，以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，努力開(kāi)創(chuàng)xx小學(xué)教學(xué)工作新局面。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞一個(gè)中心，即以學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，落實(shí)課程計(jì)劃，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
2、突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。
3、抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
4、試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。
三、主要措施
（一）圍繞一個(gè)中心，學(xué)習(xí)、宣傳、研究、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)
�。�、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓勵(lì)教師自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書(shū)籍--《新課程與學(xué)校發(fā)展》、《新課程與教師發(fā)展》、《新課程與學(xué)生發(fā)展》、《多元智能與課程改革》、《多元智能教與學(xué)的策略》等，通過(guò)組織專家講座輔導(dǎo)、讀書(shū)心得交流、教育教學(xué)前沿信息大碰撞等活動(dòng)，幫助教師緊跟時(shí)代脈搏，確立新的現(xiàn)代教育觀，受到新的啟迪：
�。ǎ保┪覀兊恼n程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)多元智能為重要目標(biāo)；
�。ǎ玻┪覀兊恼n程改革應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；
（３）我們的課程改革應(yīng)當(dāng)樹(shù)立人人都能成功的學(xué)生觀；
�。ǎ矗┪覀兊恼n程改革應(yīng)當(dāng)樹(shù)立因材施教的教學(xué)觀；
�。ǎ担┪覀兊恼n程改革應(yīng)當(dāng)樹(shù)立多元多維的評(píng)價(jià)觀。
2、深入研究，不斷探討。以網(wǎng)上學(xué)術(shù)論壇、新課程大家談等形式，組織教師開(kāi)展大討論，使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個(gè)充滿生命活力的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供自由表達(dá)自己思想、表述自己觀點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺(tái)，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，，建立學(xué)習(xí)自信心，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。
3、活動(dòng)體驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)。采用綜合活動(dòng)與分科活動(dòng)并舉，面上交流與點(diǎn)上探討結(jié)合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動(dòng)能滿足多方需要，使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動(dòng)中受益。本學(xué)年，擬舉行一次"新課程通識(shí)培訓(xùn)"，一次"我與新課程"研討會(huì)，一次"綜合實(shí)踐課"觀摩活動(dòng)，一次一年級(jí)新課程教學(xué)研究觀摩活動(dòng)。
4、有的放矢，重點(diǎn)突破。一年級(jí)是新課程實(shí)施的第一年，課程設(shè)置體現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合性，要積極創(chuàng)造條件，重點(diǎn)加強(qiáng)一年級(jí)教師的培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握能力，盡快適應(yīng)新一輪課程改革。綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的，教師既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者，如何上好這門(mén)新課，有許多新問(wèn)題有待探索解決。本學(xué)年，擬邀請(qǐng)市教研室主任、《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材主編李新老師給全體教師作"如何上好綜合實(shí)踐課"專題講座，并在教研組內(nèi)開(kāi)展一次大討論，內(nèi)容為：（1）如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系？（2）如何恰當(dāng)處理學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃與活動(dòng)具體展開(kāi)過(guò)程中的生成性目標(biāo)、生成性主題的關(guān)系？（3）如何整合校內(nèi)課程與校外課程？（4）如何以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域？在廣泛討論的基礎(chǔ)上，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐課觀摩活動(dòng)，幫助老師盡快上好這門(mén)課，上精這門(mén)課。
（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)，即深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，研究教材教法，使先進(jìn)理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。
1、深入開(kāi)展教學(xué)研究。
（1）健全網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。進(jìn)一步完善學(xué)科組，學(xué)校、學(xué)區(qū)三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，力求"備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課"四重視。教研活動(dòng)要做到三定五有：定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)理論，互相聽(tīng)課、評(píng)課，疑難問(wèn)題探討等小型多樣的活動(dòng)，形成"平時(shí)隨時(shí)研，隔周重點(diǎn)研"的教研氛圍，使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。本學(xué)期，要重點(diǎn)抓好每個(gè)教研組每學(xué)期兩次的"備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課"系列教研活動(dòng)。
（2）依托載體，展亮成果。本學(xué)期要以區(qū)教研室組織的新課程理念下的教師綜合素質(zhì)大比武為載體，來(lái)展示魯小青年教師的教學(xué)風(fēng)采。通過(guò)新分配、新調(diào)入老師上匯報(bào)課，舉行觀摩課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)形式，開(kāi)展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開(kāi)展教學(xué)研究，展亮魯小教學(xué)品牌。
�。�3）合作研討，學(xué)科交流。在上學(xué)期開(kāi)展兩校區(qū)集體研課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推行兩校區(qū)隔周一次的協(xié)作研討活動(dòng)。加強(qiáng)兩校區(qū)之間、學(xué)科之間的合作交流，充分發(fā)揮集體的智慧，共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，探討教材教法，通過(guò)"對(duì)話、交流、互動(dòng)"，使互動(dòng)式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討--個(gè)人備課--資源共享--個(gè)性化使用"的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。
2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用
積極走科研與教研相結(jié)合的道路，從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)入手，組織教師展開(kāi)研究、探索。本學(xué)年，重點(diǎn)做好以下五項(xiàng)工作：
�。�1）推出教科研主題活動(dòng)。一學(xué)年擬安排四次活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)"我的教學(xué)故事"；"我與新課程"座談會(huì)；"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題"演講；"對(duì)一堂課的反思"研討會(huì)。
（2）加強(qiáng)教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和《朝花》報(bào)，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念；同時(shí)，還要及時(shí)刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，以利于互相交流，互相提高。
�。�3）加強(qiáng)教科員隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教科員一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在校園網(wǎng)上公布；在教科研活動(dòng)中擔(dān)任主角。
�。�4）抓好課題研究。本學(xué)年，將采用"雙攻"（合攻團(tuán)體課題、主攻重點(diǎn)課題）；"雙抓"（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，著重做好一個(gè)國(guó)家"十五"規(guī)劃課題、三個(gè)國(guó)家子課題、一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題、三個(gè)市級(jí)課題、五個(gè)縣級(jí)課題的研究，力爭(zhēng)出成果。
�。�5）推廣科研成果。寫(xiě)好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)報(bào)刊投稿；以校園網(wǎng)、《朝花》報(bào)為宣傳窗口，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。
（三）抓實(shí)三項(xiàng)工作，真正使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理效益。
�。�1）實(shí)行目標(biāo)管理。期初，教導(dǎo)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施；期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。
（2）實(shí)行規(guī)范管理。全面推廣"魯小教學(xué)管理規(guī)范"、"教研組工作規(guī)范"、"學(xué)
科教師教學(xué)規(guī)范"，強(qiáng)化流程管理。以"創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)"為契機(jī)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料以及學(xué)生的學(xué)籍資料進(jìn)行重新整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。
�。�3）實(shí)行量化管理。為充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，擬每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績(jī)等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，評(píng)出"十佳教學(xué)之星"，給予一定的.獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�4）實(shí)行分層管理。按照"面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展"的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立漸進(jìn)的質(zhì)量觀，達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行"低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋"的方法，建立學(xué)困生檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展，充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2、成立教師發(fā)展學(xué)校，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
�。�1）建立"魯小教師發(fā)展學(xué)校"這一組織，以"開(kāi)放、合作"作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。
�。�2）結(jié)合新課改，開(kāi)展一次"自我設(shè)計(jì)、正確定位"為目標(biāo)的"教師個(gè)人職業(yè)生涯"設(shè)計(jì)活動(dòng)。
（3）創(chuàng)建教師文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育者沙龍、建立教師讀書(shū)會(huì)、創(chuàng)建教師網(wǎng)上交流平臺(tái)等學(xué)習(xí)型組織，讓教師在平等的對(duì)話、交流中得到提高，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年，擬舉行"魯小教師百科知識(shí)擂臺(tái)賽"、"魯小教師教育理念、教育觀念碰撞會(huì)"。
�。�4）校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年，按照"學(xué)校出菜單，教師點(diǎn)擊菜單、學(xué)校來(lái)買單"的方式，為教師提供個(gè)性化、套餐式培訓(xùn)，滿足教師個(gè)性化的需求。
3、強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)，凸現(xiàn)英語(yǔ)特色。
本學(xué)年，按照"全面發(fā)展，英語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)"的操作思路，圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式，營(yíng)造學(xué)、用氛圍；聘請(qǐng)外籍教師、開(kāi)展小班試點(diǎn)；試用校本教材、開(kāi)展課題研究"這一主線，做精、做強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)品牌。
（四）試行四項(xiàng)改革，實(shí)施教育創(chuàng)新。
1、開(kāi)展創(chuàng)辦"筆記本電腦實(shí)驗(yàn)班"的可行性研究。
2、結(jié)合"新課改"，做好"新班級(jí)教育"試點(diǎn)的前期準(zhǔn)備工作。
3、擬在本學(xué)年第二學(xué)期推行每周上午二節(jié)課后的大休息制度（連同眼保健操20分鐘）讓學(xué)生通過(guò)課間的"休閑活動(dòng)套餐"，保證學(xué)生以充沛的精力投入學(xué)習(xí)。
4、擬開(kāi)展"讓家長(zhǎng)自選班級(jí)"的可行性論證，為20xx學(xué)年的試點(diǎn)做好前期準(zhǔn)備工作。
xx小學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期主要教學(xué)活動(dòng)安排
八月：（8月21日起）
1、“與新課程同行”校本培訓(xùn)；
2、以教研組為單位備課；
3、學(xué)區(qū)教研；
4、參加區(qū)教研室組織的新教材備課；
5、一年級(jí)新生編班。
九月：
1、周三興趣特長(zhǎng)班報(bào)名、升班；
2、假日技能班招生、開(kāi)學(xué)；
3、xxxx學(xué)年優(yōu)秀師徒、“學(xué)困生”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、先進(jìn)班級(jí)等頒獎(jiǎng)；
4、選拔老師參加區(qū)青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)比賽；
5、托管學(xué)生對(duì)象統(tǒng)計(jì)；
6、準(zhǔn)備省、市教改之星評(píng)選工作；
7、2-4年級(jí)新擴(kuò)招班級(jí)及新接收班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；
8、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；
9、區(qū)名師名校長(zhǎng)外出考察；
10、《朝花》報(bào)出刊；
11、區(qū)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科課程培訓(xùn)；
12、區(qū)小語(yǔ)、思品研修班第三屆學(xué)員報(bào)名、推薦；
13、和暢堂校區(qū)五、六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課走班式教學(xué)工作開(kāi)始；
14、區(qū)小學(xué)體育教師新課程學(xué)科培訓(xùn)；
15、虛擬教研活動(dòng)試點(diǎn)工作開(kāi)始；
16、準(zhǔn)備中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比；
17、重組校各學(xué)科青年教師研修班。
十月：
1、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)；
2、教師個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；
3、英語(yǔ)推廣計(jì)劃活動(dòng)開(kāi)始；
4、教師英語(yǔ)培訓(xùn)工作開(kāi)始；
5、參加省小學(xué)英語(yǔ)新教材課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；
6、準(zhǔn)備小語(yǔ)、品德研修活動(dòng)暨第三次新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)；
7、參加市優(yōu)秀語(yǔ)文教師新課程課堂教學(xué)藝術(shù)巡回展示；
8、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)新課程學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)；
9、參加區(qū)名師、名校長(zhǎng)教學(xué)才藝展示活動(dòng)；
10、準(zhǔn)備區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)、勞技教學(xué)論文評(píng)比；
11、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。
十一月：
1、準(zhǔn)備區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武活動(dòng)；
2、省20xx年度規(guī)劃課題申報(bào)；
3、期中教學(xué)檢查；
4、區(qū)音樂(lè)、美術(shù)新課程學(xué)科培訓(xùn)；
5、成立xx小學(xué)教師發(fā)展學(xué)校；
6、市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比；
7、區(qū)小語(yǔ)、品德研修班暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；
8、市小語(yǔ)論文、品德教學(xué)論文評(píng)比；
9、新分配、調(diào)入老師匯報(bào)課；
10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）；
11、二年級(jí)乘法口訣達(dá)標(biāo)；
12、四-六年級(jí)作文競(jìng)賽。
十二月：
1、準(zhǔn)備區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)教學(xué)論文評(píng)比；
2、教師百科知識(shí)擂臺(tái)賽；
3、“新班級(jí)教育”師資意愿申報(bào)；
4、區(qū)小語(yǔ)、品德研修班活動(dòng)暨新課程學(xué)科培訓(xùn)；
5、參加市《科學(xué)》新教材教學(xué)研討會(huì)；
6、參加區(qū)新課程理念下教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合比武；
7、參加區(qū)中小幼科研工作會(huì)議暨新課程課題群研究情況調(diào)研；
8、一年級(jí)百字聽(tīng)寫(xiě)；
9、三-五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作比賽；
10、兩校區(qū)協(xié)作研討（單周五晚上）。
一月：
1、周三興趣特長(zhǎng)課結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比、成果展；
2、假日技能班結(jié)束、總結(jié)、評(píng)比；
3、期末質(zhì)量調(diào)研、分項(xiàng)考試；
4、評(píng)選最佳題庫(kù)；
5、評(píng)選“學(xué)困生”輔導(dǎo)獎(jiǎng)；
6、校研修班成員個(gè)人小結(jié)；
7、各教研組教研工作總結(jié)。
教學(xué)工作計(jì)劃13
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的'作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、課時(shí)安排本冊(cè)書(shū)共有23課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)
教學(xué)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做潤(rùn)澤生命的教育，讓每一個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu)為路徑，以級(jí)部制建設(shè)為契機(jī)，立足于校本教研，借助骨干教師團(tuán)隊(duì)，全面展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)和潤(rùn)澤生命課堂特質(zhì)的實(shí)踐與研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。
我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，強(qiáng)化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué)校辦學(xué)水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、重點(diǎn)工作及措施
(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師言行
(1)新學(xué)期，我們這樣備課
課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃備課、上課，沒(méi)有教案不能走進(jìn)教室上課。教案要嚴(yán)格按照要求去寫(xiě)，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時(shí)發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過(guò)于雷同，缺少?gòu)?fù)批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。
本學(xué)期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫(xiě)教案不再流于形式，我們對(duì)教師撰寫(xiě)教案進(jìn)行了調(diào)整。
教案撰寫(xiě)分為兩部分
☆磨課留痕跡
1、工作三年以內(nèi)的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫(xiě)。一次磨課教案指的是備一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級(jí)試講的過(guò)程。(舉例說(shuō)明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過(guò)程。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案(及磨課體會(huì)及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě))。
2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。
3、三級(jí)骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。
☆常規(guī)有復(fù)批
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時(shí)要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對(duì)教師的常規(guī)教案進(jìn)行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。
2、有些學(xué)科沒(méi)有這樣詳盡的教學(xué)參考，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒(méi)有備課對(duì)待。
(2)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)教室
凡事，細(xì)節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格按照作息時(shí)間，在預(yù)備鈴響時(shí)帶好上課所需教學(xué)用具提前走進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。
課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因?yàn)樽约旱臏?zhǔn)備不足、盲目而耽誤學(xué)生的時(shí)間。一二年級(jí)在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級(jí)去接學(xué)生，確保學(xué)生的上課時(shí)間。級(jí)部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動(dòng)，對(duì)于年輕教師的細(xì)節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo)，防微杜漸。
(3)新學(xué)期，我們這樣對(duì)待學(xué)生
教育是等待更是陪伴，教育無(wú)小事，對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我們要理智對(duì)待。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因?yàn)榉稿e(cuò)隨意耽誤孩子聽(tīng)課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。堅(jiān)持師德一票否決制!
(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)
應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴(yán)格按照學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實(shí)踐性作業(yè)，語(yǔ)數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時(shí)間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時(shí)將對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行抽查。
(5)新學(xué)期，我們這樣走進(jìn)同伴
三人行必有我?guī)煛Ｍ榛ブ且环N很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)來(lái)向同伴學(xué)習(xí)。
�、� 規(guī)范
組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級(jí)組教師全員參與，課后評(píng)課、說(shuō)課，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄。教師聽(tīng)課記錄要做到項(xiàng)目填寫(xiě)齊全。包括表格中的項(xiàng)目還有日期、編號(hào)、小結(jié)、和旁批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽(tīng)課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽(tīng)課記錄)
② 扎實(shí)
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課的聽(tīng)課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅(jiān)持每周一行政聽(tīng)課制度。聽(tīng)課前課程中心會(huì)提前告知，請(qǐng)任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽(tīng)課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽(tīng)課老師一起說(shuō)課、評(píng)課。如果沒(méi)有及時(shí)呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)視為沒(méi)有備課。
(附：昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表)每一次聽(tīng)課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。
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三級(jí)骨干教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
其他教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其中包括聽(tīng)骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學(xué)期至少要聽(tīng)骨干教師4節(jié)課。
行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)
不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。
(6)新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展教研
①小課題研究
新課程召喚具有會(huì)讀書(shū)、會(huì)研究、會(huì)上課、會(huì)寫(xiě)作的新型教師。一個(gè)不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺(tái)上，從自己的教育教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)行研究。
本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平臺(tái)開(kāi)展以年級(jí)組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級(jí)組中的一個(gè)共性問(wèn)題作為研究課題開(kāi)展教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報(bào)任務(wù)。
☆9月6日，校本培訓(xùn)
過(guò)去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實(shí)有效的在各組開(kāi)展著，一年的研究，一些骨干教師已經(jīng)初見(jiàn)成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請(qǐng)身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓(xùn)。
☆9月8日制定計(jì)劃：
各年級(jí)組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實(shí)、可操作的教研組活動(dòng)計(jì)劃。
☆9月25日小課題申報(bào)：
選定主題，制定了計(jì)劃，各教研組于9月25日前向課程中心進(jìn)行校本教研課題申報(bào)，申報(bào)后組內(nèi)結(jié)合課題開(kāi)展扎實(shí)有效的研究活動(dòng)，活動(dòng)中隨時(shí)記錄、整理材料。
☆11月底總結(jié)交流。
為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谘芯恐刑岣摺＝萄薪M長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動(dòng)主題。一學(xué)期注意積累過(guò)程性的、有價(jià)值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進(jìn)行教研總結(jié)、交流。
② 日教研
為了切實(shí)提升教師的`專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實(shí)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念，我們以常態(tài)化的教研活動(dòng)為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個(gè)年級(jí)組、教研組自己定出常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展日教研活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽(tīng)課研課活動(dòng)外，還有大問(wèn)題微格研修活動(dòng)、即興說(shuō)教材活動(dòng)、解惑釋疑，沙龍等等。年級(jí)組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為中心的理念，認(rèn)真組織教師開(kāi)展每天的日教研活動(dòng)。
(7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思
教師要在教研中成長(zhǎng)，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動(dòng)反思的習(xí)慣。
本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過(guò)程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來(lái)，寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)故事中去，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫(xiě)教學(xué)敘事。每?jī)蓚�(gè)月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請(qǐng)學(xué)科主管認(rèn)真查閱，于下一個(gè)月的第一周周五前將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來(lái)上報(bào)課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板上與大家共同分享。
(8)新學(xué)期，我們這樣開(kāi)展全學(xué)科閱讀
為了推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開(kāi)展著讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：
一、解讀計(jì)劃，倡導(dǎo)
二、教研介入，理解
每個(gè)教研組，利用一次教研活動(dòng)時(shí)間商討在本組內(nèi)如何開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
三、主題教研，引領(lǐng)
四、全面實(shí)施，推進(jìn)
五、中期交流、促進(jìn)
六、凝結(jié)成果，總結(jié)
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂
常規(guī)是指經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開(kāi)學(xué)到放假;表里如一;自覺(jué)遵守。
1、教師習(xí)慣培養(yǎng)
(1)學(xué)的習(xí)慣
學(xué)業(yè)務(wù)：
教師之間要借助師徒結(jié)對(duì)，小課題教研的契機(jī)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要做好記錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)研究?jī)?yōu)秀教師的教學(xué)策略，并積極在自己的工作中實(shí)踐探索。
學(xué)理論：
潛心研讀20xx版國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真領(lǐng)悟《北京市中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》《北京市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn)》文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實(shí)踐相結(jié)合，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。
(2)做的習(xí)慣
我們研究教材、研究學(xué)生的目的是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，在幫助學(xué)生的同時(shí)幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動(dòng)、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育三級(jí)課程整體建設(shè)一體化課程方案我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展教學(xué)研究，借助學(xué)習(xí)單進(jìn)行自主、合作、探究的潤(rùn)澤生命課堂的教學(xué)研究，每一課設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單都要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)期末檢驗(yàn)組要將用過(guò)的學(xué)習(xí)單裝訂成冊(cè)，打包上交到課程中心。(上一學(xué)期做的最好的是四年級(jí)組和數(shù)學(xué)中高年級(jí)組)
2、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
(1)備的習(xí)慣
工欲善其事，必先利其器，課前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，將教材、文具盒及其教師要求準(zhǔn)備的學(xué)具、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料按規(guī)定準(zhǔn)備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學(xué)時(shí)間，亦不可從儲(chǔ)物柜中臨時(shí)取學(xué)習(xí)材料。
(2)說(shuō)的習(xí)慣
實(shí)驗(yàn)二小的育生目標(biāo)是要培養(yǎng)行方思圓，樂(lè)于、善于表達(dá)的陽(yáng)光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學(xué)生注意力集中，聽(tīng)課效果提高，加深內(nèi)容理解，提高學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂發(fā)言表面是一個(gè)說(shuō)，實(shí)際上是聽(tīng)、讀、思維、表達(dá)等方面的反映。語(yǔ)言是思維的外衣，我們的學(xué)生除了要具有深厚的內(nèi)涵以外，還應(yīng)善于將自己的想法通過(guò)語(yǔ)言溝通與他人進(jìn)行交流，豐富自己的智慧，產(chǎn)生情感共鳴。課堂教學(xué)中充分利用小組合作學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式，培養(yǎng)具有實(shí)驗(yàn)二小特點(diǎn)的嘴強(qiáng)的孩子。
注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。上學(xué)期末我們的學(xué)科能力測(cè)試都把表達(dá)能力作為重點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的口語(yǔ)表達(dá)有課內(nèi)的，也有課外的。測(cè)試的目的就是為了檢驗(yàn)學(xué)生說(shuō)的能力。
(附：語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)能力測(cè)試結(jié)果。)
(3)寫(xiě)的習(xí)慣
注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。將常規(guī)習(xí)慣落實(shí)。作業(yè)清楚，用筆一致，書(shū)寫(xiě)和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關(guān)注學(xué)生課堂上書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(三)注重教學(xué)實(shí)效，讓教學(xué)更加精致。
精心備課，精品授課，精細(xì)輔導(dǎo)，精選作業(yè)，精確反饋
精心備課：見(jiàn)前面研的習(xí)慣。教師課前必須熟悉溫習(xí)教案，課件如屬下載或借用，一定要根據(jù)本班情況進(jìn)行調(diào)整。
精品授課：課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。課中調(diào)整、課后反思。
精選作業(yè)：隨著減負(fù)活動(dòng)的深入，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)科組制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃有效布置課外實(shí)踐作業(yè)。各年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間。組內(nèi)教師做到隨時(shí)自查。本學(xué)期，我們也會(huì)在學(xué)校對(duì)于孩子的綜合實(shí)踐作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果納入學(xué)期末匯總中。
精細(xì)輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。
(四)讓骨干引領(lǐng)，促良好教風(fēng)形成
加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實(shí)發(fā)揮師徒互勉共進(jìn)作用，真正讓骨干起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。
1、給骨干定任務(wù)，領(lǐng)航
十月份第三周開(kāi)展骨干教師課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。屆時(shí)，骨干教師的課堂將向全校教師開(kāi)放。每位教師均可走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí)。要求每位教師至少要聽(tīng)本學(xué)科兩位骨干教師的課。
2、讓骨干多指導(dǎo)，提升
骨干教師指導(dǎo)自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復(fù)習(xí)課。
三、各月的具體活動(dòng)安排
九月常規(guī)規(guī)范月
1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書(shū)
2、6日8：30上學(xué)期未參加考試學(xué)生和考試不及格學(xué)生補(bǔ)考
3、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動(dòng)計(jì)劃
4、核實(shí)各班學(xué)生進(jìn)行校本課程名單，9月15日開(kāi)始上課
十月常規(guī)示范月
1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門(mén)課、以及新進(jìn)校教師常規(guī)督導(dǎo))
2、準(zhǔn)備區(qū)級(jí)教學(xué)視導(dǎo)(重點(diǎn)說(shuō)明)
3、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組同課異構(gòu)全學(xué)科閱讀跨學(xué)科整合課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
十一月區(qū)級(jí)競(jìng)賽月
1、昌平區(qū)小學(xué)生成語(yǔ)大賽實(shí)驗(yàn)二小教學(xué)片比賽
2、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門(mén)課)
3、六年以上骨干教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)
4、新教師亮相課
十二月常規(guī)測(cè)試月
1、教學(xué)常規(guī)抽查(聽(tīng)推門(mén)課)
2、新教師課堂教學(xué)展示
3、學(xué)科教研組主題教研展示
4、新入職教師，新入校教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu);一年級(jí)課堂常規(guī)評(píng)比課
一月常規(guī)總結(jié)月
1、學(xué)生評(píng)價(jià)教師工作
2、學(xué)科、年級(jí)組研討、交流復(fù)習(xí)方案、復(fù)習(xí)課
3、做好復(fù)習(xí)考試及學(xué)生學(xué)科技能測(cè)試等工作
教學(xué)工作計(jì)劃15
一、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)工作正常運(yùn)行的有力保證。督促教師正常上課，指導(dǎo)教師上好課；幫助年青教師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成經(jīng)常反思教學(xué)實(shí)踐的習(xí)慣，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)；引導(dǎo)**級(jí)教師盡快改變教育觀念和教學(xué)理念，適應(yīng)新課程改革的要求。加強(qiáng)**級(jí)的教育教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
工作重點(diǎn)：針對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)秩序和教學(xué)管理等等，并及時(shí)地幫助教師改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)管理工作。
二、工作任務(wù)
教學(xué)督導(dǎo)室將在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處等部門(mén)的大力支持下，并根據(jù)我校教學(xué)督導(dǎo)的職能、原則和要求，積極地開(kāi)展督教、督學(xué)和對(duì)全校教學(xué)的檢查、督促、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)和反饋工作，以實(shí)現(xiàn)對(duì)6個(gè)年級(jí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程的有效監(jiān)控，為切實(shí)保證我校正常教學(xué)秩序和全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
三、教學(xué)督導(dǎo)室工作形式
1、在督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于“幫”和“促”，或指點(diǎn)解決問(wèn)題的思路，或提出有針對(duì)性的工作建議，或提出可行的改進(jìn)方案，或?yàn)橹畡?chuàng)造各種有利的發(fā)展條件，最終目的是促進(jìn)我校教學(xué)工作和教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。
2、督導(dǎo)方式靈活多樣，以課堂督導(dǎo)為主，還可采取調(diào)閱教師教案、召開(kāi)座談會(huì)、檢查學(xué)生課堂聽(tīng)棵狀況、抽查學(xué)生作業(yè)及試卷、分析學(xué)生成績(jī)、參加師生活動(dòng)等多種形式。
3、對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行督導(dǎo)的同時(shí)，對(duì)教學(xué)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及課堂秩序進(jìn)行督導(dǎo)（包括出勤情況、課堂紀(jì)律等），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并提出改進(jìn)的措施和辦法。
四、具體工作措施
�。ㄒ唬┳龊谜n堂教學(xué)督導(dǎo)工作
1、隨機(jī)抽查聽(tīng)課
課堂教學(xué)督導(dǎo)是督導(dǎo)工作的主要任務(wù)，本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)室以隨機(jī)聽(tīng)課的方式，對(duì)中青年教師的課、學(xué)生反映存在問(wèn)題的教師的課和典型薄弱學(xué)科進(jìn)行督導(dǎo)，全面了解教學(xué)狀況，幫助和指導(dǎo)中青年教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)我校更多優(yōu)勢(shì)學(xué)科的形成。對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況實(shí)事求是地評(píng)價(jià)時(shí)，既要充分肯定成績(jī)，同時(shí)也要誠(chéng)懇地指出不足之處，以利于授課教師改進(jìn)教學(xué)工作。聽(tīng)課后與授課教師的交流，一定要富有學(xué)術(shù)性、啟迪性和激勵(lì)性，使授課教師切身感受到教學(xué)對(duì)其教學(xué)水平的.提高真正起到了促進(jìn)作用。教學(xué)督導(dǎo)重在指導(dǎo)，尤其要重視引導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
本學(xué)期隨堂聽(tīng)課重點(diǎn)放在高三年級(jí)：（1）調(diào)研中考試薄弱學(xué)科；（2）年級(jí)組收集的需要督導(dǎo)聽(tīng)課的教師；（3）在學(xué)生中了解到的課堂存在問(wèn)題的學(xué)科教師。
在每次聽(tīng)課中，聽(tīng)完后立即對(duì)任課教師的課堂進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)被聽(tīng)課教師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)檢查上課教師的備課本，對(duì)無(wú)備課本或使用老備課本的教師給予通報(bào)，并上報(bào)學(xué)校按照相應(yīng)制度執(zhí)行。
2、青年教師的合格課和匯報(bào)課
為了促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，本學(xué)期與教研組、備課組配合，安排每位新教師和未教滿一屆高三的教師上合格課和匯報(bào)課。對(duì)不合格的要求向老教師學(xué)習(xí)，安排聽(tīng)課任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)重新上合格課。
教務(wù)處安排出新老教師結(jié)對(duì)后，要求指導(dǎo)教師寫(xiě)好指導(dǎo)計(jì)劃督導(dǎo)室根據(jù)指導(dǎo)計(jì)劃?rùn)z查老教師的指導(dǎo)落實(shí)情況。
�。ǘ┱n堂巡查
1、每天巡查課堂至少2次。
2、督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達(dá)課堂現(xiàn)場(chǎng)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如教師遲到，教師未帶備課本等，應(yīng)及時(shí)處理，不要影響正常教學(xué)。及時(shí)核實(shí)請(qǐng)假和缺席教師情況。
3、檢查學(xué)生課堂紀(jì)律，督促教師加強(qiáng)課堂管理，主要檢查記錄課堂中睡覺(jué)、看課外書(shū)、玩手機(jī)、聽(tīng)mp3等不良現(xiàn)象。
4、如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對(duì)處理。
5、每次巡查課堂都要作詳細(xì)記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況并通報(bào)在教務(wù)處張貼欄內(nèi)。
6、課堂巡查安排
�。�1）校級(jí)巡查：
成員：何夕忠、王勁、吳慶頻、楊水清，教務(wù)處一位工作人員。
任務(wù)：每人巡查一天。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。巡檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。
（2）教研組長(zhǎng)巡查
成員：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷時(shí)、地理、信息、藝體教研組長(zhǎng)。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。
任務(wù)：每天兩個(gè)學(xué)科教研組長(zhǎng)巡查，上下午各一人。負(fù)責(zé)巡視全校6個(gè)年級(jí)上課情況。檢后及時(shí)將巡視結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。
（3）備課組長(zhǎng)巡查
成員：6個(gè)年級(jí)備課組長(zhǎng)、年級(jí)組分管教學(xué)的副主任。
任務(wù)：每天安排1至2人對(duì)年級(jí)的教育教學(xué)情況進(jìn)行檢查。檢查后將結(jié)果交到教學(xué)督導(dǎo)室。
�。ㄈ┙虒W(xué)六認(rèn)真督查
與教務(wù)處配合，搞好每月一次的教學(xué)六認(rèn)真檢查工作。教學(xué)督導(dǎo)室與教務(wù)處配合制定相應(yīng)表格（行政聽(tīng)課情況、教師聽(tīng)課情況、教研活動(dòng)出勤、備課活動(dòng)出勤、課堂抽查情況、教案檢查、作業(yè)批改、研討課實(shí)施情況及其他工作），檢查后進(jìn)行相應(yīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（電子稿），作為年度教學(xué)管理及教師教學(xué)常規(guī)的重要數(shù)據(jù)。
�。ㄋ模┡c體藝處配合，搞好我校藝體生的培訓(xùn)工作。特別是藝體課的組織教學(xué)和藝體課中出現(xiàn)的隨意現(xiàn)象。
五、需要解決的問(wèn)題：
1、辦公設(shè)備的配置：如辦公桌、電腦、打印機(jī)等
2、需要配備參與督導(dǎo)聽(tīng)課的有經(jīng)驗(yàn)的老教師，參與督導(dǎo)的老師的工作量的核算問(wèn)題。
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