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高二生物老師新學(xué)期工作計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的高二生物老師新學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假日是總結(jié)和反思最好的時(shí)機(jī)，因?yàn)槲覀償[脫了繁重的負(fù)擔(dān)，可以用更自由的心態(tài)去回想過(guò)去的點(diǎn)滴。在這個(gè)過(guò)程中能夠從多個(gè)角度去審視，同時(shí)又可以給自己充裕的思考緩沖期。很多一下子想不起來(lái)的思路，可以慢慢去等他它自己跳出來(lái)，不會(huì)因?yàn)槊χ鍪聝和耆阉o遺忘。雖然之前我在很盡力教學(xué)生，可最后的效果并不是太滿意，學(xué)生身上的`一些問(wèn)題沒(méi)有改善，教學(xué)的水平還有待突破。為了使學(xué)生在高二收獲更多生物知識(shí)，我用心制定了下面的計(jì)劃。
1、解讀教材
我覺(jué)得想要把知識(shí)完整的給表達(dá)出來(lái)，就得從教材下手，自己先把教材給理解好，看清楚內(nèi)容的分布。然后再去匹配對(duì)應(yīng)的課時(shí)安排，這樣有節(jié)奏和計(jì)劃的去授課才能有顯著的進(jìn)展。另外把教材吃透之后還有一個(gè)好處，那就是能讓自己的授課變得更靈活巧妙，能把知識(shí)給串聯(lián)起來(lái)。
2、基本現(xiàn)狀
別看現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)處在高二了，可是他們生物底子依然很薄弱，也只能算是具備了一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有更深的學(xué)習(xí)。那么我就得先了解他們到底對(duì)生物知識(shí)掌握了多少，基礎(chǔ)常識(shí)方面是不是還有漏洞。不過(guò)在一番調(diào)查之后，我已經(jīng)心里有數(shù)了，他們雖然對(duì)生物沒(méi)有多大的興趣，好在思維靈敏，只要妥善教學(xué)肯定能學(xué)會(huì)。
3、工作方向
首先得刺激學(xué)生的進(jìn)取心，不能讓他們總是在課上昏昏欲睡，我要讓他們?cè)谡n上活躍起來(lái)，那么就可以通過(guò)做小游戲來(lái)調(diào)動(dòng)他們的興致。此外我還要多用心幫他們夯實(shí)基礎(chǔ)，決不能讓大家在這方面出岔子，難度的東西不會(huì)還可以原諒，簡(jiǎn)單的東西必須得會(huì)。平時(shí)可以多叫他們練習(xí)，再就是多布置作業(yè)內(nèi)容。
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