作文教學(xué)工作計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的作文教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
作文教學(xué)工作計(jì)劃1
一、幾點(diǎn)工作設(shè)想
1、通過(guò)召開教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議和環(huán)境布置，積極營(yíng)造畢業(yè)班氛圍。如早設(shè)中考倒計(jì)時(shí)牌，增加級(jí)部級(jí)訓(xùn)，醒目位置設(shè)置中考標(biāo)語(yǔ)等。
2、開學(xué)第二周起，每天下午增開第四節(jié)課。語(yǔ)數(shù)外各一節(jié)，政史、理化各一節(jié)。周五下午提前一節(jié)課上課。共5個(gè)課時(shí)。（開學(xué)第一周內(nèi)公布課表，下發(fā)致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)學(xué)生自愿參加）
3、晚自習(xí)語(yǔ)數(shù)外各一節(jié)，政史一節(jié)，理化一節(jié)。周日晚盡可能安排班主任晚自習(xí)。（8月30日下發(fā)安排表）
4、第二學(xué)期由級(jí)部重新編排課表，每?jī)芍苓M(jìn)行一次雙周測(cè)，預(yù)計(jì)進(jìn)行8次左右。利用周四下午和周五一天的時(shí)間，對(duì)7門課進(jìn)行全面的檢測(cè)。周五晚進(jìn)行集中閱卷和登分，周日前公布檢測(cè)分析，周一班會(huì)課進(jìn)行成績(jī)分析。
5、開學(xué)后即召開各層次學(xué)生會(huì)議，分前200名，300—500名，500—1000名，1000名以后等不同層次，針對(duì)不同層次段提出不同要求和建議，為學(xué)生提供備戰(zhàn)和心理輔導(dǎo)。通過(guò)為優(yōu)等生樹立更高目標(biāo)，為中等生鼓勵(lì)加油，為后進(jìn)生引導(dǎo)疏解等方式，進(jìn)行全面的中考動(dòng)員。
6、嚴(yán)格對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生和休學(xué)生的管理。通過(guò)組織面試和簽訂責(zé)任書等形式對(duì)以上學(xué)生進(jìn)行指引和約束。減少以上學(xué)生可能對(duì)班級(jí)產(chǎn)生的沖擊。
7、計(jì)劃在在第一次聯(lián)考后，組織 “班級(jí)風(fēng)采展示暨中考動(dòng)員報(bào)告會(huì)”。以中考動(dòng)員為主題，展示各班級(jí)采取的措施。
8、進(jìn)一步發(fā)揮表彰的激勵(lì)作用。學(xué)生層面：九年級(jí)，我們將增設(shè)“特等獎(jiǎng)”，并且，讓我們的紀(jì)念卡改名換姓，將特等獎(jiǎng)紀(jì)念卡稱為“名校之星”，設(shè)50名；一等獎(jiǎng)稱為“直升之星”，設(shè)150名；二等獎(jiǎng)稱為“驀然之星”，設(shè)150名；三等獎(jiǎng)稱為“柏山之星”，設(shè)200名。通過(guò)名稱和表彰人數(shù)的調(diào)整，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)。教師層面：我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任的考核，文明寢室班級(jí)的考核，優(yōu)秀黨員的評(píng)選，優(yōu)秀教育工作者的考核。通過(guò)樹立典型，表彰先進(jìn)營(yíng)造積極向上的工作氛圍。
9、建立學(xué)科教學(xué)首席指導(dǎo)教師制度。擬聘以下教師：語(yǔ)、，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、，物理，化學(xué)，政治，歷史，分階段召開中考分析會(huì)和中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作會(huì)議。
二、幾方面困難
1、教師調(diào)整幅度過(guò)大，各班級(jí)新教師隊(duì)伍磨合需要時(shí)間。本學(xué)期因工作調(diào)動(dòng)、病假等原因?qū)е碌慕處熽?duì)伍調(diào)整幅度非常大。班主任需要調(diào)整的涉及到六個(gè)班級(jí)，不計(jì)算新增加的化學(xué)學(xué)科，幾乎所有班級(jí)均有任課教師調(diào)整。這就要求學(xué)校和級(jí)部花費(fèi)更多精力配合班級(jí)做好穩(wěn)定工作。
2、班級(jí)學(xué)生數(shù)字龐大，九年級(jí)學(xué)生分化嚴(yán)重。我級(jí)部是我校建校以來(lái)首個(gè)學(xué)生規(guī)模達(dá)到近1400人數(shù)字的年級(jí)，各班級(jí)人數(shù)幾乎都達(dá)到了70人的規(guī)模。這個(gè)本來(lái)就畢業(yè)班級(jí)部管理經(jīng)驗(yàn)不足的我們提出了更高的要求。加之九年級(jí)學(xué)生心理變化劇烈，兩級(jí)分化開始越來(lái)越嚴(yán)重，這個(gè)本來(lái)負(fù)擔(dān)就重的班主任和教師們的工作帶來(lái)的更大挑戰(zhàn)。因此我們希望校長(zhǎng)室和各處室更多關(guān)注我級(jí)部，給我級(jí)部提出更高更嚴(yán)格的要求。
3、來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力，XX年中考省示范達(dá)線指標(biāo)。XX屆級(jí)部自組建以來(lái)，就受到了來(lái)自更方面的關(guān)心和期待，這使得我們一直有如履薄冰之感。因?yàn)樯促|(zhì)量和省示范高中招生數(shù)量的限制，我級(jí)部能否達(dá)到各方面的期望值？在XX年中考中取得怎樣的成績(jī)？這些問(wèn)題成為了每個(gè)級(jí)部管理人員和教師們心中共同的壓力。希望學(xué)校盡快組建中考領(lǐng)導(dǎo)組，細(xì)致調(diào)研、科學(xué)制定并明確XX年中考指標(biāo)。
三、聯(lián)系校長(zhǎng)工作
1、每天到級(jí)部所有班級(jí)和辦公室走動(dòng)巡視至少一次。
2、每周特定時(shí)間段對(duì)級(jí)部教師考勤至少兩次，并在內(nèi)網(wǎng)公示。
3、每周隨堂聽課一節(jié)。
四、年級(jí)部長(zhǎng)工作
1、繼續(xù)高質(zhì)量出好契合中考和畢業(yè)班特點(diǎn)的《級(jí)部工作紀(jì)要》和《級(jí)部工作簡(jiǎn)報(bào)》。
2、每天到級(jí)部所有班級(jí)和辦公室走動(dòng)巡視至少一次。
3、結(jié)合級(jí)部全體教師例會(huì)，做好工作傳達(dá)和布置。
4、認(rèn)真細(xì)致完成值班任務(wù)，詳細(xì)記錄級(jí)部值班見聞。
作文教學(xué)工作計(jì)劃2
通過(guò)觀摩課件公開課，我感受到用課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的妙處，它們深深地吸引著孩子們以及包括我在內(nèi)的在座所有老師的眼球和耳朵。一節(jié)好的課件教學(xué)活動(dòng)除了本身運(yùn)用課件對(duì)孩子有足夠的吸引力外，還要有足夠的閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探討：
1、選擇合適的教材作為內(nèi)容。
制作課件的首要工作是分析教材是否適合多媒體教學(xué)。我們知道，教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)形式，對(duì)于那些不適合多媒體教學(xué)的內(nèi)容，教師即使費(fèi)很大力氣來(lái)制作，也往往達(dá)不到預(yù)期效果�？偟膩�(lái)說(shuō)，所選擇的內(nèi)容要能充分發(fā)揮多媒體的作用，有效地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。如粵語(yǔ)歌曲《何家公雞何家猜》中會(huì)出現(xiàn)四種以上的動(dòng)物及“四百只雞雞”等，幼兒較難接受和理解的歌詞。這時(shí)利用多媒體將這些抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體直觀的影視效果，就能達(dá)到較理想的.教學(xué)效果。
2、對(duì)教材、課件熟悉，靈活運(yùn)用，恰倒好處。
通常許多老師用課件上課，總會(huì)被課件牽著“鼻子”走，出現(xiàn)為展示課件而用課件的現(xiàn)象。例如：在活動(dòng)的開始就反復(fù)地觀看課件兩三遍，或在教師匆匆的講述過(guò)教學(xué)內(nèi)容后，就急著讓幼兒走馬觀花式地觀看課件，這樣效果可想而知。而如果老師在對(duì)教材深透、摸究的基礎(chǔ)上，把課件展示放在教學(xué)活動(dòng)
恰當(dāng)?shù)奈恢茫茸屨n件為教學(xué)服務(wù)，讓孩子盡快地熟悉故事內(nèi)容，又運(yùn)用傳統(tǒng)的教師帶領(lǐng)孩子復(fù)述故事的方法，讓孩子對(duì)故事發(fā)展認(rèn)識(shí)更鞏固。老師對(duì)課件的靈活運(yùn)用，使活動(dòng)過(guò)程得到一個(gè)合理的安排，又充分發(fā)揮了課件的神奇作用，因而教學(xué)效果才會(huì)顯著。
3、活動(dòng)重難點(diǎn)突出，孩子學(xué)習(xí)效率高。
或?qū)滩奶骄坎粔蛏钊胛茨茏プ≈攸c(diǎn)，或是難點(diǎn)未能解決，這是老師們
在活動(dòng)中容易犯的錯(cuò)誤。老師們?cè)谶@方面要很注意，把重難點(diǎn)提出來(lái)，然后通過(guò)課件回放，幫助孩子觀察、講解、分析，孩子們很快接受并消化，難題就這樣在精彩的課件回放中悄悄解決了。如語(yǔ)言活動(dòng)《耳朵上的綠星》，教師把故事的對(duì)話部分重復(fù)播放，讓幼兒聽清角色間的對(duì)話、重復(fù)它們的語(yǔ)言，幼兒很快掌握熟悉，在后面的角色扮演中，幼兒都能大膽地進(jìn)行表演。
4、教師提問(wèn)有“三性”。
針對(duì)性、連貫性、漸進(jìn)性老師要熟悉活動(dòng)教材的特點(diǎn)，提出了具有針對(duì)性強(qiáng)、連貫性好、漸進(jìn)性清等特點(diǎn)的問(wèn)題，并通過(guò)孩子最感興趣的課件來(lái)展示。讓孩子感覺就象一層一層剝掉橘子的皮一樣簡(jiǎn)單容易的揭開了故事內(nèi)容的外衣，吸取到其最精華的果蜜。而語(yǔ)言活動(dòng)《黑貓與老鼠》中，教師就根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展向幼兒提出一連串念珠式的精彩問(wèn)題：
5、條理清晰，活動(dòng)一氣呵成。
如果條理繁亂會(huì)給人一塌糊涂的感覺，而條理清楚是教學(xué)活動(dòng)一個(gè)很大的閃光點(diǎn)，也由于它，使得整個(gè)
活動(dòng)過(guò)程如柔順的秀發(fā)一梳而下，無(wú)比流暢與自然。
6、老師要教態(tài)自然，語(yǔ)言動(dòng)作親切，和孩子融為一體。
有時(shí)觀摩其他老師的公開課，或表情緊張，或手腳不知所措，或來(lái)回左右走動(dòng)，或和孩子缺乏交流。老師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和夸張而不失風(fēng)度的動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神的交流，一問(wèn)一答，和孩子配合默契，對(duì)每個(gè)孩子特點(diǎn)特長(zhǎng)了如指掌，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，始終讓孩子保持一個(gè)興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一節(jié)好的課件活動(dòng)給我們留下深刻的印象，我們就要學(xué)習(xí)她的閃光點(diǎn)，結(jié)合自己實(shí)際，融合貫通，創(chuàng)新創(chuàng)造，力求在課件教學(xué)有新的突破。教師們要從盲目拒絕計(jì)算機(jī)進(jìn)入幼兒園教學(xué)領(lǐng)域或認(rèn)為只要利用多媒體手段組織的教學(xué)活動(dòng)就是先進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)這兩個(gè)極端進(jìn)入一個(gè)理性思考的階段。大家要認(rèn)識(shí)到，計(jì)算機(jī)是輔助幼兒園教學(xué)的一種手段，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的需要，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和其他教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)煤體整合起來(lái)運(yùn)用，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。因此，不要從形式上去強(qiáng)求課件的完整性，有的課件可能只是一個(gè)小片段，但只要它能解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，具有不可替代的作用，就是一個(gè)好課件。如果課件貫穿教學(xué)過(guò)程，代替了教師的教師的教學(xué)，代替了幼兒的生活體驗(yàn)，這就是課件的濫用，其結(jié)果往往事倍功半，這是最要不得的。
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