五年級音樂工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,一起對今后的學習做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的五年級音樂工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
五年級音樂工作計劃1
一、指導思想:
貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
。ㄈ⑿蕾p部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
(四)、提高教學質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學進度安排:
第一課《朝夕》
第二課《農(nóng)家樂》
第三課《足跡》
第四課《可愛的家》
第五課《故鄉(xiāng)》
第六課《歡樂的少年》
第七課《雨花》
第八課《冬雪》
第九課《對花》
五年級音樂工作計劃2
一、教材分析
五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
二、教學目標
1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。
三、重點難點
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、掌握讀譜指示:音符、力度記號、裝飾音、拍號等。
3、掌握豎笛的基本演奏方法。
四、學情分析
五年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在學習中,應(yīng)加強對學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務(wù),備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量,是完成教學任務(wù)的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
六、進度安排
1—2周第一課《朝夕》
3—4周第二課《農(nóng)家樂》
5—7周第三課《足跡》
8—9周第四課《可愛的家》
10—11周第五課《故鄉(xiāng)》
12—13周第六課《歡樂的少年》
14—15周第七課《雨花》
16—17周第八課《冬雪》
18周復習
19周教材分析
1、本學期教材共有八個單元:
第一單元:西部風情
第二單元:古詩新唱
第三單元:美麗的草原
第四單元:歡快的舞步
第五單元:綠色暢想
第六單元:歡樂的鼓聲
第七單元:音樂中的故事
第八單元:美好的祝福
第九單元:多彩的貴州
2、各單元教學要求
第一單元:西部風情
單元總要求:
要求學生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等,通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力,能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元:古詩新唱
單元總要求:
通過集中學唱古詩歌曲,增進學生對我國古詩文化的了解。
在演唱方面,進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面,要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂創(chuàng)造方面,要求學生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動,鍛煉學生的組織能力。發(fā)揮學生的音樂創(chuàng)造性,即興吟唱古詩。
在音樂與相關(guān)文化方面,要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,并能理解這些古詩的含義。
第三單元:美麗的草原
單元總要求:
通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受,增進學生對草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的愉快心情。
第四單元:歡快的舞步
單元總要求:
這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,了解世界的多元文化,豐富音樂的學習內(nèi)容,引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中,培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。
第五單元:綠色暢想
單元總要求:
通過歌唱和演奏,加深對環(huán)境保護的感性認識,更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。
第六單元:歡樂的鼓聲
單元總要求:
1、通過欣賞、唱歌及音樂活動,使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。
2、學唱歌曲《木鼓歌》,使加深學生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。
3、小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。
第七單元:音樂中的故事
單元總要求:
這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習,開闊學生的音樂視野,豐富學生的音樂情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。
通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,鞏固和運用已學過的樂器知識,提高學生對音樂的理解能力。
第八單元:美好的祝福
單元總要求:
1、通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動,激發(fā)學生熱愛生活的情感,培養(yǎng)學生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。
2、進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情。
3、在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。
第九單元:多彩的貴州
單元總要求:
通過歌曲演唱、欣賞,進一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風情,感受苗族歌舞音樂特點,進下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。
五年級音樂工作計劃3
一、學生情況分析:
五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
本學期教學目標、任務(wù):
一、發(fā)聲訓練部分:
在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱部分:
復習所學過的音階及音程練習。
獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。
視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。
聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分:
要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
教學分析:
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了,但是這個階段又要學習不少的'內(nèi)容,所以,學習任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。
學生情況分析:
由于學生現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒,要調(diào)動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。
您現(xiàn)在正在閱讀的20xx年小學五年級音樂教學工作計劃文章內(nèi)容由<網(wǎng)說課稿>收集,請記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問!20xx年小學五年級音樂教學工作計劃
提高教學質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗
教學進度安排:
第一課朝夕3課時
第二課農(nóng)家樂3課時
第三課足跡2課時
第四課可愛的家2課時
第五課故鄉(xiāng)2課時
第六課快樂地少年3課時
第七課快樂的節(jié)日2課時
第八課雨花2課時
第九課冬雪2課時
第十課復習2課時
第十一課復習3課時
第十二課考試2課時
五年級音樂工作計劃4
一、教材分析
教材從教育理念上,強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,音樂教育面對全體學生,也應(yīng)注意學生的個性發(fā)展。教材編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。五年級下冊總共7課,七個單元,加上游戲?qū)m和歡樂谷,分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛翔的夢》、《你好,大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、7個單元!其中表演歌曲有:《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個美麗的圓》14首新歌!還有16首欣賞歌曲:《致春天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》,《飛翔的女武神》、《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》、《溪邊景色》、《要學那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻》、《大愛無疆》、加上游戲?qū)m《樂翻天》歡樂谷《靜夜思》、《我的音樂表現(xiàn)》并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,易聽易記,讓學生愛唱愛聽。在樂譜使用上,從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。教材的最后,還有活動性的測試與評估,鼓勵學生自測、自評、互評、他評,形式豐富多彩。
二、學情分析
本學期我繼續(xù)擔任五年級下冊的音樂課。從整體的水平看,學生總體水平進步很快!學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對都有提高!大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律很好,舉手發(fā)言的學生較多。在教學常規(guī)方面大有進步。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高,四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,例如:他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,進一步鞏固、完善教學,還要充分注意這一學段學生是以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進行音樂教學,為學生打下扎實的基礎(chǔ),更好地提高課堂教學質(zhì)量。
春
三、教學目標
(學期總目標及單元或章節(jié)目標)
音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),通過教學及各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操
1.突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展。2、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學六首以上的兒童歌曲,并培養(yǎng)學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品!
五、教學設(shè)想及措施
1.認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,認真寫好教案。
2.認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35-40分鐘的課堂時間,向35-40分鐘要效率。
3.充分作好課前準備,設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4.認真上課,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
5.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲。
6.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱。
7.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
8.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導。
9.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識。
10.通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì)。
11.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。
12.根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
13.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,并使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
14.豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。
五年級音樂工作計劃5
一、總體目標
一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
二、改進教學提高質(zhì)量措施
在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
三、 教學進度安排 周次教學內(nèi)容
1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結(jié)一家親》
4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――
―聽間尋路》15歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》
6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造
7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習
8歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享
五年級音樂工作計劃6
一、情況分析
五年級的學生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然,應(yīng)以保持興趣為主。學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
二、教學目標
情感態(tài)度與價值觀:感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化
過程與方法:體驗、模仿、探究、合作、綜合
知識與技能:音樂基礎(chǔ)知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化
三、學段目標
·保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。
·培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
·培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
·培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
·培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
四、內(nèi)容標準
感受與鑒賞
音樂情緒與情感
·能聽辨不同類型的女聲和男聲,能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
·能體驗并簡述音樂情緒的變化,能隨音樂在體態(tài)上作出反應(yīng)。
音樂體裁與形式
·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲,能隨旋律輕聲哼唱或默唱。
·能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。
·能初步分辨小型的音樂體裁與形式,能聆聽主題說出樂曲的名字,每年2~4首。
音樂風格與流派
·聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解不同的風格。
表現(xiàn)
演唱
·樂于參與各種演唱活動;
·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法,并在歌曲實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。
·能運用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
·每學年能背唱歌曲4~6首。
演奏
·樂于參加各種演奏活動。
·學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
·每學年能夠演奏樂曲2~3首。
綜合藝術(shù)表演
·能在有情節(jié)的音樂活動中擔任一個角色。
·能對他人、自己的表演進行簡單的評論。
識讀樂譜
·用已經(jīng)學會的歌曲學唱歌譜。認識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。
·能夠識讀簡單樂譜。
創(chuàng)造
探索音響與音樂
·能運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
·能自制打擊樂器。
即興創(chuàng)造
·能即興創(chuàng)編情緒一致的律動或舞蹈。
創(chuàng)作實踐
·能創(chuàng)作2~4小節(jié)節(jié)奏或旋律。
音樂與相關(guān)文化
音樂與社會生活
·感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動;
·能夠通過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。
音樂與姐妹藝術(shù)
·能用色彩、線條來表現(xiàn)相同與不同;
·能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。
音樂與藝術(shù)之外的其他學科
·能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。
五、課時安排
。裕
五年級音樂工作計劃7
一、學生基本情況分析
五年級學生對小學階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半,并能進行簡單的二部合唱,視唱聽音能力逐步提高。
A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悅耳。
B、器樂方面:能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。
C、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
D、表演方面:能精心設(shè)計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好
E、視唱、節(jié)奏練習方面:能按一定的步驟,準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。
二、教學目標
(一)總的目標
1、在唱好二部合唱的同時對學生進行思想教育。
2、能背唱4~6首歌曲
3、學習音樂知識及視唱聽音練習?
。ǘ┚唧w目標
讀譜知識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。
技能目標:
a、培養(yǎng)主音感
b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程
c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律
d學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首
b、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首
三、教材重點難點
唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)
四、具體措施
1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。
2、充分作好課前準備。
3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、提優(yōu)補差的途徑:
。1)、通過課堂教學。
(2)、通過課外藝術(shù)活動。
5、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
五年級音樂工作計劃8
一、班級情況分析:
高段的學生具有一定的自學能力,紀律情況也相對穩(wěn)定,也具有一定的基礎(chǔ)。五(2)班學生上課氣氛活躍,聲音整齊統(tǒng)一,有一定的表現(xiàn)力,小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。
但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以學習相對比較困難,所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。
二、教材分析:
在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面:全冊共有聆聽欣賞曲18首,其中外國作品5首,中國作品13首;器樂作品2首,聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容)。
跟以往的欣賞教材相比,本冊的欣賞曲中國作品增加了,特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面:編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中,主要涉及有幾個方面的內(nèi)容:
第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器,區(qū)分樂曲段落,用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。
第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。
第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,做歌表演。
第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。
第五方面是視唱旋律,改編不同節(jié)拍的旋律。
在歌曲演唱方面:在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首,其中單聲部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,隨著合唱歌曲的增加,也說明了音樂新課程實施以來,對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。
(一)教學目標:
1、學會課本上的十六首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。
4、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學生具有認識簡單曲譜的能力,并且能夠自學能力;通過本冊學習,認識一些樂器及其演奏方法;
通過欣賞,了解幾種常見的演奏方式,培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力,從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學習表達不同情感的樂曲。
(二)教學重點
1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。
(三)教學難點
1、 在氣息的控制下,逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、 學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)
三、教學措施
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
3、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。
最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
4、充分利用多媒體等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
五年級音樂工作計劃9
一、學生狀況分析
五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如xxx;、xxx;等。
二、總體目標
一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"。
三、改進教學提高質(zhì)量措施、在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
四、教學進度安排
周次
教學內(nèi)容
周次
教學內(nèi)容
1
歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》
11
歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
2
歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》
12
歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3
歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》
13
歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結(jié)一家親》
4
歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》
14
歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
5
歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》
15
歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》
6
歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》
16
歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造
7
歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》
17
期末復習
8
歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》
18
期末測試
9
歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
10
歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享
五年級音樂工作計劃10
一、教材分析
五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。
2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學生的民族自豪感。
三、教學目標
1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風格特點;
2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;
3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學措施
1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合,并注意備學生;
2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動學生的積極性,可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五年級音樂工作計劃11
一、學情分析
本級段執(zhí)教班級為五、六年級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。
執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生的學習打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。
本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養(yǎng)學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
主要措施
1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;
2.注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3.在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4.每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
5.合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;
6.通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì);
7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8.利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能
三、教學工作目標
(一)思想教育
在教學過程中滲透德育,美育教育,全面提高學生的音樂素質(zhì),努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發(fā)向上。
(二)音樂知識和技能訓練
1.指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2.指導學生掌握正確的練聲方法;
3.初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;
4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節(jié)奏感;
5.通過集體舞教學,提高學生的綜合素質(zhì)。
四、工作措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;
6、通過律動以及集體舞的訓練,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
五年級音樂工作計劃12
一、本冊教材總的教學要求
本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學習的藝術(shù)價值;以學科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗;采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學習七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
二、各單元教學要求
第一單元架起溝通的橋
橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,它使天塹變通途,橋也記載了歷史的發(fā)展,表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。
本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,引導學生了解橋的重要,知道橋的歷史背景,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,為祖國建設(shè)而努力,和高昂的愛國主義情懷。
本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式,培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。
第二單元 泥火傳情
1.欣賞樂曲《楚歌》!冻琛(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭,劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下,漢營里傳出楚歌聲,使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn),霸王知大勢已去,與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。
2. 學唱歌曲《泥娃娃》。
第三單元 明月寄深情
1. 學唱歌曲《小白船》
2. 學唱歌曲《靜靜的聽》
3. 學唱歌曲《月亮歌》,引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配,豐富歌曲的表現(xiàn)。
4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》,學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情,并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會。
第四單元 美妙的創(chuàng)造
1. 通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,激發(fā)學生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。
2. 學唱《江雪》
第五單元 啊,人類的朋友
1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮當》.
2. 學唱《青藏高原》
3. 有能學人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,了解音樂風味與情緒表現(xiàn)的特點,學唱歌曲,理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識,并在藝術(shù)活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學唱《小八哥》。
4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》,感受擬人化敘事性歌曲的美感,理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,學生深入體驗歌曲所表達的關(guān)愛生命的美好情感,學唱;《小鱒魚》。
第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞
1、生活中茶是我們的主要飲品,茶的起源就是中國,學唱《采茶舞曲》
第七單元 哭泣不是錯
1.通過介紹《一只流浪的貓》的故事,體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動,表現(xiàn)故事或情節(jié)。
2.欣賞樂曲《一只流浪的貓》,能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演,知道音樂的段落劃分,了解爵士風格的樂曲表現(xiàn)。
第八單元 藝術(shù)家的故事
1. 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
2. 學唱《兒童在游戲》
三、本冊教材的重點、難點
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關(guān)注學生的主體性和參與性,重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬。
強調(diào)趣味性的音樂學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生音樂學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學科簡單的疊加,而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。
五年級音樂工作計劃13
一、同學情況分析:
五年級的同學的接受能力增強不少,對音樂也充溢了濃厚的興趣,同學在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的同學情況大同小異,有一小局部同學樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些同學由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充沛激發(fā)這些同學學習音樂,喜好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表示,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
二、教學目標:
1、知識目標:認識八六拍子和其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2、能力目標:同學通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)同學對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓同學學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使同學成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析:
本冊教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
本學期教學目標、任務(wù):
一、發(fā)聲訓練局部:
在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。
在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。
在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一
二、視唱、知識、練耳局部:
1、讀譜知識:認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱局部:
復習所學過的音階和音程練習。
獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。
視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳局部:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。
聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標志。
四、欣賞局部:
要求同學對各種音樂表示手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表示作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。
教學分析:
五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了,但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容,所以,學習任務(wù)是繁重的。要處置好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對同學進行思想品德教育。另外,有的同學開始變聲,要注意對嗓子的維護。
同學情況分析:
由于同學現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小小朋友,已經(jīng)是大小朋友。要盡量防止同學發(fā)生厭學情緒,要調(diào)動同學的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。
提高教學質(zhì)量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備同學。
2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗
教學進度布置:
第一課朝夕3課時
第二課農(nóng)家樂3課時
第三課足跡2課時
第四課可愛的家2課時
第五課故鄉(xiāng)2課時
第六課快樂地少年3課時
第七課快樂的節(jié)日2課時
第八課雨花2課時
第九課冬雪2課時
第十課復習2課時
第十一課復習3課時
第十二課考試2課時
五年級音樂工作計劃14
一、學生基本情況分析
本年級共有學生68人,這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材共分八個單元,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。
三、教學目標
。ㄒ唬┏璨糠
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
。ǘ┬蕾p部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、教學重點、難點
1、在學生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習
3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
五、教學設(shè)想
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界,從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學課時
。裕
五年級音樂工作計劃15
一、指導思想:
貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎(chǔ)相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。
三、任務(wù)目標
(一)唱歌部分
1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲。
2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓練部分:
在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分:
綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
(四)提高教學質(zhì)量:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。
5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四、教學進度安排:
課次 周課題 課時
第一課《朝夕》3
第二課《農(nóng)家樂》4
第三課《足跡》4
第四課《可愛的家》3
第五課《故鄉(xiāng)》4
第六課《歡樂的少年》3
第七課《雨花》4
第八課《冬雪》4
第九課《對花》3
【五年級音樂工作計劃】相關(guān)文章:
小學五年級音樂教學工作計劃08-07
音樂教師工作計劃12-18
音樂老師工作計劃10-11
音樂教研工作計劃08-05
音樂每周工作計劃08-03
音樂教師工作計劃08-02
音樂學科工作計劃08-20
音樂工作計劃11-07
音樂老師工作計劃08-17
音樂組工作計劃11-05