高二化學(xué)教師工作計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的高二化學(xué)教師工作計劃,希望對大家有所幫助。
高二化學(xué)教師工作計劃1
一、指導(dǎo)思想:
全面認真的貫徹學(xué)校的新課程改革計劃,明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面做出積極的改革探索。確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,教學(xué)中要切實關(guān)注學(xué)生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
二、基本情況分析:
1、學(xué)生狀況分析:
高中二年級理科共3個教學(xué)班,學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能參差不齊,教學(xué)上一定要進行分層教學(xué)。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的思維訓(xùn)練。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié),教學(xué)中一定要重點突出詳略得當,并以基礎(chǔ)知識為主,以學(xué)生的自學(xué)為主。
2、教材簡析:
高二化學(xué)所學(xué)內(nèi)容為有機化學(xué)基礎(chǔ)。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)、進入合成有機高分子化合物的時代等內(nèi)容,共分五章,是在高一化學(xué)必修二學(xué)習(xí)的有機化學(xué)基礎(chǔ)上的進一步深化和拓展。此外,新內(nèi)容的引入,更是加深了化學(xué)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,強化學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目的及任務(wù):
按照課程標準的要求,通過對化學(xué)選修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的化學(xué)實驗、化學(xué)概念和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象外,還要高度重視對化學(xué)實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng),要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度觀察分析實驗,正確認識化學(xué)實驗現(xiàn)象和反應(yīng)原理的關(guān)系,要將化學(xué)知識生活化,讓學(xué)生體會到化學(xué)就在我們身邊,生活離不開化學(xué),同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、重點工作:
進一步強化教學(xué)模式,以教改和我們的模式為導(dǎo)向,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實知識基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”為教學(xué)的起點和終極目標,注重課堂教學(xué)中學(xué)生德育素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
五、課時安排:
第一章:認識有機物---12課時;
第二章:烴和鹵代烴---12課時;
第三章:烴的含氧衍生物---12課時;
第四章:生命中的有機化學(xué)物質(zhì)---12課時;
第五章:進入合成有機高分子化合物時代--9課時;
模塊復(fù)習(xí)考試---12課時。
六、具體措施:
1、做好與必修中有機化學(xué)知識銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識,加強新舊知識的聯(lián)系,讓學(xué)生進一步學(xué)會有機化學(xué)的基本學(xué)習(xí)方法和步驟。
2、抓好課堂效率,關(guān)注每一位學(xué)生,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引領(lǐng)下,有針對性地學(xué)好每一節(jié)課。弄清、弄懂學(xué)案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內(nèi)同學(xué)的互相合作,同時注意因材施教。好一點同學(xué)適當增加難度,多做練習(xí),差一點的同學(xué)要放慢講課速度,注重夯實學(xué)生基礎(chǔ),同時盡可能多的讓小組內(nèi)同學(xué)互相學(xué)習(xí)、幫助完全學(xué)習(xí)任務(wù),以提高學(xué)習(xí)效率,達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓(xùn)練,鞏固已學(xué)知識,注重課堂信息反饋,強化能力訓(xùn)練,特別是思維力的培養(yǎng)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識的同時,學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高自主學(xué)習(xí)的能力。
5、注重授課語言的精確,準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”等等。
新學(xué)期、新起點、新氣象,伴隨我校教學(xué)模式及新課改理念的春風(fēng),一定會迎來鮮花爛漫的春天,結(jié)出累累的碩果!
高二化學(xué)教師工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
近幾年高考都非常重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干知識內(nèi)容的考查,化學(xué)高考對課本實驗的考查力度在加大,突出了中學(xué)實驗基本操作、技能的考查。
課改以來,化學(xué)考試說明中都非常重視與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的化學(xué)知識的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目,注意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等,特別關(guān)注日益突出的環(huán)保問題
二、教學(xué)目標
(一)、有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)
1、能根據(jù)有機化合物的元素含量,相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。
2、了解常見有機有機物的結(jié)構(gòu)。了解有機分子中的官能團,能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。
3、了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。
4、了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象,能判斷簡單有機物的同分異構(gòu)體。
5、能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。
6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。
(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用
1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例,比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。
2、了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。
3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要應(yīng)用。
4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。
5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。
6、結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響,關(guān)注有機化合物的安全使用問題。
(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)
1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點,能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。
2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì),氨基酸與人體健康的關(guān)系。
3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。
(四)、合成高分子化合物
1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點,能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。
2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。
3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。
三、學(xué)生基本情況分析
基本情況:高二年級共有6個化學(xué)班,其中4個理科班,本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》。
學(xué)情分析:理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,部分學(xué)生必修2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教材分析
《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是為了對化學(xué)反應(yīng)原理感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。本期重點是讓學(xué)生了解有機化學(xué)的基本知識,熟悉重要的有機化學(xué)反應(yīng)類型,掌握重要的有機物的制備,使學(xué)生能夠運用有關(guān)有機化學(xué)的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。
五、具體工作措施
1、做好高中化學(xué)新課程標準的研究工作。
在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
2.根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。
樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
①利用每周四下午的備課組活動時間,學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。
、诩訌娂w備課,認真聽課,落實課堂教學(xué),提高“優(yōu)質(zhì)課”百分率。
、圻要探討下一周的教學(xué)內(nèi)容及采用的教學(xué)方法、制定學(xué)案和周周練的習(xí)題。
、軐W(xué)案的制定要符合學(xué)生實際以利于課堂的實施,
⑤選擇最優(yōu)的教學(xué)法,提高教學(xué)效益,使本學(xué)科的教學(xué)穩(wěn)步推進。
4、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
對每一位任課教師而言,一定要深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的.搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;及時反饋。
5、認真實施分層教學(xué)
注意提高整體教學(xué)質(zhì)量,防止兩極分化,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生還要注意知識的深化,為高三教學(xué)作準備在確保尖子生的情況下,要做好補差工作。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上促優(yōu)補差工作可在晚自習(xí)或周六周日進行。對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法,以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
6,精選每周的測驗題,并要達到一定的預(yù)期效果。
對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。并且要注意習(xí)題的講評方法,教師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關(guān)系,將各類習(xí)題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò),以方便學(xué)生掌握,并有利于其在具體問題情境中的應(yīng)用。選修教學(xué)中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié),不孤立的進行教學(xué),把握當前內(nèi)容為主,連帶復(fù)習(xí)前面的知識,最好以練習(xí)的形式出現(xiàn),并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。
7、教學(xué)組織上,學(xué)生活動和教師引導(dǎo)并重。
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)學(xué)生的主體地位,但這并不意味著在教學(xué)過程中教師地位的下降,或否定教師在教學(xué)過程中的作用。在整個教學(xué)活動中教師仍是教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者,特別是在新知識的教學(xué)時,學(xué)生還有許多化學(xué)知識沒有接觸過,在這樣的條件下一味地強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是不切合實際的。但是,我們也不能因為學(xué)生的化學(xué)知識太少而否定自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),因為學(xué)生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,比較好的教學(xué)策略是既重視學(xué)生的活動,同時也強調(diào)教師的引導(dǎo)。
8.靈活運用多媒體
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲、光等。其特點是直觀、生動、形象。運用多媒體電教手段可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解,對優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3這一模塊探索到物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu),學(xué)生的感性認識不強,并且這一模塊的理論艱澀、隱晦、難懂。學(xué)生不易掌握,教學(xué)過程中最好采用模型教學(xué)法實施教學(xué),但是我們學(xué)校的教學(xué)模型較少不能滿足教學(xué)要求,所以實施教學(xué)時利用多媒體教學(xué),可以克服這個缺點,增強學(xué)生的感性認識,提高理論的理解水平,提高學(xué)習(xí)效果。
六、具體落實措施
1.堅持至少每周一次的備課組活動,同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度,做到統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前,由備課組長進行分工,組內(nèi)老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握,并提供詳細的教案、課件,為全組成員提供資料,共同探討,提高效率。當然,雖然任務(wù)分到了各個負責(zé)主備的老師處,但全體成員都會提前熟悉教材,做出自己的思考。
3.精心篩選題目,適當補充典型例題,精講精練,力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓(xùn)練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4.做好單元過關(guān)和查漏補缺工作,每章完后進行一次單元小考,每節(jié)課前5分鐘,做一些鞏固練習(xí)。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。
6.結(jié)合本年級的現(xiàn)狀,對于文科班學(xué)生,加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本技能和基本素養(yǎng),要求在上學(xué)期將化學(xué)與生活的內(nèi)容全部結(jié)束,本學(xué)期開始化學(xué)1、化學(xué)2以及《化學(xué)與生活》的復(fù)習(xí),準備迎接下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試。對于理科班的學(xué)生爭取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《有機化學(xué)基礎(chǔ)》全部結(jié)束。并準備學(xué)業(yè)水平測試。
7.認真開展“培優(yōu)補差”活動,本學(xué)期,在高二年級競賽班的平時的教學(xué)過程中就加強對學(xué)生的競賽輔導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,爭取在下學(xué)期的化學(xué)競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學(xué)生要多鼓勵多表揚,增強其學(xué)習(xí)的自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,為下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測試做準備。
8.教師要樹立全局觀念,嚴格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保年級科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個演示實驗,積極探索研究性實驗的實施方案。
七、教學(xué)內(nèi)容及時間安排
周次 時間 課題中心 發(fā)言人(學(xué)案制作負責(zé)人)
第一周2.7―2.12緒言(一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳;
第二周2.13―2.19第一章第二節(jié)《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(第1、2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳;
第三周2.20―2.26第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第1、2課時)張書芳;
第四周2.27―3.4復(fù)習(xí),單元過關(guān)(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳;
第五周3.5―3.11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第1、2課時)張書芳;
第六周3.12―3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳;
第七周3.19―3.25復(fù)習(xí),單元過關(guān)(2課時)機動(一課時)張書芳;
第八周3.26―4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳;
第九周4.2―4.8第三章第二節(jié)《醛》(第1、2課時)第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第1課時)張書芳;
第十周4.9―4.15第三章第三節(jié)《羧酸酯》(第2、3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳;
第十一周4.16―4.22第三章第四節(jié)《有機合成》(第2、3課時)復(fù)習(xí)(1課時)張書芳;
第十二周4.23―4.29單元過關(guān)(1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第1、2課時)張書芳;
第十三周4.30―5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳;
第十四周5.7―5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳;
第十五周5.14―5.20第四章第二節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳;
第十六周5.21―5.27復(fù)習(xí),單元過關(guān)(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳;
第十七周5.28-6.3第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳;
第十八周6.4-6.10第五章第二節(jié)《應(yīng)用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳;
第十九周6.11-6.17復(fù)習(xí),單元過關(guān),學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)張書芳;
第二十周6.18-6.24學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí);
第二十一周6.25-7.1學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí);
第二十二周7.2-7.8期末復(fù)習(xí);
第二十三周7.9-7.11期末考試。
高二化學(xué)教師工作計劃3
一、教材特點:
本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,它們不僅具有理論意義,而且具有實際價值。
現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié),注重科學(xué)性,尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念,使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力。
《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,如反應(yīng)的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等,以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況,同時考查學(xué)生運用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。
1、富有張力,適于因材施教。
2、注重科學(xué)性,避免自圓其說。
3、重視知識的框架結(jié)構(gòu),重在介紹學(xué)術(shù)思想,不圍繞有限的知識點組織素材,而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu),介紹思路方法,力圖從本質(zhì)上理解。
4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,各部分內(nèi)容的銜接,與大學(xué)內(nèi)容銜接)。
5、突出實驗科學(xué)的特點。知識是避免理論絕對化,任何理論都存在局限性,都有其應(yīng)用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。
6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征。注意提供定量信息,設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。
二、工作措施:
1、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容,以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來,簡單下移,而是精心設(shè)計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認識規(guī)律,在深入淺出上下功夫,讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解,更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決。因此,本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題。
2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實出發(fā),用淺顯的語言,分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。
3、重視學(xué)習(xí)者的'參與性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實踐,經(jīng)過理性思考之后,再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性,衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出。
4、介紹知識時避免將理論絕對化,理論的得出無不源自實驗事實,理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性,都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用,不可能放之四海而皆準。做到:
(1)提高認識,夯實基礎(chǔ)。
(2)重視對新增知識的處理。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究,學(xué)生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可。
(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生掌握,先講電解池再講原電池,先講平衡再講速率等。采用原處理方式。
(4)注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運用Qc與Kc判斷雖然合理,勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,完全可采用,反應(yīng)速率表示原處理方式即可。
(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,節(jié)約時間,同時也防止知識重復(fù)講解。
(6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu)。
(7)注重問題本質(zhì)掌握,增強解決新問題能力。
(8)注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)。課本有關(guān)一些定理、公式并非直接告訴,而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù),然后得到結(jié)論,讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求,因此要重視對學(xué)生的培養(yǎng)。
高二化學(xué)教師工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
以化學(xué)新課程標準為指引,認真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標,抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況:
本學(xué)期理科班周課時為7節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,向高考輻射。
2、教材分析:
選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析:
理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課,按照課程標準的要求,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué),F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)
(1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。
4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
高二化學(xué)教師工作計劃5
一、指導(dǎo)思想:
以新課程標準為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗,變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)研究,進一步改進課堂教學(xué)方法,努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。
二、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)情分析:
本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。
2、教材分析:
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學(xué)生多練。
三、教學(xué)目標
做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的化。根據(jù)學(xué)校工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、認真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展
精心準備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,積極、認真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué),F(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎(chǔ)上,適當開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、積極參加教研活動,提高專業(yè)業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準,明確新課程的具體要求,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學(xué)的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
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