教師工作計劃范文
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
教師工作計劃范文1
一、指導思想
20安圖縣教育局xx以年度教育為指導，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體、面向各學生的教育方針；堅持為每個學生的生存、就業(yè)和終身發(fā)展奠定基礎的辦學理念。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學氛圍，全面落實新課程改革的要求，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，學生可以更深入地了解生物學知識，更多地思考未來的學習方向；更多地發(fā)展探索、學習和解決問題的能力；提高責任感、合作精神和創(chuàng)新意識；考試能力高，成績好。
二、分析教材和學生情況
結(jié)合新課程改革的要求和特點，教材構(gòu)建了突出人與生物圈的知識體系，設計了多項系列、多樣化、可行性高的探索活動，提高了學生的實踐能力，培養(yǎng)了學生合作探索的科研精神。以靈活運用的知識點為主，刪除了部分死記硬背內(nèi)容。在時代，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進大大拓展了學生的知識面。
學生剛進入初中，面對許多復雜的學科，不可避免地不適應學習方法和應對，甚至不知所措。因此，我們應該提高學生的學習興趣，并指導學習方法
三、教學措施和方法
1.通過對上學期末統(tǒng)一考試成績的分析，通過率應達到90%，優(yōu)秀率應達到50%。本學期要注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別是生物學貧困學生的學習發(fā)展。
對于生物學困難的學生，我們應該真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析他們學習不好的原因，找到個人談話，注意他們在課堂上的反應，看看他們是否參與學習，是否對生物學感興趣，鼓勵他們回答更多的問題，并記錄他們的變化。走進他們的生活，引導他們了解一些實際的生物問題，以激發(fā)他們對學習的興趣。
2.激發(fā)學生的學習興趣。精心設計導語；使用生動的語言；加強情感教育；精心誘導和加強教學。
3.在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上，繼續(xù)深入學習相關教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力創(chuàng)新和完善課堂教學。
4、繼續(xù)探索符合新課程標準的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關材料和模式。努力呈現(xiàn)新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)，應用于課堂教學，提高課堂效率和教學質(zhì)量。積極參與校本教學和研究，上好課，設計教學計劃，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用各種不同的教學策略和方法來實現(xiàn)課程目標。
5.為探究性學習創(chuàng)造場景。例如，提供相關的圖形信息和數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型和生活環(huán)境；或從學生的`生活經(jīng)驗和經(jīng)驗中提出探索性問題；或從與生物學相關的熱點問題開始。組織學生進行探究性學習，提高質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考和提問，并在提出假設的基礎上設計和實施探究性方案。注重探究性報告的撰寫和交流。通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式，培養(yǎng)學生完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四、教學進度及課時安排
根據(jù)教育局安排的課時進度和實際教學情況。
教師工作計劃范文2
一、指導思想
教育學生良好的心理素質(zhì)、高尚的道德情感和正確的思想方法，使他們知道磨練意志，優(yōu)化個性、自尊和信心，培養(yǎng)情感，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全的個性；使他們能夠承受挫折和正確的成功態(tài)度，以滿足現(xiàn)代社會生活的需要。
二、學生情況
本期71、73班，其中一班48人，二班46人。學生剛進入新學校，有一定的學習熱情。據(jù)了解，學生有不同的基礎，但只要教師嚴格要求學生，改變教學理念，改變教學方法，學生就能盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意，有些學生在小學不認真學習，成績差，做好工作。
三、教學目標
1.讓學生塑造良好的道德，培養(yǎng)健康的心理。
2.學會調(diào)整情緒，保持樂觀。
3.磨練堅強的意志，拒絕不良誘惑。
4.培養(yǎng)承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。
5.正確對待自己，增強自尊心。
四、教學主要內(nèi)容
本書分為五個單元。
第一單元進入中學，要求學生了解一個人的新起點
第二單元學習學習，了解學習的意義，找到適合自己風格的學習方法，了解和理解初中后面臨的壓力和競爭。
在成長中的我中，學習這個單元是指導學生從理解心理的角度理解自己，從青春的角度理解自己，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新的自我。讓學生發(fā)展堅韌、大膽、自我控制、獨立的品質(zhì)。提高學生的耐心。
第四單元人與人之間，讓學生理解和理解與人相處的真相，學習和掌握在不斷擴大的生活中與人交流的藝術(shù)。
五、教學重點
引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感受生活和學習的快樂，學會成為學習和生活的所有者，初步確立尊重、關懷、團隊、權(quán)利和義務的價值目標。
六、教學難點
學生會獨立學習，引導學生學習如何學習和做人，學生素質(zhì)優(yōu)良`培養(yǎng)和引導學生珍惜初中生活，學會成為生活的主人。
七、教學措施
1、重視學生的自主學習，注重學生的接受度，注重學生的互動與合作，加強學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和改善學生的體驗，激發(fā)和改善學生的體驗。在個人經(jīng)驗中發(fā)展。
2.注重學生的互動與合作�；踊顒犹N含人文關懷，提高學生互動活動中教學的有效性。突出探究學習，主題探索是每個單元的靈魂，如何組織主題探索。
根據(jù)學生的實際情況和教學條件，加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實和自我成長。
4、做好教學，也要注意以下問題：首先，充分了解學生的現(xiàn)實生活，這是教學的基礎。第二，徹底分析活動和材料，這是教授概念和觀點的前提。第三，組織體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的一種手段。第四，指導實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑
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