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高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃（精選10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。
3、學(xué)生能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。
4、學(xué)生能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材分析
本學(xué)期使用的人教版英語(yǔ)教材必修一，共計(jì)五個(gè)單元，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。
四、學(xué)情分析
我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計(jì)76人。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，中考英語(yǔ)平均不足70分, 并且分?jǐn)?shù)層次多。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。針對(duì)實(shí)際情況，我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
五、具體措施
1、做好初高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的銜接工作
為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型, 語(yǔ)法分插于5個(gè)單元的新課教學(xué)中。
2、搞好英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)嚴(yán)格持久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自學(xué)英語(yǔ)的`能力。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語(yǔ)報(bào)的文章。
4、加強(qiáng)單詞的教學(xué)和檢查
單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
5、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
積極開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。
6、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，使他們能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
六、教改課題
如何激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析：
我任教的是高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要?jiǎng)?chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地展開(kāi)教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力;
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
四、課時(shí)安排：
高一要學(xué)第一、二模塊，共12個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)安排6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的`教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及安排一次英語(yǔ)興趣課，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、 有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，高考大綱，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 3
在奉天高級(jí)中學(xué)工作已經(jīng)半年多了，又迎來(lái)了新的學(xué)期。對(duì)于新學(xué)期，心中更多的是希望。希望見(jiàn)到我的學(xué)生、希望和孩子們一起努力。新學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我陳述個(gè)人工作計(jì)劃的不同方面。
一、學(xué)習(xí)方面
隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之高考改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師，呼喚新的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)�！弊鳛橐幻處�，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。此外，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，了解英語(yǔ)新高考與以前高考的區(qū)別，題目分值的變化，和老師們一起討論，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握，齊心合力迎接新學(xué)業(yè)水平測(cè)試。
二、教學(xué)方面
1、踏踏實(shí)實(shí)備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，獲取更多的信息，進(jìn)行重組，為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取無(wú)限的知識(shí)。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說(shuō)明本節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法。這個(gè)學(xué)期主要任務(wù)是做好外研版必修三必修四的內(nèi)容備課，提前整理好重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，語(yǔ)法項(xiàng)目。做好月考期中考試的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
2、認(rèn)認(rèn)真真講課
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)過(guò)程要和諧。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂紀(jì)律；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
3、虛心聽(tīng)課
作為一名新教師，一定要利用課余時(shí)間爭(zhēng)取多聽(tīng)聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法優(yōu)良的老師的課，將角色演變?yōu)閷W(xué)生參與課堂，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。
三、師生關(guān)系方面
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任高一六班高一七班高一八班的'英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象要逐漸樹(shù)立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。
以上是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
新的學(xué)年，我將按照“規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出教研重點(diǎn)，注重教研實(shí)效”工作思路展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作。針對(duì)我們班新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄薄弱的實(shí)際情況，老師們要堅(jiān)持用“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，使用導(dǎo)學(xué)案教法，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想來(lái)指導(dǎo)自己的工作。
主要教學(xué)內(nèi)容：高一必修1、必修2（1-2模塊）的內(nèi)容。
二、具體安排：
高一必修1及必修2（1-2模塊）共8個(gè)模塊，計(jì)劃安排每一模塊用10課時(shí)，新授8課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。
三、具體措施：
1、注意教學(xué)的承上啟下
為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期開(kāi)學(xué)要重新學(xué)習(xí)音標(biāo)，另外要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的'詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。
2、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)
要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，認(rèn)真研究新教材，采取用導(dǎo)學(xué)案的方法給學(xué)生上課，著重培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)小組合作精神，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、聽(tīng)評(píng)課
堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，探究如何聽(tīng)評(píng)課。我要和其他教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
5、教案的書(shū)寫(xiě)
本學(xué)期高一備課組要繼續(xù)探討如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案。備課組活動(dòng)中將把教案細(xì)分，逐一探討。如：如何正確書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法有哪些等等。
四、夯實(shí)基礎(chǔ)
1、聽(tīng)力
從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。每周堅(jiān)持上聽(tīng)力課，另外每周至少兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力，并鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多泛聽(tīng)。
2、單詞
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、閱讀
閱讀理解能力的培養(yǎng)是高一教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。要有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和策略。加強(qiáng)學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓(xùn)練。
4、口頭表達(dá)
要注重在教學(xué)中強(qiáng)化口語(yǔ)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。課外開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。
5、作文訓(xùn)練
�。�1）每周一次作文訓(xùn)練，題材由備課組統(tǒng)一。
要求：方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的英語(yǔ)底子較差，基礎(chǔ)薄，根據(jù)實(shí)際情況，我堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、堅(jiān)定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。
3、尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
4、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。
二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬�、全面做好初高中銜接工作
初中和高中在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在我面前的迫在眉睫的.任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)我要做好以下工作：
�。ǘ┳骱弥R(shí)的銜接（詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧）。在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備。課時(shí)安排：
第一、二課時(shí)：音標(biāo)（安排在第一單元教學(xué)之前）。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。
第三課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。
第四課時(shí)：語(yǔ)法線索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內(nèi)容。
第五、六課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。另外，在其中可以穿插一些小型測(cè)試（如詞匯測(cè)試等）、寫(xiě)作或閱讀等內(nèi)容。了解學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)情況。
（三）、優(yōu)化使用教材，精編學(xué)案
對(duì)教材的利用無(wú)法做到面面俱到，但要抓住重點(diǎn)，大膽取舍。
一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。
另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。
要按照外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)編制學(xué)案：首先列出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，挖掘各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)突破每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方案，最后按照難度，重點(diǎn)來(lái)排序，確定四講四不講，防止以做題代替學(xué)案。在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用可行的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思辯能力。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)詞匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語(yǔ)法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測(cè)共五個(gè)學(xué)案。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、學(xué)情分析
高一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，但在詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等方面還存在較大的提升空間。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上也需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，掌握 1500-2000 個(gè)常用詞匯和一定數(shù)量的短語(yǔ)及固定搭配。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，使學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流、閱讀英語(yǔ)文章、書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)短文。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)課堂教學(xué)、小組活動(dòng)、課外作業(yè)等形式，讓學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。采用情景教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的`教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率。注重詞匯教學(xué)，采用多種方法幫助學(xué)生記憶詞匯，如詞匯聯(lián)想、詞匯游戲等。
強(qiáng)化語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)例句分析、語(yǔ)法練習(xí)等方式讓學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)。重視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，利用多媒體資源、英語(yǔ)角等形式為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧和寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
2、定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演等，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
五、教學(xué)評(píng)估
1、形成性評(píng)估
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組活動(dòng)表現(xiàn)等。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。
測(cè)驗(yàn)和考試成績(jī)：定期進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)和期中考試、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握程度。
2、總結(jié)性評(píng)估
學(xué)期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，包括平時(shí)成績(jī)、測(cè)驗(yàn)成績(jī)、考試成績(jī)等。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，探索適合高一學(xué)生的教學(xué)方法。
三、具體措施
1、激發(fā)學(xué)生興趣
采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)電影欣賞等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。布置適量的課外作業(yè)，及時(shí)批改和反饋，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
4、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
利用英語(yǔ)教材中的聽(tīng)說(shuō)材料，組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的`聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。
5、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作教學(xué)
指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如略讀、精讀、猜測(cè)詞義等，提高學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面入手，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
五、教學(xué)評(píng)估
1、形成性評(píng)估
通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
2、總結(jié)性評(píng)估
期中考試和期末考試：通過(guò)考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。
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一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。
二、教學(xué)方法
1、情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
2、任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
4、多媒體教學(xué)法：利用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、詞匯教學(xué)：教授學(xué)生常用的英語(yǔ)詞匯，包括單詞的讀音、拼寫(xiě)、詞義和用法。
2、語(yǔ)法教學(xué)：系統(tǒng)地講解英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等，幫助學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
3、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的'聽(tīng)說(shuō)能力。聽(tīng)力訓(xùn)練包括聽(tīng)對(duì)話、聽(tīng)短文等；口語(yǔ)練習(xí)包括對(duì)話練習(xí)、角色扮演、演講等。
4、閱讀教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如略讀、精讀、猜測(cè)詞義等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。閱讀材料包括英語(yǔ)故事、科普文章、新聞報(bào)道等。
4、寫(xiě)作教學(xué)：教授學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的基本方法和技巧，如如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法等。寫(xiě)作練習(xí)包括短文寫(xiě)作、書(shū)信寫(xiě)作、日記寫(xiě)作等。
五、教學(xué)評(píng)估
1、課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和態(tài)度，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。
2、作業(yè)評(píng)估：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和建議。
3、測(cè)驗(yàn)和考試評(píng)估：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和期中考試、期末考試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和掌握程度。
4、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和評(píng)價(jià)能力。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：確保每位學(xué)生掌握高中英語(yǔ)的基本詞匯（至少達(dá)到1500詞量）、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)（如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、從句等）及日常交際用語(yǔ)，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展：在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面均衡發(fā)展，特別是加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生實(shí)際交流能力。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
（一）第一學(xué)期：
1、開(kāi)學(xué)初：進(jìn)行摸底測(cè)試，了解學(xué)生英語(yǔ)水平，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、詞匯與語(yǔ)法：每周安排2-3課時(shí)進(jìn)行詞匯擴(kuò)充和語(yǔ)法講解，結(jié)合例句和練習(xí)加深理解。
3、閱讀訓(xùn)練：選取貼近學(xué)生生活、有趣味性的閱讀材料，每周至少一次閱讀課，提升閱讀理解能力。
4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：利用英語(yǔ)角、角色扮演、英文歌曲、電影片段等方式，每周至少兩次聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)技能。
5、寫(xiě)作練習(xí)：每月至少一次寫(xiě)作任務(wù)，從日記、書(shū)信到議論文，循序漸進(jìn)地提高寫(xiě)作水平。
（二）第二學(xué)期：
1、深化拓展：在鞏固上學(xué)期知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加難度，引入更復(fù)雜的'語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和高級(jí)詞匯。
2、專(zhuān)題學(xué)習(xí)：根據(jù)課本內(nèi)容，組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)，如“英語(yǔ)國(guó)家文化”、“環(huán)境保護(hù)”等，拓寬學(xué)生視野。
3、模擬測(cè)試：定期進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，完成英語(yǔ)項(xiàng)目，如制作英文海報(bào)、編寫(xiě)英文劇本并表演等，提升綜合運(yùn)用能力。
三、教學(xué)方法與手段
1、多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，使課堂生動(dòng)有趣。
2、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。
3、合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、伙伴互助等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
4、個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，提供一對(duì)一或小組輔導(dǎo)。
四、評(píng)估與反饋
1、日常評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等給予即時(shí)反饋。
2、階段性測(cè)試：每月進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，每學(xué)期末進(jìn)行期末考試，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
3、家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
高一英語(yǔ)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、綜合能力提升：在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，使其能夠流利、準(zhǔn)確地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
2、跨文化意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際能力。
3、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效策略，如時(shí)間管理、筆記技巧、自我評(píng)估等，提高學(xué)習(xí)效率。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1、基礎(chǔ)鞏固與拓展：繼續(xù)鞏固詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)引入更廣泛的話題和閱讀材料，增加詞匯量和知識(shí)面。
2、聽(tīng)說(shuō)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：組織英語(yǔ)演講比賽、辯論賽、模擬聯(lián)合國(guó)等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。
3、跨文化閱讀與交流：選取不同國(guó)家和地區(qū)的英文原著、新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等作為閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生分析文化差異，進(jìn)行跨文化對(duì)話。
4、學(xué)習(xí)策略工作坊：每學(xué)期至少兩次學(xué)習(xí)策略工作坊，邀請(qǐng)專(zhuān)家或資深教師分享學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生找到適合自己的.學(xué)習(xí)方式。
三、教學(xué)方法與手段
1、翻轉(zhuǎn)課堂：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提前發(fā)布學(xué)習(xí)材料，課堂上進(jìn)行深度討論和實(shí)踐活動(dòng)。
2、案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決實(shí)際問(wèn)題。
3、跨文化體驗(yàn)：組織國(guó)際文化節(jié)、外國(guó)友人交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化。
4、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)并跟蹤進(jìn)度。
四、評(píng)估與反饋
1、多元化評(píng)價(jià)體系：采用自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)檔案袋：建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案袋，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就、反思和進(jìn)步。
3、定期反饋會(huì)議：每學(xué)期至少一次師生反饋會(huì)議，討論學(xué)習(xí)進(jìn)展、挑戰(zhàn)及解決方案。
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