初一數(shù)學新學期計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的初一數(shù)學新學期計劃，希望能夠幫助到大家。
初一數(shù)學新學期計劃1
本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，認真學習新課程。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作計劃如下：
一.教材分析：
1、學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義問題，以展開數(shù)學探究。
2、學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了“做一做”“想一想”“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
3、使數(shù)學知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應(yīng)用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用“問題情景――建立模型――解釋，應(yīng)用與拓展”的展開。
4、滿足不同學生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè);另一類則面向更多數(shù)學學習需求
二.教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點，改進自己的工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生成績。
6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學生的生活實踐，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的形成，鼓勵學生自主探索，實踐能力，促進學生全面發(fā)展。為此在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三.教學安排
二月：第五章
三月：第六、七章
四月：第八章
五月：第九章
六月：第十章
七月：總復習
四.復習考試
好的耕耘，好的收獲。教學工作有喜有樂也有苦。我將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好爭取本學期教學工作有進步。
初一數(shù)學新學期計劃2
七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
一、學情分析：
本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。
七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。學生大多存在學習粗心，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。
在知識結(jié)構(gòu)上：
學生在小學已學過的四則混合運算，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;
在數(shù)學的思維上：
學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性。
在學習習慣上：
部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化。
一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應(yīng)初中的學習生活。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。
二、教材情況分析：
(一)本學期教學目標
本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。
1、知識與技能目標：
學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。
2、過程與方法目標：
�、賹W會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。
�、趯W生通過在探索圖形(點、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
�、蹖W生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定。
�、軐W會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。
�、輰W會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗。
⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
�、賹W生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。
②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。
�、蹖W生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。
�、艹醪秸J識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。
⑤學會在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。
�、尥ㄟ^閱讀學習，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義。
上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的。實現(xiàn)，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提。
(二)教學重點與難點
1、有理數(shù)的概念、分類及運算。
2、代數(shù)式的概念及分類。
3、對函數(shù)的初步理解與認識。
4、整式的加減運算。
5、一元一次方程的概念及求解過程。
三、教科研課題：
課題名稱：怎樣學好數(shù)學?
研究步驟：
1、研討學習數(shù)學的重要性，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊。
2、老師認真分析學生的具體情況，研究怎樣教的問題。
3、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法。
4、加強師生之間的交流。
具體措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究，然后老師與學生相互交流，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法。
四、教學進度表
周次教學內(nèi)容課時數(shù)量
1—2周基本的幾何圖形7
2—3周有理數(shù)5
3—5周有理數(shù)的運算11
5—6周數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖6
6—8代數(shù)式與函數(shù)的初步認識9
8—10整式的加減6
10—11數(shù)值估算5
12—14一元一次方程13
15—復習
初一數(shù)學新學期計劃3
一、指導思想
以學校工作計劃以及年級組組工作計劃為依據(jù)，在全面實行新課程標準的前提下，加大教研力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學的學習方式。結(jié)合七年級數(shù)學的實際情況，以提高教學質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、年級情況分析
1、教師：七年級共有6名數(shù)學教師，全為男性，中青年教師多，教學經(jīng)驗豐富，具有很強的戰(zhàn)斗力，都盡心盡力工作，團隊合作精神好，教學業(yè)務(wù)水平較高。
2、學生：現(xiàn)有教學班6個，成績普遍一般，教學工作有一定的難度。七年級學生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。
3、教學策略：
(1)重視對學生進行邏輯推理能力指導;
(2)重視對學生進行數(shù)學思想方法指導;
(3)重視激發(fā)學習數(shù)學的興趣;
(4)重視對學生進行記法指導。
三、工作目標
1、深入學習《數(shù)學新課程標準》，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學觀點，樹立教學是為學生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。
4、開展課堂教研活動，進行有效性教學。
5、提優(yōu)補差有成效。
四、工作計劃
1、按照學校統(tǒng)一安排，在開學初組織備課組成員認真學習解讀《初中數(shù)學新課程標準》。學習教學理念和教學策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，形成良好的數(shù)學學習氛圍，提升課堂效能，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學生學習能力的提升。
2、加強備課組建設(shè)。每周集體備課一次(擬定于每星期四下午第二節(jié))，并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學中協(xié)調(diào)教學進度，交流教學體會，討論落實“四基”，突破教學重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中�；顒又饕獌�(nèi)容是：
�、僬J真分析研究教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務(wù)，設(shè)計教學活動。
②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養(yǎng)學生形成良好的學習心理品質(zhì)，改進教學方法。
�、劬x例題和習題，合理控制作業(yè)量，做好教學質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，力爭提高數(shù)學科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標。
3、注重培優(yōu)補差，提高教學質(zhì)量�？稍诿堪嗵暨x學生進行數(shù)學興趣輔導，進行自信心培養(yǎng)，提高學習興趣，強化訓練，努力提高他們的學習成績。并且為參加數(shù)學競賽做好準備。
4、認真做好聽課、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié)，要切實通過聽課、評課來互相促進，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經(jīng)驗，取長補短，提高自身的`素質(zhì)水平。
5、合理安排測試和作業(yè)。測試由學校安排年級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要認真做好試卷分析工作，依據(jù)測試成績，選擇合適的教學方法。作業(yè)要本著減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。
6、進行課題研究活動。研究有效的數(shù)學教學組織形式，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
7、信息技術(shù)與數(shù)學課整合。多媒體的運用使得數(shù)學學習變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學習尤為突出。因此要加強多媒體課件的運用。
8、開展校級研究課。每位老師安排一節(jié)課，認真做好聽課，評課，力爭共同進步。
初一數(shù)學新學期計劃4
這個學期我任教初一1班、2班的數(shù)學教學工作。為了使工作更加地到位、細致，我針對這個學期的工作制定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個學生在原有基礎(chǔ)上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。
二、工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
(一)多方面學習，樹立新理念
開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究，反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以一定要認真領(lǐng)會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
(二)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。
學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保留小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，教師應(yīng)該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的機會。
(三)以課堂教學為主陣地
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭�。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量
(2)重視學生能力的培養(yǎng)。
在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結(jié)的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講�！睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。
(四)指導學生運用科學的學習方法
小學階段科目少，內(nèi)容淺，學生學習方法即使差一些，只要用心，用功，總可以應(yīng)付。但是一進中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向?qū)W生介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預習，后聽課;先復習，后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。如果學生能真正按照此方法，再加之自己特有的經(jīng)驗，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的。
三、工作進程安排
第一章有理數(shù)15-18課時
第二章代數(shù)式8-10課時
第三章一元一次方程12-14課時
第四章幾何圖形初步13-15課時
重點把握第一、二、三章的知識內(nèi)容，努力鉆研教材與教育教法。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生主動去探討數(shù)學問題，緊密聯(lián)系實際問題，活躍課堂氛圍。讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，提高平均分和優(yōu)秀率上漲的幅度。
總之本學期的教學工作需要學習的地方比較多，更多地向經(jīng)驗豐富的同行學習，并在今后的實際工作中進一步補充和完善。
初一數(shù)學新學期計劃5
我們七年級數(shù)學備課組認真做好各項工作，現(xiàn)根據(jù)學校和上級有關(guān)部門工作計劃，特制定本學期的備課組工作計劃如下：
一.指導思想
基于學習任務(wù)及小組合作學習的課堂，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)學生自主學習。以“面向全體學生，共同提高教學質(zhì)量”為指導思想，同時在教學中滲透情感教育。樹立本組團隊合作意識。加強教學常規(guī)建設(shè)和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我們組數(shù)學整體的教學水平。
二.工作要點
1.切實加強教學常規(guī)管理，積極開展小組合作學習的課堂，提高課堂教學效率。
2.認真開展集體備課和課題研究活動，加強備課組團隊合作意識，充分發(fā)揮學科骨干教師的示范作用。
3.深化數(shù)學教學研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教學論文。
4.立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
三.具體措施
1.加強理論學習，提升教師素質(zhì)。
進一步認真學習《課程標準》，領(lǐng)會教材編寫意圖的特點，認真分析教學內(nèi)容，目標，重難點，嚴格執(zhí)行新課程標準的指導思想，提出具體可行的教學方法，繼續(xù)開展教科研活動，積極參與校本課程的研發(fā)工作，提高教科研能力。
2.加大課堂教學改革力度，做到“有效教學”。
探索適合學生實踐的教學方式，把“基于學習任務(wù)及小組合作學習的課堂，”的教學模式作為本學期課堂教學研究，實現(xiàn)課堂教學理念的更新，做到課堂教學的有效性。
3.加強備課組教研活動，強化教研功能。
由備課組長負責繼續(xù)實行集體備課制，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課，全力打造實用課，共同探索新的教學模式，同事注重發(fā)揮每位教師各自的教學特色。
4.加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
認真完成各單元的練習卷，檢測卷，由專人負責，他人審核，嚴把質(zhì)量關(guān)。在平時教學中，及時反饋教學情況，認真分析原因，并及時調(diào)查和整改措施，努力提高教學質(zhì)量。
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