信息技術(shù)個人校本研修計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的信息技術(shù)個人校本研修計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)個人校本研修計劃1
為了能夠成為一個發(fā)展和學習型教師,就得不斷完善和充實自己,校本研修無疑是提高教師知識儲備及實踐技能的有效方式。信息技術(shù)教學能夠創(chuàng)設情境,起到興趣引導,啟蒙開智的作用,通過研修能夠提高教師在學科教學中信息技術(shù)應用能,普及信息技術(shù)在學科教學中國常態(tài)化應用,為了不斷提高自己學習信息技術(shù)在實際教學上的應用,特制定本人研修計劃如下:
一、研修目標
通過學習拓寬信息化視野,更新信息化環(huán)境下的教育教學理念,形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學、轉(zhuǎn)變學習方式方法,以此增強專業(yè)發(fā)展底蘊,成為真正的教育教學能手。
二、學習內(nèi)容:
1.中小學教師信息技術(shù)應用能力標準解讀
2.有關教育方面的政策法規(guī)
3.教師職業(yè)道德
4.教育學與心里學
5.學生的成長與身心發(fā)展
三、實施計劃:
按照“國培計劃(20xx)”——吉林省中小學教師網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓的要求,充分利用課內(nèi)外時間加強學習,具體為:
一是保證學習時間。每天晚上保證學習兩個小時的時間,周六、周日每天保證學習三個小時的時間。
二是拓展學習內(nèi)容。對研修的每一個課時都要認真做好學習筆記,并且查找相關資料,對學習的內(nèi)容進行延伸拓展。
三是理論聯(lián)系實際。通過學習掌握的知識技能后,把學習的理論應用到實際教育教學當中去,充分利用信息技術(shù)手段輔助教學,并在教育教學中完善充實。
四是積極主動參與!皣唷毖行迣W習不只是單純的個人學習,還要積極主動參與互動交流,把自己的一些體會、心得、教學設計等與大家共同分享,同時還要與其他同學相互學習,實現(xiàn)共同提高。
四、預期成果:
通過學習,能夠掌握信息技術(shù)應用的成果,并能與教育教學實踐有效結(jié)合,增強教育教學理論底蘊,提高教育教學能力和水平,成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
信息技術(shù)個人校本研修計劃2
要做發(fā)展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,教師也是學生。因材施教,變被動培訓為主動自修,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。
一、研修的目標:
結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思,在教師培訓期間,不斷學習,認真思考,反復實踐,提高業(yè)務能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學智慧,形成教學風格。并積極投身一線教學,積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。
二、研修計劃:
1、勤于學習,樹立終身學習的.觀念。
堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務,樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽說讀寫之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀,說精準的語言,讀經(jīng)典的著述,寫生活札記。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。
三、具體措施
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴,撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學行為方式。
2 、網(wǎng)絡平臺,積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡寫教學日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題,以研促教。
4、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術(shù)。
5、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向?qū)<艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇,浸潤人文情懷。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點
【信息技術(shù)個人校本研修計劃】相關文章:
校本個人的研修計劃11-18
個人校本研修計劃11-16
教師個人校本研修計劃11-16
個人校本研修計劃范本11-18
個人校本研修計劃范文12-11
校本研修個人研修日志08-13
校本研修計劃08-30
校本研修計劃11-17
校本研修計劃10-02