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數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃

時間:2022-09-26 10:08:53 工作計(jì)劃范文 我要投稿

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃范文6篇

  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點(diǎn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃范文6篇

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  一、基本情況

  本班共有學(xué)生72名,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,但通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。

  二、教材簡析:

  本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分。“總復(fù)習(xí)”包括4個單元。

 。ㄒ唬﹫A柱和圓錐:包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

 。ǘ┱壤头幢壤喊ā白兓牧俊薄罢壤薄爱嬕划嫛薄胺幢壤薄坝^察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

 。ㄈ┛倧(fù)習(xí) :包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問題的策略”。

  三、教學(xué)目的和要求:

  1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,掌握它們的特征,認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,認(rèn)識圓錐的底面和高,會求圓柱的側(cè)面積和表面積,掌握圓柱圓錐的體積計(jì)算方法。

  2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義,能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會使用數(shù)對確定點(diǎn)的位置,懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義,能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣。

  3、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題,發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野,培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高解決問題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

  6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍,牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單換算。

  7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系,能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識,能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡單的分析,并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。

  9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

  四、教學(xué)措施:

  1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力;

  2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;

  3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力,以及遷移類推的能力;

  4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。

  5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

  6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  7、加強(qiáng)口算練習(xí),學(xué)會解答比較簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算,逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。

  8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

  9、增加動手操作的機(jī)會,使學(xué)生獲得正確的圖形表象,正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。

  10、能掌握單位間的進(jìn)率,能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。

  五、教學(xué)課時安排

 。ㄒ唬﹫A柱和圓錐 10課時

  (二)正比例和反比例 15課時

  總復(fù)習(xí) 40課時

  數(shù)與代數(shù) 20課時

  空間與圖形 15課時

  統(tǒng)計(jì)與概率 3課時

  解決問題的策略 2課時

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  基本情況本班有120名學(xué)生。學(xué)生積極主動,課上愛動腦,好表達(dá),能積極探索問題,樂于動手操作,能相互合作,進(jìn)行探討。對計(jì)算和簡單的基礎(chǔ)題掌握較好,部分學(xué)生能正確解答提高題,善于思考,有較強(qiáng)的解題能力。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,作業(yè)書寫工整、美觀。有部分學(xué)生,較為懶散,依賴性強(qiáng),遇到稍有難度的題目不愛動腦,有些學(xué)生隨著分?jǐn)?shù)相關(guān)知識的學(xué)習(xí),反映出計(jì)算時丟三拉四,正確率不高。但也有部分同學(xué)由于父母長輩過分寵愛,平時對自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)馬虎,字跡潦草,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,本學(xué)期應(yīng)加以改進(jìn),力爭使我班的合格率得到100%。另外,班中的互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,均大有文章可做。學(xué)生的空間觀念和抽象思維的能力還有待提高。

  教材分析

  一、教材分析

  本冊教材重視學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與運(yùn)用的過程,從中獲得對數(shù)學(xué)知識理解和體驗(yàn);注重學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展;避免程式化地算理和死套題型地進(jìn)行練習(xí)。

  本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:

 。1)分?jǐn)?shù)乘法;

  (2)長方體

 。3)分?jǐn)?shù)除法;

 。4)長方體

  (5)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;

 。6)百分?jǐn)?shù);

 。7)統(tǒng)計(jì);

  (8)總復(fù)習(xí)。

  二、教學(xué)目的與要求

 。ㄒ唬┤珒阅繕(biāo)

  1、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘法的意義,能解決分?jǐn)?shù)乘法、除法實(shí)際問題。

  2掌握分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的順序,并能正確的進(jìn)行簡單的混合運(yùn)算,能解決混合運(yùn)算的實(shí)際問題。

  3理解百分?jǐn)?shù)的意義,能解決百分?jǐn)?shù)簡單實(shí)際問題。

  4、認(rèn)識長方體、正方體極其特點(diǎn),并能計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積,能解決實(shí)際生活中的簡單問題。

  5、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程,體會統(tǒng)計(jì)的作用,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

  6、通過數(shù)學(xué)專題,引導(dǎo)學(xué)生在同伴交流中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

 。ǘ⑷珒越虒W(xué)要求。

 。1)結(jié)合具體情境,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握它們的計(jì)算法則,并能正確熟練地計(jì)算。

 。2)使學(xué)生掌握長方體和正方體的特征,認(rèn)識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。

 。3)使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,并能熟練地計(jì)算。

  (4)使學(xué)生認(rèn)識理解物體體積概念,認(rèn)識常用體積和容積單位(立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算,掌握長方體和正方體體積計(jì)算方法。

 。5)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運(yùn)用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  (6)使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化,并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

 。7)使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇。

  重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義;掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的算理并進(jìn)行正確的計(jì)算;能通過觀察、操作、分析、發(fā)現(xiàn)掌握“長方體和正方體”的特征并能進(jìn)行其相關(guān)的計(jì)算;學(xué)習(xí)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決生活中的一些實(shí)際問題;綜合運(yùn)用知識解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。

  難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘、除法的意義及計(jì)算方法、算理的探究;認(rèn)識長方體、正方體極其特點(diǎn),并能計(jì)算長方體、正方體的表面積和體積,能解決實(shí)際生活中的簡單問題;解決分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算實(shí)際問題和解決百分?jǐn)?shù)簡單實(shí)際問題。

  教學(xué)措施:

  在本學(xué)期中,要提高教學(xué)質(zhì)量,我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決:

  一、研修計(jì)劃

  1、教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。

  3、估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識,發(fā)展學(xué)生的估算能力,讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感,具有重要的價值。

  4、本學(xué)段學(xué)生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值。

  5、通過以優(yōu)帶潛、以優(yōu)促潛、以優(yōu)幫潛的活動,使優(yōu)生充分調(diào)動自己的積極性,潛能生發(fā)現(xiàn)自己的不足去追優(yōu)、趕優(yōu),從而達(dá)到全面發(fā)展。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),努力提升自己的專業(yè)文化知識水平,不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,積極參與教科研活動,在實(shí)踐中探索,在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)貫徹“新課標(biāo)”的實(shí)踐中力爭上游,搶占教學(xué)改革的制高點(diǎn)。

  二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)措施

  1、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚(yáng)、激勵的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”讓學(xué)生們在競賽評比和表揚(yáng)中獲得進(jìn)步。

  2、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,滿腔熱情的工作作風(fēng),虛心向同事學(xué)習(xí),同時爭取家長的配合,共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

  3、根據(jù)我校的實(shí)際情況,多媒體教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。因此,對重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的課件設(shè)計(jì),從而吸引學(xué)生主動參與課堂教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)的效率。

  三、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

  1、注重因材施教,進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。

  2、上課時對學(xué)困生多加注意,有針對性地提問,找到他們學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),予以解決。

  3、為了做好抓好兩頭,保住中間的工作要點(diǎn),努力設(shè)計(jì)讓優(yōu)生吃得飽,中等生吃得好,差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計(jì)提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性,使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里,較好的全面的完成練習(xí)題。

  4、重視差生的錯題訂正,不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè),直至學(xué)生真正弄懂為止;對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  一、 指導(dǎo)思想

  為了推進(jìn)教育教學(xué)現(xiàn)代化,學(xué)校在xx市教育局的“慧教育”及“慧課堂”的理念指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,繼續(xù)推進(jìn)和完善“以人為本,生態(tài)發(fā)展”的教育思想,彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,按“以生態(tài)文化促知行,以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),以生態(tài)活動促發(fā)展”的工作思路,全面開展教育教學(xué)工作,推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)“辦一所人民滿意、學(xué)子向往、有特色的示范性名校”的辦學(xué)目標(biāo)。“生態(tài)教育”也將會成為我校的一張閃亮的特色名片!

  本學(xué)期,我們低年級數(shù)學(xué)科組結(jié)合我校的辦學(xué)理念“以生態(tài)文化促知行,以生態(tài)課堂促學(xué)習(xí),以生態(tài)活動促發(fā)展!奔暗湍昙墧(shù)學(xué)科組的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過自主、合作、交流、實(shí)踐,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍及學(xué)習(xí)習(xí)慣,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施有效教學(xué),重抓常規(guī)教學(xué),積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動,提高教師駕馭課堂的能力,提高學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)效果,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。

  二、教研目標(biāo)及思路

  本學(xué)期,我們低數(shù)科組按照學(xué)校的總體思路 “系統(tǒng)規(guī)劃、理念引領(lǐng)、先試先行、以點(diǎn)帶面、科學(xué)穩(wěn)妥、多元發(fā)展”的原則,將著力深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化課教學(xué)模式、手段和方法,提高課堂教學(xué)的有效性,向課堂40分鐘要質(zhì)量。實(shí)扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好書、寫好字。在備課中要注重德育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì), 體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);利用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中細(xì)小的人文元素,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非、善惡、美丑的能力,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  三、工作目標(biāo)及措施

  (一)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把好課改的方向。

  本學(xué)期,小數(shù)科在市教研室及鎮(zhèn)宣教文體局工作精神指導(dǎo)下,將以“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”“研讀‘三書’,提升教學(xué)能力”為研究主題,開展系列研修與展示活動,以促進(jìn)學(xué)科智慧課堂建設(shè),促進(jìn)教與學(xué)方式的變革,從而提升學(xué)科教師專業(yè)能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  1.教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動?紤]到“三書”的研讀需在常態(tài)的校本教研中推進(jìn),教研組長作為校本教研活動的組織者、策劃者,需帶頭讀好“三書”。因此,計(jì)劃3月底開展教研組長研修暨《教師教學(xué)用書》研讀培訓(xùn)活動。通過活動加強(qiáng)教師重視《教師教學(xué)用書》的研讀,用好《教師教學(xué)用書》,提高教學(xué)能力。

  2.骨干教師“研讀‘三書’ 提升專業(yè)能力”研修活動。本學(xué)期,市級骨干教師將開展兩次研修活動,主題依次是:

  一是20xx年全國優(yōu)質(zhì)課評比經(jīng)典課例賞析,3月9日在莞城中心小學(xué)舉行;

  二是讀好《教師教學(xué)用書》中的‘備課資料’,提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)!督處熃虒W(xué)用書》“備課資料”欄目中的文章有一定的深度和高度,可以幫助教師把握學(xué)科知識的本質(zhì)、了解知識的來龍去脈,對提升骨干教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有很好的借鑒和促進(jìn)作用。因此,本年度要求骨干教師通讀12冊《教師教學(xué)用書》中的“備課資料”,并以分享、交流、測評等方式對研讀情況進(jìn)行檢查和督促。

  3.校本教研中加強(qiáng)“三書”研讀,提升教師教學(xué)能力。鎮(zhèn)、學(xué)校教研活動同樣要強(qiáng)化“三書”研讀。一是要調(diào)查每位教師是否有《課標(biāo)》和《教師教學(xué)用書》,要確保每位教師有“三書”(特別是民辦學(xué)校教師,請科組長盡快調(diào)查落實(shí));二是通過鎮(zhèn)本、校本教研活動加強(qiáng)“三書”的研讀。例如:研讀經(jīng)驗(yàn)分享、考試測評等。

  (二)“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”系列活動

  1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化基本情況調(diào)研。對全市小學(xué)開展“平板教學(xué)”“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)及錄播室情況進(jìn)行摸底調(diào)查,了解各小學(xué)信息化硬件建設(shè)及與學(xué)科教學(xué)融合情況,以便有針對性地開展“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”的研究與指導(dǎo)。

  2.小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討。 翻轉(zhuǎn)課堂、平板教學(xué)等新型教學(xué)模式在我市部分學(xué)校已探索較長時間,但大家對此并未形成較一致的認(rèn)識,甚至存在一定偏差。為了更好地探索和推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),一是各校積極要參加省市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”專項(xiàng)活動,二是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)擬于4月下旬開展“小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂之翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式專題研討”。通過課例、講座、專家點(diǎn)評等方式,明晰翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其關(guān)鍵要素,以幫助廣大教師形成清晰、準(zhǔn)確的認(rèn)識,從而更有效地推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新。

  3.“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”研訓(xùn)活動。“xx市教育局教學(xué)資源應(yīng)用平臺”已得到民辦學(xué)校教師的廣泛使用。為進(jìn)一步促進(jìn)民辦學(xué)校教師科學(xué)、有效使用資源,提升教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。各民辦學(xué)校一要積極參加市教研室開展的“慧教育·慧資源·慧應(yīng)用”系列研訓(xùn)活動;二要積極探索教學(xué)資源的有效使用,開展校本課題研究。

  4.精品微課征集與評選。開展“小學(xué)數(shù)學(xué)精品微課征集與評選”。按要求遴選出優(yōu)質(zhì)、精品微課于6月11日前上送至鎮(zhèn)輔導(dǎo)員。

  5.“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計(jì)評選

  開展“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合”教學(xué)設(shè)計(jì)評選。本次評選以自愿參加為原則,凡是參加的學(xué)校,請先在校內(nèi)進(jìn)行初評,并按附件3的要求于5月7日前擇優(yōu)上送鎮(zhèn)輔導(dǎo)員。

  6.積極參加“優(yōu)課直播”“教研直播”等網(wǎng)絡(luò)教研活動。市教研室本學(xué)期擬開展3次骨干教師“優(yōu)課直播”教研活動,嘗試現(xiàn)場+直播的方式進(jìn)行,各學(xué)校要組織全體教師收看,活動結(jié)束后,要將收看現(xiàn)場照片及反思,發(fā)給數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員。

  7.骨干教師“送教送培”活動。要充分發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,積極開展送課到校、結(jié)對幫扶等活動,并將送課到校情況及時填寫在“釘釘”相應(yīng)欄目。

 。ㄈ├^續(xù)加強(qiáng)教研活動,積極開展科內(nèi)評比活動,提高課堂教學(xué)效率。

  利用科組學(xué)習(xí)時間,低年級數(shù)學(xué)科組以級為單位,做好各年級的校內(nèi)教材培訓(xùn)工作,提高教師正確解讀教材和靈活處理、運(yùn)用教材的能力。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,上好教研匯報課,做好及時評課工作。本學(xué)期我們低數(shù)科組根據(jù)學(xué)期教研目標(biāo)“提高學(xué)生參與度和投入度”開展活動,主要體現(xiàn)在小組如何有效交流、展示過程,努力提高小組合作交流的實(shí)效性,同時能提高教師們調(diào)控課堂的能力。

 。ㄋ模 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如抓好學(xué)生的作業(yè)書寫,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等?平M長定期對各教師的作業(yè)批改、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量做定期的檢查(學(xué)生作業(yè)要求工整美觀,書寫規(guī)范),并作出指導(dǎo)和提出相關(guān)的建議。繼續(xù)注重利用各種有效的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,提高學(xué)生上課的參與度和投入度。在課堂上,教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生積極主動參與數(shù)學(xué)活動,能獨(dú)立思考和主動發(fā)言。

  (五)做好單元考試的質(zhì)量分析:繼續(xù)做好單元試卷的分析,做好知識的查漏補(bǔ)缺,抓緊學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績。

 。┮蟾鹘處熍囵B(yǎng)學(xué)生能用流利的普通話來交流,養(yǎng)成認(rèn)真書寫作業(yè)、書寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  一。本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

  二、班級分析:

  我班共有36名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能又了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的.提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,對于這些學(xué)生在各方面不是很了解,但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、教材分析

  表內(nèi)除法

 。ㄒ唬,圖形與變換,表內(nèi)除法

 。ǘ┤f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律。

  本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動,認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。

 。ǘ、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (三)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  6、通過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、教學(xué)措施

  1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的內(nèi)容,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

  3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

  4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

  5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

  6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

  7、要精心設(shè)計(jì)教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,覺得扎實(shí)。

  8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  新學(xué)期伊始,根據(jù)學(xué)校整體安排,以教師課堂教學(xué)為抓手,立足“學(xué)生自主發(fā)展小組”活動為為主體。以“追求教學(xué),質(zhì)量優(yōu)化”為宗旨,常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),力爭精細(xì)化,全力打造適合的數(shù)學(xué)高效課堂。

  我校數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期共有十位教師。每位教師任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程理念指導(dǎo)教研工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和先學(xué)后教的課改教學(xué)模式的研究,為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平而努力地工作。特制定數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,提出具體可行的教學(xué)方法。

  2、繼續(xù)開展教科研活動,各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與數(shù)學(xué)組的課題研究工作,提高教科研能力,及時認(rèn)真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》,積極撰寫論文。

  二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)師生共同發(fā)展

  抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改及周測”等主要環(huán)節(jié)。

  1、備課:各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,備課組長要把握好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識,切實(shí)做好備課過程中的各個細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實(shí)用課。共同探討“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。

  2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要讓學(xué)生明確目標(biāo),探究知識點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時要注意師生活動時間的分配,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,提高課堂效率。

  3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,點(diǎn)評要到位。

  三、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量

  備課組長要統(tǒng)一組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度,組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(周測、月階段檢測、期末檢測)對于學(xué)校安排的常規(guī)考試,要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。

  四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班教學(xué)工作

  1、九年級面臨著升學(xué)考試的壓力,備課組教師要齊心協(xié)力,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,回顧和總結(jié)上屆九年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)中的得失,根據(jù)新一屆畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,系統(tǒng)、全面地梳理初中數(shù)學(xué)知識,加強(qiáng)中考命題研究,積極收集中考信息,研究中考試題的特征,預(yù)測出題方向;備課組的每位教師堅(jiān)持每周做一套中考題。其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué),獻(xiàn)技獻(xiàn)策,爭取使我校在中考中取得優(yōu)異成績。

  2、做好七、八年級的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué),任課教師要面向全體,抓兩頭帶中間,片內(nèi)的階段測試要收到實(shí)效,知識梳理、試卷命題落實(shí)到人頭。

  五、積累和完善教學(xué)資源

  各備課組要搞好自編資料的積累和整理,(各個單元知識梳理,周測試卷等)做到分工協(xié)作,共同收益,各年級的周測試卷每周四之前備課組長要上傳至本學(xué)科郵箱中同時以備課組為單位將各年級的做課資料統(tǒng)一上傳至數(shù)學(xué)組郵箱逐步完善本組的教學(xué)資源庫。

數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,讓每一個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  二、學(xué)生分析

  學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練,個別在計(jì)算速度上存在一定差異。因此,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、教材分析

  1、教材內(nèi)容

  這一冊教材包括:表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動,表內(nèi)除法(二),混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,數(shù)學(xué)廣角—推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等。

  2、教學(xué)要求

  (1)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)為順序,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù);初步掌握含有兩級運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序;

 。2)知道除法的含義、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關(guān)系,能夠熟練地用乘法口訣求商,能熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法;

  (3)初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;

  認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克;

 。4)初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,并能夠進(jìn)行簡單的分析。

  初步形成觀察、分析及推理的能力;

 。5)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;

 。6)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣;

 。7)通過實(shí)踐活動,經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、教學(xué)重、難點(diǎn)

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、以及克和千克。

  4、課時進(jìn)度安排

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》,研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學(xué)要質(zhì)量……

  2、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,并能與教學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)新教學(xué)方法的研究,向40分鐘要效率,面向全體學(xué)生,給學(xué)生以充分地關(guān)懷,使他們體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

  3、加強(qiáng)口算練習(xí),鼓勵算法多樣性。

  4、結(jié)合教材和生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。養(yǎng)成獨(dú)立思考、克服困難的精神。

  5、因材施教,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

  6、定期進(jìn)行測試,及時反饋總結(jié)。

  7、長期抓學(xué)生認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

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