課改工作計劃范文十篇
日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的課改工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
課改工作計劃 篇1
一、指導思想
以九年制義務教育《語文課程標準》為教學指導思想,轉變教學觀念,使語文教學面向全體學生。為了讓語文這門學科發(fā)揮它的真正作用,也讓語文能夠深入我們的生活,成為學生成長過程中的益友,我決定努力探索出一條有情感,有活力,有思維的語文教學新途徑。以自主、合作、探究為基礎,尋找適合學生自己的學習模式,從而培養(yǎng)學生美好的道德情操和人文素養(yǎng),促進其全面發(fā)展。
二、課改指導措施
1、始終以素質教育理論和語文課程標準的要求指導日常的教學工作,并且注意結合教學實際,使理論與實踐相融合。
2、激發(fā)學生學習的興趣。我想這點應該是最有難度的,想想看,一個不愛語文課的學生如何談得上學。當我們?nèi)ド险n或去聽課的時候,有多少學生是用期待的眼神看老師的,我想不多吧,有少一部分是呆滯的眼神,還有一大部分是待命姿勢。想一想我們朝夕相處的學生為何不期待我們的到來呢,這里面有很多原因,可能是陳舊、機械、無光澤的教學方法,也可能是學生就不愛書,不愛書的孩子談什么學習!我初步的預想是這樣的:給孩子們準備一些他們感興趣的書籍,安排時間陪他們看,與他們交流,借此機會可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書,講書,評論書。學語文從讀書開始。
3、在上課前應認真鉆研教材,廣泛閱讀教學資料和最新的.教研成果,精心設計好每一節(jié)課的課件及教案。
4、授課的過程中,要懂得變通,讓學生始終處于一個舒適的氛圍,剛開始激發(fā)興趣最重要。在以后的教學中再根據(jù)學生的吸收能力慢慢增加問題設置的梯度。最主要的是要鼓勵學生,讓學生在課堂上找到自信,變得勇敢,讓學生看到自己的優(yōu)點。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當性。
5、注重“讀”書,我個人比較注重情感教學,也很想在這方面有所成長。在一節(jié)課中,學生在老師的引導下,投入地飽含情感地讀書,是我最期待看到的,你會發(fā)現(xiàn)那一刻,師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學生從讀中感悟文本,與文本對話,進而品評文本,理解文本。
6、發(fā)揮小組作用。讓學生時刻有競爭意識,為組爭光,課堂課后都一樣。
7、注重學生課后學習與閱讀。教會學生預習,會使我們的課堂事半功倍。
8、每個老師都應該做到課后常反思,要與不足做長期斗爭。
9、多聽課,學習別的老師的優(yōu)點,將自己置身于課堂教學之外,你會看到你在上課時發(fā)現(xiàn)不了的情況。也要多真實地去評課,評課也是助成長的機會。
10、多參加教研活動,“三人行,必有我?guī)熝!甭犎e人對自己的建議,能真心聽課,敢于評課的人才是助你成長之人。
11、多將實踐賦予理論。我們經(jīng)常告訴學生要多動筆,我們也應該這樣。寫作應是每一個語文老師的專長,多寫一些實際的教學小故事,多寫一些教學實際問題的論文,通過寫來積累自己的經(jīng)驗。
我希望我能將課堂真正的還給學生,我會努力完善自己,向著目標前進。
課改工作計劃 篇2
為貫徹“以學生發(fā)展為本”的課程理念,以德育為核心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習為重點,來推進我校課改的順利進行。進行教改必須改變教師的教學理念為前提,以學生全面可持續(xù)發(fā)展為根本。我們經(jīng)過一個學期的觀念轉變,在學習、反思、討論的基礎上努力進行聚焦課堂。為使我校的教改得到健康、持續(xù)、高效的發(fā)展,特做計劃如下:
一、指導思想
從長遠出發(fā),課程改革工作是一項長期而艱巨的任務,因此對于此項工作,我們一定要長抓不懈,真作為。結合我校的實際情況,從實際出發(fā)制定我們的工作任務,不斷總結經(jīng)驗,推動課改工作的開展。因地制宜地開展課改活動,扎扎實實地搞好我校的課程改改實驗。以轉變教師的教學方式為突破口,推進學校一期課改(兩個級段四個班)的順利進行。
二、加強組織領導,抓好課改籌劃工作。
如果沒有理念的先行,就沒有行為的轉變,沒有目標的達成。為有效地保證課改工作規(guī)范、有序、順利地進行。以校長為組長,以學校教導處負責,以六、七年級部分教師為組員的課改小組。制定學校的課改計劃、活動計劃、方案,定期召開課改小組會議,及時對課改進行總結、交流課改經(jīng)驗。了解課改教師的課改情況,關注學生的變化。校長必須參與課改實施,深入課堂聽課改教師的課,組織課該成員開會,了解課改教師的課改情況,關注學生的變化,并提出建設性方,并對每周活動的開展提出建議等。
三、以校為本,加強學習,建設師資隊伍。
我們在前期課改理論的學習過程中,深深地體會到教師是課改成敗的關鍵,因此建設一支具有先進教育理念、敢于開拓創(chuàng)新、勤于學習、善于傾聽、樂于反思的師資隊伍是推進一期課改順利進行的有力保障。在學習理論、轉變觀念的基礎上,側重于課改教師互動式的學習與實踐的體會交流,及時發(fā)現(xiàn)并研究課堂教學中出現(xiàn)的問題,讓課改教師談在課改實踐中所遇到的困或和體會。
四、加強學習,提升教育理念
、睂W習優(yōu)質的課改理論文章。課改組要多收集有關課改的重要理論文章供教師研讀,教師摘錄其中的精華集中,作為研究的指南針,課改組進行交流、討論、學習,以確保觀念的真正轉變,把握精髓。
、捕鄥⑴c課改講課、聽課。要組織課改老師觀看國家級課改實驗區(qū)老師的講課錄相;組織課改老師外出聽課,校內(nèi)講課,課后評議,能通過此類活動看到自己的不足,切實轉變自己的教學行為,讓新課程理念真正化作教師的具體行動,從而確保課改落到實處。
3.養(yǎng)成反思習慣。課改實驗教師反思要求:每周一篇“教學反思”;每月2篇教學隨筆;每年主持和參與課題研究。每周發(fā)一篇博文。
五、抓備課,促進教師駕馭教材能力的提高
我們從備課入手,加強備課策略的研究,強調(diào)必須集體備課,一改以往備課的模式。充分“利用”好教材,設計好學案。該項包括教學目標,重點、難點、預習等等。要求教師上完課后,對教學進行反思,總結出教學過程中的有益的經(jīng)驗和不足之處,為提高教師的`素質積累素材。
六、抓好校本教研,提升課改水平和品位
提倡課改教師把教學中的收獲、感悟、困惑,通過博客或書面的形式進行整理、反饋,以做好集體教研發(fā)言時的準備,利用每周的固定時間進行“心靈對話”。在這樣的對話中,要求人人都要發(fā)言,促進教師多想、多聽、多聞、多做,善于提出自己的見解,增進對新課改的感悟和體驗,提高實施新課改的能力。
七、聚焦課堂,改變方式,培養(yǎng)課改教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。
我們認為課改核心是聚焦教學,聚焦課堂。因此我們把轉變教師的課堂教學行為作為課程改革的突破口,以此來實現(xiàn)學生學習方式的改變,實現(xiàn)學生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。
1.是抓教師角色的轉變,從傳授知識的角色向教育促進者轉變。教師的角色不再是傳播者、講授者或知識體系的呈現(xiàn)者,而應變?yōu)橹R的促進者,學習活動的組織者和參與者,同時也是一個學習者,為學生樹立終身學習的榜樣。
2.是抓課堂氛圍的營造,積極構筑師生平等民主的教學平臺,營造活潑和諧的課堂教學氛圍。在課堂中,教師要認識到自己也是一個學習者,應把學生當作重要的課程資源,提倡學生大膽質疑,鼓勵學生敢于創(chuàng)新,在教學中積極為學生營和諧的教學氛圍,提供學生小組合作的良好習慣,把課堂還給學生,讓課堂煥發(fā)生命的活力。
3.教師應創(chuàng)設能引導學生主動參與的課堂環(huán)境,激發(fā)學生學習的積極性,積極引導學生自學、交流、探究,在實踐中學習,把學習的主動權還給學生,讓課堂真正成為師生共同討論解決問題的場所。
4.是積極倡導自主學習、合作學習和探究性學習。
學生是學習的主體,在學習中積極思考,在解決問題中學習。完善小組評價,多鼓勵小組,促進師生共同發(fā)展。
八、保障
首先是成立學校課改工作領導小組,明確工作要求和職責。加強領導小組成員對一期課改理論的學習;領導小組成員深入教師群體、深入課堂,關注并了解教師的教育思想、教學觀念和教學行為,及時掌握課程改革在課堂中的動態(tài)和進展情況,要求每個教師認真做好聽課記錄,寫好總結和體會。一期課改出現(xiàn)較好的效果,再進行全校展開教改。
一、基本情況:
我,F(xiàn)有教學班18個,學前班2個,學生800多人,教職工43人。每個辦公室都有計算機聯(lián)網(wǎng),有一間多媒體教室。建有遠程教育“模式三”接收站,學校正式接收中央電教館遠程教育資源已多年,地網(wǎng)與天網(wǎng)已經(jīng)融為一體,通過幾年的努力,形成了“重視資源管理,強化資源應用,促進教學質量提高,領導帶頭用,學科全面用,教師人人用,公開課必須用,學生受益面達100%”的辦學特色。
二、指導思想:
認真貫徹落實上級精神,結合我校實際情況,最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設備的作用和資源優(yōu)勢,提高我校遠程教育應用水平,讓全校師生充分享受更好、更優(yōu)的教育,提升我校教育教學質量。為我,F(xiàn)代遠程教育在省、州、縣確立較好的位置而打下堅實的基礎。
三、工作目標:
1、加強學科與信息技術的整合。充分使用好衛(wèi)星遠程教育資源。
2、確保多媒體教室的高效使用。
3、優(yōu)化閉路電視網(wǎng)與天網(wǎng)、地網(wǎng)接入、整合工作;
4、及時下載整理遠程教育資源,加強遠教資源應用。
5、搞好校園網(wǎng)建設工作。
6、搞好師資培訓,確保我校教師能隨心所欲的應用遠教資源,
7、組建特長學生培訓小組,確保我校學生在上級組織的學生電子作品競賽中能獨占鰲頭。
8、力爭實現(xiàn)班班簡易多媒體工程。
四、具體任務及措施:
1、認真貫徹落實《州遠教示范校細則》及《龍山縣遠教工作細則》,同時按照省、州、縣遠程教育活動安排,合理的做好各項工作布暑。
2、按時下載整理ip資源,加強遠教資源應用,管理員根據(jù)教師課時情況,科學合理安排好遠教課表,并認真執(zhí)行。
3、抓好聽課、評課工作,上好遠教示范課、優(yōu)質課。
4、加強遠程教育設備硬件及軟件的維護與維修,確保設備正常運行。
5、組織開展遠程教育資源應用培訓和觀摩活動,加強各學科與信息技術的整合,促進教師有效使用遠程教育資源。
6、遠教管理人員,認真做好遠程教育資料的收集、整理、及時歸檔。
7、深入開展優(yōu)秀多媒體(軟件)教學課件、電教論文評選活動。促進實踐經(jīng)驗向理論成果的轉化。
課改工作計劃 篇3
一、課改目標
在認真學習、反思、實踐“三導五學”自主課堂教學模式的基礎上,不斷摸索,逐漸形成自己的語文課堂教學模式。
二、課改內(nèi)容
1、更新教育觀念。
重新認識教師、學生、課程、課堂,樹立正確的質量觀、人才觀、價值觀。
2、改變課堂結構。
課堂教學模式由講讀式、問答式、分析式變?yōu)椤皠?chuàng)設情境——→明確目標——→提出問題——→合作探究——→小組展示——→點評反思——→總結升華——→評優(yōu)激勵”。
3、改革教學方法。
學習運用“目標教學法”、“自主探究式”、“合作教學”、“情境教學”、等先進教法。
4、優(yōu)化教學手段。
根據(jù)教材和學生實際,充分利用各種有效資源,創(chuàng)設學習情境、激發(fā)學生學習興趣、延伸教學內(nèi)容,提高課堂教學效率。
5、精心設計作業(yè)。
聯(lián)系內(nèi)容力求形式多樣,少而精,使學生輕負高效。
三、課改措施
(一)抓實學習培訓,提升教學理念
1、加強“三導五學”自主課堂教學模式的理論學習,吸納新的教學理念。堅持集體學習和個人自學相結合,學習和研究相結合,學習和教育教學實踐相結合。
2、積極參加校本培訓活動。結合學校校本培訓的計劃,認真落實并參與此活動,通過觀看視頻、專題講座和討論等方式加強自我知與技能的提高。
3、加強學習培訓效果的檢測和反饋。通過一段時間的理論學習和實踐,可邀請學校其他教師進課堂聽課并多提意見和建議。定期寫學習心得和教學反思,不斷提高課改的.理論水平和業(yè)務能力。
(二)規(guī)范課程實施,確保課改進行
1、全面貫徹落實“三導五學”自主課堂的教學模式,規(guī)范教學過程,優(yōu)化學生學習方式,確保課改工作順利開展。
2、關注學生在課堂上的行為表現(xiàn),情緒體驗,過程參與,知識獲得與交流合作。
3、逐步使課改理念深入人心,使自己不斷發(fā)展,時時講創(chuàng)新,拓展課堂,深層次推進課堂教學方法改革,使新的教學理念逐步內(nèi)化為自己的個人的意識。
4、加強對備課、上課的自覺檢查,明確職責、規(guī)范活動程序、完善教學的相關資料,使備課工作落到實處。
總之,教學改革,不是一朝一夕的工作。作為一名教師,我將本著謙虛、謹慎的態(tài)度,不斷學習;本著以學生為本的思想,不斷探索;本著為自己負責的心態(tài),不斷追求。課改猶如一把雙刃劍,面對機遇和挑戰(zhàn),我將迎面而上,即便過程中會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,但是只有認識問題才能取得更大的進步。我堅信,效率和質量將會造就成功,學生的主體地位也將永久呈現(xiàn)。,愿他們在新課程新教材的陽光下盛開更美更燦爛的笑臉。
課改工作計劃 篇4
課改是教育教學改革一項長期而艱巨的任務,本學期我校將進一步認真貫徹落實上級有關文件精神,根據(jù)20xx年東方市基礎教育課程改革工作會議精神,繼續(xù)加強學習,更新觀念,確立新課程的基本理念,轉變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動,營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時進行階段性的總結和反思,穩(wěn)步推進各項工作。
一、加強領導,強化意識
為了能把課改工作落到實處,我校成立了課改領導小組,直接參與課改,加強領導和管理。這學期,我校建立了專人負責制度,由校長、教導主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡,把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學習,不斷強化全體老師自覺進行教學改革的意識,并改變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責,明確肩負的重任,做到與課改同行,與學生、學校同發(fā)展,與時代同前進。
二、認真組織培訓學習
課改的關鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學習,學習,再學習。因此,我們要切實做好校本培訓,組織教師認真學習新課程標準,并復習鞏固《新課程理念》、《教學技能》、《新課程怎樣教》等有關內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對以往的教學行為進行反思,與新課程所倡導的教學行為進行對比,在原有的基礎上,不斷完善自己的課堂教學行為。
三、堅持制度,狠抓落實
建立一整套切實可行的管理制度是課改順利進行的保證。本學期,我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。
。1)例會制度。學校課改領導小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量,努力營造課改的濃厚氛圍,使學校成為促進教師專業(yè)成長的學習型組織。學校教導處和教研室每月召開工作會議,溝通教師與領導組之間的聯(lián)系,了解各學科近階段的課改情況,總結課改的經(jīng)驗、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題,研究制定改進意見,部署下階段工作。
。2)研討制度。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語、數(shù)學科組繼續(xù)開展集體規(guī)范備課,集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎上創(chuàng)新,力求集體備課的實效性。通過集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質量,從而提高課堂教學的實效。繼續(xù)開展教研活動,開課、研討、示范,座談、交流、反饋,力求形式多樣、生動活潑,幫助教師建立正確的教材觀、教學觀和學生觀。
(3)獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的`),對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學科組予以表彰和獎勵。
四、立足課堂,打造精彩
課堂教學改革是新課程實施的關鍵?梢赃@樣說,新課程實施的成敗取決于課堂教學改革的速度和程度,取決于教師教學方式和學生學習方式的轉變速度和程度。本學期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學上。加強隨堂聽課,為提高全體教師的教學水平,年輕老師也給他們磨課練課的機會,在校內(nèi)評比的基礎上開展校際間的評比。青年教師是學校的未來和希望,因此本學期要求上課改年級的教師繼續(xù)制定成長計劃,加大學習和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功,提高老師們的課堂教學能力。學校還將組織開展各學科課堂教學教研活動,樹立典型,督促后進。努力轉變教師的教育觀念,擯棄傳統(tǒng)的落后的教法,讓新的理念在教師的頭腦中扎根,在課堂上體現(xiàn),讓所有的課堂呈現(xiàn)出生機和活力,從而變得精彩起來。
五、重視反思,不斷提升
新課程理念強調(diào)要重視教學反思,繼續(xù)倡導教師寫好教學反思。我校將要求教師及時寫教學反思,并且在反思的基礎上提高要求,要能夠寫專題日記,要有理性的思考,提高反思日記的質量。期末,根據(jù)教學日記的質和量對教師的教科研工作進行考核,對成績突出的老師進行表彰獎勵。
六、活動安排
八、九月份
1、組織教師參加新課程標準培訓學習。
2、重新學習課改新理念、教師教學基本技能。
3、開展集體規(guī)范備課和學科教研活動。
4、開展公開課教研活動。
十月份
1、繼續(xù)學習新課標、課改新理念、教師教學基本技能。
2、開展集體規(guī)范備課和學科教研活動
3、年級教研活動。
4、組織教師撰寫教學論文。
十一月份
1、課堂教學的研討。
2、開展年級教研活動。
3、組織教師撰寫教學反思。
十二月份
1、校級課改教學設計、課件、論文評比。
2、開展年級教研活動。
3、開展優(yōu)質課展示活動。
20xx年一月份
1、課改工作階段性自我評估檢查
2、做好學期課改專題總結
課改工作計劃 篇5
一、指導思想
以《新課標》為指導思想,把激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心、養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神放在首位。結合我鄉(xiāng)目前教育教學情況,從學生的實際情況出發(fā),以轉變教學觀念、改革教學方式和學習方式為突破口,搞好本學科的教育教學工作,確實提升課堂教學效率。
二、課改實施目標
1、通過課改實施,教師應深入領會課程的基本理念,開拓思路,創(chuàng)新方法,以英語為本,以育人為本,全面實現(xiàn)課程價值和課程目標。
2、以培養(yǎng)提高每個學生的英語口語表達能力為宗旨,通過學習,培養(yǎng)學生思維能力、想象能力和創(chuàng)新能力,激發(fā)學生英語學習興趣。
3、建立以學生發(fā)展為中心,以師生互動為主要方式的新的教學模式。
4、探索在新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展,努力使自己成為新課程的有效執(zhí)行者、積極建設者。
5、建立新型的評價體系。對學生行進學習興、情感、策略發(fā)展狀態(tài)、相應學段所學語言知識和技能的'掌握情況與綜合語言技能運用能力等各方面進行全面的評價。
三、課改實施方法
為使英語課程改革不斷的深入發(fā)展,以新的科研成果不斷豐富實驗內(nèi)容,培養(yǎng)學生的興趣、信心、策略和習慣,了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健全的人生觀。
主要采取如下方法:
1、面向全體學生,注意因材施教,注重素質教育,面向全體學生的核心思想是使每一個學生都得到發(fā)展,學校和教師要為全體學生提供足夠的英語教學時間、空間和條件,是他們充滿自信的參與各項英語活動。并且積極創(chuàng)造條件,滿足更多學生潛力的學生需要。
2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活多樣。
3、突出學生主題,尊重個體差異。即不機械的用統(tǒng)一的標準來要求每一個學生,也不強調(diào)學生單一的學習材料。盡可能滿足學生不同的學習需要。
4、建立平等互動的師生關系,突出學生在教學中的主題地位,由于學生參與各項英語游戲與活動,便于教學過程中國師生交流。
課改工作計劃 篇6
一、總體目標:
強化師資培訓,把二期課改的理念融入到教師的日常教學行為之中,切實轉變教師的教學行為和幼兒的學習方式;以幼兒的發(fā)展為本,創(chuàng)設良好的環(huán)境,激發(fā)幼兒學習的興趣,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力;發(fā)展辦園特色,開發(fā)園本課程。開展新課程改革實驗,建立促進新課程實施的師生發(fā)展評價機制,促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、具體目標:
1、加強學習和培訓,提升教師的教育理念,努力打造一支適應二期課改需要的教師隊伍。
2、結合創(chuàng)建綠色幼兒園和崇明生態(tài)島建設的目標,進一步宣傳有關綠色生態(tài)的理念,開展環(huán)境宣傳和實踐活動。完善綠色家園建設,嘗試各類課程模式的研究,挖掘幼兒園特色,形成綠色教育的園本課程體系。
3、探索并建立課改理念下師生發(fā)展評價機制,促進師生共同發(fā)展。
三、實施階段我們的計劃分為三個階段
、艈⑹茧A段。
xx年9月--xx年1月,全園全面鋪開新教材,幼兒園定期組織專題研討活動,課程領導小組加強對新教材實驗過程的及時調(diào)控,并結合綠色家園的'實踐活動,開發(fā)園本課程。
、粕罨A段。xx年2月--xx年8月,二期課改領導小組及時總結、反愧修正新課程的實施情況,挖掘教師在新課程實施過程中的經(jīng)驗,并形成階段性總結。
、强偨Y提煉階段。xx年9月起,認真總結課改工作,通過公開教學活動,在全園推廣新教材試行的成果,并把新教材以及其它一些教材版本以及綠色園本課程進行剪裁、整理,提煉成具有本園特色的園本課程體系。也將借助縣教科室、教研室及姐妹園領導的指導幫助,對我園實施課題研究的成效,運用科學的方法共同進行驗證,從而形成符合我園特色的綠色教育培養(yǎng)目標體系、綠色實踐活動模式與方法體系、綠色教育園本教材和家、園、幼兒互動式的評價體系,并以此來推動我園的二期課改向縱深發(fā)展。
四、措施與方法
組織落實,確保課改工作順利實施。
成立二期課改領導小組,由園長任組長,副園長任副組長,教研組長任工作領導小組,幼兒園二期課改領導小組的組長負責策劃、協(xié)調(diào),對二期課改進行總體規(guī)劃,使課改與我園的發(fā)展規(guī)劃相結合,并協(xié)調(diào)人力、物力、財力等各方面資源的調(diào)配,從根本上保證二期課改的進行;副組長負責對二期課改中的一些問題、措施等進行各方面的調(diào)研,堅持以科研為先導,不斷推進課改進程,并適時對我園課改動態(tài)進行宣傳,總結;實踐、探索工作由工作小組長負責落實,制定詳細的行動計劃,分階段、分層次地落實推進,廣泛聽取教師意見與建議,做好部署與反饋的工作。領導小組成員既有分工,又有合作,使工作更落到實處,為切實推進二期課改打下扎實的基矗。
課改工作計劃 篇7
一、指導思想:
以“市教育大會”精神為指針,堅持“以促進人的發(fā)展為本”等課程理念為指導,以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點,以優(yōu)化的實驗工作管理、科學的評價與監(jiān)控為保證,以課堂教學改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學生為目的,積極研究、探索與實踐,不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。
二、工作思路目標:重過程、重總結、重反思;抓典型、保質量。
三、工作重點及措施:
(一)、進一步加強學習,提高認識,更新教育理念。
干部教師要再次認真學習新課程綱要、課程標準和各科教材,最大限度把握精神實質,深刻領會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義,切實更新教育思想與觀念,增強實驗工作的使命感和自覺性,用現(xiàn)代教育的觀念指導我們的實驗工作。
1、認真組織教師學習教育理論,學習新課標、新教材。通過學習不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結經(jīng)驗。
學校積極為教師創(chuàng)造外出學習的機會,取人之長,補己之短。課改組學習做到“三落實”即:時間落實、內(nèi)容落實、人員落實。建立學習制度,實驗教師人人設立“學習札記”,實驗教師每人一本,及時記錄學習心得體會,在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅持理論學習與應用相結合,通過“個案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動,使課堂教學方式多樣化,寓活動于教學之中,不斷創(chuàng)設符合學生需求,有利于學生發(fā)展的新的教學模式。
2、新課程的后續(xù)培訓。
深入學習課改理論(A繼續(xù)學習有關課程與教學理論專著;B有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經(jīng)驗),促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育培訓,不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。
3、教育教學能力的培訓。
本學期結合教育教學常規(guī)活動,在全體教師中開展以“我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活動,內(nèi)容包括:
、僖黄贪;
②一堂能體現(xiàn)新課標理念的課;
、垡黄虒W案例;
④一份試卷;
、菀黄诮虒W中落實新課標思想的體會文章或教學論文。
4、骨干教師培訓。
充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開展示范課、優(yōu)質課評比、基本功競賽等比賽形式,加強骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。骨干教師每學期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級以上的`論文評比.積極參與學校的教學檢查驗收工作,負責帶徒弟1一2人,聽徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓目標.計劃,和具體實施方案. 發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干教師的課堂教學示范作用,名師、骨干教師課表公開化。十月中學校開展 “三杯”教學評比活動。
5、青年教師培訓
本學期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,,要求他們率先更新教學觀念,提升學習品位,做“課改”的先行者,努力做好:
①自我研讀,做好筆記。
、诨咏涣,學術沙龍。
、蹚V泛收集,解決問題。
、芙柚畔⒓夹g,開闊視野。
、萆虾靡还(jié)高水平的公開課。
⑥師徒結對,明確職責,通過師傅的導育人、導教學、導科研,促使徒弟教學水平不斷提高。
⑦期末寫出一篇有較高質量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。
、嗔幵谙嚓P學科競賽中脫穎而出,取得好成績。
(二)、加強教學研究,確保課改質量。
實驗教學研究工作要著眼于學生綜合素質的培養(yǎng),著眼于學生的全面發(fā)展,以科學的精神、科學的觀點、科學的方法、科學的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導,在實踐中學理論、用理論,堅持繼承與創(chuàng)新相結合,確保實驗質量。
1、繼續(xù)實施學校課改課題,即“學生課堂教學有效參與的研究”。抓好課題的研究、探索、交流、總結工作。
初一和初二年級所有學科全面進行課程改革綜合實驗外,初三年級各學科也應主動應用新課程標準提示的先進教育理念,提高教育教學質量。相應開展如下活動① 集體備課。②課改沙龍。③課改成果展示活動。
、軈^(qū)、市級論文評比等。
2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場指導。本學期將繼續(xù)實行領導分組負責制,每位領導具體負責一個學科組的教學工作,深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場指導教學,采用三種方法:
、僬{(diào)研課:事先通知教師,教師有準備上課,課后組織教學調(diào)研,檢查上課效果。
、谕崎T課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。
、劭己苏n:由學校考核領導小組聽課評課,打出課堂教學綜合成績,以檢測教師的課堂教學能力,從而促進課堂教學改革,提升教師的課堂教學水平。
、荛_放課:本學期我校仍舉行“開放日”活動(計劃在十一月份)和一年級“課改”成果匯報活動(家長與教師一起參加計劃在十一月份)。
3、教學評價改革。逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教學評價體系,改進評價內(nèi)容和評價方法,在關注學生學業(yè)成就的同時,關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展;把量的評價與質的評價結合起來,既注重結果、更注重學生的成長過程,發(fā)揮學生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價功能;把教師評價、學生自我評價、其他社會成員評價結合起來,改變單一由教師評價學生的狀況,實現(xiàn)評價主體的多元化。
4、教學質量的監(jiān)控。仍然采取學校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質量抽測。
5、轉變學習方式,提倡自主、合作、探究的學習方式。新的學習方式包括:自主學習、合作學習、探究性學習。改變原有的單純接受式的學習方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學習主體性的學習方式,是本次課程改革的顯著特征,也是教師改變教育方式的關鍵所在。教師要改變教學方法,在教學過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式,引導學生積極主動地學習,使學習成為在教師引導下主動地、富有個性的過程。教師應創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生學習的積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
6、實驗教師要堅持記教學反思日記,隨時將自己的思維火花、靈感、教學中的亮點及教訓等記錄下來。確定好個人研究專題,邊教學邊研究,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
7、注重校本課程與綜合實踐課的開發(fā)。一、二年級繼續(xù)開展古詩配畫活動。隨著年級的升高變?yōu)楣旁娕涑、配樂,結合對古詩的理解寫想象文、感想等。四至六年級開展讀書活動,記讀書日記活動。音樂、美術教師要創(chuàng)編藝術類課程,利用校興趣課培訓。低、中、高數(shù)學教師繼續(xù)進行數(shù)學日記研究。
8、實驗教師要隨時積累資料,認真寫好課改小結、體會、個案分析等。學校定期召開研討會、交流會。
9、建立健全評價、獎勵機制,調(diào)動教師的積極性。
10、開展特色活動,提升教學質量。
教師:
(1)開展“兩杯”評優(yōu)活動
(2)實行每周一日開放課,教師互聽、互評、互學、互促活動
(3)讓古詩走進學生的校本研究活動
(4)語文閱讀、數(shù)學日記的展評、交流活動
(5)家長開放課
(6)繼續(xù)做好課后札記以及教學反思日記,定期進行交流
(7)開展“特色五分鐘”的交流活動
學生:
語文科: 1、朗誦比賽
2、閱讀,寫作比賽
數(shù)學科:
1、提出問題,解決問題比賽
2、解題能力競賽.
信息技術:電腦作品比賽
英語科:
1、英語百詞賽
2、現(xiàn)場模擬比賽
綜合實踐:科技作品比賽
美術科:書畫比賽
音樂科:歌舞比賽
體育科:跳繩、踢毽、比賽
(三)、加強課程網(wǎng)建設。設一名兼職網(wǎng)管員,專門負責課改信息的上傳工作,積極參加市課程網(wǎng)先進單位評選工作,扎扎實實開展相關培訓和學習。
(四)、加強總結。要求全體實驗教師時時注意總結教學中的經(jīng)驗體會,打印上交,由學校統(tǒng)一裝訂保存。學期末學校歸總,擇優(yōu)參加區(qū)課改總結交流會。
課改工作計劃 篇8
一、指導思想
以豐都縣教委XX年度“156總體工作思路”為指南,努力強化學生全面發(fā)展、快樂學習、健康成長,教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻育人,學校品牌發(fā)展、提質上檔、特色彰顯,全面落實《xx鎮(zhèn)XX年教育工作計劃》,穩(wěn)步推進高效快樂課堂建設,全面提高教育教學質量。
二、目標及措施
。ㄒ唬┱n改工作
總目標:實現(xiàn)有效課堂,建設高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進快樂課堂。
年度目標:深化課改,評選表彰XX-XX年度課改達人,開展第三屆課改達人課堂展示活動;繼續(xù)開展第四屆“先鋒杯”賽課活動(小學組春季:幼教(健康領域)、語文、科學、美術,秋季數(shù)學、音樂、信息技術學科;中學組春季:數(shù)學、外語、政治、生物、體育,秋季:語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐學科)。圍繞新的課改管理制度、評價制度、考核制度,中小學全面完成各學科、各學段、各課型教學模式成形與實施。評選董家鎮(zhèn)第一批高效快樂課堂示范學校、樣板班級,開展鎮(zhèn)內(nèi)樣板學校幫扶活動和校內(nèi)樣板班級幫扶活動;秋期開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。
1.1全面落實《xx鎮(zhèn)高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》(x教〔XX〕 23號)。各校要創(chuàng)造性地開展高效快樂課堂建設的相關活動,以“高效、快樂”為核心,扎實研究課改,有效提高質量。各校要根據(jù)XX年小組建設的實施情況,進一步修訂并完善“小組合作學習課堂評價標準”、“小組合作學習個人評價標準”、“小組合作學習星級評價制度”,并確保制度的全面實施,培訓好小學三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標準,堂堂有評價,周周要應用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進學生。
2.2結合實際探索總結高效課堂模式,注重學習小組建設與合作學習實效。中學、中心校、完小凸顯小組學習成效度,村小小組學習建設基本成熟。各校要全面開展“抓常規(guī),查教育態(tài)度,改粗放為精細;抓效率,查教育行為,改微效為高效;抓質量,查教育效果,改低質為優(yōu)質”的“三抓三查三改”主題活動,提高小組合作學習成熟度。
3.3四月份評選表彰XX年度第三屆課改達人,并開展第三屆課改達人課堂展示活動,展示的內(nèi)容以突顯“學科模式”為中心,按照“學、觀、寫、議、講,觀課筆記查理解、再教設計查遷移、二次上課查運用”的五步三查模式,培養(yǎng)課改達人專業(yè)水平和理論水平,活動方案另行擬訂。
4.4 春期(3月)和秋期(9月)開展好先鋒杯賽課活動,小學組春季:幼教(健康領域)、語文、科學、美術,秋季數(shù)學、音樂、信息技術學科;中學組春季:數(shù)學、外語、政治、生物、體育,秋季:語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐學科。
5.5扎實做好中小學教師新課改合格課認證工作。今年我鎮(zhèn)中小學根據(jù)全縣中小學專任教師新課改合格課認證達標率要累計完成40%以上。
6.6 教管中心于4月采取“校級初評申報、鎮(zhèn)級復評初認、成果展示認定”的三步程序開展xx鎮(zhèn)高效快樂課堂示范學校、樣板班級的評選活動,打造豐都北岸區(qū)域課改校本。9月份開展校板學校、示范班級幫扶活動。
課改示范學校的基本條件:校長重視課改工作并身體力行、領導班子具備課改的五種基本思想、班子成員中有課改達人、學校整體課改氛圍好、1-9年級中班班搞課改效果好、小組合作學習運行良好、小組建設規(guī)范、學校和班級都有星級表彰公示欄、近兩年中有學科教師參加縣級先鋒杯賽課片區(qū)復賽或決賽獲等級獎勵、學校課改的硬件條件不得缺少(班牌、組牌、小黑板、星級評價量表、星級評價記錄表、課改檔案資料、校園課改特色文化、課改宣傳窗等)。
課改樣板班級的基本條件:任課教師團結協(xié)作、任課教師中有課改達人或鎮(zhèn)級骨干教師、班級課改實施氛圍好、小組建設有力度效果好、小組合作學習運行好、小組成員分工合理各司其責、教學質量居全鎮(zhèn)第一二名或進入全縣同類學校前三分之一名次。
教管中心另行制定工作方案。
7.7 12月開展第三屆高效快樂課堂全開放活動。向全社會展示董家鎮(zhèn)中小學五年的高效快樂課堂建設成果。
8.8繼續(xù)開展好新教師四課活動。通過XX年秋期的問題診斷,指導老師平常工作指導,今年5月開展一次“合格申報課”。即一年苦練,自主申報“合格”驗收課。通過“合格申報課”,由全鎮(zhèn)中小學課改達人、學科專家、部分行政組織領導小組,對課堂進行全面驗收,定出“合格”、“基本合格”和“不合格”三個等次。9月開展一次“專業(yè)展示課”,即新教師課堂才藝一年成果展示。通過課堂教學展示,讓身邊的教師進一步的了解自己,認識自己,讓學科專家、指導老師、領導深層次指導自己的專業(yè),促進自身專業(yè)得到更加全面的發(fā)展。通過課堂教學展示,評選出中小學組一二三等獎若干人。
9.9營造XX課改博客經(jīng)營高潮。XX年是xx鎮(zhèn)中小學教師課改博客應用經(jīng)營年。各校利用XX年建立的博客基礎,組織教師利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢,認真經(jīng)營自己的博客。組織老師認真學習優(yōu)秀博客、轉載優(yōu)秀博文、撰寫原創(chuàng)博文,總結課改經(jīng)驗,學習他人課改成果,提高自己的課改水平。年終以校為單位,以“原創(chuàng)博文、訪問量、博客積分”三項指標組織評選優(yōu)秀博客上報教管中心,具體評價方案由學校自主制定。
10.10教研員深入中小學班級指導課改,推進快樂課堂建設。
11.11繼續(xù)推行觀課議課(聽評課)制度,推進高效快樂課堂建設的有效性。
教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長;執(zhí)教者以課堂為平臺,檢視自己、反省自己、成長自己。
。1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設計與處理)、作業(yè)批改、測評考試等情況,并評出優(yōu)、良、中、差等級。行政的觀課學科在一期內(nèi)必須包括本校應開設的全部學科,各中小學中層以上干部每年聽完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。
。2)鎮(zhèn)級骨干教師(含課改達人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級骨干教師(含課改標兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。
。3)學校其他一線教師每學期觀課議課不少于20節(jié)。
教師的觀課議課數(shù)量及質量列入學?己耍瑢W校教科室要對教師的觀課議課數(shù)量予以科學監(jiān)管,堅決打擊抄襲聽課
記錄的備查行為。學校行政的觀課議課數(shù)量及質量列為教管中心對學校的考核。
(二)教研、科研工作
年度目標:鞏固科研結題成果,科研課題一校一題,縣級課題順利結題,小課題研究起步,教研活動形式有新的發(fā)展。
12.1繼續(xù)研究好中小學發(fā)展性閱讀國家級科研實驗課題。小學做好“小學數(shù)學課堂教學行為促進學生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴格按計劃開展研究活動,按時上傳過程資料,定期整理研究資料,保證縣級課題順利結題。
13.2搞好中小學學科小課題研究。樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,從教育教學的小事情、小理象、小問題入手,以小見大。尤其是在實施“小組合作學習”模式、課改推進中出現(xiàn)的困惑,通過討論立項為“小課題”,開展實實在在的研究,并通過小課題研究工作,探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式。小課題研究,就是解決小問題,每人每期集中解決一個,每期解決的都是新問題,久而久之,問題就越來越少,課堂就會接近完美。各校從今年起,必須從新的角度去推進學校的課改工作,尋求課改推進的新策略,全體教師都必須投入小課題研究,一人一題,一題一卷,建檔資料簡潔規(guī)范科學。
14.3小學繼續(xù)推廣樂學古詩市級科研成果,推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果。
14.4 推廣市級科研課題“農(nóng)村中小學新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開展好新教師月(9月)活動。
15.5結合實際,因地制宜開展城市、農(nóng)村學校的校際教研交流、學習觀摩和經(jīng)驗借鑒、成果推廣等活動。本年度開展董家、龍河南北課改互訪學習活動。中心校為龍頭,制定詳細的活動方案,與龍河鎮(zhèn)中心校銜接,形成共識,在春季組織一次去龍河學習的課改教研活動,秋季組織一次龍河鎮(zhèn)中心校來董家交流的課改教研活動。
16.6 出刊《xx教研》2-3期,以建設高效快樂課堂為核心,組織老師撰寫高效課堂建設心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學教師提供交流平臺。
17.7抓好校級教研活動。
校級教研活動推薦一(供參考)。各校結合第三屆課改達人課堂展示活動,以學科為單位(小學語數(shù)科品)每期組織三次大型學科有效教研活動,定活動主題,并以學科模式為核心,研究課改,如何讓模式更加神形兼?zhèn)洌囵B(yǎng)學科模式帶頭人。三次教研活動的開展如下:
第一次:各學科選1-3名教師(必須包含課改達人),緊緊圍繞模式組織第一輪教研活動,由被選教師上課,根據(jù)創(chuàng)立的模式通過觀課議課,逐一檢查,提出整改意見,并修改完善模式;
第二次:組織第二輪教研活動,再進行課堂研究,通過教師的觀課議課,總結成績,查找新問題,提出整改意見,并第二次修改完善模式;
第三次:組織第三輪教研活動,由被選教師上一次課改模式成果匯報課,確定學科模式。
教科室組織學科教師根據(jù)活動情況進行課改反思,每次活動后認真撰寫反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇(XX字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質反思材料以每次為單位,并按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。
每次活動校教科室要收集好相關活動資料,包括教案、學案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等,歸類整理建立課改檔案。
校級教研活動推薦二(供參考)。以年級組或學段為單位,推行集體備課制度。每次活動,采用“主備人提出課堂實施方案、同行人研究實施細節(jié)、主備人課堂試上、同行人評議課堂、主備人歸納問題推進活動”的五步集體備課模式,使課堂問題不重復出現(xiàn),每次集體備課選兩個年級進行,每學月進行兩次,每月循環(huán)開展,上一次課堂展示的問題是下一次活動研究的重點,每次活動解決一個節(jié)點,一期下來,不斷地解決新問題,不斷地完善和提升教師專業(yè)技能。
教研活動的科目建議小學組各校春季教研活動學科選擇幼教、語文、科學、美術,秋季選擇數(shù)學、音樂、信息技術;中學組春季選擇數(shù)學、外語、政治、生物、體育,秋季選擇語文、地理、化學、信息技術、綜合實踐。
(三)質量與管理
年度目標:①全鎮(zhèn)小學實現(xiàn)各年級各學科整體綜合成績75%(XX年目標70%)跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一;②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一;③小學各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人(XX年春有52.4%獲先進、XX年秋有54.9%獲先進、XX年春有57.3%獲先進);④中心校、完?己藢W科及格率分別達到93%、90%,學校各年級各學科達標率達75%以上。⑤中學穩(wěn)住歷史新高成績,初三升學考試成績必須進入全縣前十名。
18.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學前1年幼兒園入園率達90%以上,3年幼兒園入園率達60%以上;小學正常入學率達100%,三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上,小學畢業(yè)率達100%,小學畢業(yè)升初中的升學率達100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學校的比例達90%以上。
19.2開展送教支教扶教聯(lián)誼活動。中心校與xx小結對、xx村小,中學與xx小結對。結對學校要安排活動日程,通過精設的教學聯(lián)誼活動,達到支教、扶弱、互學的聯(lián)動效果。由中學、中心校牽頭,具體安排。
20.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據(jù)“三分鐘文化建設方案”扎實開展本年度的三分鐘活動,做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費,三分鐘有特色,三分鐘顯素質”,各校通過一年的實施,修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案。
21.4認真對待縣級監(jiān)控學科的檢測和過程督導考核。學校要花大力氣,認真對待縣級監(jiān)控學科的檢測工作和過程督導考核,做到檢測高效、考核高分。
22.5兩級畢業(yè)班工作。
。1)認真分析XX級中小學畢業(yè)班教育教學質量,做到分析透徹,找準問題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。
。2)學校建立畢業(yè)班工作領導小組。召開好畢業(yè)班工作會,做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動畢業(yè)班師生的`工作、學習積極性,為xx中學全員輸送合格新生,杜絕生源外流。
(3)抓好中學畢業(yè)班月考工作,及時進行質量分析。
23.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》,創(chuàng)設豐富、適宜的教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學“零起點”教學,切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動,通過校本教研,培訓幼兒教師業(yè)務素質,加強幼兒教育保育責任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討。
24.7 加強教師隊伍素質建設。各校應加強對中小學教學科研管理干部培訓、學科教研組長、普通教師的素質培訓,讓培訓常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進教師隊伍建設,提升教師隊伍整體素質和能力。
。1)組織學習時事政治、法律法規(guī),學習課改的基本理論,學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質與內(nèi)涵,為課改的全面推進服務。各校要具體制訂全員培訓計劃,讓培訓常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進教師隊伍建設。
。2)以課改活動為載體,以校本培訓、高效快樂課堂建設培訓為核心,培訓教師的聽評課能力、教學反思撰寫能力、科研工作的開展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質。
。3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓,保證培訓有收獲、有效果。
。ㄋ模┢渌R(guī)工作
年度目標:各項常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術科技教育刷新成績。
25.1繼續(xù)教育工作。學習《教育新理念》,是春季教師集體培訓學習和秋季教師自主學習的主要內(nèi)容,列入年度繼續(xù)教育考核“三新一德”之“新理念”內(nèi)容。各學校要有培訓方案、培訓講議、培訓計劃、培訓簽到冊、學習記錄、培訓工作總結。新技術培訓將于暑假集體培訓時進行,內(nèi)容有翻轉課堂、云課堂等。繼續(xù)教育檢查的教學反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫自己工作、專業(yè)成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一a4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進行清理,每卷反思前面應有目錄,每篇目必須看到作者姓名。
26.2藝體教育。認真貫徹執(zhí)行《xx縣中小學藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂、體育、美術、科技等學科實施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學優(yōu)勢作用,大力推進各校素質教育,推進“2+1+1”工程,讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能,為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。
(1)搞好大課間操活動。各校充分結合學校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學校特點、學生特點、年齡特點。
。2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程,加強藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學開展體育校級活動至少兩次,其中上半年中小學春季田徑運動會為大型活動,下半年秋季為小型活動(單項活動)。
27.3素質教育。根據(jù)xx教基〔XX〕17號文件《關于實施減負提質“1+5”行動計劃(試行)的通知》的要求,針對義務教育階段學生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實“1+5”行動計劃,各校以實踐大課堂為重點,以科技、閱讀、演講、書法、英語等為抓手,努力提升學生各項能力,發(fā)展學生的基本素質。
28.4衛(wèi)生教育。認真加強中小學、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》,確保學校衛(wèi)生工作的落實。督促學校開齊開足健康教育課,提高學生衛(wèi)生意識和自我防范意識,促進學生健康成長。
29.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表,按課表開展國防教育活動,培養(yǎng)學生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。
30.6藝術教育
。1)深入貫徹實施《學校藝術教育規(guī)程》和《全國藝術教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量,推進高雅藝術進校園。廣泛開展學生藝術活動,全面提高學生審美素質。
。2)積極組織中小學生參加XX年xx縣中小學第九屆校園學生運動會。
。3)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔XX〕13號文件《關于實施“2+1+1”工程,加強藝體活動的管理方案》精神,每年中、小學開展音樂校級活動至少兩次,其中上半年小學“六一”慶祝、中學“五四”慶祝為大型活動,下半年為小型活動(單項活動);每年舉辦中小學生書、畫、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展,下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝制作比賽。
31.7科技教育。狠抓中小學科技工作,提高中小學生科技創(chuàng)新能力;加強科學、信息技術等學科的教育教學工作,確保學生具備一定的科學實驗能力和掌握一定的信息技術水平。
32.8遠程、電教、實驗、圖書、學籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案,督導各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度,加強電教實驗常規(guī)工作的管理,增加儀器設備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實驗工作。按x教〔XX〕 26號《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》,完成好網(wǎng)上曬課與優(yōu)課評選活動。學籍管理要準確無誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊、立卷、規(guī)范、入庫,學校配置專(兼)職檔案管理員。
課改工作計劃 篇9
隨著新課程改革實驗的不斷深入,工作取得了長足的進步。為了使新課程改革實驗由形式走向實質,搞好小學數(shù)學的課改,更好地發(fā)揮縣實驗基地校的引領作用,現(xiàn)結合我班教育實際,特制定出數(shù)學下冊課程改革計劃
一、主要任務
1、解讀、試用和評價數(shù)學課程標準。解讀數(shù)學課程標準,解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點,明確數(shù)學學科的教學改革方向;運用數(shù)學課程標準理解、把握小學數(shù)學新教材,指導新教材的教學;通過解讀和試用,按數(shù)學課程標準對教材作評價,提出修改、完善數(shù)學課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價小學數(shù)學實驗教材。通讀并把握小學數(shù)學實驗教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質”;通過小學數(shù)學實驗教材的試用,驗證小學數(shù)學實驗教材中具有科學性和實用性,并探索總結使用過程中具有規(guī)律性的教法,對小學數(shù)學實驗教材內(nèi)容結構、體系及其應體現(xiàn)的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價,對小學數(shù)學實驗教材試用中存在的問題與不足,提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學數(shù)學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數(shù)學教師積極參與課堂教學改革,運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐,努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的'教學新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以轉變學生的學習方式為突破口,借助現(xiàn)代教學手段,構建新的教學模式,形成一套系統(tǒng)的具有科學性和前瞻性的,與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、探索研究對實施小學數(shù)學新課程的評價。在小學數(shù)學課程實驗的同時,加強對小學數(shù)學新課程的評價研究,在數(shù)學課程標準指導下,探索并逐步形成促進不斷
提高教學水平的,促進課程不斷完善的評價體系。
5、推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。
二、具體措施
1、集體備課,重點探索課堂教學新模式,研究教材,教法,設計教案,制作課件。
2、公開教學,上好實踐課,重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。
3、專題研究,重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,以及新的課堂教學評價機制。
4、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動,組織實驗教師研究探索教學規(guī)律。
6、實驗教材的培訓學習,領會教材的編寫意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。
7、積極向有經(jīng)驗的教師學習,吸取好的經(jīng)驗為我們所用。
課改工作計劃 篇10
一、總體目標
堅持以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,以深化課程改革、推進素質教育為核心,以規(guī)范學校辦學行為、教師教學行為為前提,按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路,優(yōu)化教學管理,深化課堂改革,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學模式。
二、基本目標
1、教師觀念切實轉變。
高效課堂構建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,教師要進一步更新教學觀念,提高對有效教學理論的理解與運用,提升對課程改革的認識,增強推進素質教育的責任感、使命感,提高教學工作的理論水平,改善教學行為與管理行為。
2、課堂教學優(yōu)質高效。
構建高效課堂是課程改革的必然要求,是提高教學質量的必然途徑。通過構建高效課堂,力爭做到課堂教學的“高效率、高效果、高效益”。讓課堂真正成為學生的課堂、學習的課堂,實現(xiàn)由教師的`“講堂”變?yōu)閷W生的“學堂”,學生的主體地位得到落實,探究的時間、空間得到保證。讓課堂由知識傳授的場所,發(fā)展到培養(yǎng)學生自主學習能力的平臺。
3、教學管理全面優(yōu)化。
我們學校要抓住機遇,以高效課堂建設為抓手,統(tǒng)領學校教學工作,全面促進學校發(fā)展,在提高學校課堂教學水平的同時,促進教師隊伍素質和業(yè)務能力提高,促進學生學業(yè)水平普遍提高,最終實現(xiàn)課程改革目標,為學校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎。
4、均衡發(fā)展逐步推進。
高效課堂構建是一個促進教師學科教學、學校教學工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個平臺,學校內(nèi)部能夠實現(xiàn)學科間、教師間教學水平的均衡提升。
三、基本思路
1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),系統(tǒng)推進。
高效課堂建設是一項系統(tǒng)工程,涉及教學、管理、評價等許多環(huán)節(jié),必須通盤考慮影響課堂教學效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關系,突出重點,要堅持“學校統(tǒng)籌、學科實施”的推進策略。
2、突出學生主體地位,提高參與意識。
學生是高效課堂建設的主體,必須充分發(fā)揮學生的參與意識,調(diào)動學生的積極性,讓學生全員、全程、全面參與高效課堂建設,要多傾聽、時刻考慮學生的需求與感受。
3、立足實際,自主創(chuàng)新。
高效課堂構建沒有最高標準、最好標準,也沒有唯一標準、永恒標準。在突出學科共同要求的同時,著力體現(xiàn)學校特色。
4、注重方法,科學研究。
在高效課堂構建工作推進過程中,要尊重科學,講究方法,做到定性分析與定量分析相結合,不盲目實施,要積極穩(wěn)妥,保持學校教學工作的穩(wěn)定性。
四、深入開展校本教研
1、全體教師間周做課。教師共同聽課,共同評課,評出優(yōu)點,找出不足,使教師之間互相學習、互相交流,共同提高教育教學能力。
2、實行“請進來,走出去”的方法,邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導教學工作,并且讓我校教師走出去,到外學習先進的教學方法,提高業(yè)務能力,為我校的教學工作服務。
堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學實踐中存在的問題,并找到解決問題的辦法,不斷提高教育教學效果。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務能力和綜合素質,達到自主進修的目的。
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