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小學教學學期工作計劃

時間:2022-08-19 11:34:39 工作計劃范文 我要投稿

【必備】小學教學學期工作計劃3篇

  時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學教學學期工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小學教學學期工作計劃3篇

小學教學學期工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  以有效教學研究為核心,以提高學生學科素養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點,堅持以校本教研為基礎,加強課堂教學及教學常規(guī)管理,強化質量意識,積極進行課題研究,努力推進課程改革,結合新教材內(nèi)容和我校學生實際,充分發(fā)揮各教研組的作用,重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,靈活扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、研究、服務”等工作職責,扎實開展教育教學工作。

  二、主要目標

  1.加強教學過程管理和細節(jié)監(jiān)控,加強教學評價和質量分析,以提高教師教育教學能力為主要方向,促進教學質量的提高。

  2.樹立“科研興!币庾R。注重教育科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

  三、具體措施

  (一)強化教師業(yè)務學習,加強師資隊伍建設

  強化教師業(yè)務學習,更新教育教學觀念。落實校本研修計劃,開展校本培訓,提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再認識,注重教學研究、教學反思,自覺增強教科研意識,促進教師專業(yè)化成長。

 。ǘ┚劢褂行Ы虒W,提高教育教學質量

  1、完善教學常規(guī)的檢查落實

  教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理,常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性,要有利于教育教學質量的提升和全體教師專業(yè)化的發(fā)展。本學期,我們將繼續(xù)鞏固、推進上學期常規(guī)工作成果的基礎上,針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端,進行調整、改進,促其進一步的完善。

  學校對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,還將加強對作業(yè)批改和教學質量檢測的監(jiān)督力度,幫助大家尋找教學中存在的問題,并提出改進措施和意見。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題,保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風,加強課堂教學管理。

  本學期,備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外,每周要手寫一篇教學反思;備課新教材的老師需認真研究教材,備好一單元的精品教案及配套課件。同時,我們繼續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”,每兩周進行一次作業(yè)批改檢查(檢查時間為雙周星期五)。另外,教務處會不定時檢查作業(yè)批改情況。

  2、聚焦有效課堂

  以課堂教學改革為突破口,研讀教材,研究學生,聚焦課堂教學結構改革,進一步深化新課程教材教法、學法的研究;深入課堂,開展磨課研課活動,引導教師基于學生實際,以學定教,建設“讓學課堂”,改變教與學的方式,增強學生學習的能動性、自主性和創(chuàng)造性。

  3、扎實推進“輕負高質”工作認真貫徹落實《關于進一步推進“輕負擔高質量”工作的實施辦法》,嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定,尋求“輕負高質”的有效途徑,優(yōu)化“輕負高質”的措施。嚴格執(zhí)行中小學課程計劃;開全課程、開足課時,尤其是對體藝課程的開設,必須嚴格按大綱要求,不得刪減;要開好綜合實踐活動課程,要堅決落實中小學生每天鍛煉1小時的目標要求;規(guī)范作息時間,控制作業(yè)量,確保學生休息和體育鍛煉時間;要求教師做好上課前準備,提高課堂教學實效,杜絕一切有加重學生負擔的不必要的課后輔導,特別是有償輔導。此外還要重視后20%學生的教育,給予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導,生活上的照顧等,能使一切不該掉隊的學生不掉隊。

  4、搭建平臺讓學生自主展示才華

  為了讓不同層次的學生有所發(fā)展,我們準備為學生搭建一系列的平臺:本學期,我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數(shù)學能力測試。

 。ㄈ┘哟蠼炭蒲辛Χ龋嵘處熃炭蒲兴仞B(yǎng)

  1、進一步深化科研型團隊賽課活動

  新課程的實施,促成教師從個體備課到集體備課的轉型。我們在開展集體備課活動的過程中,不斷對集體備課的形式、內(nèi)涵、實效、評價等進行實踐探索,提煉出資源式、教研式、精品式三種不同形式、不同層次的集體備課。這三個層次的集體備課在學校中循序漸進地開展,人人參與,滾動推進。通過資源式集體備課,可以發(fā)現(xiàn)教學中的疑難問題,并把它作為教研式集體備課的主題;在教研式集體備課中,又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了,不注重素材的積累與撰寫;于是又推出精品式集體備課,讓教研與科研合二為一,人人動腦、動筆、動手去實踐探索。

  2、鼓勵教師積極參加教育科研活動

  教而不研則淺,研而不教則空。只有兩者相輔相成,學生才能真正受益。教育教學科研是提高教師業(yè)務能力,提高教學質量,促進學校發(fā)展的有效途徑。

 。1)結合教師繼續(xù)教育,展開新課標學習研討,通過理論學習,各科教師熟悉新課標內(nèi)容,能撰寫專題心得體會報告。

 。2)積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動,提高論文發(fā)表和獲獎的層次。

 。3)鼓勵教師積極申報縣、市級及更高級別的課題研究,不斷提高自己的教科研水平。

  3、加大校本研訓的力度

  校本教研涉及到教師的面更廣,更切合教師的實際,更有利于教師專業(yè)的發(fā)展、提升。因而要加大校本研訓的力度,進一步拓展校本研訓的渠道,增加校本研訓的內(nèi)容。本學期,加大骨干教師的輻射作用,激發(fā)教師的自主學習的興趣。同時,要擠出一定經(jīng)費聘請名師來校指導或外派教師學習。從而不斷提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)水平。

  ★主要內(nèi)容和基本形式:

  (1)專業(yè)精神

 、倜繉W年組織一次先進教師經(jīng)驗交流會;

 、谠鷮嶉_展全員讀書活動。創(chuàng)造讀書條件,設立專項經(jīng)費購置一定數(shù)量的書籍供教師閱讀,每位教師根據(jù)學科特點,征訂一本教育教學雜志。每學年規(guī)定讀一本教育教學理論著作,撰寫至少1篇20xx字的讀書心得。

 、劢Y合課堂教學,每學期至少撰寫三篇質量較高教學案例、反思或論文,并上交教務處作為考核依據(jù)。

 。2)專業(yè)知識與技能

 、賹W校每年至少組織12次(每學期6次)各學科集體備課活動;

 、谏钊腴_展各學科團隊磨課活動,繼續(xù)提高教育科研含量。以研究的狀態(tài)進一步開展主題式團隊磨課活動;

 、勖课唤處熋繉W期聽評課不少于10節(jié),評課至少2節(jié);

  ④每位教師每學年至少參加一次評價研究活動;

 、輰W校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動。

  ⑥有效開展與學校工作實際緊密聯(lián)系的課題研究。倡導各教研組確定研討主題,加強教研組建設,同時讓教師們在研究過程中,學習理論、更新觀念、矯正行為、促進發(fā)展。

 。3)專題培訓、加強業(yè)務理念和能力培訓。在學校和學科組、班主任層面及時組織開展教育科研、德育、法制教育、心理健康、信息技術等方面的專題培訓。

  (4)學校特色

  ①開展師徒結對,優(yōu)勢互補活動。

 、诳蒲行蛨F隊賽課

  ★基本形式

  ①學校培訓:采取集中培訓與教師自主學習、專題培訓與系統(tǒng)培訓、校內(nèi)培訓與校外學習相結合的方式。集中培訓主要通過專家或本校骨干、先進教師的講座開展校本培訓。

 、诮虅仗幣嘤枺阂越萄薪M為單位,開展與各教研組專業(yè)緊密相聯(lián)的培訓內(nèi)容以年段、學科為單位,組織各學科集體備課活動;

 、圩晕遗嘤枺航處熥远▊人發(fā)展計劃,為自己設計個性化的培訓方案。

小學教學學期工作計劃 篇2

  新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學工作。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

  一、發(fā)聲訓練部分:

  這個部分主要是運用與高段的學生為主!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  二、視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

  三、欣賞部分:

  培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

  四、教學分析:

  在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:

  1.愉悅性

  在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

  2.藝術性

  我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。

  本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。

  五、學生情況分析:

  本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。

  學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

  學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。

  六、提高教學質量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的。

  現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質教育,做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學校為了單純的'成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點。

  所以我就得更加努力的教學生了,學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,這是素質教育的高明之處。

小學教學學期工作計劃 篇3

  一、班級概況:

  我班共有學生26名。女生8人,男生18人。男生性格活潑,比較活躍,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,女生文靜自覺,學習上占優(yōu)勢,自信心也比較強。

  二、教材基本結構

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容,使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每個單元包括導語、課例、口語交際拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求和學習重點。課例由4篇課文組成,其中精讀課文2篇,略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語,將前后課文從內(nèi)容上連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。

  口語交際、拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。

  本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

  本冊要求認識200個字,會寫150個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,只記不寫。另外,教材后附有兩個生字表。生字表(一)是要求認識的字,200個;生字表(二)是要求會寫的字,150個,以供復習、檢測之用。

  三、教學目標

 。ㄒ唬┱J字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

 。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

  (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

 。ㄋ模┠x有一定的速度,并能抓住文章的大意。

 。ㄎ澹┠苈(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

  (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

 。ㄆ撸⿲W習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

 。ò耍B(yǎng)成讀書看報的習慣。

 。ň牛酚趨⒓佑懻,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

 。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。

 。ㄊ唬⿲W寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

 。ㄊ┰诰C合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

  四、教學重點、難點

  第一組:

  一是要引導學生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;

  二是要在閱讀中能夠結合學習和生活實際,習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義,激起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習慣,從而受益終生。

  第二組:

  一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;

  二是通過對比閱讀,使學生領悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書,引導品味語言,豐富學生的語言積累。

  第三組:

  一方面是為了讓學生了解一些科學知識,喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣,激發(fā)學生學習的自覺性;

  另一方面是要讓學生了解說明的方法,體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用。

  第四組:

  引導學生走進文本,為文本中的人和事所感動,從中受到啟發(fā)和教育;然后,帶領學生走出文本,回到多彩的現(xiàn)實中,聯(lián)系生活實際,感悟待人真誠、誠實做人的重要,師生共同努力,一起為生活這本書增添新的美好的篇章。最后,還得再回到文本:對于課文中給人深刻啟示的重點語句,能夠熟讀成誦,牢記于心,自覺用這些富有哲理的話來指導和規(guī)范自己的行為,做一個誠實善良、樂觀向上、有益于社會的人。

  第五組

  1.通過綜合性學習,學習制定活動計劃,培養(yǎng)探究和合作意識。

  2.通過對閱讀材料的學習,學會搜集相關資料,增進對漢字的了解,增強對漢字的熱愛之情。

  第六組:

  引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本,體會課文表達的思想感情?谡Z交際要讓學生充分發(fā)表意見,引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯(lián)系生活、表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務于生活,通過習作加強與父母的溝通

  第七組:

  在閱讀課文的過程中,引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情,結合相關資料讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學內(nèi)容,使學生受到愛國主義的熏陶感染,增強歷史責任感與使命感;還要從課文中領悟寫作方法,提高表達能力。同時,還要引導學生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。

  第八組:

  走進毛澤東,讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷,是本組教學的主要目標,同時,在感受的過程中,要重點幫助學生體會文章的思想感情,學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

  教學時,一是要盡可能地組織學生搜集與課文相關的材料,以幫助學生讀懂課文;二是要盡可能地幫助學生運用已獲得的知識和方法自讀課文;三是要注意把握理解的要求,不要盲目求深求透,

  五、工作措施

  1、多練筆,多教給學生作文的一些最基本的技巧,提高孩子們的寫作能力。

  2、扎扎實實地教好學生的語文基礎知識,如正確書寫詞語和積累好詞佳句。

  3、在語文課上要多給學生自主感悟的機會,能夠讓學生多元解讀課文,尊重學生的獨特感受。

  4、發(fā)揮先進學生的模范帶頭作用,在課堂教學中努力創(chuàng)造寬松的環(huán)境,耐心啟發(fā)和引導,鼓勵學生動腦想,開口說;5、努力創(chuàng)建趣味性強的語文課堂,把學生的注意力集中在語文學習上來,通過開展趣味性強的語文活動,培養(yǎng)學生對語文學習的興趣;

  6、引導學生開展課外閱讀,平時多向學生推薦一些有思想價值的課外書,激發(fā)學生的閱讀興趣,開拓學生視野,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和較強的寫作能力。

  六、教學進度安排

  周次教學內(nèi)容

  11.竊讀記2.小苗與大樹的對話3.走遍天下書為侶

  24.我的“長生果”口語交際一回顧拓展一單元評測

  35.古詩詞三首6.梅花魂7.桂花雨

  48.小橋流水人家口語交際二回顧拓展二單元評測

  59.鯨10.松鼠11.新型玻璃

  612.假如沒有灰塵口語交際三回顧拓展三單元評測

  713.釣魚的啟示14.通往廣場的路不止一條15.落花生

  816.珍珠島口語交際四回顧拓展四

  9、10期中考試復習

  11期中考試

  12綜合性學習:有趣的漢字

  13綜合性學習:我愛你,漢字

  1417.地震中的父與子18.慈母情深19.“精彩極了”和“糟糕透了”7

  1520.學會看病口語交際六回顧拓展六單元評測7

  1621.圓明園的毀滅22.狼牙山五壯士23.難忘的一課7

  1724.最后一分鐘口語交際七回顧拓展七單元評測7

  1825.七律長征26.開國大典27.青山處處埋忠骨7

  1928.毛主席在花山口語交際八回顧拓展八7

  20期末復習

  21期末復習

  22期末考試

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