學(xué)年秋季特輔班工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的學(xué)年秋季特輔班工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、班級工作
1、制定班級工作計劃并做好月份安排。
2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。
3、進(jìn)一步布置班級和活動室。
4、繼續(xù)制定“天天好孩子”表格由值日班長負(fù)責(zé)填寫。
5、每日填寫班級日志及出席表。
6、結(jié)合假日,抓住時機(jī),對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。
7、做好家訪工作,通過多種方式與家長溝通并做好記錄。
8、巧妙的利用班級的墻飾,促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
9、參加龍林小學(xué)承辦的特輔班研討會。
10、做好兩免一補事項的有關(guān)工作。
11、向晉江教育局報送學(xué)生花名冊及繪人測驗表。
12、結(jié)合學(xué)校少先隊大隊部開展的各項活動開展有意義的班級活動。
二、教學(xué)工作
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根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問題,學(xué)生在很大程度上跟不上普通小學(xué)的進(jìn)度,在綜合多方面因素考慮的基礎(chǔ)上,五年級學(xué)生(金礦等)學(xué)習(xí)全日制培智學(xué)校教科書(試用本)第九冊內(nèi)容,主要要求其掌握課本知識,并完成相應(yīng)的練習(xí),這套書本有一個重要的教學(xué)資源,那就是語言訓(xùn)練,要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練,另外再加上一些短小篇章的閱讀理解訓(xùn)練和一些簡單的應(yīng)用文及短小篇章的寫作訓(xùn)練。均金基于以上的.原因,在本學(xué)期也是學(xué)習(xí)培智學(xué)校教科書(試用本)第五冊內(nèi)容,在要求其掌握課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,加上一些認(rèn)知辨別訓(xùn)練,主要是時間,空間、是非觀辨別等方面的訓(xùn)練和拓展,雷兵和志銘在學(xué)習(xí)完北師大一年級的內(nèi)容,雷兵基本上是跟上普通小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,志銘在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣上偏差,所以比較跟不上,但是其學(xué)習(xí)能力還不錯,所以,他們兩個人的學(xué)習(xí)打算繼續(xù)跟普通小學(xué)二年級的學(xué)習(xí),其它重中度學(xué)生主要還是堅持康復(fù)和教育相結(jié)合的原則,主要是側(cè)重其社會適應(yīng)能力,生活常識,語言訓(xùn)練,認(rèn)知訓(xùn)練等方面的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)并在此過程中滲透,貫徹常用字的教學(xué)。
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詳細(xì)見數(shù)學(xué)分類教學(xué)計劃。
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美工:主要是根據(jù)節(jié)假日選取一些符合節(jié)假日的美工作品創(chuàng)造,例如教師節(jié)創(chuàng)作教師節(jié)賀卡等,一方面給學(xué)生創(chuàng)造的題材,另一方面利用節(jié)假日對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育,還有加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng),例如泥工創(chuàng)作等。
體育:結(jié)合學(xué)生的陽光體育運動,加強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng),再加上康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合,主要是對學(xué)生大動作和精細(xì)動作的訓(xùn)練,例如有蛙跳,臺階訓(xùn)練等,還有結(jié)合學(xué)生的興趣,開展球類的教學(xué),籃球排球乒乓球的教學(xué)等。
音樂:音樂書本上的歌曲難度大,節(jié)奏性不強(qiáng)所以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不濃,所以采取自選教材和歌曲。主要是一些熟悉的兒歌童謠閩南語歌曲等,律動學(xué)習(xí)主要是一些簡單的律動操和舞蹈。
(四)康復(fù)課
詳見《康復(fù)活動記錄表》
三、參加學(xué)校的各項活動
1、參加學(xué)校舉行的各項活動。
2、與學(xué)校愛心小隊繼續(xù)開展結(jié)對子手拉手活動。
3、和四年三班開展聯(lián)誼活動。
4、班級不定期舉行各項比賽。
5、繼續(xù)參加各項比賽。
6、學(xué)生參加實踐活動。
四、其它活動
1、充分利用活動室開展有針對、有計劃的康復(fù)訓(xùn)練活動,并做好資料的登記收集整理。
2、更新班級的博客,豐富博客的內(nèi)容。
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