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學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-01 18:02:13 工作計(jì)劃范文 我要投稿

【熱門】學(xué)期工作計(jì)劃匯總十篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的學(xué)期工作計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】學(xué)期工作計(jì)劃匯總十篇

學(xué)期工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)本班學(xué)生主體為中心,加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育,把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的梁豐新人。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

  建立一支工作能力強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足的常務(wù)班級(jí)干部隊(duì)伍,為了讓更多的同學(xué)得到錘煉,實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

  設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級(jí)工作分成若干崗位,每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高

  3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

  建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作;開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);

  4、加強(qiáng)師生對(duì)話

  建立師生聯(lián)系制度,以周記形式有話就說(shuō),實(shí)話實(shí)說(shuō)。建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

  5、加強(qiáng)文化禮儀教育

  通過(guò)講座、電視等活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,并針對(duì)存在的問(wèn)題,開(kāi)展工作

  6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)

  對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展

學(xué)期工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校對(duì)教研室工作的要求,教研室在本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,把“四步教學(xué)法”在教學(xué)中的應(yīng)用作為組內(nèi)公開(kāi)課的硬性條件。以學(xué)生為主體,借助同課異構(gòu),追趕超越,把調(diào)整教法,提高學(xué)生成績(jī)作為教研主方向,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,使我校教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、重點(diǎn)工作

  本學(xué)期開(kāi)始,教研室將對(duì)完成教研任務(wù)的教師在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師繼續(xù)教育冊(cè)上實(shí)行學(xué)分認(rèn)定,凡符合學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的教師可到教研室蓋學(xué)時(shí)認(rèn)定章。(見(jiàn)附表1)

  實(shí)行同課異構(gòu),組內(nèi)公開(kāi)課用四步教學(xué)法。教研組要組織教師認(rèn)真觀摩聽(tīng)課,督促教師認(rèn)真完成教師聽(tīng)課任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期給教研組報(bào)銷活動(dòng)經(jīng)費(fèi)x元,其中部分可作為完成聽(tīng)課任務(wù)教師的獎(jiǎng)勵(lì).聽(tīng)課時(shí)必須簽到,并配以聽(tīng)課照片。

  做好每周一次的專題講座。每周三的第七節(jié)為教研活動(dòng)日,各教研組要及時(shí)制定本組的工作計(jì)劃,安排好每周的教研活動(dòng)主講人及主講內(nèi)容。每次活動(dòng)的主講人要精心準(zhǔn)備內(nèi)容,講完后將講稿交教研室,主講一次計(jì)2個(gè)課時(shí)。教研組長(zhǎng)要認(rèn)真考核教師到會(huì)情況,填寫好教研活動(dòng)記錄表。

  本學(xué)期,教研組長(zhǎng)將組內(nèi)所有活動(dòng)內(nèi)容以文本、照片、視屏的形式保存,學(xué)校將在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)選“優(yōu)秀教研組”2個(gè)(文理各1個(gè)),教研組獎(jiǎng)勵(lì)x元。學(xué)校將根據(jù)教師在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)繼續(xù)教育證書和市繼續(xù)教育證書學(xué)時(shí)認(rèn)定總分?jǐn)?shù)的高低評(píng)選12名“xxxx學(xué)年教科研優(yōu)秀教師”。

  積極鼓勵(lì)教師完成“一師一優(yōu)課,一課一名師”的網(wǎng)上視屏、課件、論文等的上傳工作,教研組長(zhǎng)要落實(shí)人員、落實(shí)時(shí)間。凡上傳視屏獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的,學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)500元。

  三、主要工作

  1、督促課題的開(kāi)題、中期報(bào)告及各個(gè)環(huán)節(jié)的推進(jìn)工作。

  2、安排部署第八屆教學(xué)能手大賽暨省市教學(xué)能手推薦工作。

  3、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促本組教師“一課一名師”課堂實(shí)錄活動(dòng)(每人1節(jié),手機(jī)也可錄制),負(fù)責(zé)督促教師上傳。

  4、xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆微課制作大賽。

  5、研組同課異構(gòu)活動(dòng)。

  6、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和教師外出培訓(xùn)工作。

  7、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作和xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定工作。

  8、落實(shí)學(xué)校安排的工作任務(wù)。

  9、教研組活動(dòng)及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站。

  10、教教師的論文統(tǒng)計(jì)、收集工作,鼓勵(lì)教師撰寫論文和學(xué)術(shù)報(bào)告,為評(píng)選xx名師、學(xué)科帶頭人準(zhǔn)備材料。

  總之,教研室要做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和常規(guī)工作外,更要提高服務(wù)意識(shí),把與教師利益相關(guān)的課題論文、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作督促到位,落實(shí)到人,爭(zhēng)取使我校的教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階,為我校實(shí)現(xiàn)新的輝煌做出更大貢獻(xiàn)。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇3

  新的一年開(kāi)始了,新學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小三班教師。對(duì)于本學(xué)期來(lái)講生員增加了不少,但我相信通過(guò)我們小班老師的努力,希望在這個(gè)學(xué)期為了讓自己能更好的和孩子們相處,能夠取得不斷的進(jìn)步,讓自己能夠在思想政治上、道德品質(zhì)等各方面,以身作責(zé),真正做到“為人師表”。

  為此,結(jié)合我自身的情況和本學(xué)期幼兒園的工作計(jì)劃,并總結(jié)過(guò)去工作中存在的不足,結(jié)合現(xiàn)在工作中的新情況,針對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作,我著重從以下幾個(gè)方面入手;

  一:個(gè)人計(jì)劃

  1 . 本學(xué)期我園繼續(xù)使用蒙特梭利的《蒙氏數(shù)學(xué)》這個(gè)新教材,希望通過(guò)新教材的學(xué)習(xí)和了解,讓自己在教學(xué)活動(dòng)中得到新的突破和創(chuàng)新。通過(guò)和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)等,讓每月的數(shù)學(xué)活動(dòng)真正的在教學(xué)活動(dòng)、親子互動(dòng)活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)一學(xué)期和小班幼兒的接觸,讓自己結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),讓自己對(duì)小班教學(xué)活動(dòng)教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發(fā)展。

  2 . 本學(xué)期有慶六一的大型活動(dòng)。在舞蹈方面要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),極力培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。本學(xué)期著重發(fā)展幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域,排出具有小班特色的舞蹈,通過(guò)六一節(jié)目表演真正體現(xiàn)出孩子的優(yōu)勢(shì)。

  3.本學(xué)期園里抓各班的動(dòng)手能力,我將協(xié)助年段長(zhǎng)主動(dòng)完成我班每月所制定的階段性目標(biāo),從而在和段長(zhǎng)的配合和學(xué)習(xí)下,是自己在美術(shù)方面這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)取得一定的進(jìn)步同時(shí)要求自己記錄好教學(xué)筆記和觀察記錄。

  二:教學(xué)創(chuàng)新

  1 . 掌握現(xiàn)代教育技術(shù),F(xiàn)代社會(huì)多媒體的廣泛使用,我們要與時(shí)俱進(jìn),采用課件教學(xué)。

  2. 制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃

  3.. 創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

  4. 根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛(ài)好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。

  5.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

  6. 德育活動(dòng)及幼兒常規(guī)的開(kāi)展本園教研還會(huì)以主題為主開(kāi)展活動(dòng),希望在本學(xué)期這個(gè)階段的教研中能真正的體會(huì)到如何在生活中,游戲中進(jìn)行我們的德育活動(dòng)。為我們這個(gè)課題,準(zhǔn)備比較充足的課題資料。

  三:提高科研能力

  寫好教學(xué)反思。在教育教學(xué)過(guò)程中還不能做個(gè)有心人, 每堂教學(xué)活動(dòng)只要你去發(fā)現(xiàn),多少會(huì)有一些新的收獲,每件事都有值得反思之處,自己要隨時(shí)發(fā)生的案例記錄下來(lái), 學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)記錄是我本學(xué)期首先要解決的問(wèn)題。在撰寫文章方面的能力得到提高。

  四:家長(zhǎng)工作

  1. 開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,了解幼兒在家情況,與家長(zhǎng)交流教育方法,家園配合,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  2. 每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性,實(shí)用性,教育性,讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo),復(fù)習(xí)。

  3. 每月認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系卡》,從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情況。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇4

  指導(dǎo)思想:

  以學(xué)?傮w教學(xué)工作為依據(jù),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,充分發(fā)揮各位教師的聰明才智,關(guān)注和愛(ài)護(hù)學(xué)困生,激發(fā)和提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),通過(guò)師生互動(dòng),控制兩極分化,爭(zhēng)取大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

  學(xué)生的情況分析:

  1、由于學(xué)科的特點(diǎn)年級(jí)英語(yǔ)不及格的人數(shù)多,差生面積大,過(guò)早出現(xiàn)了兩極分化。

  2、英語(yǔ)教材比較難,對(duì)差生不利。

  奮斗目標(biāo):減少兩極分化的人數(shù),大面積提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

  具體工作:

  1、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式,集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。具體做法如下:周二下午集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),確定重點(diǎn)和難點(diǎn),分工合作,收集備課資料,做到精選精練,突出應(yīng)用與能力。

  2、了解學(xué)生,心中有數(shù)。各班都有不同層次的學(xué)生,要求老師們做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指掌,了解學(xué)生的弱點(diǎn),有針對(duì)性地加以指導(dǎo),注重面對(duì)面地的輔導(dǎo)。

  3、教師之間要相互聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。

  4、改進(jìn)教學(xué)方法:課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心,教師少講,學(xué)生多練,注重英語(yǔ)教學(xué)的交際性,把多數(shù)的時(shí)間留給學(xué)生。

  5、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和寫作能力。今年中考題型有了很大的變化,閱讀和寫作部分比重增加,所以在課堂教學(xué)中要拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。

  6、提高作業(yè)質(zhì)量,精心選擇練習(xí)。

  7、抓基礎(chǔ)知識(shí),使多數(shù)同學(xué)都能進(jìn)步:抓課文的背誦和單詞、詞組的聽(tīng)寫。為了大部分學(xué)生的進(jìn)步,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,寧可放慢教學(xué)速度。堅(jiān)持每個(gè)單元的測(cè)試,根據(jù)測(cè)試反饋的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué),彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。

  8、認(rèn)真書寫教案并寫好課后反思

  通過(guò)書寫課后反思使我們的教學(xué)才能更好的進(jìn)步。

  9、做好“希望之星口語(yǔ)大賽”和“卡西歐閱讀比賽”的工作

  10、積極準(zhǔn)備和組織學(xué)生參加英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  本期將繼續(xù)貫徹我園“盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心,以《重慶市幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》為突破口,用發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全園,以創(chuàng)新求發(fā)展,樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”(服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)),以人的發(fā)展求得幼兒園的持續(xù)發(fā)展,實(shí)施主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破,辦好人民滿意的教育。

  二、情況分析

  經(jīng)過(guò)全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已達(dá)200多名,園所發(fā)展事態(tài)良好,保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。近年來(lái)我們一直將教師培訓(xùn)工作作為幼兒園的重要工作,我們實(shí)行分層培訓(xùn),名師引領(lǐng),教學(xué)大比拼等一系列活動(dòng)指導(dǎo)下教師們迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。但是,同時(shí)我們也看到,要?jiǎng)?chuàng)建一所高質(zhì)量的幼兒園,對(duì)教師的要求也較高。在我園縣級(jí)規(guī)劃課題《一日常規(guī)生活活動(dòng)細(xì)節(jié)教育研究》的開(kāi)展過(guò)程中,迫使教師在教育工作中不斷學(xué)習(xí)提高,進(jìn)一步規(guī)范了幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

  三、工作目標(biāo)

  師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ),結(jié)合我園實(shí)際情況,我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。從教育科研工作入手,強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。重視日常教育教學(xué)工作的過(guò)程管理,做到精細(xì)管理,不斷提高保教質(zhì)量;開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)活動(dòng),讓幼兒園教育融入社會(huì),發(fā)展幼兒的社會(huì)性。同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的硬件建設(shè),完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。

  四、具體措施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教師培訓(xùn)

  1.加強(qiáng)師德教育

  要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛(ài)心和耐心,因此師德教育是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

  (1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強(qiáng)教研組建設(shè),配合學(xué)校學(xué)習(xí)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》細(xì)化教研組考核、評(píng)價(jià)辦法,充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

 。2)加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(XX年修訂)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),開(kāi)展“三心五愛(ài)”教育,即:愛(ài)心、耐心、責(zé)任心;愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗、愛(ài)園、愛(ài)生、愛(ài)已。

 。3)加強(qiáng)學(xué)習(xí),配合小學(xué)開(kāi)展好每周一次的教師綜合運(yùn)動(dòng)會(huì),深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)。

  2.加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

 。1)積極參加各級(jí)各類專題講座。在專題講座的同時(shí),教研組長(zhǎng)深入班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施,并就教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。

 。2)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式,值周教師推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、活動(dòng)方案等,并做好推薦筆記。

 。3)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評(píng)講活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研究等活動(dòng),不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量

  1.教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化內(nèi)部管理,端正教風(fēng),將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺(jué)的行動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)資料整理和完善工作,積極準(zhǔn)備幼兒園年檢。

  2.備好課是上好課的先決條件,只有備好課才能上好課,堅(jiān)決做到提前一周備課。教師備課要建立在以學(xué)生幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。結(jié)合小學(xué)開(kāi)展以校為本的“教、科、研、訓(xùn)”的“四位一體”教師研修模式。初步探討教師合作備課和教研,形成集體智慧,做到備課、教具、反思分工合作,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  3.提高教學(xué)效率。圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果為中心,抓住如何加強(qiáng)教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)幼兒的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作,使教學(xué)研究工作能夠重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。

  4.狠抓對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理。完善教學(xué)的規(guī)范化要求,建立新型的教學(xué)管理制度,教學(xué)活動(dòng)教師語(yǔ)言規(guī)范,鮮明生動(dòng);游戲中指導(dǎo),生活中教育,杜絕游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)中的盲目性和隨意性,組織教師到“手拉手”學(xué)校開(kāi)展教研、聯(lián)誼等多種方式,以發(fā)揮我校的輻射、帶動(dòng)和引領(lǐng)作用。

  5.加強(qiáng)保育員隊(duì)伍的建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為,用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn),明確保育目的。在對(duì)幼兒實(shí)施保育過(guò)程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的教育。掌握幼兒常見(jiàn)病的保健護(hù)理知識(shí),隨時(shí)觀察幼兒的健康狀況,出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)采取有效措施,避免意外事故的發(fā)生。協(xié)助教師進(jìn)行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)衛(wèi)生保健工作,保證幼兒安全

  1.期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

  2.組織教工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好值周工作,巡視幼兒安全,嚴(yán)格使用解送卡接送制度,確保幼兒在園和接送的安全。

  3.嚴(yán)格按照重慶市幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,健全完善衛(wèi)生保健制度。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇6

  工作目標(biāo):

  我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科將以英語(yǔ)教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ),開(kāi)展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容,完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,探索“生本愉悅英語(yǔ)課堂”,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

  主要工作及措施

  一、專題引領(lǐng),立足校本,開(kāi)展區(qū)域聯(lián)動(dòng)式教研

  1。各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開(kāi)展內(nèi)容。

  教師層面:各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計(jì)劃,計(jì)劃中將教研活動(dòng)的具體內(nèi)容(時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容)以表格形式附在計(jì)劃配檔表后。表格注明時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果及反思。

  建議:以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的`問(wèn)題為專題,借”閱讀工程”為契機(jī),業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語(yǔ)組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問(wèn)題相關(guān)的圖書,作為本校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  學(xué)生層面:

  1。充分利用學(xué)?臻e時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生“視聽(tīng)”方面的英語(yǔ)內(nèi)容,列出每個(gè)年級(jí)視聽(tīng)時(shí)間和內(nèi)容,在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣,體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性,對(duì)于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生了解相關(guān)的信息。

  2;I備校級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排,以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級(jí)的模仿秀展示活動(dòng),其中以五年級(jí)的展示為重點(diǎn)。各學(xué)校每年秋季舉行校級(jí)4、6年級(jí)的展示活動(dòng)。

  建議:如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步?在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評(píng)價(jià)方式,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)以督促學(xué)生學(xué)習(xí),同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?各單位在計(jì)劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素,本著全員參與的目標(biāo),定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外,對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的,但是低年級(jí)的內(nèi)容如何能為高年級(jí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過(guò)群組討論,拿出一個(gè)可行性方案。如《音樂(lè)之聲》的名曲,對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生而言,可以只給出歌詞,對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以給一些音樂(lè)之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識(shí)讓學(xué)生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性。

  2。教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對(duì)每個(gè)主題的研究進(jìn)展,給予及時(shí)的幫助,同時(shí)加強(qiáng)抽查力度,并將全區(qū)通報(bào)抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動(dòng),并將過(guò)程中的資料進(jìn)行整理和存檔,業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專題方面開(kāi)展得力的做法和措施予以提報(bào),教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行交流,對(duì)效果顯著的單位召開(kāi)學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣其做法。

  二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,探索“生本愉悅”課堂

  1。 結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法,加以完善,申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)法評(píng)選。

  2。利用區(qū)級(jí)教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)法研究,并逐步在全區(qū)推廣。

  3。根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究,尤其是三四年級(jí)的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進(jìn)課堂。

  三、完善教師梯隊(duì),合理發(fā)揮各級(jí)梯隊(duì)的作用

  1。與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通,多為骨干教師和青年教師提供必要的支持,培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案,從今年開(kāi)始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班,對(duì)這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評(píng)選。

  骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn):熱愛(ài)教育教學(xué),有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過(guò)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的公開(kāi)課,同時(shí)參加過(guò)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)以上等次者。

  青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn):在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師;熱愛(ài)教育教學(xué),有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作,能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認(rèn)可;承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。

  在綜合考慮以上條件后,經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究,確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員:王海霞(實(shí)。埾迹I海辦)、陳艾靜(新世紀(jì))、蘇玲(東風(fēng))、徐香敏(泊里)。

  以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員:丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小)、于泳(珠山)、楊芝(藏南)。

  2。特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展,在外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng),逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè)。

  3。骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己,積極參加培訓(xùn),不斷提升自己的教育教學(xué)能力,如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)者將被取消資格。骨干班和青年班成員每?jī)赡杲M建一次。

  四、以課題為引領(lǐng),促進(jìn)教研專業(yè)化發(fā)展。

  1。以分級(jí)閱讀課題為引領(lǐng),在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開(kāi)試點(diǎn)。

  2。以“書蟲”活動(dòng)為契機(jī),引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)豐富的課外活動(dòng)不斷增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的興趣,提升學(xué)生英語(yǔ)能力。

  3。啟動(dòng)課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題,承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語(yǔ)組。

  4。加強(qiáng)英語(yǔ)特色作業(yè)研究,落實(shí)輕負(fù)高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線作業(yè)平臺(tái),有條件的單位可以在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)后通過(guò)合理的方式嘗試開(kāi)展。

  五、開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)教研

  1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客,加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用。

  2。發(fā)揮好我市小學(xué)英語(yǔ)博客、QQ群、飛信群的不同作用,加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

  工作保障

  1。完善教研管理機(jī)制,明確要求與分工,落實(shí)責(zé)任。

  2。提前制定活動(dòng)方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

  3。及時(shí)總結(jié)與反思。

  4。檔案整理和存檔意識(shí)需加強(qiáng)。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期按照區(qū)教育局、教研室的工作安排, 以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育教育教學(xué)質(zhì)量越上一個(gè)新臺(tái)階。將《學(xué)校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī),堅(jiān)持“健康第一”的宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要部分,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》。創(chuàng)建“主動(dòng)參與、強(qiáng)身健體”的健身氛圍,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

  二、工作目標(biāo)

  根據(jù)區(qū)教研文件精神,在新的一學(xué)年里,作為工作在第一線的體育教師,應(yīng)繼續(xù)提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,寓德育教育于體育教育之中,進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)及專業(yè)水平

  1)、加強(qiáng)集體備課,對(duì)每一個(gè)模塊的教學(xué)進(jìn)行研究討論,共同制訂單元教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。研究教材、教法。

  2)、多聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3)、多參加區(qū)校的各種教研活動(dòng)。

  4)、通過(guò)上網(wǎng)、查資料等豐富自己的知識(shí)。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)水平

  通過(guò)集體備課,多進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段的研究,讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的體育活動(dòng)中鍛煉了身體,學(xué)到了知識(shí),使身心得到健康的發(fā)展。

  四、教材內(nèi)容安排

  體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、游戲、籃球、排球、足球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講22周,每周體育授課為3學(xué)時(shí)。實(shí)際上課為18個(gè)周,共36學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中,若因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。

  另外在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等;多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式,通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力量。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天,我們教師在提高自身的教育能力的基礎(chǔ)上,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生。主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇8

  一、以教學(xué)為中心,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì);

  以“對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),助每個(gè)學(xué)生成功”為教育宗旨,扎扎實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)和教科研工作;努力探索年級(jí)管理規(guī)律,全面提高工作質(zhì)量和管理水平,班班級(jí)管理工作切實(shí)做到位,把我們班管理的更加的好。

  二、教育教學(xué)

  (一)教育工作

  德育是教育的基礎(chǔ),是設(shè)計(jì)教育的平臺(tái)。教育是一種喚醒,將生命感、價(jià)值感“喚醒”。教育造就的學(xué)生應(yīng)該是行為規(guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開(kāi)闊的現(xiàn)代人,應(yīng)該是能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)、為他人、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民。

  工作重點(diǎn):

  1、班級(jí)管理理念:“管理就是溝通,管理就是服務(wù),管理就是引領(lǐng)”,以人性化管理,促個(gè)性化發(fā)展。

  2、形成合力,統(tǒng)一意志(一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生),為了學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo),排除干擾因素,使學(xué)生有良好的心態(tài),以平常心面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

  4、加強(qiáng)常規(guī)管理,嚴(yán)格控制嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)

  (二)教學(xué)工作

  工作重點(diǎn):

  1、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,轉(zhuǎn)變教育觀念,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn),進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效。

  3、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)。落實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)能力,統(tǒng)攝規(guī)律,提升方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、抓好教學(xué)常規(guī)管理,向重點(diǎn)班要質(zhì)量,向普通班要數(shù)量。

  班級(jí)工作安排:

  三月份

  1.做好學(xué)生報(bào)名工作。

  2.抓好班級(jí)一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好白托紀(jì)律,提高效率。

  3.挑選班干部,制訂班活動(dòng)計(jì)劃,強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì):入學(xué)感想。

  4.開(kāi)展“我讓父母感動(dòng)”的孝心活動(dòng)。

  5.參加校園藝術(shù)之星的選拔。

  四月份

  1.行為規(guī)范教育:講文明,講禮貌。

  2.號(hào)召班級(jí)學(xué)生爭(zhēng)做合格學(xué)生。

  3.參加“尋找英烈足跡”活動(dòng)。

  4.參加主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  5.組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

  五月份

  1.環(huán)保小制作比賽。

  2、年級(jí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

  3.“綠色網(wǎng)絡(luò)”知識(shí)講座。

  4.組織學(xué)生參加藝術(shù)之星比賽。

  六七月份

  1.藝術(shù)節(jié)及慶六一活動(dòng)。

  2.心理健康教育展示活動(dòng)。

  3.期末總結(jié)評(píng)優(yōu)。

  4.總結(jié)復(fù)習(xí),迎接期考。

學(xué)期工作計(jì)劃 篇9

  本學(xué)期,初三語(yǔ)文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:

  一、教材分析

  這個(gè)學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期,也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期,今年這個(gè)級(jí)用的是蘇教版,初一初二古文安排比較少,初三安排了大量的古文名篇長(zhǎng)篇,這給初三教學(xué)增加了很大難度,時(shí)間非常緊張,要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),每一個(gè)老師肩上責(zé)任重大。

  目前,學(xué)生由于在初一初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)感覺(jué)比較輕松,大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,書寫比較端正,有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重,也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去,在初三學(xué)科較多,壓力較大的情況下,大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫,用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣,沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程,所以很多學(xué)生不很適應(yīng),有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度,面對(duì)此種情況。

  二、教學(xué)任務(wù)和要求

  完成九年級(jí)上冊(cè)所有內(nèi)容以及九年級(jí)下冊(cè)前四個(gè)單元的教學(xué),附錄;計(jì)劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)、文言賞識(shí);增加“主題學(xué)習(xí)”相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩(shī)、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》、《朝花夕拾》、四大名著為主,計(jì)劃性開(kāi)展名著推薦與閱讀。

  三、教學(xué)措施

  (1)加強(qiáng)教研活動(dòng),形成濃厚的教研氛圍。

  組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合初三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書館,查閱語(yǔ)文最新刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改及考試趨向,開(kāi)拓視野,同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求。 研究教學(xué)方法,鉆研教材,撰寫論文。

  (2)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,加強(qiáng)集體備課。

  每?jī)芍芗w說(shuō)課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的 “優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比,開(kāi)課之前組里統(tǒng)一備課說(shuō)課,認(rèn)真充分地準(zhǔn)備,課后積極評(píng)課,使研究課真正落到實(shí)處。規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂效率。

  (3)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

  課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,思路清晰;以學(xué)生為主體,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),鼓勵(lì)學(xué)生,促使其語(yǔ)文能力的提高。

  (4)結(jié)合新教材,積極開(kāi)展各類語(yǔ)文活動(dòng)。

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本,想方設(shè)法為學(xué)生開(kāi)辟閱讀空間,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生視野開(kāi)闊,素養(yǎng)全面。

  (5)繼續(xù)開(kāi)展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)。

  寫一手規(guī)范端正的漢字,說(shuō)一口正確流利的普通話,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語(yǔ)言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文。

  (6)落實(shí)教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。

  規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。

  堅(jiān)持單元考試制度,做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過(guò)考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,挖掘優(yōu)等生的潛力,最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績(jī),增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面,建立起困難生檔案。分析困難生情況,找出問(wèn)題所在,對(duì)癥下藥,平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)。試卷由組內(nèi)老師命題,經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。

  (7) 注重學(xué)習(xí)過(guò)程。

  學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),建立新的更科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,修改、完善現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方法,使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)袋”。“語(yǔ)文學(xué)習(xí)改錯(cuò)袋 ”

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一周第五單元古文《陳涉世家》

  第二周《桃花源記》《與朱元思書》

  第三周《陳涉世家》《岳陽(yáng)樓記》

  第四周《醉翁亭記》

  第五周第一單元

  第六周第二單元

  第七周第二單元

  第八周第三單元

  第九周第四單元

  第十周復(fù)習(xí)期中考試

  第十一周第六單元

  第十二至十九學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)

學(xué)期工作計(jì)劃 篇10

  指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),求真求實(shí)做教育,遵循學(xué)校既定頂層設(shè)計(jì),優(yōu)化課程架構(gòu),鑄煉學(xué)校文化。在體制機(jī)制創(chuàng)新、教育教學(xué)管理、課堂課程管理和團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)等方面取得新突破,在不斷共創(chuàng)、生成的和諧生態(tài)環(huán)境中,提升師生生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校新一輪的發(fā)展。

  主要工作和措施

  一、完善課程架構(gòu),優(yōu)化課程實(shí)施

  學(xué)校的發(fā)展就是課程的發(fā)展,學(xué)校的特色就是課程的特色。建校初,學(xué)校以辦學(xué)定位、價(jià)值追求和學(xué)生發(fā)展需求為原點(diǎn),構(gòu)建了定位準(zhǔn)確、特色鮮明、結(jié)構(gòu)完整、層次分明的課程體系。課程實(shí)施的歷程,也是一個(gè)不斷探索、調(diào)適和完善的過(guò)程。我們充分關(guān)注課程建設(shè)與學(xué)校的愿景融合,認(rèn)真總結(jié)學(xué)校已顯成效的創(chuàng)新和改革,深度思考教育的本義與師生的需求,通過(guò)總結(jié)反思,本學(xué)年在課程設(shè)置和課時(shí)安排上做了局部二度調(diào)整,在對(duì)學(xué)校既定課程不斷探索優(yōu)化的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)以下兩項(xiàng)工作:

  1.推進(jìn)品格教育 ,突出立德育人

  以成人的視閾建構(gòu)教育實(shí)踐,是德育效能低下的癥結(jié)。唯有找回德育的“兒童視角”,基于兒童的邏輯進(jìn)行德育實(shí)踐,才能讓德育回歸到學(xué)生的生命成長(zhǎng)之中。本學(xué)期起繼續(xù)實(shí)施教育部近期修訂發(fā)布的新《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,從學(xué)生的認(rèn)知與生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),從大處著眼,從小處著手,把立德樹(shù)人落實(shí)到學(xué)生的日常言談舉止中,落實(shí)到文明有禮的習(xí)慣養(yǎng)成中。要通過(guò)德育課程使品格教育進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的系統(tǒng)化研究,要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神等內(nèi)容融入品格教育課程體系,力圖讓我們的教育回歸立德樹(shù)人的本源,使師生都能成長(zhǎng)為具有高貴品質(zhì)的公民。

  2. 更新教育觀念,提升信技素養(yǎng)

  充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,已成為促進(jìn)教育創(chuàng)新和變革的重大戰(zhàn)略決策。面臨正在到來(lái)的教育信息化浪潮,結(jié)合省市兩級(jí)數(shù)字化校園建設(shè),我們要克服資源儲(chǔ)備不足和師資匱乏的困難,依仗內(nèi)驅(qū)與求助外力并進(jìn),以“信息化教學(xué)技能”學(xué)習(xí)和“學(xué)習(xí)信息化”課題研究為抓手,提升教師獲取、儲(chǔ)存、加工、篩選以及運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學(xué)資源的能力。

  要努力探索信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式的變革,按照“以學(xué)定教”的指導(dǎo)思想,設(shè)計(jì)與學(xué)科教學(xué)相融合的微課程資源,逐步建立系統(tǒng)的幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化課程資源庫(kù)。

  課程實(shí)施的過(guò)程是我們理解課程的過(guò)程,要倡導(dǎo)行政管理人員與教師、教師與教師之間坦誠(chéng)互動(dòng)的催成理解,在健康和諧的研討氛圍中轉(zhuǎn)化所有的惰性與抵觸為積極變革的動(dòng)力。課程建設(shè)推進(jìn)的關(guān)鍵,不在教師個(gè)體,而在于學(xué)校的課程執(zhí)行力,沒(méi)有學(xué)校課程執(zhí)行力的提升,理想課程就沒(méi)有轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)課程的可能。

  要用現(xiàn)代教育思想建立和強(qiáng)化課程管理的保障機(jī)制,確保學(xué)校課程建設(shè)健康、有序、持續(xù)深入地開(kāi)展。本學(xué)期將采取以下推進(jìn)措施:

  1.增強(qiáng)課程資源開(kāi)發(fā)的意識(shí),協(xié)調(diào)多方力量,通過(guò)多種渠道,開(kāi)發(fā)、優(yōu)化和整合各種課程資源,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源共享;引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì),不斷提高課程實(shí)施水平。

  2.加強(qiáng)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、管理和研究隊(duì)伍的建設(shè),充分發(fā)揮管理人員和骨干教師在課程決策、開(kāi)發(fā)等方面的重要作用,增強(qiáng)對(duì)課程的決策能力、研究能力、協(xié)調(diào)能力和統(tǒng)籌能力,提高課程管理的科學(xué)化、規(guī)范化和民主化的水平。

  3.建立和完善學(xué)校課程建設(shè)與管理的評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)揮好評(píng)價(jià)制度對(duì)教育改革與發(fā)展的導(dǎo)向作用,用現(xiàn)代教育思想正確評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)質(zhì)量,把課程實(shí)施能力與實(shí)施效果作為教師績(jī)效考核的主要依據(jù)。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高學(xué)科質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié),教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心指標(biāo),也是折射和反應(yīng)一所學(xué)校教育管理工作整體水平的窗口。我們應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃,站在提升學(xué)生生命質(zhì)量的高度科學(xué)地謀劃學(xué)業(yè)質(zhì)量提升策略。本學(xué)年我們一定要下大決心,花大力氣,凸顯學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行力,完善實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,增強(qiáng)各年段各學(xué)科各階段的質(zhì)量意識(shí),必須大幅度全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,在省、市組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,獲取優(yōu)良成績(jī)以取信于社會(huì)和家長(zhǎng)。

  1. 全面加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)效管理,深化以提高學(xué)科質(zhì)量為價(jià)值取向的理想教學(xué)范式研究,引導(dǎo)教師聚焦學(xué)生學(xué)習(xí),聚集課堂教學(xué),扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究。要實(shí)行會(huì)課與開(kāi)放相結(jié)合的課堂教研制度,堅(jiān)持“每周一課”、“一課多教”、“學(xué)科賽課”、“小請(qǐng)客輪流轉(zhuǎn)”等傳統(tǒng)的課堂教學(xué)研究模式,濃郁教研風(fēng)氣,幫助每位老師提升教研能力和教學(xué)質(zhì)量。

  2. 要充分發(fā)揮分管部長(zhǎng)、部長(zhǎng)助理、備課組長(zhǎng)的作用,按崗位職責(zé)要求分層對(duì)本學(xué)科的質(zhì)量負(fù)責(zé),牽頭對(duì)本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、集體備課、作業(yè)、測(cè)試、培優(yōu)補(bǔ)差、質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控等統(tǒng)一安排,有效組織、指導(dǎo)研討活動(dòng),不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  3. 推行集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合的備課制度。各學(xué)科組在安排教學(xué)進(jìn)度、分析單元教材時(shí),要加強(qiáng)集體研究;在具體落實(shí)課時(shí)計(jì)劃時(shí),要強(qiáng)調(diào)結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教師自身特點(diǎn),在相互借鑒的基礎(chǔ)上形成具有個(gè)性特征的課時(shí)計(jì)劃;在教案書寫和教后反思等要求上,實(shí)行教學(xué)能力不同則要求不同的管理辦法,具體由各學(xué)科分管部長(zhǎng)拿出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

  4. 領(lǐng)導(dǎo)組成員應(yīng)提高走進(jìn)課堂調(diào)研的頻率,每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課不少于40節(jié);要加大對(duì)青年教師和新教師的課堂教學(xué)調(diào)研力度,要組織青藍(lán)結(jié)對(duì)、新老幫扶,共同研討并幫助解決課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困難,幫助新教師群體迅速成長(zhǎng)。

  5.進(jìn)一步推行發(fā)展性學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)策略,參照?qǐng)?zhí)行市教研室制定的學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)方案,注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性、激勵(lì)性。要明晰和完善學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,形成“多元評(píng)價(jià),自由發(fā)展”的新型評(píng)價(jià)體系。

  6.要積極發(fā)揮教科研的助推作用,堅(jiān)持以生為本,以學(xué)定教的科研導(dǎo)向,讓教科研回歸教育原點(diǎn),力爭(zhēng)老師每人有適合自己的草根課題、微課題,形成以研興教、以教促研、教研相長(zhǎng)的教科研之風(fēng),助力學(xué)生成長(zhǎng),助推高效課堂。

  三、提升師資內(nèi)涵,推進(jìn)人才強(qiáng)校

  關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和張揚(yáng)教師的職業(yè)尊嚴(yán),繼續(xù)堅(jiān)持教師發(fā)展的文化戰(zhàn)略,著眼于文化追求,提升人文素養(yǎng),建設(shè)價(jià)值認(rèn)同、經(jīng)驗(yàn)分享、成就激勵(lì)、信念鑄業(yè)的文化共同體。

  1.繼續(xù)有效建立和完善教師多層次立體式發(fā)展的機(jī)制和以學(xué)校為本位的學(xué)習(xí)研究制度,合理安排時(shí)間,精心安排內(nèi)容,建立在教師需要的基礎(chǔ)上,同時(shí)與學(xué)校的文化訴求相契合,開(kāi)展形式多樣的集體研修活動(dòng)。如聘請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)講座,組織教師品讀哲學(xué)、美學(xué)、教育、文史類等經(jīng)典專著,舉行觀看經(jīng)典大片、觀賞文藝演出、欣賞音樂(lè)會(huì)等藝術(shù)研修,著力打造各文化共同體的品質(zhì),拓展和提升教師的文化素養(yǎng)和內(nèi)涵,努力培塑一個(gè)求真務(wù)實(shí)、充滿智慧的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

  2.著眼事業(yè)型教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),倡導(dǎo)教師講大氣、講品位、講合作,弘揚(yáng)人文精神,合作精神,敬業(yè)精神,創(chuàng)新精神。努力為教職工建構(gòu)良好的合作機(jī)制,強(qiáng)化和提升教研組、備課組的合作能力,盡可能提升教師的職業(yè)待遇與生活品質(zhì),營(yíng)造溫馨的辦公室文化,建設(shè)教師成長(zhǎng)所需的順暢通道與平臺(tái),讓每位有責(zé)任心和事業(yè)心的教師在中南國(guó)際這個(gè)大家庭中都有一種歸宿感和安全感。

  3. 積極實(shí)施科研興教戰(zhàn)略。要努力攻堅(jiān),徹底扭轉(zhuǎn)教科研工作的薄弱局面,切實(shí)規(guī)劃、啟動(dòng)課題研究。發(fā)布科研課題指南,組織教師個(gè)人或小組申報(bào)課題;加強(qiáng)研究環(huán)節(jié)管理和過(guò)程管理,提高教師的研究能力,充分發(fā)揮教育科研在課程建設(shè)中的作用。使教育科研成為提高教師綜合素質(zhì)的重要載體,使教師的教學(xué)水平和教育品位在課題研究中得到不斷提升,快速實(shí)現(xiàn)從外延擴(kuò)張性發(fā)展向內(nèi)涵品質(zhì)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

  4.指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計(jì)書。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要了解每一位教師的內(nèi)在發(fā)展需求,實(shí)事求是地考慮每位教師發(fā)展的基本條件和保障條件,和每一位教師實(shí)行面對(duì)面的交流,共同分析現(xiàn)狀,找準(zhǔn)發(fā)展點(diǎn),擬定三年發(fā)展目標(biāo),制定達(dá)成措施。要全力創(chuàng)造條件,使每位教師都盡可能地發(fā)展,盡可能更好地發(fā)展。

  四、完善管理機(jī)構(gòu),提高管理質(zhì)效

  本學(xué)年繼續(xù)實(shí)行一室兩辦五部的扁平式管理網(wǎng)絡(luò),在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和民主集中制的前提下,校長(zhǎng)進(jìn)一步把管理權(quán)限分放到相關(guān)部門、相關(guān)人員,形成第一責(zé)任人系列,其中包括副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、部辦負(fù)責(zé)人和助理。學(xué)校管理權(quán)限的分放,將強(qiáng)調(diào)各級(jí)、各部門、各條線團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),促其主動(dòng)思考、策劃和實(shí)施相關(guān)工作,以實(shí)現(xiàn)各盡其職,團(tuán)隊(duì)合作、高效運(yùn)作的理想管理局面。

  完善學(xué)校管理機(jī)制主要有以下幾項(xiàng)要求:

  1.認(rèn)真制訂或修訂執(zhí)行師德規(guī)范、教師日常行為規(guī)范、課程實(shí)施質(zhì)量評(píng)估、各項(xiàng)工作檢查評(píng)比和獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)等一系列制度,完善學(xué)校質(zhì)量全程管理體系,促使制度的要求逐步內(nèi)化為教職工的自覺(jué)意識(shí)與良好行為習(xí)慣。堅(jiān)持以人為本,全心全意依靠教職工辦好學(xué)校,在加強(qiáng)規(guī)范化、制度化建設(shè)的同時(shí),努力創(chuàng)設(shè)更好的和諧、民主、團(tuán)結(jié)的校園人際氛圍。

  2.學(xué)校授予班主任協(xié)調(diào)各科任教師教育教學(xué)行為包括副班主任工作的權(quán)利,對(duì)本班學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各項(xiàng)工作負(fù)全責(zé),由此形成班級(jí)管理層面上的高效合作,努力提高班級(jí)管理水平。

  3.校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的學(xué)!暗谝回(zé)任人”的意識(shí),對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)起實(shí)質(zhì)性的責(zé)任。要善于具體而綜合地研究學(xué)校發(fā)展方略。思維方式中要增強(qiáng)整體綜合意識(shí)、改革發(fā)展意識(shí)、動(dòng)態(tài)生成意識(shí)和自主取舍意識(shí)。要以研究的眼光審視自己和學(xué)校,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)校優(yōu)勢(shì)和潛在發(fā)展空間,積極策劃學(xué)校變革,培育學(xué)校特色,以踏實(shí)而富有創(chuàng)意的工作推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

  4. 各部室的負(fù)責(zé)人在自己分管的領(lǐng)域內(nèi),要樹(shù)立強(qiáng)烈的自主地位和主動(dòng)精神,根據(jù)學(xué)校既定規(guī)劃,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。必須不斷完善自身的科學(xué)精神和人文追求,吃苦耐勞、敢為人先,令學(xué)校成為傳遞正能量,成就大事業(yè)的一片肥沃土壤。

  要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任,把校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制、條線責(zé)任制真正落到實(shí)處,堅(jiān)決杜絕對(duì)工作流程的泛化和措施落實(shí)的弱化。一要強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。認(rèn)真思考、規(guī)劃運(yùn)籌,把各項(xiàng)工作目標(biāo)分解量化到具體工作,落實(shí)到具體責(zé)任人,排出時(shí)間進(jìn)度,明確完成時(shí)限,建立完整的責(zé)任體系;二要強(qiáng)化工作推進(jìn)機(jī)制。在工作推進(jìn)過(guò)程中,要求要嚴(yán),力度要大,對(duì)重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作和全局工作,要強(qiáng)化協(xié)調(diào),全力攻堅(jiān),重點(diǎn)突破,務(wù)求落實(shí);三要強(qiáng)化檢查考核機(jī)制。進(jìn)一步完善全程考核、全員考核制度。學(xué)校作出的每一項(xiàng)決策、部署的每一項(xiàng)工作,都要及時(shí)檢查,及時(shí)評(píng)比,及時(shí)公布,及時(shí)進(jìn)入管理檔案并和月績(jī)效工資發(fā)放、期終考核乃至人員分流掛鉤。本學(xué)期起規(guī)范實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性月績(jī)效工資發(fā)放制。

  五、提升人文素養(yǎng),堅(jiān)持立德樹(shù)人

  教育作為一個(gè)育人為本的事業(yè),它需要立足于學(xué)生的生命存在為本、以學(xué)生的人格尊嚴(yán)為本、以奠基絕大多數(shù)學(xué)生的終生可持續(xù)性發(fā)展為本。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,教師必須具有良好的人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng),使教育回歸立德樹(shù)人的本源。

  1.每位老師都要懂得:學(xué)生的生命是不能超越的,學(xué)生的人格尊嚴(yán)是不能超越的,學(xué)生的個(gè)體差異也是不能超越的,教育者的使命就是要幫助一個(gè)個(gè)小生命自己成長(zhǎng)、自然成長(zhǎng)、自由成長(zhǎng),而這是一個(gè)緩慢的過(guò)程,它需要等待,需要尊重;它拒絕粗暴,拒絕功利,學(xué)校不賦予哪位教師摧殘學(xué)生幼小身心的任何權(quán)利。

  2.教師在教育教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)建立公正公平、恪守規(guī)律、溫和寬容、團(tuán)結(jié)合作、善與探究、勇于克難、秉持信念的學(xué)習(xí)文化,并把這樣的文化所需品質(zhì)通過(guò)教學(xué)過(guò)程傳遞給學(xué)生,讓良好的教學(xué)關(guān)系成為學(xué)生未來(lái)人際關(guān)系和交往文化的基礎(chǔ)。要告誡自己:在朝夕相處的濡染中,老師是怎樣的人,學(xué)生往往就是你的效仿者。

  3. 認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》等文件精神,堅(jiān)持疏堵結(jié)合,獎(jiǎng)懲并舉,激發(fā)師德正能量,塑造教師良好的社會(huì)形象。本學(xué)期起,教育局啟動(dòng)教師違規(guī)違紀(jì)專項(xiàng)治理,建立定期專項(xiàng)督查通報(bào)制度,并決心以踏石留印、抓鐵有痕的力度狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。全體教師必須嚴(yán)守教師師德的日常行為規(guī)范,堅(jiān)決杜絕有違師德和“有償家教”等現(xiàn)象,嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間及考試的有關(guān)規(guī)定,標(biāo)本兼治,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  作為中南國(guó)際小學(xué)的教育人,必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)守,堅(jiān)守自己的尊嚴(yán),堅(jiān)守自己的高貴。要堅(jiān)決拒收家長(zhǎng)的禮金禮卡,嚴(yán)禁索要錢物,不要因?yàn)樨潏D一點(diǎn)小便宜,為自己日后的名聲與尊嚴(yán)留下后患,甚至損害學(xué)校聲譽(yù),為學(xué)校帶來(lái)不可估量的損失。這是一條高壓線,學(xué)校將把有關(guān)禁令通報(bào)家長(zhǎng),有誰(shuí)觸及被舉報(bào),當(dāng)嚴(yán)懲無(wú)疑。

  六、維護(hù)校園安全,搞好后勤服務(wù)

  我們要牢牢堅(jiān)持安全發(fā)展、和諧發(fā)展的理念,時(shí)時(shí)繃緊安全這根弦,最大限度地保障師生安全。要健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系,進(jìn)一步提高師生的安全意識(shí),重點(diǎn)做好交通、飲食、校舍、集體活動(dòng)、體育活動(dòng)等安全管理;要定期開(kāi)展安全疏散演練,提高緊急避險(xiǎn)自救和應(yīng)急救援水平;要完善安全預(yù)警工作,及時(shí)發(fā)布預(yù)警信息,及時(shí)做好預(yù)案制定和應(yīng)急救援工作。

  后勤服務(wù)、生活指導(dǎo)都要注重精致化管理,要從關(guān)愛(ài)師生生命的角度去思考、設(shè)計(jì)和實(shí)施。要修訂、改進(jìn)寄宿生生活管理制度、值班導(dǎo)護(hù)制度,建立和健全師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的長(zhǎng)效機(jī)制,杜絕事故隱患。

  要強(qiáng)化對(duì)生活指導(dǎo)老師隊(duì)伍的管理與業(yè)務(wù)培訓(xùn),建立例會(huì)制度,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,嚴(yán)格制度,嚴(yán)格考核,對(duì)體罰、謾罵學(xué)生等行為實(shí)行一票否決制,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),立即辭退。要穩(wěn)步推行保育管理機(jī)制的改革,有效提升保育質(zhì)量,提高家長(zhǎng)滿意率。

  進(jìn)一步完善校產(chǎn)校舍管理制度。全體師生都要以厲行節(jié)約為榮,隨意浪費(fèi)為恥。從節(jié)約一滴水、一度電做起,開(kāi)源節(jié)流,把錢用在最需要的地方。

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