教研工作計劃

時間：2022-07-23 11:43:41 工作計劃范文我要投稿

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【精選】教研工作計劃范文合集5篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的教研工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】教研工作計劃范文合集5篇

教研工作計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校教研室“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的指導(dǎo)下,即以“教師成長為中心，重點(diǎn)抓校本作業(yè)和課題研究”為學(xué)科改革發(fā)展的定方向，圍繞學(xué)校的中心工作開展各項活動，制定具體的、分階段的、切實(shí)可行的工作步驟和方案，充分發(fā)揮政治學(xué)科在學(xué)校的教學(xué)、管理中的作用,發(fā)揮學(xué)科主任的引領(lǐng)和管理作用。

　　二、本學(xué)期重點(diǎn)工作

　　1、調(diào)動全員，提高教學(xué)教學(xué)管質(zhì)量。政治學(xué)科的管理堅持常規(guī)化、規(guī)范化。以備課組為單位，不斷加強(qiáng)和高一高二年級組聯(lián)系。要求他們認(rèn)真上好每節(jié)課。高一發(fā)揮楊雪飛組長、骨干教師岳梅、新銳翁珍娟、進(jìn)取的楊小川、干練的陶慶婧各自優(yōu)勢，形成政治學(xué)科組的強(qiáng)磁場，人人優(yōu)勢互補(bǔ)抱團(tuán)取暖。發(fā)揮鉆研精神，鉆研教材、鉆研學(xué)生、鉆研校本作業(yè)、鉆研課標(biāo)。要求責(zé)任到人，規(guī)范到事，規(guī)范教學(xué)、管理過程中的各個環(huán)節(jié)，提高課堂45分鐘效益。

　　高二的三位男老師都有教齡十年左右，可以攜手三位剛工作不久的女教師，尤其是高二本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試的重要任務(wù)，需要很好思考怎樣在有限的時間內(nèi)去保證質(zhì)量地完成必修三《文化生活》的教學(xué)任務(wù)和學(xué)測任務(wù)，而不是把教材上完了。因此要扣住綱要，加強(qiáng)時間管理提高單位時間的效率。

　　2、不折不扣形式多樣互動，執(zhí)行組內(nèi)公開課制度。首先是布置岳梅、翁珍娟量位老師的研究性公開課以迎接4月的教學(xué)開放周教學(xué)檢查活動。要求精心準(zhǔn)備團(tuán)隊作戰(zhàn)，希望是新的教育理念舞動的課堂給人以啟迪而非復(fù)制。經(jīng)過幾番錘煉教學(xué)技能得到提升，讓公開課成為課堂教學(xué)中真正的概念車，對學(xué)校和教師的與時俱進(jìn)發(fā)展有積極地導(dǎo)航作用，公開課的價值才彌足珍貴。

　　認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的“藍(lán)青工程”計劃，做好年輕教師的“傳、幫、帶”工作。楊雪飛和楊小川結(jié)對子，互相進(jìn)步實(shí)現(xiàn)雙贏。以一貫之上學(xué)期校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽的精神，把公開課具體落實(shí)到時間、地點(diǎn)、人員、班級，并努力做到一課一評、一課一記，鼓勵跨備課組聽課，特別是組內(nèi)的年輕老師更是要求他們先聽課后上課，同時把集體備課、公開課和集體評課有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備好課就要求我們青年教師要做到一個字-“勤”。勤閱讀，勤做讀書筆記，勤思考，并且勤觀察，善于捕捉生活中的每一個細(xì)節(jié)所體現(xiàn)的豐富內(nèi)涵和哲理，并把它們應(yīng)用到教學(xué)中。教師必須通過這些方式不斷的豐富自我。而教師自身的知識儲備和文化素養(yǎng)，正是提高自身教學(xué)水平的關(guān)鍵。因為只有自己擁有一桶水的時候，才能毫不費(fèi)勁的給予學(xué)生一杯水。教師的“劇本”，那就是教案了，這是每一位教師不得不去應(yīng)對的工作，同時也是青年教師保證教學(xué)質(zhì)量，迅速提高教學(xué)水平的法寶之一。作為科班出生的師范生，在備課的過程中首先要絕對地避免“漏備”“錯備”的低級錯誤。除了這些基本要求以外，最值得花時間琢磨的就是，如何把教學(xué)內(nèi)容備的精彩。讓本組的青年教師盡快在業(yè)務(wù)上成熟起來，職業(yè)責(zé)任感也逐步得到升華。

　　3、做好教師的成長檔案袋工作。宣傳成長檔案袋對個體發(fā)展規(guī)劃的意義，作為青年教師，尤其是應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)后就踏上講臺，這期間順利地實(shí)現(xiàn)“學(xué)生”到“教師”的角色轉(zhuǎn)變是首要問題。而站在8中這樣的省級重點(diǎn)中學(xué)的講臺上，這個問題就不再是簡單的“轉(zhuǎn)變”，而是如何華麗地完美地實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變�？陀^的講這是個“時間問題”，但是首先還是個態(tài)度問題，我們必須認(rèn)真的思考。優(yōu)秀的演員包含兩層意思：一是基本功，一是靈氣。教師亦然。通過層層選拔進(jìn)入八中，基本功方面一本不存在太大的問題，至于靈氣，這既是個人的先天造化，同時也需要在長期的實(shí)踐中慢慢琢磨、領(lǐng)悟，要在個人發(fā)展規(guī)劃中不斷的通過“反思-總結(jié)-改進(jìn)”的.循環(huán)中獲得，相信五年左右高二的張麗莎等老師良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)的潛質(zhì)會迸發(fā)的，她的教學(xué)有一天會風(fēng)卷海浪花萬朵、雁上晴空詩一行，會成長為優(yōu)秀的專家型老師

　　4.集體備課求真務(wù)實(shí)。加強(qiáng)備課的規(guī)范性，有效性。從指定地點(diǎn)、主備人、課題、形式等方面統(tǒng)一規(guī)定，高一政治集體備課定在周一上午，高二集體備課定在周五下午，備近期教學(xué)內(nèi)容、校本作業(yè)等，歡迎領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)。備課組長要認(rèn)真作好必要的記錄。學(xué)科主任將配合學(xué)校進(jìn)行不定期的督查工作，發(fā)現(xiàn)問題力爭在第一時間解決。

　　高三是文綜組集體備課在搞好分科復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，也要適當(dāng)注意各學(xué)科知識之間的銜接，對一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行多角度分析，以學(xué)會綜合運(yùn)用三個學(xué)科的知識解決問題，注重多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

　　5、堅持不懈做好命題與考試工作。課標(biāo)是命題的主要依據(jù)，尤其核心命題人必須熟悉課標(biāo)所規(guī)定的各個知識點(diǎn)及能力要求，熟悉學(xué)科主干知識及其在學(xué)科教學(xué)中的地位；同時，結(jié)合教材，明確各個知識點(diǎn)的課時比例和相互聯(lián)系。

　　非畢業(yè)班繼續(xù)任用兩個年級的命題小組成員，尤其對核心命題人進(jìn)一步從責(zé)任、質(zhì)量、技術(shù)方面從嚴(yán)要求，期待學(xué)校從制度規(guī)范命題行為，以此促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，努力打造一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)的命題專家。對校本作業(yè)作更高要求，經(jīng)過一輪試用修改，將變成有八中特色的專業(yè)品牌。

　　高三年級是做好和合肥晚報的教育視線聯(lián)手的安徽聯(lián)考卷命題，每次命題都要精雕細(xì)琢。緊扣時代脈搏，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，強(qiáng)烈體現(xiàn)國家意志，充滿了時代氣息。試題從發(fā)展變化著的時代大背景中選取材料，從豐富多彩的社會生活中選取典型案例，注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識黨和國家在社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的重大活動和作用，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則和能力立意的要求。每周五考完借力新校崔俊和楊小川兩位老師力爭當(dāng)天晚上閱卷完成，第一時間反思評析解決學(xué)生在考試中暴露的問題，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。并做好每次�？嫉脑嚲矸治�。

　　6、做好課題申報等教研活動。要求高一高二教師積極申報相關(guān)課題，掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念，不能僅做“教書匠”，更要努力成為脫離匠氣的研究型的學(xué)者。

　　7、三個年級工作各有側(cè)重。高一備課組本學(xué)期的中心工作是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,全面推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。高二備課組本學(xué)期的中心工作是全年級穩(wěn)扎穩(wěn)打抓好學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，爭取在6月的測試中取得好成績。高三備課組本學(xué)期的中心工作是抓高考復(fù)習(xí)，通過全市二�？荚囂嵘龑W(xué)生的政治做題的良好題感，期待在6月的高考中勇奪佳績，得文綜者得高考！

教研工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　貫徹執(zhí)行教研室工作指導(dǎo)思想，加強(qiáng)小學(xué)英語課程建設(shè)，研究并完善新課程背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價的基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)五個教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究，提升英語教學(xué)質(zhì)量，提高英語教師的教學(xué)能力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、共同研討，開展教育教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

　　2、自主學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、深入課堂改進(jìn)，在情景中培養(yǎng)小學(xué)生綜合英語實(shí)踐能力。

　　三、主要工作：

　　（一）、加強(qiáng)教研組建設(shè)

　　1、明確教研組建設(shè)的要求。

　　制定工作目標(biāo)，及時分析教師教學(xué)情況，提出改進(jìn)教學(xué)的有效對策和具體措施；深化實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”；通過了解年級、班級的教學(xué)情況，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo)，重視后20%—30%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的合格率和進(jìn)步率。

　　2、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合。

　　以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想，注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率，資源應(yīng)用合理得當(dāng)，技術(shù)運(yùn)用適時適度，設(shè)備操作規(guī)范熟練，切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

　　3、英語骨干教師的引領(lǐng)輻射帶動。以區(qū)、署、校三級骨干梯隊為核心，繼續(xù)開展教研組內(nèi)“骨干研究課”活動（第6、10、14周）。以校外骨干教師為專業(yè)引領(lǐng)，開展“骨干送教課”活動（二年級—第8周），發(fā)揮校內(nèi)外骨干輻射帶動作用，內(nèi)外合力，讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

　　（二）、加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通，共同商討單元教學(xué)計劃，課時的劃分、拓展的教學(xué)內(nèi)容等，做到資源共享。

　　2、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的全面完善與研究。從課堂教學(xué)改進(jìn)擴(kuò)展至備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)的全面改進(jìn)與研究。在教學(xué)中要求教研組每位英語教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會每冊教材要求：關(guān)注學(xué)生能力要求，不同階段的能力培養(yǎng)。

　　3、加強(qiáng)各年級段的英語質(zhì)量檢測。積極迎接區(qū)四年級期末英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，組織開展好各年級每月質(zhì)量調(diào)研，調(diào)控好教研組內(nèi)質(zhì)量監(jiān)測。每次質(zhì)量檢測后都確保分析、討論、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實(shí)提高各年級的英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)英語課程建設(shè)。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣愛好，嘗試英語拓展課程的設(shè)置，關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　5、試行“教學(xué)會診制度”。

　　一走進(jìn)，教研組長每月一次（月初第一周周五）深入備課組進(jìn)行診斷。二調(diào)研，通過看課堂，查備課，訪學(xué)生，診斷整體教研狀況。三反饋，再次集體走進(jìn)教研組，進(jìn)行調(diào)研反饋。讓教師們感受到每一次會診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個教研組、關(guān)注每個教學(xué)細(xì)節(jié)。多與組內(nèi)教師交流溝通，提高服務(wù)意識服務(wù)能力和服務(wù)成效。多發(fā)現(xiàn)、多解決教學(xué)問題，開展如“如何制定教學(xué)計劃”等方面的專題學(xué)習(xí)和研究。

　　6、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查。每月定期調(diào)研兩至三個項目：課堂常規(guī)、課前準(zhǔn)備、教師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作業(yè)批改等。

　　（三）、深化“課改計劃”，強(qiáng)化“校本研修”

　　1、堅持開展“走出去，請進(jìn)來”活動。繼續(xù)重視英語教師外出聽課活動，持續(xù)開展“把好課帶回家”活動

　　。聆聽區(qū)專家老師來校指導(dǎo)，同時在校際聯(lián)合體活動中，以專題講座、教學(xué)互動等多種形式的指導(dǎo)和交流推進(jìn)本組教師教研能力和水平的提高。

　　2、持續(xù)有效地開展課堂研究活動。繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》為載體，確立教研組—個體的二級改進(jìn)主題，并通過多種形式的教學(xué)研究，如隨堂課、會診課、展示課、研究課等，將改進(jìn)計劃落實(shí)于每一次教學(xué)活動的始終。

教研工作計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》文件精神，以《xx縣幼兒園教育教學(xué)十條》，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出文化導(dǎo)向，努力以課程游戲化項目、課程建設(shè)來引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展、幼兒園辦園水平的提升。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)資源庫建設(shè)。根據(jù)省課程游戲化文件要求，本學(xué)期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內(nèi)的各類自然資源、社會資源和人力資源（機(jī)構(gòu)、基地、材料、有專長的人員等），形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳xx幼教人的家網(wǎng)站。同時每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發(fā)揮資源育人的功能。

　　2、加強(qiáng)園本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展園本課程敘事活動，依然實(shí)行1+1報送課程方式，前面一個1，就是每個幼兒園報一個課程，后面一個1就是發(fā)展中心任意點(diǎn)擊一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)或一個縣城幼兒園一個班級的課程。本學(xué)期園本課程建設(shè)要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動的主動性、積極性與創(chuàng)造性（如主題來源于幼兒，看得見孩子的學(xué)習(xí)過程等）。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運(yùn)用的相關(guān)理論等過程性資料。

　　3、加強(qiáng)園長崗位能力培訓(xùn)。一個幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)首先是園長思想的領(lǐng)導(dǎo)，本學(xué)期積極籌劃“園長崗位能力提升”培訓(xùn)工程，通過培訓(xùn)努力提升園長的專業(yè)素養(yǎng)和管理智慧。開展園長比賽（城鎮(zhèn)組和農(nóng)村組，園長室成員都可以參與，比賽形式未定），為六月份參加市第三批園長“導(dǎo)航杯”比賽做準(zhǔn)備。業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)正常開展，本次業(yè)務(wù)園長讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學(xué)》《0—8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》兩本書進(jìn)行。

　　4、加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)調(diào)研。對照省課程游戲化項目任務(wù)落實(shí)考察表（上學(xué)期已發(fā)群中），組織骨干力量，現(xiàn)場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點(diǎn)查看xxxx年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學(xué)期組織縣第二次課程游戲化推進(jìn)會。

　　5、加強(qiáng)對各領(lǐng)域的研究。根據(jù)市教科院教研工作安排，南通市范圍內(nèi)將成立各領(lǐng)域研究基地。xx七個共同體也將成為不同領(lǐng)域的研究基地，各幼兒園要對照指南，認(rèn)真研究各個領(lǐng)域的具體要求，努力提升研究的水平。

　　6、加強(qiáng)對各類專題活動的研究。一是教學(xué)研共同體活動彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發(fā)展愿景，努力在課程建設(shè)、課程游戲化項目建設(shè)、園本研修方面（暑期培訓(xùn)是否可以共同體形式開展）有自己較為獨(dú)特的思考與做法。二是創(chuàng)新團(tuán)隊活動更具研究品質(zhì)。創(chuàng)新團(tuán)隊成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設(shè)進(jìn)行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的研究成果。本學(xué)期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂創(chuàng)生出孩子喜歡的韻律活動，擬請許卓婭高徒來xx做音樂方面的專題講座。以上三種活動根據(jù)實(shí)際情況，可以單獨(dú)開展，也可以有機(jī)融合。

　　三、逐月安排

　　二月份：

　　1、布置本學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作。

　　2、各個幼兒園制定的教研計劃，各個教學(xué)研共同體制定的計劃及時上傳“xx幼教人的家”網(wǎng)站（2月12日之前）。

　　3、業(yè)務(wù)園長專題會議。（地點(diǎn)：發(fā)展中心）

　　4、成立縣男幼師俱樂部。

　　5、參與南通市幼教教研員會議，銜接省市教研室關(guān)于學(xué)前教育的有關(guān)工作。

　　6、參與南通市幼兒園領(lǐng)域研究基地成立大會。

　　三月份：

　　1、全縣小學(xué)幼兒園教學(xué)研共同體會議（初定：栟茶幼兒園，時間待定）。

　　2、創(chuàng)新團(tuán)隊活動（與共同體活動結(jié)合，地點(diǎn)：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼兒園一名教師）。

　　3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動。

　　4、新老男幼師同題異構(gòu)活動。

　　5、協(xié)助開展新教師培訓(xùn)活動。

　　6、參與南通市情境實(shí)驗學(xué)校（幼兒園）聯(lián)動活動。

　　7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓(xùn)活動。

　　四月份：

　　1、市教科院對飲泉幼兒園進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。

　　2、縣音樂組課題中期展示活動。（擬為一天，上午教學(xué)展示，下午專題講座）

　　3、市縣課程游戲化項目園巡視。

　　4、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動。

　　5、觀看新教師組織的半日活動。

　　6、組織項目園業(yè)務(wù)園長參與市組織的省、市課程游戲化項目單位業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)。

　　五月份：

　　1、創(chuàng)新團(tuán)隊活動。（與共同體活動結(jié)合，地點(diǎn)：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師）

　　2、組織縣“領(lǐng)航杯”園長比賽。

　　3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動。

　　4、開展縣第二次課程游戲化建設(shè)推進(jìn)會。（地點(diǎn)：苴鎮(zhèn)幼兒園）

　　5、參與南通市幼兒園第一次領(lǐng)域研究基地研討活動。

　　6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設(shè)第四次推進(jìn)會。

　　六月份：

　　1、第三屆南通市幼兒園園長“導(dǎo)航杯”比賽（分城鎮(zhèn)與農(nóng)村組，地點(diǎn)待定）。

　　2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。（地點(diǎn)：新林幼兒園）

　　3、參與幼兒園教學(xué)研共同體活動。

　　4、縣幼兒園領(lǐng)域研究基地研討活動。

　　七月份：

　　1、創(chuàng)新團(tuán)隊、音樂組、男教師俱樂部成員學(xué)期總結(jié)會議。

　　2、各共同體做好暑期園本研修工作。

　　3、匯總各個教學(xué)研共同體活動資料，出具相關(guān)活動證書。

　　4、總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。教科研工作總結(jié)、共同體工作總結(jié)上傳xx幼教人的家網(wǎng)站。

教研工作計劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，以我縣教育教學(xué)質(zhì)量年活動為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文，最終成為社會有用人才。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)成績。

　　2、規(guī)范教學(xué)工作的管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)語文科組建設(shè)，規(guī)范科組活動;加大青年教師骨干教師的培養(yǎng)，實(shí)施“一幫一”活動。

　　4、重視和抓好畢業(yè)班的中考備考工作。

　　5、舉行“一課一評一議”活動，每位青年教師都要認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。

　　6、認(rèn)真做好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。

　　7、加強(qiáng)科組教師教育理論的學(xué)習(xí)，在科組活動中多交流課堂

　　管理的心得體會，對存在的問題盡快解決。

　　8、完善集體備課的規(guī)章制度，確保計劃的落實(shí)。

　　9、有計劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗和途徑，多寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

　　三、具體措施

　　全體語文教師要在認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校教學(xué)教研工作計劃整體措施的基礎(chǔ)上，努力做好以下幾個方面的工作。

　　(一)抓好課堂教學(xué)工作。

　　(1)、各年級在語文課上開展課前3-5分鐘的小活動，活動形式可以為全班學(xué)生朗讀(朗讀材料由科任教師自定)、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動。

　　(2)對于語文基礎(chǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用的能力的訓(xùn)練，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名言名句，按年級一一落實(shí)，并將其一一默寫。

　　(3)對于閱讀教學(xué)，可以探討“整體感知——局部品味——領(lǐng)悟感情”這個閱讀教學(xué)模式。每節(jié)課要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一課一得。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗和理解。

　　(4)對于作文

　　教學(xué)，語文教師要克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，要讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識和基本技能訓(xùn)練中有所得，讓每一個學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼隆Ｒ竺?—3周一次大作文，每周要求學(xué)生寫周記，鼓勵和提倡學(xué)生寫日記。并且要做好對學(xué)生作文的及時批改和講評工作，可以積極探討“師生互動評改”這一作文批改模式。

教研工作計劃篇5

　　指導(dǎo)思想：本學(xué)期繼續(xù)圍繞區(qū)教育局及師校工作重點(diǎn)，以課程改革為依托，繼續(xù)深化特色教研，以“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新”的精神為指導(dǎo)，努力提高培訓(xùn)和教研工作水平，堅持以人為本和全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)理念，服務(wù)于教學(xué)。努力促進(jìn)我區(qū)小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　主要工作及措施：

　　一、開展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊創(chuàng)建活動，促進(jìn)教師底蘊(yùn)的提升

　　1、廣泛開展閱讀活動。提倡教師每月讀一本書，每學(xué)期度一本新書。發(fā)揮各園區(qū)兼職教研員的作用，以各校教研組為單位，盡量做到讀書效果四落實(shí)。即：讀書時間、讀書內(nèi)容、讀書形式的落實(shí)。

　　2、深入開展《教學(xué)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動。計劃開展一次學(xué)習(xí)心得交流會；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報會。在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、提高教學(xué)的基礎(chǔ)是認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量。

　　2、結(jié)合市教育局對教師的卷面考核，認(rèn)真對教師進(jìn)行一次成績反饋。同時對教師備課，上課，及學(xué)生的期末評價進(jìn)行一次培訓(xùn)。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。

　　3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真對我區(qū)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長，教學(xué)任務(wù)明確到教師個人，把好每節(jié)課，每單元，每冊的教學(xué)質(zhì)量關(guān)；保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革

　　1、加強(qiáng)教學(xué)研究，以教研組為龍頭，提高教研實(shí)效性，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，在教學(xué)有效性行為上下力氣，建立以“個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思，交流研討，結(jié)對幫扶，開展骨干教師聽課、評課、沙龍研討等形式的教研交流，開展教學(xué)設(shè)計的評選與交流，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制。為教師向名師、學(xué)科帶頭人的方向發(fā)展搭建平臺。

　　2、做好省、市相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)活動的選拔工作。根據(jù)慣例，今年將有省“三隊”及省優(yōu)課的評比，因此要做到早備課、早練兵，協(xié)調(diào)好時間與內(nèi)容、個人與集體等方面的關(guān)系。

　　主要工作安排

　　3月:

　　1、組織各園區(qū)的骨干教師，按各自所教年段，分別承擔(dān)任教年段的教學(xué)教研任務(wù)。（第一項任務(wù)是閱讀，第二就要將年段內(nèi)的知識與技能作提煉）

　　2、在園區(qū)成立學(xué)科教研中心，建立園區(qū)內(nèi)的組織網(wǎng)絡(luò)。

　　3、制定、交流各校的學(xué)科教學(xué)、教研計劃。

　　4、在各園區(qū)召開一次閱讀學(xué)習(xí)心得交流會。

　　4月：

　　1、開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。（觀摩國優(yōu)課教學(xué)）

　　2、開展學(xué)科教研活動，（教學(xué)設(shè)計或課件制作交流）

　　3、省優(yōu)課教師選拔。

　　5月：