培訓(xùn)的工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-07-20 16:08:31 工作計(jì)劃范文我要投稿

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培訓(xùn)的工作計(jì)劃范文集合八篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的培訓(xùn)的工作計(jì)劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓(xùn)的工作計(jì)劃范文集合八篇

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，努力提高社區(qū)工作隊(duì)伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮社區(qū)干部和其他社區(qū)工作人員在社區(qū)事務(wù)管理中的作用，努力培養(yǎng)一支政治素養(yǎng)高、工作水平強(qiáng)的社區(qū)工作隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使每一位社區(qū)工作人員更加熟悉和掌握社區(qū)各項(xiàng)工作的職責(zé)，明確各項(xiàng)工作的.內(nèi)容和辦事流程，掌握“四知四清四掌握”工作的意義和內(nèi)涵，增強(qiáng)工作能力和水平，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)社區(qū)更好地開(kāi)展工作。

　　三、培訓(xùn)對(duì)象

　　新體社區(qū)全體工作人員。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞“四知四清四掌握”工作機(jī)制，社區(qū)各項(xiàng)事務(wù)工作制度及內(nèi)容，思想政治學(xué)習(xí)，時(shí)事專(zhuān)題學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面開(kāi)展。其中思想政治學(xué)習(xí)、時(shí)事專(zhuān)題學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，社區(qū)各項(xiàng)事務(wù)工作學(xué)習(xí)初步安排

　�。ㄒ唬�、社區(qū)“六站一室”工作職責(zé)、社區(qū)各項(xiàng)工作辦事流程

　�。ǘ�、四知四清四掌握工作機(jī)制、“四類(lèi)管理法”工作方案、錯(cuò)時(shí)工作制

　�。ㄋ模�、綜合治理、消防、司法調(diào)解相關(guān)知識(shí)

　�。ㄎ澹�、社區(qū)干部入戶(hù)走訪(fǎng)制度、出租房屋登記備案管理制度、宗教事務(wù)管理制度

　�。�、公共突發(fā)事件應(yīng)急處理、緊急情況下信息材料報(bào)送的相關(guān)要求、公共衛(wèi)生及疾病防控相關(guān)知識(shí)

　�。ㄆ撸�、勞動(dòng)就業(yè)和社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)知識(shí)；低保、臨時(shí)救助人口與計(jì)劃生育相關(guān)知識(shí)

　　在實(shí)際培訓(xùn)學(xué)習(xí)中可就具體情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

　　五、培訓(xùn)時(shí)間

　　原則上每月月初進(jìn)行。

　　六、培訓(xùn)地點(diǎn)和方式

　　培訓(xùn)地點(diǎn)根據(jù)培訓(xùn)需求具體安排。采取集中學(xué)習(xí)的方式，由社區(qū)書(shū)記、主任和其他相關(guān)人員進(jìn)行授課，同時(shí)可以采用電教、座談、交流討論等形式，使培訓(xùn)內(nèi)容盡可能豐富多彩，讓學(xué)員們確實(shí)學(xué)有所得。

　　七、相關(guān)要求

　　1、每位社區(qū)工作人員要高度重視各期培訓(xùn)工作，按時(shí)參加并做好學(xué)習(xí)筆記。

　　2、各期培訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好相關(guān)安排管理工作，確保培訓(xùn)順利完成。

　　2、每期培訓(xùn)要做好點(diǎn)名工作，將培訓(xùn)情況納入年底工作考核內(nèi)容。

　　3、做好相關(guān)資料和檔案的留存，加強(qiáng)交流和溝通。

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇2

　　為努力培養(yǎng)造就一支堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)治安綜合治理道路，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，具有較高政治理論素養(yǎng)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化和管理知識(shí)，具有履行崗位職責(zé)能力的高素質(zhì)綜合干部隊(duì)伍，根據(jù)《縣綜治干部培訓(xùn)制度》，特制定我鄉(xiāng)20xx年度綜治培訓(xùn)計(jì)劃。

　　一、培訓(xùn)重點(diǎn)

　　各參治單位專(zhuān)抓綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員；一般干部和村黨支部書(shū)記、村民委員會(huì)主任。

　　二、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容

　　對(duì)參治單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)行培訓(xùn)的目標(biāo)，是使他們成為適應(yīng)社會(huì)治安綜合治理建設(shè)需要的合格領(lǐng)導(dǎo)干部，主要內(nèi)容及時(shí)間、人員安排：

　　（一）馬克思主義基本理論，20xx年3月，由召集培訓(xùn)。

　�。ǘh在農(nóng)村的改革和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)政策，20xx年4月，由負(fù)責(zé)。

　�。ㄈ┛茖W(xué)領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)代管理知識(shí)，20xx年5月，由召集培訓(xùn)。

　�。ㄋ模┓芍R(shí)，有關(guān)業(yè)務(wù)和接待知識(shí)，20xx年6月，由召集培訓(xùn)。

　�。ㄎ澹┲�、省、市、縣各項(xiàng)綜治文件精神，20xx年8月，由召集培訓(xùn)。

　　通過(guò)培訓(xùn)，使參治單位干部全面、正確地理解和貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革、開(kāi)放、搞活的方針，全心全意為人民服務(wù)，知法、懂法，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。

　　對(duì)參治單位干部和村黨支部書(shū)記，村民委員會(huì)主任的.培訓(xùn)。時(shí)間：20xx年3月、7月、9月、11月分別召集培訓(xùn)1次。培訓(xùn)單位：鄉(xiāng)黨委、政府，主要提高他們對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的認(rèn)識(shí)和對(duì)新業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解，改進(jìn)工作作風(fēng)和掌握所需要的業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　三、培訓(xùn)紀(jì)律要求

　　1、培訓(xùn)人員提前15分鐘到場(chǎng)，綜治辦工作人員負(fù)責(zé)監(jiān)督簽到，主講應(yīng)提前5分鐘到場(chǎng)。

　　2、因故無(wú)法按規(guī)定參加培訓(xùn)的，需提前把請(qǐng)假條交到鄉(xiāng)綜治辦，由綜治辦主任批準(zhǔn)。

　　3、培訓(xùn)前準(zhǔn)備的資料，培訓(xùn)時(shí)須做好記錄。

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1．熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。

　　2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級(jí)各項(xiàng)管理工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。

　　3．教師參加片市級(jí)以上各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中，有一批能夠在片、市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

　　4．教師大專(zhuān)、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象

　　本校40歲以下的青年教師。

　　四、具體要求

　�。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)要求

　　1.青年教師要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的.人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。

　　2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。

　　3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。

　�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求

　　1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語(yǔ)言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能獨(dú)立承擔(dān)公開(kāi)課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

　　2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫(xiě)作，開(kāi)展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

　　3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。

　　五、培養(yǎng)措施

　　1.教學(xué)工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

　　每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)骨干教師采用派出去（外出聽(tīng)課或培訓(xùn)）和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行（邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。�1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo)。

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇4

　　我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：“君子所貴嚴(yán)道之”，《禮記》也有云：“入境而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門(mén)而問(wèn)諱”。禮儀的定義相當(dāng)之廣泛，總的來(lái)說(shuō)，就是和周?chē)娜吮３钟焉脐P(guān)系。具有良好的禮儀，對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生而言，不僅僅能體現(xiàn)我們高尚的醫(yī)德與良好的醫(yī)風(fēng)，還能有助于病人放松心情，增強(qiáng)信心，增加其與醫(yī)生的親密度與信賴(lài)度，從而對(duì)醫(yī)療過(guò)程產(chǎn)生積極作用――這也是我們禮儀培訓(xùn)部成立的初衷。我們始終秉著這一宗旨，開(kāi)展了一系列禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，如：風(fēng)采大賽、宣傳板報(bào)、讀書(shū)討論會(huì)、交流座談會(huì)。這些活動(dòng)，在同學(xué)們中產(chǎn)生了極大的反響與良好的效應(yīng)，受到了同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　風(fēng)采大賽

　　在湘雅醫(yī)學(xué)院“明禮誠(chéng)信”系列教育活動(dòng)中，“文明自信篇”――中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院“第二屆風(fēng)采大賽”可謂是禮儀培訓(xùn)部與院文藝部、七年制文藝部合作的精彩之作。本次大賽的主要目的是充分展示當(dāng)代大學(xué)生健康上進(jìn)、多才多藝的風(fēng)采及作為醫(yī)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)、健全的心理素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，同時(shí)豐富校園生活，活躍校園氛圍，在輕松活潑的比賽中，“明禮誠(chéng)信”、“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育”的專(zhuān)題深入人心，禮儀培訓(xùn)部在整個(gè)比賽進(jìn)程中，更是致力于將醫(yī)務(wù)人員美德中的克己、利人，正直無(wú)私等優(yōu)良品質(zhì)及“明禮誠(chéng)信”這一當(dāng)代大學(xué)生需具備的基本素質(zhì)貫穿于大賽的始終。

　　本次大賽從策劃到最后的決賽歷時(shí)1個(gè)多月，是在湘雅醫(yī)學(xué)院團(tuán)委、七年制辦公室、七年制醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育示范基地三方共同努力下舉辦的。該活動(dòng)涉及范圍廣，影響十分大，湘雅醫(yī)學(xué)院的全體學(xué)生及在岳麓校區(qū)學(xué)習(xí)的七年制20xx級(jí)同學(xué)都踴躍參與，是一次大規(guī)模高質(zhì)量頗具號(hào)召力的比賽，在上屆大賽的成功的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)不斷。院廣播站推出每日專(zhuān)題欄目“風(fēng)采大賽決賽選手專(zhuān)場(chǎng)”，選手自創(chuàng)個(gè)性化海報(bào)展，外景拍攝VCR為選手們從各個(gè)方面展現(xiàn)自我風(fēng)采提供了機(jī)會(huì)，突破以往單一化、常規(guī)化形式，使選手們的表現(xiàn)更加立體化、多元化，這幾大光點(diǎn)使整個(gè)活動(dòng)在決賽前已在校園內(nèi)掀起了一股“風(fēng)采熱”，決賽當(dāng)晚的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)組織工作有條不紊，從舞臺(tái)的布置、燈光、音響到整臺(tái)晚會(huì)的流程安排及質(zhì)量都顯示出了較高的水準(zhǔn)，整能晚會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，選手們都有出色的表現(xiàn)，晚會(huì)中，他們不僅展現(xiàn)出自己多才多藝的一面，近在現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)和深厚的文化道德修養(yǎng)。整個(gè)比賽獲得出席晚會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的高度稱(chēng)贊和一致好評(píng)。湖南衛(wèi)視、經(jīng)視以及《三湘都市報(bào)》都對(duì)本次大賽進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，此活動(dòng)也在社會(huì)上產(chǎn)生廣泛和良好的影響。

　　禮儀培訓(xùn)部參與全過(guò)程的策劃組織工作。特別負(fù)責(zé)決賽選手的培訓(xùn)和決賽中現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)。由于大多數(shù)選手舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足，培訓(xùn)部對(duì)所有決賽選手集中進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，著重培訓(xùn)其著裝、姿態(tài)、禮節(jié)禮貌、臺(tái)風(fēng)、走姿等外在氣質(zhì)及談吐等方面的內(nèi)在氣質(zhì)。選手們都認(rèn)為受益匪淺，并且認(rèn)識(shí)到這些禮儀方面素質(zhì)對(duì)醫(yī)學(xué)生而言必不可少，也能體現(xiàn)醫(yī)務(wù)工作者的道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌，培訓(xùn)部將盡力把這種培訓(xùn)形式推廣和普及。決賽的現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答是最能體現(xiàn)選手綜合素質(zhì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，培訓(xùn)部以“明禮誠(chéng)信”和“醫(yī)風(fēng)醫(yī)德”做為主線(xiàn)，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，經(jīng)過(guò)緊張的搜集和篩選，精選了14個(gè)問(wèn)題。在考驗(yàn)選手綜合素質(zhì)，如應(yīng)變能力的同時(shí)，也喚起廣大同學(xué)對(duì)提高醫(yī)學(xué)生即以后活躍在醫(yī)療戰(zhàn)線(xiàn)的醫(yī)務(wù)工作者道德修養(yǎng)素質(zhì)這一主題的普遍關(guān)注和深思。

　　通過(guò)這一有深遠(yuǎn)的影響的活動(dòng)的.開(kāi)展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)行醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)了解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的基本素質(zhì)要求。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。

　　風(fēng)采大賽

　　通過(guò)這一有深遠(yuǎn)的影響的活動(dòng)的開(kāi)展，禮儀培訓(xùn)部實(shí)現(xiàn)了在全院范圍內(nèi)進(jìn)行醫(yī)風(fēng)醫(yī)德教育的目的，使更多的同學(xué)了解和關(guān)注醫(yī)學(xué)生必備的基本素質(zhì)要求。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我們的努力換來(lái)了同學(xué)與老師的笑容和支持。我們將一如既往，將禮儀之花遍撒醫(yī)學(xué)之路。

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇5

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高特崗教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，顯著提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。

　　4、通過(guò)學(xué)習(xí)幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點(diǎn)，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師和先進(jìn)事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)。

　　2、新課改通識(shí)性、學(xué)科性培訓(xùn)。

　　3、教師職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

　　5、到我縣市級(jí)示范學(xué)校觀(guān)摩教學(xué)工作，與長(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)秀年青教師交流。

　　6、請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)介紹平武經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間：

　　每學(xué)年結(jié)束前，安排五天的集中培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)方式：

　�、俨扇〖信嘤�(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí)、分組研討、教學(xué)觀(guān)摩、課題研究、觀(guān)點(diǎn)報(bào)告有機(jī)融合，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。校本培訓(xùn)由特崗教師所在學(xué)校負(fù)責(zé)，教師進(jìn)修校指導(dǎo)，既要根據(jù)培訓(xùn)教材設(shè)立專(zhuān)題進(jìn)行培訓(xùn)，又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀(guān)念和教育行為。

　�、诓捎美碚搶W(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。特崗教師素質(zhì)的'提升不是單靠幾個(gè)規(guī)定的課時(shí)培訓(xùn)就可以完全解決的，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過(guò)程，需要一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過(guò)程。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助特崗教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促特崗教師做好讀書(shū)筆記，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，同時(shí)，要加強(qiáng)實(shí)踐的操作，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研討的能力。

　�、鄢踔刑貚徑處熀托W(xué)特崗教師分開(kāi)按計(jì)劃分期、分批、分課程、分學(xué)科培訓(xùn)。

　　五、建立特崗教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)檔案：

　　1、教師進(jìn)修校要專(zhuān)門(mén)建立特崗教師參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)的檔案。記載特崗教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的過(guò)程。為教體局提供特崗教師業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)水平的實(shí)際情況。

　　2、特崗教師的所在學(xué)校要負(fù)責(zé)建立特崗教師的工作業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真記載特崗教師的師德師風(fēng)、教學(xué)成績(jī)等工作情況。要關(guān)心特崗教師，愛(ài)護(hù)特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時(shí)向教體局匯報(bào)！

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇6

　　根據(jù)市教育局關(guān)于教師全員培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)和安排，結(jié)合學(xué)校教師教育教學(xué)工作的實(shí)際情況與校本研究、校本培訓(xùn)情況，對(duì)本校全員培訓(xùn)工作日程作如下安排：

　　工作目標(biāo)：

　　1.樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀(guān)念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.

　　2.提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀(guān)念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，提高東風(fēng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視全面規(guī)劃

　　1、據(jù)上級(jí)文件精神,討論制定09--10年度計(jì)劃

　　2、落實(shí)分年度重點(diǎn)工作

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理念領(lǐng)先

　　1)繼續(xù)解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從課程標(biāo)準(zhǔn)中析差距，思對(duì)策，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的研究，正確處理教材。重點(diǎn)落點(diǎn)抓好小班化教育的研究實(shí)踐。

　　2)以德育為核心，教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與學(xué)習(xí)興趣。

　　3)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，熱愛(ài)學(xué)生，以關(guān)心人、發(fā)展人、培養(yǎng)人為宗旨。4)對(duì)新教材、新觀(guān)念深入學(xué)習(xí)，更好地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

　　三、落實(shí)五化抓好研修

　　(1)教研行為自主化

　　學(xué)校以教研組為單位，教研組分成四個(gè)課程組。活動(dòng)中要求做到"三個(gè)有"：主題、中心發(fā)言、活動(dòng)記錄。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)與考評(píng)。廣大教師由"被動(dòng)學(xué)習(xí)"變?yōu)?主動(dòng)學(xué)習(xí)"，由"被動(dòng)研究"變?yōu)?主動(dòng)研究"，使學(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

　　(2)教研主題專(zhuān)題化

　　確立研究主題，做到"兩個(gè)結(jié)合"。一與課題研究相結(jié)合。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)，如課程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等。

　　(3)教研內(nèi)容系列化

　　我校提出上好"三課"的做法。即老教師、優(yōu)秀教師給青年教師上好示范課，青年教師上好匯報(bào)課，課題研究上好研討課。

　　(4)教研形式多樣化

　　教研注重操作的參與式研討、同課異構(gòu)的比較式研討(師徒上對(duì)比課)、自我申報(bào)的沙龍式研討、提高層次的課題式研討、諸多學(xué)科的交叉式研討(音美合科教學(xué)研討)、多渠道多反饋的交流式研討等。具體組織形式有課堂觀(guān)摩、說(shuō)課評(píng)課(實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō))、主題沙龍、課題研究、觀(guān)點(diǎn)展示(頭腦風(fēng)暴)、熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)、讀書(shū)交流等。

　　(5)教研科研一體化

　　為了提高教研科研的實(shí)效，我們的做法是教研活動(dòng)科研化、科研活動(dòng)教研化。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室經(jīng)常協(xié)同組織開(kāi)展教研活動(dòng)，工作計(jì)劃《校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》。

　　四、校本研訓(xùn)中的教學(xué)常規(guī)項(xiàng)中的培訓(xùn)：

　　1)做到人人有個(gè)案，學(xué)校提供備課樣張與基本要求。解讀重點(diǎn)項(xiàng)、推進(jìn)項(xiàng)。

　　2)圍繞學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式加強(qiáng)研究交流，倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

　　3）結(jié)合"六個(gè)一"活動(dòng)與今天行動(dòng)計(jì)劃，教師積極參與日常教學(xué)研究、總結(jié)。

　　4)以學(xué)科為單位把握好整體與個(gè)體的分析，重視教師的反思性質(zhì)析。

　　5）確立研究的重點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實(shí)研究措施，解決有效的實(shí)際問(wèn)題。

　　6)以課題研究為抓手，以日常教學(xué)為主畫(huà)面，、深入開(kāi)展研究競(jìng)賽活動(dòng)。

　　7）撰寫(xiě)教學(xué)論文、體會(huì)、案例、反思，上教研平臺(tái)參與交流論壇。

　　8）重視教學(xué)過(guò)程的分析反思，樹(shù)立綜合全面的評(píng)價(jià)觀(guān)與質(zhì)量觀(guān)。

　　9)重點(diǎn)開(kāi)展小班化教育的研究，抓好學(xué)校的參賽與展示活動(dòng)。

　　10)幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

　　A、校本課堂教學(xué)研訓(xùn)：

　　(1)、真巡課：以往此項(xiàng)工作在口頭為多，形式為多。現(xiàn)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)記錄表，建立巡課負(fù)責(zé)制。真正做到把視點(diǎn)落到課堂教學(xué)實(shí)處。(2)、實(shí)聽(tīng)課：以學(xué)科組形式，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)科狀況、存在問(wèn)題進(jìn)行研討、剖析性的聽(tīng)課交流活動(dòng)，各位教師在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)反思報(bào)告，組織一起交流研究，解決一些具體問(wèn)題與困惑的對(duì)策。對(duì)原有質(zhì)量受關(guān)注的教師，對(duì)其方法、教材內(nèi)容的把握處理進(jìn)行面對(duì)面分析，真正從問(wèn)題處著手，就事論事。同時(shí)抓好與教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)管理。本學(xué)期采用不通知聽(tīng)課，動(dòng)態(tài)了解教師對(duì)待每一節(jié)課的狀況，使面對(duì)學(xué)生的課堂真正成為教師質(zhì)量的根。

　　B、備課工作培訓(xùn)與要求

　　凡是運(yùn)用外來(lái)資源者必須能體現(xiàn)你所任學(xué)科提前備好可操作的可視性教案，且課前必須有案(形)，熟案(心：系列的分析與準(zhǔn)備)，用案(兼職學(xué)科教師必須運(yùn)用好提供的教案)，按要求作好準(zhǔn)備工作。本學(xué)期計(jì)劃兩次典型性的重點(diǎn)查閱了解(一為組展示，一為校評(píng)價(jià))，另外增加兩次的抽查安排在同一時(shí)間的當(dāng)日教案的查閱，并計(jì)入學(xué)科內(nèi)改評(píng)定項(xiàng)。使基本要求得到落實(shí)，教師清楚地感受上課前必須備好課，備好課才能上好課。同時(shí)落實(shí)研訓(xùn)部對(duì)教學(xué)管理要求與實(shí)施細(xì)則。

　　C、上課工作培訓(xùn)與要求

　　加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)，把考核分散到日常中，加強(qiáng)抽查、巡課，動(dòng)態(tài)了解教學(xué)實(shí)況，開(kāi)展學(xué)生座談，側(cè)面了解教師的在課上的投入程度，經(jīng)常進(jìn)行閑談式的研討，了解教師的上課方面的困惑，盡可能提供相關(guān)的服務(wù)。對(duì)上課情況的監(jiān)控必須體現(xiàn)精細(xì)化，教師的隨意性、盲目性、簡(jiǎn)單化操作必定影響質(zhì)量，總結(jié)的價(jià)值遠(yuǎn)差于過(guò)程與即時(shí)，因此包括準(zhǔn)備有哪些、多媒體與教具的使用情況、作業(yè)怎么設(shè)計(jì)等需日常關(guān)注與落實(shí)。充分發(fā)揮計(jì)劃表的作用讓相關(guān)的抓線(xiàn)與領(lǐng)導(dǎo)清楚地知道什么時(shí)候抓什么，教師也明確了要做什么包括何時(shí)評(píng)比，使工作更趨于有條理性。使每一堂課都反映一個(gè)教育者的教學(xué)態(tài)度與責(zé)任心。課堂就是工作質(zhì)量的生命。

　　D、參與教學(xué)研究的培訓(xùn)

　　加強(qiáng)教研組建設(shè)，確立研究的重點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)，難點(diǎn)，落實(shí)研究措施，解決有效的實(shí)際問(wèn)題；以課題(課堂教學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的'實(shí)踐研究)為抓手，以日常教學(xué)為主畫(huà)面，以小班化教學(xué)要求為推動(dòng)點(diǎn)；撰寫(xiě)教學(xué)論文、體會(huì)、案例、反思，上教研平臺(tái)參與交流論壇；努力倡導(dǎo)探究、自主、合作、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)；各學(xué)科開(kāi)展拓展性、探究性學(xué)習(xí)訓(xùn)練體系的研究，逐步形成年級(jí)組教學(xué)特色；結(jié)合"今天行動(dòng)計(jì)劃"重視對(duì)學(xué)生的習(xí)慣、興趣、態(tài)度、能力、方法的培養(yǎng)。

　　E、作業(yè)研究培訓(xùn)

　　對(duì)上學(xué)期作業(yè)了解情況做專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期作業(yè)要求，加大評(píng)價(jià)與展示的力度，重視日常的查閱與交流、推薦。以巡課的表格形式用于作業(yè)本動(dòng)態(tài)巡查，重內(nèi)容、形式、質(zhì)量的監(jiān)控。推進(jìn)作業(yè)分層、形式選擇、設(shè)計(jì)科學(xué)等各項(xiàng)要求。避免因練習(xí)的質(zhì)量與課堂教學(xué)、知識(shí)重點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)距離大，因練習(xí)的設(shè)計(jì)與命題的設(shè)計(jì)差距大，從而影響了質(zhì)量與效益，因此重視練習(xí)的設(shè)計(jì)與思考為教師的高效教學(xué)與對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)的智慧發(fā)揮打開(kāi)通道。

　　F、小班化教學(xué)工作培訓(xùn)

　　全面推進(jìn)小班化教學(xué)理念與要求，組織教師學(xué)習(xí)資料，明確要求、做法，以四年級(jí)為推進(jìn)重點(diǎn)，帶動(dòng)其它年級(jí)的內(nèi)部項(xiàng)目的逐步實(shí)施，重點(diǎn)開(kāi)展分層教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究。并參與縣小班化教學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)與交流。逐步使教師在深入思考研究方法中提高教學(xué)水平與成效。

　　五、教師培訓(xùn)計(jì)劃的幾點(diǎn)思考

　　1.組織機(jī)構(gòu)的保障與革新

　　1)強(qiáng)化教研功能。

　　強(qiáng)化教研功能。設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)；教研處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處督導(dǎo)。

　　2)校本培訓(xùn)是"以學(xué)校為本"的。以學(xué)校中的教師為對(duì)象而開(kāi)展培訓(xùn)；學(xué)校組織培訓(xùn)的實(shí)施包括內(nèi)容的選擇、時(shí)間的安排與方式的確定等；培訓(xùn)的目標(biāo)是解決本校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　20xx年3月

　　陳口完小

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》和z省國(guó)培辦《關(guān)于做好 “國(guó)培計(jì)劃”（20xx）——z省中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐教學(xué)的通知》相關(guān)文件精神，充分利用我校的教育教學(xué)資源，發(fā)揮指導(dǎo)教師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理能力、教育科研能力，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　l、依據(jù)省國(guó)培辦的通知要求，結(jié)合基地學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)參訓(xùn)教師開(kāi)展教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)等方面的研討。

　　2、通過(guò)聽(tīng)取介紹和實(shí)地參觀(guān)，了解“影子實(shí)踐”基地學(xué)校校園文化建設(shè)和開(kāi)展校本教研的情況，感受基地學(xué)校在打造高效課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量等方面的有關(guān)情況，從而認(rèn)知基地學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

　　3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，將參訓(xùn)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的突出問(wèn)題作為研究的主題，有針對(duì)性地開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重構(gòu)”的教育實(shí)踐研究，并形成研究成果。

　　4、參訓(xùn)教師觀(guān)摩指導(dǎo)教師和基地學(xué)校名師的課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討，感受指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和特色，進(jìn)行有針對(duì)性的觀(guān)課議課，共同提高教學(xué)水平。

　　5、參與基地學(xué)校校本教研活動(dòng)，感受基地學(xué)校在教師培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教研室運(yùn)行模式，教師團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的氛圍。

　　6、指導(dǎo)教師指導(dǎo)參訓(xùn)教師開(kāi)展說(shuō)課、磨課，示范課、公開(kāi)課、研究課、同課異構(gòu)等教研活動(dòng)，提升參訓(xùn)教師的教學(xué)水平。

　　7、參訓(xùn)教師參與班級(jí)管理，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，研究班主任工作的技藝和方法。

　　8、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參訓(xùn)教師完成《研修日志》。

　　9、參訓(xùn)教師在“影子教師”培訓(xùn)期間，撰寫(xiě)“影子實(shí)踐”心得體會(huì)與“影子實(shí)踐”培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　組員：z

　　四、職責(zé)與要求

　　1、指導(dǎo)教師

　　（1）了解參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)需求，指導(dǎo)其制定“影子實(shí)踐”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)計(jì)劃并為其提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

　　（2）指導(dǎo)參訓(xùn)教師開(kāi)展基于問(wèn)題的“方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐探索、反思重構(gòu)”的循環(huán)式行動(dòng)研究，指導(dǎo)參訓(xùn)教師撰寫(xiě)一份《課例研修報(bào)告》。

　�。�3）定期指導(dǎo)參訓(xùn)教師上課、說(shuō)課、評(píng)課、課例開(kāi)發(fā)、同課異構(gòu)等教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)參訓(xùn)教師的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，確保參訓(xùn)教師影子實(shí)踐取得實(shí)效。

　�。�4）負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考勤，檢查參訓(xùn)教師的《研修日志》完成情況。

　�。�5）對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定（須說(shuō)明出勤情況），同時(shí)填寫(xiě)《“影子教師”實(shí)踐考核登記表》（附件1）一式兩份。

　　（6）協(xié)助參訓(xùn)教師做好影子實(shí)踐環(huán)節(jié)的資料收集和整理。

　�。�7）指導(dǎo)教師提交個(gè)人指導(dǎo)工作總結(jié)。

　　2、“影子教師”

　�。�1）理清個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問(wèn)題和困難，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。在指導(dǎo)教師的`指導(dǎo)下，制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　（2）影子實(shí)踐過(guò)程中積極參與實(shí)踐學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真思考，及時(shí)交流。

　　（3）短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目“影子教師”影子實(shí)踐期間：至少聽(tīng)2節(jié)課、參與批改1組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，至少備好1節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思。

　　z省省級(jí)名師、中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“影子教師”實(shí)踐期間：每天至少聽(tīng)一節(jié)課、參與批改一組作業(yè)，在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，每周至少備好一節(jié)課；須積極參加基地學(xué)校的教研活動(dòng)，組織或參加一次班會(huì)活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思；每個(gè)參訓(xùn)教師應(yīng)在培訓(xùn)基地校上一堂研究課；學(xué)習(xí)行動(dòng)研究：選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告；精讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

　�。�4）填寫(xiě)《研修日志》，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)觀(guān)摩的收獲和體會(huì)。

　�。�5）遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)踐基地學(xué)校的安排，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，保障人身與財(cái)產(chǎn)安全�！坝白咏處煛迸嘤�(xùn)期間請(qǐng)假必須向高校指導(dǎo)教師、影子基地校的指導(dǎo)老師提交書(shū)面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可離校。

　　3、后勤保障組

　　安排好“影子教師”的實(shí)踐辦公條件，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。本校區(qū)：黃始坤，東校區(qū)：劉桂花。

　　五、跟班學(xué)員具體安排

　　1、第一批：小學(xué)骨干教師（影子實(shí)踐時(shí)間：9月14—18日）

　　學(xué)科年級(jí) 指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　2、第二批：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級(jí)研修專(zhuān)項(xiàng)（影子實(shí)踐時(shí)間：9月21—25日）

　　學(xué)科年級(jí) 指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　3、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)（影子實(shí)踐時(shí)間：10月20—11月8日）

　　學(xué)科年級(jí) 指導(dǎo)教師班次跟班學(xué)員

　　六、活動(dòng)具體安排

　　1、第一批、第二批短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目：

　　日期星期活動(dòng)內(nèi)容參與人員地點(diǎn)

　　第一批 9月14日第二批 9月21日星期日參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) 參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　第一批 9月15日—16日第二批 9月22日—23日星期一上午9點(diǎn)，學(xué)員報(bào)到，召開(kāi)指導(dǎo)教師與影子教師見(jiàn)面會(huì)，布置培訓(xùn)工作參訓(xùn)學(xué)員一完小新華樓三樓會(huì)議室

　　星期二 z上示范課。開(kāi)展評(píng)課，體會(huì)如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)課評(píng)課。指導(dǎo)教師參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　下午：學(xué)習(xí)備課上課技巧做好本組教研課準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　第一批 9月17日—18日第二批 9月24日—25日星期三上午：z上示范課指導(dǎo)教師參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　下午：開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)研評(píng)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)問(wèn)題診斷。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　星期四上午：推選一名學(xué)員上一堂公開(kāi)課；上交課例研究報(bào)告、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　下午：設(shè)計(jì)組織教研組活動(dòng)和校本研修，整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　2、第三批：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)置換脫產(chǎn)項(xiàng)目

　　日期星期活動(dòng) 內(nèi) 容參與人員地點(diǎn)

　　10月20日（星期日）～ 10月25日（星期六）星期一上午：1、學(xué)員9點(diǎn)報(bào)到，召開(kāi)指導(dǎo)教師與影子教師見(jiàn)面會(huì)，布置影子實(shí)踐任務(wù)。 2、參訓(xùn)學(xué)員熟悉學(xué)校周邊環(huán)境。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師湘南學(xué)院、一完小領(lǐng)導(dǎo)新華樓三樓會(huì)議室

　　下午：參訓(xùn)教師制定影子實(shí)踐計(jì)劃湘南學(xué)院

　　星期二至星期五上午：觀(guān)摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，與指導(dǎo)教師議課。下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志。指導(dǎo)教師參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　10月26日（星期日）～ 11月1日（星期六）星期一至星期五上午：觀(guān)摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，開(kāi)展同課異構(gòu)、集體備課等活動(dòng)；指導(dǎo)教師參訓(xùn)學(xué)員一完小

　　下午：整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志、整理課例研究報(bào)告資料；完成2課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好上1節(jié)常態(tài)課的準(zhǔn)備。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　周三：指導(dǎo)教師做好本組“參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐安排表”。指導(dǎo)教師一完小

　　周四：參訓(xùn)學(xué)員到校將上課教案、課件交指導(dǎo)教師，共同研討。指導(dǎo)教師一完小

　　11月2日（星期日）～ 11月8日（星期一）星期一觀(guān)摩實(shí)踐基地校的校本教研；參訓(xùn)學(xué)員二次備課。參訓(xùn)學(xué)員湘南學(xué)院

　　星期二1、參訓(xùn)學(xué)員課堂教學(xué)實(shí)踐，執(zhí)教匯報(bào)課教師設(shè)計(jì)上課教案，試教，評(píng)課議課。 2、小組成員協(xié)助其完成課件制作、教學(xué)用具準(zhǔn)備等工作。參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師湘南學(xué)院

　　星期三參訓(xùn)學(xué)員語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各推選1名參訓(xùn)教師上1節(jié)公開(kāi)課，議課參訓(xùn)學(xué)員指導(dǎo)教師一完小

　　星期四至星期日1、撰寫(xiě)課例研究報(bào)告。 2、撰寫(xiě)培訓(xùn)心得、學(xué)習(xí)總結(jié)。 3、對(duì)“影子教師”進(jìn)行考核并做出書(shū)面鑒定，同時(shí)填寫(xiě)《“影子教師”考核登記表》一式兩份。

培訓(xùn)的工作計(jì)劃篇8

　　一、基本思路：

　　根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求，從新教師從事班團(tuán)的工作實(shí)踐和需要出發(fā)，通過(guò)示范、答問(wèn)、觀(guān)摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要。

　　二、目標(biāo)與要求：

　　1、進(jìn)一步鞏固新教師對(duì)班主任工作基本原理的了解和掌握。

　　2、指導(dǎo)新教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的一些原理開(kāi)展班級(jí)工作，初步學(xué)會(huì)班級(jí)管理。

　　3、幫助新教師學(xué)會(huì)班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織、能組織與開(kāi)展主題班會(huì)。

　　4、提供班級(jí)工作問(wèn)題處理的政策支持與咨詢(xún)指導(dǎo)，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

　　5、幫助新教師樹(shù)立正確的教育指導(dǎo)思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　三、主要內(nèi)容：

　　1、班級(jí)工作常規(guī)（如班級(jí)組織的建立和健全、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo)、偶發(fā)事件的處理、“問(wèn)題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評(píng)定等）。

　　2、班主任工作技能訓(xùn)練（如了解學(xué)生技能、計(jì)劃技能、領(lǐng)導(dǎo)技能、語(yǔ)言技能、總結(jié)技能、班隊(duì)會(huì)指導(dǎo)技能訓(xùn)練等）。

　　3、主題班會(huì)的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會(huì)、工作聯(lián)系與主題班會(huì)、德育和主題班會(huì)、主題班會(huì)的組織渠道與具體形式、主題班會(huì)主題確定與準(zhǔn)備及評(píng)價(jià)等）。

　　4、班級(jí)德育工作（如班級(jí)德育的途徑與內(nèi)容、學(xué)生健康心理的`培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動(dòng)技能教育及文體活動(dòng)的開(kāi)展等）。

　　5、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)（如學(xué)生興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、男女同學(xué)關(guān)系的處理、升學(xué)指導(dǎo)等）。

　　6、“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化。

　　7、班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

　　四、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　　班級(jí)工作常規(guī)

　　主題班會(huì)

　　2、難點(diǎn)：

　　班主任角色的認(rèn)同與調(diào)適。

　　五、措施與方法：

　　1、以按需施教學(xué)原則，確定指導(dǎo)工作計(jì)劃實(shí)施的具體目標(biāo)，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。

　　2、開(kāi)放指導(dǎo)組織方式，靈活地運(yùn)用知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實(shí)效性。

　　3、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé)，參與校本培訓(xùn)工作實(shí)施，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性。

　　4、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過(guò)教育實(shí)踐、理論學(xué)習(xí)、教育科研等加強(qiáng)自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性。

　　5、以身作則，言傳身教。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性。

　　6、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)指導(dǎo)模式研究，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

　　7、抓好指導(dǎo)工作的自我管理，分階段有重點(diǎn)地落實(shí)指導(dǎo)工作任務(wù)，體現(xiàn)指導(dǎo)的計(jì)劃性。

　　六、部分課程說(shuō)明

　　（一）困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

　　1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點(diǎn)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)，通過(guò)不同途徑和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)化，提高他們的應(yīng)對(duì)困難學(xué)生的能力和教育能力。

　　3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀(guān)；困難學(xué)生的評(píng)價(jià)與干預(yù)；困難學(xué)生與教育評(píng)價(jià)手段；困難學(xué)生與家長(zhǎng)教育；困難學(xué)生與教師心理。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。案例介紹，交流討論，個(gè)別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座。

　�。ǘ┌鄨F(tuán)活動(dòng)的組織

　　1、課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用活動(dòng)課程理論，初步掌握班團(tuán)活動(dòng)組織的操作方法，提高組織各種活動(dòng)的實(shí)際能力，適應(yīng)班團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的需要。

　　3、主要內(nèi)容：晨會(huì)活動(dòng)；主題班團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；傳統(tǒng)節(jié)假日活動(dòng)。

　　4、教學(xué)建議：6學(xué)時(shí)。講授、研討、觀(guān)摩或?qū)嵙?xí)。

　　（三）班主任常規(guī)工作

　　1、課程類(lèi)型：公共必修課程。

　　2、課程目標(biāo)：幫助初中新教師運(yùn)用班主任工作的基本原理與方法，處理班級(jí)常規(guī)工作和日常事務(wù)，提高他們的教育能力。

　　3、主要內(nèi)容：班級(jí)環(huán)境的布置；班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃；操行評(píng)定；倫理談話(huà)；家訪(fǎng)；偶發(fā)事故的處理；班干部的選拔和使用；班級(jí)總結(jié)的寫(xiě)作。

　　4、教學(xué)建議：18學(xué)時(shí)。經(jīng)驗(yàn)介紹、專(zhuān)題講授、實(shí)踐反思、個(gè)別指導(dǎo)。考查。