有關(guān)語文工作計劃范文八篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的語文工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。
語文工作計劃 篇1
一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),平時能主動地進(jìn)行課外閱讀,開展一些語文課外實(shí)踐活動,但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求
1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣。
4、通過語文課外實(shí)踐活動,培養(yǎng)多方面的語文能力,拓寬知識面,切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、會寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。
三、教材分析
本冊教材除去第六組共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文,每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。
朗讀是最經(jīng)常的,最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容,體會思想感情,培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊的默讀要求,重點(diǎn)是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語言的感悟、積累和運(yùn)用,從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。
2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,開展一些語文課外實(shí)踐活動,提供寫作的素材。
3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,力爭使課內(nèi)外的知識有機(jī)地結(jié)合起來。
五、作文計劃
1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作,要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。
2、無論是寫記實(shí)作文,還是寫想象作文,都要鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說真話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。
3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活地運(yùn)用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。
4、鼓勵學(xué)生寫想象中的事物,多給他們創(chuàng)造想象的氛圍,培養(yǎng)他們的想象力。
5、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會學(xué)生的觀察方法,養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣
6、重視課堂教學(xué),讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達(dá)方式,達(dá)到舉一反三、學(xué)以至用。
7、加大學(xué)生的課外閱讀量,讓學(xué)生在閱讀別人文章時感悟別人的表達(dá)方法,并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句,豐富學(xué)生的詞匯和語言。
8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力,養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。
六、主要教學(xué)措施
1、加強(qiáng)訓(xùn)練,方法多樣,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、持之以恒,不斷地加強(qiáng)積累。
3、注重實(shí)踐,培養(yǎng)能力。
4、在平時的語文教學(xué)中,加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語感,從而提高他們的語文理解能力。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
語文工作計劃 篇2
一 課程改革
課程是組織教育教學(xué)活動最主要的依據(jù),課程結(jié)構(gòu)決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。綜觀中外教育改革,無不是把課程改革放在突出位置,把課程作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵來加以改革和建設(shè)。為此,我們著重從以下兩方面應(yīng)對課程改革:
1、課程開發(fā)
作為改革潮流中的語文教師,應(yīng)該養(yǎng)成從課程的角度看教學(xué),樹立參與課程開發(fā)與管理的意識,積極開發(fā)適合本校及本班學(xué)生特點(diǎn)的課程。對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)來說,憑一本語文書、一篇課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求。網(wǎng)絡(luò)世界的到來,視聽文化的沖擊已決定語文教材不是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)資料。在認(rèn)識上,我們要打破教材作為唯一課程資源的神話。正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里所描述的那樣:只要“符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)”、只要“體現(xiàn)時代特色和現(xiàn)代意識”、只要“具有典范性、文質(zhì)兼美的特點(diǎn)”的文章、材料,都可以拿來讓學(xué)生學(xué)習(xí)。這種新教學(xué)理念引導(dǎo)我們要敢于超越教材,把教材看作是實(shí)現(xiàn)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的手段,認(rèn)真地學(xué)習(xí)課本教材,做到科學(xué)地補(bǔ)充教材。把語文從課堂延伸到學(xué)生的生活活動中,觸及到學(xué)生的心田!稉肀魈臁贰ⅰ毒乃C翠》等閱讀文本是7—9年級學(xué)生根據(jù)單元學(xué)習(xí)專題自己作評注選編的。另外,每周一期的《雛雁》及時選登學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,是學(xué)生練筆交流的“自留地”。這樣學(xué)生在廣闊的語文天地中獲得多方面的滋養(yǎng)。
2、教材整合
教師要把握好新教材。新的教學(xué)計劃出臺后,語文學(xué)科由原來占總課時的30%左右減為20%左右。課時減少了,閱讀量加大了,七年級要加強(qiáng)中小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的銜接,從古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀方法等方面有效地做好與中學(xué)語文教學(xué)銜接。八年級要慎重選好補(bǔ)充教材,在與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容合拍的前提下擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,讀好書,讀整本書。
二 課堂教學(xué)
1、教學(xué)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是:“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個方面考慮:“知識技能、運(yùn)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個有機(jī)的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因為,語文是人文科學(xué),語文教學(xué)是母語教育,它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展,終身發(fā)展。因此,我們在確定教學(xué)目標(biāo)的時候,既要重視知識技能目標(biāo),更要關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個維度的設(shè)計均已得到很好的落實(shí),學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。
2、教學(xué)模式
、 繼續(xù)探討并完善“以讀為主線,以語言文字訓(xùn)練為入手,以思維發(fā)展為核心,以對話為平臺”的閱讀教學(xué)思路,認(rèn)真上好閱讀課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際,設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu),使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。
、谄摺、九年級將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主,鼓勵和倡導(dǎo)對其他模式的探索。如“質(zhì)疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。
3、教學(xué)評價
教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價的基本標(biāo)準(zhǔn):
、俳處煶蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系。
②學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,享受學(xué)習(xí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的主要動力,積極的思維活動成為學(xué)習(xí)的主流。
、壅n堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分,學(xué)習(xí)材料來源多樣化,活動成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。
4、注意問題
、僖屨Z文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動,努力做到三個“自主選擇”:
A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。
B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式,讓學(xué)生自由結(jié)合,共同探討,合作解決問題。
②要重視閱讀中感悟、積累、運(yùn)用和知識、能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展:
A運(yùn)用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法,增強(qiáng)形象感受,減少理性分析。因為學(xué)生對文本的感悟,依賴?yán)硇灾R是很少的。
B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法,讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的時間,要多讓學(xué)生自主讀。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生采用粗讀、精讀、略讀、跳讀等多種形式去賞析課文,少用齊讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語言,獲得個性化的體驗。
C要引入學(xué)生生活的體驗,激活思維,引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話交流中碰撞出思維火花。鼓勵學(xué)生獨(dú)特的見解,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
、垡幸庾R地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識背景,著力培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力:
A要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時自覺使用工具書的習(xí)慣。
B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息,并能初步篩選出有效信息。
C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”,讓學(xué)生明白“課堂小天地,天地大課堂”,生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。
④作業(yè)設(shè)計和布置,要分年級、分階段、分能力,初中階段要關(guān)注知識點(diǎn)(通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實(shí)雙基),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,大作文每學(xué)期6篇次,小作文每學(xué)期12
篇次,單元測試每學(xué)期6次。教師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價范圍。
三 工作安排
①制訂教學(xué)進(jìn)度計劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。按計劃授課,完成教學(xué)課程,最遲第十七周授完課程。
②明確教學(xué)目標(biāo),力爭教學(xué)成績有所提高。加強(qiáng)學(xué)科的日常測試,第二、六、十二、十六周小測試,第四、八、十、十四、十八周統(tǒng)一月考。期末測試年級合格率達(dá)百分之七十五以上。
、壅J(rèn)真?zhèn)湔n,提前一周寫好教案。 重點(diǎn)講讀名篇,教案必須完整、詳細(xì),具體包括:教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教具選用。
、馨磿r按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇,小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期,作文批閱要有評語。抽樣評改,人數(shù)比例不得少于百分之三十。
⑤認(rèn)真準(zhǔn)備,主動舉辦個人公開課,以閱讀教學(xué)為主。具體安排如下:
年級 期中考前 期中考后
初三級 第四周 第十一周
初二級 第五周 第十二周
初一級 第六周 第十三周
初一級 第七周 第十四周
、扌问蕉鄻樱e極開展課外活動。科組在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生 “現(xiàn)場作文”比賽。以班為單位,選派六名學(xué)生代表參加。各年級要認(rèn)真開展本學(xué)科各類競賽活動,以競賽促提高,以競賽促交流。競賽的基本項目作如下規(guī)定(具體時間自行安排):
7年級:寫鋼筆字比賽
8年級:寫作比賽
9年級:演講比賽
、叻e極開展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié),探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法,加強(qiáng)多媒體課件的制作,撰寫教學(xué)設(shè)計或論文。
⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解,訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生朗讀,多設(shè)計一些開放型練習(xí)。
四 實(shí)踐活動
認(rèn)真組織“綜合性學(xué)習(xí)”,不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力?芍亟M教材,提出專題,進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)研究?擅芮薪Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐,親身感受,包括利用現(xiàn)代信息技術(shù),編寫材料,調(diào)查訪問,融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生有所感受,嘗試解決問題。每個教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動。
語文工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo),緊緊抓住課堂教學(xué)優(yōu)化這一中心。加強(qiáng)發(fā)展性教學(xué)評價的實(shí)施與研究,發(fā)揮區(qū)語文核心組、中心組的領(lǐng)頭作用,促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,全面提升我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、教材指導(dǎo)研究(主要探討教什么。宏觀了確教材的指導(dǎo)思想、教材特點(diǎn)、教學(xué)的內(nèi)容的編排、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重難點(diǎn)。)
全區(qū)性的教材分析指導(dǎo)(了解教材,把握教材,怎樣創(chuàng)造性的使用教材。)
分片進(jìn)行單元教學(xué)研究。(微觀研究每單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及教學(xué)資源的開發(fā)。)
2、課堂教學(xué)研討(主要研究怎么教。可采用哪些方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教師的教學(xué)技能。)
天河區(qū)青年教師“金花隊”課堂教學(xué)觀摩
天河區(qū)小學(xué)語文作文教學(xué)研討(推選兩位教師參加廣州市作文教學(xué)競賽)
新課程課例觀摩研討
分片進(jìn)行單元教學(xué)研究、集體備課、教學(xué)沙龍、網(wǎng)上交流等等
3、教學(xué)評價 (主要研究發(fā)展性評價的功能、方法及教學(xué)效果)
各校自定專題開展研究(教師專業(yè)發(fā)展評價、課堂教學(xué)評價、閱讀評價、習(xí)作評價、學(xué)業(yè)評價、作業(yè)評價等等)
匯編本區(qū)部分學(xué)校的教學(xué)評價經(jīng)驗集
廣州市六年級語文能力抽測
全區(qū)課外閱讀抽測
考試改革研究
4、教學(xué)資源的開發(fā)(主要為教師的教和學(xué)生學(xué)提供支持)
分片申報各年級主題資源開發(fā)項目
學(xué)習(xí)有關(guān)主題資源開發(fā)的理論。
舉行主題資源交流。
5、科研課題研究
“生本教育”課題實(shí)驗集體單元備課、課例研討。
“生本教育”課題實(shí)驗教師“教學(xué)敘事”交流。
“生本教育”課題實(shí)驗“評研”活動交流。
準(zhǔn)備“信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科課程整合模式研究”課題結(jié)題工作。
6、校本教研指導(dǎo)
分別下不同層次學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)。(了解該校的教學(xué)狀況,扶持科組建設(shè),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。)
促成不同層次的學(xué)校結(jié)成共同體,優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享。
三、 活動安排
略...
語文工作計劃 篇4
現(xiàn)在回想起來,上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。在20xx新學(xué)期開始之前,我在思索,如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實(shí)的快樂、光明的理想和進(jìn)步的渴望。
是故,有了今天的20xx語文教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)期的目標(biāo)
。1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。
。2)就學(xué)生方面,學(xué)到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,語言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,使全體同學(xué)共同進(jìn)步。
。3)從課堂上,注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。
(4)從課余上,在確保睡眠的基礎(chǔ)上,有效地利用課余時間,使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識的不足,學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
。1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
。2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。
。3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
。4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
。5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
。6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。
三、應(yīng)注意問題
。1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
。2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時間要產(chǎn)量。
(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
。4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學(xué)期個人計劃閱讀書目
(1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》
(2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
。3)教育教學(xué):《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
。4)其他活動:電腦、英語、寫作
語文工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
新課程的思想與理念為語文教育注入了新的血液,面對教育改革的思潮,每一位語文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立大語文教育觀,積極投身到語文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,努力提高自身素質(zhì),提高教育教學(xué)水平,以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期,我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),開展扎實(shí)的教研工作。
二、重點(diǎn)工作及措施
1、緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。備課組認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),進(jìn)行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽課、評課,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、注重“活動”:每周教研活動時間,教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題,根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究,使備課組活動落到實(shí)處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實(shí)效。
4、配合“檢查”:謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
6、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學(xué)生的課外知識,開闊學(xué)生的視野。
三、活動方式
1、新課程理論的實(shí)踐,以教師自身的課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,并以集體交流為窗口,在備課――上課――反思的過程中, 使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性,使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過“理論學(xué)習(xí)――挖掘研究點(diǎn)――實(shí)踐摸索――總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)”等過程,使教師更具研究特質(zhì),使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
語文工作計劃 篇6
初中語文七年級(下)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學(xué)生狀況分析
所教學(xué)生,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,突出的特點(diǎn)是:
1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。
存在的不足是:
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。
2、學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng)。
3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。
4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。
5、積累較少,閱讀面不廣。
三、學(xué)期目標(biāo)
思想品德目標(biāo):
在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
潛力的目標(biāo):
在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的潛力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體的說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想資料和文章的思路,了解基本寫法,具有必須的語言感受潛力,初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的潛力,讀文言文課文,要了解資料,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):
初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的`有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的狀況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、潛力之間以及知識、潛力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維潛力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的潛力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文潛力。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
五、教學(xué)進(jìn)度表
。裕
語文工作計劃 篇7
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11、實(shí)行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。
16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力
17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 18、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
20、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
培優(yōu)輔差計劃
主要措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。
語文工作計劃 篇8
我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高學(xué)生的德育。
從二年級學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學(xué)禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻(xiàn)智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的德育工作計劃:
。ㄒ唬㈤_展形式多樣的主題教育活動,豐富德育內(nèi)容
三月份
1、制定并貫徹學(xué)校德育工作計劃、班主任工作計劃;
2、開展慶!叭藡D女”節(jié)感恩系列活動,以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。
3、大力開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動。
4、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。
四月份
1、清明以《繼承先烈遺志,爭做文明少年》召開主題班隊會,演講活動。
2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。
3、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。
五月份
1、組織排練文藝節(jié)目。
2、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。
3、為開展慶!傲、一”兒童節(jié)系列活動做準(zhǔn)備。
六月份
1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動。
2、繼續(xù)開展讀好書活動。
3、繼續(xù)對學(xué)生落實(shí)品格教育。
七月份
1、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育
2、學(xué)年總結(jié)。
(二)、重視學(xué)科滲透,拓展德育途徑
1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué):課堂教學(xué)是實(shí)施德育的主陣地,要繼續(xù)認(rèn)真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。
2、開展實(shí)踐活動:通過公益活動、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實(shí)踐活動,不斷提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力,并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學(xué)期學(xué)業(yè)成績考評項目。
總之,低年級小學(xué)生正處在人生的起步階段,在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認(rèn)識,以理論指導(dǎo)道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。
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