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年級工作計劃

時間:2022-04-08 11:25:36 工作計劃范文 我要投稿

有關(guān)年級工作計劃范文5篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的年級工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)年級工作計劃范文5篇

年級工作計劃 篇1

  一、學生基本情景分析:

  初三二班共35名學生,從整體來看,學生良好的學習習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合本事也在原先的基礎上有了較大的提高,根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出,我班語文水平比較高。但也有部分學生(尤其是男生)對語文學習不感興趣,良好的語文習慣(課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等)尚未養(yǎng)成,并且有四個同學口語表達及寫作本事極差,作文文理不通,錯別字到處俯拾即是,病句隨處可見。

  二、教材分析:

  本學期擬上完九年級上下兩冊書,上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最終階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的本事,使學生懂得語文對生活的服務關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養(yǎng)學生文學欣賞的本事。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。

  三、教學目標:

  (一)、閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

  2、養(yǎng)成默讀習慣,有必須的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

  3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,拓展自我的視野。

  4、在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要資料,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

  5、在閱讀中了解敘述、描述、說明、議論、抒情等表達方式。

  6、了解詩歌、散文、小說等文學樣式。

  7、欣賞文學作品,能有自我的情感體驗,初步領悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自我的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自我的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

  8、閱讀簡單的議論文,區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系,并經(jīng)過自我的思考,作出確定。

  9、誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自我的欣賞品位和審美情趣。

  10、閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本資料。背誦優(yōu)秀詩文15篇。

  11、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆,還能夠根據(jù)自我的興趣愛好加以補充。

  (二)、寫作

  1、繼續(xù)學習寫記敘文,能根據(jù)表達的中心,選擇恰當?shù)谋磉_方式,合理安排資料的先后和詳略,條理清楚地表達自我的意思;學會寫簡單的議論文,努力做到有理有據(jù);學會寫調(diào)查報告。

  2、本學期應完成大作文8次,其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

  四、教學措施:

  1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶,培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

  4、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  5、實行分層目標教學,根據(jù)教學資料對不一樣層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  6、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫忙中下生提高。

  7、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  8、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不一樣學生的特點。

  9、課前一分鐘演講,包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等,鍛煉表達本事。

  五、教學資料及課時、進度安排:

  (略)

年級工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以學校教導處、教科室工作計劃為依據(jù),以“規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”為目標,以縣“學生學習品質(zhì)提升年”活動為契機,以“平民化”、“大眾化”的教師教科研為策略,用“求實、務實、落實”的工作作風,以學校發(fā)展為宗旨開展本教研組工作,為謀求教師的專業(yè)發(fā)展服務。

  二、主要工作

  1.繼續(xù)做好“課題”研究。

 。1)以縣“學生學習品質(zhì)提升年”活動為契機,調(diào)查本年級學生學習情況、本學科學生學習情況,確立適合本年級、本學科學生學習品質(zhì)培養(yǎng)的課題,申報“學生學習品質(zhì)”縣級微型集體課題,制定研究方案,融合教育教學實踐。

 。2)以個人課題為紐帶,關(guān)注教育科研與教學實踐的融合,確實把教學實踐作為教育科研的出發(fā)點和歸宿。積極鼓勵組內(nèi)所有老師參與到學校及各級各類組織組織的競賽中來,整體提高教師的業(yè)務水平。

  (3)以新型組內(nèi)研究課為載體,調(diào)動所有老師的參與意識,在“上、評、議……”的過程中消化新課標的理念,接收先進教學理念,用最佳的教學熱情投入到每節(jié)課的教學中去。

  2.繼續(xù)做好提優(yōu)補差勵中工作,提高學生整體學業(yè)成績。

  積極配合學校的各項競賽,做好選拔、輔導、激勵等工作,

  為提升學生的整體水平,迎接溧水縣六年級畢業(yè)水平測試,做好補差工作;在不影響學科教學的前提下,一方面采用家校合作的方式,一方面利用“好帶差”的形式,一方面采取“個別輔導”“面批”的手段,將學困生的每一次作業(yè),每一次考試落到實處,盡量填補學困生一個一個的“知識點漏洞”,提高學習成績!

  注意中等生的激勵、開發(fā)工作,盡量挖掘其潛能,調(diào)動其積極性,給予更多的機會,讓越來越多的中等生走入“優(yōu)生”行列!

  三、具體活動安排:

  二月份:

  1.制定本學期教研組工作計劃,安排各位教師的備課任務。

  2.組織好本學期組內(nèi)第一次教研活動:計劃的討論及近期課堂教學問題探討。

  3.組織好全體教師研究討論縣級微型課題(學習品質(zhì))的申報工作。

  三月份:

  1、申報本教研組的微型課題。

  2、傳達有關(guān)教導處、教科室、學生處的會議精神。

  3、組織學生參加校作文競賽。

  4、做好組內(nèi)研究課沙龍研討論壇。

  5、組織本組教師認真學習《新課程標準解讀》。

  6、認真組織本組教師閱讀有關(guān)學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。

  四月份:

  1、繼續(xù)學習《新課程標準解讀》。

  2、深入進行組級微型課題研究工作。

  3、認真組織好組內(nèi)教師對其他年級教研組研究課的研討。

  4、認真組織并協(xié)助教導處做好期中質(zhì)量調(diào)研工作。

  5、繼續(xù)開展有關(guān)提升學生學習品質(zhì)的系列教育活動。

  6、認真閱讀有關(guān)學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄,月底上交教科室。

  7、上傳本學期第一篇教育教學隨筆。

  五月份:

  1、組織好本組期中測試質(zhì)量分析研討工作,縮小平行班之間的差距。

  2、認真參與研究課研討活動。

  3、繼續(xù)學習《新課標解讀》及相關(guān)文章,做好測試準備。

  4、認真閱讀有關(guān)學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。

  六月份:

  1、認真組織好組內(nèi)集體備課——研討并制定本學期期末復習計劃,迎接縣期末考試及質(zhì)量調(diào)研工作。。

  2、有關(guān)提升學生學習品質(zhì)微型課題匯報系列展示活動。

  3、認真閱讀有關(guān)學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄,上交教科室。

  4、撰寫本學期的教學案例及教學論文,并上傳本學期第二篇教學隨筆。

  5、認真完成期末教研組工作小結(jié),做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作。

年級工作計劃 篇3

  一、內(nèi) 容分析

  1.教材特點:本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。有利于進行生動形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。

  2.知識結(jié)構(gòu):本學期中國歷史教學內(nèi)容共分為四個單元(“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會的變革”“統(tǒng)一國家的建立”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共22課,每課教學1課時,復習課需要4課時。 3.知識內(nèi)在聯(lián)系:橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。

  二、學情分析

  學生知識能力基礎方面:七年級學生活躍開朗熱情,上課積極發(fā)言。經(jīng)過小學六年的學習,七年級學生已經(jīng)具備了一定的`學習技能諸如:閱讀簡單材料,從圖片、表格中獲取歷史信息,歸納整理等;但是由于學生的學習習慣不是很好,惰性較強,所以歷史成績也不是很理想。2.個別差異:學生學習的積極性高,但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。 3.疑難困惑:老師的最大難題是課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng),學生行為的管理和規(guī)范,培養(yǎng)學生學習歷史的興趣;學生的最大難題是知識點龐雜,對歷史事件、人物的評價,對當今社會的一些問題的正確理解和分析。

  三、教學目標

  本學期學科教學目標

  1、要求學生了解中華文明的起源,祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

  2、理清這段時期的歷史脈絡,掌握重要的歷史時期的有關(guān)知識。

  3、培養(yǎng)學生學會用運所學的歷史知識,分析問題解決問題的能力。教學生學會做人,學會思考和處理問題。

  四、教學策略

  (一)、培養(yǎng)學習興趣,提高教學效果。

  1、開端引趣,上課一開始以趣引入,會激發(fā)學生強烈的興趣。2、在教學中引導學生參與競爭。3、聯(lián)系生活實際,激趣的效果也是相當明顯的。4、拓寬知識,發(fā)展學習興趣5、精心設疑,激發(fā)學習興趣。6、創(chuàng)設優(yōu)化的教學情境,提高課堂教學效益。

  (二)、運用多樣的課堂教學策略,提高教育教學的效率和質(zhì)量

  1、與實踐結(jié)合。2、教學手段多樣運用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課

  堂教學效益3、激勵學生主動參與學習的策略 4、針對差異性,實施分層教學策略5、進行小組合作交流、探究式學習的策略 6、加強學法指導,提高學生學習效益。

  (三)、 促進了教師的素質(zhì),提高了課堂教學的效益

  五、 教學措施

  1.夯實基礎,培養(yǎng)學生能力。

  2. 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

  3.以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。

  4.加強對個別學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

  5.強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。 六、作業(yè)與輔導

  布置適當?shù)淖鳂I(yè)和練習,及時檢查。加強課外輔導,培優(yōu)補差

  

年級工作計劃 篇4

  時間過得真快,一晃一個學期又將結(jié)束。這又是個充實、有序、奮進的學期,我們忙碌著、我們收獲著。在學校教導處的領導下,我們教研組的老師繼續(xù)貫徹“以學生發(fā)展為本”的基本理念,以新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,提高了教學水平,培養(yǎng)和鍛煉了學生的能力。

  第一,這學期我們繼續(xù)開展立項的市級課題《小學低段數(shù)學“動動說說”教學活動的研究》,進一步深入開展學生的實踐活動,培養(yǎng)學生的口頭表達能力。“要讓學生做得有效,想的清楚,更要讓學生說得明白!边@是我們課題研究的最終目的。在課題實施過程中,我們也碰到過許多困難,部分學生在表述時語言含糊,意思表達不清,這與我們定的“用準確、清楚、簡煉的語言將有關(guān)數(shù)學概念正確”有一定距離。要讓學生能清晰地反映出他的思維過程,把理解的知識完整地展現(xiàn)出來,我們在課題實施過程中,也費了一番心思。

  第二,繼續(xù)開展“每周一練―數(shù)學小明星評比”活動。在上個學期評比活動的基礎上,我們又增加了一條“比態(tài)度”。針對二年級學生的年齡特點,學生作業(yè)時缺少細心與檢察的習慣,平時有許多作業(yè)都是由于粗心而導致這樣或那樣的錯誤。在這種情況下,我們繼續(xù)開展了這項活動,目的是全面培養(yǎng)學生獨立分析、認真作業(yè)的良好習慣,從而提高學生的綜合素質(zhì)。這個活動自開展以來深受家長與學生的喜歡。

  第三,我們按計劃開展好每一次的教研活動,積極參加學校組織的各項教學研討活動及教師素質(zhì)提升工程的培訓。在各類活動中我們進一步明確了新課程課堂教學的原則、原理、方法和評價理論及現(xiàn)代教育教學理論和現(xiàn)代信息技術(shù),提高了教師自身的理論水平和業(yè)務能力。以教研組為單位的集體備課方式,使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力,同時加強課后教學實踐反思的交流,解決了在操作過程中的疑點和難點,教育教學水平也得到共同提高。今年4月在學校開展的家長開放日活動中,我們教研組的統(tǒng)一教材,兩位老師分別執(zhí)教了《萬以內(nèi)數(shù)的認識》一課,得到了學生家長的好評。

  第四,在一學期的教學中,我們又一次覺得能接受“新課程”的這批學生是快樂的,他們學得是那樣得輕松,那樣得靈活,也有一部分學生,他們的學習就非常累,每次練習,檢測都勉強及格甚至不及格。我們覺得這樣的學習,過早的把學生分出優(yōu)劣,使一些學生失去了學習的興趣。同時,也給教師提出了更高的要求“新課程下,如何補差”。

  我們二年級數(shù)學組的教師面對出現(xiàn)的新問題,將繼續(xù)以素質(zhì)教育為本,大膽創(chuàng)新,努力拼搏,使教研工作開展地更加有聲有色。

年級工作計劃 篇5

  一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  三年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言

  提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  7、能在完成某個任務(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

  8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  三、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言

  提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  四、主要措施

 。、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

 。、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

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