期末工作計劃范文合集10篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的期末工作計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
期末工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計劃,結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)時間:
第17周——第19周
三、復(fù)習(xí)形式:
分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材八個單元,共分為三大版塊來復(fù)習(xí):其中第1、認(rèn)識更大的數(shù)3、乘法5除法、7、正負(fù)數(shù)這四個單元為“數(shù)與計算”方面的內(nèi)容;2、線與角4圖形的旋轉(zhuǎn)6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內(nèi)容;第8單元為統(tǒng)計。
五、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識;了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法,會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,加法、乘法的交換律和結(jié)合律及乘法的分配律和混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確進(jìn)行含有中括號的三步式題的運(yùn)算,能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計算簡便;
3.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,能運(yùn)用路程、速度、時間三者的關(guān)系解決一些實(shí)際問題,能理解用商不變的規(guī)律,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識;
4.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識;通過實(shí)例觀察,了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°,能說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程;能用“數(shù)對”或者“方向與位置”來確定物體位置,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
5、理解條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖所表示的意義,能正確繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
6.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;
7.通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
六、具體安排:
周次內(nèi)容備注17
分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識18
綜合復(fù)習(xí)及檢測19
七、復(fù)習(xí)措施:
。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
。4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。
期末工作計劃 篇2
為了能把本班建設(shè)成具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃:
一、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、確立班級體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。所以,一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)。因此我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo):超越自己,不斷進(jìn)步。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格。
通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,做好協(xié)調(diào)工作。
4、盡量做到面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,以點(diǎn)代面,用面促點(diǎn)。
5、要抓好班級的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在德育工作的開展與后進(jìn)生的教育。
6、配合學(xué)校開展各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
7、選舉班干部,健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2、發(fā)揮干部的作用,師生共同管理班級。
一個良好的班集體,必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子,組成班集體的核心,有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量,分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
總之,只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠,我相信,我努力。
【延伸閱讀】
工作計劃的四大要素
1、工作內(nèi)容:做什么(WHAT)--------工作目標(biāo)、任務(wù)。計劃應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。
2、工作方法:怎么做(HOW)---------采取措施、策略。要明確何時實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù),就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法,這是實(shí)現(xiàn)計劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段,動員哪些力量與資源,創(chuàng)造什么條件,排除哪些困難等?傊,要根據(jù)客觀條件,統(tǒng)籌安排,將“怎么做”寫得明確具體,切實(shí)可行。特別是針對工作總結(jié)中存在問題的分析,擬定解決問題的方法。
3、工作分工:誰來做(WHO)-----工作負(fù)責(zé)。這是指執(zhí)行計劃的工作程序和時間安排。每項任務(wù),在完成過程中都有階段性,而每個階段又有許多環(huán)節(jié),它們之間常常是互相交錯的。因此,訂計劃必須胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中,又有輕重緩急之分,哪是重點(diǎn),哪是一般,也應(yīng)該明確。在時間安排上,要有總的時限,又要有每個階段的時間要求,以及人力、物力的安排。這樣,使有關(guān)單位和人員知道在一定的時間內(nèi),一定的條件下,把工作做到什么程度,以便爭取主動,有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。
4、工作進(jìn)度:什么時間做(WHEN)------完成期限。
期末工作計劃 篇3
一、評價指導(dǎo)思想
美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展,強(qiáng)化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能,積極改善課程設(shè)計、完善教學(xué)過程,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激勵教師進(jìn)取。
二、評價目的
通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價時間和地點(diǎn)
時間:隨堂評價(4課時)
地點(diǎn):本班教室
四、評價方式
采取學(xué)生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結(jié)合的綜合評價方式
五、評價內(nèi)容
平 時 的 課 堂 表 現(xiàn)
學(xué)習(xí)態(tài)度
1、對美術(shù)課感興趣。
2、美術(shù)用品準(zhǔn)備齊全。
課堂紀(jì)律
1、 專心聽課,不講小話。
2、 認(rèn)真思考問題,積極舉手發(fā)言。
3、 創(chuàng)作時安靜有序,不影響同學(xué)。
綜合技能
1、 認(rèn)識常用顏色10種以上。
2、 能用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。
3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象,并進(jìn)行想象創(chuàng)作
設(shè)計應(yīng)用
1、 作業(yè)表現(xiàn)出大膽的想象和創(chuàng)新。
2、 作業(yè)能按時完成,效果良好。
3、 能安全正確地使用材料和工具。
交往與合作
1、 和同學(xué)積極參與欣賞或游戲活動。
2、 在活動中互相幫助,團(tuán)結(jié)合作。
在家里的表現(xiàn)
1、 喜歡美術(shù),經(jīng)常在家自己涂涂畫畫。
2、 自己能整理好美術(shù)用具,按時帶來學(xué)校上課。
3、 經(jīng)常和家長交流學(xué)習(xí)心得及感受。
自評 小組評 教師評
期末工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
堅持以“質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”重要思想為指導(dǎo),以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施為契機(jī),以市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測活動為突破口,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作目標(biāo),努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè);強(qiáng)化教導(dǎo)處研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo):
1、全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,組織教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)綜合實(shí)踐、藝術(shù)、科學(xué)等一些新課程的研究工作。
2、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè),開展各年段“資源共享式”集體備課活動,使各科教研活動開展正常并豐富有效。
4、加強(qiáng)校本課程研究力度,著重培養(yǎng)青年教師,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
5、堅持走科研興校、科研興教之路,積極開展教育科研活動,加強(qiáng)校本研究,提升辦學(xué)水平。
6、繼續(xù)開展行政點(diǎn)課隨堂檢測活動,各行政要確保每周一次聽課,并形成簡潔的常態(tài)調(diào)研分析,指導(dǎo)、引領(lǐng)教師課堂教學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在區(qū)調(diào)研檢測、期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。
三、主要工作:
。ㄒ唬┳(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)
1、圍繞新課程改革,教師自學(xué)、討論、寫心得體會、邀請專家學(xué)者專題講座、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,讓全校教師在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立全新的教育理論,然后指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),要求每位教師每學(xué)期撰寫不少于一萬字的讀書筆記。組織教師開展學(xué)習(xí)討論活動和教育反思研討活動。要求各組教師積極踴躍參加區(qū)學(xué)科交流平臺,學(xué)習(xí)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),結(jié)合第二屆常態(tài)課評優(yōu)課開展青年教師常態(tài)優(yōu)質(zhì)課展示活動,為青年教師創(chuàng)設(shè)更多的鍛煉機(jī)會,同時加強(qiáng)聽課、評課的研究性,形成濃郁的教學(xué)研討氛圍。
4、繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動,每學(xué)期師徒聽課互聽不少于師傅10節(jié)、20節(jié),認(rèn)真填好《師徒結(jié)對活動記載表》,要求活動開展又準(zhǔn)備、有目的、效果好,計劃于12月中旬開展各學(xué)科區(qū)級師徒結(jié)對展示活動,將邀請區(qū)教研員、各校語文骨干來校觀摩、指導(dǎo)。
(二)強(qiáng)化校本教研,推進(jìn)課程改革
1、加強(qiáng)備課組建設(shè),提高教研活動的的質(zhì)量。
對備課組實(shí)施有效的管理,在教研活動中要充分發(fā)揮組長和組員兩支隊伍的作用,確保組長認(rèn)真組織,組員全力參與。教研活動要有計劃、定點(diǎn)、定時、定內(nèi)容,重點(diǎn)進(jìn)行教材分析、教法研究、聽課評課,要求年級組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一認(rèn)識、資源共享、協(xié)同作戰(zhàn)。認(rèn)真組織教研活動,創(chuàng)設(shè)人人參與、各個競爭的教研氛圍,以備課組為單位,推行教研改革。
。1)結(jié)合學(xué)校第二屆常態(tài)課評優(yōu)活動,開展備課組研討活動,要求同備課組開展“同課同構(gòu)比效果”研討,通過活動切實(shí)提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)鉆研、教學(xué)業(yè)務(wù)等技能。
(2)切實(shí)開展備課組常態(tài)研討活動,各組利用好每周備課組活動時間,并結(jié)合教研組匯報課舉辦一次備課組研討匯報課活動,要求每人三輪備課。
主要流程及要求:
①個人鉆研:要求教材備注,梳理重難點(diǎn)。
②集體初備:要求通過集體討論形成初稿,并實(shí)施第一輪試教。
、奂w二備:要求在試教的基礎(chǔ)上討論交流,在案稿上二次修訂,并進(jìn)行二次上課。
、苷矶ǜ澹簠R報人根據(jù)修訂整理定稿并上傳網(wǎng)絡(luò)硬盤“集體備課”文件夾,文件格式請參照模板,字體字號:宋體5號,段落:固定值20磅。
⑤反思交流:匯報人根據(jù)備課、上課、評課情況撰寫不少于300字的教學(xué)反思;聽課教師提供兩輪聽課記錄表、并有點(diǎn)評建議,改進(jìn)建議不少于3點(diǎn),否則視為聽課無效。
、薏牧蠚w檔:各備課組長一周內(nèi)將以上書面材料收齊上交分管主任。
2、以備課組、課題組為龍頭,開展教學(xué)研究。
以中青年教師為骨干隊伍,結(jié)合平時的隨堂聽課、預(yù)約聽課,進(jìn)行備課、上課、聽課、評課一系列的活動,切實(shí)提高中青年教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在35周歲內(nèi)教師開展評優(yōu)課活動,為中青年教師創(chuàng)造機(jī)會,搭建舞臺,促使其早日成長、成熟、成材。
以備課組、課題組研究的方式強(qiáng)化合作,將優(yōu)秀團(tuán)隊建設(shè)納入期末績效考核之中。建立以同年段學(xué)科教師團(tuán)隊“捆綁發(fā)展”的考核機(jī)制,讓優(yōu)秀教師毫無保留的傳授好做法,讓后進(jìn)教師時刻面臨新挑戰(zhàn),從而強(qiáng)化教師合作意識、集體意識、榮辱與共意識,達(dá)到以合作帶后進(jìn)、以合作造氛圍的良性發(fā)展態(tài)勢,促質(zhì)量整體提高。
。ㄈ┩晟平逃虒W(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃,科學(xué)合理地安排課時、課務(wù),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)查課力度,要求教師嚴(yán)格按課表上課。
2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過程管理,提高課堂教學(xué)的質(zhì)效。對課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控,努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、提優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。采用預(yù)約聽課與隨堂聽課相結(jié)合的形式。
3、落實(shí)行政點(diǎn)課制度,值日行政需一周內(nèi)至少一次點(diǎn)課,記錄好聽課評價表,評價意見中至少3點(diǎn)改進(jìn)建議,周五學(xué)校匯總、分析評價。
4.、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。本學(xué)期月檢測制度正;_展,做到每次測試有組織、有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有統(tǒng)計、有分析、有反饋,在全體師生中掀起比學(xué)趕超的質(zhì)量氛圍,在考中找不足、找差距、學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
5、完善業(yè)務(wù)飛檢制度,采取不定期教師集中飛檢考核機(jī)制。將行政、中層劃分到各學(xué)科不定期抽查教師業(yè)務(wù)情況(每月一次),并參與到備課組活動中,通過集中的形式及時交流檢查情況,讓教師自覺認(rèn)識到自身業(yè)務(wù)上存在的不足與問題;對業(yè)務(wù)較好的教師的好經(jīng)驗(yàn)、好做法予以推廣,對業(yè)務(wù)存在問題的教師提出中肯的改進(jìn)建議,并予以跟蹤指導(dǎo)。
6、組織形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過評課、分析會、經(jīng)驗(yàn)介紹、教學(xué)小竅門沙龍、優(yōu)秀課堂視頻觀摩研討等不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動讓優(yōu)秀教師們走到臺前,讓全體教師共同分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解,從而達(dá)到共同發(fā)展的目的。
7、重視學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)的提高,加強(qiáng)對音體美課堂的管理,努力提高體藝達(dá)標(biāo)的合格率和優(yōu)秀率。專職體藝教師要教好技巧和要領(lǐng),兼職體藝教師要強(qiáng)化鞏固要領(lǐng),不得出現(xiàn)“放野馬式”的體藝課堂現(xiàn)象。
8、加強(qiáng)對各專用室的管理,提高各室的使用率。規(guī)范使用電腦房、科技實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、閱覽室等專用教室,使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
期末工作計劃 篇5
周次
時間
工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)部門/人員
第十七周
12.19~12.23
中學(xué)第x屆班主任主題班會比賽(12月19日)
中學(xué)學(xué)生處
小學(xué)第x屆“云山群英匯”主題班會課比賽(12月20日)
小學(xué)學(xué)生處
初三級體育抽測(12月20日15:30)
林偉忠、黎翔
初二級體育抽測(12月21日15:30)
林偉忠、黎翔
初一級體育抽測(12月22日15:30)
林偉忠、黎翔
五3班美術(shù)抽測(12月22日10:30--11:30)
余鳳、趙煦雅
完成xxxx年董事會匯報材料
校辦
第十八周
12.26~12.30
學(xué)校第五次教職工代表大會一次會議(12月25日)
工會
四年級品德抽測(12月27日14:20--15:00)
唐齡、宋新蕾
初一、初二、初三級歷史抽測(12月27日14:30-15:30)
中學(xué)教學(xué)處
初一、初二級生物、地理抽測
(12月28日14:20-15:20;15:40-16:40)
中學(xué)教學(xué)處
五年級信息技術(shù)、六年級科學(xué)抽測抽測
。12月28日14:20--15:00)
吳玉梅、鐘慧珍、鄭靜華
初一、初二、初三級歷史評卷(12月29日8:00)
涂筱輝
初一、初二級生物、地理評卷(12月30日8:00)
何宜航、林旭麗
迎新年文藝匯演(12月30日14:00)
藝體部
元旦放假(12月31日-1月2日)
校辦、總務(wù)處
第二十周
1.3~1.6
小學(xué)期末考試(1月4、5日)
小學(xué)教學(xué)處
六年級語文、數(shù)學(xué)、英語期末檢測(1月4、5日)
小學(xué)教學(xué)處
四年級語文電腦閱卷(1月6日)
張玉靜
初一、初二、初三年級語文、物理、英語
期末檢測(1月5日8:20-16:30)
中學(xué)教學(xué)處
初一、初二、初三年級數(shù)學(xué)、思品、化學(xué)期末檢測
。1月6日8:20-16:30)
胡琴、吳曉霞
學(xué)生寒假社會實(shí)踐作業(yè)布置
學(xué)生處
第二十
一周
1.9~1.13
收集學(xué)校檔案資料(1月6日前)、部門目標(biāo)責(zé)任制初評
校辦
完成xxxx年年鑒初稿
校辦
五、六年級英語電腦評卷(1月9日)
李曉琴、梁海文
初一、初二、初三年級語文評卷(1月9日8:00)
徐勝華
初二、初三年級物理評卷(1月10日8:00)
吳學(xué)斌
初一、初二、初三思品,初三化學(xué)評卷(1月10日8:00)
姜曉娟、李紅海
初一、初二、初三年級數(shù)學(xué)、英語評卷(1月11日8:00)
薛峰、王紅梅
初三年級正常上課(1月9-13日)
中學(xué)教學(xué)處
小學(xué)期末工作會議(1月9日15:00)
小學(xué)
中學(xué)期末工作會議(1月12日9:00)
中學(xué)
白云區(qū)民辦教育協(xié)會xxxx年年會暨表彰會(1月12日上午)
袁宇迪
放寒假(1月15日—2月12日)
校辦、總務(wù)處
注:1.上述安排若有變動,學(xué)校將另行通知;
2.如在放假前擅自離崗,根據(jù)缺崗天數(shù)按日工資5倍扣減當(dāng)月工資。
期末工作計劃 篇6
為了全面、更好地規(guī)范學(xué)科教學(xué)流程,提高環(huán)節(jié)效益,增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,切實(shí)提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。今天教導(dǎo)處針對期末復(fù)習(xí)工作理順一下工作思路。
在最后期末復(fù)習(xí)階段各科期末復(fù)習(xí)工作必須注重“有序性、針對性、實(shí)效性”不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
一是全盤考慮,周密安排,確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。
要求班主任根據(jù)學(xué)校的安排與要求,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際情況進(jìn)行全面、細(xì)致地安排期末結(jié)束工作,制訂班級期末復(fù)習(xí)計劃,提出期末復(fù)習(xí)要求;要求每位教師在認(rèn)真做好學(xué)科期末復(fù)習(xí)的同時,密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理等情況,適時地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)期結(jié)束期間的安全教育和心理疏導(dǎo),確保期末復(fù)習(xí)工作的有序性。
二是精心設(shè)計,分層訓(xùn)練,提高期末復(fù)習(xí)工作的針對性。
要求所有學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排,認(rèn)真制訂學(xué)科期末復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度計劃,并按照課表上好課。根據(jù)任教學(xué)科特點(diǎn)、班級學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行全面回顧總結(jié)。結(jié)合學(xué)科復(fù)習(xí)需求,精心篩選習(xí)題,設(shè)計復(fù)習(xí)教案,認(rèn)真上好每節(jié)復(fù)習(xí)課,批閱好每一次作業(yè)、每一份練習(xí)。所有教師學(xué)科復(fù)習(xí)必須做到“有準(zhǔn)備、有教案、有練習(xí)、有批閱”。
三是結(jié)合實(shí)際,摒棄形式,增強(qiáng)期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性。
要求教師期末復(fù)習(xí)工作必須一切從實(shí)效出發(fā),積極有效地組織、引導(dǎo)學(xué)生開展期末復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)期間,學(xué)校或教導(dǎo)處隨時檢查、督促所有學(xué)科復(fù)習(xí)情況,堅決杜絕那種“一張試卷、一本書”的復(fù)習(xí),切實(shí)增強(qiáng)期末復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性。
復(fù)習(xí)是對以前學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,期末總復(fù)習(xí),其主要作用是:通過復(fù)習(xí)把以前學(xué)過內(nèi)容的漏洞和欠缺補(bǔ)上,使知識更加完整;通過復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會貫通,使知識系統(tǒng)化,對問題的理解更深刻。
為了更好地做好期末復(fù)習(xí)工作,我們應(yīng)力求做到“六個提倡”:
1、提倡科學(xué)安排復(fù)習(xí)工作
各個年級組、教研組要注重營造緊張、有序、高效的復(fù)習(xí)氛圍。要實(shí)現(xiàn)這樣的氛圍,年級組長和教研組長必須要發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)的作用,教師之間也必須要加強(qiáng)相互交流與合作。教研組要進(jìn)行一次專題性教研活動,主要任務(wù)是,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,把握重點(diǎn),突出難點(diǎn),集中力量突破學(xué)生還未掌握的知識“盲點(diǎn)”?茖W(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容,制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)措施,合理安排復(fù)習(xí)時間,做到有的放矢,避免盲目性。同時,要發(fā)揮集體的智慧,我們每一位老師都要分工,又要合作,實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、提倡講究復(fù)習(xí)方法
除了在新課教學(xué)時要講究方式方法的新穎多變,在復(fù)習(xí)時固然也要強(qiáng)調(diào)趣味性。有關(guān)心理學(xué)告訴我們:復(fù)習(xí)內(nèi)容和形式不宜原樣重復(fù)照搬,而應(yīng)從另外一個角度以新的形式在新的構(gòu)建體系中再現(xiàn)出來,這對具有“喜新厭舊”心里特性的小學(xué)生來說更具有奇效。如果采用老一套的教、學(xué)方法進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)生就會倍感枯燥乏味、產(chǎn)生自滿和厭學(xué)心理。因此,我們要找準(zhǔn)復(fù)習(xí)時機(jī),合理分配好復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容,采用學(xué)生喜聞樂做的科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,充分利用各種教育資源,發(fā)掘?qū)W生各自的特性。在設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí)題時,要考慮到知識的廣度和深度,應(yīng)選用富有代表性、典型性和針對性的習(xí)題,精講精練。防止“炒冷飯”,同時也便于教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的知識缺陷并能對癥下藥。
3、提倡整體把握教材
教材是一個整體系統(tǒng),其中的各個單元又是它的子系統(tǒng),一本教材前后緊密聯(lián)系,復(fù)習(xí)時應(yīng)從整體入手,抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,啟發(fā)學(xué)生將知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理,將平常所學(xué)的孤立的知識串在一起,將零散的概念匯集成塊,使之條理化、系統(tǒng)化,做到“橫成片,豎成線”,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生對所學(xué)的知識一目了然,便于記憶和運(yùn)用,同時通過系統(tǒng)整理知識,既能培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,又能發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。因此,不管采取哪種復(fù)習(xí)模式,都要著眼于知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)以教材為中心,以課本為復(fù)習(xí)之本,做到“放”與“輔”的有機(jī)結(jié)合。還要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者,指導(dǎo)學(xué)生更好地去復(fù)習(xí),以課本為藍(lán)本,要做到既不脫離教材,又不死扣課本,能夠創(chuàng)造性地合理運(yùn)用教材,達(dá)到舉一反三的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
4、是提倡精心設(shè)計練習(xí)
我們手頭很多的復(fù)習(xí)資料,對于這些復(fù)習(xí)資料,我們?nèi)f不能實(shí)行拿來主義,拿來就用,。我們要正確對待自己手頭的復(fù)習(xí)資料。我們必須精心挑選,作深加工,重新設(shè)計;同時,我們提倡自己設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),設(shè)計時要把握以下幾個原則:符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;以教材為基礎(chǔ);切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。實(shí)際上,我們老師能否設(shè)計好復(fù)習(xí)練習(xí),既反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況,也反映了教師個人素質(zhì)的高低。教師自己設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),有利于針對班級學(xué)生實(shí)際開展復(fù)習(xí)工作,有利于促使自己自覺收集信息,了解教改的動態(tài),改進(jìn)復(fù)習(xí)工作。
5、是提倡上好復(fù)習(xí)課
傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課是“教師牽著學(xué)生走”,或則一堂課一張試卷。復(fù)習(xí)課和新授課不同,要做到“兩清”:一是知識“清”,二是思路“清”,我們可使用的方法:一是查漏補(bǔ)缺,二是重點(diǎn)指導(dǎo),三是巧設(shè)不同層次練習(xí),四是練習(xí)形式多樣化和趣味化。使學(xué)生既能掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的內(nèi)涵和外延,又能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,使不同程度的學(xué)生都有所提高,達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此,每堂復(fù)習(xí)課必須要有針對性。每堂復(fù)習(xí)都要確定一個主題,扣準(zhǔn)一個核心,找準(zhǔn)一個點(diǎn),突出一個重點(diǎn)。有的放矢,注重實(shí)效。課堂上要幫助學(xué)生弄清本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)(即是復(fù)習(xí)的重點(diǎn));學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是什么;哪些知識是主要的.、常用的;哪些問題是典型的、容易混淆的;哪些是自己已經(jīng)掌握或則根本還沒掌握或者一知半解的等等,更重要的是還要顧及到學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,摸清學(xué)生缺什么就復(fù)習(xí)什么、需要什么就復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)課要提倡“講、練、評”結(jié)合,針對學(xué)生存在的問題,設(shè)計一定量的練習(xí),并且要進(jìn)行分析講評。只有這樣,復(fù)習(xí)課才能取得到真正實(shí)效。希望各個教研組根據(jù)自己教研組的特點(diǎn)開展好復(fù)習(xí)課的研究。
6、是提倡關(guān)注學(xué)生
期末復(fù)習(xí)的立足點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生自己。老師要引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。老師在安排復(fù)習(xí)時,其復(fù)習(xí)的進(jìn)度,內(nèi)容的深廣度要針對多數(shù)同學(xué)來制定的。往往由于受到課時的影響,其復(fù)習(xí)的節(jié)奏和詳略可能不對有些同學(xué)的“胃口”,“吃不了”和“吃不飽”的現(xiàn)象難免會有。這就需要了解每個同學(xué),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,及早有個詳盡的復(fù)習(xí)安排,要有通盤考慮。復(fù)習(xí)中還應(yīng)提倡同學(xué)間的互相討論、互相解疑,以達(dá)到共同提高的目的。一是對學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,我們除了課堂教學(xué)外,還要有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料,引導(dǎo)他們做一些拓展題,讓他們向更高的層次發(fā)展。二是對成績較差的學(xué)生,我們采取抓基礎(chǔ)、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法,及時肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,同時對后進(jìn)生可以采取課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先等方法加強(qiáng)輔導(dǎo)。
各位老師,從期中考試的情況來看,我們和兄弟學(xué)校相比,好多學(xué)科存在著差距,但是,我們的差距實(shí)際上是很小的。因此,一方面,我們要正視這個差距,客觀地分析原因,切實(shí)采取有效的措施。另一方面,我們要樹立信心,只要我們在接下來的期末復(fù)習(xí)階段,聚精會神,全力以赴,力爭高質(zhì)量完成本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作,以最佳的狀態(tài)完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末工作計劃 篇7
在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,同時,也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高,幼兒們都能堅持不無故請假,按時來園。在教學(xué)中,我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神,著重開展了主題區(qū)角活動。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法,和以往的活動方式和活動內(nèi)容有所不同,在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的,受到幼兒喜歡的活動內(nèi)容及方式。在我們努力和探索下,幼兒逐漸將區(qū)角活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中,一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動,這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解,增加幼兒的動手操作能力及探索的機(jī)會,也使得幼兒隨時都能找到事情做,不因無所事事而爭吵、打鬧,使我班在幼兒出勤率居高不下時,依然能安全、有序地進(jìn)行各項教育活動。
其次,我還積極參加幼兒園的各項活動,如:運(yùn)動會團(tuán)體操排練、表演,教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量,作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。
在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,我順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足。今后,我將再接再厲取長補(bǔ)短,發(fā)揚(yáng)成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
期末工作計劃 篇8
各教學(xué)單位:
本學(xué)期期末考試即將開始,為做好期末考試的各項工作,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、考試時間
1、考查課程(包括公共選修課)的考核時間xxx年12月26日—30日
2、考試課程的考試時間xxx年1月3日—8日
考試時間統(tǒng)一安排為:上午10:30—12:30;下午4:00—6:00(均為北京時間)。
3、各學(xué)院考試安排表請于xxxx年12月23日前報送教務(wù)處教務(wù)科,紙制版和電子版各一份(注:考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出)。
二、考前準(zhǔn)備工作
1、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育
各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作責(zé)任,以班級為單位,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》(xxxx版學(xué)生手冊)等規(guī)章制度。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育,以展板、墻報、標(biāo)語、橫幅、專欄等多種形式,大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)(展板要擺在醒目之處),使考生端正考試態(tài)度,確?荚囌_M(jìn)行。
2、考試科目與考查科目
考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書面申請,審批同意后方可調(diào)整。
3、緩考
各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)(緩考模板見附件1),確實(shí)因。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨,考生必須提出申請,教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考,不辦理緩考手續(xù)者,均按曠考處理,不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考,直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格
各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定,在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查,把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生(注明原因)于考試前三天通知學(xué)生本人,并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報教務(wù)科;任課教師在登記該學(xué)生成績時應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣,取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考。
5、主、監(jiān)考及考場安排
在期末考試中,專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排,對于公共課的考試,主考由公共課開課學(xué)院派出,監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下,可提前一周向教務(wù)處提出書面申請,由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
各學(xué)院要根據(jù)班級人數(shù)來安排考場,考生人數(shù)不得超過該考場實(shí)際容量的1/2,考試人數(shù)超過40人的考場應(yīng)安排3名監(jiān)考。
三、命題及考試事宜
1、關(guān)于課程考核改革
根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見》的精神,各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際,積極進(jìn)行課程考核的改革。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè)、機(jī)試、作品、調(diào)查報告、實(shí)踐教學(xué)、社會調(diào)查、聽力考試、面試(口試)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績及期末考核成績綜合評定。
2、考試課程
(1)試題的覆蓋面要廣,應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度,考試成績總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的,應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識點(diǎn)的掌握程度、知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性,確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》(見附件2)。
。2)針對不同類型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類型的學(xué)生包括:民語言班的學(xué)生和漢語言班的學(xué)生、本科學(xué)生與?茖W(xué)生、普通專業(yè)學(xué)生與特殊專業(yè)(體育與藝術(shù)專業(yè))學(xué)生等。
3、關(guān)于考試課程的試卷要求
。1)上學(xué)期開始,學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式(見附件3),各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷,特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制,但須報教務(wù)處備案。
(2)試卷由各學(xué)院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存,由教學(xué)秘書保管。在考試前15-30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開課學(xué)院必須于考前一周填寫《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請單》(見附件4),到教務(wù)科核對人數(shù)后方可印刷試卷。
。3)試卷裝訂時只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料,補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂(裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂)。
4、考查課程(包括公共選修課)
應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題的能力,不得超出多數(shù)學(xué)生的能力范圍,適當(dāng)放寬時間、空間的限制?疾檎n的考核方式、成績評定必須有書面依據(jù),并由學(xué)院教學(xué)秘書存檔。
5、實(shí)驗(yàn)課程
實(shí)驗(yàn)課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實(shí)驗(yàn)課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。
6、公共選修課
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績單、記分冊和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科,并做好成績錄入工作,沒有按時上交或教務(wù)系統(tǒng)成績未錄入者不予發(fā)放課時費(fèi),并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
7、閱卷
。1)每門課程考試后,考卷一律交教學(xué)秘書統(tǒng)一保管。為保證評閱卷工作的公正性,所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織,在指定地點(diǎn)、限定時間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷,每門課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。
。2)閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求,認(rèn)真評閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對本學(xué)院試卷的評閱情況進(jìn)行復(fù)查,學(xué)校也將對試卷進(jìn)行抽查,出現(xiàn)錯批、漏批、涂改等情況嚴(yán)重的,將以教學(xué)事故論處。
8、成績的錄入與報送
。1)成績單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印,教務(wù)管理系統(tǒng)成績錄入時間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn),逾期將不再開通,并按教學(xué)事故處理。
公共課成績報送截止日期xxx年1月8日
專業(yè)課成績報送截止日期xxx年1月10日
。2)本學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)生(實(shí)習(xí)支教學(xué)生除外)的實(shí)習(xí)成績同步錄入系統(tǒng)。
。3)轉(zhuǎn)入漢語言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績計算按有關(guān)規(guī)定處理(換算后的成績應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績單上備注)。
9、查卷
學(xué)生對考試成績?nèi)缬挟愖h,可申請查卷,但須經(jīng)院長同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷;發(fā)現(xiàn)有錯批、錯登分現(xiàn)象應(yīng)及時予以改正,任課教師要對改正原因?qū)懗鰰嬲f明,書面說明一式三份,一份上報教務(wù)科,一份學(xué)院(部)留存,另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn),任何人均不得隨意查卷或更改成績。
10、留級生及跟班試讀學(xué)生留級和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會,請各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時申請補(bǔ)考。如有提出申請參加補(bǔ)考的,各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定,應(yīng)在開學(xué)初補(bǔ)考時予以安排。
四、考試結(jié)束后有關(guān)工作
1、補(bǔ)考學(xué)生的通知
考試結(jié)束后,各學(xué)院要及時統(tǒng)計各班級的補(bǔ)考學(xué)生名單,由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備。補(bǔ)考將在下學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行(第一周周六、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考;本學(xué)期實(shí)習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習(xí)班級學(xué)生的補(bǔ)考也同時進(jìn)行,不再另行安排補(bǔ)考;下學(xué)期實(shí)習(xí)支教班級學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行),請各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計工作。
2、學(xué)生的書面警示
各學(xué)院將所有課程成績登記完畢后,應(yīng)盡快對學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計,要將達(dá)到留級或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(參見《喀什大學(xué)學(xué)生手冊》xxxx版)的學(xué)生名單及時通知學(xué)生本人。對各學(xué)期累計不及格課程超過16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書面警示(附件5)。
五、監(jiān)考及其他注意事項
1、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》(xxxx版學(xué)生手冊),嚴(yán)禁其他人員(如研究生)監(jiān)考,凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理?荚嚻陂g要保持考場的清潔,對于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報批評。
2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證,未帶者不得參加考試,并按曠考處理。
期末工作計劃 篇9
為了搞好期末復(fù)習(xí),針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計劃:
一、總體思想:
全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;先章后總,循序漸進(jìn);先概念,后題目;一步一個腳;重基礎(chǔ),抓重點(diǎn);知識歸類,形成體系;緊抓課本,適當(dāng)拓展;加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
二、學(xué)情分析:
七年級學(xué)生年齡小,理解能力不強(qiáng),自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結(jié)、不在乎的思想,這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析:
本期采用教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版),主要包括了《有理數(shù)》、《整式的加減》、《一元一次方程》、《圖形認(rèn)識初步》四個章節(jié)內(nèi)容。重點(diǎn)是。《有理數(shù)》、《一元一次方程》二章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密;同時,注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病,知識不夠系統(tǒng),不夠嚴(yán)謹(jǐn),課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,否則是很難應(yīng)考的。
四、進(jìn)度安排:
元月1日-元月2日第一章《有理數(shù)》一練一測評一講解
元月3日-元月4日第二章《整式的加減》一練一測評一講解
元月5日-元月7日第三章《一元一次方程》一練二測評二講解
元月8日-元月9日《圖形認(rèn)識初步》一測評一講解
元月10日期末模擬一
元月11日期末模擬二
元月12日期末模擬三
元月13日期末模擬四
期末工作計劃 篇10
轉(zhuǎn)眼,一年級的孩子們在英語學(xué)習(xí)的海洋中暢游的一個學(xué)期近尾聲了,一個學(xué)期很長、很充實(shí),我也跟隨孩子們的腳步一同進(jìn)步著、努力著、探索著,潛心研究著教材,細(xì)心設(shè)計著課件,用心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè),到了一起接受大家考驗(yàn)的時候了,為了更好地鞏固新知,使孩子們的所學(xué)知識更系統(tǒng)、更有條理,為此我也有針對性地制定了如下復(fù)習(xí)計劃。
一、指導(dǎo)思想:
通過本次復(fù)習(xí),既可對本期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,又可對本期所教授的知識進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,找出學(xué)生存在的問題,做好查漏補(bǔ)缺工作,使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準(zhǔn)備。
二、班級情況分析:
一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課注意力不易集中,理解能力不高。本學(xué)期我任教了一(1)、(2)、(3)個班,應(yīng)該說剛剛接觸英語,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較高的,但是自覺能力不夠,個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠,忍不住要開小差,對新知識的掌握與運(yùn)用能力也比較弱,有些內(nèi)容都是在課堂上能說能掌握,課后復(fù)習(xí)的自覺性比較差,下節(jié)課上來就又忘記了,并且兩極分化現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)困生比較多。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊中涉及到的水果、家庭、學(xué)習(xí)用品、玩具、食物等基本詞匯,對每個模塊列出的二會詞、三會詞,都能做到正確的聽、說和認(rèn)讀;
2、通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個句子的基本意思;
3、通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的典型句型,并能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的交流,如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、復(fù)習(xí)要求:
完成本冊單詞、典型句子、對話的復(fù)習(xí),做好期末的過關(guān)檢測工作。
五、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容:
圍繞1---8單元的功能話題展開復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說認(rèn)讀為主要的形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、認(rèn)、讀的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到對話,比較系統(tǒng)、有針對性地把握所學(xué)內(nèi)容。
六:具體措施:
1、分兩步走戰(zhàn)略,第一階段:整合各單元的重點(diǎn)句子、功能話題展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的聽、說、認(rèn)、讀情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。第二階段:加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行聽力部分的一定考查,比如聽單詞說中文,或者聽中文讓學(xué)生說單詞等,同時結(jié)合做一些相關(guān)的課堂練習(xí),以及模擬試卷,給教學(xué)提供反饋信息
2、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研討和備課,做到每節(jié)課安排充實(shí)緊湊,充分了解學(xué)生,對班上不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),做到復(fù)習(xí)有針對性。
3、扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),隨時對所復(fù)習(xí)知識進(jìn)行檢查及對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。突出重點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶,對易錯點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),做到講——練——評的原則。
4、個別輔導(dǎo),關(guān)注“學(xué)困生”:
。1)上課多提問、多表揚(yáng)和獎勵學(xué)困生,“一幫一”互幫活動。
(2)輔導(dǎo)好他們學(xué)好基礎(chǔ)的知識,力求過關(guān)為止。主要抓后進(jìn)生的單詞、句子認(rèn)讀情況。
(3)教給他們審題、做題的方法。使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
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