研究工作計(jì)劃范文六篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的研究工作計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
研究工作計(jì)劃 篇1
20xx年八月，我正式到工作單位沁陽(yáng)市第一中學(xué)報(bào)到，開(kāi)始正式工作，我本科專業(yè)為計(jì)算機(jī)，但是工作后我的任教科目為物理，并且還擔(dān)任了高一的班主任工作，這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性而又辛苦的事情。
回顧幾個(gè)月來(lái)教學(xué)工作真是感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛與努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。總之，半年來(lái)的工作使我想了許多，現(xiàn)將半年來(lái)的工作加以總結(jié)，也算是前車(chē)之鑒，給以后的自己積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。 因?yàn)槲沂且粋�(gè)新老師，今年算是參加工作的第一年，有很多東西都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，著實(shí)壓力不小。這學(xué)期我擔(dān)任高一三個(gè)班的物理教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面，制定周密的教學(xué)計(jì)劃，將每月每周每節(jié)所講內(nèi)容具體化，還要做到：備課要細(xì)、上課要實(shí)、作業(yè)要精、補(bǔ)漏要勤，為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性打好基礎(chǔ)。備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握;對(duì)鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提
出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。作業(yè)包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。另外，作業(yè)一定認(rèn)真批改，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，并在評(píng)語(yǔ)中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，例如：有的學(xué)生很粗心，比較基礎(chǔ)的計(jì)算題都會(huì)出現(xiàn)失誤，我就會(huì)在旁邊給他寫(xiě)上“與粗心斷絕來(lái)往，與細(xì)心攜手同行”，這樣一來(lái)，增加了作業(yè)的趣味性，學(xué)生也都愿意寫(xiě)作業(yè)啦。輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握物理知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)物理的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
二、教法總結(jié)。選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)物理的概念和結(jié)論，物理的思想和方法，以及物理應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)物理的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等物理思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施總結(jié)。樹(shù)立學(xué)生信心，提高其學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)中避免偏題怪題，注重基礎(chǔ)知識(shí)； 注意從實(shí)例及已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合圖形說(shuō)明抽象知識(shí)，啟發(fā)思考；每次上課之前的首要任務(wù)是講評(píng)作業(yè)，將作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)的反饋給學(xué)生，及時(shí)修改，每天掌握一點(diǎn)點(diǎn)。
四、課堂及考試總結(jié)�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，教師的根本職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾�。在這樣的任
務(wù)定位下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。所以在教學(xué)中，關(guān)鍵在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，為了幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，每次測(cè)試后，我都會(huì)讓孩子們自己寫(xiě)階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己某一階段的不足與漏洞，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。以上是我在教學(xué)方面的總結(jié)。教學(xué)工作不僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的措施，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
�。ǘ┛傮w研究計(jì)劃：
第一階段：課程學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期的課程。同時(shí)在20xx年和20xx年的兩個(gè)暑假，按時(shí)返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，把教育教學(xué)中遇到的有價(jià)值的問(wèn)題作深入和思考和研究，為論文寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。
1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
2、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩以及對(duì)教育教學(xué)的思考記錄下來(lái)。
3、在平時(shí)的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識(shí)，以便提高自身素養(yǎng)，同時(shí)有達(dá)到寫(xiě)好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
第二階段：研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫(xiě)作。注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開(kāi)題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。
研究方向探究
教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問(wèn)題。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的
教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的'探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中何時(shí)需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問(wèn)題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問(wèn)題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。
研究工作計(jì)劃 篇2
為了更好地開(kāi)展研究會(huì)以后工作，促進(jìn)易學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)研究會(huì)工作做如下說(shuō)明：
一、設(shè)《易經(jīng)》研究小組（研究的項(xiàng)目是）
1、易學(xué)與科技：
研究易學(xué)思維與傳統(tǒng)科技的關(guān)系，最終目的是以史為鑒，從而吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有助于當(dāng)代和未來(lái)的科技發(fā)展。
2、易學(xué)與人文：
自孔子視《易經(jīng)》為“遷善改過(guò)”之書(shū)。從人道教訓(xùn)和生活的智慧的層面解釋卦，爻之義始，歷代易學(xué)家，尤其是儒家學(xué)者，均把人文關(guān)懷視為研究《易經(jīng)》的目的之一，這種人文關(guān)懷表面在方方面面。
3、易學(xué)與哲學(xué)
中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與易學(xué)有著不解之源。尤自魏朝以來(lái)歷史上別開(kāi)一代風(fēng)氣。另創(chuàng)一家之言的一統(tǒng)哲學(xué)家，多借《易經(jīng)》經(jīng)傳思維資料以闡人論、說(shuō)物.、征心性、論道體、試圖建構(gòu)其體用不二，真善合一的形學(xué)體系。
4、易學(xué)與管.學(xué)
《易經(jīng)》原.貫穿天、地、人三才之道，凝矛著中國(guó)文化在漫長(zhǎng)的文明發(fā)展過(guò)程中對(duì)自然和人生規(guī)律探索的經(jīng)驗(yàn)成果。易道的核心就是把對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和自身的價(jià)值，在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上密切結(jié)合的一種決策管.模式。包含著許多具體的經(jīng)營(yíng)策略。涉及了預(yù)測(cè)、計(jì)劃、決策、組織、溝通、變通、用人原則等諸多現(xiàn)代管.學(xué)關(guān)注的問(wèn)題。
5、易學(xué)與信息學(xué)
《易經(jīng)》六十四卦中，每一卦都包含著宇宙間各種信息。現(xiàn)代的信息學(xué)，作為我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)，信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與《易經(jīng)》之間的關(guān)系，借用古人的精典，發(fā)展現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)。
6、易學(xué)風(fēng)水科學(xué)化
開(kāi)展科學(xué)風(fēng)水學(xué)研究，創(chuàng)新人居環(huán)境科學(xué).論與生態(tài)城市環(huán)境，旅游、住宅、廠礦設(shè)計(jì)，規(guī)劃，布局、選址，等等研究而開(kāi)展科學(xué)咨詢。積極與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)。社團(tuán)組織和企業(yè)事業(yè)單位，聯(lián)手與合作。
二：設(shè)《易經(jīng)》研究會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班（暫開(kāi)初級(jí)班）
1、讓會(huì)員學(xué)習(xí)、.解`方.#文...-.^、易學(xué)知識(shí)，應(yīng)用于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中。
2、讓愛(ài)好易學(xué)各界人士，學(xué)習(xí)了解，在人的哲學(xué)思維和決策.念，應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域之中。讓更多的人去了解易學(xué)，效法古人“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神，為人類進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展而服務(wù)。
三：設(shè)易學(xué)研究會(huì)編輯部
1、編輯出版易學(xué)研究成果 ..、..易學(xué)研究的有關(guān)文獻(xiàn)資料和具有一定歷史意義的易學(xué)雜志和書(shū)刊而出版。
2、對(duì)會(huì)員和易學(xué)愛(ài)好者，學(xué)易后撰寫(xiě)的論文和研究成果對(duì)相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)編輯出版論文.。
四：設(shè)易學(xué)文化研究會(huì)咨詢服務(wù)部
1、開(kāi)展企業(yè)管.策劃咨詢 、
2、開(kāi)展心靈之旅咨詢
3、開(kāi)展產(chǎn)品命名咨詢 、
4、開(kāi)展人生策劃咨詢
5：承辦國(guó)內(nèi)外《易學(xué)》學(xué)術(shù)交流會(huì)和研討會(huì)。
�。�.取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式）
六：20xx-20xx年主要工作：
1、組織籌備召開(kāi)中國(guó)周易文化大會(huì)及第二屆國(guó)際建筑風(fēng)水論壇
2、組織召開(kāi)第二屆吉林市易學(xué)文化學(xué)術(shù)研討會(huì)
3、組織籌備召開(kāi)第一屆東北易學(xué)文化論壇
4、對(duì)中華易學(xué)名家大典出版進(jìn)行最后審稿及出版
5、成立現(xiàn)代易學(xué)編輯部出版現(xiàn)代易學(xué)雜志
7、組織周易文化及靈修開(kāi)智學(xué)習(xí)班
8、建立建全會(huì)員管.制度和會(huì)員檔案
9、做好網(wǎng)站的維護(hù)工作
10、做好09會(huì)費(fèi)收繳工作和證書(shū)年檢工作
11、組織召開(kāi)一屆三次.事會(huì)
以上是本會(huì)20xx-20xx年要開(kāi)展的各項(xiàng)工作計(jì)劃，易學(xué)文化研究會(huì)任務(wù)繁重。責(zé)任重大，勢(shì)在必行，希望全體會(huì)員在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，遵照本會(huì)的《章程》積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，要與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)易學(xué)文化，為吉林市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)和諧，走向創(chuàng)新型國(guó)家而不懈努力，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
研究工作計(jì)劃 篇3
研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期伊始，在學(xué)�？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇�(dǎo)下，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問(wèn)題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課、成果展示等，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。
二、階段性目標(biāo)：
1、樹(shù)立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成。
2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。
三、操作措施
1、端正思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討，共同提高，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，并使之服務(wù)于實(shí)踐。
2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、對(duì)現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組，創(chuàng)造地運(yùn)用教材，盡量增加計(jì)量、統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實(shí)生活的工具。
4、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過(guò)程，成為學(xué)習(xí)的主體。
5、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學(xué)生具有愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)合理的適時(shí)的動(dòng)手操作活動(dòng)，給學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。
四、具體工作安排：
三月份：
1、學(xué)習(xí)課題組課題總方案
2、制定個(gè)人課題研究方案
四月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客。
五月份：
�。�1）積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
�。�4）撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。
六月份：
�。�1）撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié)，并及時(shí)與課題組成員交流
�。�2）撰寫(xiě)心得體會(huì)和課題研究論文，交流課題論文。
（3）整理個(gè)人子課題研究資料。
研究工作計(jì)劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深入貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，大力開(kāi)展“4312”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、體育課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，圍繞課程改革，立足校本，堅(jiān)持特色創(chuàng)新，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每位學(xué)生的個(gè)性有發(fā)揮的場(chǎng)合，不斷完善藝體教學(xué)管理，使藝體工作水平不斷提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師的專業(yè)輔導(dǎo)能力、教學(xué)能力和教學(xué)水平。
2、抓教學(xué)常規(guī)工作，深入開(kāi)展藝體組教師的備課和課堂教學(xué)研究活動(dòng)，讓教師在教學(xué)研究中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新理念，新方法的應(yīng)用；規(guī)范上好每節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。
3、解讀新課程，實(shí)踐新課程，提高課堂教學(xué)效益，力爭(zhēng)全面提升。
4、發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教研氛圍，講究實(shí)效性，促進(jìn)教師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變。
5、充分發(fā)揮骨干教師的作用，以老帶新，促使青年教師盡快成長(zhǎng)。
6、認(rèn)真抓好“4312”活動(dòng)，保證活動(dòng)質(zhì)量。
7、全方位開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的藝體教育的發(fā)展，打造特色學(xué)校。
8、探究校本課程的開(kāi)發(fā)工作，使藝體校本課程形成特色。
三、工作措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞新課標(biāo)、新教材，充分利用教育資源進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、重視教研，加大教改
組織各科的集體備課、課題研究和各種競(jìng)賽活動(dòng)；以課改為動(dòng)力，提高藝體教育教學(xué)質(zhì)量。
體育學(xué)科:認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改革教學(xué)方法；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，把著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育教師認(rèn)真編寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，創(chuàng)建自己有特色的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目，在某一個(gè)單項(xiàng)上形成自己的優(yōu)勢(shì)。
音樂(lè)學(xué)科：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，突出以音樂(lè)審美為核心的基本理念，加大課堂教學(xué)改革的力度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在遷移默化中陶冶學(xué)生的情操和健全的人格。
美術(shù)學(xué)科：教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高備課效能上要下工夫，加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，積極探索，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展，同時(shí)，也要重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面指導(dǎo)
在原基礎(chǔ)上積極發(fā)現(xiàn)更多的特長(zhǎng)人才并吸納入興趣小組，輔導(dǎo)教師實(shí)行分組分專業(yè)輔導(dǎo)，要有明確具體的輔導(dǎo)計(jì)劃，每次輔導(dǎo)要有詳細(xì)的輔導(dǎo)方案；對(duì)每次參加輔導(dǎo)的人員要嚴(yán)格考勤。
4、骨干帶動(dòng)，加強(qiáng)培養(yǎng)
加強(qiáng)青年教師理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，除教研組集體學(xué)習(xí)外，新教師需針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)；利用聽(tīng)評(píng)課制度，開(kāi)展以老帶新互幫互學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)、教研、教改方面的帶頭、輻射作用；積極開(kāi)展“家常課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”活動(dòng)，給教師提供發(fā)展的平臺(tái)，提升業(yè)務(wù)能力。
5、狠抓常規(guī)，促進(jìn)教研
堅(jiān)持理論研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，解決教學(xué)疑惑及輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題；根據(jù)教研安排開(kāi)展系列研討活動(dòng)；進(jìn)行課題研究，課題交流時(shí)，每位參與者都要積極發(fā)言要做好記錄，為課題的研究提供材料；藝體組教師根據(jù)自己的實(shí)際情況及時(shí)反思與總結(jié)；藝體組之間要加強(qiáng)專業(yè)切磋，互助合作，共同提高。
研究工作計(jì)劃 篇5
數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識(shí)、全面解讀、高效利用文本，做到“憑書(shū)教書(shū)，把書(shū)教活”，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對(duì)文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索，也取得了一定成績(jī)。
本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對(duì)“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開(kāi)展，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)
轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀、使用文本的能力。具體目標(biāo)如下：
1、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略。
2、進(jìn)一步提高教師解讀、使用文本的能力。
3、減輕教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)驗(yàn)具體措施：
1、每周三下午半天時(shí)間，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討、學(xué)習(xí)。
2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，開(kāi)課地點(diǎn)在多媒體。
�。�1）課題級(jí)組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。
（2）公開(kāi)課前，開(kāi)課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。
�。�3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長(zhǎng)陳仙住把關(guān)，最后交范祥富主任審核。
�。�4）公開(kāi)課教學(xué)后，評(píng)課時(shí)，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。
（5）最后由專家總結(jié)。
3、課題組成員在公開(kāi)課之后寫(xiě)一篇1500字左右的教學(xué)反思。
4、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省、市參評(píng)。
5、期末教研組長(zhǎng)結(jié)合一學(xué)期的教研活動(dòng)，作總結(jié)報(bào)告。
附工作流程表:
20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表
略
研究工作計(jì)劃 篇6
英國(guó)政府于20xx年下半年啟動(dòng)一項(xiàng)新的留學(xué)措施，即每年為1000名中國(guó)畢業(yè)生提供為期一年的工作機(jī)會(huì)，項(xiàng)目初期將首先在利茲大學(xué)、中英格蘭大學(xué)、倫敦藝術(shù)大學(xué)、蘭開(kāi)夏大學(xué)、諾丁漢大學(xué)5所學(xué)校試點(diǎn)，包括文史、理工等專業(yè)。
此外，作為英國(guó)留學(xué)理工科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃的擴(kuò)展，英國(guó)政府又推出了“研究生一年延簽工作計(jì)劃”，所有拿到英國(guó)高校碩士及博士學(xué)位的學(xué)生，以及數(shù)理化和工程專業(yè)的本科生，可繼續(xù)居留英國(guó)12個(gè)月進(jìn)行求職。
而繼蘇格蘭地區(qū)最早對(duì)國(guó)際留學(xué)生推出兩年工作簽證、英格蘭地區(qū)對(duì)理科學(xué)生推出一年工作簽證后，威爾士地區(qū)也從去年6月開(kāi)始對(duì)國(guó)際留學(xué)生的工作簽證政策進(jìn)行松綁。根據(jù)最新規(guī)定，國(guó)際留學(xué)生在威爾士公立大學(xué)攻讀完任意專業(yè)碩士課程后，將獲得一年工作延簽，同時(shí)還推出了幫助學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題的“GO WALES計(jì)劃”。
這一系列政策都旨在為留學(xué)生提供留英工作或?qū)嵙?xí)的機(jī)會(huì)，而此舉也必然吸引更多更為優(yōu)秀的留學(xué)生赴英留學(xué)，用海外工作經(jīng)歷為自己將來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)引導(dǎo)專業(yè)選擇
來(lái)自英國(guó)的一份材料表明，20xx年英國(guó)新就業(yè)機(jī)會(huì)比20xx年多了11.3%，碩士畢業(yè)生的起薪大概在33萬(wàn)人民幣左右，而在倫敦等知名城市則大概為39萬(wàn)左右。留學(xué)的目的最終仍然是為了就業(yè)，在英國(guó)讀碩士?jī)H需一年時(shí)間卻花費(fèi)不菲，這就更要求留學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候要與職業(yè)生涯規(guī)劃和對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的了解以及自身專業(yè)背景相結(jié)合。20xx年英國(guó)倫敦城市大學(xué)將開(kāi)設(shè)“企業(yè)社會(huì)責(zé)任管理”、“數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)與挖掘”、“材料科學(xué)與市場(chǎng)營(yíng)銷”、“材料科學(xué)與管理”等新專業(yè)，以培養(yǎng)更為優(yōu)秀的復(fù)合型人才。
“總之，法國(guó)頒布新移民法的目的就是使外國(guó)人進(jìn)出法國(guó)和在法居住都更加方便。對(duì)中國(guó)而言，就是為了使中法人員流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)交往和其他各方面的合作都更加便利�！�4月4日，法國(guó)駐華大使蘇和在北京這樣闡述了法國(guó)新移民法的頒布意圖。
20xx年7月，法國(guó)議會(huì)通過(guò)了一項(xiàng)關(guān)于外國(guó)移民融入法國(guó)的新法律，并將于20xx年8月26日起生效。由于當(dāng)前赴法留學(xué)和工作的中國(guó)人越來(lái)越多，因此新移民法中所包含的多項(xiàng)新舉措都與中國(guó)公民息息相關(guān)。分析人士認(rèn)為，對(duì)外國(guó)人持更加歡迎、更加開(kāi)放態(tài)度的法國(guó)新移民法，很可能帶來(lái)中國(guó)人赴法留學(xué)和工作的新的“春天”。
學(xué)生畢業(yè)后可再留法半年求職
根據(jù)新移民法，所有赴法學(xué)習(xí)碩士或碩士以上課程并持有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)簽證的外國(guó)學(xué)生，將在留法的第一年自動(dòng)獲得有效期為一年的“臨時(shí)居留證”。與以往不同的是，從第二年起，這一證件將自動(dòng)轉(zhuǎn)為有效期為“多年居留證”。而在新法頒布以前，所有的此類學(xué)生只能一直持有一年有效的臨時(shí)居留證，每年證件到期時(shí)都要再申請(qǐng)延長(zhǎng)。
此外，新移民法允許外國(guó)學(xué)生求學(xué)期間在法國(guó)打工，但工作時(shí)間以不超過(guò)法國(guó)的一個(gè)合法全日制崗位工時(shí)(通常為每周35小時(shí))的60%為限，而無(wú)需經(jīng)過(guò)特別批準(zhǔn)。
更具吸引力的是，當(dāng)外國(guó)學(xué)生在法國(guó)學(xué)習(xí)結(jié)束并獲得了碩士或碩士以上學(xué)位后，將被允許在法國(guó)再多居留6個(gè)月，以供其尋找或從事與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的帶薪工作。6個(gè)月結(jié)束后，如學(xué)生已獲得一份工作或受聘承諾，將被允許在法繼續(xù)居留。而根據(jù)以前的法律，外國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后是不允許再在法國(guó)居留的。
記者從法國(guó)駐華使館了解到，目前在法國(guó)留學(xué)的中國(guó)人共有2.5萬(wàn)，而僅在20xx年一年,法國(guó)駐華使館就從中國(guó)收到了1萬(wàn)多份赴法留學(xué)簽證申請(qǐng)，最終發(fā)放了8500份簽證，拒簽率為20%至25%。蘇和大使表示，對(duì)中國(guó)赴法留學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，新移民法的實(shí)施無(wú)疑將使他們的學(xué)習(xí)、生活和工作都更加便利。
高級(jí)人才權(quán)利接近法國(guó)國(guó)民
新移民法除了對(duì)外國(guó)留法學(xué)生表現(xiàn)出更加開(kāi)放的姿態(tài)外，還對(duì)那些“擁有專業(yè)技術(shù)、有利于本國(guó)或法國(guó)繁榮的人士”顯示出了相當(dāng)歡迎的態(tài)度。
根據(jù)新法，法國(guó)將設(shè)立一種新的居留證，即優(yōu)秀人才居留證。該證件旨在接納那些能以自己的技術(shù)和才能，參與法國(guó)或本人國(guó)籍所在國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和知識(shí)、科技、文化、人文、體育傳播的外國(guó)人。該居留證與需要每年進(jìn)行延長(zhǎng)的普通臨時(shí)居留證不同，其有效期為3年，而且3年到期后還可延長(zhǎng)。它涵蓋了法國(guó)入境許可(如同入境簽證)，因此持證人在法國(guó)和來(lái)源國(guó)之間的出入境都無(wú)需再辦特別手續(xù)；而在入境和在法居留方面，持證人的權(quán)利都與擁有法國(guó)國(guó)籍者的權(quán)利基本相等，其中包括醫(yī)療保險(xiǎn)等方面的權(quán)利。此外，持有此證件的人還可獲得家庭團(tuán)聚許可，其成年家庭成員可因此獲得有工作權(quán)的居留證。
對(duì)那些已在本國(guó)或法國(guó)完整接受了高等教育的學(xué)生而言，如果他們需要以本專業(yè)在法國(guó)尋找第一份職業(yè)，且能證明自己的高層次技術(shù)或才能，他們也可以向法國(guó)政府遞交一份“優(yōu)秀人才居留證申請(qǐng)”。
蘇和大使解釋說(shuō)，設(shè)立這一居留證的目的是，讓那些真正有技術(shù)和才能的人能在本國(guó)或法國(guó)施展拳腳、大有作為�？傮w而言，科研人員、工程師、醫(yī)療護(hù)理人員、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等職業(yè)，目前在法國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)上最受歡迎，因此這些領(lǐng)域里的拔尖人才就最有希望獲得法國(guó)的“優(yōu)秀人才居留證”。
中法企業(yè)員工進(jìn)出法國(guó)更方便
新移民法的第三項(xiàng)內(nèi)容，主要針對(duì)那些中法企業(yè)內(nèi)部職員的流動(dòng)。根據(jù)這項(xiàng)法律，法國(guó)政府將為那些擁有穩(wěn)定收入且收入數(shù)額超過(guò)法國(guó)最低工資(每月1000歐元)1.5倍的外國(guó)人，設(shè)立“外派職員”臨時(shí)居留證，有效期也是3年。在這期間，持有人可以自由出入法國(guó)。
事實(shí)上，這項(xiàng)規(guī)定主要涉及那些中國(guó)在法企業(yè)內(nèi)的非法籍員工，以及法國(guó)在華企業(yè)內(nèi)部、將派往法國(guó)工作的中國(guó)員工。蘇和大使認(rèn)為，此類證件將大大方便這類人員在中法兩國(guó)間的進(jìn)出，必將加強(qiáng)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人員的走動(dòng)，因此必定會(huì)推動(dòng)兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易往來(lái)。
英國(guó)政府教育技術(shù)部（DFES）部長(zhǎng)在3月28日簽發(fā)了 “國(guó)際畢業(yè)生計(jì)劃” International Graduates Scheme (IGS) ，為赴英的留學(xué)生提供了更寬松的畢業(yè)留英機(jī)會(huì)。從20xx年5月1日開(kāi)始，在英國(guó)取得本科或以上學(xué)歷（包括研究生畢業(yè)證書(shū)、以及碩士學(xué)位）的任何專業(yè)的國(guó)際學(xué)生，沒(méi)有專業(yè)限制，可以在畢業(yè)后留在英國(guó)一年找工作，1年后可以繼續(xù)申請(qǐng)技術(shù)移民或高技術(shù)移民在英國(guó)居留。
提高英國(guó)留學(xué)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生前往英國(guó)
該計(jì)劃的推行將會(huì)大大提高英國(guó)留學(xué)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，掀起又一個(gè)赴英學(xué)習(xí)的高潮。
據(jù)報(bào)道，之所以對(duì)原計(jì)劃作出改動(dòng)，是因?yàn)橛?guó)的高等教育機(jī)構(gòu)反映，取消專業(yè)限制將增加英國(guó)作為留學(xué)目的地的吸引力，以應(yīng)對(duì)全球激烈的留學(xué)市場(chǎng)。
過(guò)去美國(guó)、加拿大等國(guó)家相對(duì)寬松的移民政策在很大程度上幫助他們吸引了國(guó)際的留學(xué)生數(shù)量，而英國(guó)一直堅(jiān)持高門(mén)檻的移民政策，所以很多留學(xué)生不得不放棄英國(guó)留學(xué)。而現(xiàn)在，新政策明確提到了“大學(xué)畢業(yè)在英工作一年后可以繼續(xù)申請(qǐng)技術(shù)移民或高技術(shù)移民在英國(guó)拘留，足以說(shuō)明了英國(guó)政府對(duì)國(guó)際留學(xué)生的積極態(tài)度。”
目前，所謂英國(guó)留學(xué)計(jì)劃，都是英國(guó)政府和英國(guó)教育機(jī)構(gòu)為了吸引留學(xué)生而引進(jìn)的人才新策略。長(zhǎng)久以來(lái)很多留學(xué)生因?yàn)樵谟?guó)畢業(yè)之后不能留在英國(guó)進(jìn)一步享受英國(guó)的工作和生活而遺憾，因此選擇了美國(guó)，澳大利亞等移民國(guó)家，這種情況使得英國(guó)流失了很多的吸引優(yōu)秀留學(xué)人才的機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在通過(guò)新出臺(tái)的留學(xué)新政策，不僅為留學(xué)英國(guó)的廣大留學(xué)生提供了畢業(yè)后留在英國(guó)繼續(xù)生活和工作的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)以前到英國(guó)留學(xué)的遺憾。同時(shí)，這個(gè)政策更加吸引學(xué)生到英國(guó)留學(xué)的眼球，此外也為英國(guó)吸納了更多潛力的人才，有益于英國(guó)的發(fā)展與推進(jìn)。
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