中班工作計(jì)劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家整理的中班工作計(jì)劃3篇,歡迎閱讀與收藏。
中班工作計(jì)劃 篇1
健康
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿脫和整理衣服,幫助王恒毅、成漢小朋友學(xué)習(xí)使用筷子,有初步的生活自理能力。玩過(guò)玩具后能學(xué)習(xí)整理玩具;幫助柯昊、王恒毅、喬一葦小朋友按時(shí)午休。
2、認(rèn)識(shí)各類常見食物,包括奶類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、豆類及其制品,結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),知道其名稱及作用。
3、引導(dǎo)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及其基本功能,幫助凌根廷、陳年峰、任靜等小朋友改掉吃手指的壞習(xí)慣。并懂得初步的保護(hù)方法。
4、學(xué)習(xí)避開桌、椅走路,不觸摸電器、剪刀等;發(fā)生意外事故(流鼻血等)能及時(shí)地報(bào)告老師。知道在離園時(shí)不跟陌生人走。
5、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑,能聽信號(hào)變速走、變速跑,能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑)150米左右,能步行1千米或連續(xù)跑約1分鐘,能繞過(guò)障礙物跑,能聽信號(hào)變成分隊(duì)走、一路縱隊(duì)跑。
6、能原地自然蹬地起跳觸物(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右);能雙腳熟練地向前跳或在直線兩例行進(jìn)跳;能從25-30厘米高處自然地跳下,落地輕;能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于25厘米。
7、能肩上揮臂投擲小沙包等輕物,大部分幼兒能自拋?zhàn)越拥停ǜ撸┣蚧騼扇私嚯x互拋互接球。
8、均能在寬25厘米、高20厘米的平衡木上走,大部分幼兒能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒,能閉目向前行走不少于8步。
9、能熟練協(xié)調(diào)地在70厘米高的障礙物(如圈、拱形門等)鉆來(lái)鉆去;能手腳協(xié)調(diào)、熟練地在攀登架(網(wǎng))上爬上爬下,或從(網(wǎng))的一側(cè)爬越至另一側(cè);能在墊上團(tuán)身滾。
10、能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽信號(hào)較快地集合、分散,排成4路縱隊(duì);能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操。
11、會(huì)玩蹺蹺板、攀登架、秋千等大型體育活動(dòng)器械;大部分幼兒會(huì)騎小三輪車、小自行車;會(huì)左右手拍球,且一次連拍球不少于40次;會(huì)用球、棒、圈或其他廢舊材料(如易拉可樂(lè)瓶、報(bào)紙等)開展小型多樣的身體鍛煉活動(dòng)。
12、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和抵抗疾病的能力。
13、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。
14、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí),能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,團(tuán)結(jié)友愛,愛護(hù)公物;具有一定的集體意識(shí)。
15、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。
科學(xué)(數(shù)學(xué))
1、認(rèn)識(shí)l-7以內(nèi)的數(shù)字,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)殷婷、喬一葦、蔡宇惠等小朋友學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量;初步感知和體驗(yàn)7以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
4、學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征;并按物體的兩個(gè)特征分類。
5、學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。
6、能聽清楚老師的話,能按照要求進(jìn)行活動(dòng),并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的
活動(dòng)。
7、引導(dǎo)幼兒能安靜地傾聽老師和同伴的講話,初步學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。
8、觀察、比較、判斷7以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決新問(wèn)題,學(xué)習(xí)新知識(shí),促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
9、引導(dǎo)幼兒能自己選擇小組活動(dòng),能根據(jù)各個(gè)小組的活動(dòng)情況,確定自己去哪一組活動(dòng);在日常生活中,喜歡選擇數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。
10、能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),并對(duì)自己的活動(dòng)成果感興趣。
11、初步培養(yǎng)能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們?cè)诳臻g的位置等等。
藝術(shù)(音樂(lè))
1、初步學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化,表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣,感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
2、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;初步會(huì)隨音樂(lè)的變化,注意動(dòng)作的速度、力度和難度;
3、在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下,注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作;體驗(yàn)運(yùn)用有效方法進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和交流的快樂(lè)。
4、初步學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意;
5、初步學(xué)習(xí)使用大肌肉動(dòng)作,感受和表現(xiàn)二拍子音樂(lè)和三拍子音樂(lè)的不同情趣;體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
附加我園環(huán)境課程目標(biāo)
1、時(shí)節(jié)事件性環(huán)境教育
。1)培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊所發(fā)生的一些重大事件,能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析。
。2)既要知道我們國(guó)家的一些重大節(jié)日,又要了解一些外國(guó)的節(jié)日(如:圣誕節(jié)、感恩節(jié)等)。
2、文化背景性環(huán)境教育
(1)讓幼兒了解當(dāng)?shù)胤窖耘c普通話的區(qū)別,人人要求講普通話。
。2)了解當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣。
。3)參觀周圍環(huán)境(食品店、縫紉店等)
3、石油性環(huán)境教育
培養(yǎng)幼兒關(guān)心油田,了解油田的井隊(duì)、采油隊(duì)、油區(qū)場(chǎng)所。
中班工作計(jì)劃 篇2
本學(xué)期,我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想,努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,積極與家長(zhǎng)溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
具體計(jì)劃:
1.積極利用“家長(zhǎng)園地”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。介紹本班的具體情況和計(jì)劃安排,還根據(jù)不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書”,定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,在展示區(qū)里,把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動(dòng)的`資料展示出來(lái)。相信家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的進(jìn)步,也看到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。
2.為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們會(huì)繼續(xù)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
3.《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng),有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4.本學(xué)期我們將開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法,也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。從而深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育。此外,家長(zhǎng)在與教師及相互之間的交流中,進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識(shí)。
5.舉行幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,在輕松、愉快的活動(dòng)中,互相增進(jìn)了解,增進(jìn)情感交流。
6.我們將充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。如根據(jù)家長(zhǎng)的不同職業(yè)、不同閱歷、不同興趣與特長(zhǎng)等教育資源充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性。如請(qǐng)交警爸爸給幼兒介紹各種交通標(biāo)志,并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。醫(yī)生媽媽給幼兒介紹一些安全衛(wèi)生常識(shí)等。這樣,有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮,也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感,又何樂(lè)而不為呢?
家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的,內(nèi)容是豐富的,我們將不斷鉆研和提高,使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式,在實(shí)踐中不斷豐富、發(fā)展!
中班工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期是一個(gè)十分特殊的學(xué)期,任務(wù)很艱巨,工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)省一級(jí)幼兒園評(píng)估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)等大型的重要的活動(dòng),這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們?cè)敢饣瘔毫閯?dòng)力,力爭(zhēng)將本學(xué)期的工作做到最好,為幼兒園建園十周年慶典及經(jīng)過(guò)省一級(jí)幼兒園評(píng)估交上一份滿意的答卷。
一、把握契機(jī),緊抓重點(diǎn),促進(jìn)教師及孩子的成長(zhǎng)
根據(jù)這一學(xué)期的特殊情景,需要教師擁有較高的專業(yè)技能,去迎接園慶的文藝表演、評(píng)估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
同時(shí)也需要孩子進(jìn)取參與到環(huán)境布置和文藝表演中來(lái),因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計(jì)都是由孩子來(lái)體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng),在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等,都缺乏必須的積累和技能,需要在這方面加強(qiáng)。
我們正好能夠抓住這個(gè)契機(jī),經(jīng)過(guò)鍛煉得到提高。同時(shí)經(jīng)過(guò)全班每個(gè)孩子都參與的文藝節(jié)目表演,提高孩子的表現(xiàn)本事,增加幼兒舞蹈語(yǔ)匯及身體的協(xié)調(diào)本事,提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
二、交流互動(dòng),反思成長(zhǎng),深化落實(shí)園本課程理念
經(jīng)過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化,教師系統(tǒng)地鞏固對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ),使大家對(duì)已有的園本課程深化落實(shí),并經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。
在班級(jí)的日常工作中,繼續(xù)圍繞著四個(gè)有序深入開展園本課程的研究:摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。
教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的本事,要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流反思,爭(zhēng)取做一名反思型、研究型的教師。將全語(yǔ)文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語(yǔ)教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。
如全語(yǔ)文教育:教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字,并作為主題檢核的資料,增加閱讀活動(dòng)資料的時(shí)間和資料。數(shù)學(xué)教育:豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法,各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū),為幼兒供給豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料,并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。雙語(yǔ)教育:加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開展,提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班本事。
三、應(yīng)對(duì)不足,認(rèn)真調(diào)整,改善班級(jí)工作
在上學(xué)期的工作總結(jié)中,我們提到本班做的還不夠的地方,如班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)幼兒的觀察與教育評(píng)價(jià)、音樂(lè)教育特色不明顯等問(wèn)題,本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來(lái)調(diào)整工作。如提高對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)本事方面,我們將盡量在學(xué)期初就思考好本學(xué)期的觀察重點(diǎn),設(shè)計(jì)適宜的檢核表,在分析評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)研究。
在音樂(lè)特色教育方面,我們將在時(shí)間不夠充裕的情景下,可研究開展有關(guān)音樂(lè)方面的主題活動(dòng),根據(jù)音樂(lè)課題的計(jì)劃開展有特色、形式多樣的音樂(lè)活動(dòng),讓孩子主動(dòng)參與成為真正的音樂(lè)玩家。
四、不斷探索,努力鉆研,建構(gòu)班級(jí)教育特色
我班作為音樂(lè)課題的試點(diǎn)班,應(yīng)當(dāng)具有必須的示范性,我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施。
在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,注重為幼兒整體音樂(lè)素質(zhì)的提高,開展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂(lè)活動(dòng),以趣味的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂(lè)的過(guò)程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語(yǔ)匯、肢體表現(xiàn)本事、唱歌等方面。
五、共同參與,家園共育,充分挖掘家長(zhǎng)資源
在上學(xué)期,我班家長(zhǎng)都能進(jìn)取參與幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),他們熱烈地進(jìn)行探討,熱情地參與親子制作,主動(dòng)地為幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)大型活動(dòng)出謀劃策、進(jìn)取配合輔導(dǎo)。還有許多家長(zhǎng)提出許多建設(shè)性的提議,我們都將于本學(xué)期實(shí)施。
如:在半日活動(dòng)后,可組織家長(zhǎng)分小組討論家長(zhǎng)們關(guān)心的話題;家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長(zhǎng)牽頭組織……
但同時(shí)我們還要看到,我班家長(zhǎng)參與來(lái)園助教的不多、對(duì)幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期,我們將鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程,展現(xiàn)自我的才藝。
教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長(zhǎng)的溝通交流,將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度,提高約訪效率,增加約訪人數(shù),經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。
本學(xué)期還要完成組織、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)撰寫家教文章的工作。
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