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幼兒園小班防溺水工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-07-13 09:09:03 工作計(jì)劃范文 我要投稿

幼兒園小班防溺水工作計(jì)劃范文

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的幼兒園小班防溺水工作計(jì)劃范文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班防溺水工作計(jì)劃范文

  幼兒園小班防溺水工作計(jì)劃1

  為確保龍莊小學(xué)師生生命安全,結(jié)合我校的實(shí)際以及周邊的環(huán)境情況,特制定防溺水工作應(yīng)急預(yù)案。

  一、指導(dǎo)思想和要求

  實(shí)行防溺水教師包保責(zé)任制,快速、及時(shí)、有效地處置學(xué)校防溺水工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故。采取有效措施,立足學(xué)校,堅(jiān)持自保、自救,保安全。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  成立防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):陶長(zhǎng)松(校長(zhǎng))

  副組長(zhǎng):吳金德(教導(dǎo)主任)

  領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)防溺水事故的安全教育,增強(qiáng)師生的自我防范意識(shí)。

  2、利用廣播、板報(bào)、班會(huì)、升旗儀式等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。

  3、當(dāng)發(fā)生學(xué)生溺水事故時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行組織搶救。

  三、預(yù)防的重點(diǎn)

  1、利用廣播、宣傳欄,班主任利用板報(bào)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水安全教育。

  2、學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生安全提出具體要求,并與家長(zhǎng)、學(xué)生簽定安全責(zé)任書。

  3、上、下午最后一節(jié)課花2-3分鐘進(jìn)行安全提醒。教育學(xué)生不要在放學(xué)、上學(xué)時(shí)段,在沒有任何保護(hù)措施的`情況下私自結(jié)伴去游泳,防患于未然。

  4、學(xué)生在天氣炎熱或下暴雨時(shí),最容易發(fā)生溺水事故,班主任要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),將安全放在第一位。

  5、班主任、任課教師每節(jié)課上課前、路隊(duì)離校要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),對(duì)未到校的學(xué)生要查明原因,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,預(yù)防學(xué)生私自外出發(fā)生意外溺水事故。另外要做好放學(xué)前一分鐘安全教育工作。

  四、溺水事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施

  1、學(xué)校利用課間廣播宣傳,各班主任要充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課及安全教育課,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。

  2、如果學(xué)生發(fā)生溺水事故,第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者應(yīng)立即呼救并同時(shí)要報(bào)告學(xué)校。

  3、學(xué)校接到學(xué)生溺水的報(bào)告后,要立即趕往事故現(xiàn)場(chǎng),組織救援并立即向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。

  4、第一時(shí)間通知溺水者家長(zhǎng)。

  5、盡快將溺水者轉(zhuǎn)移到附近的醫(yī)院去治療。

  6、如果發(fā)生溺水事件,學(xué)校第一時(shí)間向中心學(xué)校報(bào)告,并協(xié)助有關(guān)部門做好事故的處理工作。

  8、學(xué)校發(fā)生學(xué)生溺水事故時(shí),學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》和規(guī)定的原則和程序等,及時(shí)實(shí)施救助,并進(jìn)行妥善處理。

  幼兒園小班防溺水工作計(jì)劃2

  20xx年機(jī)關(guān)幼兒園防溺水工作計(jì)劃幼兒園的小朋友安全意識(shí)非常淡薄,缺乏自我保護(hù)和安全防護(hù)意識(shí),隨著天氣的變化,預(yù)防溺水教育形勢(shì)非常嚴(yán)峻,為了切實(shí)做好我園幼兒防溺水安全教育工作,減少乃至避免溺水事故的發(fā)生,結(jié)合浙江省、嘉興市和海寧市防溺水工作要求,我園特制定本計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“以人為本” “生命至上”的原則,充分發(fā)揮幼兒園的教育和管理職能,加強(qiáng)對(duì)幼兒、家長(zhǎng)的安全宣傳,避免溺水事故的發(fā)生,為創(chuàng)建平安幼兒園,構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過預(yù)防溺水教育宣傳,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒及家長(zhǎng)的安全意識(shí),進(jìn)一步完善幼兒園預(yù)防溺水教育的各項(xiàng)制度,提高幼兒園安全管理水平,保證幼兒園的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

  三、活動(dòng)主題

  預(yù)防溺水,你我參與

  四、活動(dòng)時(shí)間

  x月xx日~x月xx日

  五、活動(dòng)的主要內(nèi)容和措施

  1、分班級(jí)召開“預(yù)防溺水,你我參與”的主題家長(zhǎng)會(huì),向全園家長(zhǎng)做好防溺水工作的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

 。1)由班級(jí)教師啟動(dòng),利用下午離園時(shí)分,組織家長(zhǎng)和孩子一起利用圖文明并茂的形式,開好小手牽大手的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)配合幼兒園做好防溺水安全管理工作。

 。2)各班做好家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的照片拍攝工作和會(huì)議簽到工作。

  2、利用宣傳欄和電視屏幕宣傳的形式,營(yíng)造防溺水宣傳的氛圍。

 。1)幼兒園大門口刊出一期防溺水小常識(shí)宣傳板報(bào)。6月份由沈燕負(fù)責(zé)完成,并拍攝板報(bào)照片。

  (2)利用大廳電視機(jī),每天離園時(shí)分滾動(dòng)宣傳防溺水標(biāo)語(yǔ),做好離園前的宣傳教育工作。

 。3)幼兒園利用家校通短信平臺(tái)每周五晚上向家長(zhǎng)發(fā)送安全溫馨提示。

  3、開展一次大手牽小手“預(yù)防溺水,你我參與”的簽名活動(dòng)。

 。1)制作一條4米長(zhǎng)的橫幅——預(yù)防溺水,你我參與

 。2)6月中旬利用離園活動(dòng),做好全園幼兒、家長(zhǎng)的簽名活動(dòng)

 。3)在幼兒園大門口懸掛簽名橫幅

  4、制作防溺水告家長(zhǎng)書,各班簽訂防溺水責(zé)任書。

 。1)復(fù)印防溺水告家長(zhǎng)450份,發(fā)放到每個(gè)班級(jí),由教師組織家長(zhǎng)做好沙龍座談活動(dòng),布置好簽名工作。

  (2)根據(jù)幼兒學(xué)號(hào),整理好告知書回執(zhí)單,確保簽訂率100%。并上交幼兒園辦公室,做好資料整理收集工作。

  5、結(jié)合幼兒園課程超市活動(dòng),組織幼兒開展一次“防溺水。

  你我參與”主題安全畫比賽,擇優(yōu)進(jìn)行全園在展示

  6、組織教師開展一次防溺水優(yōu)秀教案征集活動(dòng)。

  利用集體教育活動(dòng)時(shí)間,對(duì)幼兒進(jìn)行全面防溺水教育。用附近、身邊的例子告訴幼兒:生命只有一次,如果死了,就見不到媽媽,不能和小朋友玩了。并評(píng)選一二等獎(jiǎng),參加市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

  7、認(rèn)真排摸,做好留守兒童和外來務(wù)工子女的家訪工作。

  (1)班主任認(rèn)真做好班級(jí)幼兒的排摸工作,如實(shí)掌握班級(jí)留守兒童和外來務(wù)工子女名單。

 。2)根據(jù)名單及時(shí)做好“學(xué)生安全千萬(wàn)家教師家訪活動(dòng)”,并做好家訪記錄。

 。3)根據(jù)家訪工作情況,推選認(rèn)真負(fù)責(zé)人員進(jìn)行海寧市“關(guān)愛之星”申報(bào)工作。 安全工作是幼兒園的頭等大事,希望全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機(jī),積極行動(dòng)起來,高度重視對(duì)幼兒的安全教育,認(rèn)真開展好“預(yù)防溺水,你我參與”教育活動(dòng)。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上,班級(jí)教師要積極做好幼兒離園時(shí)與家長(zhǎng)的交接工作,避免出現(xiàn)幼兒管理上的空檔。只要家園配合好,一定能減少甚至杜絕幼兒溺水事件的發(fā)生。

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